我与你们的每一个故事(关于我的亲人)

第一篇：我与你们的每一个故事(关于我的亲人)

我与你们的每一个故事（关于我的亲人）

除了爷爷和奶奶，我喜欢每一位亲人，无论他们对我好与不好，感谢他们曾经给我的点点的回忆，谢谢生命中有他们每一个可爱的身影。

首先，当然是说我的妈妈，我的妈妈是一个非常坚强的女人，在我的头脑中印象最深刻的莫过于小时候有一次去游泳，我们四姐妹都不会游泳，每一次游泳都是坐在石板上看着别人，有一次妈妈回家看不到我们，到池塘边找，发现我们之后，想教我们游泳，接着想借一下别人的游泳圈，结果那个孩子一直不给，妈妈没有说什么，马上骑自行车到太平给我们买了两个游泳圈，以后我们可以自己带着泳圈去游泳，不再羡慕别人家的孩子。我家虽然穷，但是人穷志不穷，这是我从妈妈找到最大的亮点，也是目前为止我印象非常深刻的一件事。

关于我的爸爸，我可以说，记忆应该很多，但是印象最深刻的莫过于从姐姐口中得知我老爸做了一件我感到非常骄傲的事情。小时候姐姐经常被同届的男同学欺负，有一次，我爸爸看到了，捉着其中一个小男孩，对他说如果你再欺负我女儿，我见你一次，打你一次。（虽然我知道打架是解决不了问题的，但是小孩子怕什么就从什么着手，才能够解决根本问题），这件事非常牛逼，我知道很多人反感，可是我就是喜欢这样的爸爸。

接着，不得不说的就是我最爱的大姑妈。她像奶奶般慈祥，在我的印象中，在我高中升大学的时候，姑妈的一句话，你妈妈比较辛苦，如果她不能够供你读大学，姑妈供你。姑妈像奶奶一样，经常教育我，读书非常重要，为什么重要？因为受过教育的你们都知道，学习到底是为了什么。每次家里出现什么事情，我姑妈会以最快的速度跑到我家，我喜欢她，因为她总是默默地尽自己最大的努力，给我们最好的爱，最大的关心。

接着就是我的三姑妈，印象中小时候去过表哥家住过一次，每天早上，三姑妈总是给我们做很多好吃的，打开冰箱总是有很多我想吃的，三姑丈也是非常棒的一个人，因为他像我爷爷，经常无条件地对我好，赞扬我，给我很多无形的鼓励，我珍爱他们，因为有他们才有了这么多，这么棒的表姐，才有了我们现在更多的相聚与和睦。

接着说说我的四伯父和四伯娘。我非常喜欢我的伯父，不仅仅是因为他像我奶奶一样善良，从来不骂人，但是无论如何作为一位哥哥，他总是经常帮助我老爸（就是他的弟弟），我喜欢伯父到我家吃饭，喜欢吃饭后一起玩耍，一起打牌，印象最深的莫过于2014年过年的时候，我叫伯父和伯娘到家里吃饭，顺便打牌，结果听到很多以前他们一起拍拖的事情，那天我们都笑得非常非常的开心，因为你们，我得到很多无形的温暖，谢谢你们以前一起踩单车的经历，让我明白很多的爱是无形的，我们不傻，所以不要用表象和自己耳朵听到地衡量一个人的好坏，这就是我可爱的伯父和伯娘，谢谢他们生育两个非常棒的哥哥，因为有他们，才有了这么可爱的一大家人。

接着说说我的六伯父和六伯娘。从小他们就在官山生活，我们很少交集，但是印象最深的莫过于今年的年初九去他们家，一起围着一些老照片，一起回忆美好。我的六伯父也是一个非常正义的人，不要问我为什么，因为我从小就非常崇拜他，而且经常到学校宣传他到底有多厉害，每次别人想要欺负我的时候，我总是会说一句“信不信，我叫我伯父抓了你”，当然这是小孩子的一些屁话，但是就是能够给我带来很多的自信，以致于读书的时候基本上是我欺负别人多于别人欺负我。我六伯娘，其实也是个非常贤惠的老婆，非常棒的妈妈，因为他们有一对幽默又善良的孩子，就是我的堂哥和堂姐，接触他们是出来工作以后的事情，可是我对他们的印象从陌生到熟悉，现在只希望他们越来越好，希望我们有更多团聚的机会。

再来，就是我的姑姐和姑丈，从小不是住在姑妈家就是住在姑姐家，姑姐姑丈非常欢迎我到他们家，以前最喜欢和姑姐一起研究美食，姑丈比较挑剔，所以我们每次都会想一些好吃的菜做给姑丈吃，每次得到姑丈的欣赏后，我和姑姐总是开心得想一个得到糖果的小孩，心里甜滋滋的，因为付出肯定能得到认可的。姑姐就不用说了，给我们好吃好住，无条件地对我好，所以我珍爱他们，喜欢和他们在一起。

说完了爸爸那边的大人物，我不得不说妈妈那边的亲人也是非常棒的。

先说说我的太公生了三个儿子，就是我的大公，我的外公还有我的三公，他们三个也各自养育三四个孩子，所以有了现在我们这么庞大的一个家族。

先说说我的大公，他是非常棒的爷爷，我喜欢他，是因为每次对他好一点点，他总是会见谁跟谁说，我们有多好多好，但是其实我们没有他说的好，因为我们连基本经常探望他的时间都抽不出来，所以一直感到非常的惭愧。

再说说我的三公和三婆，非常可爱的一对老人家，觉得这样的老夫老妻真的羡煞旁人。三公是一个非常勤劳，非常顾家的好老公好爸爸，三婆是非常乐观的“年轻人”，她自信，开朗，对身边的人好。今年年初九去三公三婆家吃饭，三公带我去摘他们自己种的菜，三婆就给我做她自己养的鸡，我不是特别喜欢鸡，但是三婆做的非常好吃，所以我们基本上用不到半个小时的时间消灭了全部的鸡肉，所以有时间我想多陪伴他们，说说他们的故事，听听他们的人生。

先说说，大公的大儿子，就是我的大舅舅和大舅妈，他们两个是非常擅长做菜的，以前好像是个大厨，喜欢他们是因为他们两个积极乐观，生了一对龙凤胎，就是我的表哥表姐，以前妈妈那边的亲人经常谈论我们四姐妹非常的怕人，经常看到人就躲，无论是他们来我们家还是什么时候，基本上是看不见人的，可以说五年多都不见一次面的，可是表姐出嫁的那天，我们四姐妹都去了，而且我们的表现改变了亲人对我们的看法，尤其是舅舅他们经常对别人说我们现在都改变了很多，亲人对我们的看法也慢慢变好了。

再说说我大公的二儿子，就是我的二舅舅和二舅妈。二舅舅对他印象最深刻的就是2015年三公生日的那一天，我们坐一起吃饭，他跟我说了很多妈妈以前的事情，当然这些事是妈妈从来没有告诉我，而且我妈妈那边的亲人没有提到过的，就是那天起，我觉得我需要跟这位二舅舅多点交流，有时间要探望探望，因为舅舅对我们还是不错的，每一年基本上都和舅妈一切到我家拜年，而我做的非常惭愧的事情是，我们几年的时间都没有去过舅舅家。

再说说大公的三儿子，就是我的三舅舅和三舅妈，对他们最大的印象就是，上一年重阳节，在大街上碰到他们两个，而且想年轻的情侣般，一起逛街，手牵手，特别的恩爱，他们两个虽然没有自己的孩子，但是他们的感情还是如当初一样，舅妈还是一个小孩子，接触她一起觉得她非常的善良，而舅舅很少接触，但是正是因为上一次在街上看见，挺羡慕他们两个，也希望他们继续快乐健康地生活。

再来说说我们这一大家人，首先是我的大舅舅和大舅妈，小时候最喜欢年初二的时候去大舅舅家吃饭，每一次他们都给我们准备丰盛的晚餐，有我最爱的鱼，也是舅舅自己家养的，他们两个总是非常的热情，以前还是旧房子的时候，我最喜欢和两个表哥每年都在比身高，接着爱一起玩，房子总是充满了欢笑，这是我最珍藏的记忆，也没有人可以轻易地抹掉。

接着，说说我的亲二舅舅和二舅妈，以前记忆力二舅舅是对我们最好的，无论我家里发生什么事情，一个电话过去，舅舅都会马上带着阿姨到我家，做我们做好的保护盾，所以我最喜欢他们，而且二舅舅非常好，他的好已经无法用言语说，他对我，对我们一家的好早已经在我心中，在我最落魄的时候，舅舅像是我的贵人，像及时雨，给我带来了新的希望，所以谢谢他无条件的好。当然我的二舅妈在我印象中也是非常棒的，她擅长做菜，而且能够把家里打理得非常的好，还养育两个学习特别棒，做人特别好的两个表弟，很少一切玩一起打闹，但是长大后，我们像回到从前，喜欢做很多不可思议的事情，喜欢聚在一起开玩笑，聊天，打牌，喜欢热闹。

接下来说说可爱的三公三婆的几个孩子，首先第一个莫过于我最爱的阿姨和最爱我们的阿姨。阿姨不仅仅是一个非常擅长做菜的好老婆好妈妈，阿姨的好是从我们的小时候开始的，听过很多关于她和我们的故事，但是和阿姨相处后才知道她对我们的好，是真心的好，是不求回报的好，当然我的姨丈也是特别的棒，虽然他不太喜欢热闹，但是舅舅家新搬进去的那一年，和姨丈，三公一起打牌，玩的不可开交，那一次感觉心得到释放，因为看到亲人最真实的一面，跟自己想的是一致的。

接着说说我的二舅舅和二舅妈，舅舅在我的印象中是非常孝顺的孩子，每年三公生日基本上都把所有的亲人和村里的人都请过来吃放，懂得感恩，而且懂得付出，对老百姓好，有自己一套自主的做人做事的方面。对舅舅印象最深的莫过于表哥结婚，我们跟车一起去抢新娘，那一次基本上是抛开自己的身份，抛开一切，开始地玩闹，打成一片，当然也拍了不少的好照片。而我的二舅妈是非常好的老婆，好的妻子，对子女教育非常重视，但是也不会给孩子太多的压力，给孩子好的环境生活，舅妈给我印象最深的莫过于舅舅成功的那一年，年初四到家里吃饭，和我们一起玩“谁是卧底”的游戏，看到他们两夫妻的恩爱，看到舅妈孩子的一面，所以跟他们在一起，不会很拘谨。

再说说我的三舅舅和三舅妈，舅舅没结婚前，对我们四姐妹最好了，为什么呢？因为对于害羞的我们，怕人的我们来说，我们唯一不怕的就是三舅舅，他每次看到我们都非常热情地给我们拥抱，抱起我们，感觉我们的到来，他很开心，是孩子般的开心，当然我现在想想，其实三舅舅对我们的爱是无形的，他默默地，不喜欢说太多，总是安静地站在旁边听我们说，他在一边傻笑三。舅舅享受无条件地对我们好，我们一直享受三舅舅从小对我们的爱。小时候拍照，我们大合照中都会有一位大哥哥，就是我的三舅舅，所以我现在一直记着三舅舅的好，他像妈妈，同时也像爸爸，像妈妈一般的温暖和善良，像爸爸一般的安静。三舅妈是个大大咧咧的孩子，有时候也是个逗比所以挺好的。这样的一家子还是挺幸福的，况且他们有一个读书非常棒的儿子，就是我的表弟，也许他会成为我们家族的骄傲。

我印象中，老板跟我说过一句话，要多看到别人身上的发光点，其实每一个亲人在我眼中都是发光的，只是接触不多，所以经常害怕，不敢有过多的交集，从不跟他们诉说太多，长大后我才发现，我不应该因为一件小小的事情，影响彼此的感情，应该多记住他们的好，这样下去，我好，他们好，我们这个家族才会越来越好，从未见面的外公外婆会一直眷顾着我们，而我最爱的爷爷奶奶也在天国的一边，看着我们，因为他们都是希望我们家族越来越和睦，希望我们感情越来越好。

谢谢上天赐予我那么多棒棒的亲人，我始终记住他们曾经对我的一份好，谢谢他们的善良，让我明白无论社会如何改变，无论人如何改变，不忘初心，继续保持心中的那一份善良，用爱，用行动感染身边的人，给他们更多爱，更多关心，当然更多陪伴。

——大猪妍

第二篇：写作我和亲人的故事

写作 我和亲人的故事

【文题导引】

我们每个人都生活在亲人的关爱和呵护之中，而社会的关爱、人间的真情不是亲情胜似亲情。亲情是阳光，照亮我们的生活；亲情似甘露，滋润着我们的心田。

请以“真情暖心间”为题写出我与亲人间的故事，表达你对他们的感激之情。【写法指导】

1．写真事，诉真情。父爱、母爱、兄弟情、祖孙情„„亲情的可贵之处就是“真”和“朴实”，越真越感人，越朴实越亲切，切不可为追求“惊心动魄”的效果而胡编乱造。在写作时，要从自己亲历的生活往事中选择“真事”，要靠那份真真切切、实实在在的情感取悦人、打动人，使读者从中感悟、理解、赞美那份炽热的真情。

2．绘细节，撼人心。

真情不是冷冰冰的口号，要用细节表现出来，具体来说，就是生活中的一个眼神、一声叹息、一次回眸、一个举动、一句话语„„把这些真实、生动的细节写活，写出真切的体验，才会让亲情更震撼人心。例如，林莉的《小巷深处》中“在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒”，就描写了母亲的神态和外貌，流露出的是对无私伟大的母爱的深深感激之情，也流露出“我”对自己的无知、爱慕虚荣的深深自责。

3．选小材，意深远。

“亲情”话题取材可选择的面较大，最好写日常生活中的小事，但在立意上则力求深刻一些，即能反映较为普遍，较为深刻的社会意义，尽可能做到平中见新。“亲情”不只是表现在关键时刻、危难之中，更多则在不经意间的举动。从小处着眼，抓具体事件来写，以小见大，写浓浓亲情。朱自清《背影》中选择父亲车站送别的点点滴滴进行描写，尤其“买橘送别”一段朴实感人。

【佳作引路】

真情暖心间

星期天，我突然心血来潮，想帮母亲洗脚。母亲用奇怪的眼神看了看我，说是要中考了给她洗脚浪费时间，但在我的再三要求下母亲还是答应了。

我将椅子搬到院子中央，打了一盆水放在椅子前，月亮刚好映在了水中。

母亲在椅子上坐定。我小心翼翼地为母亲脱去袜子，便触到了母亲粗糙坚硬的脚底，我的心猛一颤，这是我小时候母亲背着我上街留下的吧，过了这么多年竟还没有褪去。

母亲顺从地将脚放入水中，动作那么轻，水面泛起几圈涟漪。

我低下头，水中的月儿被母亲的脚弄碎了，就像金色的精灵在水面跳动。

我仔细地为母亲洗脚，母亲有些微胖，脚很厚实，就像母亲一样，厚道，不懂得狡猾。“你小时候很调皮，晚上回家总是把脚弄得很脏，每晚我都坐在院子里给你洗脚呢。”母亲突然说话了。我抬起头，母亲似乎沉浸在回忆里了，我的记忆也回到了从前。

我坐在小竹椅上，不安分地把竹椅摇得吱呀呀的响，母亲一边为我洗脚，一边给我讲故事：广寒宫里的嫦娥，砍树的吴刚，射日的后羿„„我总是抬起头，望着月亮，静谧的月光洒在我的小脸蛋上，洒在母亲乌黑的短发上，洒在那盆水上„„

“你发什么愣呀？”眼前是那个被岁月侵蚀的母亲。我忙低下头，继续为她洗脚。突然间，我感到儿时的月光似乎又照着我和母亲，照着母亲的脸，照着母亲的脚。这是多么美的意境啊！我笑了，母亲也笑了。

这就是人间真情，它时时温暖我的心窝。【名师点评】

小作者由给母亲洗脚的事来表现亲情，亮点有二：其一，细节描写自然、真切、生动、传神；其二，景物描写，用笔虽淡，却作用不凡。文中有关月亮的描写既点明了事件发生的时间，又烘托了静谧、幸福的气氛，和人物的活动一起构筑美好的意境，表现题旨。

第三篇：我和亲人的故事作文

我和亲人的故事作文

我和亲人的>故事作文

（一）我是在亲人的呵护与期望中成长的，这其中有疼我护我的姥姥与姥爷，有身兼母亲和父亲职责的又严格又娇惯我的老妈，我和亲人之间的种种我铭记在心，久久不能忘怀。

与我同龄的孩子都是家里的宝贝吧，我也一样，虽说我不知道父亲的模样，并且曾经憎恨父亲这个对我又熟悉又陌生的词语，在老妈的开导下，我不恨了，我相信世界是光明的，不能因为一件事就否定一切，由此我和其他小朋友一样，过的十分快乐，但也有不如意的，因为妈妈要养家，开了一家店子，妈妈很辛苦，不断的上货卖货，不管刮风下雨从不间断，但我从妈妈的嘴里没听过一个累字。于是我就盼着长大，等我>长大了，一定不会让妈妈那样累了。

再说说我得姥姥吧，我得姥姥很苗条，穿着很得体，但是姥姥很勤快的，在家里织毛衣。洗衣服。裤子一时也闲不下来，要说到休息，就是看一阵电视，不过姥姥也得到了闲逸的快乐。

也该说说姥爷了，我的姥爷比较胖，但他在我们家中也算的上是一级厨师，姥爷做的菜非常的好吃，比饭店弄的还好吃，但有时一点小失误也会把菜弄咸了，不过我还就是喜欢吃咸一点的东西。

>这就是我的亲人，密不可分的亲人，他们都真心的，心甘情愿的付出了自己的辛苦，而我呢，我要像他们一样，努力拼搏，将来才能取得好成绩，好好报答他们。

我和亲人的故事作文

（二）在我们身边有太多太多的亲情了。比老师在关键时刻的一句关爱；同学在我骄傲时的一句提醒；和家长的呵护。这些都无比的体现出了我们生活中的亲情。在其中父母的亲情是最无私的，是最伟大的，也是最值得让我们珍惜的！

记得有一次我下午放学回家，家里没有人，待会儿我还得上晚自习去，就只好自己做饭了。这是我还在怪妈妈，怪她没有给我做饭。刚进厨房，就听见有开门的声音，心想肯定是妈妈回来了。就当要让妈妈夸她自己心爱的宝贝女儿已经长大了，已经可以独立生活的时候我惊住了：妈妈的手臂摔破了，有的地方还摔青了我问她是怎么摔的，她就无所事事的说：是上街买菜的时候忘了时间，正好看到了几个穿18中校服的学生正在回家的路上，这是就想起了我，我回家还没有饭吃，也没有人给我做饭，自己也不会做„„就赶回了家，没想到在半路上却摔了个跤！不过还是回到了家，她看到了我自己在做放，她很高兴！

我们要好好珍惜在眼前的一份份真情，一份份亲情。老师家长为我们做的一点一滴都是为了我们好。对我们充满了亲情，所以把握好现在吧！

我和亲人的故事作文

（三）又是一个中秋节，远在异乡打工的父亲好吗？“但愿人长久，千里共婵娟。”当我念起这句诗时，脑海里浮现出前年中秋节的那一幕„„

那是一个可怜而又落寞的夜晚，本应是一个充满欢笑的夜晚，可在我看来，却是多么的无赖呀。我孤零零地从老师家里走出，背后袭来一股凉意，寒飕飕的。突然，眼前一线光明刺痛了我的眼。我娴熟地打开车锁，推起车，便走了。

一路上我不敢怠慢，马不停蹄地急行，很快进入了无灯区，心里不免有点紧张，这时，我发觉身后似乎有人在跟踪我，不会是不测之隐吧？不会是父亲来接我回家吃团圆饭吧？不！不！他是绝对不会来的。我拼命往前骑，一股淡淡而熟悉的味道——月饼的味道，香飘四溢。

我用余光向后瞥去，发现那身影不紧不慢地与我随行。歹徒？流氓？坏蛋？。“算了，管它三七二十一先回家。”我嘟嚷着。在路上，我的脑海里重现着那幅画面。我忍不住回头张望，却被一个树桩绊倒，“哎呀！”我一声尖叫。“没事吧？”“爸爸！”我的心中陡然蹦出几个疑问。“您怎么在这？”

爸爸每天早出晚归哪有时间啊！而且他每每说：“你每天自己回家都多大的人那这点独立心都没有，你看看别人成绩又好，又不用父母操心。你呢？真是让我操碎了心！”。想到这些，我更是疑惑不解。

“傻女儿！只要爸爸晚上在家，都要来接你的，我看到了你是个自理能力很强的乖孩子！”爸爸的话让我感到震惊！我一向认为他是个冷血动物，没想到„„我惊愕地看看父亲，在瑟瑟秋风中，那原本挺拔如松的腰，却不知在何时被家庭的重担压弯了。我心头一热，以迅雷不及掩耳之势扑到父亲那宽厚的怀抱里。父亲张皇失措地说：“到家了。走，我们回家过中秋，吃团圆饭！”“嗯！”

父亲拉起我的小手，那一瞬间，我看见了父亲橡树皮一样的手上写满了沧桑，眼泪扑簌簌地布满了我的脸蛋。在晶莹的泪光中，我分明看到了父亲头上斑驳的头发和布满皱纹的脸！

那一刻，我明白了：“父亲，我身后那座大山！”

第四篇：我相信你们

我相信你们

东莞市常平中学高中部 毛益培

新的学年，新的年级，熟悉的同事，陌生的学生。看着那一张张稚嫩的面庞，我有的只是“老了”。

一．正确的时间遇见正确的人

关键时刻：自我审视

“命运将我们聚集在7、8班，只因我们都拥有令人难以置信的才华，更重要的是，我们认为这支队伍拥有出色的领导者，良好的默契度，积极进取的决心和永不言败的斗志，这些正是我们打造伟大团队的决定性因素。”

在学生学习数学的第一节课上，我向茫然的学生提出了一个问题列表：

是谁：

1.我们的对手是谁？

2.我们将和谁一起战斗？

3.我们代表了谁？

是什么：

1.我们的挑战是什么？

2.我们在失败中做错了什么？

3.我们的动机是什么？

何时：

1.我们何时战斗？

2.我们何时能融为一体？

何地：

1.我们在哪里学习？

2.我们在哪里战斗？

为什么：

1.为什么初中的学习态度、学习方法、学习习惯不再适合？

2.我们为什么而焦虑？

怎么办：

1.我们该怎样准备迎接挑战？

2.我们的准备有多长时间？

毫无疑问，搞清楚这些问题就能给新生以警示，避免重蹈失败的覆辙，再次挫伤他们幼小的心灵。事实证明，问题的提出对大部分会思考的学生很有效果：

“一个完美的团队可以打败任何一位完美的个人”；

“知己知彼，持之以恒才是战胜困难取得胜利的法宝”；

“新的起点，新的希望，不再沉沦，不言放弃”；

“我可以输给任何人，但不可以输给自己”。

开学一段时间里，结合两个班学生入学数学成绩，我相约了一部分学生进行谈话，要知道团队中一些极富经验的老将是团队良好作战态度和稳健策略实施的主力军。我建议他们用传统的思想对自己省问：“我是谁？我赢过吗？我输过吗？我做过什么特别的事？”相信我，对自己省问能深刻反思的人一定可以激励整个团队的进步。

学生：我是失败者，我输了中考，我辜负了爸妈和老师的期望，从小到大我就没什么事情做成功的。

教师：我也是一位失败者，教书这么多年没教出一个清华、北大的学生，辅导的学生在数学竞赛中获得的最高荣誉也只是省三等奖。哎！

（学生不语，脸上闪现出诧异的神情。）

教师：这样的我做你的数学老师，是不是很失望？

学生：其实也不会啊。你上课蛮搞笑的，虽然要求严格但也是为我们好，同学们都挺喜欢上你的课的。

教师：谢谢你的赞扬，但美中不足的是我没有什么傲人的资本可以炫耀？

学生：或许每个人优秀的方面不一样吧，或许看到自己的优点人就会自信一点吧。教师：谢谢同学的开导，你的肯定让我对教好数学更有了信心，也希望你时常指正老师存在的问题，老师也会多多帮助你，让我们共同进步！

（或许我不是学生们理想中的好教师，但我想我可以是他们成长路中一起战斗的忠实伙伴。）

二．尊重不是要来的，而是赢来的关键时刻：自我肯定

开学第一个月的学习内容虽说不很繁杂，但也让懒散惯了的学生们无所适从。每节课后 学生们不是抱怨“作业难做”就是“老师讲的太快”，又或是“没有给足够的时间抄笔记”，甚至还有的学生请家长打电话给我“能否上课少讲一点，一道题目多讲几遍”。

于是乎在接下来的几节课上，我讲的非常慢，几乎于蜗牛爬的速度，一道题目至少讲解

两遍，还留下时间给学生们抄笔记。起初孩子们挺开心，但重复这样教法二、三天，班上有些学生生气了，理由是：老师我们这样的上课节奏只能是老牛拉破车——停滞不前。

1．落后的学生不仅不能进步，还助长了他们散漫、懒惰的坏习惯，动作慢的依旧动作慢，甚至有些同学觉得学不好数学是有理由的——就因为所谓的“难”；

2．想要进步，想多学的同学们学不到更多的只是，他们不仅积极性被您无情的打消，还会因为自己额外做题时遇到不会做的题目而挫败自己，失去了学习数学的兴趣；

3．老师您自己上课也越来越烦躁，不是唉声叹气就是在发呆，您的授课热情被我们的无知肆虐，你不是更伤心？

综上所述：老师，您按照您一贯的授课方式，正常的语速教授我们数学就好了，不足的方面我们会大力改进，争取早日跟上您的速度。

一番陈述洋洋洒洒几百字，打动了我也让自己的小实验获得了成功。在新课讲授前，我宣读了这份建议信，还展示了两位同学的错题本。“通常同学们都是将错题抄在本子上，应付我布置的作业，不仅书写潦草而且还将做错的题目再做错。而这两位同学不仅将错题校订了，还增加了自己独立思考后的不同解法，附注上了自己失误的心得体会，更甚是订正了一些老师都没见过的典型题目。好！好！好！他们这样刻苦钻研的精神是在座52位同学所不具备的，他们对自己的信心不减，他们的尊严可敬。”

从那以后，学生们改错本上的错题虽然大部分还是曾经做错讲评过的题目，但很少再出现抄袭现象，学生们上课效率提升了，做题速度也加快了不少，这一切都归功于他们的尊严是打拼来的，而不是乞讨求来的。

（在授课方式和教学实施中我还须大力改进，但因材施教、立足学生是我教学的重点。）

三．做一个真实的自己

关键时刻：自我超越

在我的“哄骗”“挖苦”“叱喝”“念叨”中茁壮成长的孩子们经历了三次大型考试，数学成绩还算理想，虽总是年级第一、第二，但依然让我不能忍受：

1．简单的题目还是要讲个三次五回才知道错在哪里，才能在同样的问题上不犯错；

2．对多拐二道弯的题目，思维没有连贯性，做题常常虎头蛇尾，书写凌乱；

3．能提出自我想法的同学还是寥寥无几，问问题的方式仅仅局限于“我不会做”，至于

“为什么不会做”没有深究。

针对这些现象的产生，我将学生分成不同的层次：

1．错题本必须上交的同学：通常是考试倒数十名的同学。天天做题，他们没有时间校订，错题依旧做错，对学习数学失去了信心。教师只需他们将错题一题题认真再订正，而

且教师当面批改，写下鼓励语句，让他们逐日看到自己在进步；

2．竞赛辅导试卷必须上交的同学：班上总有那么七、八位同学对数学充满了浓厚的兴趣，自己主动要求老师多布置一些数学作业，教师定时批改，促进他们养成独立思考，战胜困难的决心。

3．作业面批面改的同学：每天上交的作业中，总有那么那么几份错误百出，还有的是干

脆拿了同学作业抄袭的，教师就面批面改这些同学的作业，让他们知道老师也不是傻B，要想数学学好，就必须做一个真实的在自己，不能浑水摸鱼，浑浑噩噩。

经过四个月不间断的督促，无论哪个层次的同学都取得了或大或小的进步，姑且不说考试的分数高低，至少每天按时自觉的做完数学作业，不再抄袭，不再欺骗，读懂的问题会及时询问同学和教师，对数学的学习也不再害怕和担忧，我想这就是成功。

历时半年的数学教学即将告一段落，事事感触，景景生情，若想再征程就必须学会放下。当你失败的时候，要求自己进行反省很简单，不仅简单而且必要。但是，当你获胜的时候还能做到审视自己就很难。很难，但是同样必要。就让简单、必要伴随着我继续成长。

通过远程培训，从专家和优秀老师那里学到了一些不一样的思维方式，对学生的态度和认知也发生了改变。信任学生，从小事做起；关注学生，从真心做起；帮助学生，从本质做起。只有让学生感受到老师的爱，他们会更有动力和信心提升自我认知能力，培养坚强、独立的人格魄力，做真实的自己，勤奋而不失执着。

第五篇：作文指导 我和亲人的故事

作文指导：我和亲人的故事

教学目标：

1、明确写好一件事的基本要素，能把事情的经过写具体。

2、鼓励学生写真实的人，真实的事，表达真实的情感。

3、鼓励学生把自己的故事、文章展示给他人，能与人交流。

教学过程：

一、谈话导入

你的亲人有哪些？你与亲人之间肯定发生过许许多多故事。

二、引导回忆

学生静静回忆生活中我与亲人之间的真实故事。（放轻松舒缓的音乐）

要求：用一句简单的话写在纸片上。如：和爷爷一起种菜；考砸了，被妈妈臭骂了一顿；生病了，弟弟照顾我„„

三、汇报交流

指名简单汇报记忆中与亲人之间的真实故事。（指出语病或用词不当之处）

追问：其中哪一件事最令你难忘？为什么？

同时要求学生把最难忘的事写在黑板上，语言尽量简洁。

四、讲真实故事

1、讲第一个故事。

师：黑板上这些事中，大家最想听听哪件事？（找到此人）你愿意为大家详细地说说这件事吗？

A、让学生尝试先说。教师随机追问，适时引导：⑴这件事发生在什么时候？⑵主要地点在哪里？⑶主要“人物”有哪些？⑷事情是怎么发生的？⑸事情是怎么一步步发展的？（重点）⑹事情的结果怎样？⑺请简单谈谈对这件事的感受。

B、讨论得出要想写好一件事情必须体现以上这些要素。

2、讲第二个故事。

⑴A、寻找愿意说故事的同学；B、寻找愿意追问的同学。

⑵提出追问要求。（重点：事情的经过是否一步一步讲清楚。）

⑶学生讲故事。教师旁听。

⑷请追问同学评价。其他同学补充评议。

3、教师小结评议，强调讲好一件事情的要点。

4、同桌讲讲自己最难忘的亲人间故事。要求听的同学根据要求进行追问。

五、阅读范文

1、出示范文。师朗读。（提醒学生注意是否把要点都写明白了。）

2、评议：事情的经过是否一步一步讲清楚了。

3、要求给文章命题。

六、学生习作，教师巡视指点。

七、选择部分习作简单点评。

评议要点：事情的经过是否一步一步讲清楚；是否表达了自己的真实情感。

八、课堂小结。