人和小动物之间的情感

第一篇：人和小动物之间的情感

人和小动物之间的情感

以前，在我上小学的时候，大概像你们这个年龄，有一段时间，我总爱在奶奶家的院子里玩，因为奶奶家的大狗生了三只可爱的小狗狗。然而，这三只小狗里面，有两只是健康的，另外一只生下来的时候就奄奄一息了，身子呢不停地抖动着，狗妈妈很多次想去给它喂奶都没有成功。一半是因为它连吃奶的力气都没有，一半是因为狗妈妈还要照顾另外的两只小狗狗。

狗妈妈就不吃不喝，奶奶看这样不行，就准备把那只生命垂危的小狗给扔掉，断了狗妈妈的念想。因为如果不这样做的话，恐怕另外的两只小狗也会随着狗妈妈的绝食而死掉。

那天，奶奶就给狗妈妈做了一些只有骨头的汤，这是狗妈妈最爱吃的。她把汤端到狗妈妈旁边，趁它喝汤的时候，从身后拿出早已准备好的铁链套在了它的脖子上，然后就去抱狗妈妈身边的小狗。那一刻，母狗停下了喝汤，只是用一种乞求的目光看着奶奶，小狗狗不停地呜呜地叫着，每一声似乎都敲打在狗妈妈的心上。我当时就求奶奶：不如就把小狗留下吧！奶奶没有理我，只是径直地抱着奄奄一息的小狗离开了…..狗妈妈努力地想挣开铁链，但一切都无济于事，我似乎看到在狗妈妈的眼睛里有泪水流出来。

当时是春天，满地都是金黄色的油菜花，奶奶把小狗扔在了油菜花地里。

晚上睡觉的时候，我就听到院子里呼啦呼啦的声音，我知道狗妈妈一定是想它的孩子了，直到天亮，那声音也一直没有消失…..第二天，狗妈妈身上的毛掉了许多，样子也比以前更憔悴了，它看起来是那么无助！我实在看不下去了，就萌生了找回小狗的念头，我找来了玩得最好的堂哥，两个人一起开始了搜救小狗的行动。那着那满地的油菜花，那金黄色的花朵，在这个美好季节里，我却感受不到一丝春天的温暖。突然，堂哥大叫着：“找到了！找到了!”我不顾一切地扑过去，身后的油菜花被踩倒了一地。是的，就是那个小狗，它一动不动地躺在那里，就好像睡着了一样，我缓缓地伸出手，想把它抱起来，但是，就当我的手碰到小狗身体的一刹那，一股凉意布满了我的全身，当时我的内心好像有千万根针在扎着一样，我知道，可怜的小狗已经离开了这个世界….离开了这个本该给它带来阳光和幸福的世界。

那天，回到了家里，哥哥也很伤心，直到现在，我一看街上的小动物就会想起童年里被奶奶丢掉的那只小狗，也许，它留给我的永远是一份难以愈合的伤痛！

第二篇：个人和公司之间借款合同范本

合同编号：__________

个人和公司之间借款合同范本

甲方：____________________

乙方：____________________

签订日期：____年____月____日

个人和公司之间借款合同范本

甲方(贷方)：

乙方(借方)：

甲乙双方本着互惠互利的原则，在平等自愿的基础上达成如下借款协议：

第一条

借款金额________________

(大写)

元人民币整。

第二条

借款用途_______________________________。

第三条

借款利息及其支付方式

1、利息以借款本金为基数，按日万分之_____计算。

2、利息支付方式为_________________。

第四条

借款期限

借款期限自___年_____月_____日至___年_____月___

日。

第五条

还款方式

1、乙方应于___年_____月_____日前一次性返还借款本金，利息部分按第三条约定方式返还。或者

2、_____________________________。

第六条

双方权利义务

1、甲方应于___年_____月_____日前一次性提供给乙方合同约定的借款数额。

2、甲方有权监督乙方按合同约定用途使用借款。

3、乙方应按合同约定的时间及方式返还利息及本金。

第七条

保证条款

乙方以__________________为甲方提供抵押担保，如乙方到期不能还款，甲方可直接拍卖该抵押物并就拍卖款项享有优先受偿权。

第八条

违约责任。

1、甲方未按期提供借款的，按未提供部分的日万分之____承担违约责任。

2、乙方不按合同规定的用途使用借款的，甲方有权提前收回借款，并可要求乙方支付已使用期间的利息。

3、乙方逾期返还本息的，按应返还部分的日万分之____承担违约责任。

第九条

争议解决方式

执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决;协商不成的，向合同签订地法院提起诉讼。

第十条

其它

本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。

甲方(签章)：

乙方(签章)：

代表人：

代表人：

___年_____月_____日

___年_____月_____日

合同签订地：

合同编号：__________

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第三篇：我和小动物之间的故事作文

我和小白兔的故事

它，白白胖胖的；它，眼睛像宝石一样红；它耳朵竖起来显得更加可爱。它——就是我的朋友小白兔。

记得那是三年前的夏天，姥姥买了几只小白兔，当时，我激动的不得了，因为我最喜欢的动物就是小白兔了。

小白兔当时看到我就跑，因为它还和我不太熟悉。于是，我便学起了她吃东西的模样。我趴在地上，手里拿着黄瓜片，发出“吱吱”“吱吱”的声音。它听到了声音，就立刻向我跑过来。我轻轻地抚摸着它的投，但是不小心打了它的身体，她就一溜烟地走了。

于是，我便有了另一种方案：边学兔子蹦边学它们发出的声音。小白出来了，我跳着兔子蹦，发出“吱吱”的声音。小白就飞快地往我这跑，它和我愉快地玩着，我躺在了地上，它也学着我的动作，轻轻地翻过来，四爪朝天。我把手搭在它的手上，它也顺从了我的意愿，我们之间“握”手了。它兴奋地跑回了家，告诉自己的家人刚才所发生的一切，我也凑了过去，听着它们“吱吱”“啧啧”地说着，我也一嘴“啧啧”，它们也回应我“吱吱’的声音。这说明我已经能用兔子的语言和它们说话了，想到这一点，我怎能不激动呢？

每当回忆我和小白兔点点滴滴的时候，有一次我真觉得自己是一个大傻瓜：在倾盆大雨中，我为了不让小白兔淋雨，自己趴在它们的笼子中为它们遮雨，最后，我因为淋雨太多得了重感冒，但这都是值得的。

这是我头一次与小动物这么亲密的接触，只要我们付出真情，就会赢得动物的信任，与它们和谐相处。

第四篇：宝贝,人和人一场游戏情感美文

总有一些话语，让你如鲠在喉，却忍者伤痛于夜深人静独自吞咽；

总有一场遇见，让你万里相随，却流着伤悲在喧闹繁华独自啜饮；

总有一段爱情，让你泣不成声，却带着微笑在人潮人海独自泪流；

小A是个又胖又矮的姑娘，我称她为胖丫，她称我为地主。刚认识的时候她说我很特别，我说有啥特别嘞？说不好，就是有脾气，和别人不一样。她说。我猥琐的笑着摸着胡子故做调戏状托起她的下巴说道，嘿姑娘，不是脾气，这叫痞气。她说你个老流氓，这是狡辩这是强词夺理。我说我要申诉，她说滚犊子。我说你这是地主阶级是资本主义。她怒睁圆眼憋红了脸吼道：你地主你地主你地主！我。。于是张三说嘿陈兄，你是地主。于是李四说，嘿陈兄，你是地主。于是王二麻子说，嘿陈兄，张三李四说得对。我说去你们大爷的！

话题扯远了，说说小A吧。晚上左右无事和小A玩游戏。赢得人问输的人一个问题。于是游戏五分钟不到，我知道了小A的初恋，初吻，初那啥我就没好意思问。小A说，下次不和你玩游戏了，你那么会玩。我烟头一甩，靠，行走江湖，混口饭吃。她扑哧的笑了，带着我一脸的唾沫星子。我撸起袖子说道，我虽然是祖国的花朵，可也没你这么浇花的。聊及初恋，小A说，她的前男友追了她一个多月，她才答应。才，才答应。到此，她的一句话让我想到了我前女友，我苦追了一年半的前女友，我苦追了一年半最后莫名把我甩了的前女友。这话题没法聊了，我红着眼站起身。小A说你去哪，我说出去抽根烟，她说你刚不是才抽过。我说我他妈要double kill 不行啊？！

是的，关于初恋，关于爱情，关于前女友，写出东西的容量可以和硬盘的女子相并论。请原谅我带给你的波澜不惊，请谢谢那些让你泪流满面的伤痕，也许有一天我们会笑着把这些喊着泪说出来，可那时故人已嫁做他人妇，少年早也没了情怀。因为路过的爱情都很年轻，杰伦说，初恋是整遍手写的从前......我们总是承诺很多却实现很少，我们总是来不及拥抱却已经告别。我们总是各自戎马却忘不了曾经的江湖。我们早已远离天涯，我们只是曾经相爱。也许这就是爱情吧。

错过的、存在的、痛彻心扉的，都一股脑扑向死亡吧，盛大的，轰烈的。我想说，宝贝，人和人一场游戏。每一段刻骨铭心都伴随着强颜欢笑，当你回首往事，总会有太多的回忆让你说不出话来，初恋是一个人的温存，是一场繁花似锦的兵荒马乱。

宝贝，人和人一场游戏，谁都只是谁的过客。

我要你我要自己含着泪水和过去说晚安。

各自戎马的江湖，各自安命的生活

愿你

有梦可做

有马可依

有人可伴

有情可待

晚安。好梦。

第五篇：大班科学教案小动物之间的联络2

大班科学教案小动物之间的联络2

大班科学教案：小动物之间的联络2

来源：日照市莒县实验幼儿园于世华

【活动目标】

1、简单了解人类传递信息的方式方法。

2、愿意了解动物传递信息的多种方式。

3、了解动物通过气味、震动翅膀、声音、动作、色彩等传递信息的方式。

【活动准备】

1、准备蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等动物的图片。

2、《小动物之间的联系方式》的录相。

3、活动前，请幼儿找相关资料，简单了解小动物传递信息的方式及幼儿查找的小动物联络图文表。

【活动过程】

一、随音乐〈〈大家一起来〉〉进入活动场地

教师用拥抱、握手、拉幼儿舞蹈、动作、图画、语言等方式，让幼儿感受人类传递信息的方式方法（有动作、图文、声音、表情、新闻媒体等方式）从而印发幼儿了解动物之间的联络方式。

二、学习了解动物传递信息的多种方式

1、教师用动作引出幼儿要学习的动物——孔雀的传递信息方式：通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。

2、教师用谜语引出第二种小动物——蜜蜂，通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。

3、出示图片蚂蚁，引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望——知道蚂蚁是通过气味，触角相碰来传递信息的。

4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式，知道它们是通过振动翅膀传递信息的。

三、出示幼儿自己搜集的关于各种动物之间联络的图文表，激发幼儿愿意与其他幼儿相互交流分享的欲望，从而让幼儿更多的了解不同动物的不同联络方式。

四、看录相，激发幼儿对自然界其它动物之间传递信息方式的学习和了解的兴趣，让幼儿展开继续的搜集和学习。