让青春在辅导员事业当中闪光

第一篇：让青春在辅导员事业当中闪光

甘肃畜牧工程职业技术学院第一届辅导员班主任职业技能大赛三等奖演讲稿

--------娄志波

让青春在辅导员事业中闪光

“百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？” 屈原的反问，道出了青春的珍贵，金钱是买不到的。我们每个人都有自己的青春，那么，该如何度过自己的青春呢？是虚掷岁月，还是让青春闪光？多数人都会选择让青春闪光，当然我也不列外。

我欣赏沙漠的风采，它的广袤雄浑使人肃然起敬； 我欣赏大海的风采，它的浩瀚无边使人胸怀宽广； 我欣赏高山的风采，它的挺拔给人坚强的气魄； 有人说：“这些跟你有什么关系，你只是一个小小的辅导员。。。”是，辅导员是一个平凡的不能再平凡的职业，没有什么惊天动地的伟业，也没有气吞山河的气势。但，我要说的是，我更欣赏小溪的风采，它安静、清澈、涓涓细流，永不停歇，引领着每一滴水珠，穿过高山、流过沙漠，最终汇入大海。它的风采就是我们辅导员工作真实的写照——默默地克服一切，用心关爱每一位学生成长成才。

一直向往毕业后能从事高校学生的教育管理工作，因为，我喜欢和学生们在一起，喜欢学校里青春洋溢、朝气蓬勃的氛围。

从2011年兼任我系辅导员开始，教学楼312办公室的灯几乎是最后一个熄灭的。有人说，我在里面看电影，打游戏。可我想说，在家陪果冻——我女儿玩游戏看电影是不是会更惬意一点？最后一个走，是因为我要确保我系每个班的电源都处于切断状态，最后一个走，是因为我想在学生发生突发事件的时候我能第一时间到现场。最后一个走，是因为我想陪女儿一觉睡到天明，而不是半夜被急促的铃声惊醒。。。

可以说，应接不暇、苦口婆心、夙兴夜寐这些词语是对辅导员的最佳刻画。记不清有多少次，被问题学生气的暗自伤神；记不得多少次，陪学生练习合唱、排练舞蹈一遍又一遍；也记不清有多少次，感受深夜独自回家的疲惫与落寞。夜深人静的时候，我也曾问过自己，这样做，究竟有什么意义？我也曾悲伤、也曾心碎，甚至想过放弃，可是，每当看见学生那纯真的面孔和祈盼的目光，听到学生那一声声亲切的“老师”，想想他们大多是远离家乡来此求学，在校园除了学校的同学，接触最多的当属自己的辅导员。遇到问题会想到找辅导员解决，遇到心理障碍会想到找辅导员求助，遇到棘手事情会想到找辅导员倾诉。。想到这些，我的心又融化了。我深深的懂得：一个学生对于学校来说可能只是万分之一，而对于一个家庭来说却是永远的百分之百。大学是每个人命运的新起点，每一个学生都应该在大学里拥有灿烂的青春，过的快乐而有收获，在他们成长的过程中，每一个学生都需要我们像泉水一样，默默的滋润、坚守着信念、坚持着付出、用心的守护。时光流逝，物换星移，可能每一个辅导员都会有一种岁月蹉跎的感叹。我已陪伴学生走过了6年的青春时光，从27岁到33岁，从当年的青涩哥哥变成了如今的慵懒奶爸，在细细品味这几个角色的过程中，我明白了责任、收获了感悟，更坚定了做高校学生辅导员的决心。当我看着学生在我的鼓励帮助下逐渐从稚嫩走向成熟、从青涩变成出色、从柔弱走向独立时，我收获成功的同时，倍感喜悦。

或许，这些就是让我青春闪光的地方。

如果说职业生涯是一条路，辅导员这条路既有心酸更有幸福，这条路已成为我一生要守护的事业。

最后，我想对每一位甘肃畜牧工程职业技术学院的学生大声的说：

在这里，请你们勇敢来闯，成长路上有我们为你保驾护航； 在这里，请你们用心经营，成才路上有我们为你指引方向； 在这里，请你们放心去飞，成功路上有我们为你默默祝福。我的青春因你们而闪亮，我的事业因为有你们而精彩，谢谢。谢谢，谢谢你们。。。

第二篇：让青春在事业中闪光

让青春在事业中闪光

天义三中薛岩

承蒙学校领导的信任，让我在这里与大家切磋关于班级管理的问题，自担任班主任那天起，我就意识到肩上那份沉甸甸的责任。我深知我的背后是家长的殷切的希望，我的一个举动重则可能影响孩子的一生。因此我在工作中除了尽力外，更要求自己尽心。今天我要谈的既非成功的经验，也不是感人的故事，只是将我在工作中一点作法向大家做一简单汇报。

一、充分利用学生“新起点，新面貌”的心理，促成和谐、有序、严谨 的班风。

1、一周内记住学生的名字。

记得刚刚毕业时，新生报到的前一天晚上就可拿到学生的档案材料。当初凭借着对工作的一腔热情，不断地翻看学生资料，把人名与照片相对应起来。待见到新生后，根据记忆即可叫出大部分学生的姓名，学生们很吃惊。尽管马上产生了威信，但效果也不是很如人意。后来只是在学生报到的当天前一小时才能拿到学生名单，我曾试图很努力地记几个学生姓名并随时叫出，结果发现效果很差：成绩优秀者被我叫出名字，给别的学生印象是老师只记住好学生，对他本人而言，助长了骄傲气焰，把昔日的荣耀当成今后的资本，其前进动力还会减弱；成绩很差的学生若被我叫到名字，他会心生疑虑：是不是老师发现了我的“劣迹”，“这个学生”的从零开始、更新形象的热情可能被我的努力熄灭。甚至有的学生很敏感地私下议论：“他是老师的亲戚吧？老师怎么那么偏向他呢？”如此努力地记住少部分学生的名字换来的竟是孤立了少数人，打击了多数人。因此我在接这届学生时，一改往日的作风，我一见到他们即坦然以告：“就像你们不认识我一样，我也不认识你们，请用行动告诉我你是怎样的人，让我早日认识你，记住你。”这是一种激励，也是一种号召，他们会尽力发扬自己的优点，寻找机会让我认识并记住他们。课上，一个学生主动举手问我问题。我说：“因为你勤学好问，所以我认识了你。”一个学生主动提出要做我的课代表，我说：“我不会忘记勇敢者的名字。”下课后，很多学生追逐打闹，大声说话，而对于文文静静地坐在自己座位的学生，上课后我予以表扬，因为她遵守下课纪律，我记住了她。下午一个学生主动与我打招呼，我说：“你是第一个主动与我打招呼的学生，我记住了你，因为你很有礼貌。”她很高兴，与她同行的学生则面露羞愧之色。之后放学扫除中，一位学生干的特卖力，我记住了他并告诉学生们因为他的主动及勤劳使他成了我第一个认识的学生„„

当然，也有些学生是这样被我认识的：“你是第一个迟到的人、你是第一个上课搞小动作的人、你是第一个不完成作业的人、你是第一个违反校规的人„„”这简单的话语是对学生最严厉的批评，谁愿意在新的起点上就被老师 这样认识？于是同学们都会把缺点“收藏起来”。他们在表扬中进步，不到一周我就任意叫出学生的名字。

我也很清楚，与班主任相比科任老师远没有那么多机会与学生接触。为了让他们更快地熟悉学生，我让学生用A4纸自制名字牌，名字面向讲桌，放于桌子上，为老师们提供方便，面向学生本人的要求写课表及本周要改缺点，也方便和约束了学生的不良行为，于是我的班级在顺风中起锚。

2、开好主题班会。

我很清楚生硬的命令或说教没有学生内在的自律、上进更有效。新生接待完毕后，我并不是马上领着大家呆板地去学习《规范》、《守则》，而是先问学生：“你们说一说现在的孩子想要成为英才，必须具备什么条件？”有的学生说 ：“学习好，会电脑、会画画、会唱歌、会跳舞。”可马上就有学生反驳说：“光学习好还不行，更要品德好。”于是大家争论一番后，我马上总结出：有才有德。然后接着问：“光有才有德就行了吗？”大家低下了头，于是我提醒大家：“这人既有才也有德但从不关心集体，什么事也不参与可以吗？”接下来我告诉他们更要有群体荣誉感，即参与群体活动并在管理事情中，增强能力。学生明确了这些并产生广泛的认可之后，再学《守则》和《规范》，进一步明确守纪是他们成长中的必要约束，是有德的表现，最基本的要求，而不是学校强加给他们的“枷锁”。

3、精挑细选自己的得力助手，组成强有力的班委会。

学生刚刚到学校，第一天就得确立班委，可是老师对学生又不熟悉，那怎么确立班委？我想应该记住这样一种认识，班级建设不能只靠教师，而要靠同学。在同学当中，每个人必然有这种愿望，希望也参与管理。我们过去确立班干部的时候，往往是老师指定。在这儿谈谈我的观念：我希望每个同学都能成为管理者。

可是如果要每个人都能成为管理者，这就有两个难题了，第一个难题就是，总不能让每个学生都当班干部吧；第二个难题是第一次确立班委会干部，确定谁呢？我是这样做的，一般来讲，刚刚学生进校以后，第一天我会确立班干部，但我同时这样跟同学们讲，我们这个班委以后都由同学选，这是我一贯的惯例。但是选举它有一个过程，此前同学之间不熟悉，选谁呢？所以我事先讲好，我们先确立几个临时班委干部。临时班委干部怎么产生呢，可以自荐产生，我跟同学们讲，“在小学做过班干部的，愿意为这个新的班集体服务吗？”他们有的以写纸条或者以举手的方式自荐，有那么三五个，这个临时班委会就建立了。当然有的时候还不止三五个，有的时候我们七个班委干部，可是报名的就有九个、有十个，那就可以搞一次小小的竞选了，竞选临时的班委干部。假如说有七个同学自荐，我们就确定七个同学为班委干部，并且我跟他们说：“你们的任期只有一个月。一个月以后我们再来进行正式选举。在这一个月之内，你们 要以自己的行动赢得同学们的拥护。”我跟同学们也讲，我们这个班委是临时班委，还不是正式的选举。第一次确立班委，主要是确立临时班干部。

一个月以后，同学们就根据这几个同学的表现和工作能力，根据对他们的了解，进行选举。这个选举也要经过一定的程序，也是先自荐或者互相推荐候选人，假如是七个班委，至少要有９位候选人，差额选举，然后上台一一演说。他可以谈谈他希望担任什么班委，为什么想当班委，说一说自己的优势是什么，缺点是什么，当上班委的打算等等，全方位的让同学们了解你自己，然后再进行选举。这个选举是非常隆重的，我们一般来讲要有一节课的时间，学生发表演说，然后投票。投完票当场唱票，然后以票数多少为依据，最后选出我们的班委干部，成立班委会。

二.写好周记评语—点燃孩子的激情，走进学生的心灵。

记得一位很有成就的朋友曾就学生德育说过一句很独到的话：为师者，须懂百人心，知百人性。我认为班主任更是如此。这就要求我们首先必须走进孩子的心里。那就必须了解孩子的思想动态，这方面语文老师有得天独厚的优势。通过日记，大部分思想动态已掌握。但作为英语老师的我，只好通过让学生写周记，用周记评语这方乐土来与学生沟通。

我从来不会写“你很优秀，你很努力”等放之四海皆准的评语。每次收齐学生周记，我都会认真去读，去思考学生的每一句话，设身处地想他们所想，尽一切力量让自己的心去走进学生的心。

成绩特好学生在考完试后写道：“真担心下次考不好，感觉那么多人在后面追着跑。”对此我写道：“对于你而言，对手是自己，低下头来走路，今日事今日毕、今日精即可。”她看了后积极调整心态，果真有效。我班有名这样的学生，连续几次考试成绩都不尽如人意，她很失望，在周记中痛哭流涕地写道：“老师，我对自己彻底失去了信心，我不相信自己的能力了。我觉得我没希望了，我爬不起来了。老师，我怎么办呀？”看过之后，我能深切地感受到这位学生那种失望—几乎是绝望的心情。她是个急性子，因家庭因素一年级起即在校寄宿，没有养好学习习惯，初中经过大量思想工作开始转变，可是却想一蹴而就，导致了关键时刻经常因基础差底气不足而对自己丧失信心。我这样写道：“老师知道你很难过，老师也非常难过。作为你的班主任，我从心里希望你能快乐，学生快乐才是老最大的快乐。人的一生不可能是一帆风顺的，肯定会有许多坎坷，这就需要我们有一股韧劲，有必胜的信心和决心，能力是成功必不可少的因素，但更重要的应该是坚强的意志和坚定的信心。我把蒲松龄的一幅对联写给你‘有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。’”之后又找她谈心，告诉她怎样今日事今日毕，补上六年被丢下的功课需要一个过程，而这个过程需要稳扎稳打，结果一定事遂人愿。在以后的日子里，她的心态平和了许多，少了几分浮躁，多了几分踏实。她的抗挫折能力明显增强。此后，她的考试成绩终于有所上升。她在周记中写 道：老师，您知道您的评语对我有多大作用吗？我明白了一个道理—人，无论在任何情况下都要相信自己。

我班有个叫云娜的学生，回答问题一直不是很踊跃，全班63名学生她学习成绩排名57。英语综合活动课开到初二下半学期时，她在周记中写道：“我真想当主持人，做梦都想。”我很吃惊，也很欣慰。于是我写道：“为自己创造机会，相信你能行，下次活动课先把自己的节目演好。”她照做了，并且实现了她的主持人梦。毕业两年后，见到步入社会她，很高兴地告诉我她开了家鲜花礼仪店，并且一直记得我给她的鼓励：给自己创造机会。我想说：谁说教育的成功只是看着自己的学生考入名牌学府？难道看到自己的学生自信阳光地面对生活，用自己的勤劳吃饭就不算教育成功吗？我看到她后，依旧可以体会到发自内心的满足。

而我班中叫志伟的学生更是令我难忘。志伟经历复杂，曾读过三年初中，可参加中考离分数线还是太远。初来班级时我给予他超多的关爱，终于说动他 “浪子回头”，要大干一场。一次数学没考好，他在周记中写道：“老师，我太对不起您了，辜负了您的厚望。”我马上写道：“首先，你最对不起的是自己，因你前段时间精力没有用在学习上。其次，青蛙向前一跃还可能向后退两步积蓄力量，用行动告诉我，你行。”结果那年暑假他自觉给自己加压，通过一套套练习题补上了以往的不足。我在周记中写道：“为师者得遇学生如你，言必听，计必从，行必果。于愿足矣。”他终于改变了留给世人的那种恶劣印象，顺利考入高中。

事后想来，正是通过评语，孩子们体会到了对他们的爱与关注，开启了他们的心灵之窗，点燃了他们的奋斗的激情。

三、甘当绿叶，做好科任教师生助手。

开学时间不是很长，有几个学生反映我们某老师上课情况说：某老师上课时说话的人太多，教室乱哄哄的，甚至他的讲课声音都听不清楚。我问：那他没管？学生说：他管了，可同学们都不听他的。

说句实话，刚听到这事再联想到他的态度及教学成绩，真是有些窝火；不过转念一想，窝火无用。不能要求人人十全十美。再说我相信每个老师都有教好学生的强烈愿望。还是冷静下来分析一下，于是我采取了以下做法：

1、整顿班风和学风：首先告诉同学们课堂是老师传授知识的主要场所，认真听讲是同学们获取知识的主要途径。同学们上课说话、教室乱哄哄、纪律差从一定层面上反映出这个班的班风与学风，更反映了学生的素质。要求每周例行检举选出不听课的学生名单，并核实予以惩戒。

2、做耐心细致的思想工作。告诉学生：①教学包括教师的教与学生的两个方面。教学的顺利进行离不开同学们的积极参与，和谐融洽的师生关系是课堂教学进行的重要条件。②现实中每个老师各有特点，也都有教好学生的强烈愿望，同学们应该相信自己 的老师是最好的，心诚则灵，只有亲其师、信其道，才能学好。③ 同学们都需要认可、鼓励，老师又何尝不是如此？如果大家都以赏识信赖的目光与心态听讲，老师的课必然会越来越好。④尊重老师也是中学生应有的精神风貌，老师上面讲都不听，何谈尊重老师？那老师又如何尊重你赏识你呢？

3、及时上好班会，让学生在体验中收获。

在上述几项工作做完后，针对班内存在的一些问题和情况，我在班里召开了一次主题为“听好每一节课，抓好每一分钟”的主题班会。

周一第七节上课铃响后，主持人嘉楠健步走上讲台对同学们说：“同学们，什么是时间？我相信不同的学生有不同的理解，下面我们首先欣赏一篇文章《珍惜时间》，听听作者对时间的感受。”文章刚刚读完，同学们就开始踊跃发言，有的说：“ 我很欣赏富兰克林的一句话‘你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。’”还有学生说：“把握不了今天的人，也造就不了明天。所以我们应抓紧现在的一分一秒，造就我们美好未来。”有的说：“文章中说‘是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇地向前划。’我要说：是十五班的学生，就要立志三年铸剑，他日披荆斩棘。”学生们热烈鼓掌，嘉楠笑着说：“很有气魄，很有志气。”

随后，主持人按预前商量的既定方案又提问了几个学生，让他们谈一自己的看法与感受，但结果说得语无伦次，主持人趁机说：“我们同样是听课，效果一样吗？”学生们齐声回答：“不一样。”主持人说：“实际上这就是我们成绩产生差距的原因，可是为什么呢？

学生们各抒己见，找到成绩不理想的上课原因。这时我在讲台下注意到几个课上不注意听讲不认真思考问题的学生都低下了头，接着主持人又进一步引导：“现在可能有的同学下了决心，我一定要听好每一节课，我相信你们一定也能够做到。那么一分钟的价值是多少呢？我们来搞一次测试，规则是实事求是。”

于是主持人拿出两个生辟难写的单词给同学们一分钟的时间记忆，然后听写，同桌交换检查，检查结果显示，全班同学几乎全对。然后请英语成绩较差的人谈如何做到，有的说，我集中注意力记就记住了；有的说，我先记了音标，会发音，再记拼写……

然后主持人又拿出一首对大家都陌生的唐诗，同样是一分钟的时间要求大家记忆并默写，结果测试有5名同学只写上两句，有3名同学个别字有错，有一名同学把作者写错了，这时主持人说：“同学们，你们知道了一分钟的价值吗？我们不要看不起一分钟的时间，不要看不起点滴的知识，渊博的学识都是由一点一滴积累起来的。相信同学们都知道怎么做了，对吗？”同学们都激动地回答：“对。”

这时主持人邀请我作总结发言，我说道：“同学们，时间对于我们真的很重要，一分钟的价值对于我们任何人来说都意义重大。相信通过今天的班会课，大家已经知道上课说话，搞小动作，对各位意味着什么了。我希望同学们在课下把自己的所思所想写下来，好吗？”

班会课至此结束，学生们从亲身体验中学会了怎样听好每一节课，珍惜每一分钟。

春去秋来，寒来暑往。我和初一十五班的所有科任们风雨同舟已是又一载，一年里，为学生，我们透支着生命，透支着青春；为学生，我们传授着知识，奉献着爱心。如果说，初一十五班有取得些取成绩的话，那是全体科任努力的结果，在此我深表谢意，如果说，十五班学生还是那么浮躁、懒惰任性甚至散漫，那是我以后努力的方向，敬请各位科任海涵。谢谢大家。

第三篇：让青春在事业中闪光

让青春在事业中闪光

这是一份平凡的职业，它没有耀眼的光环，没有炫目的舞台，甚至与很多职业相比，它工作单调，环境艰苦，任务繁重。记得还没踏上工作岗位前的新民警培训会上，许多老同志就说过，劳教工作要耐得住寂寞，守得住清贫，顶得住诱惑。当时我心中还不以为然，沉浸在即将身着警服、头顶国徽、肩扛警衔的喜悦之中。可是当我踏上工作岗位不久的时候，当第一个月工资拿到手上的时候，当我成天面对的只是琐碎与冗长的时候，当我必须集多种角色于一身的时候，当夜班巡逻时透过铁窗望见南滨路的霓虹辉煌的时候，我心中久久不能平静。

然而这种思绪并没有像我想像得那样被永久的固化下来，而是渐行渐远。是的，到女教所已经两年多了，领导的教诲、同志们的关爱，战线上的酸甜苦辣，使我深深感受到同志们博大的胸襟和爱岗敬业、无私奉献的精神，我的思想和意志得到质的历练。我越来越喜欢、越来越热爱这个温暖的集体。这是一个蓬勃向上、欣欣向荣的团队，这里有一个运筹帷幄、决策英明的领导班子，有一批兢兢业业、默默奉献的优秀民警，还有更多的新鲜血液不断扩充着这个强大的阵容。

每每听到这样的故事：一个曾经误入歧途的人，通过劳动改造成为遵纪守法、自食其力的劳动者，我的自豪感和神圣感便油然而生。也许，劳教人民警察的人生价值和社会价值正体现在这些动人的故事中吧。我深深地体会到，只要你忠于职守，公正执法，以真情去挽救那些扭曲的灵魂，那么，你就会被人们深深感念，特别是那些被唤醒的良知会以他们独特的方式回报你，从而时时激励、鞭策着你，不断升华对自己所从事工作的认识和理解，平添自己对事业的荣誉、责任和使命感。

诚然，投身于劳教工作就意味着选择了奉献，然而事业心和责任感是一个人的精神支柱。记得有位先哲曾说过：“人是要有一点精神的。”我想，如果说一个队伍要有士气的话就必须每个人要有志气，而要铸就劳教事业的辉煌就必须首先要求我们每个民警具有无私奉献的精神，把劳教工作当着毕生的事业来对待。我们每位民警都应该树立爱岗敬业的责任意识，在本职工作上尽心尽职，所谓“在岗一分钟，尽职六十秒”。劳教工作的特殊性决定了我们每一位民警还必须正确树立自己的利益观，面对社会上一部分人高消费的生活方式和不同职业、单位、个人之间的收入差距，利益差异和攀比心理，我们要学会正确处理“小家”和“大家”，报酬和贡献，得与失的关系，我们常常感受到有的东西在社会上是流行的，但身为劳教警察就必须摒弃。是的，我们身兼重担，我们责无旁贷，我们更要学会以平常心感恩生活。时常有同志认为我们的待遇不高，在与朋友交谈工作心得时也少了几分底气。其实我们不必轻视自己，我们更应该明白劳教工作的意义和肩上的重任。我们讲的就是干事业的兴趣要浓，讲报酬的意识要淡，在生活上堂堂正正做人，在工作中实实在在做事。我们要学会快乐工作，当你把工作不再看成是一种负担，而是一种挑战一种实践一种探索，也许你才能真正把它称作为事业。快乐的最深源泉存在于自我的人格世界内部，只要你的价值观没有受到拜金主义、享乐主义的污染，仍然崇尚奉献、创造和自我实现，那么你就能坚守住自己的理想和信念。把劳教工作当事业干要求我们要有奋发向上顽强拼搏的精神，我们不能工作只求过得去，我们要求过得硬，做得更好，我们要有敢为人先、锲而不舍的创新精神。我们不能满足于“一个也没有少”的低层次成就感里，要切实将把劳教学员“改造好”作为自己工作的硬指标，我们的工作存在责任重、风险大、时间长的特点，这就更加要求我们要经得起意志力的考验，同时我们每个民警要有迎接挑战的精神，经得住成功和挫折的洗礼，取得胜利时受宠不惊，得意不忘形，遇到挫折时，不气馁，不自暴自弃。把劳教工作当事业干还要求我们要不断学习，学习是奉献的需要，是创新的保证。我们要抓住一切机遇，利用一切可能向书本学习，向实践学习，向社会学习，不断充实知识，解放思想，转变观念，提高能力，适应新时期劳教工作发展的要求。

我们能切身地感受到无数民警在平凡的岗位上，以极大的耐心、诚心和爱心，数十年如一日勤奋耕耘，默默奉献，教育转化劳教人员，用真诚唤醒迷惘的灵魂。他们以无私的奉献精神，铸就劳教民警的忠诚之魂，在人们心中树立起一座永久的丰碑。没有人知道有多少因家人违法犯罪而支离破碎的家庭重获团圆，有多少父亲的步履不再蹒跚，慈母的双眼不再饱含泪水，妻子的脸上不再密布愁云，久违的笑容重新回到孩子的脸上！

一滴水如何才不会干涸？它只有融入集体的海洋中才会生命不息。作为一名劳教事业战线上的新兵，我深知重任在肩，希望在前。在劳教工作的神圣岗位上，在劳教事业的广阔天地里，我将牢记党的教诲：身怀一技，立足一地，开创一业，爱岗敬业，勤奋工作，为重庆的劳教事业贡献自己的力量。因为，这是我无悔的选择，这是我人生的追求，是播撒我一片真情的园地！

第四篇：让青春在能源事业中闪光

让青春在能源事业中闪光青春是什么？可能每个人都会有不同的答案。在我看来，青春不仅仅是秀美的发辫和漂亮的衣裙，不仅仅是明媚的花季和迷蒙的雨季，青春更是勤奋的探索和不倦的追求，是勇敢的革新和奇迹的创造，是执著的信念和无私的奉献！

身为煤矿人，我深深地体会到了煤矿工人那艰苦的工作环境。在大雪纷飞零下0Ｃ的寒冷季节里，煤矿工人脱去干净而暖和的衣服，换上单薄而布满煤尘的工作服走上那阴暗潮湿井下，走向那冒着硝烟，响着炮火的采煤战场。钻机的轰鸣声与工友们的喊号声汇织成了动听的交响乐，在纵横交错的巷道里久久回荡。煤矿工作环境很差，有的时候为了保证安全、不耽误生产，工友们就站在淋水大的水里工作，一干就是10几个小时，矿工才使最可爱的人，我爱煤矿更爱矿工。这些都坚定了我对煤矿工作的无悔选择和追求，也使我对工作充满了责任感。“物必先腐，而后虫生”，一个对工作没有责任感的人，导致理想的淡化，信念的动摇，会使思想迷失，道德堕落。因此，在工作中我首先给自己做了定位，要在自己的岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、学知识、钻业务，把自己所学之长无悔地奉献给山能集团。身为煤矿人，在给人类采掘光明的同时就意味着奉献。我们每个人心中都有一个愿望：有的人愿望自己能成为一个企业家，有的人愿望自己成为一个富翁，有的人愿望自己的前途如日中天„„，而我们煤矿工人的愿望就是把光热送给人们。在我们煤矿工作中，无私奉献是我们的追求，为煤炭事业的壮大又使我们无怨无悔。我们的工作岗位是平凡的，但正是在这样平凡的工作岗位上培养出了一代代煤矿健儿。

身为煤矿人，骨子里就得有一种牺牲精神。我们常年奋战在地心深处，工作是十分艰苦的，然而，当一些人筹备着节假日即将到来而商量去哪儿玩的时候，我们煤矿工人仍然奋战在一线。过年的时候，当大家都沉静在全家团圆的欢乐气氛里，可我们的煤矿工人还在坚守岗位。为了能源事业的发展我们放弃了多少个休息日，放弃了多少和爱人、孩子相处的亲情时刻，放弃了多少常回家看看的机会。他们将青春在井下燃烧，烧出了一个红彤彤的人生。职工舍小家、顾大家，忘我工作，辛勤耕耘的精神，深深感动着我，我为自己身为煤矿工人而自豪。

学习是进步的根基，学习是成功的阶梯。少壮不努力，老大徒伤悲。人生也有崖，而知也无涯。作为青年，只有珍惜时光，不断学习，才能打牢人生成长进步的根基，才能在能源事业中施展才华，建功立业！

创造成就伟业，创造开辟未来。青年时期是最富有生命力和创造力的时期，在能源事业前进中，有无数的新情况、新课题需要我们去认识、去解决。作为青年，只有努力创新，勇于创新，善于创新，才能在能源事业中有所发现、有所创造、有所前进！

奉献是崇高的精神境界，是美好的人生追求。作为青年，我们要时刻保持清醒的头脑，少一些抱怨，多一些奉献，少一些索取，多一些付出。在奉献中成就理想；在奉献中实现价值；在奉献中，创能源事业美好的前程！

社会在日新月异的进步，也在不断的变化，而永远不变的是我对能源事业的那份热情和执着追求。随着我矿加入山能集团，各种管理和技术对我们的煤矿提出了更高的要求，这就要求我们多掌握更多的法规和知识，要求我们把所学之长充分的寓于工作之中。生命对每个人来说只有一次，而青春则是人生中最宝贵的一段，流星虽然短暂，但在他划过夜空的那一刹那，已经点燃了他最美的青春。青年朋友们，为了我们无悔的选择和对煤矿事业的无限热爱，让我们的青春在这煤炭事业不懈奋斗中燃烧！“一个人就是一个能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。”成就有大小，激情会燃烧，我相信，在未来的岁月里，只要我们尽力、尽情、尽心、尽职，继续把煤矿工作作为美丽事业，全身心地为山能服务，激情之火一定会耀照山能，美丽之花更是情满山能”。

科技信息中心吴忠兴

第五篇：让青春在公积金事业中闪光

让青春在公积金事业中闪光

青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。踏着一路风尘，带着青春的渴望和对五彩梦幻的追求，我融入了公积金这个大家庭。在这里，我写下了人生中的第二个座右铭：奋斗、创新、务实与奉献。这几个简单的词语，却饱含着一名公积金人毕生的信念与追求，我将把它当作人生中坚实不移的奋斗目标！我相信，我的人生也将因这一理想与目标而更加精彩！

奋斗——这一充满力量的词语，是对青春岁月最美的解读，是人生成功的不二法门。党的十八届三中全会精神也要求我们把握三个“着力点”而奋斗。公积金事业的发展从无到有，从小到大，从成立初期的几千缴存职工到现在的几万缴存职工，从一年归集额百万到一年归集额近几个亿，这一个个数据佐证了我们解放思想步伐的正确性，印正了我们正走着一条健康、沉稳、飞速发展的奋斗之路！今后，我将用我有力的青春，努力奋斗，为公积金事业增光添彩！

创新——是企业文化的灵魂，也是我们公积金事业的活力源泉。党的十八届三中全会提出“制度创新为要”，我们的管理从手工记账到建立住房公积金信息管理系统，出台了归集、支取、贷款等一系列业务制度，特别制定了针对重大疾病造成家庭困难的提取制度和“商转公贷”制度。这一制度的创新让广大职工对缴存的公积金能够充分地利用，转变了公积金制度在人们心中的陈旧观念，让大家切身感受

到公积金的效应，真正享受到公积金雪中送炭的温暖。是的，有创新，就有活力，就有希望，让我们的青春紧跟创新的步伐，为公积金事业注入一股生命的甘泉！务实，是事业成功的根本保证；奉献，让青春更加绚丽多彩！十八届三中全会也提出“要以人民利益为本”。在公积金这个大家庭，需要我们不断勤勉务实，不断锻炼，用实际行动为广大职工服务。用我们的满腔热血，无私的关爱，帮助每位需要帮助的人，温暖每一个渴盼关爱的困难职工，献上我们公积金战士最诚挚的问候与祝福，让公积金事业发展地如日中天！青春，千里梦想始足下。朋友们，美丽的青春需要我们奋斗的澎湃、创新的容颜、务实的精神与奉献的情怀。这样，生命的含义才永不苍穹，这样，我们的公积金事业才能永葆青春！朋友们，让我们手挽手，心连心，从现在做起，从自我做起，积极履行公积金取之于民，用之于民的职责，打造公积金管理工作优质服务品牌，让我们不悔的青春在公积金事业中熠熠闪光！