关于年的故事

第一篇：关于年的故事

年的传说故事

‚年‛起初是一种怪兽的名字,经常出来伤害百姓,后来人们制造了火药,把‚年‛给赶跑了,所以现在过年的时候大家都放鞭炮来驱邪避凶.人们为了几年把年赶跑,人们可以过上安居乐业的日子,就把那一天定为节日,后来就成了中国的‚年

过年的习俗及由来

满溢着喜庆和吉祥的春节是每个炎黄子孙心中永远难以割舍的符号，它不仅是三百六十五天中最新鲜最特殊的一天，还承载着中华民族上下五千年风霜愈醇的古老文化。

农历正月初一是春节，又叫阴历(农历)年，俗称‚过年‛。这是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。春节是汉族最重要的节日。然而，我国是个多民族的国家，除汉族外，还有满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。有关年的传说也很多。古代的春节叫‚元日‛、‚元旦‛、‚新年‛。辛亥革命后，才将农历正月初一正式定名为春节。

春节，顾名思义就是春天的节日。春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们有足够的理由载歌载舞来迎接这个节日。于是，节前就在门脸上贴上红纸黄字的新年寄语。当春姑娘来到门口时，会念一遍寄托新一年美好愿望的句子，这一念，好运真的来了。同样寓意的事情还有挂大红灯笼和贴‚福‛字及财神像等，‚福‛字还必须倒贴，路人一念‚福倒了‛，也就是‚福到了‛。春节是个亲人团聚的节日。离家的孩子这时要不远千里回到父母家里。真正过年的前一夜叫团圆夜，家人要围坐在一起包饺子。饺子的做法是先和面，‚和‛字就是‚合‛；饺子的饺和‚交‛谐音，‚合‛和‚交‛又有相聚之意，所以用饺子象征团聚了。节日喜庆气氛要持续一个月。正月初一前有祭灶、祭祖等仪式；节中有给儿童压岁钱、亲朋好友拜年等典礼；节后半月又是元宵节，其时花灯满城、游人满街、盛况空前，元宵节过后，春节才算结束了。

春节的另一名称叫过年。‚年‛是什么呢？是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。‚年‛一来，树木凋败，百草不生；‚年‛一过，万物生长，鲜花遍地。‚年‛如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗。

那么‚年‛究竟是怎么样来的呢？民间主要有几种说法，1、相传，中国古时候有一种叫‚年‛的怪兽，头长触角，凶猛异常。‚年‛长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命.因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避‚年‛兽的伤害。这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避‚年‛兽，那老人捋髯笑道：婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‚年‛兽撵走。老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。半夜时分，‚年‛兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内灯火通明。‚年‛兽浑身一抖，怪叫了一声。‚年‛朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来‚砰砰啪啪‛的炸响声，‚年‛浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，‚年‛最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。‚年‛大惊失色，狼狈逃窜了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在‚啪啪‛炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光.欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱兽的办法.从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。另一种说法是，我国古代的字书把‚年‛字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。由于谷禾一般都是一年一熟。所以‚年‛便被引申为岁名了。

我国古代民间虽然早已有过年的风俗，但那时并不叫做春节。因为那时所说的春节，指的是二十四节气中的‚立春‛。南北朝则把春节泛指为整个春季。据说，把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名‚春节‛.2、话说古代有一只四角四足的恶兽——夕，因冬季大雪覆盖而短缺了食物常到附近的村庄里去找吃的，因其身体庞大、脾气暴躁、凶猛异常，给村民带来了很大的灾难。每到腊月底，人们都整理衣物扶老携幼，到附近的竹林里躲避夕。

这一年，村里的人们在收拾东西逃走的路途中遇到一位年纪约七八岁的孩子，饿倒在路旁。有位好心的老婆婆将孩子救醒，并要这孩子一起上山躲避恶兽——夕，这个聪明的孩子便与老婆婆一起跟着村子里的人来到了村后的竹林里。由于冬季在竹林里寒气逼人，大家冷得纷纷伐竹盖房、烧火取暖。这个被老婆婆救来的孩子就好奇的问大家：我们这竹林离村子那么近，就不怕夕会来到这里吗？有位老人回答他说：‚我年小的时候就随乡亲们来这里躲避夕，雪很大的那几年因为它饿极了也追来过，可是它每次都看到乡亲们在这竹林里伐竹就匆匆忙忙的走了。‛这个孩子想了想告诉大家：‚我有办法除掉‘夕’让大家从今以后不用每到腊月里就出来逃难。‛大家听后都非常高兴，纷纷问该怎么办？这个聪明的孩子告诉大家：多砍一些竹节带着，今夜全村人都可以回家！在你们各家的门外挂一块红布，就好了，等到明天天亮之后夕就再也不会来了。乡亲们半信半疑的听着这个孩子的话，由村里的老者带着各自回了自己的家。

很快入夜了，村民们由于害怕‚夕‛会来没有人敢睡觉，除都在自家的门外悬挂了红布条之外，就来到村中间的空地上，守着一些从竹林里带回来的一些碎的竹节。天气寒冷大家点了火堆取暖，饿了就拿些吃的出来……子夜，便听到一声震天的巨吼，大家恐惧的缩做一团。这时那个聪明的孩子突然间站出来告诉大家说：‚我去把他引来，然后大家就往火堆里扔我们守了一夜的碎竹节。‛

还没等还好心的老婆婆伸手去拽，这个孩子已经来到了村口，孩子看到夕正在往村里硬闯，破坏了很多东西，于是他大声的叫到：你每年都来，害得百姓不能安居乐业，今天我一定要给你点厉害！‚夕‛听到孩子的叫声，便循着声音追来过来，可是它看到家家门墙都挂着红红的布条就没敢进，于是顺着孩子的声音忍着挨饿的肚皮来到了村中央的空地这里。这时孩子大声地说：‚乡亲们，往火里扔碎竹节啊！‛，可是大家因为害怕早已经站在那里礓住了，这个瞬间‚夕‛用他的角把孩子挑了起来重重的甩在了地上。村民们听到孩子落地的声音反应过来，纷纷往火里扔起了竹节。由于是砍伐不久，湿湿的竹节遇到旺火纷纷爆裂，噼里啪啦的响了起来！‚夕‛听到这响声掉头鼠窜，没有再损坏村里的东西。

天亮起来了，‚夕‛被人们扔到火里的竹节爆裂时发出的声音吓跑了，住户家因为门前挂的红条，夕没有进所以保住了，人们心中却高兴不起来。因为那个救了这个村庄的聪明的孩子被‚夕‛挑死了。而这一天就是正月初一。这个聪明的孩子，他的名字就叫做‚年‛。

因为‚夕‛没有死，所以每年的腊月卅，大家都守着碎竹节等待着，希望早日除掉‚夕‛。可是一年年过去了，谁也没有再见过‚夕‛，有的只是大家为防止‚夕‛的到来燃放的爆竹与门前挂的红布条，然而却给我们留下了这个传说与过年的习俗：腊月卅的夜里，大家齐聚一堂吃着年夜饭，一起守岁等待除夕的钟声。放爆竹，贴门联。等到天亮彼此走访邻里给予问候与祝福.初一早上乡亲们彼此走访看看相邻有没有受伤说一些吉祥客气的话。希望来年的腊月‚夕‛不再来。

第二篇：关于年的故事

关于年的故事

2016春节快到了，你知道年的故事吗?年到底又是什么呢?下面就给大家介绍一下关于年的故事的文章内容。

传说中国古时侯有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常，年”兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。

又到了一年的除夕，乡亲们象往年都忙着收拾东西准备逃往深山，这时候村东头来了一个白发老人，白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱赶走.众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避的好，但老人坚持留下，众人见劝他不住，便纷纷上山躲

避去了。

当“年”兽象往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来爆竹声，“年”兽混身颤栗，再也不敢向前凑了，原来“年”兽最怕红色，火光和炸响.这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃.第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙，人们同时还发现了白发老人驱逐“年”兽的三件法宝.从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁.这风俗越传越广，就成了中国民间最隆重的传统节日“过年”.现在，春节是我国人民的佳节，它象征着团结、兴旺，人们对新的一年寄托着希望。

在这个传说中年的形象与现在年的形象可谓大相径庭，现在年的形象往往是生肖，比如今年是牛年，那么年就以一个气冲斗牛的牛形来到人间，欢迎

每个生肖年的到来意味着告别过去的不幸和迎接新的希望，所以年关未至就已充满隆重的欢愉氛围。而传说中的过年则是为了躲避凶兽，年关意味着奔逃，躲避，如果有所谓欢度也不过是为自己还活着感到庆幸而已。抛开传说中对习俗的解释因素之外，我们仍然不难发现传说与现实二者间对年的态度仍有本质的不同。

何以如此?何以传说中的年要以凶兽的面目出现?

让我们来重温这个传说，这个传说告诉我们，年是个凶猛异常的“怪兽”，常年“深居海底”，每到除夕就会上岸活动等等。如果我们不从现实意义而从象征的意义上来理解的话，这个故事就不是那么有趣了。“海”是神秘莫测之物的象征，年从海上来，即是告诉我们，年的乃是不可言说的神秘，是不可理解的。而每到除夕上岸是说，年以除夕为周期周而复始的出现，遵循着一定的时间长度来“伤害人命”，年的到来以夺走生命

为目标，这是年出现的目的，也是年因此被看作怪兽的原因——年的出现不可理解，带来的后果又是如此的可怖，以至人们只有纷纷躲避。至此我们可以猜到，这个周而复始来到人间带走生命而又无人可以抗衡，从不可理解的神秘之地来到人世的“年”，实际上就是指时间。时间不停的流逝，以除夕为周期提醒人们自己的存在，两个除夕之间的时间即是一个“年”，它来夺走地上一切生物的生命，尤其是其中有时间意识的那个生命——人。

第三篇：年妈妈的故事

教师业务竞赛方案

说课：

1、说教材

进入十二月我们班的主题活动也进入到《我自己》。这几天我发现大班的幼儿更加关注与自己有关的内容了：“我换牙了！”，“我比你高。”，“我要过生日了。”“我的生日过好了。”……听到幼儿间的闲聊，我突然想到我们大班的计算也该进行到《认识年、月、日》了，根据我们大一班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。我把此次活动的教学目标定为：初步理解年、月、日之间的关系；知道年历是记录和查看日期的工具，会用年历查看日期，解决生活中遇到的实际困难；学会关心身边的家人。

针对教学目标，把此次活动的重点放在理解年、月、日的关系和会用年历查看日期上，因为只有理解了关系才能帮助幼儿找到正确查看日期的方法。把难点定在大小月是哪几个月最小月是哪个月上。数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成。

2、说教法和学法

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“智慧之花开在手指尖上。”操作法是幼儿学习数学的主要方法之一，儿童只有通过自身的操作活动，才能借助被操作的物体获得数学感性经验，整理数学表象，主动领会构建起抽象的初步数概念。在第四环节，我将通过幼儿的探索性操作引导幼儿找到用年历查看日期的具体方法。我还将情景游戏引入其中，让幼儿在模仿放鞭炮的情景游戏中巩固对故事的理解。这样幼儿即巩固了知识点又能深切地感受到新年的欢乐氛围。在活动的第三个环节，我还通过讨论让幼儿了解了查看年历的作用。

为了帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取听、讲结合法来引导幼儿充分理解年、月、日之间的关系；在活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习；遵循积极性原则，教师通过生动想象的教育，激发幼儿学习的兴趣；遵循个别性原则，对能力差的幼儿在查看自己生日时，教师注意加强辅导。

3、说过程

此次教学活动我设计了五个教学环节，分别是出示房子引起兴趣、讲述故事掌握关系、欣赏年历了解作用、查看年历幼儿操作、教师评价体验成功。第一环节，我通过让幼儿比较房子是不是一样大小来引出整个活动的难点并引起幼儿的兴趣。只有一个问题，简单又明了，不拖泥带水，为下一个环节节省很多时间。第二个环节是整个活动的重点环节之一，也是此次活动的难点。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。第三个环节

是欣赏年历，这一部分主要是引导幼儿认识年历、台历，讨论出作用。将故事中的内容迁移到生活中的物品上来，为接下来幼儿查看日期打下感性基础。第四环节是幼儿操作环节，我请幼儿找出12月25日是星期几，师幼共同完成后，帮助幼儿总结出查看日期的方法。然后，幼儿尝试找出自己的生日是星期几。最后环节我用一句话概括出本次活动的主要内容，简明扼要。起到画龙点睛的作用。

4、说幼儿

我们大一班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。这为活动的开展提供了有利的条件。幼儿能够认识很多简单的生字，多数幼儿都能认出100以内的数字，有个别幼儿还能认识1000以内的数，这些都为活动的顺利开展提供了可能。我班幼儿的思维活跃，对新奇事物充满了好奇心，肯探索，有强烈的求知欲。

活动名称：年妈妈的故事 活动目标：

1、初步理解年、月、日之间的关系；

2、知道年历是记录和查看日期的工具，会用年历查看日期，解决生活中遇到的实际困难；

3、学会关心身边的家人。活动准备：

1、教具：12幢月历的房子（1、3、5、7、8、10、12月份的房子大，4、6、9、11月份的房子小，2月份的房子最小），大字卡年、月、日、大月、小月各一张，数字卡片(365、12、30、31、28)，自制鞭炮一串（内放写有问题的纸条），年历、挂历、台历若干份；

2、学具：自制年历一份，写好人名的不同颜色不同形状的即时贴10张。活动流程：

出示房子--------讲述故事-------欣赏年历---------查看年历---------教师评价 激发兴趣

掌握关系

了解作用

幼儿操作

体验成功 活动过程：

一、出示房子，激发兴趣。

师：你们看，这里的房子都一样大吗？是谁住在这里呢？听完这个故事你就明白了。

二、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，理解数字之间的关系。

1、师边讲故事边逐一出示大字卡片，引导幼儿发现年、月、日，了解大月和小月的不同。

2、你们也要像年妈妈那样多关心自己的家人哦！

3、这下你们知道这些房子是谁盖的？（年妈妈）有多少座房子？（12座）谁住在这里？（365个日娃娃）

4、游戏:放鞭炮，帮助幼儿巩固复习。师：当365个日娃娃都完成了年妈妈交给他们的任务，我们就要过年了。每到过新年，家家户户都会放鞭炮。你们喜欢放鞭炮吗？今天老师也带来了鞭炮，放鞭炮时是怎样的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一个鞭炮里都有一个问题，只有小朋友答对了，鞭炮才会响。我们大家一起来放鞭炮。A、一年有12个月B、一年里有大月和小月C、一年有365天D、大月有31天E、小月有30天F、二月有28天。

三、认识年历，了解作用。

1、今天，老师把年妈妈一家人请到这里，你们看！（出示年历、台历、挂历）

2、师幼一起欣赏。

3、师说明：为了美观人们把12座房子都做得一样大，但是里面住的日娃娃还是和以前一样多的。

4、讨论：人们为什么把年妈妈一家人都放在年历上，这样做有什么用？

5、师小结：人们发现用年历查找日期真方便，所以爸爸妈妈爷爷奶奶也是用年历来查找日期的。

四、幼儿操作，教幼儿查看年历的方法，查找日期。

1、圣诞节是几月几日？（12月25日）

2、出示自制年历。

3、请一位幼儿先找出12月25日住在哪座月房子里？先找到6月房，再找哪个日娃娃？（师幼共同完成）

4、师小结：先找月房子，再找日娃娃。

5、你的生日是几月几号？请你在年历上找出自己的生日用即时贴做好记号。

6、师幼纠错。

五、教师评价。

师：今天我们认识了年月日，还学会用年历解决困难，你们真了不起。

故事：新年到了，年妈妈生了很多娃娃！她给孩子起了一个好听又奇怪的名字叫做“日”。年妈妈数呀数呀，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不、不、那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为他们盖了12座漂亮的房子，并且取名叫做“月”，让所有的日娃娃都住在这12座房子里，第一座为一月房、第二座为二月房、第三座为三月房……第十二座为十二月房。咦，这些房子怎么看起来有的大有的小，还有一座更小，这是怎么一回事呀？原来一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的日娃娃多一些，每座住31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子住的日娃娃少一点，每月住30个日娃娃。那座最小的是二月房，只住28个日娃娃。年妈妈是那么疼爱自己的孩子，她常常担心她的孩子因为贪玩而找不到家。于是，房子造好后，年妈妈就从一月房里数着自己孩子的名字：一日、二日、三日……从早数到晚，当她数到第十二月里的最后一个日娃娃时，就要带她的孩子到很远很远的地方去再也不回来了，到那时就会有一位新的年妈妈带着她自己的孩子有住进这月房子里，过着同样的生活。

活动反思：

”这个目标中，尽管利用一个有趣的故事来帮助幼儿理解年、月、日之间的关系，但我作为老师“引导者”这个角色没有扮演好，应该在故事结束后归纳出年是最大的，它包括12个月，这12个月中又分为7个大月，4个小月，1个最小月，大月有31日，小月有30日，二月有28日。这样幼儿就很容易理解年、月、日之间的关系。还有第三个目标是“学会关心家人。”在活动中没有很好地体现，目标定得过于牵强。在教具和学具的准备方面，我感觉教具的准备不够充分，比如：没有准备挂历、准备的台历上的数字过小不利于幼儿观察和寻找。准备的大房子和小房子的大小不够明显，不利于幼儿观察和比较。在幼儿操作材料上完全可以不在月历上塑封，这样会节省材料、不会造成不必要的浪费。房顶的颜色可以按大月、小月和最小月做成三种颜色的房顶，便于幼儿寻找和记忆。在活动中，我对幼儿没有放开，应该放得开些，让幼儿根据已有的经验多说说多做做，在说说做做中发现问题，寻找解决方法。

教学是一门艺术，它需要教师从教学活动的设计、组织实施等方面综合考虑，不断在日常的教学中多实践，多探索，多钻研。我相信，只要多做多学多听多看，一定会有所收获的。

第四篇：年的传说故事

年的传说故事

年”起初是一种怪兽的名字，经常出来伤害百姓，后来人们制造了火药，把“年”给赶跑了，所以现在过年的时候大家都放鞭炮来驱邪避凶。

人们为了几年把年赶跑，人们可以过上安居乐业的日子，就把那一天定为节日，后来就成了中国的“年”

过年的习俗及由来

满溢着喜庆和吉祥的春节是每个炎黄子孙心中永远难以割舍的符号，它不仅是三百六十五天中最新鲜最特殊的一天，还承载着中华民族上下五千年风霜愈醇的古老文化。

农历正月初一是春节，又叫阴历(农历)年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。春节是汉族最重要的节日。然而，我国是个多民族的国家，除汉族外，还有满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。有关年的传说也很多。古代的春节叫“元日”、“元旦”、“新年”。辛亥革命后，才将农历正月初一正式定名为春节。

春节，顾名思义就是春天的节日。春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们有足够的理由载歌载舞来迎接这个节日。于是，节前就在门脸上贴上红纸黄字的新年寄语。当春姑娘来到门口时，会念一遍寄托新一年美好愿望的句子，这一念，好运真的来了。同样寓意的事情还有挂大红灯笼和贴“福”字及财神像等，“福”字还必须倒贴，路人一念“福倒了”，也就是“福到了”。春节是个亲人团聚的节日。离家的孩子这时要不远千里回到父母家里。真正过年的前一夜叫团圆夜，家人要围坐在一起包饺子。饺子的做法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的饺和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚了。节日喜庆气氛要持续一个月。正月初一前有祭灶、祭祖等仪式；节中有给儿童压岁钱、亲朋好友拜年等典礼；节后半月又是元宵节，其时花灯满城、游人满街、盛况空前，元宵节过后，春节才算结束了。

春节的另一名称叫过年。“年”是什么呢？是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来，树木凋败，百草不生；“年”一过，万物生长，鲜花遍地。“年”如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗。

那么“年”究竟是怎么样来的呢？民间主要有几种说法，1、相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命.因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：婆婆若让我在家呆一夜，我一定把“年”兽撵走。老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内灯火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。“年”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光.欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱兽的办法.从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。另一种说法是，我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。由于谷禾一般都是一年一熟。所以“年”便被引申为岁名了。

我国古代民间虽然早已有过年的风俗，但那时并不叫做春节。因为那时所说的春节，指的是二十四节气中的“立春”。南北朝则把春节泛指为整个春季。据说，把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名“春节”.2、有关年的来历，民间流传着这样一个传说：古时，有一个叫“年”的妖怪，经常骚乱百姓，杀人放火，无恶不做。百姓想了很多办法都不能够侵杀它。就在百姓叫天天不应，叫地地不灵，准备举家外迁的时候，有一壮士出现了，他甘愿献出自己的生命与“年”同归于尽，以换得百姓的安居乐业。后来，壮士在“年”经常出没的地方与“年”展开了一场生死搏斗。最后，“年”被杀死，壮士也不幸牺牲。人们为了怀念这位壮士，祝贺获得新生，便在“年”被杀死的这一天举行各种各样盛大的庆祝活动，而且燃放鞭炮，张贴门神对联以驱赶邪恶，并逐渐形成一种习惯，流传下来，此后，人类便有了“过年”之说。

3、古时候，有一种叫“年”的野兽。比现在的大象还大几倍，比老虎还凶几十倍。专门吃人，而且一吃就是几十个人，被它吃的人数也数不过来。老百姓可遭了殃。有一天，“年”又来了，有个年轻人恨极了，说：“与其让它吃掉，还不如和它拼了，反正都是一死。”他拿把劈斧冲了上去，好多年轻也跟着冲了上去。可他们不是“年”的对手，年轻人都被“年”吃掉了。此后，“年”变得更凶恶了，老百姓个个怨气冲天，恨声震地。

冲天的怨气惊动了天上的太白金星，震地的恨声惊动了地下的地王菩萨。太白金星和地王菩萨一商量，就派神农老祖到大地收“年”。神农手执打兽鞭，对准“年”的屁股就是一鞭。凶猛的“年”竟乖乖伏地不动了。神农奔上几步，一只脚踏在“年”头上，怒吼道：“畜牲，你吃人无数，作孽极深，今天你的末日到了。”说罢，从腰间拿下两片瓜钵，对准“年”就一合。比象还大的“年”竟一下合在瓜钵里了。神农把装“年”的钵埋在地底下，临走时他再三叮嘱说：“这钵埋在地下，将来会长出瓜来，这瓜不能破，一定要说它不破。”后来，那个埋钵的地方真的长出瓜来，百姓就按照神农“不”的话音，把它叫成“北瓜”。神农除“年”的那天正巧是农历十二月三十日，百姓便把这一天叫做“过年”，即避过“年”和除去“年”的意思。这天，北瓜供在堂上，以示压邪，并敲锣打鼓，鸣竹张灯，以纪念神农老祖的功德。

4、话说古代有一只四角四足的恶兽——夕，因冬季大雪覆盖而短缺了食物常到附近的村庄里去找吃的，因其身体庞大、脾气暴躁、凶猛异常，给村民带来了很大的灾难。每到腊月底，人们都整理衣物扶老携幼，到附近的竹林里躲避夕。

这一年，村里的人们在收拾东西逃走的路途中遇到一位年纪约七八岁的孩子，饿倒在路旁。有位好心的老婆婆将孩子救醒，并要这孩子一起上山躲避恶兽——夕，这个聪明的孩子便与老婆婆一起跟着村子里的人来到了村后的竹林里。由于冬季在竹林里寒气逼人，大家冷得纷纷伐竹盖房、烧火取暖。这个被老婆婆救来的孩子就好奇的问大家：我们这竹林离村子那么近，就不怕夕会来到这里吗？有位老人回答他说：“我年小的时候就随乡亲们来这里躲避夕，雪很大的那几年因为它饿极了也追来过，可是它每次都看到乡亲们在这竹林里伐竹就匆匆忙忙的走了。”这个孩子想了想告诉大家：“我有办法除掉‘夕’让大家从今以后不用每到腊月里就出来逃难。”大家听后都非常高兴，纷纷问该怎么办？这个聪明的孩子告诉大家：多砍一些竹节带着，今夜全村人都可以回家！在你们各家的门外挂一块红布，就好了，等到明天天亮之后夕就再也不会来了。乡亲们半信半疑的听着这个孩子的话，由村里的老者带着各自回了自己的家。

很快入夜了，村民们由于害怕“夕”会来没有人敢睡觉，除都在自家的门外悬挂了红布条之外，就来到村中间的空地上，守着一些从竹林里带回来的一些碎的竹节。天气寒冷大家点了火堆取暖，饿了就拿些吃的出来……子夜，便听到一声震天的巨吼，大家恐惧的缩做一团。这时那个聪明的孩子突然间站出来告诉大家说：“我去把他引来，然后大家就往火堆里扔我们守了一夜的碎竹节。”

还没等还好心的老婆婆伸手去拽，这个孩子已经来到了村口，孩子看到夕正在往村里硬闯，破坏了很多东西，于是他大声的叫到：你每年都来，害得百姓不能安居乐业，今天我一定要给你点厉害！“夕”听到孩子的叫声，便循着声音追来过来，可是它看到家家门墙都挂着红红的布条就没敢进，于是顺着孩子的声音忍着挨饿的肚皮来到了村中央的空地这里。这时孩子大声地说：“乡亲们，往火里扔碎竹节啊！，可是大家因为害怕早已经站在那里礓住了，这个瞬间“夕”用他”的角把孩子挑了起来重重的甩在了地上。村民们听到孩子落地的声音反应过来，纷纷往火里扔起了竹节。由于是砍伐不久，湿湿的竹节遇到旺火纷纷爆裂，噼里啪啦的响了起来！“夕”听到这响声掉头鼠窜，没有再损坏村里的东西。

天亮起来了，“夕”被人们扔到火里的竹节爆裂时发出的声音吓跑了，住户家因为门前挂的红条，夕没有进所以保住了，人们心中却高兴不起来。因为那个救了这个村庄的聪明的孩子被“夕”挑死了。而这一天就是正月初一。这个聪明的孩子，他的名字就叫做“年”。

因为“夕”没有死，所以每年的腊月卅，大家都守着碎竹节等待着，希望早日除掉“夕”。可是一年年过去了，谁也没有再见过“夕”，有的只是大家为防止“夕”的到来燃放的爆竹与门前挂的红布条，然而却给我们留下了这个传说与过年的习俗：腊月卅的夜里，大家齐聚一堂吃着年夜饭，一起守岁等待除夕的钟声。放爆竹，贴门联。等到天亮彼此走访邻里给予问候与祝福。初一早上乡亲们彼此走访看看相邻有没有受伤说一些吉祥客气的话。希望来年的腊月“夕”不再来。

5、传说中国古时侯有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常，年”兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜伤害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。

又到了一年的除夕，乡亲们象往年都忙着收拾东西准备逃往深山，这时候村东头来了一个白发老人，白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱赶走．众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避的好，但老人坚持留下，众人见劝他不住，便纷纷上山躲避去了。

当“年”兽象往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来爆竹声，“年”兽混身颤栗，再也不敢向前凑了，原来“年”兽最怕红色，火光和炸响．这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃．

第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙，人们同时还发现了白发老人驱逐“年”兽的三件法宝．从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁．这风俗越传越广，就成了中国民间最隆重的传统节日“过年”．

第五篇：年妈妈的故事

活动目标：

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

2、知道年历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。

3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

活动准备

1、多媒体课件；年历、台历和挂历各一份 2、2009年年历人手一张；铅笔若干支 活动过程

一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

1、看课件说一说，这个朋友的家特别在哪里？

2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？

二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示课件：“数学卡：12、28、30、31、365”，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

1、幼儿看课件：“数学卡：12、28、30、31、365”，并认读。

2、师问幼儿数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）

三、演示课件并讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1、教师利用课件讲述故事，在讲述过程中，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。

2、幼儿看课件回答问题：

年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？ 年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？ 大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？ 小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？ 最小的月是几月？为什么二月房子是最小的？

四、学习查看年历的方法。

1、认识日历、台历和挂历。

2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份、星期

3、幼儿尝试在年历上找到自己喜欢过的节日和自己的生日