第一篇：一次历练 一份收获 一些感悟 - 龙江县教育信息网
一次历练 一份收获 一些感悟
——记参加黑龙江省生命教育课堂教学展示参赛感言
龙江县实验小学 曲波
“开拓杯”首届全省小学地方课程教师素养大赛于2011年9月26日在哈尔滨举行。我很荣幸能作为齐齐哈尔市的唯一一位小学生命教育课的选手参加这次大赛，并且我执教的《身体的警戒线》一课荣获全省课堂教学展示第一名。成绩的取得让我欣喜，但我深知自己只是一个台前的演员，在讲台上进行了一场成功的表演。这场表演使我真正明白：“没有集体的力量，就不会有个人的成功，”正是有了集体的智慧凝结，才有了我站在讲台上的自信和自如。获奖是一份收获，“磨课”的过程则是更大的收获。这种收获是对我的鼓励，更是我今后成长的不竭动力。
紧张的教师素养大赛已经结束了，现在回想起来宛若昨天，依旧历历在目。仔细品味整个比赛，如同感受一杯绿茶，入口有点苦，可随之而来的确是甘甜，回味无穷。
一、赛前的焦灼与释然
当我从夏校长手中接到要去哈市比赛的通知后很激动、很紧张，同时倍感压力，因为这是我第一次参加大赛。在接下来的日子里我就投入到焦灼与忙碌的比赛准备中，大赛的日子越来越近而我参赛的信心越来越差，压力也越来越大。夏校长感觉到我的压力她说：“比赛的名次不重要、而通过比赛历练自己才是最重要的。”听了这句话，我的心顿时“释然”了，是啊！既然我去参加比赛，就应该把这次比赛作为我人生的一次阅历、一种经历这才是最宝贵的财富。有了这一份信念，在接下来的几天我及时调整心态，全身心投入到备赛中去。
二、赛中的紧张与自信
9月28日我们进行课堂教学展示比赛，参赛选手按照抽签的顺序参加赛课。此项比赛由五位评委现场打分亮分，最后由观摩代表投票，得票最高者为第一名。我是8号选手，当听到主持人宣布8号选手做准备时我的心好像一下提到了嗓子眼，没有参加过比赛的我，面对如此大的场面不由觉得没了底气。但转念一想，不管这次赛课结果怎样，我至少收获了赛课的过程，收获了成长的经历。如此一想，也就坦然了，情绪慢慢稳定下来。此次赛课教师和学生的接触时间只有上课前的短短5分钟，可见比的就是教师自身的实力，包括对所上课的预设能力，课堂驾驭能力，临场的应变能力等等。因此，这次赛课对我来说是一次真正的考验！我默默安慰与勉励自己：“尽志而无悔！我能行！”当我进入角色和学生融合在一起时，我的那份自信“回来”了，伴着这份自信我顺利地完成了本节课的教学。
三、赛后的感悟与反思
当听到主持人宣布课堂教学展示第一名是8号选手时，当时的心情难以用恰当的词语描述。欣慰之余也感触很多，第一名的荣誉是对自己和学校教学工作的最好肯定，也是我们实验小学“实施有效教学、构建高效课堂”成果的展示。结果固然可喜，但回顾准备这次课的过程更使自己从中学习到了很多以前不在意和不了解的东西，这种收获远远大于取得的成绩，也正是由于这种收获才决定了成绩的必然。这是一种精神的获取也是在工作道路上的成熟。
比赛过去了，一切又回归平静。当我再次回想这一节课乃至整个准备到比赛的过程时，我的心情不能平静下来。试想如果没有学校领导和各位观摩代表的认可与鼓励，没有同事们的帮助和指导，我能取得这样的成绩吗？这一节课真的就是那么完美了吗？其实不然，课堂上还有很多不尽人意的地方，距离一堂真正成功的课还有不小的距离。课堂教学就正如评论一部电影一样，都可以称作“遗憾的艺术”，我所追求的不应只是这一次的成功，因为真正成功的课堂始终是下一节课。
最后我想说：我很幸运，因为此次大赛让我懂得“一人唱戏，众人搭台”的道理。我很自豪，我自豪有实验小学这片沃土，我才得以成长和进步。我要感谢，感谢校领导和同事们对我的信任、支持和帮助!我要奋进，在新的平台上，全身心地投入到教书育人中去，努力做到更好!
第二篇：高考只是人生的一次历练
儿子要参加高考了，正好公司端午节放假，趁着帮儿子选购高考用品的时机，顺便给他上了一回“考前心理辅导课”。
虽然自己没能有机会参加高考，但多年的生活经历，让我对高考有了一定的了解和认识。在传统的社会意识形态中，金榜题名也是人生一件较为重要的大事。但随着社会的进步与发展，这种观念正在发生着嬗变，我个人认为：高考，不过就是人生的一次历练。是对学子们三年高中学习成绩的一次整体检阅，它与你人生的转折有一定的关联，但不能代表你的未来和明天。至于总分多少，最终所决定的无非就是学子们能够赢得哪所大学、哪个专业的一张入场券而已。
如此想来，不管学子还是家长心里的压力应该减轻了许多。不过尽管如此，我还是告诫儿子：不要因为有了这样的理解，高考对你来说就显得不再重要而掉以轻心。相反，正因为高考是你人生的第一次历练，它要考验的第一个内容就是心态。不以认真负责的态度对待高考，本身就是一种“失职”，你就会输给自己。第二它要考的是你的应对能力。一张考卷在手，孰轻孰重，孰先孰后，是由难而易，还是由易而难，考的是你对全局的一种把握，这也是工作中不可或缺的技巧。第三个它要考的是执行力。看你是否能在规定时间内，力争答完所有试题，同时还必须兼顾文字的规范、卷面的整洁等问题。第四要考的是你的心理承受能力。“淡定”也是人生的一种修为，保持“胜不喜、败不馁”的精神素质，才能更好地接受一次接一次的人生挑战。千万不要象《儒林外史》中的范进，中了举人，差点把自己喜疯，还闹出不少笑话来，下一次的角逐你就只能等着交“白卷”了。第五要考的是你的总结能力。任何经验都是总结出来的，包括世界许多知名企业，也是在不断的挫折和失败中，总结失败与成功的不同之处，然后扬长避短，逐渐走向辉煌。高考过后能够平心静气地进行回顾总结，查找失败与成功的差异所在，这项能力的锻炼，对于你今后的学习和工作，都是有百益无一害的。
听我一口气说完，一直没吭声的儿子，终于反诘我了：“老爸，您这是考前心理辅导吗？我听着整个就是工作入职培训，不过，的确还是有点道理的„„。”
第三篇：如东社会实践——一次历练,一次成长
一次历练，一次成长
——记如东社会实践
4月24日，我们迎着灿烂的阳光、和煦的春风，在发动机低沉的轰鸣声中踏上了前往如东实践教育基地的旅程。一个多小时后，我们到达了目的地，看着庞大的基地，心中不由得升起一丝激动与期待。
在这实践基地里，我们进行了不少新奇、有趣，却又不乏挑战性的活动——趣味烧烤、驿站传书、趣味钓鱼、模拟驾驶、贝壳工艺、波比足球、真人CS……一场场我们都在欢笑声中度过，留下了一段段快乐的回忆。
而我最感兴趣的、印象最深的，是模拟驾驶课和室内拓展——驿站传书。
模拟驾驶这一堂课让我第一次得以真正了解和学习与汽车有关的知识，尽管并不是全部，但我仍然受益匪浅。上课前一部分时间，教官站在我们面前，给我们仔仔细细讲解着驾驶的方法及注意事项，在教官说完后，我们终于有机会能一展身手，同学们一个个迫不及待地争抢着机器。顿时，教室里炸开了锅，同学们的欢笑声、吵闹声混在一起，好不热闹！显示器上，一辆辆汽车在公路上行驶着，有的缓缓而行，有的极速狂飙。漫长的等待过后，我才坐上了一部机器，坐在座椅上，认真回忆着教官所讲的要点，略带僵硬地转动钥匙，然后挂挡，踩下油门，松开离合器，接着，屏幕上的汽车开始走动了！我故作镇静，但我的眼神难以掩饰我心中的那份激动。减速，换挡，加油门……我一步一步的按教官的指示去完成，汽车也在高速中稳稳当当地行驶着。一会儿功夫，80分钟已经过去了，虽然有些意犹未尽，但我们至少也过了一把开汽车的瘾，了解了不少新知识，可以算是满载而归了
“驿站传书”之所以让我印象深刻，是因为这个游戏可不是个简简单单的传递信息的小游戏，小游戏中也有大智慧！第一局中，我们都没有想到能够取巧的方法，靠一个人一个人传递勉强在规定时间内完成，但结果却不尽人意，于是，我们第一局就这么无奈的失败了。第二局，依旧是老方法，却连在规定时间内完成都做不到。不甘失败的我们急中生智，想到了一个简单而又不会触犯规则的方法，终于艰难地拿下第三局。这堂课渐渐地接近尾声，而教官向我们展示了一个又一个快捷、简便、奇特的方法，我们顿时有一种被玩儿了的感觉，令人哭笑不得，但哭笑不得之后，我们也陷入了思考之中，这些方法我们都懂，为什么却没有一个人想到，仔细总结，才发现是惯性思维在作祟，只要我们能多方面、多角度地进行思考,那么，我们的收获将会更大。游戏中如此，生活中又何尝不是呢？
当然，我们进行的活动远不止这些。每一堂课，都让我们的知识飞速增长，也让我们在游戏中领悟人身真谛，收获满满，快乐满满。
玩乐中的时间总是过得飞快的，眨眼的功夫，四天的时间已从身旁溜过，刚进行开营仪式的我们又要进行结营仪式了。人身总是要有遗憾的，尽管在这里的时间不长，但离开了这个小社会，迎接我们的，将是一个真正的大社会，我相信，经过这次的实践教育，我将在今后的生活中做得更好！
第四篇：《教育信息网管理制度》
市教育信息网管理制度
第一章
总则
第一条
为充分发挥网络优势，结合实际需要，加强对市教育信息网的管理，规范网站信息发布行为，市教育局根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《互联网电子公告服务管理规定》和其它法律、行政法规的规定，制定了本制度。
第二条
本制度的适用范围是市教育信息网建设、运行工作所涉及的所有单位和个人。
第二章
网站的管理机构
第三条
市教育信息网由市教育局统一管理，网站设立专职网络管理员岗位，主要承担信息的搜集、整理、上报、上网发布、页面维护、更新、网络监控。网站领导负责审核批准上网内容。
第四条
市现代教育技术中心提供技术支持，市现代教育技术中心应指定专人负责网站后台管理程序的操作应用、网络设备和计算机软、硬件的维护等技术工作,包括服务器维护和数据库维护，并报网站备案。如有人员调整，应及时通知网站。
第三章
网站内容设置
第五条
网站的总体栏目是根据网站建设的指导思想和主要任务而设置的，由网站管理员提出方案，报网站领导审核批准。
第六条
根据不同时期和形势需要，以及各职能部门和单位需求，栏目设置可作调整，程序是向网站提出增减栏目设置，以及添加相关部门和机构的网页链接的建议，站领导审批后，网管人员具体实施。
第四章
网站设备管理
第七条
网络设备管理指对接入网络的通信主干设备、公共服务器、计算机和打印机等设备的运行管理。
第八条
网络的主干通信设备、网络线路、公共服务器及其它公共设备由市现代教育技术中心管理。
第九条
接入网络的计算机，由该设备的责任人员负责管理，并在网站备案。
第十条
信息中心对入网设备的名称、入网软硬件配置、入网接入端口和安装的软件实行统一规范和管理，不定期检查其使用情况。
第五章
网站维护制度
第十一条
网站动态信息栏目内容的更新，由网站管理员整理内容后，根据相关的信息发布程序，更新动态信息。
第十二条
网站静态信息栏目内容的更新，由各相关部门组织材料，提供电子文档，由网站管理员负责编辑，不定期更新相关内容。
第十三条
信息上网发布实行专人管理，由网站指定网站管理员负责对市教育信息网每日信息的更新。
第十四条
各栏目信息，按照规定的格式编排。
第十五条
网站各栏目的上网信息由网站领导负责审核。
第十六条
经网站领导审核批准后的信息由专人组织上网。
第十七条
上网发布的信息，不得违反国家和本机构有关保密的规定。
第十八条
为了确保网站内容的时效性，上网信息要及时更新。
第十九条
网站管理员每天监控网站的运行状态。对于突发事件，要及时进行处理，并向网站领导汇报，避免泄漏秘密、造成损失。
第六章
网站信息备份管理
第二十条
信息备份分为原始信息的备份和编辑完成的信息备份。原始信息的备份是为了保证信息采编工作的可回溯性，即能够在出现问题的时候找到信息的来源和问题的根源所在；编辑完成的信息备份主要是为了防止加载或其他因素导致的信息丢失，用于迅速恢复。这两种备份共同保证了信息的可追溯性和安全性。
第二十一条
原始信息备份
第一项
从互联网获得的信息内容，必须对原始文档在本机上进行备份。本机备份必须至少保存半年内的原始文档，半年后可根据个人需要进行整理删除。
第二项
从其他介质采集到的信息，如各地打私系统的工作简报、图书、期刊、内部资料、光盘等，应该妥善保管原始的介质，以备今后查验。
第二十二条
信息采编在完成工作后，应该对生成的用于信息加载的数据文件在本机进行备份，期限为最少半年，半年后可根据自身情况定期或不定期删除。
第七章
网络安全、保密管理
第二十三条
网站所有内容必须遵守国家有关法律、行政法规，严格执行国家安全保密制度。
第二十四条
网站发布信息必须严格审核，由网管员进行初审，然后递交网站领导，经审查同意，网管员方可将信息上传。
第二十五条
打私系统各单位需更新或发布的图文资料，经报请本单位领导批准后，由网站管理员在网站后台管理平台上对外发布，并由网管员做好信息发布记录(包括信息内容，发布时间，操作者，主管领导签字等信息)
第二十六条
凡未经本单位主管领导审批后擅自发布到网上，泄露国家和单位秘密，给国家、单位造成损失的，直接追究相关人员责任。
第二十七条
网站要指定专人负责上网信息的保密检查，落实好保密防范措施，对相关人员进行保密教育和管理。
第二十八条
网站的技术维护人员有责任负责电子邮件举报人员及内容的保密。
第二十九条
市现代教育技术中心负责保密工作的技术支持。专人负责网站后台管理程序的操作和应用，登录口令不得转告或泄漏予他人。
第三十条
市现代教育技术中心需定期维护网站，保障网络平稳运行。
第三十一条
任何单位和个人不得从事下列危害市教育信息网安全的活动：
窃取市教育信息网管理帐户及口令的；
未经允许，对市教育信息网功能进行删除、修改或者增加的；
未经允许，对市教育信息网中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；
通过因特网或局域网恶意攻击网站，导致网站不能正常运行的；
任何用户未经网络中心授权，不得在网络上发布信息，建立网络信息处理系统和占用网络资源；
任何人不得利用网络提供的各种信息服务从事危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播危害国家安全、妨碍社会治安和淫秽色情的信息；
其他危害市教育信息网安全的。
第八章
有关规定
第三十二条
本制度如与国家有关法规相抵触的以国家法规为准。
第三十三条
本办法由市教育局负责解释。
第三十四条
本制度自发布之日起施行。
市现代教育技术中心
二○○九年二月
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END
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第五篇：- 宣州教育信息网
教人[2010]38 号
关于刘方国同志工作职务的通知
各乡镇办事处中心学校、区直各学校、各民办学校： 接区委组织部宣区组干任[2010]49 号文件通知： 刘方国同志任宣城市二中副校长（正科级），免去其宣 城市高级职业教育中心副校长（正科级）职务。
二〇一〇年四月二十三日
抄送：市教体局，区委组织部、宣传部，区人社局、财政局。
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