教师教育教学技能大赛总结发言：一次历练 一种提升

教师教育教学技能大赛总结发言：一次历练

一种提升

经过一个多周紧张而有序的工作,我校又一届中青年教师教育教学技能竞赛圆满地完成了预定的目标。本次比赛，各项安排扎实，流程紧凑，工作人员尽心竭力，认真服务，参赛老师精心准备，全情投入，赛出了水平，也展现了能力。感谢大家，也祝贺大家。

教师技能竞赛是开展学校教研的一项重要内容，也是促进教师专业成长的必要手段。课改实施的关键在教学，改革教学的关键在教师。因此，如何提高教师的业务水平和授课技能，培养一支具有高素质的教师队伍一直是我校自上而下关注重视的话题。我校是一所不断成长的学校，学校一直重视教师队伍的建设，组织开展各项活动。这几年我校之所以能够在教育教学中取得优异的成绩，原因固然很多，但注重教师队伍的建设，加强教师素质培养也是其中的主要原因。下面，我主要从三个方面对本次活动进行总结。

一、开展教师技能大赛的目的意义

在学校，如果没有一支高素质的教师队伍，提高教育教学质量和办学水平、创建特色学校，都是一句空话。经过几年的努力，我们学校的教师队伍素质在不断的提高，年轻教师在渐渐成长，中青年教师在慢慢成熟。但是如果我们用更高的标准来审视我们的队伍，我们还有差距，还需要做很多的工作。一位大师说过：教师的工作是一门科学，所以需要用科学严谨的态度去探究、发现、钻研，要因材施教；同时，它也是一门艺术，需要不断的创新，要让课堂上的表现尽量达到完美。一个学校能不能成为名校，不在于有没有先进的教学设备，而在于有没有一批教学技能精湛的教师。我们组织此次技能比赛，其初衷也就在于此。本次大赛，我们非常感谢这些老师给大家带来的大胆实践，异彩纷呈，生动活泼的好课，我们也欣喜地看到，青年教师都在不断地进步，不断地成长，整体教学水平都上了一个新的台阶。

比赛结束了，但我们的思考却不能结束。我们组织比赛不仅仅是为了评选一二三等奖，也不仅仅是为了发现教学能手。我们是为了以赛促研以赛促教，是为了发现教学中存在的问题，进而通过交流、研讨解决这些问题。我们进行课堂教学改革，是把把课堂还给学生，让课堂充满生命气息。我们现有的课堂教学需要改革的东西很多，比如要把教案改为学与教的设计；要把单一讲授改为有效讲授、师生互动、自主学习、合作学习、探究活动相结合；要把统一要求改为多层次要求；要把单一训练为改多样化训练、个性化训练；要改一支粉笔、一块黑板为技术与教学整合等。但最主要的是要改革我们的教学理念，凸现学生主体、让学生真正成为课堂的主人。

二、本次教师技能大赛的收获

通过比赛我们收获很多，感触很多。

（一）即兴演讲

本次即兴演讲比赛采取现场抽题，准备15分钟，演讲5分钟的方式进行。演讲选题都与我们的教育教学密切相关，但驾驭这些话题也富有挑战性；既让每位老师有话可说，有话可讲，又能考量出老师们的视野开阔性、思维逻辑性、语言组织的灵活性和表达的生动性。参赛教师的演讲，基本都能围绕主题，鲜明、生动地发表自己的见解

和主张，或阐明事理或抒发情感，或侃侃而谈，或娓娓道来。一定程度上反映出老师们知识的广度，思想的深度，临场组织语言的灵活度。老师们从自己的兴趣爱好谈起，坚守心灵的一方沃土，尊重孩子、理性看待家长的不理解；坚持读书，认真备课，微笑在课堂，让课堂充满生命力；与学生共成长，在反思中成长，让我们体会到精彩就在身边，我们的爱在教育事业中闪光。真挚纯洁，拨动听众的心弦，引发情感的共鸣。

（二）无生教学

无生教学采取现场抽题，准备45分钟，教学15分钟的方式进行。老师们教学内容、教学方式、教学技巧等方面进行了精彩展示，呈现出较高水平，显示了扎实的知识功底和过硬的教学基本功。综观全场，有如下亮点：1.教师学习新理念，践行新方法得到了有效的落实，并呈现出良好效果。2.多位老师的无生教学中有效地运用了即时评价，在模拟情境中集中了学生的学习精力，增强了积极参与学习的信心。3.许多老师教学环节完整清晰，在操作方式、时间分配等方面灵活应用，有模式有环节。4、虽是无生教学，大部分老师心中有学生，重视学生差异，关注学生发展，和学生一起经历获取知识的美妙之旅。

三、需要进一步改进的地方

本次大赛收获很多，但我们必须看到不足，否则我们就无法进步。

1、演讲演讲，除了讲，还有演。讲些生动的事例,内容有创新,事例有特点；语言要流畅,声音要响亮,抑扬顿挫,饱含感情地讲述,保持放松的心态,微笑面对观众,用适当的手势，要有眼神的交流；还有，演讲内容要跟题目契合。此举也是想推动老师们阅读，多读书，读好书；相信我们也能腹有诗书气自华，也有诗书藏于心，岁月从不败美人。

2、无生教学的环节跟有生教学一样要完整、对知识点的讲解要精准。无生上课时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

在互动的环节中，应该注意的是自己的眼神和手势，不能只顾自己捧着书讲。一定在脑海中想象学生是在下面的，让听课者从你的眼神中看到有学生的身影。然后是手势，要有动作呈现。另一方面，多用评价，言语评价要有不同的，促进思考的。板书还要认真、规范、书写要美观、布局合理，突出重点内容。

新课改，新形势，新要求，都需要我们不断地提高自身的专业素养和教学水平，刷新旧的教学思维，形成一种符合教育教学规律、适合自己的教学风格。一项活动的开展，不可能做到让所有人都十分满意，但是我们有理由相信，每一次历练都是一种提升。实践、反思，反思、实践，久而久之，会成为一个有思想、会思考的教师。让我们将此次活动作为一个新的起点，进一步加强学习和研究，上好平时的每一节课，让学生因我们而快乐，让我们因教学而幸福！