与书交朋友作文600字

第一篇：与书交朋友作文600字

与书交朋友作文600字

“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”歌德的这句名言感染了我，使我喜欢上了读书，与书交了朋友。

我深深地陶醉在书中。

巴金的《海上日出》，这是我非常喜欢的文章之一。这篇文章写出了太阳升起的情景。这个平凡的自然现象，巴金笔下称为“伟大的奇观”。在字里行间，读者感受着日出的美景，仿佛身临其境。

这就是书的魅力。在书上，那些没有见过的美景，自然的鬼斧神工，可以通过文字来领略，可以“足不出户”就感受自然的力量。

鲁迅是著名的思想家、文学家。他的故事也感染着我，使我明白读书的重要性——

鲁迅小时候酷爱读书。他成绩优异，学校发了他奖学金。鲁迅得到奖学金后立刻买了几本书，又买了一串辣椒。每当晚上寒冷时，他便摘下辣椒放嘴里嚼，直到辣得冒汗。他用这种方式坚持读书，终于成为了著名的文学家。

喜欢读书的人名人有很多，无论是毛泽东还是丘吉尔，无论是孔子还是高尔基，都酷爱读书。由此可见读书的重要性。

小的时候，我也不喜欢读书，觉得读书很无聊。看着书上的“长篇大论”，我根本没有兴趣往下读。可后来，我发现读书是一件快乐的事情：读一读罗贯中的《三国演义》，走进三国时期的战争场面；读一读施耐庵的《水浒传》，感受一百零八好汉的忠义；读一读冰心的《繁星·春水》，沉浸在母爱、童真和自然的优美的氛围当中……

读书吧，朋友！“书籍是人类进步的阶梯”，书中蕴含着丰富的知识。书能让你在家中就能明白人生的哲理，领略自然的风光。书能让你知道什么是“好”，什么是“坏”；什么是“美”，什么是“丑”；什么是“善”，什么是“恶”……让我们嗅着浓浓的书香，读书吧！

第二篇：与书交朋友

《与书交朋友》活动教案

活动目的:

让学生学会一些好的读书方法，从小和好书交朋友。活动准备:

课前让学生有目的地将自己的读书方法进行思考并有条理地写出来。

活动过程

一、“说书名”游戏

同学们都读过不少书，下面我们来开火车，每人将自己看过的书名说出来，一个接一个。（不会说的跳过去，老师记住哪些同学没看书，为后面说理由作准备。）

二、读书方法大家谈，介绍自己的读书方法

同学们都看过书，只是有的同学看的书长，有的同学看的书短。那么你是怎么记住或理解书的内容的呢？你有什么好方法，请向同学们介绍一下吧。（先在小组介绍，然后小组推荐说得好的向全班介绍。）

三、根据典型介绍，集体总结

读课外书有诀窍，除了合理安排时间外，我们还要会选择适合我们阅读的书籍；我们不仅要有好的读书方法，还要选择读书的技巧；我们不仅要读名著名篇，还可读报刊杂志；要选择健康的少儿读物，并学会做读书笔记。

四、大家谈

有些同学不喜欢读书，就替自己找理由，有同学说：“学习作业多，没时间读课外书。”有同学说：“看书太麻烦，书上的许多字又不认识。”这些是理由吗？小组讨论，说说你的看法。（教师对说得好的学生及时给予肯定和表扬。）

五、推荐一本好书

人人向同学推荐一本好书，可以是自己看过的一本书或自己喜欢的一本书。（号召同学们互相借书看，并联系前面所学的做文明的小读者的要求来做。）

六、教师小结

今天，同学们介绍的读书方法真不少，老师希望同学们人人都学会合理安排读书时间，寻找适合自己的读书的方法，和好书交朋友。

第三篇：与书交朋友 教案

《与书交朋友》教学设计

活动目标：

1.情感与态度：培养学生读书的兴趣，激发学生爱读书的热 情。

2.行为与习惯：通过活动，使学生养成多读书，读好书的良 好习惯。

3.知识与技能：通过读书使学生开阔视野，增长知识，掌握 一些基本的读书技能和方法。

活动准备：

1.课前请每位学生带1——2本自己爱读的书。

2.课前准备“慧叶书签”、“读书计划”、“推荐书目表”，书柜

活动过程：

活动

（一）——导入话题

1.谈话：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？如你们所愿！（播放动画片）2.你们刚刚看到了什么呀？

3、小朋友们，你们喜爱读书吗？

今天这节课，就让我们“与书交朋友”。（贴课题）

活动

（二）——话说读书

1.告诉老师，你们都读过哪些书呀？你最喜欢的是哪一本？ 2.小朋友们都读了这么多的书了，真了不起！

活动

（三）——读书知识对对碰

1.徐老师最喜欢跟小书迷玩猜谜游戏了，准备好了吗？猜猜他是谁！（点击课件）

2.（唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚），他们都是哪一本书里的人物啊？你最喜欢谁？

3.他们每个人都有一个问题想考考大家，看你们能不能答出来。先请谁出题？（1）一个美丽的公主因为后母嫉妒其美貌而被迫逃到森林，偶遇善良的七 个小矮人。最后在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到了真爱。你知道这位美丽的公主是谁吗？

（2）有一个小孩子，他一开始是个调皮、逃学、说谎、偷懒、贪玩的木偶，只要一说谎，鼻子还会变长呢！后来经历很多磨难后，终于变成了努力学习，诚实待人的好孩子。你知道他是谁吗？

（3）三国时期，有位人物智慧出奇，风度儒雅，精通军事，传说能神 机妙算，蜀王刘备曾经三顾茅庐才将他请出了山。关于他的故事可多了，有火烧赤壁、草船借箭等。你知道他是谁啊？

（4）他是丹麦的一位童话大师，写了很多我们小朋友爱读的故事，如《丑小鸭》啦《卖火柴的小女孩》等，请问这位童话大师叫什么名字？

4、看来这些问题对于你们来说真是小菜一碟，都难不住爱读书的你们。

活动

（四）——好书推荐

1、有位小朋友，叫天天，他可爱读书了，这天他又买了好多书，妈妈却皱起了眉头。（出示图片）你知道为什么吗？

2、歌德说：读一本好书就是和一个高尚的人说话。如果读一本糟糕的书呢？

3、什么样的书才能称之为好书？（家长分享）

（1）家长分享：今天，徐老师特地邀请了我们班的家长朋友与我们一起分享与书交朋友的故事。掌声欢迎曹楷毅妈妈——

（2）曹楷毅妈妈跟我们分享了一本什么书啊？让我们用掌声谢谢曹楷毅妈妈的分享。

（3）接下来让我们再次用热烈的掌声欢迎吴佳阚妈妈与我们分享。（4）亲子阅读欢乐多，收获更多！让我们一起谢谢吴佳阚妈妈的分享。

4、同学分享

（1）同学们，你有好书与大家分享吗？

（2）接下来，请同学们拿出“慧叶书签”，制作分享卡，把自己带来的好书推荐给大家。

（3）带着你的书，上台介绍你推荐的好书。

（4）如果一人分享一本，全班就有50本好书可以读了，现在我把这棵爱心分享智慧树送给你们班的每一位小朋友，下课后，将你们的慧叶分享卡贴上去，供大家选择。

5、教师分享

（1）人多智慧多，分享快乐多。俄国伟大的作家高尔基说：齐读（书，是人类进步的阶梯。书是知识的源泉。）我们作为学习的主人，就更加要去读书啦！老师特也有一份特别适合的礼物与你们分享——二年级课外阅读书目推荐单。（2）有你看过的吗？

（3）有哪些书你还没有看过，而特别想看的呢？

恩！有时候一个特别有意思的书名，也能激发我们小朋友看书的兴趣呢！活动

（五）——好书在哪里

1、有什么办法才能找到你想要的那本书呢？

2、这就是我们南通市少年儿童图书馆了，据说你面藏书12万册，能同时接待3000位读者。想去看看吗？

3、什么感受啊？（书的海洋）

4、想要在12万册书中找到一本自己想要的书，无疑是大海捞针啊！怎么办

5、如果想要快速找到我们需要的书，就得看分类标牌，6、如果我需要一本《西游记》呢？《现代汉语词典》呢？《十万个为什么》呢？

活动

（六）——迷你书柜

1、老师这边帮你们准备了一个迷你书柜，刚刚的那本书就藏在这些书中，谁来找一找呢？

2、采访：怎么这么快就找到了？

3、这就是书脊，上边标注着书名，作者等信息，这样找起来就方便一些了。

4、你们瞧！我们的书朋友来了！

5、书朋友的自我介绍：你们真棒！这么快就找到了我！我还要夸夸刚才那位小朋友，他拿书的时候真是太温柔了，多希望每位小主人都能像她一样爱护我们。

6、听明白了吗？怎样做才叫温柔呢？

7、送给你们一首小儿歌希望小朋友们把取书的好习惯牢记在心中，落实到行动：找书小儿歌：好书好书在哪里 找类别，看书脊，小心抽、轻轻翻，如不是，请放回，小心书角要抹平。

8、想和书交朋友，就得先从爱书护书开始。

9、现在，就请一位小朋友将这本书温柔地送回我们的小书柜吧！

10、想要与好书交朋友，可以听听老师、家长的建议，可以去图书馆翻阅，可以和同学们一起共享，还可以——上网浏览电子书呢！

（推荐网站：http://www.xiexiebang.com亲子网）（http://www.xiexiebang.com/小精灵儿童网站）

9、这些都是读书的网站，里面各种类型的书都有，相信你一定能找到你最爱读的书。

活动

（七）——我的读书计划

1、有了这么多的好书，你们想与它们交朋友吗？

2、交流：

1、你准备读哪些书？

2、你打算每天坚持读几页？你想邀请谁一起读？你打算用什么方式来展示你的读书收获？（友情提示：可选择办读书小报、写读后感、讲故事、表演课本剧等）

3、心动不如行动！让我们赶紧拿出计划单，制定属于自己的读书计划吧。

（音乐声中填写自己的读书计划）

4、谁来分享自己的读书计划。

5、小结：

同学们，有了计划，读起书来才会有更多的收获！

请大家一起美美地诵读，书，是一缕阳光，照亮心灵；书，是一汪清泉，滋润心田；书，是一双翅膀，带我飞翔······

坚持按计划读书，让读书成为习惯，成为生活的一部分，成为生命中的好朋友。

4月23日是世界读书日，徐老师将冰心奶奶送给全国小朋友的话，送给你们，（出示：读书好、读好书、好（hào）读

书）一起读。希望大家与书交朋友，让好书伴随每一位同学快乐地成长！

6、课后实践

请看课后实践：

1、完善读书计划，并坚持按计划读书。

2、收集关于读书的名人名言，可摘录下来，美化我们的慧叶书签分享卡。

3、读一读爱书、护书的小故事。

4、周末和家长去南通市少年儿童图书馆借阅书籍。

第四篇：我与书交朋友

我与书交朋友

安乐中心学校 三（2）班 张学伟 指导老师：张标良

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，因为书里有许许多多的知识，也有各种各样的道理。

有一天，一边看电视一边吃零食。电视看腻了，就随手从书架里拿了一本漫画书，外形十分漂亮，书里有许多漫画，看着看着，渐渐沉醉在书的世界，忘记了时间，半小时、一小时、二小时„„啊，时间过得飞快。我在书里看到了许多有趣的故事。从此，我喜欢上了读书，一有时间，我就看课外书。看多了，我的学习成绩提提高了，知识丰富了。现在，我要感谢高尔基的话，让我变成了一个爱学习的孩子。

我喜欢看书，更喜欢书里那些丰富的知识。我要再接再厉，博览群书，做一个充实的孩子。

读《365页睡前故事》有感

安乐中心学校 三（2）班 俞秀清 指导老师:张标良

今天，妈妈带我去宁化书店去买书。我精心挑选了一本《365页睡前故事》，一回家就津津有味地看了起来。

其中，我最喜欢的一个故事是《骄傲的公鸡》。它主要讲了这样一个故事：“院子里有两只公鸡，一只大而强壮，一只小而瘦弱。一次，大公鸡又在欺负小公鸡了，小公鸡害怕地躲进了鸡窝。大公鸡开心极了，站在鸡窝旁大声叫着‘喔喔喔’。就在它洋洋自得时，一只老鹰飞过，伸出利爪，把大公鸡抓走了。

这个故事让我明白了：不要以为自己强大了就可以欺负弱小。俗话说，骄傲使人落后，诚实、善良才是最好的选择！今后，我要吸取这只大公鸡的教训，做个谦虚、诚实、善良的孩子。

第五篇：“与书交朋友”读书展示交流活动

“与书交朋友”读书展示交流活动

一、活动目标：

1、通过活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

2、通过活动，使学生认识营造书香校园的意义，学会好的读书方法，了解书籍的发展历史。

3、在活动中，培养学生主动与他人交往、处理实际问题、协调分工合作等能力，并学习了解一些操作方法，如问卷调查法、收集处理信息法、采访法等。

4、通过各种丰富的形式创造性地将自己的读书成果展示出来，培养学生的表达和交流的能力。

5．在阅读、体验、交流中发现读书的魅力，感受读书的快乐，提升读书品质。

一、课前激趣

师：冰心老人曾经说过：“读好书，读书好，好读书。”莎士比亚也曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”

因此，我们选择了《书香润情操》这一课题，共品读书滋味，同悟读书乐趣。我们徜徉在书海中已经有两个多月了，相信同学们也是收获多多，为了保证下节课的成果展示能够圆满成功，我们将在这节课中做好准备计划，来，先让我们大声喊出自己的活动口号；

生：第1小组先来，“我读书，我受益。”第2组再来，“读书多多，快乐多多。”第3组往后接着来：“读书好，读好书，我要天天都读书。”“爱读书，多读书，不动笔墨不读书。”“读书读书我快乐。”

二、活动过程预设：

（一）、回顾导入，明确本堂要求。

师引言：最近，我们学校开展了“与书交朋友”的读书活动，我们成立了四个活动小组，共品读书滋味，同悟读书乐趣。我们徜徉在书海中已经有两个多月了，相信同学们早已经和书结下了深厚的友谊，迫不及待地想要把自己的读书成果展示出来吧？这节课，老师就给大家一个展示风采的机会！来，先让我们大声喊出自己的活动口号：

生：第1小组（书籍百科小组）：“我读书，我受益。”第2组（读书宣传小组）： “读书多多，快乐多多。”第3组（读书指导小组）：“爱读书，多读书，不动笔墨不读书。”第四组（好书推荐小组）：“读书好，读好书，我要天天都读书。”

从同学们响亮的口号声中老师读出了每个小组的信心与勇气，看来大家都是有备而来呀！不过，在汇报之前，老师先要提这几点要求：

1、展示组的成员要尽量清楚、响亮地展示你们的成果。

2、而倾听组则要安静、专心地倾听，并适时作好记录，为最后的总结、评价积累第一手资料。

3留心观察最后评出“读书之星”。

怎么样哪个小组先来汇报？

（二）、分组展示

1、书籍百科小组

（1）组长：我们书籍百科小组的成员个个都是小书虫，大家平时看过的书，可不少呢，自

认为还算学识渊博！可是，在制定这次活动的方案时，郗瑞娟的一个问题，一下子把大家都难倒了。当时，她问：“大家知道书的历史吗？”把我们都难住了。于是，我们通过查资料做记录，终于查清楚了，同学们，你们想知道吗？请看我们小组的展示，瞧---他们来了！

(2)小品：《书籍的演变》

（3）组长：我们的成果展示结束了，请下一组同学上台，不知他们会为我们带来怎样的惊喜？

2、读书宣传小组

（1）师：听了书籍百科小组的汇报，相信同学们和老师一样长了不少见识！他们如此出色，“读书宣传小组”的同学也不甘落后，他们把上节课的读书调查的情况整理成了一份调查报告！请听来自他们的汇报！

(2)组长：

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我们是读书宣传小组。我们此次活动的目的是希望通过我们的宣传有越来越多的人和我们一样读好书、好读书。我们的小组有11位成员。我是这个小组的组长张博薇。为了这一次活动，我们设计了一份读书习惯调查问卷表。（幻灯片）请大家认真阅读。

1.一天中你一般有多少时间在看书？（）

A30~~60分钟B 90~~120分钟C30分钟以下D 120分钟上

2.你家的书柜上大多数是什么类型的书？（）

A小说B 科普C 漫画、笑话D学习辅导类E 以上都不是，多种

3.您通常在什么地方看书?()

A图书馆B书店C家里D电脑E其他

4.您会不会边读书边做笔记？（）

A会B不会C偶尔会

5..您一般在什么时间段看书？（）

A上午B中午C下午D 晚上 6您会不会在读书后写读书感？（）

A会B不会C偶尔会

7.读书笔记中的好词好句对你有帮助吗？（）

A没有B 有

8.您最喜欢四大名著中的哪本？（）

A《红楼梦》B 《西游记》C《水浒传》D《三国演义》

根据调查的结果，我们发现人们大多数喜欢在上午和晚上这两段时间看书，一天看书时间大约为30至60分钟。通常人们喜欢在图书馆看书，也喜欢把书买回家找一个适宜看书的环境安安静静，舒舒服服地从书中汲取知识。人们一般不会在读书后写读后感，也不会在读书时做读书笔记。人们大多数都喜欢四大名著中的《红楼梦》。

结合调查问卷所反映出来的情况，我们小组写了一份倡议书。下面请李佳逸同学为大家宣读。

（3）宣读倡议书。

（4）组长：通过这次读书活动，我们明白了要做好做全一项调查，必须设计一个比较普遍、比较现实的一个主题，然后围绕这个中心，设计一些具体的一个个问题，这样，就会使调查的内容翔实而丰富，达到调查的目的，并起到对该主题的宣传和促进作用。

通过这次读书活动，增强了我们在读书时要做读书笔记的理念。现在不但有许多中年人不会在读书时做读书笔记，许多学生也不会在读书时做读书笔记，造成一大部份学生有这样的体验，当与别人辨论要引经据典时，却要搜肠括肚，尴尬之极。这种情况普遍的存在，主要原因是没有做好读书笔记。他们在读书的时候，没有做到既动脑又动手，懒得动手写读书笔记，只是看过则已，而后就不知所云了。俗话说，好记性不如烂笔头。以后我们学生要努力做到这一点，只有这样，才能更有效更有所得地增强我们的读书效果、增加我们的知识。

通过这次实践活动，我们明白了不论遇到什么困难，只要有信心去克服它，那么所有的困难就都不会成为你的绊脚石。这次活动既培养了自己的语言交往能力，也锻炼了自己的胆量，虽然这个任务很艰巨，但是通过我们小组全体人员的共同努力，不但圆满完成了任务，而且还收获到了丰硕的果实，觉得很值得。

（5）师：“读书宣传”小组的同学们真是一群有心人，为我们的调查写了一分报告。确实我们每一次活动后要进行适当的小结，把活动的情况和收获记录下来，为今后的活动做好准备，留下宝贵的资料，做个有心人。

3读书指导小组

（1）、师：说到有心人，“读书指导”小组的同学都非常有心，他们关注社会中有关书的信息，观察到生活中有很多同学存在着错误的读书态度与读书方法，为此编了一段相声活话出他们的形象！告诫我们在读书中警惕这样的现象。让我们听听他们的汇报。

（2）组长: 感谢好书推荐小组为我们带来的众多好书。要读好书，还应该有好的读书方法，快跟着我们一起来学习一下吧！我们是读书方法指导小组,我们的组员有:傅嘉寅、陈于贝、俞研冰、陈省如、麻梦之。我们的组长是李雪怡。同学们，你们知道吗？好的读书方法对我们来说是非常重要的。只有全方面的读懂书中的内容，明白其中深刻的道理，才能了解更多的知识。你说对吗？李雪怡。李雪怡：是呀！在寻找读书方法的活动过程中，我找到了一段这样的视频，请大家欣赏一下，大家可要认真看哦，一会，我还要考考大家呢！（播放悬梁刺股的视频）

李雪怡：（出示与视频相关的问题）哪位同学能回答？（答对发放书签）

傅嘉寅：古人的这一好读书的精神值得我们学习，但是对于现在的我们来说，并不是特别合适。还是听听我给大家带来的故事吧！（讲述故事，ppt出示故事）故事《秦牧主张“牛嚼”和“鲸吞”》

麻梦之:刚才两位给我们带来的故事都很精彩,让大家收获颇多,来看看我给大家推荐的读书方法吧,这还是我从石老师那里取来的经呢!大家在看的时候可要做好记录呀，待会我可是要出题考你们的哦！(ppt展示)

麻梦之：好了，我介绍的读书方法不错吧！同学们，你们都记住了多少呢？我们要开始竞赛了哦！

李雪怡：希望，同学们以后能用好的读书方法阅读更多的好书，让书伴随着我们成长的每一个脚步，让我们更加自信，更加充实地走向美好，走向未来！下面，欢迎好书推荐小组上台来展示。

4、好书推荐小组

金添：有了这么温馨舒适的阅读环境，该添点什么样的好书呢？且看我们好书推荐小组为大家带来的成果展示。我们组有7位成员，他们分别是：汪博文、魏汉韬、金添、周寅涛、周健栋、毛晓宇和虞乾浩。汪博文负责制做好书推荐卡，魏汉韬负责查找资料，我负责寻找美文，周寅涛和周健栋负责寻找好书，毛晓宇负责制做幻灯片，而虞乾浩则负责搜集优美的配乐。

金添：冰心奶奶曾说过：“读书好，好读书，读好书”。是啊，读好书不仅能开阔我们的眼界，还能使我们的写作水平获得提升。平时我们吃各种食物，是为了让身体更加健康，个头更高，而书是精神食粮，它能使我们的精神获得成长，成为一个懂事的人。那什么样的书适合我们阅读呢？来看一看我们的推荐吧。（好书推荐ppt）

金添：怎么样，我们推荐的好书还不赖吧！在寻找好书、阅读好书的过程中，我们品读了优雅的古诗，经典的美文。请大家跟着我们一起来感受那一份美妙吧！（唱古诗、诵美文）

周健栋：我们还把收集到的好书素材集中到了这块展板上，上面有5张好书推荐卡，分别是《小英雄雨来》,《绿野仙踪》，《爱的教育》，《假如给我三天光明》，《夏洛的网》。每张卡上有作者介绍，内容简介，还有我们的感想，欢迎同学们课后来欣赏品味。

（三）、教师小结

1、小结：通过这次活动，同学们可谓，收获颇丰，感触良多。现在有请大家来谈谈你在此次成果展示中发现的亮点。（学生说亮点，不超过5人）在刚才的成果展示中，你又有什么收获呢？（谈收获，5人左右）

2、课后活动：看来，对于，这次成果展示活动，同学们还有很多未尽之言，就请大家把自己在活动中品尝到的酸甜苦辣，以活动小组为单位，制作成一本《活动花絮》。