夸夸我身边的好老师

第一篇：夸夸我身边的好老师

夸夸我身边的好老师

同事，是每个人工作之旅中的同行者、合作者。同事间的情义，是一种润滑剂，给忙碌的身心带来慰藉；同事间的调侃是一种五味剂，给大家淡如水的生活带来美的享受。同事间的相互欣赏是一种催化剂，能大大提高工作效率，促进团结，加深同事间的情义。在当前和谐社会的过程中，大家积极向上的心态，人际之间友好和睦的关系是非常重要的。

夸，既是一种对她人的赞美与赏美，同时也对自己提出了更高的要求。为了创建和谐校园，展示教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，树立一批师德典型，促进教师与幼儿园的共同发展，园长让我们发现身边的好人好事，夸夸身边的好同事，就是要我们平时多多观察发现周围同事们身上的闪光点，然后把同事身上的闪光点学过来，为我们自己所用。

我们幼儿园有这么多老师、同事，一些老师身上的优点肯定是值得我们学习的。我们实验幼儿园的老师们都很优秀，也很负责。首先，我夸夸我们幼儿园的老师都非常遵守幼儿园的作息制度。实验幼儿园的老师们上班都来得非常早，很少迟到早退。就连出租车都知道，幼儿园的作息制度很严谨，如果你和别人搭乘一辆出租车，只要你说你到幼儿园，司机一定会先送你的，因为实验的老师们的时间观念都很强。

其次，实验的老师们很热爱孩子，对孩子有耐心，全心全意地为孩子考虑。只有具有良好的师德师风的老师，才能教育出更优秀的孩子，才能为我们实验幼儿园增光添彩。谈师德时，常常把“没有爱就没有教育”挂在嘴边，现在我认为幼儿园的老师对这句话的理解应该最为深刻。我们幼儿园的老师们是都非常负责的，我们需要的是这种耐心细致的态度，作为一名幼儿园老师，工作耐心细致，对孩子尽心负责，是非常有必要的。我们爱孩子，喜欢和孩子在一起，喜欢给孩子讲故事，喜欢和孩子做游戏、喜欢和孩子聊天，喜欢听他们用稚嫩的声音叫声老师好。老师们总是把孩子放在第一位。幼儿老师每天都有忙不完的活，每天都会把自己的心紧紧揪起，身体和心理在极度疲惫的状态中应付着大量的工作，还要笑脸相迎各种各样的家长。说到这些有很多朋友都不信，会笑着说：“幼儿老师，呵呵。不就是和孩子在一起，看孩子，只要孩子不哭不闹不就行了吗。” 倘若，她们也在幼儿园工作，倘若她们也刚好是位幼儿老师，那么，当看到这些文字的时候我想你就不会是笑着的了，或许，还会深有感触的说：“是啊”。

老师们一进到到幼儿园，就基本上是忙忙碌碌的。我们每天要做大量的工作，在班里要面对孩子，要看好孩子，要有质量的上好教育教学活动，要按时去户外活动，我们要写教案、要写论文、要写读书笔记，要写教育笔记、要写幼儿观察记录、每个月要听课、每星期要到班级网站留言，要在班级墙报上发两篇家长寄语、要写各种计划、总结......然而这些只是老师们日常工作的一部分，班级环境、班级卫生、班级常规......今天班级环境评比，明天检查班内卫生，后天月活动，大后天.....幼儿操、亲子活动、优质课、诗歌比赛，月活动反思，幼儿成长档案，艺术节，一个活动紧接着一个活动，老师们的大脑时时刻刻不停的转动。有时我在想，从实验出来的老师都是超人。事实上，从我们单位出来的老师，到哪个单位都能胜任。

我是一名幼儿园的老师，没有把老师更多更辛苦的一面写出来，其实，老师们做的远远不止这些，还有许多是我无法用言语表达的。但是，幼儿教师的确是如此的平凡，如此的琐碎，如此的反复„„她们守着自己的一方净土，默默奉献着。我们知道：在一个单位，小到部门大到全单位，只有大家不计较个人利益得失，心往一处想、劲往一处使，才会使我们不断发展壮大，才会使个人有更大的发展空间。

真心的向那些至今还在实验教育战线上的老师们致敬，在这炎炎的夏日，她们用青春、汗水和那份无悔的付出，勾勒出一幅又一幅幸福的画面。她们才是最可爱的人„„

第二篇：夸夸我身边的好老师

夸夸我身边的好老师

XX幼儿园是一个温馨，和谐大家庭，在这里有一群富有活力，充满朝气的老师们。每当你走进幼儿园，就犹如走进温暖的家，有一股暖流注入你的心窝。幼儿园里有许多爱岗敬业的好老师，她们敢为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号，在这里我要夸夸我身边的好同事，好榜样，XX老师。

她热爱生活，关心孩子。她对生活中的小事极为关心，对待小朋友拥有无限的爱心。每当她发现哪位小朋友没来园，她连忙打电话与家长联系。对孩子的冷热更是无微不至地关心。如：冬天天气特别冷，孩子们午睡时，潘老师为了不让每个孩子着凉，她一直在寝室里巡视，随时给他们盖好被子；一些家长忽略了对孩子的早餐营养，X老师给家长耐心地指导早餐的重要性，一些孩子挑食、营养不良，她总是耐心地去指导，如刘子傲小朋友胃口不好，每天吃饭总是勉勉强强，幼儿园、家庭的情况如是相同，潘老师就和家长一起分析原因。对于那些父母上早夜班来不及照顾的孩子，有的头发没梳，有的衣服穿反，有的鞋子左右脚穿错，X老师总是细心地去观察、去关心、去帮助，尤其是莹莹小朋友几乎每天来园头发都乱乱的，两只小辫子上的橡皮筋经常是似断非断，X老师常常自己掏钱买来了橡皮筋。X老师对孩子的关心和照顾得到了家长的好评。以上这些事例虽然都是一些平凡的小事，但我们可以看出潘老师拥有一颗爱心，并把这颗爱心撒向每个孩子。

X老师勤奋好学，积极进取。幼儿园集体学习时，她总是认真听，认真记，还常常利用业余时间去学习、去研究。在每次教学研讨中，认真学习，仔细琢磨，认真去实践尝试，对一些不理解的疑惑在集体学习中、教研活动中提出来，让大家讨论找到问题的答案。让我们的老师一起进步，一起成长。为了熟悉新教材，X老师常常把书带回家，外出听课，认真记录、整理，并根据自己班级的实际情况进行思考，提出实施方案。由于她认真学习，她的教学经验不断丰富，成为了一名教研组长。这就是我们的老师，普通的老师。

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第三篇：夸夸我身边的好老师

夸夸我的同事

孟莎莎

许老师是我们学校一位有着丰富教学经验的语文老师，为人和蔼可亲，对待工作脚踏实地，是一个能严格要求自己和学生的好老师，平时也特别关心照顾我们这些青年老师，我很幸运能遇到许老师，和她在一个年级组时，从她那里我学到了很多东西。

每节课，许老师都会在课前做好上课准备。记得教学《乌鸦喝水》这节课时，她想给孩子们做个实验。许老师提前就开始准备实验教具了，她找来废旧汽水塑料瓶，可是瓶子口太小了，稍大一点的石子放不进去。功夫不负有心人，许老师最终想到把塑料瓶的瓶口剪掉一截，瓶口就大点了。许老师说没有实验，学生就不能亲身感受，就不能直观的理解课文，那么这节课还不如不上。许老师这种认真执着的精神一直感染着我，让我明白一定要做好充足的课前准备，不打没有准备的战役，注意每一个小细节，从而真正提高课堂效。

许老师年纪虽大，但每一节语文课中的她都是处于激情洋溢的状态。听她的课，就会发现许老师的业务能力特别强，就连很普通的生字课都能讲得激情四射。一个个生字、一段段课文在她的讲解下，变得很容易理解，难怪许老师带的班语文都特别棒。课间，许老师都会抓紧时间进班，将改好的语文作业发下去订正，如果有学生有不明白的，许老师可以面对面，一对一的讲解给学生听，直到学生掌握为止。

许老师对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通。在学生眼里，许老师既是教学经验丰富的教师，令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，她鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气愤活跃，真正落实了学生的主体地位。在许老师的带动下，学生的参与性也很高，总能围绕问题，积极思考，踊跃发言。在教育教学方面，许老师也时常地引导我，要努力提高业务水平，多听听别的老师上课，学习别人的长处，许老师还主动邀请我们去听她的随堂课，传授她多年的教学经验给我们。作为一名普通的人民教师，许老师就是这样用自己的一言一行诠释着“蜡烛”和“园丁”的深刻内涵。

师生关系是一个心灵与心灵相接触的微妙过程，教师爱的流动，不是单向的，它必然要激起学生爱的反馈，形成尊师的爱的回流。爱是教育的工具，是鉴别教育的尺度。记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲劳赶着批改作业……我却记得清孩子在她生病时悄悄放在她桌子上的那一包润喉糖；记得清在她疲惫时学生那一声深情的问候……

我想，正是爱，才让许老师的人生那么的丰富，她热爱学生，热爱生活。更热爱教育。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。作为教师，许老师就是这样默默无闻地为祖国的教育事业无私奉献着，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号，在教育事业这片沃土上实现着她的人生价值，让我们为之感动。

第四篇：夸夸我身边的好老师

我身边的好老师

——张佳佳老师

教师从古至今都是高尚的职业。古有孔子.孟子.朱熹，近有陶行知.叶圣陶.黄炎培。无不是桃李满天下，成为教育界的先行者，让后人瞻仰。高尚的老师会默默耕耘，无私奉献就如李商隐的诗描绘的一样“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，她默默奉献着，为孩子们编织美好的梦；高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人.做事，为孩子的腾飞架起桥梁；高尚的老师又像农民一样只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较自己付出的多少。在我们的身边就有这样一位深受学生爱戴平凡而又高尚老师——张佳佳老师。

第一次见到张老师时候，是在硕果累累的秋天。第一次对视而又擦肩而过，感觉她是一位干练而又儒雅的老师。又在机缘巧合下我们在一个教室.一个组里工作。在这两年中使我更加全面的了解张佳佳老师，也使我敬佩的老师之一。和她在英语组时，从她那里我学到了很多东西。

张佳佳老师是我们学校一位有着丰富教学经验的英语老师，为人和蔼可亲，对待工作脚踏实地，是一个能严格要求自己和学生的好老师。张佳佳老师每节课都会在课前做好上课准备，她每一节课她都是处于激情洋溢的状态，就会发现张佳佳老师就连很普通的单词课都能讲得激情四射。一个个单词、一段段语句在她的讲解下，变得很容易理解，她鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气愤活跃，真正落实了学生的主体地位。课间，张佳佳老师都会抓紧时间进班，将改好的英语作业发下去订正，如果有学生有不明白的，张佳佳老师可以面对面，一对一的讲解给学生听，直到学生掌握为止。对学生严而有度，与学生真诚相处。在放学放假期间总有大龄孩子来找张佳佳老师来聊天解惑，以及在学校学习情况。张佳佳老师正式用爱沟通，使孩子相信老师，老师相信孩子，这正式师生是一个心灵与心灵相接触的微妙过程，教师爱的流动，不是单向的，它必然要激起学生爱的反馈，形成尊师的爱的回流。爱是教育的工具，是鉴别教育的尺度。记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲劳赶着批改作业我想，正是爱，她热爱学生，热爱生活。更热爱教育。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。作为教师，张佳佳老师就是这样默默无闻地为祖国的教育事业无私奉献着，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号，在教育事业这片沃土上实现着她的人生价值，让我为之感动，也成为我的榜样。

在我的身边还有许多好老师，作为他们中的一员，我时刻感受着他们的兢兢业业，他们学为人师，身正为范，践行着作为一名人民教师的神圣职责，没有豪言壮语，没有惊天动地的事迹，但是他们推动着学校的发展，他们是学校教育的脊梁，他们平凡而高尚，我身为其中的一员，倍感荣幸。

第五篇：夸夸我身边的好老师

夸夸我身边的好老师

张云华

一个美好的环境，可以使人心旷神怡；一个优秀的集体，可以使人乐观上进。这就犹如古人所说：“入芝兰之室，久闻而不知其香。”我们和环境就处在这样的契合呼应中，我们最终成为环境的一部分，与所在的环境浑然一体。

我们劳店镇中心小学就是这样一个优秀的集体，一些优秀的教师环绕在我的身边，让我“如入芝兰之室”，染其香，得其美，在和谐的环境中提升着自己。我校拥有着一个优秀的教师群体，他们每个人的优秀之处，都让我受益匪浅.所谓优秀，就是要全身心地投入到教育教学当中，用自己的青春和热血，用自己的智慧和勤奋，给学生铺就一条成功之路，让学生感受成功，感受爱，感受人间的美好!谈具体一些，我所认为优秀者：有共享心，无私相助；有进取心，成绩斐然；有爱生心，班风良好。

一、无私共享的周洪伟

他是英语教师，熟练掌握了电化教学技术。我不记得他帮过同事们多少忙，只记得有人需要做课件时，需要处理图片时他总能给大家出谋划策，枯燥的文字他能配上精当的图形；呆板的构思他能演变教学意见。我不止一次地看到他为了制作其他同志的课件在电脑室加班加点。

一个人有精辟的见解，我们说他有才；一个人愿意将自己的见解拿出，我们说他有职业道德。知识共享，才能共同进步；固步自封，只能孤陋寡闻。

周洪伟有着良好的教学思想和丰富的课件资源，更可贵的是，他愿意拿这些丰富的资源来帮助身边的人，这样的教师多么优秀啊，值得我们每个人学习！

二、勤奋进取的蔡建涛

才华，需要勤奋做基础；成绩，需要才华来成就。蔡建涛就是这样一个富有才华，勤奋刻苦，成绩斐然的优秀教师。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”同事们知道她为此付出的努力，学生们知道他花的心血。他教的班成绩提高很快，得到了家长的信任。

作业批改和错题订正是教学工作的难点，但是他却能做到精批细改，面对38名学生的错题仍然能不厌其烦地反复订正。课余时还不厌其烦的辅导差生。种种做法体现出蔡建涛老师有着极端负责的精神，刻苦勤奋的教风。这是非常难得的！

在优秀教师的身边，我们要做的就是学习与提高，让自己全面的成长。我们评价学生，常以“德智体”来作为标准。而评价优秀教师，同样有三好“德智勤”。德，是职业道德，是共享知识之心；智，是教学才华；勤，指刻苦教风。

孔子曰：“三人行，必有我师”，每个人在世界上都是独一无二的，都有其特点、优点。都有其值得学习的地方、值得别人借鉴的地方。我会以谦虚之心，向这些优秀的教师学习，我会取长补短，完善自我，早日融入到劳店镇中心小学的优秀行列。