教师对学生的高度负责的体现

第一篇：教师对学生的高度负责的体现

语文组教学研讨之二

-----教师对学生的高度负责的体现

——由一篇作文批改引发的思考

展沟中学

黄庆龙

高度负责是我们教师干好教育教学工作的先决条件。没有高度负责的精神，想干好工作，成就教育事业，无疑是空中楼阁。《中小学教师职业道德规范》中规定“爱岗敬业，教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。”

回想我自己平时的日常工作，不是不负责任，而是有时没有做到高度负责。很多时候不知道怎样负责，负什么样的责，有时思想比较麻木，工作没有标准，落实没有效果。师德规范中的内容，为我今后的成长指明了方向。

教师对学生高度负责，首先要做到《中小学教师职业道德规范》中明确指出的内容：认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生等日常的每一项教学工作。其次教师对学生的高度负责体现在教师关注学生的心灵健康方面：老师要把握住，学生是有情感的人，要用心去呵护学生的心灵不受伤害。将日常的每一项工作认真完成并倾注对学生的点滴关爱。

教师对学生的高度负责体现在教师关心学生的生活和关注学生生命健康方面：学生上课及下课时的状态。寒冷天，是否有孩子衣着过于单薄，是否有学生处于亚健康状态，如果有不舒服的孩子，老师要及时与家长取得联系。发现感冒发烧等带病坚持上课的孩子，我们还要主动提醒孩子在学校也要多喝水。

教师对学生的高度负责体现在教师积极借助家长的力量一起来教育孩子方面：借助家长的力量不是找家长告状，和家长一起对付孩子，而是和家长合作，一起关注孩子的健康成长。案例中的万老师做的就很好，他面对自己的疏忽造成的尴尬，非常的诚恳。用真诚打动家长，取得了家长的支持与合作，效果非常好，万老师是好样的，人非圣贤，孰能无过，关键是能知错改错。

教师对学生的高度负责体现在教师的人格魅力方面：教师为人师表，首先自己要做到：诚实守信、与人为善、勇于改正自己的错误、从如何做人来做起。给学生以正能量，正面影响学生，让学生信服，愿意做老师的跟随者。

教师对学生的高度负责体现在教师的智慧方面，教师要有智慧，要求教师要经常反思，终身学习，不断探索新的教育教学方法。作为老师，王晓春老师结合自己多年积累的教育经验，身上要闪烁着深厚的教育功底和深邃的教育智慧，让人茅塞顿开、受益匪浅。身为教者，既要有爱心，又要有教育智慧，才能更有效地教书育人。

作为新时代的新型教师，我们只有做到对工作高度负责，将日常的每一项工作认真完成并倾注对学生的点滴关爱，才能推动教育教学不断创新发展，实现我们的教育理想，为教育事业贡献自己的光和热。

利辛县展沟中学

黄庆龙

2014.4

附专题材料：

高度负责—由一篇作文引发的故事

作者：万平

[专题导语] 在新修订的第二条师德规范“爱岗敬业”中，向教师明确提出对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责的要求。教师的职业苦乐相伴，平凡中见伟大，很多职初教师认为具备扎实的专业知识就可以成为一名出色的教师，然而日复一日重复教学工作却常常使教师产生职业倦怠感。新师德规范中的核心内容“爱”与“责任”，为教师成长指明了方向。“爱”与“责任”体现在教师认真备课上课，让真批改作业，认真辅导学生等日常的每一项教学工作中，只要教师将日常的每一项工作认真完成并倾注对学生的点滴关爱，那些看似平常的工作就会显现出不平凡的意义，并最终使老师找到职业归属感与成就感，成为学生心目中的好老师。请看案例。由一篇作文引发的故事 【一】

那是2002年的12月5日。下午正忙着，一位家长突然来访。通常，家长的到访是会提前预约的，所以我感到有些措手不及。双方坐定后，一番寒暄，家长很是客气，但是我感到他在环顾左右而言他，于是我索性问：“您今天有什么事情吧？”

听我这么问，这位男士的脸一下子红了，沉了一下，他很委婉地问我：“您看到小川的作文本和他给您的留言条了吗？”

这下轮到我犯蒙了，我猛地想起，在本学期写完第三篇作文并讲评后，小川的确曾给过我一篇重写的作文以及一张留言条。只是当时，我们正忙着排课本剧，加上班里又来了两位新的实习老师，实习老师中的一位正好要上作文课，所以，作文的复判交给了她„„而这张留言条我未及细看，就顺手放到窗台上了。还应该窗台上„„

“您跟我来。”

我们来到窗台，我的脸一下子红了，那一刻我甚至理解到了“无地自容”这个词的含义——本、字条都在，只是动都没动过！

“哎呦，实在是太抱歉了，我„„”我一时惭愧得连话都说不下去了，家长顿时感到了我的尴尬，他忙吞吞吐吐地说：“老师，我实在是没想到，我只是想„„嗨！我知道您忙，您别介意，我是怕孩子和我撒谎，才来问问„„” „„

送走了家长，我的心好久不能平静，也根本平静不下来。打开了孩子的本子，一下子被孩子的真情打动了——孩子在倾诉，文字中坦陈着自己的心声！那种奋发向上的真情实感、那种决心、那种豪情是多么可贵的，那是孩子进步的一个契机。附一小川的附条和作文： 附条：

我为什么要重写这篇作文呢？是因为我同桌李想得了93.5的高分，而我前两次都比她高。这次比她少了3.5分，我很不服气，所以我要用同样的题目与她较量一下。虽然我有一只手打了石膏，写的字可能不是很好看，但我会认真写的。这篇文章没有让家人改动，请老师相信我。杜小川 2002．10．11 作文： 开学一月

在这一个月里（开学的第一个月。老师注），我经历了风风雨雨，终于完成了这一阶段的学习任务。当然，在这开学的第一个月里，我有进步，也有一些小小的问题。但没有关系，人无完人嘛，我会改正的，让自己完美一些。下面，就让我说一说我的这一个月： 在这一个月里我爱干净了，我改正了原来的脏、乱、差这个毛病，“垃圾座位”也从我这里消失了，我变成了勤剪指甲、勤洗手、爱洗澡、爱梳头的杜小川了，我的书包也比以前整洁多了。

在这一个月里我变文静了，不爱打架，不惹是生非，不爱说话，不给别人捣乱了。下课只是静静地坐在教室里，有时自己玩一玩，有时和同桌、同学们说说话，反正很少出去玩。因为这样我没有什么铁哥们儿和好朋友，但我喜欢清静。正是因为我这个性格，所以我非常喜爱蓝色。

在这一个月里我的学习进步了。数学作业写工整了，语文作业和英语成绩也有了进步，数学一、二单元成绩都没下90分，主要进步的是体育。大家一定还记得，上学期我还是一个小胖子，体育成绩不好，跑不动，没力气。现在我长高了，体形比较均匀了，身体也有劲了。我希望我的语文考试成绩再好一点，还有英语。

我的根本问题是懒散。数学的错，科代表催着我才改；语文不爱读书、背书，所以老师检查时总有错；坐的样子也不好，翘着二郎腿，一个很舒服的样子。我已经下了决心，一定要改掉这些毛病！

大家对我这一个月一定有了了解。我衷心希望老师和同学们监督我，让我今后做得更好！看了孩子的作文，我意识到自己犯了一个错误：因为忙碌和疏忽，我不但贻误了孩子进步的一个关键的时机，还让孩子在一段时间内带着一种失望和焦虑，在盼望中渐渐放弃了自己的努力，老师的“遗忘“很可能被孩子认做了对他的一种否定„„

一种自责深深地袭上我的心头。我想到了小川在十一月份的表现（真的很不尽人意），觉得他进步中的反复是与教师没有在最关键的时刻抓住教育机遇有关的。„„繁忙的工作有时使我们失去了良好的平衡的工作节奏，会使人甚至身心都处于浮躁的状态。于是我们会忽略掉工作中最宝贵的、重要的东西！的确，教师的工作确实很忙，（我很少在晚上十二点以前入睡。）总是忙不完的工作，再忙也没做完，连我自己的家人也很不理解，一个小学教师怎么会这样忙？但即便是这样，我们的工作难免有疏漏，令我们的学生失望！（甚至使学生没有得到应有的关注与及时的帮助„„）在意识到了自己的失误之后，我给小川父亲写了一封信（略），信中坦诚地做了自我批评，并感谢他的及时到访„„ 我写道：“教育的实质在于人心地的启迪与行为的塑造。至于才能的培养与知识的传授虽然相当重要，却是必须以人为本的。作文，小川的作文对启迪自我的心灵及改善自己的行为可以说是极为重要的，但是，我却忽略了，这是不能够原谅的！”（——给小川父亲的信）与此同时，我将小川的作文重新批改，给他的作文写下了第二次评语 我的评语：

小川：多好的一篇文章！多好的一个开端。我几乎能够想象你在桌前埋头苦写的样子。下定了决心，鼓足了勇气„„

一个不服输的孩子！一篇满是劲头的文章，真是应该珍惜的！

对不起！我没能及时给你批阅这篇作文（因为这篇文章远比一篇作文重要得多！）。对不起！希望你保存好你的作文以及我的歉意„„

万老师2002．12．5夜

【二】

我以为故事应该告一段落了，但是又有了新的发展。

我写信的那天是12月6日，当时，我也没有想到，对小川同学而言，这日子是这样的重要。第二天，我又收到了一个厚厚的信封，里面是孩子的作文以及父子俩分别给我的信。小川的信（全文）敬爱的万老师： 您好！

读了您的来信，我万分惊讶，没想到您对您的做法这么在意。其实，说实话，使我学习成绩不断下滑的根本原因在我自己，是我不努力，不争气。怎能把这件事推到您头上呢？再说，我是一个男孩子，没有女孩子心灵那么脆弱，我的心从来没有被您伤害过。您不要再自责了。您要再这样，我是不会原谅自己的！像您这样优秀的老师，恐怕我一辈子也碰不上了，我怎能不发愤苦学呢！„„

昨天，12月6日，是我的12岁生日，您送给了我一份最珍贵的礼物，我永远不会忘记这一天的！您放心吧！我会努力学习，以报答您对我的期望。

杜小川2002.12.7 小川的父亲写道：（节选）

2002年12月6日是个好日子！因为它不仅是川川12岁的生日，也是孩子从儿童走向少年（不知说得准不准？）的里程碑的日子，是我们期望的转折点。更重要的是，我们收到了一份珍贵的礼物----一个信封：里面装着您批阅的杜小川前段时间左手打着石膏时写的那篇作文和您附的一封充满真诚和敬业精神的信！还应该窗台上„„

当川川告诉我万老师有封信给我，我第一反应是：“坏了，可能孩子又惹祸了”。打开一看，原来是川川10月份写的那篇作文，万老师判出来了！成绩是“优”，而且还给了那么多红圈圈，我高兴死了！孩子不好，我们家长是第一责任人。都怪我对他从小实行“快乐教育”（等同于“放任教育”），使他没养成学习的习惯，使得问题现在发展到不容忽视的程度：学习没有自觉性、积极性，成绩不断下滑，作业不完成，错题不改等等。

万老师，要说的话太多了，信上很难说完。让我们以“2002.12.6”为转折点，以杜小川的12岁生日为契机，为了他能有良好的学习状态，多沟通，多支持，对孩子多鼓励、多肯定，共同努力，一起创造孩子的“辉煌未来”。（信有省略）

其实，六年级的孩子是敏感的，他们也正处在一个成长的关键时刻，教师的言行对他们有着潜移默化的作用，更或许起着决定性的作用，善用这个教育的资源，与家长合作协同，对于孩子的成长更可能会创造一种难得的教育机缘，在任何时候，对孩子，对家长教师的真诚是至关重要的。

所以当我又一次看到孩子的作文《我要当个好学生》时，我主动请家长与我共同给孩子写下批语： 老师批语：

我相信你是个聪明的孩子。这次集训队选拔，你在班里脱颖而出也证实了这一点。但学习是特别艰苦的事，你要“受得住”！

人在上坡时步步用力（下坡时则顺利得吓人，看着特别美，心里背上了包袱！），所以哪一步都不能松劲儿！要像挑山工那样！

我感到你这篇文中充满了真情实感，不失一篇好文！如果语言再流畅些，就更好了。可以修改！

小川的父亲评语（略）：

你这篇作文是对开学以来三个月自己的学习状态的一次回顾，记录了自己真实的思想和感情：从开始的“立下雄心壮志”到后来的“滑楼梯”、闹情绪并“悄悄地流眼泪”，对自己得出了“在班里我是一名中等和下等之间的学生，学习马马虎虎、时好时坏”的结论，最后“再一次立下雄心壮志”、“发毒誓”，要把学习搞好。可以看出，你的头脑是清醒的。能够认识到自己的问题，这本身就是一个进步。其实，“你是个聪明的孩子”（老师语），绝对不应该是一名中下等的学生：你的四次课堂作文和自己“不服输”加写的一篇，成绩都在90分以上，尤其是最近两次作文老师还给了最高分95分；你的数学成绩五年级时曾与班里最好的黎雄风同学并列第一名，你在奥数比赛选拔赛中成绩也不错啊，还有你的四驱车??等等。可以说，你的优点还真不少。你存在的最大问题是没有上进心。每次成绩下来后，你总要说“某某、某某同学还不如我呢”，你为什么不说“某某、某某、某某、某某这么多同学都比我强”呢？没有上进心导致的结果就是学习没有自觉性，没有良好的习惯，稍微多学一点就委屈得不得了，最后连作业都不能很好地完成。

学生的首要任务就是学习，所以必须把学习搞好！学习上一定要向成绩好的同学看齐！这是不能讨价还价的！这两点请你务必牢记。希望今后你真正改掉“懒”的毛病，以疼爱老师、家长的心态和积极上进的状态投入学习，认真听讲、认真完成作业、认真写好每一个字，珍惜时间，提高学习效率„„只要这样坚持下去，你一定会“成为班里的一名尖子生”，我们盼望着，等待着你的那个“有朝一日”早点到来！努力吧，孩子，老师、家长看着你呢！

家长： 2002年月12月13日 小川的故事还在继续，围绕小川的进步，我和家长的互动还在继续，„„ [核心问题] 你认为教师对学生的高度负责可以体现在哪些方面？

第二篇：教师对学生赠言

1、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

2、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

3、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。

4、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

5、愿你是永远奔腾的千里马。

6、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!

7、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

8、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!

10、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉

12、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!

13、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!

14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

15、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……

16、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

17、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!

18、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

19、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

20、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

21、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

22、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

23、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

24、美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!

25、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

26、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

27、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!

28、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!

29、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

30、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

31、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

32、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

33、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!

34、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

35、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

36、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

37、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

38、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

39、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

40、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇!

41、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

42、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!

43、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!

44、抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!

45、昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!

46、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

47、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

48、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!

49、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

50、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅!

51、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。

52、把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

53、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得!

54、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!

55、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

56、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

57、热爱书籍吧!请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。

58、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。

59、知识是升-天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

60、学问是苦根上长出的甜果。

61、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。

62、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

63、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

64、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

65、决心要成功的人，已经成功了一半。

66、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

67、不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。

68、抱负，是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒，它就开花!

69、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

70、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。

71、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。

72、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是――生命!希望你都能有效地使用它。

73、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼!

74、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。

75、成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。

76、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂;机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。

77、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

78、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天!

79、愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。

80、只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。

81、春天，耕耘播种的季节;青春，激-情满怀的年华。愿你抓紧这季节，播种希望，收获成功!

82、竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船!

83、对生活，愿你充满希望;对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航!

84、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来!

85、白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天!

86、零，只有和实数在一起才有意义;思想，只有和行动在一起才能发出光辉。

87、学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。

88、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。

89、攀登，人生就是攀登!愿你们背负着命运给予的重载，艰苦跋涉，攀登上一个又一个意识、品德、情操、知识的高峰吧!

90、平静的湖面，练不出精悍的水手;安逸的环境，选不出时代的伟人。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿!

91、一条大河能容纳无数溪涧的流水;一座高山是千万吨土石垒成，广泛地吸收知识吧，愿你像高山大河那样博大精深。

92、经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太空里，你们会找到自己的星群。

93、思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。愿你们从思索中去生发智慧，获得快乐。

94、当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的孩子，请留神那脚下的石坎或断沟。

95、嫩绿的叶芽说：生长!生长!洁白的花朵说：开放!开放!深红的果实说：辉煌!辉煌!

96、在人生的旅途中，望你写好这“欢乐三部曲”。

97、在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。

98、没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢?但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走。不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进!

99、也许，你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果;也许，你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬;也许，你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不断完善的自我，青春，暖风就将鼓满你生命的帆。

100、没有窘迫的失败，就不会有自豪的成功;失败不可怕，只要能从失败中站起来!生将课堂学习的间接经验与现实生活的直接经验结合起来，把课堂学习与现实生活统一起来，构建学生感兴趣的并能自觉主动进行的生活活动。使我们政治教师顺从学生学习规律，掌握知识，发展技能，让学生在活动中实现自主、合作、探究。本文通过教学生活化，把经济生活世界提供给学生理解和体验，引领学生与经济生活的沟通，使他们成为生活的主人，使他们具有与社会生活相适应的经济意识、创业精神和择业能力。

第三篇：教师对学生如何讲话

学生讲话：

一，你先停止说话和动作，死死盯住讲话最凶的学生。

则其他学生会条件反射去盯他，他必定有所警觉，有所收敛。

二，他还是不停，你按‘一’的方法后再走近他的座位，敲他桌子。

则他必定有所体会，既给他面子又制止说话。

三，‘二’也不行，就点名。则他不会那样直接反驳你，你可以简单指责他‘浪费大家时间’等。

四，‘三’还不行，你只好请他站起来，陪在你身边。

则他会觉得‘丢脸’，略有改观。

五，‘四’都不行，你可以把发言权给他，叫他说。

则他可能说几句，因为实在没法了，他就不怎么说。

六，如果‘五’居然不行，请找自己原因，用了5种方法他还说，说明你的人品有问题，或者你讲课方式 有问题。

七，如果你人品和讲课都没问题，建议让他站到教室门口听课。

因为说话必然最少要2个人，他一孤立，没法说了。

八，他站在门口还出洋相的话，你只好请他出教室，以免耽误你上课，耽误其他学生学习。

九，接下来的思想工作你自己想办法解决。

十，如果屡教不改，你就要注意了。他可能有心理疾病。

讲课精彩学生就不会说话?楼上的你肯定不是老师!我教两个班

一个班气氛好另一个班有几个就是老说话那能因为那几个说话的就说是我备课不好或讲的不精彩吗?

我认为我讲的很风趣幽默这是大家公认的学生讲话多半是班风的问题

并且就是现在很多学生认为“不听课讲话也是我的权利”

还有的家长很不懂事管管他的孩子他自己还生气

我自问从来没有骂过学生都是和颜悦色的说话楼上的你来当老师试试你能做到吗?

学不学 是不是好好学习这是个人的问题一个老师工资那么低还尽心去讲课学生他在课堂上闹就是他自己的问题是他家长的问题

连老师都不尊重还想做什么?

楼上的你自己好好想想不应该尊重老师吗?就算真的讲的不好那尊重别人的劳动成果

不影响别人的学习不是一个高中生应该做到的吗?

第四篇：教师对学生寄语

同学们，你们可知道，在漫长的假期里，老师们时刻惦记着你们、关心着你们。你们的快乐是老师最大的快乐，你们的幸福是老师最大的幸福。我们愿用真诚的爱与你们的心灵对话，努力营造一个有利于你们个性发展的学习环境，让你们在“我学习，我快乐”的氛围中健康成长。轻松的环境，老师们为你营造;快乐的课堂，你我共同努力。让我们携手奋进，用我们的双手托起岑小的明天，实现我们美好的理想!

今天，阳光灿烂，天气晴朗。满怀着喜悦的心情，同学们又迎来了新的学期，又回到了大家熟悉而美丽的校园。同学们经过一个寒假的休整，个个精神抖擞，生气勃勃地背上书包，早早地来到学校，投身到新学期的紧张学习生活中来了，我代表全校教职工欢迎你们回到校园。同学们，新学期，我们每一位老师都怀着巨大的企盼期待着你们健康地成长,希望你们长得更高、变得更懂事。而你们，也一定会用自己的言行，让老师们由衷地感到，重新出现在他们面前的学生更可爱了。

过去的一年里，在荆校长的领导下，在全体师生的共同努力下，学校也取得了不少成绩，获得了不少荣誉。这些荣誉的取得是全校师生刻苦钻研、勤奋学习的结果，更是老师们用心血和汗水为同学们铺垫成功之路的结果，它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新学期的开始。

俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。

2、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

3、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。

4、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

5、愿你是永远奔腾的千里马。

6、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!

7、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

8、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!

10、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉

12、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!

13、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!

14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

15、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……

16、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

17、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!

18、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

19、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

20、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

21、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

22、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

23、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

24、美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!

25、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

26、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

27、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!

28、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!

29、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

30、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

31、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

32、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

33、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!

34、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

第五篇：如何体现学生的主体

在英语教学活动中尽量让学生自主学习。在以学生为主体的教学模式中，我们提倡师生互动，以课上的自主学习为主。学生的学习结果，主要取决于学生的自主学习意识和自主学习能力，只有在自主学习的实践活动中，才能提高学生的自主学习意识和自主学习能力。在课堂上尽量让学生自主学习，既能提高课堂学习吸收率，又能提高学生自主学习的意识和能力。

学生的自主学习靠教师的激励和指导。兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力 激发学生学习兴趣的方法很多，教师可从采用多种教法入手，在教学中充分运用创设情景教学法，利用电教手段和直观教具形象地、有层次地将所学内容展现在学生面前，将传统教学媒体与现代教学媒体相结合，强化学生的视听感觉，尽量做到能听的让他们听，能看的让他们看，能摸的让他们摸，让学生全身心地投入到教学活动中，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习，较好地实现教学目标。

学生自主学习的意识和能力不是生来就有的，是在自主学习实践中逐渐形成发展起来的。而中学生的自主学习活动，不论课上的还是课后的，主要靠教师的激励和指导。因此教师在学习过程中不仅调控制自己的施教活动，还指导全班学生的活动，他们是否能够自主学习要看教师是否给他们提供了自主学习的条件和时间，同时来自教师的激励的语言或眼神都是学生们积极自主学习的动力。“给学生留有余地”是激发学生自主学习的有效策略。只有让学生自主学习，学生才可能产生学习的积极主动性。凡是在可能的情况下，教师应尽量给学生提供自主选择的机会，让学生感到自己不是在外界强迫下被动地学习，而是教师的合作者自主地学习，以此来提高学生的责任心和主动性。

精心设计活动是激发学生自主学习的有效途径。英语教学的实质是交际，是通过活动表现的。活动是更新教学观念，开创英语教学新局面的一个重要支撑点。活动是转变教学方式的关键。课堂教学中主体作用的发挥更是通过学生参与的主体活动实现的，因此要精心设计主体活动，使学生能够参与，乐于参与并在参与中得到听说读写方面的有效训练。教师在设计这些活动时要考虑以下几点：（1）呈现活动的设计要以旧带新。（2）练习活动的设计要多层面，要考虑不同程度学生参与课堂教学的可能性，要创造适合每个学生的练习活动。3）交际活动要从培养交际意识到交际能力要循序渐进，教师要善于在课堂教学中开展师生活动、生生活动。

这样的课堂才能使学生成为课堂的主人，从而在轻松的课堂氛围下学习英语。只有这样学生才能体验成功从而不断增强学习英语的自信心。