在我的生活中发生过许多有趣的事

第一篇：在我的生活中发生过许多有趣的事

一件有趣的事

在我的生活中发生过许许多多有趣的事，比如钓鱼时不巧跑鱼、旅游时快乐的回忆、学游泳时不幸吃水等等，其中最有趣的事是我们一家到郊外烤烧烤。

盼望着，盼望着，终于盼到星期六外出烤烧烤的这天。今天，天气格外晴朗，一路上看到了各种各样的花争奇斗艳，你不让我，我不让你。一阵微风吹来，芬芳扑鼻的花香沁人心脾，让人感到无比的喜悦和感受到春天的气息。

大约过了20分钟，我们来到烧烤场，迫不及待做好了烧烤准备。第一样烧烤是鸡翅。爸爸先给我做示范，再由我亲自动手。他先在鸡翅上刷好油，然后耐心地边烤边翻，快熟了的时候，再洒点调味品。一对香喷喷的鸡翅烤好，吃起来真是美味极了。

现在该轮到我上场了。我串好后放到炉架上，然后拿起刷子沾上油往鸡翅上刷，没想到油掉到火炉里，着火了，吓得我们都在尖叫。妈妈走过来耐心地教我说：“先涂好油才放上去，而且不要太多，到差不熟时再涂上蜜汁就很好味了。”我吃惊地说：“哦，原来是这样！”我按照妈妈说的那样去做，可是一个意想不到的事情又发生了，我的鸡翅一边烧成了像炭一样黑。天呀！我怎样才能吃到美味的鸡翅！其他几个也像我一样烤的黑黑的，大家都大笑起来，这时我才明白烤时要不断地转动。总结经验最终我成功地吃上我烤的美味鸡翅。后来我还烤了分给大家吃，都说好手艺。

我的脸给火照得通红，嘴角沾满油脂，吃得非常开心。烤烧烤这件时给我留下即开心又难忘的回忆。

第二篇：第三单元我有许多好朋友

第三单元我有许多好朋友

1、谁的朋友多

活动目标]

1、让学生懂得与伙伴相处的基本原则；

2、通过照镜子游戏，让学生理解到“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理；

3、在和好朋友之间的趣事交流中，让学生进一步体验分享获得友谊的快乐。

[活动准备]

镜子；有“与伙伴相处基本原则”的图片；音乐磁带、录音机。

[教学时间]

三课时

[活动过程]

一、创设情境，初步感受

1、教师引导：同学们，我给大家讲一个故事。前段时间，有位叫陈帆的同学摔断了手腕，他得到了许多同学的帮助。下课了，同桌陈红帮助陈帆收拾好上节课的学习用品，准备好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所；徐聪同学帮助他背书包。陈帆对帮助过他的同学非常感谢。是呀，在困难的时候得到别人的帮助，是永远都不会忘记的！据我了解，他们几个人已成为好朋友了。

2、我们以热烈的掌声为他们成为好朋友表示祝贺！你愿意与这些同学做朋友吗？

3、讨论：你们除了愿意跟那些帮助别人的同学做朋友，还愿意跟班里哪些同学做朋友，为什么？

教师根据学生的回答，将提前设计好的写有表扬的话的卡片奖给做的好的同学。

例：

。。。。。。。。。

我会关心小伙伴

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

我喜欢帮助小伙伴

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

我有礼貌

。。。。。。。。。。

二、通过游戏，加深体验

1、照镜子游戏

刚才听了帮助陈帆这件事，我们知道好朋友就要互相帮助、互相礼让。那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。首先让学生认识镜子里的好朋友。

教师依次说喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情。

2、学生谈感想

学生谈游戏后的体会。

3、情感交流，发展能力

教师引导：我们都明白了，如果你要有好朋友，你必须首先对朋友好，给他帮助，让他快乐。现在我们班有位同学要过生日了，你们想个好办法，让他生日快乐。

学生各自想自己的办法，并在班中交流。交流后开始送礼物。

4、互送礼物，培养习惯

让全班同学互送礼物，说出祝贺的话。

5、任意抽取两个学生的学号，让学生们互相交换自制的礼物，结为班级中手拉手的对子。

三、总结

同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们人人需要的是朋友。敌人一个也多了，朋友一千个还太少。同学们，让我们都来做朋友吧。

四、活动拓展

1、请让学生说说自己得到同学们帮助的事情。

2、让学生说说自己帮助同学的事情。可以采取给同学写感谢信的方式，或者直接向帮助过自己的同学说声谢谢。我们一起成长。

第三篇：童年趣事 在我童年的生活里

童年趣事

湖北省谷城县庙滩镇黄畈中心小学五年级：李慧兰

在我童年的生活里，有过无数次的成功，惟有一次成功最得意、最舒心、令我难忘。

那是前年暑假的一天，爸爸带我到大姑姑家玩。一到家，表姐便约我到河边打“水漂漂”。来到河边，表姐随手拾起一块石片儿向河面抛去。只见石片儿擦着水面向对岸“啪、啪……”地飞去，河面上立即溅起一串长长的水花。

我不禁暗暗惊叹：表姐真行！于是，我也捡起一块石片儿，学着表姐的样子用力向水面抛去，谁知那石块儿就像废铁似的一碰水就“咚”的一声沉了下去，一连几次都是这样。“怎么样，这里的学问深着呢！”表姐洋洋得意，故弄玄虚。我不服气，心想，一定是表姐的石块儿比我的薄一些。

于是，我捡来两块厚薄差不多的石片儿，一块儿给表姐，一块儿留给自己，并说：“表姐，你先打。”表姐接过石片儿，只见她“嘻嘻”一笑，身子微微向下一蹲，右手一挥，那石片儿早已顺手飞出，想蜻蜓点水一样，在水面上划着弧线。我胸有成竹，满以为这次准能打个像样的“水漂漂”来，便把手中的石片儿向河面扔去，哪知还是老样子，那石片儿一碰水就像被什么吸住了似的，一下子又沉了下去。我真不服气！这时，表姐仍在得意的打着“水漂漂”。我偷偷观察她打“水漂漂”的姿势。只见她稍微蹲下身子，手往下一划，朝河面平行的方向把石块儿甩去，石片儿便轻轻的向对岸漂过去。顿时，我眼前一亮，于是，我学着表姐的样子，也随手甩出一块，那石片儿一触水，果然像弹簧似的，一下子跳了好几下。“成功了！成功了！”我高兴的手舞足蹈……

太阳快落山了，天边飘来灿烂的晚霞。在落日的余辉中，我们踏上了归途。走在路上，我还在想着那漂亮的“水漂漂”，我忽然觉得：我们做任何事不就像学打“水漂漂”吗？只要细心观察，认真思考，努力去做，就一定能够取得成功。

第四篇：我有许多小问号(教案)

第11课 我有许多小问号

教学目标：

鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。

教学准备：

1、课前请学生留意身边的事物，记录发现，并思考有什么问题想提出来。

2、思考自己曾经独立解决过的生活上的小事情，还受到了父母的夸奖。

3、收集有关活动准备各类资料。

教学过程：

1、师：在生活中，有许多事情是值得我们去思考的，如果我们仔细观察、开动脑筋就会发现并懂得许许多多的科学知识，谁能为大家说一说生活中自己曾经关注过的问题呢？（目的：引导同学们说出自己曾经关注的问题或身边的小问号。）

2、师：例如生活中常见的的纸张，大家知道有没有思考过它是怎么发明的吗？发明它的人为什么要发明它，发明它是经过多少困难？（目的：告诉学生，一切的发明源于思考与创造）（观看毕生发明纸张的视频）

3、活动：①课前留意身边事物，展开想象，提出问题。②交流同学之间的问题，看谁的问题最令人感兴趣。

4、老师出示并介绍“方便防雨书包”的故事：从这个故事中，你有什么收获呢？（目的：引导学生认识，捕捉问题是探究、发明的前提。）

5、老师出示并介绍从萤火虫到荧光灯的发明。（目的：引导学生认识好奇心、探究意识是科学发明的起点。）

6、师：同学们真聪明，我们现在来再看一看科学家们的发明故事。（出示科学家们的发明小故事）

7、师：生活中有许多发明都是从身边的一些小事情中受到启发的，就像科学家们一样，脑子里总有许多小问号。（出示小发明图片）我相信我们班上有许许多多的小思想家、小科学家，因为他们独立解决过的生活上的小事情，谁能为大家介绍一下？

8、师小结：同学们，你们学习知识不仅在于课堂，生活中有许多的学问，还需要大家去多发现，多思考，这样咱们才能变得越来越聪明，懂得的知识越来越多，只要你们处处留意，说不定，就能从这些小事情、小问号中创造出伟大的发明呢！

第五篇：我有许多敬佩的革命英雄（共）

我心中的英雄

我有许多敬佩的革命英雄，他们是:刘胡兰,邱少云，黄继光，雷锋······但是我最敬佩的是雷锋。

雷锋从小家境贫穷，尝遍了酸甜苦辣，因此雷锋从小立志为人民服务。在我听妈妈讲雷锋做过的好事中，有两件事让我记忆犹新。第一件事是雷锋在一次外出到沈阳火车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看望丈夫，不小心把车票和钱都丢了，雷锋用自己的津贴费买了一张票硬塞到大嫂手里，大嫂含着泪问：“大兄弟，你叫什么名字？住在哪里？”雷锋说：“我叫解放军，住在中国。”第二件是雷锋帮一位老奶奶送回家的事。有一天，下着大雨，雷锋正要回部队，可是他看见路边有个老奶奶站在雨中，很无助的样子，雷锋想：这位老奶奶肯定是遇上困难了。他走到老奶奶身边，问她：“老奶奶，你怎么这里站着？怎么不回家啊？”老奶奶说：“我忘记了回家的路！”雷锋问老奶奶住在哪里，老奶奶只记得她所在村子的名字。雷锋脱下雨衣给老奶奶穿上，带着老奶奶一路走一路问把她送回了家，可是自己因为淋雨冻得感冒了！像这样的好事，雷锋做的不计其数，这是多么可贵的精神啊！

我们要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。