二十个常用混合词

第一篇：二十个常用混合词

二十个常用混合词

两个词组合在一起形成一个新的词，就叫合成词，里维斯·卡罗在他的“镜中爱丽丝”里把它叫做混合词，因为一个单词包含了两个单词的意思。一起来看看这些有意思的单词吧！bromance 兄弟情谊 eurocrat 欧共体官员 framily 家人般的朋友 carjack 抢劫汽车 biofeul 生物燃料 smog 烟雾

travelogue 旅行见闻演讲 motel 汽车旅馆 oxbridge 牛津和剑桥 snazzy 时髦的

chocoholic 嗜食巧克力者 vegeburger 素食汉堡 camcorder 便携式摄像机 scrummy 美味的，绝好的 britpop 英伦摇滚 aerobatics 特技飞行 docudrama 文献片 biopic 传记电影 podcast 播客 netiquette 网络礼节

第二篇：二十个常用英语混合词

二十个常用英语混合词

两个词组合在一起形成一个新的词，这种现象屡见不鲜，被称为合成词，里维斯·卡罗在他的镜中爱丽丝里把它叫做混合词，因为一个单词包含了两个单词的意思。一起来看看这些有意思的单词们吧~

1.Chinglish8.Motel

1.中式英语8.汽车旅馆

2.Eurocrat9.Oxbridge

2.欧共体官员9.牛津和剑桥

3.Motown10.Snazzy

3.汽车城10.时髦的4.Carjack11.Chocoholic

4.抢劫汽车11.嗜食巧克力者

5.Brunch12.Vegeburger

5.早午餐12.素食汉堡

6.Smog13.Camcorder

6.烟雾13.便携式摄像机7.Travelogue14.Scrummy

7.旅行见闻演讲14.美味的，绝好的15.Britpop15.英伦摇滚16.Aerobatics16.特技飞行17.Docudrama17.文献片18.Biopic18.传记电影19.Podcast19.播客20.Netiquette20.网络礼节

第三篇：“二十个严禁”

“二十个严禁”

为了进一步贯彻落实中共八项规定精神，持之以恒纠正“四风”，严肃工作纪律，改进工作作风，经学校党政联席会研究决定，在严格执行中共“八项规定”，省纪委“五个不准”，市纪委“八条禁令”和市局党组“十五个严禁”的基础上，特制定了“二十个严禁”规定。

1.严禁有令不行、有禁不止、推诿扯皮；

2.严禁无故迟到、早退、未履行请假手续擅自离岗； 3.严禁上班时间串岗聊天、无中生有，传播小道消息； 4.严禁在会议室、教室、校园等公众场合吸烟； 5.严禁在校园、教室等公众场合说不文明语言； 6.严禁散布和传播损坏学校形象的言论； 7.严禁在招生、转户等工作中发生乱收费现象；

8.严禁工作时间在办公室和网络上从事与本职工作无关的事情；

9.严禁工作时间出入茶社、歌厅、洗浴等休闲娱乐场所； 10.严禁工作日中午饮酒；

11.严禁制造、传播政治谣言、不符合组织原则的不实之词和影响团结的不负责任言论；

12.严禁对服务对象及来访人员刁难、耍态度； 13.严禁参与赌博；

14.严禁借婚丧喜庆大操大办、借机敛财；

15.严禁“吃空饷”现象发生； 16.严禁公款大吃大喝、超标准接待； 17.严禁公款旅游；

18.严禁收受有价证券及土特产等礼品； 19.严禁超标配置和装潢办公室；

20.严禁公车私用，借用有利益关系的单位或个人车辆，或将单位公车外借。

第四篇：加减混合(参考教案二)

加减混合（参考教案二）

教学目标

(一)掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序.(二)用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力.(三)培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯.教学重点和难点

重点：掌握用竖式计算加减混合两步式题.难点：用竖式计算带小括号的加减混合两步式题.教学过程设计

(一)复习准备

1.板演

26+25+38=70-18-26=

指名两人到前面板演，要求学生用竖式计算，并用简便方法书写.2.口算

其余学生口算，要求学生说出口算过程.复习加减混合运算顺序.12+8+20=50-30-6=42+8-30=

78-40-6=52-(12+8)=70-(18-8)=

订正板演，由学生讲解计算过程.(二)学习新知

1.复习订正后，教师用简练的语言引出新课.我们已经学会了用竖式计算连加、连减两步式题.老师这里有一道题，看看同学们会做吗.出示例368-29+51=

启发提问：

(1)这道题都有什么运算符号?应该先算什么，再算什么?

(2)用竖式怎样计算?

学生动笔在小黑板上试算，教师行间巡视，找出几种有代表性的做法，可能有以下几种情况，先出示正确的做法.即：

再出示学生中可能出现的两种情况，由学生判断有没有错，错在哪里.第一种虽然最后得数是一样的，但是在计算过程中是有错误的，第一步忘了退位，第二步忘了进位.第二种抄错了运算符号.导致最后结果是错误的.小结性提问：

(1)加减混合两步式题的运算顺序是怎样的?

(2)用竖式计算加减混合两步式题应注意什么?

在学生小结的基础上，由学生独立计算“做一做”的两道

题.(1)56+24-30=(2)67-34+39=

指名学生讲解计算过程，对第(1)题的第二步能自觉用口算算得正确的同学进行表扬.2.出示例472-(47+16)=

启发性提问：

(1)这道题有什么特点?应该先算什么，再算什么?

(2)这道题有简便的书写格式吗?大家试试看.由学生在小黑板上试做，教师行间巡视，找出有代表性的做法，教师先出示正确做法.重点讨论有没有简便写法，出示学生可能出现的下面情况.有没有错误，错在哪里?

第一步是正确的，第二步的被减数和减数填倒了，63减去72是不够减的.因此，像这样的题，只能列两个竖式，没有简便写法.独立计算“做一做”中的两道题.(1)32+(55-46)=(2)76-(13+42)=

订正时，提问：

(1)第(1)题有简便写法吗?为什么可以写成(三)巩固反馈

1.基本练习

可在书上填数.2.对比练习

(1)用竖式计算下面两题

81-52+4870-(23+35)

在课堂练习本上做，做完后，指名学生说一说在运算顺序上有什么不同.(2)口算下面各题

55+30+856-3+9

42-(8+34)81-7-70

35+(10-6)74-(80-6)

由学生直接在书上填得数.3.判断下面计算是否正确，把不对的改正过来

第(1)题错，第(2)题对，遇到小括号前面是加号，可以用简便写法.4.课后练习

练习一第5题和第9题.课堂教学设计说明

本节课是在学生已经掌握了口算加减混合式题(不带小括号和带小括号的)及用竖式计算连加、连减两步式题的基础上进行的.用竖式计算不带括号的加减混合式题，学生不会有什么困难.因此，采用由学生试算，发现学生计算中的错误及时予以纠正的方法，培养学生计算中的良好习惯.但对有括号的加减混合式题，有的没有简便写法，有的有简便写法，这对学生来说，掌握起来比较困难.为了突破这一难点，教学例4时，先放手让学生试做，根据学生试做中存在的问题，采用集中讨论的方法，这道题可以不可以把两个竖式连在一起写，这道题有没有简便写法，使学生初步理解.因为被减数和减数不能交换位置，所以这道题没有简便写法.紧接着安排“做一做”的两道题，其中第(1)题由于两个加数可以交换位置，因此有简便写法.通过对比，使学生分辨清楚什么情况下可以有简便写法，什么情况下则不能.在巩固反馈环节时，采用判断的形式加以巩固.这样安排，突出了这节课的新知识点，同时有利于培养学生比较、判断的能力.

第五篇：二十个课堂游戏

二十个游戏 游戏一：头脑风暴

1.游戏规则和程序：

1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。

2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。

3、相同时间内看哪个组写得最多。

4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看一个组内哪个同学想到的字最多。

2.游戏材料和道具：无

3.教育功能：这个游戏看起来容易，小学生也可以玩，因此所有的学生都会很积极地参与到游戏中来。但是单凭一个人的努力，往往写出几个便“卡壳”了，于是便会出现大家不停的高声叫着某一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几个人集体上阵的情况，教室里的气氛空前活跃。游戏结束后，大家禁不住慨叹祖国语言文化的博大精深，同时也可以引导学生：在我们使用汉字输入法的时候，正是因为同音字太多，影响到拼音输入的速度，所以我们才学习五笔字形输入法来提高大家的录入速度。

4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

二、异想天开

1.游戏规则和程序：

1、确定一样物品，每人说出一种它的用途，尽量避免重复。

2、不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性,想法越古怪越好(像什么“手机在振动的情况下可以用来按摩”等奇妙的想法比比皆是)。

3、一轮结束后，还有新奇想法的人可以继续抢答。

4、推选出最新奇、最疯狂、最具有建设性等的主意。

2.游戏材料和道具：无

3.教育功能：这个游戏开始的时候比较简单，大家会说一些题目物品已经存在的功能，后面的同学答题难度就有所增加，逐渐会说出一些很特别的用途，喜欢看科幻电影的说“手机也可以改装成手枪”，再后来有些想法甚至有点离谱，但是往往会引得全班学生笑成一片。这个游戏的意义在于能激发学生的创造性思维，鼓励他们更有创造力地去解决问题。

4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

三、同心协力

游戏规则和程序：

1、将参与者分成几个小组，每组在5人以上为佳。

2、每组先派出两名参与者，背靠背坐在地上。

3、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。

4、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。

5、裁判在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。

2.游戏材料和道具：无

3.教育功能：这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。另外，这个游戏还可以在课堂上或课间时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学生放松神经，增强学习效果。

4.适应对象：小学生或所有学生、成年人

游戏

四、泰坦尼克号

1.游戏规则和程序：

1.培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学员）须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。

2、培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆 4四个长凳，用另外的绳子做为起点。

3、给学员5分钟时间讨论和试验。

4、出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮 砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。

5、自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将此浮砖踢掉。

6、全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。

2.游戏材料和道具：砖头、长凳、绳子

3.教育功能：如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时，如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。

4.适应对象：小学生或所有学生、成年人

游戏

五、海内存知己，天涯若比邻

1.游戏规则和程序：

7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）

2.游戏材料和道具：扑克牌

3.教育功能：让大家对彼此有一份最基本的了解。4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

六、找零钱

1.游戏规则和程序：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。

2.游戏材料和道具：无

3.教育功能：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

七、大风吹，吹大风

1.游戏规则和程序：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的„„”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）

2.游戏材料和道具：无

3.教育功能：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。

4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

八、情有千千结

1.游戏规则和程序：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）

2.游戏材料和道具：无

3.教育功能：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

九、传递呼啦圈

1.游戏规则和程序：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。（快的一组即为胜者，落后的依旧要给予惩罚）

2.游戏材料和道具：呼啦圈

3.教育功能：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

十、有错你就说

1.游戏规则和程序：现场所有同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩。用数字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并监督队伍行进情况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：“对不起，我错了！”

2.游戏材料和道具：无

3.教育功能：考察大家的方位辨别能力，与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误。

4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

十一、生死与共

1.游戏规则和程序：主持人挑选6对选手（1男1女为1对，男强壮，女瘦小），助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。

2.游戏材料和道具：报纸

3.教育功能：让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

十二、撕纸游戏

1.游戏规则和程序：大家围成一个大圈坐着，然后由主持人给每个人发一张白纸。然后由主持宣布让大伙闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。

2.游戏材料和道具：白纸

3.教育功能：让大家知道，每个人都有属于自己的想法，我们不能把自己的观点强加与人，人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅。

4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

十三、寻找支点

1.游戏规则和程序：现场所有同学分为若干队小组（两个人互相手搭着肩），由两个人出来互相追赶，逃跑的一方需迅速地找到一组组合，并迅速用双手搭在对方肩上，然后该小组另外一名成员需要迅速离开以躲避追捕人的抓捕，同样需要找到另外一个栖身之所。（被抓者视为失败者，需要受到一定的惩罚，需要表演节目）

2.游戏材料和道具：无

3.教育功能：人是需要帮助的，每个人都不可能一个单独地生存下去。4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

十四、信任之旅

1.游戏规则和程序：需要任意两人组合，分多个小组，两两竞赛，其中一名同学需要遮住眼睛，然后另一个同学要在遮挡前交代他们之间无声的沟通方式，然后开始上路，转弯或者上下楼，在相同路段，看谁先到达目的地，谁将是最终的胜者。

2.游戏材料和道具：遮眼布

3.教育功能：考察双方的交流沟通能力，让大家懂得如何随机应变，如何在困难的条件下完成不可能完成的事情。

4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

十五、接人游戏

1.游戏规则和程序：需要一定高度的桌子和椅子，以及一条尼龙绳。由10名男生负责两两对接，形成一张手网。一名学生要绑住自己的双手，然后站到高处，背向手网。主持人和组成手网的同学开始为其呐喊助威，准备好后由高处的同学往后倾倒。身体在倾倒过程中出现弯曲的则视为失败，笔直者视为成功。考虑到该游戏具有一定的危险性，作为主持人需多次并重点强调一些细节。

2.游戏材料和道具：桌子、椅子、尼龙绳

3.教育功能：人与人要相互信任，要互相理解和支持对方。4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

十六、传牙签

1.游戏规则和程序：参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小（或最大）的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递„„继续撅一半„„再撅„„

2.游戏材料和道具：牙签、扑克牌

3.教育功能：考察大家的团队协作能力，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学生放松神经，增强学习效果。4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

十七、偷天陷阱

1.游戏规则和程序：先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等.2.游戏材料和道具：绳子

3.教育功能：考验同学们的信任程度 4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

十八、抢椅子

1.游戏规则和程序：台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

2.游戏材料和道具：椅子

3.教育功能：考验同学们的随机应变能力和反应速度 4.适应对象：小学生或所有学生

游戏

十九、蒙眼作画

1.游戏规则和程序：所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。然后让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

2.游戏材料和道具：眼罩，纸，笔

3.教育功能：考参与者的动手能力和识别能力 4.适应对象：小学生或所有学生

游戏二十、五毛和一块

1.游戏规则和程序：游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

2.游戏材料和道具：无

3.教育功能：考验同学们的随机应变能力和反应速度 4.适应对象：小学生或所有学生