欢乐颂五美的代表成语是什么

第一篇：欢乐颂五美的代表成语是什么

欢乐颂五美的代表成语是什么

《欢乐颂》播到现在这个阶段，剧情即将发生大反转，对于住在22楼的五个姑娘，你有什么看法呢?五个成语足够概括小编的看法，那么你呢?认同吗?

欢乐颂安迪(刘涛)——姱容修态

从一出场就以智商碾压众人，冷静理智地不像这人间凡夫俗子的安迪，偏偏长了一张动人的脸庞，以致惊艳旁人却也使人不敢靠近。就连可以与之势均力敌的奇点，初次见面都被这样的姑娘所震惊。安迪这样聪明漂亮却单纯善良丝毫不工于心计的姑娘在我们所处的时代里简直是稀世珍宝，大概谭大哥也这么想吧，所以才苦口婆心地说安迪你是最好的。姱容修态这样的字眼就是为这种天生就开挂的人创造的吧?偶尔拽拽地爆粗口，也是很可爱。不过《欢乐颂》受欢迎之处大概就在于每个人都不是完美的，上帝给安迪的容貌和智慧打了满分，却在她的心里留下了一道伤，每次看到她歇斯底里狂喝矿泉水的时候，总会觉得很揪心。

欢乐颂关雎尔(乔欣)——阳煦山立

整个人从头到脚都体现温润二字的关雎尔，既温柔又有礼貌，举手投足间都暗示着良好的家教。可是这样的姑娘扔到人群中便变得毫不起眼吧，活得一点都不像自己，浑身上下有着满满的规矩，但这又不失为一种优点，乖巧听话，在工作中会很好合作在生活中会很好相处。关关最吸引萝卜君的地方是上进，在略显浮躁的社会中，关关的认真上进是一股清风，做事不浮于表面，又深有自知之明，明确着自己努力的方向，用心而进步着„„

欢乐颂邱莹莹(杨紫)——常鳞凡介

带着父母的嘱托从小城市来到大城市独自生活的邱莹莹，智商情商都不高，相貌也不出彩，就像千千万万个挤破脑袋留在北上广深的普通年轻人一样，遇过人渣尝过不公，偶尔生活艰难还会向父母求援，对于生活和工作都没有良好的规划，所以过成那副鬼样子也只能怨天尤人哭爹喊娘，可生活不是温暖的港湾，你遇到困难逃避又退缩，生活有的是办法让你觉得人生真xx艰难。所幸的是，柳暗花明，千千万万之一的邱莹莹遇到了适合自己的工作，竟也努力踏实，一晚上尝了三十多种咖啡，突发灵感，有模有样地开起了网店，在大城市也能独立生活了。

欢乐颂樊胜美(蒋欣)——言方行圆

看到这个成语时，我觉得这个词就是为樊胜美量身打造的，言论正直而行为圆滑，樊胜美骨子里那股正义劲儿和她由于生活所迫做出一些令旁人不是那么喜欢的行为时，萝卜君会从心底里觉得这个姑娘不容易。和朋友讨论这部剧时，谈到最喜欢哪个人物时，朋友说了一句点醒我的话，樊胜美最真实最接近我们的现实生活。每个人都有难言的苦衷和不愿示人的黑暗面，樊胜美苦心维持着表面平和但根本避免不了在亲人这个问题上失控，你说那不是她该承受的，是的;你又说那是她血浓于水的亲人，她没法不承受，是的，生活大概就是这么矛盾着又前进着。

欢乐颂曲筱销(王子文)——目语额瞬

眉目之间透漏着一股狡黠，一出场就很扎眼的曲筱销，说话牙尖嘴利，脑袋转得极快，也许这样咄咄逼人的性格会很不讨喜，但是曲筱销骨子里的善良和凡事都能拎得清却让萝卜君对她讨厌不起来。这样一个古灵精怪却心地善良的姑娘是可遇而不可求的，性格深处的不美好不正是最现实的么。即使她刁蛮任性工于心计，但她有底线有原则三观正，不敢保证会不会与这样的姑娘能够和平共处，但能够确定的是会喜欢和欣赏。为了自己认定的事情，咬紧牙关不放松，小小的身体里好像有用不完的能量。对于爱情，奋不顾身地扑上去，这是多少人做不到的，与其小心翼翼着远观，还不如亲自上前试一试。

《欢乐颂》终会结束，我们的人生却还很长，萝卜君认为凡事有底线看得开认真为了自己的生活打拼就好，最后用一句诗与大家共勉“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”

五个成语的意思和出处

姱容修态

【拼音】：kuā róng xiū tài

【释义】：姱：美好;修：长远;态：志向。美丽的容貌，长远的智慧。

【出处】：战国·楚·宋玉《招魂》：“姱容修态，絙洞房些。”

阳煦山立

【拼音】：yáng xù shān lì

【释义】：象太阳那样暖和，象山岳那样屹立。比喻人性格温和，品行端正。

【出处】：宋·胡继宗《书言故事·颜貌类》：“王君阳煦山立，宗庙器也。”

常鳞凡介

【拼音】：cháng lín fán jiâ

【释义】：一般的鱼类、贝类。比喻平凡的人。

【出处】：唐·韩愈《应科目时与人书》：“盖非常鳞凡介之品汇俦也。”

言方形圆

【拼音】：yānfāngxíngyuán

【释义】：言论正直而行为圆滑。

【出处】：汉·王符《潜夫论·交际》:“凡今之人，言方行圆，口正心邪。”

目语额瞬

【拼音】：mù yǔã shùn

【释义】：眉毛眼睛能作态示意。形容处事精明狡猾。

【出处】：晋·成粲《平乐市赋》:“目语额瞬，动頞塞鼻，谈智于尺寸之间，窥窬于分毫之际。”

第二篇：欢乐颂2樊胜美经典台词

导语：欢乐颂2樊胜美语出惊人，说的话都很有道理，虽然说有时候尖酸刻薄了一点，但是贴近生活，很受用有没有，以下是小编为大家精心整理的欢乐颂2樊胜美经典台词大全，欢迎大家参考！

1、一个人不理你呢，有可能是对方的问题，但是如果大家都不理你，就要从自身找问题了，不要只站在自己的角度去考虑问题，心情再不好，也要学会克制。

不要轻易伤害那些关心你的人，谁都不容易啊，谁也没有义务去跟你一起伤心。

2、亲人之间还得有个界限呢，更何况是朋友。

3、少壮不努力，老大徒A杯啊。

4、闺蜜之间什么都可以无保留，唯有男人是不可以分享的。

5、到了咱们这个年龄，大一岁小一岁，已经上升到了原则性的问题。

6、我以一个毕业比你早一年的师姐身份实话告诉你，你用错力气。你应该学我，趁年轻记忆好，多考几个证傍身。只有一个个硬派司才是真正属于你的。

7、两个成年人，我们作为朋友，尊重他们的价值观，遇到不同意见，我们提醒，但不插手，但我们必然在他们困难的时候提供适当援助。只能如此。

8、一米八几的大高个，腰以下全是腿，我喜欢。有什么用啊，是能当菜吃还是能当饭吃，还是能出去挣钱呀。这也就是能骗骗你们这些小姑娘，真要是结婚哪，基本等同于自杀。

9、大龄少女无权谈恋爱，只能谈对象。恋爱就是恋爱，追求永远是一场赌注，追求快乐才是求人得人。

10、姐这大好时光都浪费在绣花枕头上了。这好男人呀，都在跟姐捉迷藏呢。

11、都快四十了还潜力股啊，这隐藏得也太深了，照这速度下去，估计五六十还潜着呢。

12、早醒悟早好，咱哪个好姑娘这辈子不遇上几个sha逼的，不怕，好姑娘拿得起放得下，视男人如衣服，而且是地摊儿的衣服。

13、两个年龄相仿的女孩摆在你面前，一个是狐狸精一样的美女，家财不少，陪嫁丰厚，又是海龟，另一个外地无户籍女子，一无所有，中人之姿。换你是男人，你挑哪个？都市中人实际得很。

14、年轻时候天高地宽，可容易为爱冲动，乱走一气浪费光阴。但等理智恢复，人已老大不小，前面的道路陡然变窄。

15、燕子生蛋之前都知道给自己垒个窝，更何况是你了！

16、恋爱当中付出越多伤害就越深，最悲催的就是，你付出多少其实都是要听天由命的，所有的结局都在你遇到那个你爱上的那个人那一瞬间就已经注定了，所有的东西你都没有办法去把控，你想使用手段没用，那些都是旁枝末节，无关宏旨。

17、贪玩是贪玩，人品是人品，不能混淆。

18、如果心诚，邀请短信就应该在适当的时间提前发出，要给女孩一个思考矜持的时间，怎么会选择深更半夜啊。其次，如果是不帅的白主管发这样的短信，你会不会认为这是一种性骚扰，那么请你一视同仁，再帅的白主管发这种短信，都是性骚扰。

19、好姑娘就得拿得起放得下，视男人如衣裳，像他那种男人就是地摊货。

20、工资不高，需求不少。

21、还说什么精英，其实就是一小公务员，要求还挺多，厚着脸皮跟我说，可不可以跟我一起按揭买房啊，脑子坏掉了。

22、相信我，小关，我多年人事，看人眼光毒辣。像我们这种老家不在海市的女孩，工作是唯一依靠，千万不可为一个没出息的男人冒险。

23、我们这些外地女孩子，工作才是唯一的依靠。绝对不可以在没出息的男人身上冒险。

24、这个世界上，没有人的屁股是干干净净的，多多少少都会有些把柄，没人纯洁，所以江湖人最讨厌的，就是不懂规矩的人。江湖规矩第二条，屁股不干净的人呢，最讨厌身边的人嘴巴把不住门。

25、天下无不散的宴席，你记住啊，除了你自己，谁都不能跟你一辈子。

26、狡猾很要紧，但狡猾要藏在心里，不能露在脸上。

27、常与同好争高下，不共傻瓜论短长。

28、与其站在道德至高点去苛责别人，不如先要求自己！对方有罪，你又何尝无辜！人无完人，我们心里可以有不同的见解，但没有权利对别人扔石头！

29、没事的时候，胆子不要大；有事的时候，胆子不要小。

30、人都是欲壑难填的不考验人的欲望，是最正确的处理事情的方法。

第三篇：五美文档 （本站推荐）

五年级美术(上)教案

桥底镇楮牛小学

董民堂

第1课 肖像艺术

教学目标：

要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人 物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。

教学重点：了解人物动态变化的特征及动态线的确定。教学难点：

使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特 征及其速写方法

教学准备；人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。教学过程：

一、组织教学。检查学生的常规。

二、讲授新课。

1、出示教师的动态速写范画让学生观看人美版第九册美术教案肖像艺术 接着向学生讲解速写的涵义。速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。

2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中，人体的重

确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等）

2、说说艺术作品中典型人物的某些特征 《蒙娜 丽萨》 出示艺术作品

学生观察、体验、讨论人物特征 教师简单介绍达 芬奇、《蒙娜 丽萨》 学生说说感受、特征，教师总结。看达 芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。《凡 高自画像》 出示艺术作品 学生观察、体验、讨论、猜想人物特征 教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。学生说说特征，教师总结。毕加索的人物肖像画现代版的《蒙娜 丽萨》

三、探索

1、比较刚才所看的作品，想想：画人像为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢？

2、学生讨论、猜想。

3、教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。这就是肖像画的起源和最初的作用。

四、分析人物特征的表现手段

1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是

空间位臵轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。（2）在近大远小的透视现象中，绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩）

三、指导学生作画

1、先找到消失点

2、画几条典型的透视线

3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。

4、将物体的外轮廓简略的表现出来。

四、学生作业，老师指导

五、小结、作业评讲

宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。

三、讲评上节课作业

1、透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。

2、说说周围环境中的透视现象

3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？

4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。

5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。

四、学生做画老师辅导

五、作业展评

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师：看！有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。生：（按组装饰小纸偶。）

师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个？为什么？你有更好的方法去装饰它吗？

三、学生制作，教师巡视指导。

教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地体现学生的学习主动性。

四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在，开始装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了看哪个组做得又快又好。现在开始。

生：（分工装饰小纸偶。）

五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样装饰出来的。

六、小结：今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。除了用纸偶表演童话剧，还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧，请大家欣赏它们的装饰。（放录象）

23、讨论：你们还有更好的方法吗？ 材料：布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶 方法：绑、粘、剪贴、编、、、、、、。

三、小组合作

请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，提线纸偶 用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的背景、道具。然后，演给其他组的同学看。学生表演纸偶戏。

四、小结

让同学们用互评的方式评出优秀小组。

第7课 动物的脸

教学目标：

1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国 传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。人美版第九册教案 第7课 动物的脸

2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，动物的脸使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。教学重点；

如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，动物的脸以及笔情趣中国画中的体现。教学难点：

如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。教学准备：

笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、国画颜料、墨、调色碟、水盅。教学过程：

一、组织教学：检查学生学习用具准备情况。

二、讲授新课：

1、欣赏范画，让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）

2、学习几种主要的运笔方法 勾染法（大象）、中锋破笔

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第九课 飞天

教学目标：

通过学习飞天的艺术作品，飞天让学生感受我国民间 丰富多彩的飞天的艺术特点。增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文

化、发扬乡土文化的意识。人美版第九册教案 第九课 飞天 教学重点：

了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。教学难点：

用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。课前准备：课件、水彩笔等。教学过程：

一、导入新课

1、出示课件介绍：

飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。飞天在我国石窟艺术中，他们是优雅、美好 的化身，千百年来一直为大家喜闻乐见。敦煌飞天，经历了千余年的岁月，展示了不同的时代特色和民族风格，许多优美的形象，欢乐的境界，永恒的艺术生命力至今仍然吸引着人们，不断地给人们以启迪和美的享受。

二、欣赏和思考：

第十课 色彩的色相

教学目标：

1、引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。体验不同色彩所表达的不同感觉

2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。

3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。教学重点： 学会色彩的调配，能用原色调配间色。教学难点：调配时水和色彩的分量 教学准备： 颜料，水，毛笔，调色盘等 教学过程：

一、导入。

大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色彩的色相 有千变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。）观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种？

二、新课。

1、复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。

2、什么是色相？

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彩的明度

三、学生练习，教师巡视指导。

学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。

四、讲评学生作品。

第12课 人物与环境

教学目标：

了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。教学重点 ：

根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。训练学生想象能力。

教学难点：人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。教学准备：人物造型图、绘画材料和工具。教学过程：

一、导入

1、人类由于劳动创造了自己和自己生存的环境，人类能离开环境单独存在吗？ 生：不可能！

小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境人物与环境相互依存、密不可分的。

2、揭题：人物与环境

二、新授

1、出示人物形象

提问： 你能根据他们的姿态，想象他们都在做什么吗？你能

想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？学生讨

第13课 光盘架的设计

教学目标：

1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富 有实用性和艺术性的整体。

2、体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。教学重点：能简单的制作光盘架，体验制作的快乐 教学过程：

一、激趣

1、（师出示一个简单的光盘架小制作）光盘架的设计老师这有一个很简单的小制作，你们看看他可以派什么用？有什么益处？

2、学生猜想交流

3、现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

4、板书课题：光盘架的设计

二、师生探究

1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样的架子（展示更多工艺光盘架）观察选用的是哪些材料？ 不锈钢 木材 铁 布 等等

2、这些漂亮的光盘架美观耐用，光盘架的设计使用方便更是装饰家居的理想物品，那设计时应该注意哪些什么问题呢？

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欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。

3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了杯子的设计更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评，一起来欣赏书上的作品：分析其造型、材质、功能等

三、体验并感受

1、学生欣赏并谈谈欣赏后的感受。

2、这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先们鲜明的设计意识，每一处的设计都有它的独到之处。

3、如果你是设计师，你想设计什么样的杯子？（师生交流）

4、再来看看书上的杯子设计，杯子的设计理解设计者的设计意识。（比较这些杯子，想想设计师为什么要这样设计？）

四、作业要求

1、设计时要注意什么？（构思大胆、设计合理、实用美观）

2、根据你的观察，设计一个属于自己的杯子。

3、学生作业，师指导

五、小结展评

第15课 有人脸的器物

教学目标：

1、了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。

2、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。

3、提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。教学重点：学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。

教学难点：创造性地设计一个有特点的人脸器物。橡皮泥（纸黏土）教学过程：

一、导入：

你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗？有人脸的器物 介绍给大家听听。学生回答（略）

二、新授：

1、老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。打开书本，欣赏“大禾人面铜方鼎”（商）和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶。”

提问：“这两种古代器物有什么特别之处？” “大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰图案；“人头形器口彩陶瓶。”整体以人为造型。）

2、这样的设计给你什么感觉？ 学生回答（略）

3、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧？学生回答有人

0314、介绍新的表现方法：喷雾画

三、教师示范、学生尝试

1、师生一起操作

1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上； 2）在喷壶中加入颜料和水调和； 3）对着作品进行喷射；

4）稍后取下剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。

2、出示个别学生作品，分析成败之处（让学生自己说一说）

3、学生第二次尝试喷雾画（要尽量避免前面的失误。）要求：剪纸作品待干后可以重复使用，还可以再剪一些简单的造型（如花、草、鸟、云、月、星等）让画面更完整。

4、教师巡视指导

四、作业展评

1、评价标准： 1）形象是否清晰 2）色彩是否协调 3）构图是否合理、饱满

2、选出优秀作业

五、总结延伸

1、小结本节课学习成果。

2、鼓励学生在原有基础上有所创新。

第四篇：成语五 修改版

成语五 修改版

1．粉墨登场粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。

2.感恩戴德 戴：尊奉，推崇。感激别人的恩惠和好处。3．混淆视听 4.弃邪归正

5．家喻户晓

6.销声匿迹【解释】：销：通“消”，消失；匿：隐藏；迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。【示例】：他生平最是趋炎附势的，如何肯～。◎清·李宝嘉《官场现形记》第二十八回

【近义词】：隐姓埋名、无影无踪、销声敛迹 【反义词】：死灰复燃、东山再起

【语法】：联合式；作谓语、宾语、补语；用于人或事物

7．清规戒律 【解释】：原指佛教徒所遵守的规则和戒条。现比喻束缚人的繁琐不合理的规章制度。

【出自】：《释门正统》：“百丈山怀海禅师始立天下禅林规式，谓之清规。” 【示例】：老先生～很多，学生们都很怕他。【近义词】：墨守成规、因循守旧 【反义词】：推陈出新、打破常规 【语法】：联合式；作主语、宾语；含贬义

8.改弦易辙 【解释】：辙：车轮轧过的痕迹。琴换弦，车改道。比喻改变原来的方向、计划、办法等。

【出自】：唐·白居易《王公亮可商州刺史制》：“况商土瘠，商人贫，可以静理而阜安，不宜改弦而易辙。”宋·王楙《野客丛书·张杜皆有后》：“使其子孙改弦易辙，务从宽厚，亦足以盖其父之愆。”

【示例】：殿下放心，待老臣同进朝歌，直谏天子，～，以救祸乱。◎明·许仲琳《封神演义》第八回 【近义词】：改弦更张 【反义词】：旧调重弹

【语法】：联合式；作谓语、状语；比喻改变方向、计划和态度

9．蛊惑人心 【解释】：蛊惑：迷惑。指用欺骗引诱等手段迷惑人，搞乱人的思想。

【出自】：《元史·刑法志》：“诸阴阳家者流，辄为人燃灯祭星，蛊惑人心者，xiánnìhùnxiáogǔ

禁之。”

【示例】：却胆敢把这个反天逆地、阻碍进化、～的邪说谬论说将出来。◎清·岭南羽衣女士《东欧女豪杰》第三回

【近义词】：造谣惑众、造谣中伤、蜚短流长 【语法】：动宾式；作谓语、定语、宾语；含贬义.源远流长 【解释】：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。

【出自】：唐·白居易《海州刺史裴君夫人李氏墓志铭》：“夫源远者流长，根深者枝茂。”

【示例】：剥削阶级的幸福观，是～，影响仍然是相当深广的。◎秦牧《一个黑人战士的豪迈声音》

【近义词】：源源不绝、源源不断、源源而来 【反义词】：无本之木、无源之水 【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义

11．惘然若失 【解释】：惘然：失意的样子。心情不舒畅，好象丢掉了什么东西似的。

【出自】：《后汉书·黄宪传》：“是时同郡戴良，才高倨傲，而见宪未尝不正容，及归，惘然若有失也。”

【示例】：黄通理～，无法可施，急忙赶至衙前。◎清·颐琐《黄绣球》第五回

【近义词】：怅然若失、若有所失 【反义词】：胸有成竹

【语法】：偏正式；作谓语、状语；形容怅惘失意

12.身体力行 【解释】：身：亲身；体：体验。亲身体验，努力实行。【出自】：《淮南子·氾论训》：“圣人以身体之。”《礼记·中庸》： “力行近乎仁。”

【示例】：先生以致知格物为基阯（址），以～为堂奥。◎清·张惠言《承拙斋空传》

13．浮想联翩 【解释】：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

【示例】：这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。yuánwǎng

【近义词】：思绪万千

【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；形容思绪活跃

14.豪放不羁 【解释】：羁：马笼头，引伸为束缚。形容人性情豪迈，不受拘束。

【出自】：《北史·张彝传》：“彝少而豪放，出入殿庭，步眄高上，无所顾忌。” 【示例】：方岳宗是现任松江知府方岳贡的哥哥，为人慷慨侠义，～，喜欢喝酒，十分健谈。◎姚雪垠《李自成》第一卷第十六章 【近义词】：豪迈不羁、任达不拘 【反义词】：畏首畏尾、束手束脚 【语法】：联合式；作谓语；含褒义

15．随遇而安【解释】：随：顺从；遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

【出自】：清·刘献廷《广阳杂记》一：“随寓而安，斯真隐矣。”

【示例】：不过能够～——即有船坐船云云——则比起幻想太多的人们来，可以稍为安稳，能够敷衍下去而已。◎鲁迅《两地书》六 【近义词】：与世无争、随俗浮沉 【反义词】：愤世嫉俗、愤愤不平

【语法】：偏正式；作谓语、宾语、定语、状语；含褒义

16.吹毛求疵 【解释】：求：找寻；疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。

【出自】：《韩非子·大体》：“不吹毛而求小疵，不洗垢而察之难。” 【示例】：若～，天下人安得全无过失者？ ◎清·阮葵生《茶余客话》卷一 【近义词】：洗垢求瘢、无中生有

【反义词】：宽大为怀、宽宏大量、通情达理

【语法】：连动式；作谓语、定语、宾语；含贬义，用于指故意挑剔为难人 17．宾至如归 【解释】：宾：客人；至：到；归：回到家中。客人到这里就象回到自己家里一样。形容招待客人热情周到。

【出自】：《左传·襄公三十一年》：“宾至如归，无宁灾患，不畏寇盗，而亦不患燥湿。”

【示例】：四方之客，一入鲁境，皆有常供，不至缺乏，～。◎明·冯梦龙《东 jīcī

周列国志》第七十八回

【近义词】：亲如家人、满腔热情、无微不至 【反义词】：冷若冰霜、漠不关心

【语法】：主谓式；作谓语、定语；形容旅馆饭店等服务周到，起居饮食舒服 18.缠绵悱恻 【解释】：悱恻：悲苦的样子。旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。

【出自】：晋·潘岳《寡妇赋》：“思缠绵以瞀乱兮，心摧伤以怆恻。” 【示例】：他是个忠臣，而且是个～的忠臣。◎朱自清《经典常谈·辞赋》 【近义词】：悱恻缠绵、缠绵凄怆 【反义词】：超然物外

【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；形容十分悲痛而不能发泄

19．喜形于色 【解释】：形：表现；色：脸色。内心的喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦。

【出自】：唐·吴兢《贞观政要·纳谏》：“太宗闻其言，喜形于色，谓群臣曰：‘„„及见魏征所论，始觉大非道理。’” 【示例】：章奇先生～了。◎蒋光慈《短裤党》二 【近义词】：眉飞色舞、喜上眉梢 【反义词】：闷闷不乐、忧心忡忡 【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语

20.坐收渔利 【解释】：比喻利用别人的矛盾而从中获利。

【出自】：《战国策·燕策二》：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。„„两者不肯相舍，渔者得而并禽之。” 【近义词】：坐享其成、不劳而获、无功受禄 【语法】：动宾式；作谓语、宾语、定语；含贬义

21．崭露头角 【解释】：崭：突出；露：显露。头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。【出自】：唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角焉。” 【示例】：此番吴氏北返，独倡保定会议，无非欲～，力与段派抗衡。◎蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第一一五回 【近义词】：牛刀小试、初试锋芒 【反义词】：不露圭角、默默无闻 【语法】：动宾式；作谓语、定语；含褒义 fěicâzhǎnlù

22.寡廉鲜[xiǎn]耻 【解释】：寡、鲜：少。旧指不廉洁，不知耻。现指不知羞耻。

【出自】：汉·司马相如《喻巴蜀檄》：“父兄之教不先，子弟之率不谨，寡廉鲜耻，而俗不长厚也。”

【示例】：只为自己贪财克剥，～。◎明·东鲁古狂生《醉醒石》第七回 【反义词】：廉洁奉公

【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含贬义

23．鸿篇巨制 【解释】：鸿：巨，大。形容工程大，功夫深的著作。【出自】：清·皮锡瑞《经学历史·经学复盛时代》：“今鸿篇巨制，照耀寰区。” 【示例】：那时候，～如《世界文学》和《世界文库》之类，还没有诞生。◎鲁迅《且介亭杂文末篇·〈译文〉复刊词》 【近义词】：巨制鸿篇、鸿篇巨著 【反义词】：片言只语、言简意赅

【语法】：联合式；作主语、宾语、兼语；形容篇幅长的作品 24.利欲熏心 【解释】：贪财图利的欲望迷住了心窍。【出自】：宋·黄庭坚《赠别李次翁》诗：“利欲熏心，随人翕张，国好骏马，尽为王良。” 【示例】：故凡进此阵内，为其蛊惑，若稍操持不定，～，无不心荡神迷，因而失据。◎清·李汝珍《镜花缘》第一百回 【近义词】：唯利是图、见利忘义 【反义词】：克己奉公、大公无私 【语法】：主谓式；作谓语、定语、分句；含贬义 25．悠然自得【解释】：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。

【出自】：唐·房玄龄等《晋书·苻坚载记·附王猛》：“自不参其神契，略不与交通，是以浮华之士咸轻而笑之。猛悠然自得，不以屑怀。” 【示例】：荒凉的甲板上，只有～的水手们。◎华而实《汉衣冠》八

26.敷衍塞责 [fū yǎn sâ zã] 【解释】：敷衍：马虎，不认真，表面上应付；塞责：搪塞责任。指工作不认真负责，表面应付了事。

【出自】：毛泽东《必须注意经济工作》：“官僚主义的表现，一种是不理不睬或敷衍塞责的怠工现象。” 【近义词】：敷衍了事 【反义词】：尽心竭力 lián

【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；指人办事不认真 27．情有可原 【解释】：按情理，有可原谅的地方。

【出自】：《后汉书·霍胥传》：“光之所至，情既可原，而守阙连年，终不见理。”

【示例】：他既不是存心去参加，似乎～。◎叶圣陶《一个练习生》 【近义词】：合情合理、无可非议 【反义词】：情理难容、不可思议 【语法】：主谓式；作谓语；含褒义

28.余音绕梁 【解释】：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

【出自】：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”

【示例】：受罪半天，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得，“～，三日不绝”，确是真有那种感觉。◎梁实秋《听戏》 【近义词】：绕梁三日、莺舌百啭、如闻天籁 【反义词】：不堪入耳

【语法】：主谓式；作谓语、定语、宾语；含褒义

29．绰绰有余 [chuî chuî yǒu yú] 【解释】：绰绰：宽裕的样子。形容房屋或钱财非常宽裕，用不完。

【出自】：《诗经·小雅·角弓》：“此令兄弟，绰绰有裕。”

【示例】：这寓所起先原是两人同住的，今去了魏撰之，房舍尽有，就安寓那闻俊卿主仆三人，还～。◎明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷十七 【近义词】：绰有余裕、恢恢有余 【反义词】：入不敷出、捉襟见肘

【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；用于人力等很宽恕

30.歌舞升平【解释】：升平：太平。边歌边舞，庆祝太平。有粉饰太平的意思。含贬义

【出自】：《左传·襄公三十一年》：“文王之初，天下诵而歌舞之。”汉·张衡《东京赋》：“躬自菲薄，治致升平之德。”

【示例】：但一班醉生梦死的达官贵人，却又个个兴高采烈，～起来。◎清·曾朴《孽海花》第六回 【近义词】：天下太平

31．隐恶扬善 【解释】：隐：隐匿；扬：宣扬。不谈人的坏处，光宣扬人的好处。

【出自】：《礼记·中庸》：“舜好问而好察迩言，隐恶而扬善。”

【示例】：他和你是同僚官，虽有些过失，你可隐恶而扬善。◎明·施耐庵《水浒全传》第三十三回 【近义词】：人弃我取 【反义词】：红口白牙

【语法】：联合式；作谓语、定语、宾语；含褒义

32利令智昏【解释】：令：使；智：理智；昏：昏乱，神智不清。因贪图私利而失去理智，把什么都忘了。

【出自】：《史记·平原君虞卿列传》：“鄙谚曰：‘利令智昏。’平原君（赵胜）负冯亭邪说，使赵陷长平四十余万众，邯郸几亡。”

【示例】：独苦国人无识者，～，则不免受其饵矣。◎章炳麟《敬告对待间谍者》

【近义词】：见利忘义、利欲熏心 【反义词】：见利思义、舍生取义 【语法】：主谓式；作谓语、定语；含贬义

33．淋漓尽致 【解释】：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。

【出自】：明·李清《三垣笔记·崇祯补遗》：“（刘若愚）著《酌中志略》叙次大内规制井井，而所纪客氏、魏忠贤骄横状，亦淋漓尽致，其为史家必采无疑。” 【示例】：再就让我说，我也没姐姐说的这等透彻，这等～。◎清·文康《儿女英雄传》第三十回

【近义词】：酣畅淋漓、痛快淋漓 【反义词】：理屈词穷

【语法】：联合式；作定语、状语、补语；含褒义

34.道听途说 【解释】：道、途：路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。

【出自】：《论语·阳货》：“道听而途说，德之弃也。”《汉书·艺文志》：“小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也。”

【示例】：妹子～，不知是否？尚求指示。◎清·李汝珍《镜花缘》第五十三

回

【近义词】：小道消息、捕风捉影、海外奇谈、齐东野语 【反义词】：言之有据、有根有据、言之凿凿

【语法】：联合式；作谓语；含贬义 35．欺世盗名 [qī shì dào míng] 【解释】：欺骗世人，窃取名誉。【出自】：《荀子·不苟》：“夫富贵者则类傲之；夫贫贱者则求柔之。是非仁人之情也，是奸人将以盗名于暗世者也，险莫大焉。”【示例】：不知平日所讲何学，居然～。【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含贬义

36.含垢纳污 [hán gîu nà wū] 解释】：垢：耻辱；污：污蔑。容忍耻辱和污蔑。指气度大，能包容一切。【出自】：《左传·宣公十五年》：“谚曰：‘高下在心，川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕。’国君含垢，天之道也。”

【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义

37．博闻强识 [bï wãn qiáng zhì] 【解释】：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。

【出自】：《荀子·解蔽》：“博闻强志，不合王制，君子贱之。”《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”《史记·屈原贾生列传》：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令。”

【示例】：这本书的作者一定是位～的学者。【语法】：联合式；作谓语、定语；用于称颂人

38.精诚团结 【解释】：精诚：真诚。一心一意，团结一致。

【出自】：《庄子·渔父》：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。” 【示例】：困难当头，更要～。

【语法】：偏正式；作主语、宾语、定语；含褒义

39．落落寡合【解释】：形容跟别人合不来。【出自】：《汉书·耿

传》：“常以为落落难合。”【示例】：他的文章观点深奥，一定～。【语法】：偏正式；作谓语、定语；含贬义

40.肝脑涂地 [gān nǎo tú dì] 【解释】：涂地：涂抹在地上。形容惨死。也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。

【出自】：《史记·刘敬书孙通列传》：“大战七十，小战四十，使天下之民肝脑涂地，父子暴骨中野。”

【示例】：今得相随，大称平生，虽～，无恨矣。【语法】：主谓式；作谓语；含褒义

41．惨绝人寰 [cǎn juã rãn huán] 【解释】：人寰：人世。世界上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点。

【出自】：峻青《故乡杂忆》：“指挥着几百万美械装备的大军，向解放区进行着惨绝人寰的大屠杀。”

【语法】：偏正式；作谓语、定语；形容酷刑、屠杀等造成的严重悲惨后果 42.闲情逸致 【解释】：逸：安闲；致：情趣。指悠闲的心情和安逸的兴致。【出自】：清·李汝珍《镜花缘》第一百回：“此时四处兵荒马乱，朝秦暮楚，我勉强做了一部《旧唐书》，那里还有闲情逸致弄这笔墨。”

【示例】：古人所谓“穷愁著书”的话，是不大可靠的。穷到透顶，愁得要死的人，那里还有这许多～来著书？ 【语法】：联合式；作宾语；含讥讽

43．喋喋不休 [diã diã bù xiū] 【解释】：喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。

【出自】：《汉书·张释之传》：“夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂效此啬夫喋喋利口捷给哉！”

【示例】：廖二嫂还满腹闷气，～。【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；含贬义

44.坐享其成 【解释】：享：享受；成：成果。自己不出力而享受别人取得的成果。

【出自】：清·叶廷琯《鸥陂渔话·葛苍公传》：“欲使他人干事，彼坐享其成，必误公事。”

【示例】：人要有勤奋自力，积极向上的精神，不可有～，好逸恶劳的思想。【语法】：动宾式；作谓语、宾语；含贬义

45．离群索居 【解释】：索：孤单。离开集体或群众，过孤独的生活。【出自】：《礼记·檀弓上》：“吾离群而索居，亦已久矣。”

【示例】：～，日对古人，研精覃思，宁无心得，未若取径乎此之捷而适也。【语法】：连动式；作谓语、定语；用于人或动物 46.言简意赅[yán jiǎn yì gāi] 【解释】：赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。

【示例】：我们作文应该言简意赅，不要拖泥带水。【语法】：联合式；作谓语、状语、补语；含褒义

47．蓬头垢面 [pãng tïu gîu miàn] 【解释】：头发蓬乱，脸上很脏。旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。也泛指没有修饰。【出自】：《魏书·封轨传》：“君子正其衣冠，尊其瞻视，何必蓬头垢面，然后为贤？”【示例】：穷人的孩子～的在街上转，富人的孩子妖形妖势娇声娇气的在家里转。◎鲁迅《热风·随感录二十五》

【语法】：联合式；作谓语、定语、补语；含贬义

48.投鼠忌器[tïu shǔ jì qì] 【解释】：投：用东西去掷；忌：怕，有所顾虑。想用东西打老鼠，又怕打坏了近旁的器物。比喻做事有顾忌，不敢放手干。【出自】：《汉书·贾谊传》：“里谚曰：‘欲投鼠而忌器’，此善谕也。” 【示例】：～宝玉瞒赃，判冤决狱平儿行权。◎清·曹雪芹《红楼梦》第六十一回

【语法】：连动式；作谓语、状语；表示想一件事又有所顾虑

49．敝帚自珍 [bì zhǒu zì zhēn] 【解释】：敝：破的，坏的；珍：爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。【出自】：汉·刘珍《东观汉纪·光武帝纪》：“一量放兵纵火，闻之可以酸鼻。家有敝帚，享之千金。”宋·陆游《秋思》：“遗簪见取终安用，敝帚虽微亦自珍。”【示例】：但写出以后，却不很爱惜羽毛，有所谓“～”的意思。◎鲁迅《华盖集·并非闲话〈三〉》

【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；比喻自己的东西不值钱舍不得扔掉 50.穷乡僻壤 壤：地。荒远偏僻的地方。

51．雷霆万钧 [lãi tíng wàn jūn] 【解释】：霆：急雷；钧：古代重量单位，三十斤为一钧。形容威力极大，无法阻挡。

【出自】：汉·贾山《至言》：“雷霆之所击，无不摧折者；万钧之所压，无不糜灭者。”

【示例】：唯独共产主义的思想体系和社会制度正以排山倒海之势，～之力，磅礴于全世界，„„

◎毛泽东《新民主主义论》

【语法】：主谓式；作宾语、定语；形容力量强大

52.伶牙俐齿 【解释】：伶、俐：聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。【示例】：碧莲本来生得～，最会随机应变，把个言中丞及四姨太太巴结的十分喜欢。

◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第八十四回 【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义

53．虚无缥缈 【解释】：虚无：空虚；缥缈：隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。

【出自】：唐·白居易《长恨歌》：“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。” 【示例】：这都是～的事，那里有甚么神仙鬼怪！我却向来不信这个。【语法】：联合式；作谓语、定语；含贬义

54.初出茅庐【解释】：茅庐：草房。原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。

【出自】：明·罗贯中《三国演义》第三九回：“直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”

【示例】：那傻小子是“～”，我们准可以扫光他！◎鲁迅《彷惶·高老夫子》

【语法】：动宾式；作谓语、宾语、定语；用于刚出道

55．锋芒毕露 【解释】：毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

【出自】：华而实《汉衣冠》二：“黄熙胤奉承地解释，想借着师友渊源、故旧情谊来笼络这位锋芒毕露的身居要位的武将。” 【语法】：主谓式；作谓语、定语；指人好表现自己 56.坚忍不拔

57．移风易俗 【解释】：移：改变；易：变换。改变旧的风俗习惯。【出自】：《荀子·乐论》：“乐者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐而民和睦。” 【示例】：我们要～，形成讲科学的好风气。【语法】：联合式；作谓语、定语、宾语；含褒义

58.陈词滥调 【解释】：陈：陈旧，陈腐；滥：浮泛不合实际。指陈腐、空泛的论调。

【出自】：闻一多《宫体诗的自赎》：“所以常常是那套褪色的陈词滥调，诗的本身并不能比题目给人以更深的印象。”

【语法】：联合式；作宾语；含贬义，指没有新意

59．稍纵即逝 【解释】：纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

【出自】：宋·苏轼《文与可画画云当谷偃竹记》：“振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。” 【示例】：事机万变，～。

【语法】：紧缩式；作谓语、定语；用于时间或时机

60.时不我待 【解释】：我待：“待我”的倒装，等待我。时间不会等待我们。指要抓紧时间。

【出自】：《论语·阳货》：“日月逝矣，岁不我与。” 【示例】：这项任务十分紧迫，～。

【语法】：主谓式；作宾语、分句；含褒义

61．断章取义 【解释】：断：截断；章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。【出自】：《左传·襄公二十八年》：“赋诗断章，余取所求焉。” 【示例】：宋人攻击王介甫，说他将明妃写成一个不忠君不爱国的人，其实是～，故入人罪。

◎朱自清《清华的一日》

【语法】：连动式；作宾语、定语、状语；含贬义

62.言过其实 【解释】：实：实际。原指言语浮夸，超过实际才能。后也指话说得过分，超过了实际情况。

【出自】：《三国志·蜀书·马良传》：“马谡言过其实，不可大用。” 【示例】：我不能不将他们那旗人的历史对你讲明，你好知道我不是～。◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七回

63．喷薄欲出 【解释】：喷薄：涌起，上升的样子；欲：将要。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。

【出自】：毛泽东《星星之火，可以燎原》：“它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日。”

【语法】：偏正式；作谓语、定语；含褒义

64．花枝招展 招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。

65．琼楼玉宇 琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。

66.沧海一粟 [sù] 粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。67．循规蹈矩 循、蹈：遵循，依照。规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义

68.志大才疏 【解释】：疏：粗疏，薄弱。指人志向大而才具不够。

【出自】：《后汉书·孔融传》：“融负其高气，志在靖难，而才疏意广，迄无成功。”

【示例】：此人言过其实，～。

【语法】：联合式；作谓语、定语、分句；含贬义

69．深居简出 【解释】：简：简省。原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指常呆在家里，很少出门。

【出自】：唐·韩愈《送浮屠文畅师序》：“夫兽深居而简出，惧物之为己害也，犹且不脱焉。”

【示例】：自摈弃以来，尤自刻励，～，几不与世人相通。【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；形容不与人来往 dǎojǔ

70.含辛茹苦【解释】：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。【出自】：宋·苏轼《中和胜相院记》：“无所不至，茹苦含辛，更百千万亿生而后成。”

【示例】：他想起母亲十多年来～的生活所指望者，就是他，然而现在她将不再看见他的儿子了。◎茅盾《一个女性》

【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；比喻忍受千辛万苦

71．蒙昧无知 【解释】：蒙昧：知识未开。没有知识，不明事理。指糊涂不懂事理。

72.声色俱厉声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。

73．祸国殃民 祸、殃：损害。使国家受害，百姓遭殃。

74.穷奢极侈 【解释】：穷：极；奢、侈：奢侈。极端奢侈，尽量享受。形容挥霍浪费，荒淫腐化。

【出自】：《后汉书·陆康传》：“末世衰主，穷奢极侈。” 【语法】：联合式；作谓语、定语；含贬义

75．集思广益 集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

76.抑扬顿挫 抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

78.博大精深 博：广，多。形容思想和学识广博高深。78.心旷神怡 旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。79．装zhuānghuángchǐxīnrú潢门面 装潢：原指裱糊字画，现也指装饰物品使之美观；门面：指外观。比喻只把外表装饰得很漂亮。

80.过犹不及 过：过分；犹：像；不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

81．锦囊妙计 旧小说里描写足智多谋的人把对付敌方的计策写在纸条上，放在锦囊里，以便当事人在紧急时拆阅。比喻有准备的巧妙办法。

82.稗官野史 稗官：古代的一种小官，专给帝王搜集街谈巷语，道听途说，以供省览，后称小说或小说家为稗官。指旧时的小说和私人编撰的史书。

83．獐头鼠目 【解释】：像袋象獐子那样又小又尖，眼睛像老鼠那样又小又圆。形容人相貌丑陋，神情狡滑。

【出自】：《旧唐书·李揆传》：“龙章凤姿之士不见用，獐头鼠目之子乃求官。”

【示例】：见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端庄的，～的，衣冠齐楚的，蓝缕破烂的。

◎清·吴敬梓《儒林外史》第三回 法】：联合式；作谓语、定语；含贬义 84.窥豹一斑 [kuī bào yī bān] 【解释】：从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。bài

【出自】：南朝·宋·刘义庆《世说新语·方正》：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。”

【示例】：有的人孤陋寡闻，～，却喜欢夸夸其谈，炫耀自己。【语法】：动宾式；作主语、宾语；比喻只看到事物的一部分

85．缘木求鱼 【解释】：缘木：爬树。爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。

【出自】：《孟子·梁惠王上》：“以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。” 【示例】：若想善出此关，大王乃～，非徒无益，而又害之也。◎明·许仲琳《封神演义》第三十三回

【语法】：连动式；作谓语、宾语；含贬义

86.登峰造极 【解释】：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

【出自】：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“不知便可登峰造极不？然陶练之功，尚不可诬。” 【示例】：到了清末，梁启超先生的“新文体”可算～。◎朱自清《经典常谈·文第十三》

【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；比喻到达极高的境地

87．微言大义 【解释】：微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。【出自】：汉·刘歆《移书让太常博士书》：“及夫子殁而微言绝，七十子卒而大义乖。”《汉书·艺文志》：“昔仲尼没而微言绝，七十子丧而大义乖。”【示例】：他们解经，只重～；而所谓～，其实只是他们自己的历史哲学和政治哲学。

◎朱自清《经典常谈·尚书第三》【语法】：联合式；作主语、宾语；含褒义 88.摧枯拉朽 【解释】：枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。【出自】：《后汉书·耿弇传》：“归发突骑，以辚乌合之众，如摧枯折腐耳。”《晋书·甘卓传》：“将军之举武昌，若摧枯拉朽。”

【示例】：拣着个精壮的村夫，赶上一拳打去，只望先打倒一个硬的，其余的便如～了。◎明·冯梦龙《醒世恒言》卷三十四

【语法】：联合式；作谓语、定语；指毫不费力地摧毁

89．蜕化变质 蜕化：虫类脱皮变化。比喻人堕落变坏。

90.颐指气使 【解释】：颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。【出自】：《汉书·贡禹传》：“家富势足，目指气使。”《资治通鉴·唐纪·昭宣帝天佑二年》：“见朝士，皆颐指气使，旁若无人。”【示例】：他～，心狠手辣。◎林平《从夏三虫说开去》

【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含贬义

91．腰缠万贯 【解释】：腰缠：指随身携带的财物；贯：旧时用绳索穿钱，每一千文为一贯。比喻钱财极多。

【出自】：南朝梁·殷芸《小说》：“有客相从，各言所志，或原为扬州刺史，或原多赀财，或原骑鹤上升。其一人曰：‘腰缠十万贯，骑鹤上扬州。’欲兼三者。”

【语法】：动宾式；作定语、宾语；比喻钱财极多

92.愤世嫉俗 【解释】：愤：憎恶，痛恨；嫉：仇恨，痛恨；世、俗：当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。【出自】：唐·韩愈《杂说》：“然吾观于人，其能尽其性而不类于禽兽异物者，希矣。将愤世嫉邪长往而不来者之所为乎？”

【示例】：为父兄、为丈夫，以儒学为准绳，而骨子里则是一纯然道家，但～，是非过于分明。

◎林语堂《苏东坡传》【语法】：联合式；作谓语、定语；指憎恨世俗

93．隔靴搔痒 【解释】：搔：抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯，不贴切，没有抓住要点。或做事没有抓住关键。

【出自】：宋·严羽《沧浪诗语·诗法》：“意贵透澈，不可隔靴搔痒。” 【示例】：批语家也必须深入生活，否则，～的事情，总是难免的吧！◎秦牧《鲜荔枝和干荔枝》

【语法】：偏正式；作谓语、宾语、定语；含贬义

94.喧宾夺主[xuān bīn duï zhǔ] 【解释】：喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。【出自】：清·杨宜治《俄程日记》：“近有喧宾夺主之势。”【语法】：主谓式；作主语、谓语、定语；含贬义 95．循序渐进 96.兢兢业业

97．瑕不掩瑜 【解释】：瑕：玉上面的斑点，比喻缺点；掩：遮盖；瑜：美玉的光泽，比喻优点。比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。【出自】：《礼记·聘义》：“瑕不掩瑜，瑜不掩瑕，忠也。”

【示例】：柳之文长于记，特惜～，恶敢与泰山北斗并驾齐驱。◎清·陶曾佑《中国文学之概观》

【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

98.慢条斯理 原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。

99．惴惴不安 【解释】：惴：忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。【出自】：《诗经·秦风·黄鸟》：“临其穴，惴惴其栗。”宋·周孚《铅刀编·滁州奠枕楼记》：“乾道八年，济南辛侯（辛弃疾）自司农寺簿来守滁„„民之居茅竹相比，每大风作，惴惴然不自安。”

【示例】：大家都认为这是震南村第一个大灾难，愁眉苦脸，～。◎欧阳山《苦斗》六七

【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；含贬义

100.竭泽而渔【解释】：泽：池、湖。掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。也形容反动派对人民的残酷剥削。【出自】：《吕氏春秋·义赏》：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。” 【语法】：偏正式；作谓语、宾语、定语；含贬义 zhuìzhuìjiã

第五篇：专题五 熟语成语

专题五 熟语成语

1.(2012大纲全国,2,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.该产品的试用效果非常好,相信它大量投产后将不孚众望,公司一定会凭借产．．．．品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。

B.某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧,更多的立体报纸呼之欲出,可能会成为当地报业的一种发展趋势。．．．．C.中国古典家具曾经非常受消费者青睐,后来很长一段时间市场上却没了踪影,而在全球崇古风气盛行的今天,它又渐入佳境了。．．．．D.这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉,实在没想到这个困扰我两年的问．．．．题他却理解得那么透彻,解释得那么轻松。

解析:D 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。A项“不孚众望”是指“不能使大家信服”,与句意相反。B项“呼之欲出”“泛指文学作品中人物的描写十分生动”,用错对象。C项“渐入佳境”的意思是“比喻境况逐渐好转或兴趣逐渐浓厚”,与古典家具又重新占领市场不相符。

2.(2012广东,2,3分)下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()

随着科学技术的进步,特别是最近400年的突飞猛进,大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明,不再神秘。人们不再敬畏自然,凭借手中的科学技术,肆意改变环境。人们渐生狂妄,争相掠夺自然、破坏自然,把一个本不算大的地球折腾个底朝天。人类在发展中堕落,在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。

A.泾渭分明 B.肆意 C.忤逆 D.颐养天年

解析:A A项“泾渭分明”泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。不符合语境。B项“肆意”纵情任意,不受拘束。后多含贬义,谓不顾一切,由着自己的性子。符合语境。C项“忤逆”①违抗,冒犯。②不孝敬父母。此处取“冒犯”意。符合语境。D项“颐养天年”指保养年寿。符合语境。

3.(2012山东,4,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()

A.在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个表现出色,他们口若悬河,巧舌如．．．簧,给大家留下了深刻印象。．B.陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。．．．．C.抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守、久假不归现象,确保．．．．了人民群众生命财产的安全。

D.五四时期,革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号,奋不顾身,表现出高尚．．．．的爱国情操和不屈的斗争精神。

解析:D 本题考查正确使用成语的能力。A项巧舌如簧:形容能说会道,善于狡辩。褒贬不当。B项瓜田李下:比喻容易引起嫌疑的地方。不合语境。C项久假不归:长期借用不归还,也比喻迷途不返。望文生义。D项奔走呼号:一面奔跑,一面叫喊,到处宣传以唤起人们的觉醒,符合语境。

4.(2012江西,3,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上,如数家珍般介绍了当地连年发生的较．．．．大地震灾害的情况。

B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲,观点鲜明,切中时弊,真可谓不刊之论啊!．．．．C.无论东方还是西方,婚丧嫁娶,对普通人家来说都不是小事,对皇家而言,就更是不同凡响了。．．．．D.滚滚长江水,滔滔黄河浪,翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛．．饮血的残酷故事。．．解析:B 本题考查正确使用成语的能力。不刊之论:比喻不能改动或不可磨灭的言论。用来形容文章或言辞的精准得当,无懈可击。A项,如数家珍:像数自己家里的珍宝一样,形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。与“地震灾害”不搭配;C项,不同凡响:比喻事物(多指文艺作品)不平凡。形容“皇家”的“婚丧嫁娶”不恰当;D项,茹毛饮血:原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽,叫做茹毛饮血。不能用来形容“残酷故事”。

本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答时应首先做到准确理解所给出词语的含义,再结合句子的具体意思,分析考虑词语能否准确表达出句子所要表达的意思,即紧密结合相关的语境。本题所考查的四个成语均为常见成语,“不刊之论”在以前的高考题中曾多次涉及,难度适中。

5.(2012新课标全国,13,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.这位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,头发卷曲,身材苗条,好似芝兰玉树,在黄．．．．皮肤黑眼睛的国度里,很容易被人认出。B.为化解部分旅客的不满情绪,他们设立了“旅客投诉中心”,此举说明他们不光有良好的服务意识,还有闻过则喜的雅量。．．．．C.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路,二人上下其手地将他摁倒,结果人赃俱获。．．．．D.旧的梦想总是被新的梦想代替,很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥．．．．缈的梦,因为现实需要人们不断调整梦想。

解析:B A项,芝兰玉树:出自《晋书·谢安传》:“譬如芝兰玉树,欲使其生于庭阶耳。”比喻有出息的子弟。本句中属于望文生义;B项,闻过则喜:听到别人指出自己的缺点、错误,就感到高兴。形容虚心,对自己要求严格。符合句意的要求;C项,上下其手:比喻玩弄手法,暗中作弊。是贬义词,不能用来形容“反扒队员”;D项,从一而终:指旧时妇女死了丈夫,不再嫁人。是一种封建礼教,本句中属于望文生义。

本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答时应首先做到准确理解所给出词语的含义,再结合句子的具体意思,分析考虑词语能否准确表达出句子所要表达的意思,即紧密结合相关的语境。本题所考查的四个成语中“芝兰玉树”对考生来说非常生疏,“从一而终”也是一个基本不用的成语,这两个选项给考生答题设置了障碍,难度较大。

6.(2012重庆,3,3分)下列语句中,加点词语使用不正确的一项是()．．． 2 A.我曾见过母亲那件放在箱底珍藏多年的旗袍,无论是面料的花色还是那奇妙的盘花扣都漂亮得令人歆羡。．．B.那些在黑暗中蹲伏的峰峦,和天空勾结成一体。更远处,一列锯齿形的山梁后,隐隐躲着几粒星子,仿佛在窥伺人间的动静。．．C.老王一心想引起有关部门的重视,加之对这些文物非常熟悉,给考察团汇报时,他洋洋洒洒地说了一个多小时。．．．．D.那天放学回家,肚子已经抗议地打着鼓了,正当我如饥似渴地寻找食物时,突然．．．．发现餐桌上放着一块面包,我高兴极了。

解析:D 本题考查正确使用词语的能力。D项,如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。此处不能修饰“寻找”,不合语境。7.(2012辽宁,13,3分)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.凌南区虽地域狭窄,物产匮乏,但由于大力开发绿色农业,方寸之地,拓出了发．．．．展的大空间。

B.集训期间,我们在深圳要住三个夜晚。在这几天里,我们可以忙里偷闲,理一理．．．．凌乱的思绪。

C.走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人,身着青色短衫,步履稳健。大家都把目光．．．．转向了他。

D.出色的庄稼汉,干练的机械师,枪法如神的士兵,妙笔生花的作家,他们都值得．．．．我们敬佩。

解析:A 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。A项“方寸之地”指一寸见方的地方,使用轻重失度。

8.(2012浙江,3,3分)下列各句中,加点的词语运用正确的一项是()A.在今年全国“两会”上,温总理对于一些地方房价还没有回到合理价位,调控不．．能放松的表态,让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。

B.要解决愈演愈烈的医患矛盾,既需要运用法律武器制止违法行为,更需要从根本上釜底抽薪,进一步推进医药卫生体制改革。．．．．C.中国古典诗歌所用的许多物象,本是无情无知的,但经过历代诗人反复继承、运用和发展,积淀了丰厚的象征意蕴,成为传统的审美意象。．．D.毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻,它再次给有关部门敲．．．．响了警钟:药品安全大如天,万万不可掉以轻心。

解析:C 本题考查正确运用词语熟语的能力。A项对于:介词,表示引进对象或事物的关系。适用范围错,改成“对”。B项釜底抽薪:釜:古代的一种锅;薪:柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决。与“根本”语义重复。C项积淀:积累沉淀。所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。D项惊世骇俗:因言行异于寻常而使一般人感到震惊。用错对象。

9.(2012江苏,2,3分)在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是()

笔名满天下而原名湮没无闻者,事实上等于

。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得

。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后,非但真假难辨,而且。

A.改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙 B.移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙 C.改名换姓 如雷贯耳 弄假成真 D.移花接木 大名鼎鼎 弄假成真 解析:C 本题考查正确使用成语的能力。“改名换姓”的意思是改换了原来的姓名。“移花接木”的意思是比喻使用手段,暗中更换人或事物。根据第一处横线前的语境,此处该用“改名换姓”。由此排除掉B、D。再根据第三处横线前,有“真假难辨”四个字,可以得知,此处该用“弄假成真”,而非“弄巧成拙”,故答案为C。

10.(2011广东,2,3分)下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()

近年来,我国历代文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世,更是卷帙浩繁,蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛,各国文学读物大量涌现,使人自顾不暇。这里有各种文化珍品的精译精编,有各国新作的争奇斗艳,也有选材不严的作品鱼目混珠,为读者所诟病,但就其主流看来,文学翻译家的辛勤劳动,大有益于我们文学的“外为中用”,大有助于文学新人的迅速成长,因此也是值得重视的。

A.蔚为大观

B.自顾不暇 C.鱼目混珠 D.诟病

解析:B 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。A项蔚为大观:丰富多彩,成为盛大的景象(多指文物等),使用正确。B项自顾不暇:照顾自己都来不及(哪里还能顾到别人)。用错了对象,语境中指作品繁多,应付不过来,可改为“目不暇接”。C项鱼目混珠:拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的东西。使用正确。D项诟病:指责。使用正确。

11.(2011浙江,3,3分)下列各句中,加点的词语运用错误的一项是()A.竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光,使人坠入了无我的境地;纵令不闪光,竹叶自．．身或浅黄、或翠绿的色彩,不也令人陶醉吗?

B.老校区遗留着一种旧时的氛围,参天的古木,平滑的石道,随处可见的老旧建筑„„一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。．．C.日常交往中,平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提,高高在上、盛气凌．．．．人只会使人与人之间彼此疏离、产生隔阂。

D.班长在征文比赛中得了第二名,大家都夸她是才女,她却求全责备,谦虚地说年．．．．级里水平比她高的同学有很多,自己的文章还存在很多不足。

解析:D 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。D项求全责备:指苛责别人,要求完美无缺。该项中说班长求全责备自己,用错了对象。A项纵令:①放任不加管束;听凭。②连词,即使。“纵令”在此是“即使”意思,表示假设的让步,合乎语境。B项浓重:(色彩、气味、烟雾等)很浓很重。合乎语境。C项投桃报李:意思是他送给我桃儿,我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。合乎语境。12.(2011安徽,16,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》、《女驸马》,到让人耳目一新的．．．．现代佳作《徽州女人》、《雷雨》,这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。

B.我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话,旨在加大环境监督的执法力度,强化环境保护的参与意识,因为环境与我们每个人的生活休戚与共。．．．．C.作为中国高温合金的奠基人,师昌绪先生多次领导攻关会战,运筹帷幄,斩关夺．．．．隘,在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血,建立了卓越功勋。D.近年来,人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风,主要是因为国产品牌质．．．．量不断提高,同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。

解析:C 本题考查正确使用成语的能力。A项耳濡目染:耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。不符合句意,可改为“耳熟能详”。B项休戚与共:忧喜、福祸彼此共同承担。不符合句意,可改为“休戚相关”或“息息相关”。D 项蔚然成风:指一件事情逐渐发展盛行,形成一种良好风气。与“热情”搭配不当,可改为“有增无减”。

13.(2011新课标全国,13,3分)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()

A.近代中国内忧外患,强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开．．．．始了从器物技术到思想文化的现代性追求。

B.经过长达两个星期的鏖战,本届世界锦标赛最终尘埃落定,中国队在赛程极其．．．．不利的情况下,克服重重困难,获得冠军。

C.有人认为天才之作总是合天地之灵气,妙手偶得,据说《蓝色多瑙河》就是作者．．．．在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

D.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害,如果不设法加以遏制,必然会威胁人类生存,全球性大灾难指日可待。．．．．解析:D 本题考查正确使用成语的能力。A项“步履维艰”指行走困难,行动不便,此处用比喻义,正确。B项“尘埃落定”比喻事情经过了曲折变化终于有了结局或结果。合乎语境。C项“妙手偶得”指技术高超的人,偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人,出于灵感,可偶然间得到妙语佳作。合乎语境。D项“指日可待”是褒义词,属褒贬误用。

14.(2011山东,4,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.对于这座神秘的古代墓葬,专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它．．．．的蛛丝马迹。

B.从长辈们的闲言碎语中,他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫．．．．的抗日英雄。

C.在44年的记者生涯中,他创作了一批优秀的新闻作品,在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。．．．．D.市场调查发现,国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐,有关部门提醒消．．．．费者选购时要谨慎。

解析:C 本题考查正确使用成语的能力。A项漫无边际:一指非常广阔,一眼望不到边,二指谈话、写文章等没有中心,离题很远。此处应为“浩如烟海”。B项闲言碎语:指与正事无关或者没有根据的话;闲话。此处应为“只言片语”。C项浓墨重彩:指绘画或描述着墨多。用在此处正确。D项良莠不齐:指好人坏人都有。此处应为“参差不齐”。

15.(2011辽宁,13,3分)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.应广大读者的要求,他为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇,但遗憾的是,续篇相形见绌,不能让人满意。．．．．B.由于有关部门的严肃查处,摩托车非法运营现象暂时消失,但要避免其东山再．．．起,必须有制度化的举措。．C.观众期盼已久的歌剧《三兄弟》近日在人民大剧院上演,其音乐大气磅礴,跌宕．．起伏,让人赞叹不已。．．D.在我父亲的记忆里,那是一段极为特殊、不堪回首的岁月,人事的变迁如白云苍．．．狗,谁也无法预料。．解析:B 本题考查正确使用成语的能力。B项东山再起:指退隐后再度出任要职,也比喻失势后重新恢复地位。是褒义词,不能用于违法现象,此处可用“死灰复燃”。A项相形见绌:和另一事物相比较,显出不足。C项跌宕起伏:形容事物多变,不稳定。也比喻音乐忽高忽低,很好听。D项白云苍狗:浮云像白衣裳,顷刻又变得像苍狗。比喻事物变化不定。16.(2011北京,2,3分)下列句子中,加点的成语使用正确的一项是()A.这位明星曾带给观众很多快乐,不少“粉丝”竞相模仿他的表演,但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。．．．．B.下午,今年的第一场春雨不期而遇,虽然没有电视台预报的降水量大,但还是让．．．．京城一直干燥的空气变得湿润了一些。

C.伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史名楼,极目远眺,晚霞尽染,鸿雁南飞,江河日下,诗意油然而生。．．．．D.这本应是一场实力相当的比赛,然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战,却兵不血刃,最终以3∶0取得胜利。．．．．解析:A 本题考查正确使用成语的能力。A项,“不足为训”指不值得作为准则或榜样。符合语境。B项,“不期而遇”指没有约定而意外地相遇。适用对象为人,不能用于“春雨”。C项,“江河日下”比喻情况一天天地坏下去,贬义词。语境用来形容美景,属于望文生义和褒贬误用。D项,“兵不血刃”形容未经战斗就轻易取得了胜利。与语境“经过90分钟与对手的激战”不合。

17.(2011湖南,2,3分)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()A.山廊慢转,曲径轻摇,柳色乍染,黄莺初啼,几间茅屋在白云深处若隐若现,这一切令人耳目一新。．．．．B.故乡的槐树,成簇成片,遍布四野,似乎散漫凌乱,却又井然有序;似乎千篇一律,．．．．却又各具情致。

C.满耳的阵阵蛙鼓,激昂亢奋地噪闹着,将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般,热情洋溢,生机勃勃。．．．．D.野花肆意开放,花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔,在那里追逐嬉戏,天真烂漫,活灵活现。．．．．解析:D 本题考查正确使用成语的能力。D项活灵活现:形容描述或模仿的人或事物生动逼真。与“野兔”不符。A项耳目一新:耳目:指见闻。听到的看到的跟以前完全不同,使人感到新鲜。B项千篇一律:一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式,非常机械。C项生机勃勃:形容自然界充满生命力,或社会生活活跃。

18.(2011大纲全国,2,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.我读过弗莱的著作,很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系,更欣赏他．．．．努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。

B.奚羽先生指导弟子写论文时强调,学术论文要有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能繁文缛节。．．．．C.这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家都对它趋之若鹜。．．．．D.虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人来人往,热闹非凡,大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。．．．．解析:A 本题考查正确使用成语的能力。A项,“高屋建瓴”比喻居高临下,不可阻遏。B项,“繁文缛节”指过分烦琐的仪式或礼节;也比喻其他烦琐多余的事项。适用对象不当,不能用于“语言简洁”。C项,“趋之若鹜”指像鸭子一样,成群地跑过去,比喻很多人争着去追逐(不好的事物),贬义词。褒贬误用。D项,“不绝如缕”多形容局面危急或声音、气息等细微悠长。用在句中形容广播声、叫卖声、哭泣声不当。

19.(2011重庆,3,3分)下列语句中,加点词语使用不恰当的一项是()

A.去凤凰,是在一个细雨绵绵的日子,凤凰的美便弥漫在这烟雨中,湘西的千年文．．化也在这烟雨迷蒙中荡漾开来。B.网络热词不仅以独特的方式即时反映了社会现实生活,而且还表现了人们思想．．观念的变化。

C.当今社会,人们获取信息的渠道多种多样,数字阅读、网络阅读方兴未艾,图书．．．．馆的传统职能正逐渐发生变化。

D.他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大的那种人。按照规定,他可以申请贫困生．．．．．．．．助学贷款,但他却硬撑着不肯申请。

解析:D 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。D项“瘦死的骆驼比马大” 指在一方面有特长的人,即使在这方面突然到了穷困的地步,也比一些在这方面刚出炉的人强。主要是指经济上的象征。句中用它形容“他”硬撑着不肯申请贫困生助学贷款,用错对象。

20.(2010安徽,16,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.今年春节期间,镇里举行了一场别无二致的茶话会,向返乡过节的流动党员们．．．．通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。

B.在文化强省战略指引下,我省动漫产业迈入高速发展的新阶段,去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。．．．．C.第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁,创造性地采取走进社区、．．．．现场体验等方式,以突出全民互动的特点。D.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源．．．．利用和环境保护的关系,实现可持续发展。

解析:C 本题考查正确使用成语的能力。C项“独出心裁”形容构思与众不同,有独到的地方,也指对事情提出了独特的设想。A项“别无二致”是说没有两样,没有区别。指区分不出两者的差别。用于两个对象相比较的语境中。不合语境。B项“等量齐观”是说把不同事物的差别同等对待。用错对象。D项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭受灾难。对象用错。

21.(2010浙江,3,3分)下列各句中,加点的词语运用错误的一项是()A.她到任不久便发现这个部门人浮于事:多数人在完成任务后,以各种无聊的事．．．．情来打发时间,让别人看起来自己很忙而不被说三道四。

B.在演讲比赛中,他口若悬河,滔滔不绝,但所讲内容与事先定下的主旨并不相关,显得小题大做,榜上无名也就理所当然了。．．．．C.象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别,观战的内行觉得计算机的走法其实也很普通,但我这个象棋方面的半瓶醋却对个中奥妙困惑不已。．．．D.他性格内向,不善与陌生人打交道,刚见到她的时候,脸都涨红了,期期艾艾了．．．．好一会儿,也不知在说些什么。

解析:B 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。A项“人浮于事”指工作中人员过多或人多事少。B项中的“小题大做”,比喻把小事当做大事来办,有不值得这样做或有意扩大事态的意思。而原句强调“内容与主旨无关”,应该是“离题万里”一类的意思。C项“半瓶醋”比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人。也说半瓶子醋。D项“期期艾艾”形容口吃的人吐字重复,说话不流利。22.(2010广东,2,3分)下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()

中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚,是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹,但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵,记录了岁月的斗转星移,体现了古代文人的生活情 7 趣。今天,它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹,而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。A.殊途同归

B.斗转星移 C.甚嚣尘上 D.销声匿迹

解析:C 本题考查正确使用成语的能力。A项殊途同归:通过不同的道路走到同一个目的地,也比喻采取不同的方法而得到相同的结果。B项斗转星移:表示时序变迁,岁月流逝。也说星移斗转。C项,甚嚣尘上:形容对传闻之事议论纷纷;现多指某种言论十分嚣张(含贬义)。用于“现代高科技手段”词义不当,感情色彩也不当。D项销声匿迹:形容隐藏起来或不公开出现。

23.(2010山东,4,3分)下列语句中,加点的词语使用最恰当的一项是()A.在浦东国际机场边检大厅,有这样一位服务标兵,她无论出现在哪里,脸上始终挂着一抹微笑,真诚、甜美、亲切,让人难以释怀。．．B.这六位老人,年纪最小的也已82岁,都是参加过抗战的老兵。如今,虽已是古稀．．之年,但他们都还精神矍铄,思路清晰,回忆起当年,感慨万千。

C.虽然面临的困难和不利因素很多,但是,作为这项改革实验的始作俑者,我们有．．．．信心也有能力把这项工作进行下去,并且做得越来越好。D.地震异地安置区首批“农家乐”开业,灾区民房重建基本完成,学生提前搬入新校园„„纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。．．．．解析:D 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。A项“释怀”:①(爱憎、悲喜、思念等感情)在心中消除(多用于否定句)。②放心,无牵挂。句中应用“忘怀(不放在心上,忘记)”。B项“古稀”指人七十岁,82岁应用“耄耋”。C项“始作俑者”比喻首开某种恶劣风气的人,贬义词,此处感情色彩错误。D项“纷至沓来”形容接连不断地到来。使用正确。

24.(2010辽宁,13,3分)下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()

A.这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎,但是他不轻易创作,因此,他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。．．．．B.他儿子正值豆蔻年华,理应专注于科学文化知识的学习,没想到却整天沉迷于．．．．网络游戏,现在连初中都读不下去了。

C.奶奶去世已经十年了,但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记在心,耿耿于怀,．．．．这份情和爱我任何时候都不会忘记。

D.近期的一场大火使我们损失惨重,连回家的路费都没有了,恳请各位高抬贵手,．．．．接济我们一点,以便我们渡过难关。

解析:A 本题考查正确使用成语的能力。B项“豆蔻年华”称十三四岁的女子,用错对象。C项,“耿耿于怀”,多指令人牵挂的或不愉快的事情在心里,难以排解。与“她生前对我的疼爱之情”语境不符。D项“高抬贵手”,多用于请求对方饶恕或通融,用于“接济”错。

25.(2010北京,2,3分)下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.在积极应对自然灾害的同时,人们强烈感受到吸取经验教训的重要性,希望在未来的日子里能防患于未然。．．．．．B.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”,一旦锁定目标,恐怖分子就无地自容了。．．．．C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议,“创意”只能在规定范围以内驰骋,不能信马由缰,这是设计人员起码的职业操守。．．．．D.双方无论研究方法多么不同,只要根本目标不相悖,就总有殊途同归的日子,在．．．．认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。解析:B 本题考查正确使用成语的能力。B项“无地自容”指没有地方可以让自己藏起来,形容十分羞惭。用在此处属于望文生义。

26.(2010湖南,3,3分)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()A.中国国家馆在东方的晨曦里,在美轮美奂的世博园建筑群中,发出耀眼的中国．．．．红。

B.大力倡导低碳绿色的生活方式,开发高效低耗无污染的新能源,政府责无旁贷。．．．．C.在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方．．．．便。

D.万涓聚作河,便有了一泻千里的豪放;江河汇成海,便有了一望无际的壮阔磅．．．．礴。

解析:C 本题考查正确使用成语的能力。C项,“津津乐道”:津津,兴趣浓厚的样子;乐道,喜欢谈讲。“津津乐道”的意思是很有兴趣地说个不停,后面不带宾语。此处“津津乐道”和“谈论”语义重复,所以错误。A项“美轮美奂”形容建筑物高大华美。B项“责无旁贷”指自己的责任,不能推卸给别人。D项“一泻千里”形容江河奔流直下,流得又快又远。也形容文笔奔放、流畅。

27.(2010全国Ⅰ,2,3分)下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()A.现在我们单位职工上下班或步行,或骑车,为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是,始作俑者是我们新来的局长。．．．．B.几年前,学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐,可现在当他被尊奉为大师之后,移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。．．．．C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一,这不光是因为他善于编故事,更重要的原因是他写的剧本声情并茂,情节曲折。．．．．D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说:“叔叔,这些都是名人的字画,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅美观大气,还可附庸风雅。” ．．．．解析:B 本题考查正确使用成语的能力。A项“始作俑者”的意思是“首开某种恶劣风气的人”,贬义词;C项“声情并茂”是指“演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人”,不能形容剧本;D项“附庸风雅”指“为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动”,贬义词,与语境不符。B项“移樽就教”指端着酒杯离座到对方面前共饮,以便请教,泛指主动去向人请教。