美丽的剪纸小学生作文

第一篇：美丽的剪纸小学生作文

美丽的剪纸小学生作文

一次偶然的机会，我在外面的大街上看见有人在剪剪纸，我带着好奇心向那边走去。一张普普通通的彩纸，一把普普通通的剪刀，在剪纸人手上翻来折去，一张剪纸作品就完成了。我看着这惟妙惟肖的剪纸，忍不住让剪纸的叔叔送我一张。回到家后，我仔细端详了一会，不就便沉浸在美丽的剪纸环境中了。

一天早晨，春光明媚，鸟语花香。在一个魔法的小村庄里，有一个小姑娘，她的名字叫露欣。露欣从小就爱看书，所以家里堆满了全是她的书。过了很长时间，露欣觉得眼睛要休息一下了，便拿了个树叶把看过的地方夹起来，随后她就出去散散心了。经过一段时间后，天空突然变得乌云密布，露欣觉得有种不祥的预感。果然，一个黑暗魔神从天而降，天空还时不时地响着雷。他带着阴森的笑对小村庄的每个人说：“我是黑暗魔神，只要我来的地方，没有人能抵抗了我，都要成为我的奴隶，给你们三天时间考虑，要不选择死，要不就选择做我的奴隶！哈哈哈哈……”说完，黑暗魔神就消失得无影无踪了。露欣见老百姓们很害怕，她很生气，发誓一定要打败黑暗魔神。于是，她连忙跑去家里，把看过的书都翻了一遍，最终找到了唯一的一个办法：就是上山采一种药，然后把它磨成粉，用水搅拌后，施展咒语，就可以了。不久，露欣把它做好了。三天后，黑暗魔神果然来了，他得意地说道：“你们考虑好了么？”老百姓们鸦雀无声，只有露欣大胆地说话了：“准备好了。”“是么，你们是想做我的奴隶吧？好，那快……”“不，我要打败你！”黑暗魔神还没说完，露欣就打断了他的话。“好啊，就凭你个小孩子，还想打败我？那我们就来玩一玩吧！”话音刚落，露欣把药泼向黑暗魔神。黑暗魔神可没那么傻，他向左一避，要给浪费了。不过没关系，露欣朋友那还存了许多，便拿过来用了。接着，黑暗魔神和她开始了激烈的战斗。到最后时，他们已经累得精疲力尽，趁黑暗魔神不注意，露欣把药水往黑暗魔神身上一泼，只听“轰”的一声，黑暗魔神被消灭了。一瞬间，老百姓们载歌载舞，欢庆胜利。从此，老百姓们过上了幸福的生活。

突然，我从联想的思绪中跳了出来，这才意识到时间不早了，吃饭还时不时地想起那张美丽的剪纸，这张剪纸真让人深入人心，我要把它好好珍藏起来。

[美丽的剪纸小学生作文]

第二篇：美丽的剪纸

美丽的剪纸

教学目标：

1、激发学生说话的兴趣，让学生乐于表达。

2、练习说一段完整的话，并能发挥想象，用上平时积累的词语。

3、热爱中华民族的传统文化，激发爱国情感。

教学准备：多媒体课件展示剪纸作品。

重难点：引导学生清楚完整地描述自己喜欢的剪纸，并发挥想象。教学过程：

一：欣赏剪纸，激趣导入：

今天课堂上，老师给大家带来了一些美丽的剪纸，请仔细观察，用心去看。（课件出示各种各样美丽的剪纸，学生欣赏。）

二、观察剪纸，练习表达。

（一）引导说“你看到了哪些美丽的剪纸？”这些剪纸美吗？刚才，你们看到了那些美丽的剪纸？请用完整的话和同桌的小伙伴说一说。

2学生同伴互说。

3指名说,引导学生把话说完整。

（二）引导说“你最喜欢哪件剪纸？”刚才同学们欣赏到了这么多美丽的剪纸，一定被他们深深吸引了吧？在这些剪纸中，你最喜欢哪一个呢？告诉你的小伙伴。指名说。

（三）引导说“你喜欢的剪纸是什么样子的？”你喜欢的那幅剪纸是什么样的？请你仔细观察，一边看一边自言自语的说一说。

2学生观察剪纸，练习自由表达。现在，请你在小组中介绍一下，你喜欢的剪纸是什么样的？小组其他的同学要认真听，评一评他是否说得完整，生动。

4分小组说，教师指导。

5刚才大家在组中将得都很好。我们来开展一个“我说你猜”的活动，请各小组的同学踊跃发言，将你喜欢的剪纸说给其他组的同学听，听完后，请人猜一猜，他说的是哪幅剪纸。

6指名说，其他同学猜。（对说的好的发奖品，对猜的同学问：“为什么能猜出来？”引导学生明确说的时候表达要清楚，按一定的顺序，还可以发挥想像。

7教师小结：大家在介绍自己喜欢的剪纸时，要把它的颜色、形状说清楚，说完整的话，还可以发挥想像，这样你的剪纸就活起来了。平时我们积累的一些生动的词也可以用上去，它可以让我们的语言更加优美。

8刚才，教师只请了几个同学参加了“我说你猜”的活动，可能还有许多同学也想参加吧。为了给大家更多的机会，现在你可以找一个同伴，他可以是你的同桌，也可以是你的好朋友，说给他猜一猜。

9学生找同伴互说互猜。

三、连贯表达，口头习作。

1同学们的活动开展得可真热闹，大家说得也很好。如果把我们说的三个问题连起来说（课件出示三个问题），再加上我们一些生动的语言，就能说成一段精彩的小作文呢！你们想不想成为小作家？（想）赶快练习练习，在小组中说一说，等会儿说得好的，就有机会赢得小奖品呢！

2学生在组中练习，教师指导巡视。

3指名说。

四、学生作文

1刚才，同学们都用优美的语言描述了自己喜欢的剪纸，说得可真好，如果我们能动笔将我们所说的话写下来，加上标点，将是一篇篇优秀的习作。马上行动，将你刚才说的写下来，若有没学过的或不会写的字，可以用拼音代替。

3学生写作。

4请1---2名学生展示作文。

五、课堂总结：

今天的课堂上，我们欣赏到了这么多美丽的剪纸，动口说了剪纸，也动手写了剪纸，涌现出了不少“未来的小作家”，有的同学还得到了老师精心制作的奖品，收获可真不小。希望同学们今后能多说多写，获得更大的丰收！

第三篇：小学生剪纸教案

课题： 太阳花的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：剪纸 课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

教学目标

1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高学习的兴趣。

2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。

3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。

重点、难点

学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。教具准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、作品赏析。

1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。

2、板书：奇妙的剪纸

3、利用课件与实物投影仪展示教师准备的剪纸作品。

③提问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎样剪成的吗？

引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。

④谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？

组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。（提醒学生使用剪刀时注意事项）

二、作品创作。

（一）尝试创作（一次对折剪纸）

1、课件出示太阳花的图案。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。

①提问：大家请看它们有什么不同

②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。

③教师指导学生独立制作：

a、将正方形的纸对折

b、用铅笔在纸上沿画出太阳花的轮廓线

c、剪去轮廓线以外的部分

d、展开彩纸，美丽的太阳花就剪好了

④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。

2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？

大家能否谈谈自己的看法？

3、学生总结：a、对折要整齐

b、画样要美观

c、用剪要熟练

（二）二次创作

1、课件出示剪纸步骤。

①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。

过渡提问：还有其它的折法进行剪纸吗？（学生可能会提出沿对角线折或两次对折。）

（三）独立创作。

1、出示课件。

2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。对纸张的样式也不受限制。同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。

3、学生创作。教师巡视，与学生交流。

4、展评作品。

三、全课总结。

1、启发：同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？

教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

四、拓展：

课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。

课题： 米老鼠的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：剪纸

课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

教学目标

1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高学习的兴趣。

2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。

3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。

重点、难点

学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。教具准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、作品赏析。

1、谈话：上节课同学们剪得真是逼真可爱，我们今天来剪另一个小动物。它可是迪士尼动画中的大明星，它机灵又可爱，你们猜到是谁了吗？对了，米老鼠，今天我们来亲手剪一只米老鼠。

2、板书：米老鼠的剪纸

3、复习对称图形的剪纸特点。

二、作品创作。

（一）尝试创作（一次对折剪纸）

1、课件出示米老鼠的图案。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。

①提问：大家请看它们有什么不同

②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。

③教师指导学生独立制作：

a、将正方形的纸对折

b、用铅笔在纸上沿画出米老鼠的轮廓线

c、剪去轮廓线以外的部分

d、展开彩纸，一只活灵活现的米老鼠就出现了。

④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。

2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？

大家能否谈谈自己的看法？

3、学生总结：a、对折要整齐

b、画样要美观

c、用剪要熟练

（二）二次创作

1、课件出示剪纸步骤。

①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。

过渡提问：还有其它的折法进行剪纸吗？（学生可能会提出沿对角线折或两次对折。）

（三）独立创作。

1、出示课件。

2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。对纸张的样式也不受限制。同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。

3、学生创作。教师巡视，与学生交流。

4、展评作品。

三、全课总结。

1、启发：同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？

教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

四、拓展：

课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。

课题： 鲸的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：剪纸 课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

目标：

1、通过欣赏剪纸，培养学生对剪纸民间艺术的喜爱，激发民族自豪感。

2、学会剪轴对称图形。培养团体协作精神。重点、难点

学习轴对称图形的折剪法。教具准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、作品赏析。

1、谈话：鲸是生活在海洋里的哺乳动物，他们还会一顶特技—喷水花。现在，让我们来剪一对喷水花的小蓝鲸吧。

2、板书：鲸的剪纸

3、复习对称图形的剪纸特点。

二、作品创作。

（一）尝试创作（一次对折剪纸）

1、课件出示鲸的图案。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。

①提问：大家请看它们有什么不同

②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。

③教师指导学生独立制作：

a、将正方形的纸对折

b、用铅笔在纸上沿画出小蓝鲸的轮廓线

c、剪去轮廓线以外的部分

d、展开彩纸，一对相亲相爱的小蓝鲸就出现了。

④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。

2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？

大家能否谈谈自己的看法？

3、学生总结：a、对折要整齐

b、画样要美观

c、用剪要熟练

（二）二次创作

1、课件出示剪纸步骤。

①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。

过渡提问：还有其它的折法进行剪纸吗？（学生可能会提出沿对角线折或两次对折。）

（三）独立创作。

1、出示课件。

2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。对纸张的样式也不受限制。同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。

3、学生创作。教师巡视，与学生交流。

4、展评作品。

三、全课总结。

1、启发：同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？

教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

四、拓展：

课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。

课题： 海豚的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：剪纸 课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

目标：

1、通过欣赏剪纸，培养学生对剪纸民间艺术的喜爱，激发民族自豪感。

2、学会剪三瓣图形。培养团体协作精神。重点、难点

学习三瓣形的折剪法。教具准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、作品赏析。

1、谈话：快看，是海豚！它们聪明又漂亮，真是海洋中的精灵。现在，让我们来剪几只海豚，来弥补它们不能停留在陆地上的遗憾吧。

2、板书：海豚的剪纸

3、了解剪纸特点。

二、作品创作。

（一）尝试创作

1、课件出示海豚的图案。

①提问：大家请看它们有什么不同

②教师指导学生独立制作：

a、将正方形的纸对折后，把左边的部分向右，折出一个右下角为60度的三角形。

b、将彩纸右边的部分向左折，与左边的三角形对齐。然后按上图画出海豚的图案。

c、剪去轮廓线以外的部分

d、展开彩纸，你会发现一口气剪出来六只海豚哦。

④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。

2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？

大家能否谈谈自己的看法？

3、学生总结：a、折纸要整齐

b、画样要美观

c、用剪要熟练

（二）二次创作

1、课件出示剪纸步骤。

①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。

过渡提问：还有其它的折法进行剪纸吗？（学生可能会提出沿对角线折或两次对折。）

（三）独立创作。

1、出示课件。

2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。对纸张的样式也不受限制。同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。

3、学生创作。教师巡视，与学生交流。

4、展评作品。

三、全课总结。

1、启发：同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？

教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

四、拓展：

课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。

课题： 兔子的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：剪纸 课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

目标：

1、通过欣赏剪纸，培养学生对剪纸民间艺术的喜爱，激发民族自豪感。

2、学会剪三瓣图形。培养团体协作精神。重点、难点

学习三瓣形的折剪法。教具准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、作品赏析。

1、谈话：快看，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。现在只要动动手，你就能拥有几只活泼可爱的兔子啦。

2、板书：兔子的剪纸

3、了解剪纸特点。

二、作品创作。

（一）尝试创作

1、课件出示兔子的图案。

①提问：大家请看它们有什么不同

②教师指导学生独立制作：

a、将正方形的纸对折后，把左边的部分向右，折出一个右下角为60度的三角形。

b、将彩纸右边的部分向左折，与左边的三角形对齐。然后按上图画出兔子的图案。

c、剪去轮廓线以外的部分

d、因为剪出来的兔子四肢很细小，所以要慢慢的展开彩纸，避免弄断。

④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。

2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？

大家能否谈谈自己的看法？

3、学生总结：a、折纸要整齐

b、画样要美观

c、用剪要熟练

（二）二次创作

1、课件出示剪纸步骤。

①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。

过渡提问：还有其它的折法进行剪纸吗？（学生可能会提出沿对角线折或两次对折。）

（三）独立创作。

1、出示课件。

2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。对纸张的样式也不受限制。同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。

3、学生创作。教师巡视，与学生交流。

4、展评作品。

三、全课总结。

1、启发：同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？

教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

四、拓展：

课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。

课题：四只小鸟的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：剪纸 课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

教学目标

1.通过实践活动，培养学生在实际生活中的创造性，提高学习的兴趣。

2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。

3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。

重点、难点

学习四联图形的特点创作美丽的图案。教具准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、作品赏析。

1、谈话：同学们，如果树上只有一只小鸟他会感到孤独的，我想要四只小鸟在一起的，你们能帮老师实现吗？我们今天就来学习剪四只小鸟。

2、板书：四只小鸟

二、作品创作。

（一）尝试创作

1、课件出示四只小鸟的图案。演示剪四联图案的折法。

教师指导学生独立制作：

a、准备一张正方形的彩纸。

b、将正方形的彩纸折成一个大三角形

c、将大三角形对折一次变成小三角形 d、将小三角形在对折一次

e、将折好的彩纸各层压实，画出轮廓 f、剪去彩纸的阴影部分

g、将彩纸剪开，美丽的四只小鸟就现身了。

2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？

大家能否谈谈自己的看法？

3、学生总结：a、折纸要整齐

b、画样要美观

c、用剪要熟练

（二）二次创作

1、课件出示剪纸步骤。

①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。过渡提问：还有其它的折法进行剪纸吗？

（三）独立创作。

1、出示课件。

2、学生创作。教师巡视，与学生交流。

3、展评作品。

三、全课总结。

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

四、拓展：

课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。

课题：四只乌龟的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：剪纸 课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

教学目标

1.通过实践活动，培养学生在实际生活中的创造性，提高学习的兴趣。

2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。

3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。

重点、难点

学习四联图形的特点创作美丽的图案。教具准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、作品赏析。

1、谈话：同学们，如果只有一只乌龟他会感到孤独的，我想要四只乌龟在一起的，你们能帮老师实现吗？我们今天就来学习剪四只乌龟。

2、板书：四只乌龟

二、作品创作。

（一）尝试创作

1、课件出示四只乌龟的图案。演示剪四联图案的折法。

教师指导学生独立制作：

a、准备一张正方形的彩纸。

b、将正方形的彩纸折成一个大三角形

c、将大三角形对折一次变成小三角形 d、将小三角形在对折一次

e、将折好的彩纸各层压实，画出轮廓 f、剪去彩纸的阴影部分

g、将彩纸剪开，可爱的四只乌龟就现身了。

同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。

2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？

大家能否谈谈自己的看法？

3、学生总结：a、折纸要整齐

b、画样要美观

c、用剪要熟练

（二）二次创作

1、课件出示剪纸步骤。

①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。

过渡提问：还有其它的折法进行剪纸吗？

（三）独立创作。

1、出示课件。

2、学生创作。教师巡视，与学生交流。

3、展评作品。

三、全课总结。

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

四、拓展：

课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。

课题：五角星的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：剪纸 课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

教学目标

1.通过实践活动，培养学生在实际生活中的创造性，提高学习的兴趣。

2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。

3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。

重点、难点

学习五角图形的特点、创作美丽的图案。教具准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、作品赏析。

1、谈话：五角星，红彤彤，得到他的孩子最光荣。小朋友，请你给你朋友剪个五角星吧。

2、板书：五角星

二、作品创作。

（一）尝试创作

1、课件出示五角星的图案。演示剪五联图案的折法。

教师指导学生独立制作：

a、将彩纸对角折，在将一角对角向上折，将折出的部分继续向上折。

b、将另一角向后折

c、将折好的彩纸各层压实，画上阴影

d、剪去彩纸的阴影部分，将彩纸剪开，红彤彤的五角星就出现了。

同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。

2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？

大家能否谈谈自己的看法？

3、学生总结：a、折纸要整齐

b、画样要美观

c、用剪要熟练

（二）二次创作

1、课件出示剪纸步骤。

①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。

过渡提问：还有其它的折法进行剪纸吗？

（三）独立创作。

1、出示课件。

2、学生创作。教师巡视，与学生交流。

3、展评作品。

三、全课总结。

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的。细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

四、拓展：

课后同学们可以把我们作品做成书签，用于学习。

课题： 六瓣窗花的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：剪纸 课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

教学目标

1.通过欣赏六角折剪图片，进一步了解剪纸的艺术特点。2.学习六角折剪的基本方法，设计制作简单的六角折剪作品。

3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。教学重难点

学习六瓣花折剪的基本技法。教学准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、激情引入

（1）师：同学们，快来学一学六瓣花怎么剪吧！剪的时候你可以想一想，哪些花有六个花瓣呢？

（2）揭题、板题:六瓣窗花。

二、了解六角折剪的特点

（1）幻灯出示六瓣花的折纸方法，学生观察并练习折纸，老师巡回指导。（2）老师讲解示范六瓣花的折纸方法及需要注意的方面。（3）学生根据老师的讲解，继续练习折纸。

三、学剪六角窗花

（1）老师讲解示范六瓣窗花的剪纸方法。a、准备一张正方形的纸

b、将正方形的彩纸折折成一个大三角形

c、将三角形的左角向右，折出一个右下角为60°的三角形 d、将右边的角向左回折 e、在沿着中线向后对折一次 f、在折好的彩纸上画出阴影 g、剪去彩纸的阴影部分

h、将彩纸展开，美丽的六瓣花就出现啦（2）学生练习剪六瓣花。（3）小组互评

（4）小结：现在我们回顾一下，刚才我们在折剪六角窗花时都有哪些步骤呢？（板书：先折纸→然后画→最后剪）

四、巩固拓展

用六角折剪的方法可以剪出很多美丽的图案，相信同学们在今后的学习生活当中会用六角折剪的方法剪出更多更有创意的作品展示给我们。

五、作业布置

1、将自己的作品与家人分享。

2、试着用六角折剪的方法创作出更多优秀的作品。

课题： 玫瑰花的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：剪纸 课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

教学目标

1、了解玫瑰花的基本结构及特征，掌握剪玫瑰花的方法和步骤。

2、鼓励学生设计不同的玫瑰花，激发学生对剪纸兴趣。

教学重难点

重点：掌握剪玫瑰花的方法和步骤。

难点：设计不同的玫瑰花。

教学准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、自主学习：

1．看图片欣赏玫瑰花图片。（展示课件）

2．欣赏一些玫瑰花的剪纸。（展示课件）

二、合作学习：（展示课件）

1、折纸。（教师示范）

（1）准备六张正方形彩纸

（2）将正方形彩纸沿中线对折

（3）把胶水涂在彩纸的折线边缘，将折好的六张彩纸依次粘起来。（4）画图。（5）剪纸。

2、演示构图、出示玫瑰花图片。

三、二次创作

课件出示剪纸步骤。

①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。

四、独立创作

1、出示课件。

2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。对纸张的样式也不受限制。同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。

3、学生创作。教师巡视，与学生交流。

4、展评作品。

五、课堂交流：

相互说说，谁的玫瑰花剪得最好，为什么？

六、拓展延伸：

上网欣赏图片，看看各种各样的玫瑰花剪纸。

课题： 圣诞树的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：剪纸 课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

教学目标

1、让外国学生欣赏中国剪纸文化的艺术之美。

2、学会剪圣诞树。

3、学会剪纸中基本折法、剪法。教学重难点

重点：

在生动趣味的课堂环境中让学生通过简单的剪纸欣赏、制作喜欢上中国传统艺术。

难点：

语言的通俗易懂、初学者对基本剪纸技能的掌握。

教学准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程：

一、导入： 1、12月25日为圣诞节，拿出事先准备好的圣诞老人、圣诞树、雪花剪纸，让学生观察，欣赏。

2、今天我们来学习剪圣诞树。

二、授课：

1、折纸。（教师示范）

（1）准备六张正方形彩纸

（2）将正方形彩纸沿中线对折

（3）把胶水涂在彩纸的折线边缘，将折好的六张彩纸依次粘起来。（4）画图。（5）剪纸。

（6）把圣诞树打开，然后开动脑筋把它装饰一番吧。

2、演示构图、出示圣诞树图片。

三、二次创作

课件出示剪纸步骤。

①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。

四、独立创作

1、出示课件。

2、要求：同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。

3、学生创作。教师巡视，与学生交流。

4、展评作品。

五、课堂交流：

相互说说，谁的圣诞树剪得最好，为什么？

六、拓展延伸：

上网欣赏图片，看看各种各样的圣诞树剪纸。

课题： 香蕉的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：儿童手工大王

课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

教学目标

1、了解香蕉的基本结构及特征，掌握剪香蕉的方法和步骤。

2、鼓励学生设计不同的香蕉，激发学生对剪纸兴趣。

教学重难点

重点：掌握剪香蕉的方法和步骤。

难点：设计不同的香蕉。

教学准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、自主学习：

1．看图片欣赏香蕉图片。（展示课件）

2．欣赏一些香蕉的剪纸。（展示课件）

二、合作学习：（展示课件）

1、折纸。（教师示范）

（1）准备六张正方形彩纸

（2）将正方形彩纸沿中线对折

（3）把胶水涂在彩纸的折线边缘，将折好的六张彩纸依次粘起来。（4）画图。（5）剪纸。

（6）剪好的香蕉一共有12根。

（7）把12根香蕉沿着粘好的中轴线分开，立体香蕉就做了。

2、演示构图、出示香蕉图片。

三、二次创作

课件出示剪纸步骤。

①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。

四、独立创作

1、出示课件。

2、要求：同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。

3、学生创作。教师巡视，与学生交流。

4、展评作品。

五、课堂交流：

相互说说，谁的香蕉剪得最好，为什么？

六、拓展延伸：

上网欣赏图片，看看各种各样的香蕉剪纸。

课题： 苹果树的剪纸

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：儿童手工大王

课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

教学目标

1、了解苹果树的基本结构及特征，掌握剪苹果树的方法和步骤。

2、鼓励学生设计不同的苹果树，激发学生对剪纸兴趣。

教学重难点

重点：掌握剪苹果树的方法和步骤。

难点：设计不同的苹果树。

教学准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、自主学习：

1．看图片欣赏苹果树图片。（展示课件）

2．欣赏一些苹果树的剪纸。（展示课件）

二、合作学习：（展示课件）

1、折纸。（教师示范）

（1）准备六张正方形彩纸

（2）将正方形彩纸沿中线对折

（3）在纸上画出苹果树的图案。

（4）用刻刀挖掉需要镂空的部分（注意不要伤到手指）。（5）将苹果树贴在一张红色的纸上。

（6）将苹果树的轮廓剪下来，苹果树就做好了。

2、演示构图、出示苹果树图片。

三、二次创作

课件出示剪纸步骤。

①要求：请同学拿出一张正方形纸片，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

③组内同学进行交流，选出优秀作品贴在黑板上。

四、独立创作

1、出示课件。

2、要求：同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。

3、学生创作。教师巡视，与学生交流。

4、展评作品。

五、课堂交流： 相互说说，谁的苹果树剪得最好，为什么？

六、拓展延伸：

上网欣赏图片，看看各种各样的苹果树剪纸。

课题： 灯笼的制作

教材来源：儿童手工大王，吉林出版集团2015年版 教学主题：儿童手工大王

课时：共1课时，第1课时

授课对象：五年级学生 设计者：曹坤丽/黄店镇打车李小学

教学目标

1、了解灯笼的基本结构及特征，掌握制作灯笼的方法和步骤。

2、鼓励学生设计不同的灯笼，激发学生对剪纸兴趣。

教学重难点

重点：掌握制作灯笼的方法和步骤。

难点：设计不同的灯笼。

教学准备

（学生）剪刀、彩色纸、胶水、纸杯。（教师）课件、剪刀、纸片、胶水。教学过程

一、自主学习：

1．看图片欣赏灯笼图片。（展示课件）

2．欣赏一些灯笼的剪纸。（展示课件）

二、合作学习：（展示课件）

1、折纸。（教师示范）

（1）将纸杯涂成红色，杯口剪掉，纸杯筒身剪成细长条状。

（2）细长条末端剪尖，用铅笔使其弯曲呈球形。

（3）从另一纸杯剪下圆底，细长条末端均匀粘在园底上。（4）取一红色细长条粘在灯笼顶部。（5）制成灯笼。

2、演示构图、出示灯笼图片。

三、二次创作

课件出示制作步骤。

①要求：请同学拿出工具，按照屏幕上的顺序动手试一试，看谁做的好。

②教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

③组内同学进行交流，选出优秀作品展示。

四、独立创作

1、出示课件。

2、要求：同学们以小组为单位，制作一个或两个作品。

3、学生创作。教师巡视，与学生交流。

4、展评作品。

五、课堂交流：

相互说说，谁的灯笼制作得最好，为什么？

六、拓展延伸： 上网欣赏图片，看看各种各样的灯笼制作。

第四篇：小学生剪纸简单方法

剪纸的做法并不难，下面是小编为大家带来的小学生剪纸简单方法，希望能帮助到大家。

小学生剪纸简单方法

准备好相应的工具，正方形的纸可以自己裁。

接下来是剪窗花，剪纸常用的步骤：

1.将正方形的纸对折成三角形

2.将三角形的右侧角如图折叠，折痕位于三分之一处

3.将三角形的左侧角重复第二步

翻转一个面，看到如左图效果，再对折，得到右图的效果。

用铅笔画出图中纹路，注意数清楚线的条数。

用剪刀沿铅笔线剪开，注意只要剪开缝隙即可，剪刀离两侧边缘留一定距离，防止剪断。

拆开纸，得到一个美丽的六瓣花，可以根据自己喜好，将细条折起，得到更立体的花朵。

第五篇：小学生剪纸及方法

剪纸可能增加我们的动手能力。下面小编收集了小学生剪纸及方法，供大家参考!

这里先提示一下大家，因为窗花的剪法是比较随意的，还有，就是折叠的方法不一样，剪出来的窗花也不一样。一般，会有四角对称，八角对称，十二角对称等。为了基础讲述方便，我们以四角对称窗花来示范。

选择一张纸，剪成正方形。然后对角对折。

对折后，再对折一次，如图。

翻过来，把一叶向中心棱对折一次，另一个叶，也如此。

开始在短边下剪。窗花多是以花的造型为主，但又有很大的自主性，所以，大家可以随性而剪。我们剪一个类花瓣。

再依次剪几个类花瓣。

短边剪了基本的造型，开始在长边剪。

好，长边的造型，也是自己来设计，随性而定，没有什么大的规定。两边剪完了后，就是上面的，上面的，一般用多花瓣来修饰。

剪完了，打开，看一下。这是一对白打开后。

这是二对白打开后。

好了，这是成品图。