第一篇：一的选择与应用
第九章 制作PPT 9.1快速制作教学PPT 9.1.1模板的选择与应用
PPT是我们所不可或缺的教学辅助工具，能够让教学内容变得形象直观，图文并茂，激发学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃，提高课堂时间的利用率。同时加大了课堂知识容量，增添授课内容，使学生的知识面得到进一步扩展。还可以发布在网上进行资源共享，易于同行之间的合作与交流。
既然PPT有这么多的好处，那么我们如何在繁重的教学工作中，快速高效的完成PPT课件的制作呢？这时候一个好的模板不仅可以让我们事半功倍，有时候甚至可以锦上添花。下面从以下几个方面来一一讲解PPT模板的选择与应用。
如何选择合适的模板 不同模板的使用方法（1）如何选择合适的模板
如何选择合适的模板，每个人有各自的审美和喜好。但大致可按专业特点和模板的风格来选择。
① 依据专业内容选择PPT模板
这是我们常用的做法，也是最保险的做法。不同专业必须选择适合该专业，并且能表现专业特色的PPT模板。如计算机类的专业，看见专业的名字，大家就会联想到电脑。电脑是计算机类学生必不可少的一样学习工具。因此如果能在模板选择上选择有一些关于电脑键盘类的PPT背景图片，那么会比较应情应景。同理汽运专业，可以选择有汽车元素的PPT模板；国际贸易专业的可以选择有货轮元素的模板。
依据专业选择模板
数据处理类的专业，在讲授中难免会用到较多的数据分析图例图表，所以可选择一个现成的数据分析图模板，不仅会比较方便而且会比自己做的美观许多。总之要能够让别人一目了然，明白你的专业特色。
数据分析模板
当然你也可以选择一些任何主题都能应用的背景图，这就要求必须简洁大方了。
通用模板
② 依据表现风格进行选择
当前的PPT模板风格多种多样，有扁平化、简洁淡雅风、立体化、水墨化、古典风等等不同风格的表现形式。你可以结合所讲授的内容和自己的喜好来选择相应的模板。
风格不同的模板
（2）不同模板的使用方法
① 灵活调用PowerPoint提供的模板 PowerPoint提供的模板非常丰富，可以根据需要灵活选用：选择“文件”/“新建”，在打开的任务窗格中可以看到它提供的模板，如果你觉得不够可以在上方搜索中输入你所需要的模板的关键字，如：教育。它就会自动搜索联机模板和主题，为你提供多种多样的相关主题的模板类型。此时你只需要选择你所喜欢的模板下载即可使用。
注：本教程所使用的软件版本为PowerPoint 2013。版本不同，菜单命令操作方式也有所不同。
PowerPoint提供的模板
② 通过搜索引擎或专业PPT模板网站查找模板。
我们可以通过百度、360导航等搜索引擎来查找模板，如我需要计算机行业相关的PPT模板，我就可以在搜索引擎中输入“计算机PPT模板”，那么它就会自动的搜索到相应的链接。我只需要找到我所喜欢的模板，点击下载，下载完成后直接双击打开就能使用。
另外推荐几个PPT模板下载网站，如：第1PPT，51PPT模板、PPTstore等。这些网站中包含了各式各样不同样式不同风格的模板，你可以根据自己的需要查找自己所需的模板。③ 快速应用其他的模板
如果你想在自己已经完成的PPT中套用他人的模板，你只需要打开自己的PPT，然后选择“设计”/“主题”/“浏览主题”，在弹出的对话框中选择想要借用的模板文件pot或者是PPT、pps文件来作为模板。
注意：你需要借用的PPT，必须确保在其母版不是空白模板。即“视图”/“幻灯片母版”中不是默认母版。
小结：
通过本节内容的学习，我们了解了如何来选择合适的模板以及掌握了不同模板的使用方法，在今后的学习工作过程中，大家可以根据自己的实际情况不断地练习总结，逐渐积累经验，使自己的PPT制作水平得以进一步提升。
练习：
根据提供的LOGO以及PPT文档，结合所学内容，为公司选择一个合适的PPT模板。
第二篇：浅论钻探新技术的选择与应用
浅论钻探新技术的选择与应用
[摘 要]浅析超深孔钻探的钻孔结构及特殊性、钻探设备的合理选择、煤田超深孔钻探工艺特点，以及多项新工艺技术的可选择应用。
[关键词]钻探；新技术；特点；可选性
中图分类号：TV53+8.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）15-0379-01
引言：钻探新技术近几年已在许多领域得到应用，并取得了显著的社会和经济效益。过去钻探技术方法单
一、技术水平落后。新技术的应用，从而加速了地下水、固体矿产等资源的勘查与开发利用。其中先进的取心取样钻探新技术就是个例证。以前常规的钻探技术，勘探速度慢、效率低、成本高；孔内卡、埋钻事故频繁；易堵塞生产层裂隙、泥皮粘糊孔壁等；缺水地区的生产用水难以解决，影响了对水资源的勘查与评价。如今选择先进的钻探新技术，既提高了钻探效率、降低了成本，又能保质保量的完成任务。
l 超深孔钻探的钻孔结构及特殊性
1）钻孔结构。钻孔结构是根据当地岩石成分、水文条件、地质构造等确定的，其遵守的原则是根据孔底直径，理想化的岩层剖面应是从下向上分段确定钻孔的孔径，这必须建立在安全、保质的基础上。一般都尽量减少变换孔径（下小上大顺序），最大限度地简化钻孔结构。
2）钻孔特殊性。①孔位选在地壳尽可能裸露的结晶岩地区；②尽可能采集到包括岩心、岩屑、侧壁岩样、液态和气态等所有可能影响分析结果的实物资料； ③尽可能减少非钻孔时间，提高工作效率；④坚硬结晶岩需采用金刚石钻头，以延长钻头寿命；⑤超深钻探处于高温高压状态，选用的器材必须耐高温、高压。钻探设备的合理选择
钻探设备选择得当，能达到事半功倍的效果，既节约费用，又缩短钻井时间。①钻塔。超深孔钻探，不论是四角塔还是A字塔或者K字塔，都必须具有足够的承载能力、高度、强度、刚性，整体稳定性好，有足够空间安装、使用设备。②钻机及钻头。选择钻机依据提升能力和扭矩大小。选择条件：转速范围大可满足多种钻头的要求，灵活性更强；具有良好的孔底压力和准确调控能力，并可测量液压，实现调控压力钻进；要适应空气反循环钻进要求。钻头的选择主要根据地质条件。现有碎石作用的硬质合金钻头和削铁如泥的金刚石钻头。在钻进速度达到中硬度岩层时，可选用较高转速；到达坚硬和强研磨性岩石时，可选用中速。在用深孔或大口径钻进时，应选择低转速钻进。③动力。一是用柴油发电机作动力，二是用电力拖动。④泥浆泵。它是将泥浆、水、聚合物输送到钻头底端的机械设备，主要是冷却钻头、清洗钻具，并将钻进产生的岩屑带回地面，再加入适当的物质后，还有润滑的作用。煤田超深孔钻探工艺特点
煤田超深孔钻探工艺施工包括钻进工艺、钻具组合工艺和泥浆工艺，各有独立的流程和特点，也有相互关联关系。钻进工艺有不取心段采用金刚石钻头钻进工艺和取心段采用金刚石钻头绳索取心钻进工艺，其特点是可两种工艺并行钻进，更换钻头和绳索取心器可以实现两?N工艺的互换，提高了工作效率，并减少劳动强度。该工艺要求钻探设备有充足扭矩、充足的提升力和泵量值。钻杆、钻头选择和组合也是有一定的方法、要求的。取心钻进与不取心钻进，所用钻杆、钻头、附具组合则不同，需要根据现场地质构造、岩石物理性能确定。忌讳的是将孔钻斜，必要时要选用控制钻孔斜的钻具。钻具本身之间的连接强度要够，避免断裂和脱落，减少事故和非钻进时间。对泥浆工艺，它是施工过程中的另一道重要工序，其直接影响超深孔钻探工程质量。有时也用效果会更好的化学泥浆，其要根据具体的地段分析决定，并要采用相应的护壁剂和各个成分的用量配比，以达到较好的效果。多项新工艺技术可应用于钻探施工
1）空气钻进技术。空气钻进是指用压缩空气或含有压缩空气的气液混合物作为钻进时的循环冲洗介质，或既用其作为破岩机具的动力，还兼作冲洗介质的钻进工艺方法。其发展逐渐形成了包括循环介质、循环方式、碎岩方法和应用领域的多工艺空气钻进技术体系。其主要特点：低密度介质有利于提高碎岩速度；有效冷却钻头、清除岩屑和快速判层；不稳定地层中保护孔壁和少污染；有利于保护含水层和低压油气层并提高产出率；有利于干旱缺水地区和严寒、冻结层施工；有利于忌用液体循环的抗滑锚固孔和露天矿爆破孔施工；空气潜孔锤钻进可大幅度提高硬岩钻孔速度；气举反循环钻进可实现2-3m以上大直径井孔和超过2000m深井施工。
2）多介质反循环钻探技术。反循环钻进就是指钻探过程中循环介质同常规钻探方法的循环方向相反。反循环钻进一般采用双壁钻具，循环介质主要分为压缩空气和液体。钻进过时循环介质经过双壁气水龙头、双壁主动钻杆、双壁钻杆内外管环隙到达孔底，驱动孔底破岩器具破碎岩石，并携带岩心及岩屑经钻杆的中心通道到达地表的岩心或岩样的收集装置。其独特的双壁钻具结构，无需提出孔内钻具就能获取所需的地质样品。优点：时间利用率高，钻进效率高，劳动强度低，洗井效果好；孔底清洁，钻头寿命长。实现钻进、取样同时进行，达到了优质、高效。鉴于介质不同，它主要分空气反循环和水力反循环。①空气反循环连续取样钻探技术：它能适应多种地层岩心钻机，动力头钻机进行取心或取样连续钻进，满足地质上对岩心的要求；尤其适应干旱缺水地区水文地质勘查孔钻探施工。②水力反循环连续取心钻探技术：它以液体作为循环介质，利用双壁钻具实现岩心的连续上返。其以硬质合金和金刚石钻头为碎岩工具，以回转磨削取心的方式钻进。主要适用2-4级覆盖地层、煤系地层及较完整的中硬岩层中钻进。应用于水文地质勘查等施工，更具较好效果。
3）绳索取心钻探技术。它是一种应用较广泛的地质取心钻探技术，对地层适应性广。其钻具后又开发出多种系列产品：如水文水井绳索取心钻具系列，坚硬“打滑”地层用绳索取心钻具系列，深孔重型绳索取心钻具等。破碎地层及煤系地层的绳索取心半合管钻具系列、绳索取心塑料三层管和超前管钻具等，应用与煤田地质勘探较好。与其配套使用的钻头、扩孔器等，大大提高了金刚石钻探的技术水平。绳索取心钻探技术可减少升降钻具次数，增加纯钻进时间，减少岩心磨蚀和中途脱落机会，岩心采取率达90～l00%；效率高、工程质量高、事故率低、钻头寿命长等；设备材料消耗低，经济效益好。此后将空气反循环连续取样、水力反循环连续取心及绳索取心钻探技术有机结合，采用一套钻杆和辅助器具就能完成，满足地质要求，提高了钻探效率，降低了钻探成本。
4）液动冲击回转钻探技术。它是在回转钻进的基础上增加一个利用洗井液驱动的液动潜孔锤，能产生具有一定冲击能量和频率的载荷。这可大幅度提高5级以上地层钻探效率，克服金刚石钻进“打滑”问题。在岩心易堵塞的破碎岩层中延长回次进尺。后开发的六个系列30多个规格的液动潜孔锤，如正作用系列、双作用系列、绳索取心系列、水文水井钻系列、液气两用系列，开发深井用液动锤及喷反系列液动锤等。这些钻探技术能完成2000m以上的钻进，像YZXl27液动锤已成为CCSD主孔不可缺少的钻探器具，能在3000多米的主孔中施工。
5）受控定向分枝孔钻探技术。它是采用孔底马达和必要的弯接头或弯外壳控制方向沿设计的轨迹进行钻进的，达到预定的靶区内。可在一个主孔的不同深度、不同方向钻出多个分枝孔，可大大提高钻探效率，节约成本，提高钻孔的综合利用率。其受控定向分枝孔钻探技术已应用在固体矿产勘探中，可在一个主孔内钻出6-9条分枝孔，可在两井相距500m的钻孔地下3000m初对接。该技术可将地下干热岩转换成地热，充分利用地下热资源。
结束语：
钻探新技术的应用，为提高企业社会效益和经济效益发挥了巨大的作用。运用这些新技术，应根据当地的地质环境条件，优选合适的方式方法。
参考文献
[1] 翁克胜.钻探工程施工技术探讨[J].民营科技，2011（8）：79-80.[2] 杨跃明，等.钻探工程施工技术工艺分析[J].大科技，2012（9）：46.[3] 陈家庆.浅析煤田地质超深孔钻探技术及其应用[J].中国高新技术企业，2014，14：118-119.
第三篇：论据的选择与运用一 (精选)
论据的选择与运用一
事实论据的运用
一、概念：
事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
事实论据包括事实材料、数字材料和虚构的材料。
虚构的材料如神话、寓言、民间故事、名著等，因为这些材料实质上是人们对社会现象的概括，在一定程度上反映了生活的真实，因而也可以作事实论据。
二、论据运用的基本要求
1、一致性——事实本身包含的道理要和论点一致。
请作简要分析。
刘备为求贤才，三顾茅庐请诸葛亮出山。第一次拜访，他失望了。正是面对挫折失败时的坚强，使刘备成为一代君王。
（摘自2008年高考四川作文《壁虎 蜘蛛》中心：用事例阐述坚强的话题）
阅读思考：下面选文中所用的事实论据与论点是否具有一致性，而归。第二次也不如他意。第三次终于“精诚所至，金石为开”
明确：作者用刘备三顾茅庐的事例来阐述坚强这一话题，显得过而不是他的“坚强”。
2、典型性——有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力。
阅读下面的材料，思考：这段文字选择梅兰芳的事例作为事实论据是否能有力地证明论点？是否够典型？
梅兰芳教会了我们：在理想面前不要轻易说“不”。“四大灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。这对于当时正信心勃勃的梅兰芳来说，无疑是沉痛的打击。但是，他并没有轻易说“不”，而是重拾心情，灰心丧气从此灰飞烟灭。他用行动向我们证明——他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子寻踪觅影。最终，梅兰芳的双眼变得有如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，而他也最终成为一名著名的戏剧家。因为他不轻易说“不”，所以到达了理想的彼岸。
于牵强附会，因为“三顾茅庐”所体现的是刘备求贤若渴的精神，名旦”之一的梅兰芳，曾拜师学艺。但师傅说他生着一双死鱼眼，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，明确：这段文字用梅兰芳的事例有力地论证了“在理想面前不要轻易说’不’”这一分论点。文段叙述了天生“一双死鱼眼“的梅兰芳为了实现理想，用喂鸽子、养金鱼的方式来练眼睛，使其灵动，仰望长空紧追鸽子，俯视水底寻觅金鱼的苦练正是“在理想面前不要轻易说’不’”的最好的诠释。这一事实本身包含的道理与论点一致；选择著名的京剧艺术家梅兰芳的学艺经历作为论据，十分典型，很有说服力。
思考：
要体现材料的典型性，是否只有选用名人事例最好？
明确：事实论据并不仅限于名人事例，热点时事、历史故事、寓言故事、民间传说、名著中的事例等，无论来自政治、经济、军何愁“无米下锅”？
赏析高考优秀选段：
近来发生的几起杀童案让各地学校提心吊胆，也让人们反思起我们的社会来，不约而同地。杀人犯是我们社会中庞大的弱势群体中的一员，而且长期积怨在心，无人关心。当他们的天空塌事、科学还是艺术等其他领域，都可为我所用。只要视野开阔，倒时，这些弱势者便将手伸向了更为弱势的孩子„„你想过没
有，这些人或许就是我们的邻居，弱势群体中的成员，也必然是我们的邻居。如果我们伸出援手，点燃一根蜡烛，赶走心魔，我们的孩子也自然受到了保护。
再来看看孩子们吧！他们天真无邪的眼神怕是再难寻了。以往一份调查表明，北京、上海等大城市孩子排斥、甚至轻视农民工的现象十分普遍。在最近一份调查中，大多数孩子倾向于断绝与一切陌生人的接触，甚至认为“穷人就是坏人”。我们究竟向他们传输了什么样的邻里观念、待人方式，以致让他们修炼成了“小治安员”？
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“当犀利哥”在网上走红时，我们大多数人都只是不屑地一们正是我们每一个人的邻居。当我们摆出可供依靠的肩膀时，收到的是每一个邻居的微笑。
与你为邻，与人为善，我与每一个人都相关，我与每一个人都相爱。
2010广东高考作文《与你为邻》
3、新颖性——首先是指现实生活中的新人新事，其次指那些虽然发生在过去，但却较少被人引用的材料。将为人熟知的事例换一个角度用，也能给人新颖的感觉。
阅读下面的材料，思考：伽利略是大家所熟知的名人，下面选笑，但有些网友却默默地帮助他，让他与弟弟团聚。“犀利哥”
文的用例是否新颖呢？
同样是细小的事物，一封已被很多人淡忘的忏悔书，也让我们看到一个科学巨人的人格缺失。伽利略，这个历史上震动世界的名字，却曾经被写在一封可耻的忏悔书上。内容是，他承认他关于地球是转动的说法不正确，并向所有宗教忏悔。在威胁面前他放弃了人格，正如德国戏剧家在《伽利略传》中的评价：他让自己成为社会麻木人群的一部分，死亡了。
明确：选文所用的事实论据典型新颖。虽然伽利略是大家所熟知的名人，但体现伽利略人格缺失的忏悔书让熟知“两个铁球同时着地”的我们倍感新鲜。
阅读下面的材料，思考：下面所用的事实论据新鲜吗？为什么？
表演和风格方面，京剧是安详的。京剧从不强调暴力或者瑶环》中的上刑，《碰碑》中的自杀和各出戏里的打仗场面，均以“出之贵实，用之贵虚”为原则，将其艺术化、抽象化，以强调其中的体态美、动作美或人物思想感情。最受观众喜爱的生旦两行中的梅、余两派，以安详典雅为最明显的风格：既不是程派血腥。像《霸王别姬》中的自刎，《贵妃醉酒》中的酗酒，《谢
的一唱三叹，也不是马派泼辣激昂。京剧，既不是凌叔华等京派作家的阳春白雪，也不是评剧的下里巴人，它安于“平庸”，以安详为风格。
2005年高考北京作文《说“安” ——京剧琐谈》
明确：
选段所用的事例新鲜。作者是一位热爱并熟悉京剧艺术的学生，他巧妙地将题目“说安”化为“说京剧的安详”，自如地用上了自己所熟知而多数考生陌生的京剧材料，在考场上自然脱颖而出。
思考：
论据应力求新鲜，是否只有新近发生的事才算新鲜？ 明确：
论据的新鲜并不单纯以时间来判定。一般来说，每年的“感动中国人物”事迹在高考作文中出现频率最高。一些疏于思考的词，千人一面。这样的素材时代感虽强，但在考生的滥用套用下已不新鲜了。
倘若你了解某一项知识，倘若你擅长某一门技艺，你尽可以考生甚至原封不动地照搬相关人物颁奖词，以致用例时众口一根据题意大胆地让它为考题服务，因为你的体验会比别人更独
特，更深入，所以，这样的论据能让人耳目一新。
三、怎样概括材料，使之成为恰当的论据？
阅读下面的材料，思考：这一材料长达七百多字，请以“善良是温馨提示：
结果）。
善良是我们的路标
位于北非的撒哈拉大沙漠，是世界上最大的一片沙漠。因为自然环境恶劣，这里又被称为“死亡之海”。
1814年3月，一支由12人组成的考古探险队从英国伦敦出发，进入了“死亡之海”，这支考古队的队长叫詹姆斯，他年过花甲，是一位虔诚的基督教徒。当时进入沙漠后，考古队经常能碰到许多死亡者的骸骨。每当看到这些骸骨，詹姆斯总会让大家停下来，把它们收集到一起，然后选择高地挖坑掩埋起来。为了表示对逝者的尊重，詹姆斯还会在这些简易的坟墓前插一根粗树枝或立一块石头，作为墓碑。
消耗了大量的时间，这极大地影响了考古队的行程。于是，队员们对詹姆斯的意见都很大，他们抗议道：“我们是来考古的，可不是来替死人收尸的。人们为自己留下的路标”为论点，将它概括为150字左右的论据。概括的基本要素是：时间、地点、人物、事件（起因、经过、但是，沙漠中的骸骨实在太多，他们不断地掩埋这些骸骨，詹姆斯却固执得很，他恳切地对队员们说：“每一堆白骨，都曾经是我们的同行。我们怎么能忍心看着他们的骸骨暴露在荒漠呢？”詹姆斯虽然这样说，最后也不得不做出了让步。他开始化繁就简，把许多骸骨合葬在一起。
一个星期后，詹姆斯带领考古队顺利进入了沙漠中心。在这里，他们挖掘出了足以震惊整个世界的异常珍贵的文物。但是，平静的沙漠里先是刮起了黑风暴，几天几夜不见天日；接着，他们随身携带的辨别方向的指南针也失灵了。结果，这去考古队在沙漠里转了好几天，也没能走出去，食物和淡水却开始匮乏。队员们纷纷开始写遗书，准备迎接死亡的来临。
我们来时在路上留下了路标。”大家看着他，都迷惑不解。詹姆 最后，他们沿着来时一路掩埋骸骨留下的墓碑，最终走出了“死亡之海”。而他们是第一支走出这片荒漠的考古队。
在接受《泰晤士报》记者的采访时，这支考古探险队的每一正发他们兴奋地将收获装上骆驼，准备离开时，灾难却发生了。生死存亡的危急关头，詹姆斯突然说了一句：“不要绝望，斯说道：“我们沿着那些坟墓走！”这句话一下子点醒了大家。个队员都有这样感慨地说道：“善良是我们为自己留下的路标。”
答案示例：
十九世纪初，英国一考古队长詹姆斯在率队穿越撒哈拉沙漠时，不惜消耗时间，将沿途所见的死亡者骸骨掩埋，并在墓前插
一根粗树枝或立一块石头作为墓碑，以示对逝者的尊重。后来，当他们在沙漠中迷路时，正是那些“墓碑”帮助他们走出了这片“死亡之海”。善良成了这支考古队走出死亡、走向生命的路标。阅读下面选段，思考：用作事实论据的材料是否得当？请简要分析并修改。
语言是风，沟通是帆。
现代文学大师钱钟书先生的《围城》再版以后，又拍成了电谢绝了不少记者。
有一天，一位英国女记者，好不容易才打通他家的电话，恳请钱老让自己登门拜见他，钱老一再婉言谢绝却没有效果，就对那位英国女士说：“你看了《围城》后，可能会像吃了一只鸡蛋那样，觉得不错，但是，你又何必认识那个下蛋的母鸡呢？”洋女士终于被钱老的妙语说服了。
明确：
即便材料不长，也要切合论点进行剪裁。视，在国内外引起很大的震动。但是钱钟书先生不愿被人宣传，凡是和中心有密切关系的内容，一定要叙述具体，交代完整。要围绕观点用自己的语言重新组织，要体现自己的感情倾向和评但不能胡子眉毛一把抓，造成论据与论点油水分离。概括材料时，价。
选文欲以“语言是风，沟通是帆。”为论点阐述语言与沟通的关系，但作者在叙例时，只是把这个故事照搬下来，并没有围绕论点对素材进行剪裁，未能凸显“语言”与“沟通”的关系。
修改示例：
钱钟书教授曾这样婉拒过一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思。更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反，它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
点评：
作者没有照搬素材，而是根据话题“语言与沟通”选择要素——钱钟书的妙语，并指出其巧妙之处——不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，还告诉我们这一妙语的效果——使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。这样的概括有力地支撑了论点。思考：概括材料时，可添加描写吗？
阅读下面选段，思考：用作事实论据的材料是否得当？请简要分析并修改。
敢于挑战常识，需要不懈的付出。农业科学界中普遍存在着
野生稻不可以杂交出优质稻的常识。但一位敢于挑战常识的耕耘者，用不懈的付出，让这一常识推陈出新。他是一位真正的耕耘者。当他还是一位乡村教师的时候，已具备颠覆世界权威常识的胆色；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。一介农夫，农民的眼中含着丰收的笑意，注视着这满地的“黄金”。喜看稻菽千重浪，最是风流。他，是杂交水稻之父——袁隆平。因为有着不懈的付出，这杂交水稻的常识在他手中推陈出新；因为有着不懈的付出，他让全国人民的米袋满了起来。
明确：
选段本应针对论点，概述袁隆平如何不懈付出，挑战常识的。但文中“一介农夫-----最是风流”这段看似精彩的描写，用在这里明显是画蛇添足，与“常识”毫无关系。而且，选段除了这段描写文字以及题句外，其余的文字全出自“感动中国人物颁奖词”，如此用例，丧失了自我的思考，实不足取。
温馨提示：
运用时，应针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写。播撒知识，收获富足。一片片油灿金黄的杂交稻在秋风中摇摆，议论文中的事实是为议论服务的，一定要注意高度概括。
修改示例：
敢于挑战常识，需要不懈的付出。当时的农业科学界中普遍存在着野生稻不可以杂交出优质稻的常识。但袁隆平这位敢于挑战常识的耕耘者，用不懈的付出，让这一常识推陈出新。他顶着巨大压力，不顾个人得失，只管埋头耕耘，靠着锲而不舍的精神和简陋的工具，在6年间用1000多个品种作了3000多次杂交试验，进行了上万次测验，终于宣告了杂交水稻“三系”配套的成功，展现出颠覆世界权威的胆识。
第四篇：绳系系统的应用与轨道选择
空间绳系系统的应用及其轨道选择
摘要
空间绳系技术是一种全新的航天技术，是当代空间技术的一个新的领域。自七十年代中期以来，绳系理论经过几十年的发展，显示出其具有巨大的应用前景。绳系技术可应用于航天器的交会对接与空间发射与释放。与原有技术相比，这些基于绳系技术而提出并正在实现的新型空间技术都具备一些突出的优点。随着各项相关技术的发展，绳系系统技术将会在更大的领域范围发挥更大作用。引言
空间绳系系统指两个或者多个航天器用柔性绳连接在一起构成的空间系统。最典型的空间绳系系统是由母卫星、子卫星和连接系绳组成，这两个航天器在系绳的约束下一起做轨道运动，其质心的运动同传统的航天器类似（如图1-1）。系绳这种特殊的柔性材料使得能够用相对较少的材料在空间构成非常大的结构，较短的系绳有30m，更长的系绳可能达到几十公里[1]。
图1-1 空间绳系的出现最早起因于宇航救生、微重力试验以及外空辐射测量等方面的需要。随着研究的展开与深入，空间绳系技术更多独特的应用价值逐渐被发现。按照不同的空间应用，空间绳系可分为三类空间绳系系统，其名称及特点： ① 静止绳系系统：在其使用过程中系绳的长度和数量、航天器的数量和质量以及它们的相 互位置和指向是不变的。
② 空间电动绳系系统：绳索一端置有电子收集采集器用于收集等离子层中的电子，另一端置有等离子发射器，系统高速运动切割地磁力线的同时便有电流在导电绳缆中产生。
③ 空间动量交换绳系系统：系绳数量和长度、航天器的数量和质量以及它们的相互位置和指向是经常改变的。该系统由高强度绳索、系绳展开／回收机构及控制平台组成[2]。静止绳系系统的应用
根据静止绳系系统特点，其在空间资源开发和空间环境探测方面具有独特的优点和广泛的应用前景。
★应用绳系卫星系统从位于200--400公里高度的母星(航天飞机、空间站或其它空间飞行器)上向下伸展空间探测平台，可以进入100--150公里区域并进行较长时间的测量。弥补目前对100一150公里高度层的地球大气进行直接的较长时间的测量的技术空缺。
★应用于加长的测量系统(例如用带有与系绳长度相等的大基极的干涉仪)，地球物理场传感器，以及沿系绳配置或用系绳降至低空的大气探测器进行相关研究。
★利用建筑原理组成绳系系统，可以在空间建成复杂的大型建筑(空间电站、住宅、工厂、温室等)。未来空间大型建筑的建造，是人类向太空、外星移居的必由之路，而绳系系统也将在此发挥重要的作用。空间电动绳系系统的应用
系统高速运动切割地磁力线的同时绳索一端电子收集器收集等离子层中电子，沿绳索流动到另一端，通过电子发射器将电子送回等离子层，形成闭环电路，从而产生电磁力。利用该系统在轨道上运动的部分动能，可以产生功率为兆瓦量级的电能。利用机载发电机获得的电能，可以保持，提升／降低飞行器轨道高度而不必消耗燃料。还可以把系绳作为一个发射天线，实现低频波段无线电波的有效辐射（如图1-2）。
图1-2 4 空间动量交换绳系系统的应用：
在空间绳系系统中的各种应用系统中，动量交换是空间系绳最有应用前景的技术之一。其应用有：
★绳系交会对接。包括航天器与空间站的交会对接，碎片回收及航天器的轨道机动。
★空间升降机。用沿着系绳运动的升降机可以运送货物和人员。
★航天器空间指向调整。利用一端连有系绳的传动杆，可以变换吊在系绳上的航天器在空间的指向。
航天工程中的成本通常是巨大的，在航天工程中若能较大的减少成本花费，空间的探索应用的利益空间将会更加促使人们勇敢迈出前进的脚步。又随着全球能源和资源的紧张，寻求一种节省能源消耗同时减少成本的方法显得越加重要。
与传统航天器的交会对接相比，利用绳系系统进行交会对接可节省大量燃料降低成本，在一定程度上可提高安全性和可靠性甚至可重复使用，因此有较高的应用价值。下面对空间动量交换绳系系统中的交会对接进行介绍，交汇对接包括绳系捕获技术和空间发射与释放技术。4.1 绳系捕获技术
利用绳系进行航天器交会对接，这是一种全新的对接方案。绳系卫星系统包括一颗子星和一颗母星，它们之间用一条细长的软绳相互连接。如图4-1，把子星换成具有不同连接功能的末端效应器，就可以在较远的距离上实现对目标航天器实施捕获或者对接。
图4-1 对于母星与目标卫星的交会对接，介绍R-bar对接/捕捉方案和V-bar对接／捕捉方案。
4.1.1 R-bar对接/捕捉方案
方案如图4-2所示。对接过程中：母星亦采用飞越轨道，以直线运动轨迹掠过目标卫星；在母星到达目标卫星正上方之前终端器被弹射释放，弹射方向为垂直向下(相对母体)；在随后的时间内，控制绳拉力使终端器接近X轴(如图4-2中位置2)；在位置3，终端器与z轴相交；此后，终端器在拉力控制下沿z轴向下接近目标卫星，最终完成对接。
图4-2 4.1.2 V-bar对接／捕捉方案
对接方案如图4-3所示。对接过程中：追踪飞行器先稳定于Y轴上的保持点，并始终保持该位置；水平弹射终端器，因绳系拉力不能抵消哥氏力（质点作圆周运动，也做径向运动所产生的力），须由终端器上的发动机进行纵向稳定控制，施加控制力F，绳索可控制终端器的横向接近速度[3]。
图4-3
4.2 空间发射与释放技术
4.2.1 绳系稳态释放方案
绳系稳态释放方案的示意图如下：
图4-4
这个方案中，首先是平台与待发射卫星分离，接着绳系被稳定在平衡位置；绳系系统随后在轨道上稳定运行，直到接到分离命令。
4.2.2 绳系旋转快速释放方案
如图4-6所示，例如美国的MXER项目中主航天器在轨道上就是通过系绳捕获载荷，然后旋转投放载荷至较高轨道，在投放分离的时候，完成系统的动量交换。
图4-5 释放过程如下：首先是将子星向上(下)释放；然后快速展开。绳系展开到一定距离后，加大绳索拉力，使得绳系向平衡位置恢复，同时产生一定的旋转角速度；随后在平衡位置附近释放子星，完成发射任务。
此方案中绳系在释放时处于旋转状态，因此“绳系旋转快速释放方案”的释放速度较快；由于其释放时角速度大于0，因此与“绳系稳态释放方案”相比，子星在释放时具有更大的速度，可以覆盖更大范围的目标。4.3 绳系卫星系统交会对接的应用
4.3.1捕获技术在航天器与空间站对接中的应用
航天器与空间站直接进行交会对接会对空间站产生严重的摄动，所以考虑利用空间系绳辅助航天器与空间站进行交会对接。其交会对接过程如图4-6所示。空间站在圆轨道上运行，航天器进入椭圆转移轨道。在该轨道的远地点，航天器的速度与空间系绳末端的速度匹配，航天器被空间系绳末端的对接装置捕获，捕获后收回系绳并把航天器带到空间站。转移到航天器的动量降低了空间站的轨道高度，空间站损失的动量可通过系绳端航天器的制动电动推进或备份推力器得到恢复，空间站可以回到它原来的高度[4]。
图4-6
4.3.2绳系交会对接在碎片回收中的应用
空间碎片对系绳和其他大型的轨道结构如空间站的安全运行造成威胁，利用系绳技术回收处理空间碎片可以节省大量推进剂从而降低成本对于低轨道的空间碎片。图4-7为用于移除碎片的系统图。
图4-7 4.3.3绳系交会对接在轨道转移中的应用
旋转系绳通过转动在轨储存大量动能，并且能给系在系绳末端的有效载荷提供很大的速度增量。使它不需要推进剂就能转移有效载荷。从低轨道转移有效载荷到地球同步轨道的单级旋转绳系系统；也可以把这种系统的分析扩展到二级或者多级旋转绳系系统，可以实现航天器的不耗能变轨，甚至可以实现航天器的地月飞行或者地球火星间的接力飞行。图4-8为低轨至地球同步轨道的二级旋转绳系系统系统图。
图4-8 5 展望
空间绳系系统可以几乎不消耗燃料的进行目标航天器的变轨，的巨大优点使得绳系系统将在未来的地球-月球，地球-火星，月球-火星间的空间旅行发挥巨大的作用。
如提出的一种基于绳系系统的新型地月运输平台（图5-1）的概念，可以被看成是一种静止绳系系统与空间动量交换绳系系统的结合品。系统由在地球中低轨道和月球轨道运行的飞行器“投射拦截”平台（图5-2）与中间往返的可重复使用飞船组成。当飞行器从月球以返回时，通过平台拦截并存储飞行器的巨大动能，将飞行器由第二宇宙速度减速为第一宇宙速度，一方面可以省去飞行器用来制动所用的燃料，另一方面，储存的动能一部分还可以被转换成飞行器飞回月球的能量。同样的，在月球轨道上也建立同样的“投射拦截”平台，飞船就可以很便捷地在地月之间来回穿梭了[5]。
图5-1
图5-2 6 总结
主要作为对大气或者地球物理场进行测量的静止绳系系统一般位于低轨道（200-400公里）。而空间动量交换绳系系统的轨道高轨道倾角度等参数则与交会对接的对象的相关参数相关。
相关资料：
★1980～1985年间美国和日本合作，向328公里高空进行了4次探空火箭的发射。有效载荷在飞行过程中沿导电系绳离开箭体400米。完成了绳系系统电力研究工作。
★1992年美国NASA和意大利空间局ASI合作研制的绳系卫星系统TSS-1。利用航天飞机携带绳系卫星在296公里高度轨道上用导电绳索将卫星向上展开20公里。
★1996年2月，美国航天飞机在飞行过程中试图重复实验TSS。TSS绳系卫星系绳断开后，栓在系绳另一头的卫星的轨道从296公里的圆轨道变成了425×275公里的椭圆轨道。
★1996年进行了由美国国家侦测机构(NR0)资助，海军研究实验室(NI也)研究制造的系绳物理与生存能力试验系统(Tips)空间飞行试验。Tips系统于运行轨道为圆轨道，高度为1023km，轨道倾角63．40度[2]。
参考文献
[1] 王维,宝音贺西,李俊峰.绳系卫星的动态释放变轨[J].清华大学学报(自然科学版)2008,48(8):1351-1354 [2] 崔本廷.空间绳系的控制与应用.2006.9 [3] 黄奕勇，杨乐平.新型绳系交会对接方案[J].上海航天.2008,2:47-51 [4] 由磊磊.绳系卫星系统交会对接的应用与设计[J].航天器环境工程.2007,24(1):37-42 [5] 李惠峰，林振海，薛松柏.新型月地空间运输平台概念设计[J].空间控制技术与应用.2009,35(5):43-47
第五篇：初中体育课堂教学方法的选择与应用
初中体育课堂教学方法的选择与应用
红原县藏文中学——黄从军
常见的体育课堂教学方法有:语言法(讲解、口令、指导、提示、口头评价等)、讲解示范法、预防改正错误动作法、保护与帮助法,表扬鼓励法,完整与分解法、电化教学法等。这些教学法对每一位体育教师来说已再熟悉不过了,在此就不过多地介绍。下面介绍近几年来涌现出来的一些新的教学方法。
二、新的体育课堂教学方法
(一)目标教学法
目标教学法是围绕所设立的学习目标而开展教学工作的一种教学方法。《课程标准》的一个重要特点就是设立三级目标体系,即课程目标、领域目标和水平目标。在体育课堂教学中,首先要设立学习目标,然后根据这个目标开展教学工作,即在目标的统领下,选择教学内容,实施教学方法,以实现学习目标。
(二)主题教学法
主题教学法就是根据教学内容的特点和学生的身心特征,围绕一个主题开展教学,并实现课的学习目标的一种教学方法。例如,以“环境保护”为主题,通过活动中的跑动、跳跃、搬运、传接、竞赛等开展一系列的场地、周边的环境保护活动,激发学生参与活动的积极性,培养相互协作的精神,加强对学生环保意识的教育,从小树立良好的环保意识。又如,以“为孤寡老人献爱心”为主题的教学活动,可以培养学生尊敬老人,关注社会的意识
(三)分层教学法
分层教学法是把同一个教学内容分成不同的难易程度,学生根据自己的能力和水平分层次进行练习。在教学活动中,可让学生选择适合自己的练习难度,在完成较容易的一个练习后,可进行高一层难度的练习。这样的教学方法,可以满足不同层次学生的需求,提高学生的学习积极性和自信心。但在分层教学中,教师应让学生自主选择练习难度,而不要硬性作出规定,否则会损伤学生的自尊心,失去分层教学的实际意义。分层教学法一般可应用在跨栏跑、单双杠、跳高、支撑跳跃等教学内容中。
(四)信息教学法
信息教学法是信息技术应用在体育教学中的一种教学方法。使用这一方法旨在通过多媒体的音响、影像、文字、图表、图象来提高教学效果。尤其是近几年来体育教学课件、信息网络技术的运用为体育教学带来了一道亮丽的风景线。体育教学课件、信息网络技术在体育教学上的应用,确实能收到其他教学方法无法比拟的效果。但体育教学课件、信息网络技术只是一种教学辅助工具,不是万能的,不能生搬硬套,必须结合教学内容有选择地应用,这样才能起到信息教学的真正效果。
(五)情景教学法
情景教学法是在体育课堂教学中,设置一些与教学内容相关的情景,让学生在该情景中表达感情,活动身体,掌握基本的运动技能,活跃课堂气氛的方法。例如,为了使学生的身心达到充分的放松,有经验的教师通常会通过创设幽闲、舒心的潺潺流水声、鸟叫声和柔美抒情音乐,使同学有一种身如其境的感受,一边欣赏音乐,一边轻松愉快地做着各种的动作。又如,以“见义勇为捉小偷”为情景开展教学活动,以此促进学生参与活动,达到发展学生体能,培养学生见义勇为精神的目的(见案例十一)。再如,以“抗洪抢险”为情景,让学生在活动中,通过对“抗洪物资”和“国家、人民财产”的搬运和传送,锻炼学生的体能,激发学生参与活动的积极性,促进学生相互间的密切配合,培养学生集体主义的观念。
案例十一:《见义勇为捉小偷》
一、学习目标:激发运动兴趣,提高奔跑能力,培养见义勇为的精神。
二、学习内容:耐久跑
三、学习过程: 1.教师向学生讲解见义勇为捉小偷的动人故事,以故事导入练习。
2.扮演角色练习:把班级里耐力跑水平较高的学生分在一组,扮演“小偷”,其他同学扮演见义勇为的好少年。
3.活动方法:“小偷”跑离15秒后,好少年开始“追捕”,路线不限。
4.活动要求:必须确保安全,不影响其他班级上课。
5.激励方法:在10分钟内将“小偷”全部捉获为胜。
四、评析:以上是一个耐力跑的教学片段。教师以创设“见义勇为捉小偷”为情景,开展耐力跑的游戏性活动,改变平时的计圈跑、定时跑的形式,克服单调枯燥的教学组织形式,从而激发了学生参与活动的积极性,并通过情景教学达到对学生进行教育的目的。
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