《和纸玩游戏》主题小结

第一篇：《和纸玩游戏》主题小结

《和纸玩游戏》主题小结—中班

执笔者：王晓艳

我们的日常生活离不开各种各样的纸，孩子的日常生活也充满了和纸相处的经验。因此，在本月我们以纸为载体带领孩子进入纸的世界，探索纸的秘密。

一、教学活动

在“和纸玩游戏”的主题活动中，我们带领孩子与各种各样的纸展开了一系列的互动。首先我们从艺术活动“和纸玩游戏”入手，让孩子在撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；接着我们又开展了科学活动“为什么纸要回收”、“神秘的再生纸”让孩子研究和探索某些纸的来源，学会珍惜省用各种纸，在废纸回收、利用再生产的过程中懂得保护资源；更重要的是我们通过“纸爱变花样”“纸箱和纸”“报纸真好玩”等等，让孩子能真正地和纸玩游戏，在游戏中孩子们能开动脑筋，想出各种玩纸的方法。厚的、薄的、粗的、滑的，硬的、软的、大的或是小张的，孩子们通过平凡的纸在知识、技能上得到了发展。

二、环境布置

1、创设“和纸玩游戏”主题活动区，向孩子展示主题调查表。

2、在区域中展示各种各样的实物纸，让孩子不仅认识了实物纸同时也认识了相应的字。

3、、结合主题活动的开展，创设“变废为宝”活动区，孩子将自己收集到的各种废旧纸制成各种精美的物品展示在区域中。

4、创设“我做的纸”活动区，将幼儿在家里做的精美的纸展示在区域中，让每一位幼儿都可以欣赏到。

三、游戏

1、本月我们采用了星期和小组（如：星期一对第一组）配对的方式让孩子自选游戏，这样就能保证每个孩子都能选到自己想玩的游戏，从客观上促进了孩子的全面发展。

2、为了增加游戏的趣味性，本月我们增加了水贴画区、水粉画区、饶圈区。刚开始孩子们还不太会在磁砖上用水粉画，瓷砖上贴，但孩子们经过一个月下来的练习，大部分孩子都有了很大的进步，如水粉画区，孩子们能画出蝴蝶、花、人、树等，水贴画区也能贴出一些树、房子，但画面看起来都还是比较凌乱，这在下个月的工作中将多给予指导，提高孩子的水贴画的水平。

3、为了提供孩子的绘画技能，我们能利用下午活动时间安排一些幼儿绘画，如：孔雀开屏、花娃娃等让孩子多练习，全班孩子的绘画技能有了一定的提高。

4、建构区继续让孩子自由搭建，但要求孩子能对称的搭建。一个月下来，部分孩子能对称性地搭出一些建筑物了，如楼房、马路、桥，但搭出的马路和桥没能连起来。在下阶段的工作中，我们将丰富孩子的生活经验，给孩子提供一些搭建成品的图片，以拓展孩子搭建的思维。

5、折纸区延续上个月让孩子继续学习折裤子，经过一段时间的学习，大部分都会折裤子了，并且能将裤子演变折成炮艇、风车、和帆船。在五月的下旬中，我们又带领孩子学习折了小鱼、气球，这两样都是由双三角形变来的。经过学习孩子会折的东西越来越多，学习折纸的兴趣也越来越浓，在区域游戏中总能看到孩子们不厌其烦地反复折，同伴之间的互相学习。孩子们的折纸技能有了很大的提高。在下个月的折纸区域中，我们将继续折有关双三角形的等物品。

四、常规

1、继续要求幼儿每天午睡时在活动室脱衣服，并将衣服叠整齐再进卧室。

2、继续坚持每两周将幼儿的座位调整一次，以保护幼儿的视力。

3、本月我们又增加了三个区域活动，由于活动内容多，场所较为分散，为了使每一项活动的开展能井然有序，我们坚持每天游戏前对孩子提出要求，游戏结束再进行正对性评价，一个月下来孩子游戏活动变的有序多了。

五、家长工作

1、发放“和纸玩游戏”，让家长了解本月所开展的主题内容。

2、按时发放有关通知、报纸、刊物

3、对没来入园的孩子我们及时跟家长沟通，了解情况，对病后入园的孩子我们在工作中能更关注，从而让孩子进一步恢复健康。

六、重大活动

1、开展“禁烟宣传”活动，带领孩子观看禁烟科教片。

2、配合“六一”园节目的排练。

第二篇：幼儿园中班科学教案：和纸玩游戏

幼儿园中班科学教案：和纸玩游戏

作者：谊若 发布时间：2008-5-24 12:04:16 单位： 来源：北京学前教育网

关键字：幼儿园中班科学教案

活动名称：和纸玩游戏 活动目标

1、感知不同纸张吸水的快慢，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。活动准备

1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。

2、装有颜料的盘子人手一个，抹布若干，记录纸、水盆。

活动过程

一、“花儿朵朵开”，激发幼儿兴趣。

二、初次探索：用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。

1、猜测——两种纸宝宝洗澡后会变成怎样？

2、试验——验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份，通过积极的语言引导幼儿大胆试验

3、讨论小结——你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。

三、再次探索：看看谁爬的快

1、猜测——哪种纸爬的快？哪种纸爬的慢？将手中的纸分一分，用自己的方法做记录。

2、尝试——进行操作。

3、比比并记录——哪种纸吸水快？哪种纸吸水慢？哪种纸不吸水？

四、拓展经验

1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？

2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？

X重点领域：健康、社会

X年龄班：中班

活动来源

●本活动源自《和纸玩游戏》主题。进行该活动时，《和纸玩游戏》主题的开展正处于第二个阶段，即“和纸玩游戏”。在此之前，我们已经进行了“阶段一：认识生活中各种各样的纸”的活动。在《和纸玩游戏》主题活动的开展中，孩子们已经探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，玩纸就像玩魔术一样，变化多端又妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了不同的纸的区别，知道了人们是如何制造纸和使用纸制品的。他们还尝试着用不同的纸进行了小制作，如制作小书、用纸进行简单的造型等等。

●生活中纸无处不在，这样的经验暗示着幼儿喜欢纸的游戏。因此我们结合《和纸玩游戏》的主题，对生活中有关报纸的经验进行延伸，将之引申到肢体教学的内容，引导幼儿发掘身边值得探索的素材。

●中班孩子已有一定的规则意识和思维创造能力，但孩子的知识和能力还是在探索与操作的过程中习得的。所以，在设计本活动的时候，尝试以探索玩报纸为主线，引导幼儿运用报纸玩各种游戏，让幼儿在探索中发现报纸的不同玩法，如报纸可以揉、可以撕、可以折、可以抛、可以跳舞画画等，使幼儿感受到报纸变化多端，非常神奇，是游戏的好材料。

活动目标

●练习运用报纸玩各种游戏。

●训练身体大肌肉的运动技能，发展幼儿身体的灵敏性。

●学习与他人配合进行游戏。

活动准备 ●每人两三张报纸。

●音乐：《进行曲》《水族馆》《和纸玩游戏》。

●事先让幼儿看过《报纸游戏》(幼儿用书P18)。

活动过程

1．活动导入

玩游戏“报纸变魔术”，引导幼儿把手中的报纸变成一根魔术棒。

2．热身运动

带领幼儿在“进行曲”的伴奏下，利用手中的“魔术棒”变换不同的玩法进行热身：举起魔术棒，变成高人走；放下魔术棒，变成矮人走；立起魔术棒，变成小拐杖；握紧魔术棒，变成小汽车；骑上魔术棒，变成小竹马；摆动魔术棒，向着圆心走。

3．游戏：报纸真好玩

1)引导幼儿探索报纸的各种玩法，老师加以组织和协调，并调动气氛。

师：今天，我们要用报纸来锻炼身体。谁能想出特别的方法?

——幼儿一个人的玩法。

——两个或多个幼儿一起玩的玩法。对合作良好的幼儿给予积极的鼓励。

——随时注意幼儿运动的情况，根据具体情况调节运动的强度和练习的密度。

——注意活动的空间与距离，并提醒幼儿注意安全。

2)鼓励幼儿自由玩报纸。老师及时发现幼儿有创意的玩法，给予鼓励和肯定，并组织幼儿集体学习和尝试。4．游戏：南极冰块

1)介绍游戏玩法。游戏情节是：企鹅妈妈带着孩子听《水族馆》的音乐在大海里自由游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就冲出来抓企鹅。如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就抓不到它了，否则企鹅就被大鲨鱼抓走。

2)老师当企鹅妈妈，幼儿当企鹅，报纸当冰块，另请一老师扮大鲨鱼，开始游戏。

——每张报纸上站一只“企鹅”。

——拿走一半报纸，每张报纸上要站两只“企鹅”。

——再拿走一半报纸，每张报纸上要站四只“企鹅”。

3)当报纸上的人越来越多时，通过启发让幼儿明白：只有大

全。提醒幼儿在保证安全的前提下，还要注意保持身体的平衡。

5．放松活动

幼儿拿报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。

活动延伸

1．日常活动

1)在自由活动时间鼓励幼儿与同伴自由交流玩报纸的心得。

2)在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索玩报纸的不同方法。

2．亲子活动

幼儿与家人一起玩报纸游戏，并将创新的玩法带回幼儿园和同伴分享，延伸本活动的学习经验。活动反思

本活动通过三个分目标对总目标进行分解，并运用五大环节进行突破。为使活动更具趣味性、更适合中班幼儿的发展特点，活动设计以孩子们喜欢的游戏形式进行贯穿，对活动的每一个环节也进行了精心构思与设计。

1．活动导入

为了能使活动自然导入，活动一开始便设计了“报纸变魔术棒”的游戏，这样既可以满足幼儿好奇的心理，又可以把报纸自然带入活动中，使活动环节自然过渡。

2．热身运动

这一环节的热身运动是联系上一环节的魔术棒来设计的。这些运动从表面上看只是带孩子走走跑跑，其实都是根据体育活动中的准备运动来精心设计的，如“举起魔术棒，变成高人走”，这是上肢运动；“放下魔术棒，变成矮人走”，这是下蹲运动；“立起魔术棒，变成小拐杖”，这是腹背运动；“握紧魔术棒，变成小汽车”，这是体侧运动；“骑上魔术棒，变成小竹马”，这是跳跃运动；“摆动魔术棒，向着圆心走”，这既是整理运动，也是集中孩子们进入下一环节的自然过渡。这一环节中，简短的儿歌式语言既能集中孩子们的注意力，也是对孩子们运动的一种指令。运动中老师的语气语调要带点神秘的口吻，让孩子们感受魔术棒的神秘，以激发幼儿参与活动的兴趣。

3．游戏：报纸真好玩

这一部分是本活动的重点，创设了充分自主的活动空间让孩子去探索报纸的各种玩法。为了达成目标，老师把活动进行了层层递进的分解。

1)分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。在这一环节，老师对孩子们的活动提出了由易到难的要求。首先是提出一个人和报纸来锻炼身体，有什么特别的方法；接着两个人合作，又有什么特别的方法；最后三个人以上一起合作，又有什么特别的方法。老师作为一个智慧的发现者，努力寻找方法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，调动其他幼儿的独特思考，以寻找更多的玩报纸方法。2)引导幼儿体验同伴有创意的玩法。在这一环节，老师是幼儿活动的捕捉者，老师除了要及时捕捉孩子们有创意的玩法，还要及时组织幼儿去体验同伴的玩法，在互动交流中才能唤起幼儿创作的再扩散。同时，创作与体验也是一种相互的过程，在体验他人的玩法时，又启发了自己的思维空间，从而让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

4．游戏：南极冰块

在进行了自由自主的玩报纸游戏后，紧接着设计了一个让全体幼儿合作玩报纸的游戏——“南极冰块”。这个游戏也是上一环节的延续。游戏惊险而又刺激，有放有收。与前面的报纸游戏不同的是：它在让幼儿尽情尽兴地游戏时，还得遵循游戏规则的约束，把活动氛围推向高潮，提升了游戏的乐趣。在这里，老师是幼儿活动的参与者，老师的积极参与能调动幼儿更大的

5．放松活动

经过一场紧张而兴奋的活动后，老师安排了富有诗情画意的放松活动，让孩子们伴着优美的音乐再一次与报纸进行轻松的互动游戏。如撕纸、揉纸、抛纸、和纸一起跳舞等，这些活动孩子们不但熟悉，而且感兴趣，特别符合他们好奇好玩的天性。同时，通过活动也让幼儿进一步了解报纸容易揉皱、容易撕烂、重量轻等特点，从而教育幼儿在日常生活中要爱惜和保护报纸以及其他的纸制品，养成勤俭节约、一物多用、不浪费的环保行为。

当然，活动最大的优点还是做到了少投入，多产出。几张报纸便可以引导孩子去进行多方面的探索，真正体现了“一物多用”的教学特点。另外，活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。孩子们在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

温馨小贴士 在“南极冰块”的游戏中，请扮演大鲨鱼的配班老师扮演得凶恶一些，并尽量不要抓到幼儿，以增强幼儿游戏的信心，达到“报纸真好玩”的目的。

摘自《走进整合课程教室》幼儿园活动整合课程优秀案例选辑

哇——好神奇呀！

日期：2008-9-24 6:38:36 点击：

作者：幼儿园 来源：教学反思

哇——好神奇呀！

主题教学活动的开展，即拓宽了孩子们的知识面，又培养了幼儿探索问题、发现问题和解决问题的能力。所以，本学期一开始，在巩固了各方面常规以后，我们便开始了《和纸玩游戏》的主题教学活动。

今天安排的主题教学活动是关于纸的小实验，目的是让孩子了解：纸通过加工或辅助一些材料就可以变得力大无穷，成为大力士；同时，也使孩子的想象力得到发展。

活动开始的时候，我先出示了两张一样大小、同样材质的两张纸让孩子进行比较。待孩子们通过观察和分析，确定了这两张纸是一样的之后。我将其中的一张纸架在两本较厚的书的上面，便给出第一个问题：请小朋友想一想，如果把苹果放在纸的上面，纸会发生什么变化呢？孩子们踊跃回答，有的说，“纸会往下弯和跟苹果一起掉下去”；有的说，“纸还是架在书的上面不会动，苹果会从纸上面滚下来”；还有的说，“因为苹果很重，所以纸会破一个洞”等等。面对这些回答，我没有给出正确的答案，而是请小朋友仔细观察，自己寻找答案。

于是，我将苹果轻轻地放到纸的上面，孩子们很快就找到了答案。紧接着，我又拿出了另一张一样大小、同样材质的纸，将纸折成了扇形，又进行提问：请小朋友再动脑筋想一想，如果把苹果放到这张纸上面，纸会发生什么变化呢？这时，小朋友竟异口同声地回答说，“因为苹果太重了，所以纸会和苹果一起掉下去。”我同样地进行了验证，当苹果稳稳地立在纸的上面，而纸却丝毫没有变形的时候，孩子们惊呼：“哇——太神奇了！”

孩子们的欢呼，使我感到无比地欣慰。我们想方设法地设计各项活动，目的就是激发孩子们参与活动的兴趣。我觉得用心开展每一个活动，是非常有价值的。

健康活动：和纸玩游戏

2009-03-15 21:45:32

活动目标：

1、通过操作进一步了解不同的纸的特征。

2、锻炼身体动作的灵敏性。

3、体验在游戏中获得胜利的喜悦。

活动准备：儿歌〈和纸玩游戏〉、小鼓、报纸和胶带。

活动过程：

1、幼儿看用书，一起学念儿歌〈和纸玩游戏〉，并自编动作配合，例如：

——在纸上画一朵云（做画云的动作）

——剪下了云（做剪的动作）——揉一揉（做揉的动作）

——再把皱皱的云，撕成一丝丝的雨（做撕的动作）

2、用各种纸练习撕纸，并说一说：

——撕撕看，好不好撕？撕下来的纹路是什么样的？

——如果折出折痕再撕呢？会不会比较好撕？为什么？

3、分组玩踩尾巴的游戏。

请幼儿将撕下来的纸条粘贴成长条，用胶带粘在身后当“尾巴”。

教师击鼓，幼儿用脚踩掉别人的“尾巴”，同时要注意保护好自己的“尾巴”。教师提醒幼儿游戏过程中，不能用手抓、推挤别的小朋友。

主题活动反思《和纸玩游戏》

我们的日常生活中意离不开各种各样的纸了，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验，从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。纸在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。

在这个单元中，我们带领孩子们与各种各样的纸展开一系列互动，让孩子从撕帖和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色，他们在探索和研究某些纸的来源的同时，也学会了珍惜省用各种纸，在废纸回收，利用再生纸的过程中懂得了保护资源，更重要的是孩子们在每个活动中可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折，玩一玩各种各样的纸，可以开动脑筋想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的，这些纸都成为了孩子创作游戏的素材，给孩子们一片尽情想象的空间。

活动《纸飞机》融健康与艺术为一体，幼儿在折纸飞机的过程中，学习歌曲，并在玩纸飞机的过程中模仿歌曲内容，不仅体会了乐句连贯的音乐表现形式，还在活动中学习了用肢体语言表现歌词的内容。

我们在区域中放置了各种各样的纸，提供了剪刀、胶水、浆糊等，幼儿运用纸制作各种好玩的玩具：如汽车、高楼、风筝等，还用彩纸剪贴出了蝴蝶、小草、小花等，我们把孩子们制作的作品贴在主题墙上或放在美工区里供幼儿参观、欣赏。

第三篇：大班健康、社会活动《和纸玩游戏》案例与反思（本站推荐）

活动设计背景：生活中纸无处不在，从书籍，纸巾，纸盒以及纸制品，幼儿随处都可以接触到。幼儿从折纸，撕纸到剪纸对纸有了一定的了解和经验。因此我设计了有关报纸的经验进行延伸，引申到肢体教学的内容，引导幼儿发掘身边值得探索的素材。

活动目标

1、练习运用报纸玩各种游戏。

2、训练身体大肌肉的运动技能，发展幼儿身体的灵敏性。

3、学习与他人配合进行游戏，并体验游戏带来的乐趣。

教学重点、难点

重点：尝试以探索玩报纸为主，引导幼儿在玩纸的游戏中探索发现纸的不同玩法。

难点：通过启发让幼儿明白，在游戏中要相互合作，照顾才能取得胜利。

活动准备

报纸每人23张

音乐：《猴哥》《数鸭子》

活动过程

1、活动导入

老师出示用纸做成的金箍棒，激发幼儿兴趣。

师：小朋友你们看孙悟空的金箍棒漂亮吗?你们想不想要?

师：请小朋友拿起报纸和老师一起来做金箍棒。

引导幼儿用报纸卷起做成金箍棒。

2、热身运动

师：老师现在是孙悟空，小朋友是小猴子，你们要听大王的命令。

幼：好的。幼儿情绪高涨。

老师代领幼儿在音乐《猴哥》的旋律下做热身运动：模仿孙悟空的动作。

3、探索发现纸的不同玩法

师：大王现在要请小猴子们收起金箍棒，想一想报纸还可以怎样玩?可以把你的玩法和你的好朋友讲一讲。

收起金箍棒，引导幼儿每人拿一张报纸自由玩。老师巡视，参与讨论是怎样玩的。注意活动的空间，提醒幼儿注意安全。

师：现在大王要请小猴子们讲一讲是怎样玩的。

请幼儿逐一讲诉是怎样玩的。

幼：可以揉成纸球来玩。

引导幼儿纸球可以抛，接，投等。并让幼儿尝试这几种玩法，开始有简单的合作。引导幼儿可以一个抛，一个接，比赛谁投得远。

师：还可以怎样玩?

幼：撕，剪，折等。请幼儿和大家分享是怎样玩的。

4、合作游戏

师：现在大王把你们全部变成鸭子，我变成鳄鱼，我们来做一个鳄鱼抓鸭子的游戏。

讲解游戏规则：鸭妈妈带着鸭宝宝在河里玩耍，老师放音乐《数鸭子》，当音乐停时，鳄鱼就会来捉鸭子。小鸭子就要赶快站到报纸做的草地上，不然就会被鳄鱼抓走。

开始第一次每个幼儿都可以站一张报纸。

第二次老师收起一半报纸，每张报纸就要站两个幼儿。

第三次老师再收起一半报纸，每张报纸就要站四个幼儿，以此类推。

游戏结束后，和幼儿讨论当草地越来越少时，怎样才不会被鳄鱼抓走。

老师总结：小鸭子只有相互照顾，相互合作才能保证安全，大家站在一起时还要注意尽量保持身体的平衡。

5、放松活动

老师和幼儿随音乐《猴哥》用金箍棒敲打按摩身体，做放松运动。

6、活动延伸

在自由活动时，提供报纸鼓励幼儿与同伴合作，继续探索报纸的不同玩法。

教学反思

本次活动趣味性强，幼儿参与性强，活动设计以游戏形式进行贯穿，每一个环节都进行了精心构思与设计。

导入：引入了幼儿都喜欢的动画人物孙悟空及金箍棒，激发幼儿的积极性。

热身：幼儿用报纸做成金箍棒，并模仿孙悟空的动作，让幼儿四肢都得到了锻炼，这一环节过度自然，幼儿注意力集中，还能激发幼儿的想象力。

探索：本环节是此次活动的重点，让幼儿在自由玩报纸的过程中探索出报纸的不同玩法。在探索过程中引导幼儿和同伴分享自己的玩法。老师参与他们的讨论，发现幼儿有新的创意及时肯定，调动其他幼儿独特思考，寻找更多玩报纸的方法。引导幼儿体验同伴的创意玩法，并引导幼儿尝试合作一起玩。

游戏：此环节主要是通过游戏让幼儿学会相互照顾，相互合作。游戏惊险又刺激，让幼儿尽情玩游戏时，还懂得要遵守游戏规则，把活动氛围推向高潮，并让幼儿体验到游戏的乐趣。老师是游戏的参与者，更加积极调动起幼儿的兴趣。

放松：幼儿兴奋激动后，让他们身心都放松，结合导入引导幼儿用金箍棒敲打身体，慢慢放松下来。

通过本次活动我发现幼儿身边的事物更能激起幼儿探索的兴趣。在活动中让他们尽情的玩耍，充分发挥幼儿的主体作用，老师轻松教，幼儿快乐学。我们在这样的活动中一起体验活动的乐趣，一起成长。

第四篇：我和报纸玩游戏 教案

我和报纸玩游戏

活动目标：

1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。

活动重点：发展幼儿运动能力

活动难点：培养幼儿创造思维能力

活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

音乐材料，磁带、录音机。

活动过程：

一、导入活动：

教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。（反复两遍）

二、游戏活动：我和报纸做游戏。

１、导入部分。

教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。

２、引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”？

教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”？（幼儿回答）

教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”？（幼儿自由讨论）

教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。

3、自由玩报纸：

教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

4、集体游戏：

·一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。

·两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。

·多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……

５、小结评价活动。

·引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的保护环境的意识。

·表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。

教师：“现在我们应该把报纸怎么办呢”？（幼儿回答）教师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧！希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法”。

三、结束活动。

教师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作为结束。

编花篮（单脚跳）

活动目标：

1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。活动准备：

1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

2、音乐磁带或CD，CD机一台

活动过程：

1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探索用身体编花篮的方法。

——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

3、游戏：编花篮

——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

4、音乐舞蹈：

师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思：

编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅供参考

索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。

课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。

第五篇：和姐姐玩游戏的日记

和姐姐玩游戏100字日记(1)

我先和姐姐说游戏规则：先在纸上画16个小正方形，然后在每个小正方形上写上英语单词，姐姐帮我们报英语单词，报到哪一个就划去。谁先把划去的单词连成一条直线，横的，竖的，斜的都可以，谁就赢了。

我和姐姐就开始了，妈妈也开始报英语单词了。姐姐报一个我划一个，第一次我有四个单词连成了一条直线。所以我就大喊一声：“冰狗”,我就赢了比赛。

然后，我们又玩了几次，我赢了5次，妈妈赢了3次，所以这次比赛我赢了。

这个游戏真有趣，下次我还要玩

和姐姐玩游戏100字日记(2)

今天我去姐姐家玩游戏，吃完饭一到姐姐家就开始玩啦。

去姐姐家以后，就开始闹翻天，先玩了捉人游戏，就是由一个人当僵尸，被僵尸碰到的人就要变成僵尸。

后面我们又玩了老狼老狼几点钟，可有意思了，就是有一个老狼，后面的人在问，老狼再说几点钟，然后老狼一转过头就不能发现谁动，如果谁动了或者笑，就要当老狼;到九点钟的时候，其他人就要立刻逃到地方躲起来，否则就会被抓到。

今天玩了好久，可好玩啦，玩得我都忘记了时间，回家后妈妈叫我弹琴，我也没心思弹琴，可是后来还是弹了。