团结友爱 助人为乐活动总结

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第一篇:团结友爱 助人为乐活动总结

团结友爱 助人为乐活动总结

在学校领导小组的安排指挥下,制定了一系列的学习雷锋、做好人办好事的活动计划,这些活动计划以“团结友爱,助人为乐”为核心,在具体的策划实施上,充分发挥每个班级每名学生的积极性,培养学生们的团结互助意识。落实在日常学习中,按照要求切实开展,努力做到讲解与实践相结合。

一、学生参与,实践活动丰富多彩。

1、师生携手,相互帮忙。

教师带领各班班干部,发挥模范带头的作用,发挥助人为乐的精神,为学困生和生活有困难的学生做一些力所能及的事情。

2、急人所急,助人为乐。

在学校及日常生活中,细心发现身边有需要帮助的同学,帮他们一把,尽自己的能力——无论是经济上资助还是精神上鼓励——去帮助他们尽快度过难关!要学会同情人,帮助人,比如在学习上,学习成绩好的帮助学习成绩差的,对生活有困难的人,特别是残疾人,要主动上前帮助,不袖手旁观看笑话;

3、团结友爱,献真情。

全体学生团结拼搏,发扬友爱、无私奉献精神,努力为他人、为班级、为学校做出自己力所能及的贡献。学生要学会讲团结友爱,会关心人,团结人,不与同学闹矛盾,有了矛盾,应从自己身上找不足,尽量化解矛盾。要学会尊重人、信任人、不揭人短、不给别人起绰号,不猜忌人,坦诚待人;会容让人,原谅人,如果别人误伤自己或者错怪了自己,不要得理不饶人,要允许人家改正错误。

二、制定公约

制定如下共同遵守的公约:

1、同学之间和睦相处,不打架、不骂人;

2、不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人;

3、和同学发生矛盾时,能站在他人角度,多为别人考虑;

4、虚心学习别人长处,不嫉妒他人;

5、正确处理同学之间关系,互相帮助,互相关心,大家共同进步;

6、乐意为班级做事,为同学服务,别人有困难时能主动帮助。

第二篇:“扶危济困、助人为乐”活动总结

实验中学

开展“扶危济困、助人为乐”活动总结

一、指导思想:

扶危济困、助人为乐是一种高尚的道德品质。同样会是帮助人,但不同的人,助人的动机不尽相同。只有真正对他人的同情、关心,把别人的困难当成自己的困难,满腔热情的去帮助解决,并从中感到快乐。扶危济困、助人为乐是中华民族的传统美德,也是构建和谐社会的基础。人之初,性本善,每个人都有助人为乐,见义勇为的良知,让我们多一些对社会人性冷漠的反思与警醒,加强社会道德建设刻不容缓!

二、活动领导小组:

长:刘玉海(学校副校长)副组长:李忠山(工会主席)成 员 :各年级组长和班主任

三、具体措施

为支持慈善事业的发展,弘扬中华民族“扶危济困、乐善好施、助人为乐”的传统美德,构建社会主义和谐社会,实验中学积极响应上级的号召,在府城镇范围内开展以“慈善送温暖,爱心献社会”为主题的“慈善捐款”活动,广泛地募集善款,帮助困难群体解决生活、就医、上学等实际困难。

以“扶残助残济困”为主题,大力弘扬扶危济困、助人为乐的传统美德。把生活困难的学生、群众作为重点对象,积极开展送温暖、献爱心志愿服务活动,组织学雷锋成员为孤寡老人、空巢老人、残疾人、留守儿童提供生活救助和照料服务,弘扬人道主义精神。以关爱帮困、便民利民为重点,大力开展志愿服务活动,让大家在参与中感受友谊和和谐。

开展“保护环境,从我做起”的活动,组织搞好府城街道环境卫生,清理杂物,铲除小广告,及时处理街道的通道阻塞。同时还提倡怎样发扬扶危济困、助人为乐的精神,如下: 、拒绝冷漠,温暖互助 、干部谈论自己助人为乐的事情

、学习助人为乐的典范——雷锋精神,谈感想 、论日常生活中,该怎样发扬助人为乐精神

四、参与人员

实验中学学雷锋小组共计446人

五、活动效果

1、组织的慈善募捐帮助了很多有困难的人,他们努力生活,努力回报学校与社会,因此关注社会各阶层也是很有必要的。

2、开展了“保护环境,从我做起”的活动,通过这次活动,提高了全体师生的环保思想意识,进一步意识到环保的重要性和必要性。

第三篇:团结友爱

团结友爱,互帮互助,是我们做人的原则;学会学习,学会休闲是我们的班级特色;“Victory won’t come to us unless we go to it ”是我们的班级格言;创建一个具有浓厚学习氛围的和谐集体是我们的目标!

时光在此驻守,历史在此定格,是缘让年轻的激情碰撞。我们自由生活,像天堂鸟任意翱翔;我们可爱的集体,可爱的家,融入爱的力量,生命的韶华;我们追求彼此的梦想,建构和谐的暖巢,铸就集体的辉煌!

第四篇:团结友爱

团结友爱、尊敬师长

-----------七年级主题班会

教学目的、要求: 让学生懂得人与人之间要团结友爱、要尊敬老师、长辈。

教学重点、难点:

1.重点:掌握团结友爱的重要意义,掌握基本的礼貌用语。

2.难点:坚持礼貌行为,培养使用礼貌用语的习惯。

教具准备: 录音机、录音带。

教学过程:

(一)故事、歌曲引入:

1.你听说过五指争峰的故事吗?会唱《一支竹子》这首歌吗?

2.讲五指争峰的故事,示唱《一支竹子》这首歌。启发学生说出其中道理:团结才有力量。(板书)

(二)阐述团结友爱的意义:

1.在校、在家可与同学、家长和睦相处,塑造一个良好的学习和生活环境,为学习好打下基础。

2.团结友爱,一个集体才有力量,才能取得胜利。

3.举例进一步阐述1、2点意义:像拔河、赛龙舟、接力跑。

(三)团结友爱与有礼貌的关系:

1.怎样才是团结友爱?

2.要团结首先要友爱,同学、家人间要互相关怀、互相爱护、互相帮助,这样自然会造就一个团结友爱的环境。

3.相互友爱的前题又在于人与人之间应有礼貌,礼貌通常表现在语言、行动上,所以有礼貌→友爱→团结→有力量,取得胜利。(板书)

①日常的礼貌用语有哪些?

②怎样把礼貌体现在行动上?让学生看书中插图说说。

(四)为什么要尊敬师长?

1.什么叫师长?(老师、长辈)

2.为什么要尊敬师长?怎样尊敬师长?

①老师辛辛苦苦把科学、文化知识传授给我们,培养我们成为有知识,有文化的人,使我们从1、2、3、4到加、减、乘、除,从b、p、m、f到会写作文,这些无一不渗透老师的心血,老师还教会我们许多做人的道理,所以老师值得我们尊敬,要尊敬老师,就要对老师有礼貌,尊重老师的劳动,认真学习。②尊敬长辈:象我们的父母,他们生育我们、抚养我们成长,他们也教会我们许多做人的道理,所以我们应该尊敬他们,要做到尊敬长辈,就应该从小帮助父母做力所能及的事,认真学习,减少他们的担心,孝敬他们。

(五)结合小学生日常行为规范二、三条,说明团结友爱,尊敬师长不只是我们小学生应该做到的,而且是有义务要做到的。

(六)判断题:先判断对不对,不对的,错在哪?应怎样做?

①小明不小心碰了小兵一下,小明说:“对不起”小兵瞪了小明一眼,不理踩。②小红不小心跌倒沾了一身泥水,小芳和小英在旁边一动不动,还哈哈大笑。③小华在马路上见到老师,向老师问好。

④小军在家积极帮助父母做力所能及的家务。

(七)作业:思考:团结、友爱、礼貌之间有什么联系?

附板书:第一课 团结友爱、尊敬师长

五指争峰《一支竹子》 团结才有力量 有礼貌→友爱→团结→有力量,取得胜利礼貌用语:您好、谢谢、对不起、请、再见

小学生日常行为规范

(二)尊老爱幼,友爱同学,平等待人。

(三)尊敬师长,见面行礼,主动问好。

第五篇:团结友爱

团结友爱,互相协作

尊敬的各位老师,亲爱的同学们,大家早上好!我是来自五年级四班的银汝函。今天,我为大家演讲的题目是团结友爱,互相协作。

同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时, 当你和朋友们一起游戏,一起活动,当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢?

给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里,有两位特殊的学生,一位叫周婷婷,另一位叫王铮。她们一个双目失明,一个双耳失聪。然而,就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队,两人在生活上、学习上互帮互助,周婷婷听不见却看得清,她做了王铮的眼睛;王铮看不清但听的见,她做了婷婷的耳朵,两人取长补短,在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了一个成功的法宝——团结友爱,互相协作。同学们,在我们身边,你是否也常常能感受到这样的成功事例呢?是的,课堂上我们开展的小组合作学习,少先队活动中的手拉手结对子活动,这些不是团结协作的很好的体现吗?遗憾的是,有一些这样的人,不懂友爱,别人休息、学习或工作时,毫无顾及追逐打闹,大声喧哗,不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰。这些行为,都在伤害着同学之间的友情,破坏着同学间的团结,阻碍班级进步的脚步。还有,我们经常会发现有那么几个同学,平时总爱和同学磕磕碰碰,今天和这个同学闹意见,明天和那个同学有矛盾。其实,一个班级、一个学校就是一个大家庭,同学之间是兄弟姐妹,彼此要互相关心、互相礼让,有不同意见要互相协商解决。

同学们,为了将来能成为一个善于团结别人,善于理解别人,善于交往与合作的人才,让我们从小事做起,从身边事做起,大力弘扬文明新风,让团结友爱、互相协作的汩汩甘泉流经每个人的心田!

我的演讲完毕,谢谢大家!

五(4)班银汝函

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