学校工作特色

第一篇：学校工作特色

长流水学校工作特色

我校坚持“以人为本”的办学思想，以促进学生“学会做人、敢于担责”为根本目标，发展学生个性，培养学生真善美的品质，让学生以乐观自信、积极向上的心态面对生活、学习和人生，在学习中收获快乐。结合我校实际，我们积极探索学校特色教育。因此，学校经过研究决定，把月评活动 作为学校的特色，积极发挥在学校教育中的作用，收到了一定的效果。

落实月评方案，规范学校管理

为了促进学生健康快乐可持续的发展，提高学生的综合能力，形成良好的学习态度和价值观，调动学生的积极性，学校决定开展月评活动。月评活动的内容涉及到学习、卫生、劳动、纪律、等方面，同时设立了多项奖励：学习标兵、学习进步奖、劳动标兵、优秀班干部、卫生标兵班、“两操”标兵班，打破了以成绩为标准的评比规定。这就大大提高了学生的评比参与度，既有个人奖励，也有集体荣誉；既评比学习成绩，也评比德美劳等方面。只要有一技之长，有自己的优势，都可以参与到月评中来。学生在学校表现的方方面面都有评比的机会，这就极大地调动了学生的积极性。

为了充分体现月评活动的公平性和民主性，发挥月评在学校教育中的积极作用，月评结果由学校评价、师生相评和自我评价三方面组成。各项奖励的评比，可以由学校提名，可以互相推荐，也可以自己申请，只要符合要求，并在月评中得到肯定，都会获得奖励。每月月底德育处根据实际情况和综合评比结果，评定并颁发各项奖励。其目的是为其他同

学学习树立榜样，促使更多的学生行动起来，展现自己的风采。

自开展月评活动以来，学校的精神面貌焕然一新，学生的积极性提高了，学习劲头更强了，劳动更加积极了，师生关系更加融洽了。校园里到处充满了欢声笑语，课堂内外到处洋溢着蓬勃的朝气，同学之间充满和谐，学校成为学生展示自己各种技能和优秀品德的舞台。学校涌现出一批“学习积极分子”、“劳动标兵”、“优秀班干部”等，每次月评活动都有三十多人获得各项奖励。很多同学表示：以前从来没有获得过任何奖励，原来获奖可以这么简单，获奖是这么令人高兴啊！

月评活动的开展，促进了学生的全面发展，让学生发现了自己身上的闪光点，使他们在学习中获得成就感，在校园生活中获得乐趣。学生在月评活动中形成了乐观向上的生活态度，树立了积极的学习观和发展观，健全了人格品质，这就为他们的健康快乐成长打下了良好的基础。

长 流 水 学 校

2013年9月

第二篇：学校特色工作

学校特色工作

1、扎实开展读书活动，根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得作为读书活动的重点，学校将80首诗词连同小学生一日规范印刷成册，下发给学生，人手一本。并以《弟子规》、《三字经》等经典著作为主，让学生感受经典的魅力；每天一条规范，让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。现在学生背、教师背，吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分，成为师生自觉意识和行为，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。积极开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一统一”、“两有”、“两保证”、“一建立”，“一统一”即学校有统一图书室和阅览室；“两有”即师师有书看，生生有书读。“两保证”保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促；“一建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。在开展读书活动中做到了特色鲜明，图书室和阅览室全天开放，学生每人每学期购买一本课外读物放在班级的读书角互相借阅。还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记，现在高年段学生每生每学期读书达15册。我们还坚持做到校长读、教师读、学生读，引导家长读，营造学习氛围，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。

2、开展阳光体育锻炼，重视大课间活动。组织学生齐跳阿拉伯之夜健身舞，四至六年级学生进行青年长拳表演，场面壮观、气氛热烈。教师和学生共同体验运动带给他们的快乐，融洽了师生关系，培养了集体意识和团结协作的精神。

3、开展“三带”活动，针对我校与校之间发展不平衡的实际，我们采取强校带弱校、名师带普师、优生带差生。在帮扶活动中，实行自主结对，对口支援、优势互补，达到了互相促进、共同提高的目的，融洽了相互关系，构建了和谐美好的校园。

4、开辟第二课堂，满足学生发展的不同需求。低年级开设《我爱泥塑》、高年级开设《学学剪窗花》校本课程。成立美术兴趣活动小组，由学生自主进行选择，有效地发展了学生个性特长，培养了学生的审美意识和动手实践的能力。音乐和体育成立了训练队，设立专职教师、开辟专门场所、建立专项制度，做到培养特色化，活动经常化，教育专业化，效果最大化。少先队成立了“马寅初小分队”，定期开展计划生育宣传教育活动，丰富了团队活动的内涵和外延，在全市历次学生艺术节活动中均取得了比较好名次。

在教学楼走廊墙壁，定期展示学生艺术作品。建立文体活动展室，及时展示学生艺术创作成果，丰富学生的课余文化生活，提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，前来参观的各级领导赞叹不已。艺术活动的开展，不但完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展了学生的特长。

第三篇：学校特色工作

第一小学 学校特色工作

一、完善德育内容，拓宽德育渠道，扎实做好德育教育工作

我们坚持正确的德育理念，坚持学生参与德育全过程，充分发挥德育过程中学生的主体作用，增强德育工作的针对性、实效性，让德育真正走进学生的心灵。

1、完善德育内容，提高德育的针对性。一是强化对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义和爱家乡教育，增强学生的社会责任感、提高社会适应能力和综合实践能力，树立新世纪接班人的意识和远大而崇高的理想；二是加大养成教育的力度，牢固树立“教育就是培养良好习惯”的理念，坚持知行统一的原则，以落实新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开展文明礼仪教育、守纪教育、孝敬父母、勤俭节约、团结友爱、爱护公物、保护环境、心理健康等教育，培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和良好的道德品质，努力把德育内化为行动，变成生活的德育；三是加强法制教育，密切联系司法、关工委等单位，积极创造条件，充分发挥法制教育的教育优势，不断探索新的德育教育模式。

2、拓宽德育渠道，提高德育的针对性和实效性。一是充分利用假日、传统节日、重大历史事件纪念日、重要历史人物纪念日等，集中开展少年儿童学生思想道德实践活动。如组织学生参观莫索湾军垦博物馆，访问工厂、社区等活动；二是要切实抓好课堂教学和课程建设，把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极其重要的内容纳入学校教育教学的全过程，做到全程育人、全员育人和全方位育人，使德育教育含盖学校所有学科教学、所有教育行为，要求每位教师在课堂教学中渗透德育教育；三是抓好一日常规检查评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，对卫生区、早读课读书、广播操规范等加大检查力度，严格对各班的卫生、文明礼仪、纪律、路队等情况进行考核，通过及时提醒督促，引导学生养成良好的行为习惯；四是深入开展“健康文

化进校园”教育活动，充分利用板报、橱窗、升旗仪式、主题班队会等渠道，通过组织主题征文、书画展览、文艺演出等丰富多彩的教育形式，营造浓郁的校园文化氛围，对学生进行诚实守信、正直节俭、崇尚廉政的教育，让学生从小树立积极、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念；五是积极参加少年儿童科技创新活动，开展科技小发明、科技实践比赛活动，培养学生的科技创新意识，学校每年都参加师市科技活动比赛都能获得较好的成绩。学校荣获师市“德育示范校”先进单位。

二、校本主题教研活动“读出快乐，读出风采”

为了积极适应新时期社会发展对学生健康的需要，提高朗读水平和对美文感悟能力及赏析能力，全面提升学生的综合素质，学校在全体师生中开展了“读出快乐，读出风采” 校本主题教研活动，以此项活动促教学，既展示学生的学习能力，也体现学校语文学科的教学水平。（1）以朗读活动为抓手，开展主题性校本教研活动。近年来外地民工子女增多，学生的朗读能力下降，为了更好的推广普通话，提高学生的朗读能力，提高语文教学质量，开展这项活动。学校以教研组为单位，以每一位教师为教研主体，开展了有主题，有设计，有质量的教研活动；形成了教研活动目标有定位，过程有研究，反思有发展的良性发展的教研氛围。（2）以提高教师朗读水平为突破口，促进朗读活动的有效开展。活动常规化，参与面广，形式多样，富有实效，并与其它教学要求结合起来，提高朗读训练的成效。教学中，通过教师的范读，引读，朗读技能的传授等，保证学生朗读的时间，让学生充分地读，并且注意变换形式，使学生朗读的方式灵活多样，如个别朗读,齐声朗读，分组朗读，对比朗读，分角色朗读等，大大激发了学生的朗读兴趣，激起了学生想把书读好的欲望，有效地提高了学生的朗读水平；为学生开辟了一个展示自己风

采的时间，每周二，四朗读课组织学生开展属于自己的朗读比赛，将学生的朗读热情进一步提升，让学生在朗读中获得新知，在朗读中体会学习的快乐，让朗读成为一种习惯，一种让人终身受益的习惯；在“读出快乐，读出风采。”主题教研活动中，加强家庭和学校的联系，让学生家长走进教室，倾听孩子们的朗读，家长与孩子一起读，学生的积极大大提高。

三、校园文化特色

为了大力弘扬新疆兵团几代军垦人艰苦奋斗的创业精神，使军垦精神不断发扬光大，激励军垦后代努力培养热爱祖国、热爱兵团、热爱家乡的真实情感，学校启动并开展了《军垦童谣进校园》系列活动。从军垦童谣作品的征集、整理、选读背诵、童谣书法创作、童谣绘画创作、童谣小品编演、童谣精品展示观摩，广大教师、学生、家长以及社会各界人士踊跃参加。各班级在老师的精心组织和辅导下，先后进行了童谣背诵、童谣书法、童谣绘画、诗配画、手抄报、童谣作品表演、童谣歌曲演唱、童谣短剧表演等活动。学校音乐老师积极参加军垦童谣歌曲创作工作，他向全校师生传播爱党、爱国、自立、自强、环保等精神文化，使全校师生受到了一次次教育，取得了较好的效果。每年“六一”国际儿童节。学校围绕“我们多么幸福”的主题，全校师生群策群力，团结合作，精心组织，开展了丰富多彩的庆祝活动，活动形式多样，内容文明健康，主题积极向上,使广大儿童度过了一个热烈、快乐而有意义的节日。在庆祝“六一”儿童节一系列活动中，尤其是节目汇演，千名家长和全校师生共同出席了这一盛大的庆祝活动。本次文艺演出节目新颖、独特，17个节目受到了团领导、家长、全体师生以及社会的高度赞扬，活动场面无不令人感动。活动使孩子们享受到了最大的快乐，得到了终生受益的教育，他们用自己的歌、自己的舞、自己的画、自己的语言、自己的旋律，把对幸福生活的感悟、对未来前程的憧憬表现得淋漓尽致。

四、创建安全示范学校

学校领导高度重视创建安全示范学校工作，开展创建活动以来，学校师生关系和谐，全员育人成效显著。学校组织学生参加“远离非法盗版物”、“珍爱生命、远离毒品”、“安全伴我进校园，我把安全带回家”等教育活动，法律知识竞赛、安全知识竞赛，与交警大队积极合作，在校园举办“小黄帽进校园”和“交警进校园”系列活动。学校路队靓丽壮观，由值班干部、教师每天放学时间协助交警，在校门口组织学生过马路，同学们身穿漂亮校服，背着五颜六色的书包，排着整整齐齐的队伍，喜气洋洋地走出学校门口，学校领导、值周老师面带微笑，少年先锋岗，斜佩鲜艳的红色绶带，神气地站在校门两边，维持秩序、照顾安全，护送着学生安全的通过马路。路队是保障小学生交通安全，减少交通事故的有效措施，深受社会和广大家长的欢迎。开展消防安全实战演练，各班开展了以安全为主题的班队会、主办手抄小报、知识竞赛、讲座、观看电教录像片、参观警示展板等丰富多彩的教育活动形式，让安全教育深入人心；学校和莫索湾大队联合成功的举办了“保安全，建和谐”知识竞赛活动，交通安全知识竞赛暨主题队会观摩会等。小学生参观了交通事故实物展和交通安全图片展。团领导和石河子交警支队领导为优胜单位及优秀选手颁发了奖品。“做文明人，行文明路”专题系列活动在我校展开。学校荣获“师市交通安全示范学校”称号。

五、校园环境：绿化、美化校园，营造良好的学习环境。

学校加快绿化、美化、净化校园步伐，把绿化区、美化区、净化区责任到班到人，把校园内的环境整治好，种上绿树红花，努力创设奋进的与人环境。学校领导亲力亲为一手抓，校园内外的绿化、美化、净化已旧貌换新貌。嫩绿的花草树木充满生机，营造良好的育人环境。在学校环境建设中，学校

坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念，通过营造宽松的环境，让每个孩子都全面健康的成长。校园的每一个角落每一处景观都富有内涵，都给孩子们以美的享受，唤起孩子们丰富的情感和联想。教学楼墙壁上那亲切、文明、温馨的标语给学生以启迪；学校宣传专栏，教师风采，学生学习园地等，大大激发学生求知欲，丰富学生的课外知识。学校根据整体优化的原则，逐步形成校园文化的各个要素，确立了“绿化、美化、净化、亮化校园，建设优良校风，开展丰富多彩、健康高雅的校园特色文化活动，充分发挥校园文化全面育人功能”的目标。走进148团一小，绿绿的草地、美丽的花丛，多样的树种，奋进的“希望”雕塑，谐调的校园色彩，无处不显示出优雅、活泼，令人赏心悦目、心旷神怡。目前，校园绿化面积达95%，是一所具备良好文化氛围的绿色学校。教育创新，开展丰富的特色文化活动。学校每年开展校园文化活动，融读书、科技、普法、绘画大赛、知识竞赛及各种文娱、体育活动于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动学生积极参与，使学生的个性得到充分的张扬、锻炼和发挥。学校被农八师石河子市环保局、教育局授予“绿色学校”。

六、整合资源，合理并校，提高办学效益。

合理整合了教育资源, 优化了148团教育的结构；教育结构整合、优化，促进了教育的均衡发展。使学校办学条件得到不断完善，教学水平得到不断提高，为孩子的学习和成长营造一个良好的学校环境。在上级党委的正确领导下，在学校周密安排部署下，经过全体教职员工的团结协作、通力配合，我校克服学校合并、搬迁时间紧、搬迁量大，同时还要保证教学任务完成等多重困难，举全校之力，攻坚克难，历时15天，于2011年11月交给我们的合并、搬迁任务，取得了学校整体搬迁这场战役的胜利！

1、领导高度重视，整体安排周密。对于这次整体搬迁工作，学校领导高度重视，专门成立了以校长、书记为组长，副校长具体负责，的工作领导小组，学校一班人思想高度统一，明确了各自的重要职责，为做好搬迁工作奠定了坚实基础。

2、积极开展工作，搬迁安全有序。这次学校整体搬迁工作的顺利完成，在学校领导的周密部署和全体教职工的共同参与和积极配合下，整个搬迁过程平安、和谐和稳定。学校整体搬迁后，机遇与挑战并存，困难与希望同在，学校的发展任重而道远，新的起点承载新的使命，新的征程必将铸就新的辉煌。为促进学校各项工作的全面协调可持续发展，为学校新的、更大的发展空间而不懈努力！

第四篇：学校党建工作特色

四进工作促党建

扶贫攻坚圆学梦

一年来，在教育局党委的坚强领导下，党总支部坚持以立德树人为根本任务，结合学校“幸福教育、多元发展”的办学特色，按照中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”常态化制度化的意见》要求，深入开展党建进教学、进班级、进课堂、进管理的“四进”和资助政策大宣讲活动，不断增强党支部凝聚力、战斗力和创造力，真正做到解放思想敢担当、真抓实干有作为。

一、四进工作助党建

奋发赶超有作为

2018年10月份以来，在学校党总支的统一组织下，以党支部为单位，校级领导干部为具体负责人，开展一个党支部一个党建特色创建活动，全体党员同志掀起了“进班级、进教学、进课堂、进管理”的党建“四进”活动高潮。进一步激发了广大党员教师在工作岗位上的先锋模范带头作用。

在进班级活动中，党员同志有担当，讲奉献，深入班级，了解班上同学的动向，观察学生在近半期来的学习情况；针对思想极端的学生及时加强心理疏导；还掌握学生在校生活等方面的实情，并有针对性的采取相应的措施协助班主任推进文明班级的创建。

在进教学活动中，党员同志针对年级特点、学科特点具体开展“静下来、坐下来、谈起来、动起来”谈学情、论教学，并组织年轻党员上汇报课，中年教师上研讨课等形式，让我们的进教学活动进出实效。

在进课堂活动中，我校行政党支部在党总支的坚强领导下，开展了以干部听课、评课为抓手，扎实推进党建工作带动教学工作的行政干部进课堂活动。在学校党总支书记、校长杨军带头下，行政干部们深入课堂，与一线教师共同讨论、交流、分享教学上的高贵经验，促进青年教师教育教学能力的提升。

在进管理活动中，学校党员干部组成督导小组，包保楼层教学秩序、包保安全隐患排查、包保环境卫生、包保出操纪律等走进管理，对班级存在的问题要求班主任、学生进行及时整改督促；走进年级部，就学生管理与服务、教师管理与服务、家委会服务等工作进行指导；走进处室，与处室干部、工作人员开展“交心谈心”活动，对处室常规工作进行指导，有效推进学校管理“精细化、扁平化”。

通过“进班级、进教学、进课堂、进管理”的党建“四进”活动的开展，学校各项工作呈现出常规更规范、教育教学更实在，安全管理有效，校园环境更美、“书香校园”创建更细；校园文化氛围更浓的新气象。

二、爱心助学春风行

扶贫攻坚圆学梦

为认真贯彻落实《xx市“万名教师下基层

资助政策大宣讲”活动方案》精神，积极认真将党和国家的教育资助政策落到实处，让广大农村贫困家庭得实惠，实现“零遗漏，全覆盖”的工作目标，学校成立了以党总支书记、校长为组长的领导小组，在学校党总支的统一安排下，2018年3月份以来，我校开展了“教师大家访资助政策大宣讲”系列活动。

月

16-18

日，全体教师集中开展了“教师大家访资助政策大宣讲”走访活动。7月13-17日，全体教师再次集中开展了“教育扶贫政策大家访活动

”并统计核实扶贫学生资助资金发放情况。政策大宣讲活动对象主要针对我校精准扶贫学生，采取老师学生“1+N”的方式进行。走访宣讲工作分配后，全校老师热情高涨、积极开展政策大宣讲，在整个活动中没有一人请假、没有一人推诿、没有一人落后。

本次走访宣讲活动，学校领导走在第一线，走到了最偏远的地方，部分党员老师更是带病出征，甚至有老师在走访路上因身体不适出现呕吐现象；有的地区极为偏远，交通工具无法到达，有的老师是步行几个小时才到达目的地；更有的地方因为道路崎岖，老师们开车在路上更是屡屡受阻。然而这些并没有阻止老师们走访宣讲的激情，老师们带着对同学无尽的关爱走在走访每一位贫困学生家庭的路上。据统计，在短短的两天半时间里，我们共走访本区内精准扶贫学生家庭

188户。

周末本应该是教师们休息、陪伴家人的时间，但是为了能在第一时间让家长知晓国家的教育精准扶贫政策，及时了解孩子们生活情况以及存在的困难，老师们利用课余时间奔赴山盆落炉、剑坝、芝麻竹园、板桥、毛石芭蕉、松林、沙湾、团泽及高坪与城区等困难学生家庭所在地进行走访宣讲。

本次大家访活动，全体党员同志冲锋在前，我们没有落下一位精准对标学生，没有跳过任何一个家庭，老师们用他们的激情点燃同学们的希望，也用他们的行动传递着对每一位同学深深的关爱，这是一次真正扶贫攻坚、爱心助学的圆梦行动。

第五篇：学校少先队特色工作

弋阳县逸夫小学少先队工作回顾

一、校园活动，多姿多彩

1、常规活动，常办常新

学校每年举办艺术节、读书节、爱心日、普通话宣传周、亲子活动、田径运动会等，用实际行动践行“文明 勤奋 求实 进取”的校训。

2、节日活动，异彩纷呈

各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各中队根据学校大队部的统一布置结合重大节日、纪念日开展活动，促进学生全面发展。

三月“爱心月”开展“学雷锋”主题教育系列活动——征文比赛和寻找身边的小雷锋；“植树节”我为家乡添一点绿色，组织部分少先队代表植树，让学生知晓保护环境，从我做起；“三八”节给妈妈送上一份节日的礼物，让学生学会关爱，学会感恩。

四月“怀念月”开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节祭扫活动。我们精心组织学生接受爱国主义教育。清明节，组织部分队员到方志敏烈士陵园和纪念馆开展祭扫和参观活动。飘扬的旗帜中，一张张稚嫩的脸洋溢着热情，眼中満怀激动，制作精美的花环代表了同学们的深深悼念之情；朗诵声中，传达了同学们对烈士的沉痛哀思；歌曲声中，是同学们对烈士遗愿的继承，是对美好未来的向往。这次活动对学生产生了深远的影响，他们的灵魂得到了净化、升华，这是他们学生生涯中一个不能磨灭的痕迹。

五月“读书月”开展读书活动。先后开展了中年级“文明少年，美丽地球”读书演讲活动，高年级“复兴中华”征文与演讲比赛。全校性的“梦想少年”读书征文活动。

六月“快乐月”让学生享受学习和成长的快乐，开展“牢记嘱托，健康成长”六一文艺表演活动。九月份，开展教师节庆祝活动。

十月，开展建队日系列活动。如“红色经典，伴我成长”听、讲红色故事活动。在大队委的组织下，活动开展得有声有色。孩子们通过绘声绘色的讲述英雄模范人物的故事，将高尚品格的种子潜移默化地种在了心田。

元月，我们开展“中华经典古诗词”朗诵大赛。每个班表演一个节目。参加的人数多，节目内容形式丰富多彩。队员们将平日里积累的古诗文用不同的形式表演出来，令人耳目一新，有集体朗诵、诗配画、唱唐诗、民乐伴奏、书法展示等等。

3、特色活动，铸就品牌

二、创办红领巾小社团 校园文化生活展新姿

学校大队部借“中秋节”、“国庆节”，组织部分志愿者前往老人院慰问孤寡老人，孩子们给老人送去精美的礼品和精彩的节目，陪伴老人度过愉快的时光。

学校成立的这支以“逸夫志愿 爱心远航”为主题的红领巾志愿服务队，在全校掀起了爱心教育、志愿教育的热潮，培养少先队员优秀的人格和良好的志愿服务意识，以爱心教育为目的，生动活泼地开展各种道德教育。

三、体验教育为根本，服务儿童 提供素质

1、加强少先队文化建设

结合本校实际，切实加强学校童韵广播室、少先队部室、宣传橱窗、板报、少先队队室等阵地的建设。宣传校园内的好人好事，为全校的少先队员树立典型，让他们学有目标，赶有方向，不断加强和规范少先队礼仪建设和活动场所建设，组建了合唱队、鼓乐队，努力通过营造少先队团结活泼、奋发向上的团队文化氛围，增强少先队组织在少先队员心中的归属感，提高少先队组织的凝聚力和吸引力。

2、严格遵守国旗法，规范升旗仪式

标准规范化的升旗仪式是我校一道亮丽的风景线，学校大队部制定严格规范化的升旗仪式。由三至六年级各中队轮流主持，挑选主持人两名，升旗手和护旗手4名，国旗下的演讲1名。升旗手和护旗手按照军事标准来严格训练，其程序主要有出旗、升旗、国旗下的讲活三部分组成。当五星红旗在旭日的照映下，在国歌声中冉冉升起时，她是那么庄严神圣，又是那么美丽，队员们的心灵得到了又一次震撼。

为了规范和完善我校国旗下演讲制度，提高教育质量，使其更具教育的实效性，大队部从以下两个方面规范和完善国旗下演讲制度：

一、要求“国旗下讲话”的主讲人仪表、举止端庄大方，口齿清楚，讲话要结合时事政治，有知识性、现实性、教育性，每期讲话都要突出知识点；二是在学校橱窗宣传标准规范的升旗意识，由学校大队部根据每周国旗下讲话的内容，编辑题目，由大队委和各中队挑选的少先队员编写稿件进行演讲。以此鼓励同学们在每周一升国旗仪式上认真听，认真讲，使“升旗仪式”活动真正成为对同学们进行爱国主义教育、民族精神教育、集体主义教育、良好的行为习惯及养成性教育的重要阵地。

3、以教育创新为努力方向，不断促进和完善少先队自身建设 1）加强少先队辅导员队伍建设，提高辅导员整体素质。

辅导员是少先队活动的组织者和设计者，是贯彻落实少先队教育思想和各项工作任务的决定因素，辅导员在少先队工作的体系中至关重要。各中队辅导员要结合自身实践着眼于体验教育活动，加大理论研究力度，撰写工作论文，为体验教育的深入开展提供切实的理论支持。

2）巩固少先队阵地建设，扩展延伸校外教育阵地。

进一步巩固校内大中队阵地，有效地利用学校现有的童韵广播站、队部室等阵地，充分发挥教育阵地的功能；广泛开展社区志愿活动，让少先队员走出校门，走向社会，走近大自然，在实践中锻炼成长，比如，本学期开展的志愿者到老人院慰问老人，礼仪小天使到各会场为领导代表献花以及方志敏少先中队的义务讲解员为省市各级领导参观团讲解等活动，为少先队员的各方面能力提高奠下基础。

3）加强少先队干部队伍建设。

少先队组织通过常规会议，推进干部的民主选举和任期轮换，为我校少先队员提供平等参与、服务他人和学习民主的机会。组织少先队员参与各项活动和能力培训，为少先队员提供更广阔的发展空间。

强化学生日常行为习惯的养成教育，强化学风建设。本学期将通过大队部——年级组——班主任——学生，抓好学生的日常行为习惯的养成教育，抓学生的学习态度，学风建设，积极投身配合学校的各项工作。制定和落实每周文明班的评比规范，每周奖牌公示。

4）结合新课程改革，活跃少先队工作。

抓住新一轮基础教育改革的契机，积极探索新课程教学与少先队教育的互融互通，充分发挥少先队活动的独特优势，强化少先队的实践、体验环节，拓展少先队活动的领域，努力使少先队活动成为推动新课程改革的助力剂。学校少先队工作受到了上级领导的肯定，先后多次被弋阳教育新闻、教育简讯、弋阳电视台、上饶电视台、江西教育电视台等媒体进行报道宣传。学校大队辅导员先后被评为县、市、省级优秀少先队辅导员。近年来学校有4名少先队员被评为市级优秀少先队员。培养的队员每年参加各级各类比赛活动，均获得优秀的成绩。2013年7月10日，学校大队部选送的原创诗歌朗诵《梦在弋阳》获得上饶市优秀原创作品和节目表演两个第二名的好成绩。

结束语：

少先队活动是幸福和甜美的画面，少先队活动是歌声和鲜花的海洋。她是祖国妈妈给我们的珍贵礼物，她是党和人民对我们的殷切期望。经过不懈的努力，在各级领导多方的力量的扶持下，弋阳县逸夫小学少先队工作成绩显著。

阳光铺撒在祖国的每一块土地，喜悦荡漾在我们每个人的心田。片片绿叶拍着快活的手掌，朵朵鲜花吐露着浓醇的芳香。今天青少年儿童是展翅起飞的雏鹰，明天将是翱翔天空的雄鹰。逸夫小学的少先队活动将继续昂首阔步跨入灿烂的明天，让逸夫小学莘火代代传，让祖国的花朵健康长。我们的机遇无限，我们的挑战无限，我们的创新无限，我们的前途更无限！