网关组目前工作成果汇报

第一篇：网关组目前工作成果汇报

网关组工作成果汇报

一、目前工作阶段

需求调研阶段

二、目前工作成果1、2、3、网关平台整体部署架构内部评审通过； 网关平台内部接口技术验证完毕；

需求调研已经完成园区综管平台、安防监控平台、楼宇IBMS平台、无线电检测平台的初步对接调研。

第二篇：【CW】文案组工作成果阶段性汇报。

长春欧亚店庆大战在即，我和另一位男生有幸直接参与到公司的筹备小组中，每两天一次会议，每次会议开到半夜甚至后半夜，可以明显的感受到这次活动的重要性，【CW】文案组工作成果阶段性汇报。而我的直接身份是文案组组员，执行是作为初入职员的第一要务，我所要做的就是把自己负责的部分做到最完美，然后在力所能及的基础上去参与其他任务，学习积累更多本领。事实上，现阶段文案组的任务对我而言并不重，所以我仍然坚持白天去终端实习或者去办事处参与其他临时性工作，然后利用晚上时间完成文字性工作。我相信自己的工作效率，也相信这是正确的决策，并相信这样的结果是卓有成效的。（该出发去商都了，贴两篇软文，回来续更...）精彩四月，创维引爆“士兵突击”第二役——ＩＰＳ硬屏，强势出击兵种：装甲部队战斗力指数：★★★★★武器：品味科技蓝、稳定无水纹、精彩广视角、流畅无残影、节能更环保。制胜法宝：买电视，就选ＩＰＳ硬屏。长寿命、更健康、就在创维。作战部署：装甲部队因具有猛烈的火力、广泛的机动力和良好的防护力而成为陆军重要的突击力量，同样，ＩＰＳ硬屏电视凭借六大优势装备在电视市场中异军突起，一举歼灭普通ＶＡ软屏电视。

1、轻型坦克之“无水纹”。硬屏电视质地坚硬不易划伤，软屏电视较易有划痕。

2、装甲车辆之“宽视角，更精彩”，工作汇报《【CW】文案组工作成果阶段性汇报。》。硬屏的可视角度达到178°，侧看颜色不偏色、图像不失真，软屏侧看泛白失真。

3、主战坦克之“快响应，更流畅”。用硬屏观看运动画面，十分流畅，而软屏会出现明显的拖尾现象。

4、扫雷坦克之“高对比，层次感更强”。IpS硬屏电视的对比度高达100000:1，在画面的细节上表现尤为突出，层次感强。

5、步兵战车之“长寿命，更划算”。硬屏的使用寿命平均在10万小时，每天看7个小时的节目，至少也能使用39年，而软屏的使用寿命一般只有8万小时。

6、水陆坦克之“低功耗，更环保”。以42寸LED为例，硬屏功耗只有90瓦，软屏功耗却高达120瓦，硬屏功耗明显低于软屏。苹果公司CEO乔布斯在苹果的新品发布会上都向全球宣布：iＰad、iＰhone4等产品都是标配IpS硬屏，采用IpS硬屏技术，使得苹果的产品在画质上表现更出色，远远超越同行业的其他同类产品。乔布斯推荐，苹果专用，品质用起来更放心。铁流滚滚震四方，IpS硬屏电视正如陆军中的装甲部队一样，雪域高原、崇山峻岭，所到之处，如履平地。在未来的电视市场竞争中，IpS硬屏电视必将成为一支无坚不摧、所向披靡的铁甲雄师！详情咨询：87908302精彩四月，创维引爆“士兵突击”第四役——高清一体机，惊艳亮剑。兵种：战略导弹部队战斗力指数：★★★★★武器：ALL-HD单芯片系统全高清、IpS硬屏矩阵背光LED制胜法宝：单芯片看高清，告别机顶盒。作战部署：战略导弹部队是以装备战略导弹武器系统为主体，担负战略核反击任务的军种，是核反击的主要力量。同样，酷开高清一体机E81系列凭借全球首创的单芯片技术一骑绝尘，领跑一体机市场，成为行业内的NO.1。酷开高清一体机的四大武器装备：1.洲际导弹：全球唯一单芯片解决方案。真正将高清信号的接收、解码、传输、播放的全过程集合在一张主芯片上，再不需要额外的接入任何机顶盒、配件以及转接线，真正做到信号“零损失”。2.远程导弹：全球唯一简捷设计。彻底告别机顶盒、外接线等设备，只要用一个遥控器即可轻松完成所有操作，绝对不会出现乱码、频道缺失等问题。同时可以配合广电系统自动进行后台升级。3.中程导弹：唯一广电总局授权。创维酷开高清一体机上市前就得到国家广电授权许可，根据我们当地广电的要求实现软件定制，这也是迄今为止，唯一实现为消费者提供定制方案的中国模式，使用起来没有后顾之忧。4.近程导弹：IpS硬屏矩阵背光LED。创维E81系列在硬件上配备IpS硬屏，软件上采用全球领先矩阵背光科技，可以说内外兼修，拥有卓越品质。现在也有一些其它品牌号称有一体机，但都是简单的把机顶盒缩小了塞在电视里面即“大卡套小卡”方案，依然存在信号的转接和损失，能实现的功能甚至赶不上机顶盒。而创维酷开高清一体机正如中国的东风21-D导弹一样，拥有绝对强势的作战反击能力，它的惊艳亮剑带来了电视市场的革命性风暴。想拥有真正的高清画质，就选创维高清一体机！详情咨询：87908302

第三篇：研讨成果汇报(第 组)

定陶区中小学校长第一期培训班

研讨成果汇报

（第十组）

尊敬的各位领导、各位校长：

很荣幸能在这里作汇报发言。下面，我代表研讨第十组，将我组的研讨组织情况、研讨主要成果及下一步工作打算向各位领导、各位校长汇报如下。

一、研讨组织情况

每次培训结束后，我们都在规定时间集合，结合专家的报告和领导的讲话，按照要求开展研讨活动。研讨主要采用了三种形式：一是逐个谈培训学习后的感受、体会和打算；二是围绕研讨组长确定的专题，结合本校实际谈思路，谈想法，谈对策；三是结合专家报告，结合学校在教育教学管理中的困惑和问题，共同讨论解决的具体办法。通过各种形式的研讨活动，我组每一位参训的同志对领导和专家的报告领会更深了，对如何抓好学校管理、如何做好教育教学工作，方向更明了、思路更清了、措施更硬了。

二、研讨的主要成果

1、关于游局长的报告。我组认为，游局长在报告中剖析的8个方面的问题，一针见血，非常全面，非常准确，击中了软肋，切中了要害，为我们下一步开展思想纪律作风整 顿活动指明了方向。这些问题如能及时解决，定陶教育就能爬坡进位、科学赶超。大家纷纷表示，只要按照游局长的要求，唤醒初心，不忘初心，撸起袖子加油干，甩开膀子往前冲，我们就一定能创造定陶教育辉煌的明天。

2、关于核心素养。我们认为，核心素养并不神秘，无非就是要解决“培养什么人”的问题。从双基到三维目标，再到核心素养，国家思考的就是要培养什么样的人。往前追溯，国家的教育方针是什么呢？培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。接下来提出全面实施素质教育，培养目标是具有社会责任感、创新精神和实践能力的一代新人。再到当前的核心素养，三年的时间才盖棺定论。国家的教育方针、素质教育、核心素养，都是要解决“培养什么人”的问题，具有内在的一致性。

3、关于科学的质量观。刘玮校长所在的立人小学，确立的质量观是健康、快乐、发展。我组认为，这种质量观，指向学生的核心素养，指向学生的身心健康，指向学生的全面发展，学校理念得以敞开，真正体现了以人为本。我们认为，学校特别是小学，一定要立足学生的健康成长和全面发展，一定要张扬学生个性、发展学生特长，一定要在活动中陶冶学生情操、培养学生品格。

4、关于问题意识。审视我们的课堂，我组认为，教师就是缺少一种问题意识，课堂很少看到质疑环节，即使设计 了质疑也是肤浅的，甚至是虚假的。有些老师的公开课，很怕学生提出问题，很怕课堂出现意外。殊不知，生成的才是最精彩的；殊不知，提出问题比解决问题更重要。

5、关于“教课”和“教人”。我组认为，当前一些老师的教学就是“教课”，不是“教人”。因为很多老师备课不备学生，上课心中没有学生，只为依着教案教，只为顺着教案爬，只为把一节课教下来算完。

6、关于“学校”和“教校”。我组认为，当前的一些课堂，学生的学习活动并没有真正发生，学生并没有真正经历学习的过程，学生并没有真正学会学习。课堂上，还是以教为主，学生被动接受、被动应付，跟着老师转，跟着老师手中的教案转，学校变成了“教校”。

7、关于阅读活动。一个人的阅读史就是一个人的精神发展史，清华附小校长窦桂梅指出：不阅读的孩子，是潜在的差生，我们非常认同。开展阅读活动，关键是要改变教师的观念：语文能力不是老师教出来的，而是学生在老师的引导下，通过大量阅读熏陶出来的。

三、下一步工作打算

1、要在落实核心素养上做好文章。核心素养已经盖棺定论，下一步我们面临的就是核心素养如何落地生根、开花结果。落实核心素养，要把着力点放在课程和教学改革上。我们认为，研发学科核心素养还是很有必要的。

2、要树立科学的质量观。围绕核心素养，要立足于学生的健康成长、全面发展，树立科学的质量观。要想方设法开齐开足音体美课程，最大限度将音体美器材向学生开放。

3、要大刀阔斧开展好教学改革。一是要树立鲜明的问题意识。要以问题为导向，引导学生发现问题、提出问题、解决问题，培养自主探究和自主解决问题的能力；二是要由“教课”转向“教人”。改革课堂教学，必须由“教课”转向“教人”。要心中有学生、眼里有学生，要关注学情、以学定教、顺序而导，要正确处理预设与生成的关系，要真正落实以人为本；三是要使“学校”真正成为学校。不教而教，教是为了不教，教是为了更好地学。要使“学校”真正成为学校，必须以学为主，必须变教为学。

4、要扎扎实实开展好阅读活动。开设专门的阅读课，教师可以把语文课让出2节，专门供学生阅读、研究、探讨、展示。开设阅读指导课，开展读书交流会，办好读书板报和手抄报。开展“全班同读一本书”活动，固定的时间阅读相同的书籍，有利于学生的相互交流、共同进步。

尊敬的各位领导、各位校长，以上是我们第十组的研讨成果汇报，不当之处，恳请批评指正。

谢谢大家！

2017年2月10日

第四篇：成果汇报

成果介绍

老师、同学们大家好！我是第四课题组的。我代表本组向大家作本组的成果介绍。本组的研究课题是《数列》。

数列作为一种特殊的函数，是反映自然规律的基本数学模型。新课标对其要求是：学生通过对日常生活中大量实际问题的分析，建立等差数列和等比数列这两种数列模型，探索并掌握它们的一些基本数量关系，感受这两种数列模型的广泛应用，并利用它们解决一些实际问题。

《标准》中指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”

通过本组的研究我们解决了从单纯靠老师灌输知识到学生自主学习，从老师为主体到学生发挥主体作用的转变。不仅符合新课标的要求，而且将课堂交还给学生。充分发挥学生的主体作用。

通过研究我们解决了如何在学习数学知识中渗透数学方法和数学思想，新教材更注重对学生观察发现、归纳类比等思维能力的培养。例如在2.2节中我们讲新课讲解的讲课部分改为通过问题：问题1：先写出例题中等差数列的通项公式。再推导一般等差数列的通项公式。问题2：若一个数列a1,a2,a3,......,an,......是等差数列，它的公差是d，那么数列an 的通项公式是什么？问题3：从第几项开始归纳的？n=1时呢？问题4：提问学生还有没有其他的推导方法？问题5：还有其他的推导方法吗？五个问题层层深入，在让学生在不断比较和辨析当中，更准确的把握等差数列通项公式，并探讨出推导等差数列通项公式的三种方法：递推归纳法；迭代归纳法；累加法，让学生自己去讨论、分析、探索、感悟，从而发现数列的特征与公式，而不是单纯的告诉学生知识点，不仅加深学生对知识点的理解及掌握而且培养了学生自主思考的能力。

新教材注重培养学生合作、动手操作，在想一想,说一说的过程中让学生真正动眼、动手、动脑参与获取知识的过程。通过想一想充分感知，在说一说, 摆一摆中建立表象，在动手操作中展开思维，带给学生严谨求实科学精神启迪。通过一系列的练习活动，学生动手操作，探索尝试,丰富学生主动参与获取知识的过程，探索解决问题的方法，培养学生的创新能力。

例如：在《等比数列》中，我们设置了让学生动手折纸的环节，让学生在动手实践过程中，主动参与到教学过程。

新课标中指出“高中数学课程提倡体现数学的文化价值，并在适当的内容中提出对“数学文化”的学习要求”.所以我们在教学设计中适当的加入数列的发展史。例如：我们用古希腊传说，和庄子关于物质无限可分的观点引入数列的概念。这样做可以激发学生的学习兴趣，达到更好的课堂效果。

第五篇：支教组预期成果

预期成果

深入心灵、探究教学、提高兴趣，增加常识

设立导师制，将实行从“距离教育”到“贴近教育”，与学生进行有效地沟通，在授予他们知识和技能的同时，全面了解他们心理，深入他们的生活，与其进行深入的沟通，解决高中学生常见的一些心理问题。通过导师信箱，导师能更好地了解学生的心声，解答学生的疑惑，由此及时调整教学计划。就课程方面，我们开设了许多特色课程，如手抄报制作，环保制作，以科学和制作为主激发学生学习兴趣，整个课程充分践行科学发展观“以人为本”、“环保”的理念；又如环球旅游文化、时事新闻等大大拓展了学生的见闻和视角；新开设的学习方法讲座我们将会和学生一起交流学习心得，在这个过程学生将会在在学习方法上得到改善。另外，文娱晚会能提高学生对文体活动的兴趣，丰富学生的课余生活，给学生一个展现自我的平台；也能活跃学生的思维，让他们体验除课本学习以外的生活，让他们更加热爱生活，学会做一个欣赏自己、勇敢生活的人。