第一篇：新目标英语初三Unit 7 课文填空
Unit 7 Travel spotlight: Paris
For your next vacation, why not consider visiting Paris? Paris is the capital of France, and is one of the liveliest cities in Europe.It doesn't have any beaches or mountains, but there are still many things to do there.For
example, it has some fantastic sights, including the Eiffel Tower and Notre Dame Cathedral, one of the most famous churches in the world.Traveling around Paris by taxi can cost a lot of money, but it's usually quite convenient to take the underground
train to most places.In general, though France is quite an expensive place.One thing that is not expensive in France, however, is the wine!
Most people in France have learned English.But many people don't like to speak English, especially in Paris.So unless you speak French yourself, it's best to travel with someone who can translate things for you.Dear Ace Travel,My family and I want to take a trip this summer somewhere in eastern China.I hope you can provide me with some information about the kinds of vacations that your firm can offer.We would like to travel to an exciting place, and we don't mind how far we have to go.It has to be a place where we can do lots of outdoor activities;we
especially love hiking and swimming, but any kind of outdoor activity is fine.We also need to stay in an inexpensive hotel or apartment.It would be nice if we could get a room with a kitchen so we could save money by cooking our own meals.The room needs to be big enough for three people.Also, we'd like to stay at a place with a big pool or somewhere near the
ocean.Could you please give me some suggestions for vacation spots? Also, please let us know if it's best to travel by plane, train or bus.We'd like to be away for about three weeks.Thank you very much.
第二篇：八上Unit 4 课文填空
八上Unit 4 课文填空
1.----That’s your new house, Hobo.----Great._____ _____ ______ ______?
----Here are _______ ___________.Read them first.----All right.What’s _________?
----You’d better ________ some tools.----_______ ________!
----Shall we start?
----No.I can’t help you.It ________, “Do it yourself.”
2.----What’s __________________ , Suzy?
----It _______ ______ “do-it-yourself ”.When you do DIY, you make, ________ or __________ things yourself ________ ______ ________ someone to do it.----What ______ you ______ ____ ____ then?
----I’m going to make some _______ _______.----It ________ ________.What do you need for that?
----I need some papers, glue and ____ ______ ____ ________.----Do you like DIY?
----Yes, I do.I _______ _______ _______ ________.That’s fun.3.My cousin and DIY
My cousin Andrew _____ _______ ______ DIY.He loves to ___________ things and __________ his house.But when he ___________, the house always looks _______!He once ________ _____ put in a brighter light in his bedroom,but he ______ a mistake.Then his _________ house had a _________ cut.Another time, he wanted to ______ ______ a picture on his bedroom wall, but he ______ a pipe and _______ the room with water.Last month, he _________ the living room in his house was _________, so he painted it blue.His mum said, “Stop it.” But he ________ ______ ________.Now the living room has _____ _______ blue walls ______ ______ a blue ceiling and floor.Even his cat is blue now!
When I wanted a _______ above my bed, he said, “No problem!” He then _______ five hours _______ up the shelf on the wall.Then I put my books on the shelf.Whoops！They couldn’t stay there because one end of the shelf was ________ ______ than _______ _______.I ________ some books about DIY for him and I also _________ him to take a course in DIY.But this just made him angry----he says he already knows everything about it.So _________ , I am reading all the books myself and _________ lessons every Saturday.Now I know ______ ______ about DIY than my cousin!
4.----It’s time _________ lunch, Mum.Can we _______ _______ the house and some food? I’m ________.----OK.Let’s make some _______________.----Sure.Look ______ me.First, pick a _______ of bread.Then put some tomato sauce on it.----That’s ________.----Is that all right?
----Well, just put ________ piece of bread on the top of it._________!
第三篇：初三英语 Unit 8
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
初三英语 Unit 8
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Unit 8
一、单词： 单词：
I’ll help clean up the city parks.1.hunger 饿；饥饿 n.hungry 饥饿的 adj.2.sign 标牌；招牌；记号；手势 n.签名 v.3.advertise v.advertisement n.advertisement 作“广告,宣传”意思时为不可数名词，作 “公告,启事”意思时为可数名词。4.establish 建立,建造,设立 v.establisher n 5.major v.majority n.major 主要的,较多的 adj.专业，主修 n.6.commitment n.commit v.奉献 7.elementary adj 基础的，初级的，小学的element n.元素 8.fix 与 repair 的区别： fix 用于需要重新“调”物体的结构，把松散的部件固定结实，将分离的物体各部分装配起来。用于美国口语中，与 repair 无多大区别。repair 的对象范围很广，从房屋、道路、机器到日常生活必需品，是使受到一定损失或失灵 的东西恢复其形状或功能。9.similar adj 相似的similarity n.相似similarly adv.相似地 10.strategy n.方法，策略strategic 或 strategical adj.战略的 11.disabled adj.肢体有残疾的disability n.无力, 无能, 残疾 12.organization n.组织机构 organize v.组织 organized adj.有组织的，精心收集
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安排有序的 13.fill v.装满 full adj.满的 14.pleasure n.愉快，高兴 pleasant adj.令人愉快的 pleased adj.高兴的please v.使人愉悦满意，请 15.blind n.盲人 v.使失明, 遮暗, 蒙蔽 adj.盲目的, 不加思考的, 瞎的 16.deaf adj.聋的 deafness n.聋, 听不清 17.imagine v.想像 imaginative adj.富于想象力的 imaginary adj.想象中的,假想的 18.shut v.关上 过去式和过去分词都是 shut 19.specially adv.特意地；专门的special adj.特殊的 20.fetch v.接来, 取来,带来 n.取得,拿,诡计,魂 fetch up v.引起,回想起 21.support v.支持；帮助 若指“支撑物，支柱，支座”是可数名词，若指“支持、支撑、支援”时为不可数名词。22.appreciate v.感激 appreciation n.感激；感谢 23.donate v.捐赠；赠送donation n.捐赠物，捐款
二．短语
clean up 打扫干净 cheer up sb 使某人高心起来 put off sth 拖迟 come up with=think up 想出… put up 张贴 set up = start = establish 建立 take after = be similar to 相像 fix up = mend= repair 修理 give out=hand out 分发 give away 赠送 ask for 要求 call-in =phone-in 听众来电直播节目 work out 结果 help(sb)out 帮助（某人）解决困难 at once=right away=in a minute 立即，马上 a group of 一群，一组
run out of =use up 用完，用尽 a city parks Clean-up day 城市公园清洁日 write down=take down=put down 写下 plan to do sth 计划做某事 spend…on sth/doing sth 花费…（时间、金钱）做某事 call up sb
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打电话给某人 try to do sth/try doing sth 尽力做某事/尝试做某事 ask /tell sb to do sth 告诉某人做某事 It′s one′s turn to do sth 轮到某人做某事 ask for 请求… hang out 闲逛 get around 观光 join the school volunteer project 参加学校志愿者工程 football game club 足球俱乐部 a major commitment 一个重大的贡献 volunteer to do sth 志愿干某事 elementary school 初级中学 put…to use 使…很有用处 not only…but(also)…=both and 不但……而且…… homeless people 无家可归的人 at the food bank 在食品救助站 in an after-school study program 课外学习小组 from now 从现在开始 help sb.(to)do=help sb.with sth 帮助某人做某事 be able to do 能，会 a radio interviewer 一个电台的记者 a call-in center 热线电话 send sth to sb=send sb sth 把某物寄给某人 be home to…成为…的家园 take turns(at)doing 轮流做某事 test papers 试卷 thank you for sth/doing sth 为（做）某事感谢某人 work out fine 很有效 with a pleasure 很乐意 make it +adj.(+for sb)+to do sth 使（某人）做某事…fill… with… 用……充满…… be filled with=be full of 装满…… want to be 想要成为 cannot imagine 无法想象 face challenge 面临挑战 answer the telephone 接电话 a friend of mine 我的一位朋友 train sb.to do 训练某人做某事 tell a stray 讲故事 six months of training 六个月的训练 blind in the left eye 左眼失明
三、句子
1、I'd like to work outside 我想在外面工作 Would like to do sth.精心收集
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愿意做某事，无时态的变化
2、visit sick children in the hospital 在医院看望生病的孩子 Sick,生病,这里指病人,与 ill 意思相近ill 作“生病”解时只能跟在形容词后，不放在名词前 作定语，而 sick 可以
3、we can't put off making a plan 我们不能推迟做计划 Put off 推迟，后接动词的-ing 形式作宾语
4、Clean-up day is only two weeks from now 清洁日距离现在仅仅有两周时间了。Tow weeks from now,距离现在两个星期，与 tow weeks later 意思相近
5、Not only do I feel good about helping other people, but I get to spend time doing what I love to do 我不仅从帮助别人中感到快乐，而且我也把时间花在我喜欢做的事上(1)把 not only……but also……放在句首连接两个并列的单句时,紧跟 not only 后面的单句用倒装语 序 eg: Not only is he rich but also he is very kind 他不仅很富有而且很友善 注：当 not only……but also……连接短语时，句子不需要倒装(2)把 not only……but also……放在句子里面时，不需要倒装，且谓语动词的单复数采用就近原则 eg: Not only I but also he knows the secret 不仅我，而且他也知道了这个秘密
6、he told a radio interviewer that he had run of money to by old bikes 他告诉一个电视台记者他已经用完了钱去买旧自行车
这是一个双宾语，that 引导的宾语从句为 told 的宾语，表示了宾语的具体内容
7、he also put up some signs asking for old bikes and called up all his friends and told them about the problem 他还张贴了一些海报求购旧自行车并打电话给他所有的朋友，告诉他们这个问 题
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这是一个简单句，主语是 he,带三个谓语，虽然有并列连词 and，但这并不是复合句
8、an organization set up to help disable people 一个设立起来为了帮助残疾人的组织 这是一个定语后置的短语，set up 是被动的，即 an organization that is set up，被建立
9、she said she would talk to “Animals Helpers” to see if it would be possible for me to get a specially trained dog 她说她会和“动物助手”沟通，看看我是否能得到一只专门训练过的狗 这是由两个宾语从句组合成的复合句。这两个宾语从句分别是……she would talk to ”Animal Helpers" to……和……if it would be possible for me to get……
四、语 法
动词短语.动词+副词=动词短语 例：break out(爆发)注意：①当宾语是名词时可放在动词短语的中间或后面 ②宾语是人称代词时必须放在动词短语中间 例如：①Let us cheer him up.(译：让我们使他振奋起来.)②We are going to set up a food bank to help hungry people(译：我们将要建立一个经济 食品发放中心来帮助饥饿的人们.)③We need to come up with some ideas(译：我们需要想出一些注意.)④I’ll write down all our ideas(译：我将把我们所有的想法都写下来.)1
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第四篇：课文填空
一、背诵课文填空 《山中访友》----啊，老桥，你如一位（）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，（）着水中的那人影、鱼影、月影。（），（），泡沫聚散，唯有你（）。你好，清凉的（）！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的（）！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的（）!你天生的（），（）多么有气势。你好，（）的（），（）衬托着你（），你高高的额头上仿佛（）。你好，（）的白云，你洁白的身影让天空（），变得（）。喂，（）的云雀，你（）地在谈些什么呢？我猜你们（）的是飞行中看到的好风景。（）一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（）的生命的（），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（）的仪式；，（）一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的（）回声。《詹天佑》----詹天佑不怕（），也不怕（），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（），都要经过（），进行（）。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要（），不能有一点儿（）（）。不应该出自工程人员之口。” 《怀念母亲》----我的一生有两个母亲，一个是（）的母亲，一个是（）母亲。我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。《只有一个地球》-----据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“
”。地球，这位人类的（），这个生命的（），是那样的（）。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（）《这片土地是神圣的》----（）沙滩，（）耕地，（）山脉，（）河流，每一根（）的松针，（）嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的（），蓝天上的白云，在我们这个民族的（）和（）中，都是（）的。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，（、、）是我们的兄弟。树汁流经树干，就像（）一样。我们和大地上的（）、（）共同属于一个家园。那（）湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那（）的流水声，回荡着我们祖辈的（）。河水为我们解除干渴，（）我们的心田，养育我们的（）。河水运载着木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。我们深知：（）。《少年闰土》-----（）的天空中挂着一轮（）圆月，下面是（），都种着（）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（），手（）一柄钢叉，向一匹猹（）地刺去。那猹却（），反从他的（）逃走了。下雪了，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，（）鸟雀来吃时，我远远地将（）在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。《老人与海鸥》----老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。老人望着高空（）的鸥群，眼睛里带着（）。海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。《最后一头战象》----没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到（）。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出（）；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股（）的（）。它站在江滩的（）上，（）着（）的江面。然后，它（）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，———发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声（），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，（）着脸，鼻子（）在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。《伯牙绝弦》-----（），钟子期（）。伯牙鼓琴，（），钟子期曰：“善哉，（）！”志在（），钟子期曰：“善哉，（）！”伯牙所念，钟子期（）。子期死，伯牙谓（），乃（），终身（）。《月光曲》----皮鞋匠静静地_ ____着。他好像______着大海，月亮正从__________的地方______。_________的海面上，霎时间______了银光。月亮_________，_______一缕一缕_______似的微云。忽然，海面上______了大风，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一个连一个朝着岸边_________„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的脸上，照着她_________，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在_________照耀下的____________的大海。
第五篇：新目标英语八年级上unit 10
芮城县2015课改展示课竞赛暨第十一届初中教学能手评选教案
Unit 10 If you go to the party,you will
have a great time.芮城五中
李莉
教学内容：
人教版八年级上册第十单元(Section A 3a-3c)I.Teaching aims 1.Knowledge aims(1)Key vocabulary: upset, taxi, advice(2)Grammar: If-clause.2.Ability aims(1)Use “if-clause” freely.(2)Decision making.3.Emotion aims(1)Look before you leap and make better choice.(2)Learn to give correct advice.II.Teaching key points 1.The new vocabulary.2.If-clause.3.Decision making III.Teaching difficult points Use “if-clause” freely.IV.Teaching methods 1.Task-based teaching method.2.Group work.V.Teaching steps Step 1 Warming-up and revision Have the students say the sentences out in English.1.如果你去参加聚会，你就会玩得很开心。2.如果你呆在家里，你就会后悔。3.如果你穿着牛仔裤，老师将不会让你进。4.如果你乘公共汽车去聚会，你就会迟到。5.如果他们今天举办聚会，一半的同学将不会来。Step 2 Presentation 1.Have the students read the sentences in the paper and try their best to understand them and fill in the blanks.（1）If you go to the party ,you will have a great time.（2）You will be sorry if you stay at home.（3）If he takes the bus to the party,he will be late.（4）The teacher will be angry with me if I am late.（5）If it doesn’t rain tomorrow, I will go fishing.（6）If she isn’t busy this weekend , we will invite her to the party.2.Let the students work in groups to check their answers.3.Check the answers in front of the class.Step 3 Practice Work on 3a ① Students skim the passage first.Try to get the meaning of the passage.② Then students read the passage carefully again and try to fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets.③ Check the answers know, do ,think, go, will be, told, have ,wear, will look, go, walk, will take, take, will be Step 4 Group work Have the students work in groups of four to play a game like this.A I think I will play computer games.S1: If I play computer games, I won’t finish my homework.S2: If don’t finish my homework, the teacher will be angry with me.S3: If the teacher is angry with me ,he will call my parents.S4: If the teacher calls my parents,they will talk with me.…
B I think I will be a teacher.S1: If I am a teacher, I will work in the village.S2: If I work in the village, I will help the children with learning.S3: If I help the children with learning, they will get good grades.S4: If they get good grades, they will be happy.…
Step 5 Homework Have the students complete the sentences using their own idea in 3b.Blackboard arrangement if 引导的条件状语从句 If + 从句 主句
↓
↓
一般现在时 一般将来时
↓ ↓ am/is/are will+动词原形 实义动词原形/第三人称单数
Reflection of teaching:
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