漫画人生

第一篇：漫画人生

1、漫画人生

漫画家蔡志忠5岁就开始画画，14岁时开始在画刊杂志上发表作品，15岁那年，也就是初中二年级时，他就放弃了学业，带着投漫画稿赚来的250元稿费，只身一人闯荡到台北画漫画，以画为生。年少的他最先面对的就是严峻的学历问题，在他打算到以外制电视节目著名的光启社求职的时候，才发现招聘求才的广告上列出的“大学相关科系毕业”的重要条件，他当即呆住了。片刻之后，自信满满的他仍然下定决心，丝毫不再理会这项学历限制，前去参加了应聘。最终的结果是他这位最具实力的初中生击败了另外29名应征的堂堂的大学毕业生，得到了光启社的工作职位。

从那以后，长发披肩，大鼻阔口的他成为漫画界的一位黑马。他以中国古籍漫画著称，其中“庄子说”、“老子说”系列更被翻译成了多种文字在国外画出版。他也曾经是台湾纳税额最高的一位作家，他本人也对此也颇为得意。在接受记者采访时，蔡志忠说，他每次动笔前总要读懂一本书，他最喜欢庄子、老子的著作，还有《易经》、《黄帝内经》，只有将他们真正读懂后，才能体味中国古文化的精髓，领悟其妙处。他说，很多现代人把读书当作任务，或者是一目十行，不求甚解。没有人可以只读一本书就能被称之为学者，所谓的博学也不是读几小时书就可以达到的。读书时一种积累，想要让读者被自己的作品吸引，那必须先要让读者读透自己的作品，觉得有内涵有创意，才会觉得有意思。

一位连初中文凭都没有拿到的人是什么使他勇敢无畏地面对把学历奉为至尊的现实社会？他说：“做人最重要的就是要了解自己。有人适合做总统，有人适合扫地。如果适合扫地的人以做总统为人生目标，那只会一生痛苦不堪，受尽挫折。”而蔡志忠，认为自己最适合的就是做一名漫画家，从小就明白自己绘画能画，于是坚持一路画下来，终于用笔为自己画出灿烂的人生。

点评：没有人比你还了解自己，重要的是正确评价自己，以己之长，制定出符合自身条件的目标，快快开始行动，最终实现你想要的生活。

第二篇：漫画之中看人生,教学设计

作文一 漫画之中看人生

教学目标：

1、知识目标：学习如何看漫画

2、能力目标：能根据漫画主旨，写一篇文章 教学重点：

阅读漫画，深入体会。教学难点：

用恰当的语言表达自己的理解感悟。学法指导：

融入联想和想象，结合生活实际进行感悟。

课 时： 2 课 时 第一课时

第一课时

一、复习旧知。

指名同学说一说描写的方法有哪些？并举出相应的例子。

二、导入新课。

教师出示课件：卜劳恩的《父与子》，请同学们欣赏，并谈一谈阅读体会。

三、学习新知。

（一）学习目标：

用恰当的语言表达自己对漫画的理解感悟。

（二）自主学习：

1、从老师的资料中选择印象深刻的漫画。

2、对所选择的漫画进行分析。

3、归纳自己的分析所得。

4、结合所得所感寻找实际生活中的素材。

（三）写作指导

1、你选择的漫画好在哪？说出理由。

2、将漫画幽默形象还原到生活中，理解漫画的寓意。

3、观察画面，用文字描述出来。

4、画面联想到生活中那些现象，有何看法？

5、可以谈漫画反应的生活现象，或谈艺术表现形式。

6、将选择的漫画贴到文章中。

（四）展示精讲：

1、学生展示自己的观点。

2、同学间相互交流有关素材。

3、教师指导：

（1）把握画面中传神的关键所在。

（2）从中提炼自己的个性化见解。

（3）从现实生活中寻找漫画的影子。

（4）选择最具有针对性的例子。

（5）选择最恰当的表达方式和写作方法。

（五）达标检测：

1、指名同学说一说自己的构思。

2、其他同学评议。

四、本课小结：

1、学生自主总结本节课的收获。

2、教师补充强调。

3、共同积累与本课相关的知识。

四、布置作业。

独立修改和完善自己的构思。

板书设计：

漫画之中看人生

语言描写

动作描写

描写方法

肖像描写

心理描写

神态描写

第二课时

一、学生自主成文。

二、交流小结

1、将漫画幽默形象还原到生活中，理解漫画的寓意

2、画面联想到生活中那些现象，有何看法？

3、小组交流学习体会。

三、评选优秀作品

四、展示与评价

第三篇：【漫画】哲理人生：小生活,大智慧

哲理人生：小生活，大智慧 [原文地址]

当还未决定选择哪种颜色粉刷房间时，不如选择老而又老的白色，有时候，最古老的办法往往是最稳妥的办法。

一周省下一顿饭，把你原本打算要吃的东西送给一个乞丐，施舍饭菜的同时施舍一颗爱心。

如果可能，鼓励你的孩子在十六岁以后找一份兼职，让他们早一点品尝人生百味，早一点明白世事艰辛。

保持浪漫情怀，这是爱情永远的保鲜剂，也是人生永远的保

鲜剂。

不要担心你不能把所有最好的东西给你的孩子，只给他们最好的你，这才是他们最想要的也是他们最需要的。

恨，是一种很容易传染的情绪，因此不要心怀怨恨，人类是因有爱而不是有恨才繁衍至今的。

所有的生命都值得尊敬，让我们满怀尊崇之心来祝愿所有的生命都能愉快地成长吧。

好朋友是另一个自己。拥有一个好的伙伴，你的人生才不至

于走得太孤单。

承诺是一颗心对另一颗心的许下誓言，所以记住，一定要信

守诺言。

每天喝八杯水，这样有利于保持身体健康。

时间就是生命，对别人的时间表示尊重，也就是对别人的生

命表示尊重。

一个清朗无风的夜晚，独自一人仰面躺下来静静地观赏天上的点点繁星。

记住，一个成功的婚姻取决于两件事情：一 寻找最合适的 成为最合适的人，二者缺一不可。

记住一夜成名往往需要花费十五年的时间。不要只看到成功时辉煌灿烂，却无视成功背后的挫折艰辛。一次成功是由无数次的失败堆积出来的。

人生难得偷得半日闲，在周日的午后小憩一会儿，醒来后你的心情会像午后的阳光一样灿烂。

不要把戒指遗忘在浴缸，尤其是结婚戒指。它代表一颗心，一段情，怎能遗忘？怎可遗忘？

学会演奏一件乐器以自娱，让你的生活时时与音乐为伴。在淋浴时大声唱歌，让自己的身心彻底放松。

在你生日那天亲手种下一棵树，让它和你一起成长。

在你年轻的时候，多多拍照，留下生活中最精彩的瞬间。

当别人寄贺卡或小礼物给你的时候，要及时回复感谢信。

在你严格管教孩子以后，一定要真诚地拥抱他们，让他们知

道其实你有多爱他们。

永远不要因为工作的繁忙而忘记你的周年纪念日，生活中每一个特殊的日子是你人生积累的最大财富。

为那些永远不会知情的人做一点好事，并使之成为一种习惯。帮助他人，但不求回报。

经常让你视野中的某些事物保持美丽，即使它只是插在一个

果酱瓶中的一朵雏菊花。

把你的手表拨快五分钟，无论做什么事情，比别人抢先一步，晚上就餐时，关上电视机，让自己在静谧中享受一顿烛光晚

餐。

冒险就是风险。如果你从不曾冒险，也就不会有成功的风险。在冒险中寻求成功的人生吧！

永远不要吃最后一块巧克力，因为它是你生命的最后支撑，留住它，也就留住了希望。

不要只养一只小猫，养两只会有更大的乐趣，而且一点不会多出什么麻烦。对生命多关爱一点，千万不要算计会付出多少。

用你最喜欢的音乐开启每一天。音乐是心灵的歌唱，在每天清晨放飞心灵，憧憬美好明天。

当你和你的妻子有了分歧的时候，不管是谁的错，首先道歉说：“对不起，惹你生气，你能原谅我吗？”这是消除分歧的灵丹

妙药。

不要顾影自怜，当这种感情袭来的时刻，为那些处境比你更不幸的人作一点好事。帮助别人可以忘却自己的不幸。

不要害怕说“对不起”。对别人真诚地致歉往往能赢得别人的尊重，磊落的胸怀是快乐人生的源泉。

当有人拥抱你时，让对方最先离开你的怀抱。不要主动放弃

爱，除非爱已离你远去。

避免赤裸裸地暴露在阳光下。学习保护自己，无论是身体上的保护还是心灵上的保护。

放慢舞步。在音乐的陪伴下跳舞是为了愉悦身心，而不是为

了发泄感情。

保持永不满足的好奇心，多问为什么，这是富有创造性生活永不

枯竭的源泉。

爱，具有神奇的魔力，它能呼风唤雨、改天换地，它能使人起死回生、红颜不老，所以永远不要低估爱的力量。

未必非得想出个什么理由，再送花给你深爱的人。表达爱的方式有千万种，选择哪一种方式如同你选择爱哪一个人一样，是

不需要理由的。

不要过多关注未来所要发生的事情而错过眼前的美妙瞬间。学会生活在此刻，一心只想着奔向未来的人，只会距离生活越来

越远。

经常打电话问候你的母亲。因为有了爱，所以有了牵挂。不忍让别人承受牵挂之苦，这是爱的另一种表达方式。

只为爱而结婚，因为真爱是无条件的，而婚姻又是爱情的必

然的，也是唯一的归宿。

把你所挣工资的十分之一存起来，为将来的美好生活投资。

慢慢形成这样的习惯：即当你进家门时，把你的钱包和汽车钥匙放在同一个地方，良好的生活习惯从点滴小事开始培养。

寻找机遇而非安逸，停在港口的小船是安逸的，与此同时它的底部将会变得腐朽不堪。

学会在每个春天里栽一些小花，为自己也为别人的生活撒播

美丽。

过简单的生活，因为最简单的也是最真实的，往往也是最宝

贵的。

养一只狗或别的什么宠物，你会学到如何关照生命。

第四篇：精彩哲理漫画——人生就像乘坐公交车

精彩哲理漫画——人生就像乘坐公交车

我们知道它有起点和终点，却无法预知沿途的经历

有的人行程长

有的人行程短

有的人很从容，可以欣赏窗外的景色

有的人很窘迫，总处于推搡和拥挤之中

然而与悬挂在车门上、随时可能掉下去的人相比，似乎又感欣慰

有的人很幸运，一上车就能落座。

有的人很倒霉，即使全车的人都坐下了，他还站着

有时别处的座位不断空出来，唯独身边这个毫无动静

而当你下定决心走向别处，刚才那个座位的人却正好离开

为了坐上或保住座位，有的人漠视良心，甚至伤害他人

有的人却因为这样那样的原因，不得不将到手的座位让给他人

有的人用了种种的方式，历了长长的等待，终于可以坐下

但这时他已经到站了

下车的一刻，他回顾车厢，也许会为区区一个座位而感慨，自以为大彻大悟

其实即使重新来过，他依然会去争抢，因为有时如果不坐下，连站的位置都没有

除非你永远不上车，而这并不由自己决定

到站的人下了，车上的人还在

依然熙熙攘攘，依然上上下下……

第五篇：漫画》教案设计

《漫画》教案

一 【教案背景】

学生课前准备：（1）搜集有关漫画的报刊画册或视频资料。（2）准备绘画用品：铅笔、橡皮小刀、素描或水粉纸、彩笔或水粉色等。二 【教学课题】

本课旨在培养和提升学生对漫画的欣赏和初步创作能力，了解漫画的基本常识，认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能，审美功能。体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。本课在能力培养上要求学生能领会漫画作品的寓意，能用简练的线条对物象进行夸张，提炼，进行简单的创作。另外，本课要利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。培养学生高尚的思想品德和审美情趣。

三 【教材分析】

本课是自编教材《漫画》 本课内容对学生有较强的吸引力，主要介绍了漫画的特点与作用，基本类别及创作常用方法。对丰富学生的想象力表现力起到很强的锻炼作用。就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。教学重点 用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想及感受。欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。教学难点 如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。四 【教学方法】

讲授法、演示法、练习法、分组讨论法 辩论法 本课关于漫画的理论性常识，欣赏教学以及漫画绘制技法和创作方法的讲解，采用讲授法，以便学生对漫画知识的系统性、思想性有个完整的了解，讲解时特别注意学生的反映，及时调整内容变换讲授方式。漫画绘制技法部分采用演示法，全程详细演示，要准确生动，使全体学生能看清看明白。学生创作阶段采用练习法，是把掌握的知识变为能力的过程。作品展示阶段采用分组讨论法、辩论法，有利于启迪学生思考，激发学生的创作思维。

五 【教学过程】 一、导入

教师课件展示漫画作品

1、教师提问：大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？ 学生回答：漫画

2、教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们都喜欢看什么漫画？ 学生回答：《喜洋洋灰太狼》《龙珠》《灌篮高手》《名侦探柯南》《海贼王》《蜡笔小新》《火影忍者》等。

3、教师提问：看了这些漫画，你们谁能说下漫画有什么特点呢？ 学生回答：形象有趣，夸张，幽默，讽刺等。

二、讲授新课

1．让学生通过欣赏漫画作品，了解漫画基本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。2． 漫画特点： 有愉悦功能、表现方法多样性、构思夸张和造型夸张。3．教师讲解讽刺和幽默构成了漫画最基本的属性，那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。给出漫画分类： 根据表现形式来分：（课件展示漫画作品）