第一篇：思想品德育好人：作业二
学习完成课程之后，震撼心灵的最美女教师对我的启发最大，她的高尚的道德品质让我的心久久不能平静，给了我很多启示：
不平凡的一年——2012年,张丽莉在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出,舍己救人。把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她是当之无愧的“最美女教师”，是我的前进的高标。
启发一，爱岗敬业是师魂。她的义举正是对爱岗敬业，爱生如子的高尚师德的最好诠释。在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高。我们作为思品教师要把张丽莉这一活生生的实例当作教育资源进行教学，把她作为老师的行动指南，道德标准，恪守教育使命，真正把张丽莉精神内化成一种日常习惯，转化成一种自觉行为。
启发二，在对比中闪耀光芒。通过这个事件，也让我们更加能体会到师与生之间那种博大无私的母爱。与她比起来，我作为一名人民教师是如此微不足道，差距实在是太大了。今后我应当学习她以学生为本，以育人为首的精神。并决心在自己平凡的岗位上，贡献出自己所有的光和热。
启发三，爱心与责任同在。苏霍姆林斯基曾经说过：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。”热爱学生，不断与他们沟通和交流，也是提高教育成效的基本手段。
教师的责任重于泰山，责任心促使我们在创意中挥洒精彩，责
任心促使我们热情不减，热爱本职工作。它是责任心不竭的源泉。热爱我们的本职工作，也做一个最美的人民教师。
第二篇：育好人作业：更好地认识自己
教师要学会接纳自己，就要树立正确的人生观、世界观，要以一种积极乐观的态度来从事教育教学工作。教师这种职业是一种甘于奉献的事业，对职业的认识，它不仅影响着学生的成绩好坏，影响着学生们的前途，更重要的影响着祖国的未来。
教师这种职业被誉为天底下最光辉的职业。我们应该不断为自己画像，不断地专研知识，多阅读，拓展自己上的知识，增加自己的阅历。调整自我心理，全面的认识自我，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，在反思中不断前进，使自己所短不断进步。
教师要转变观念，与学生建立良好的师生关系；任何一位教师在教学中，只有与学生建立良好的师生关系，才能使学生听课认真、学习踏实，才能更好地把握学生。教师对学生的热爱尊重，是一种十分重要的教育手段，作为一名教师若想使学生对自己热爱尊重，首先自己要尊重自己的人格。教师运用情感教育，教育学生动之于情，晓之于理。了解不同学生的不同性格和爱好，用不同的方式方法找学生说说话，谈谈心，让学生从心理上觉得老师的和蔼可亲，消除隔阂。
教师要用职业道德规范来规范自己的行为，遵纪守法，做一名爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的合格教师。
第三篇：2014年继续教育 思想品德作业 二
继续教育 思想品德作业
（二）通过对专业能力模块的学习，回顾您的教学经历，谈一谈您今后在教学实践怎样改进？
1.要求：自己组织语言作答，字数至少50字，简述即可。
2.提示：课后作业提交后即可得分，本项考核分数为5分。
3.注意：课后作业提交后，即可看到本班其他学员提交的内容，并可对其进行回复评论。
通过参加本次继续教育学习，尤其是学习了模块二：《专业知识与专业能
力》后，自己最大的感觉是：书中得来终觉浅，绝知此事要躬行。
尽管自己已从教二十多年，也具有了一定的思想品德专业知识与能力，教育教
学成绩也不错，自我感觉良好。但通过学习以后，才真正明白了什么是沧海一
粟，什么是天外有天，人外有人，自己犹如井底之蛙，还在盲目自大，真的是
有些胆大不知羞。在自己所熟悉的小圈子里，也不过是无名小辈，更不要说和
更多的同仁来比了。
在今后的教学实践中，我必须下大力气，花更多的时间来努力提高自己的专业
知识和专业能力，具体从以下几点做起:
首先要认真学习，真正做到活到老学到老。不定时的给自己充电，补充提高专
业知识和能力。利用一切可利用时间开阔视野，补充能量，让自己不落伍于社
会和时代。
其次改进自己的基础教育课堂教学。结合我校“四线六环两清”课改教学模式，改进课堂教学，提升教学效果，提高教学质量，使孩子们乐学、善学、会学，最终达到学会认知、学会做事、学会共处学会生存，做一个合格的公民。
再次把信息技术融入学科教与学中。科技在发展，社会在进步，越来越多的新
科技成果进入我们的教育教学领域，这就为我们的教育教学注入了新的力量。
我们也要与时俱进，一边学习，一边运用，一边提高，把电子白板、多媒体等
先进的技术手段运用于教学。
最后要敢于并善于创新。创新是社会进步发展的动力，我们作为其中一份子，同样需要紧跟时代步伐，创新课堂，开发利用新的课程资源，创造性地使用教
材，加强与社会实践的结合，为培养更多、更优秀的人才而努力。
第四篇：《育好人》研修总结
《育好人》研修总结
经过一段时间的网络学习我受益匪浅，感受颇深。现将简单的作研修总结：
首先、勤勤恳恳，积极研修 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
其次、受益匪浅，感受颇深
（一）网络研修使教育生活更加丰富多彩
网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。
网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”，把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的教师比喻
成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识”，是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自主意识正在形成。
（二）网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦
网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进；教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。
网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。
网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。继续努力，力求完美 我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。
第五篇：教好书_育好人
教好书，育好人
我很幸运能参加国培学习，它让我受益匪浅。“玉不琢不成器，人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的洗礼，聆听了专家的精彩的讲座，作为教师，不得不让我重新思考我的教师成长过程，思考如何成为一名称职的教师。
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，而无数的正反事实也告诉我们，要完成这一历史重任，要全面提高教师素质，“立师志、修师德、练师功”恰是教师不断提高全面素质的最佳途径。
修师德、勤于育人
苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致，这就是吸引青少年心灵的火花。”可见，教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有多强的感召力呀！它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。人民教师肩负着培养好青年一代的崇高使命，应重视职业道德修养，把自己修养成为一个值得推崇的楷模。教师能否把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动，直接关系到学生德、智、体全面发展。为此，教师必须有崇高的自尊自重、自强不息、严以律已的精神，否则，很难做好教育工作。
赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们 才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更需要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个能对学生嘘寒问暖，面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，能够宽容地就势引导的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。
练师功、精于教书
苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。可见，作为教师必须严谨治学，勤练基本功，既要精通学科知识，又要博采相关知识，还要有过硬的有关本领。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。
最后，用“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利、志存高远”与大家共勉，全面落实“育人为本，德育为先”。同时通过这次师德师风建设会议，我更加深刻地认识到我选择的不仅仅是一个职业，更是一项平凡而又神圣的使命。在以后的教育教学工作中，我将化信念为行动，教好书，育好人！
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