文化管理学校 幸福溢满校园

第一篇：文化管理学校 幸福溢满校园

文化激扬学校幸福情注校园

——中坝小学校开展校园文化建设茶话会

为了认真领会与落实罗局长“以更新的思维抓好三名工程，不断深化教育内涵”的讲话精神，为了大力加强学校的校园文化建设，让全体教师做校园文化打造的践行者，习惯教育的引领人。12月13日下午14点30分，在中坝小学校会议室里坐满了教师，大家表情认真，脸上洋溢着幸福的笑容，一边喝茶一边接受文化洗礼，聆听该校校长满小勇作《校园文化建设的实践与思考》的专题讲座，与大家一起研究、分享该校校园文化建设工作。

首先，满校长从文化理论上、人们认识误区上入手对老师们进行讲解与梳理，接着又从校园文化建设的顶层理念、外显文化、内涵素质、特色展现等几个方面着力，与大家分享学校在校园文化打造中的点点滴滴，然后就学校的好习惯储蓄银行相关工作给老师们做了解释与说明。其间，老师们也就学校校园文化建设方方面阐述了各自不同的观点与理解，会议一直在快乐、友好的气氛中进行。最后，满校长说道：当一种行为升华为一种文化后，这种文化指导下的行为那将是一道最美丽的风景。师生们随手捡起的不只是一张废纸，捡起的是一种素养、一种精神、一种文化。

第二篇：让激情溢满校园 让文化彰显魅力

让激情溢满校园

让文化彰显魅力

爱迪生曾说过“没有激情就不会有任何伟大的成就”。激情，是一种强烈的情感表现形式，人在激情的支配下常能调动身心的巨大潜力。

2011年9月，随着泗洪县机关建设作风建设大会的召开，“点燃激情，提升效能”，成为全县人民心中的工作座右铭。

2012年2月，古徐广场飘荡的《激情泗洪之歌》唱响了全县人民的激情号角。……

2015年9月，随着新学期的铃声敲响，界集中学的激情文化建设拉开了新一轮的序幕。

培育激情文化 打造激情校园

生活需要激情创造，工作需要激情点燃，学习需要激情推动。一个学校的发展同样离不开领导的激情创造，离不开教师的激情工作，更离不开学生的激情学习。开学初，学校就把“激情文化”的建设当作了学校工作的重点，确定了“书以启智，文以化人”的核心理念。旨在打造阅读特色，让书香溢满校园，让读书引领激情。在阅读中感受文化魅力，让优秀的文学素养激发学生的学习热情。

从开学动员，到工作展开；从领导带头，到老师示范：从学校引导，到学生投入。“激情文化”的建设如火如荼。目标的确定，制度的出台，任务的分解……工作雷厉风行，高效迅捷。界集中学的领导用自己的激情工作燃起了第一把

责任。但任何一个行业做久了，刚工作时的那份热情也会慢慢消退。如何点燃教师的工作激情，并让这份激情持续燃烧转化成工作的不竭动力。是学校工作长久思考的问题，每一位校长都深知教师的工作激情对学校工作推动的重要性。为此，界集中学采用了一系列的改革来点燃教师的工作激情。

深化课堂教学改革，让教师转变枯燥的课堂教学模式；完善学校考绩制度，让教师在公平公正的制度下努力工作；拓宽教师学习途径，让教师有更多的机会提高自己；丰富教师业余生活，让教师在学校的生活充满阳光；创造更多交流机会，让教师走出去接受新思想；建立有效激励机制，让教师的付出得到肯定……

一系列的动作，让全校教师的工作风貌焕然一新。教师不再像以前那样应付工作了，年轻人更有朝气，年长者再焕活力。课堂教学生动活泼；教学手段丰富多彩；课外学习更富激情；对个人的知识汲取更为迫切，对个人的要求更为严格。“自臻博广，育才德深”的教风融入了每一位教师的灵魂。

远大抱负源于激情 伟大理想始于激情 远大的抱负是激情成长的基石，“激情成就梦想”，梦想的实现需要激情投入。从另一个角度来理解，梦想又是激情存在的理由。学生是一所学校的主体，学校的中心工作不仅在于传授学生的知识，更重要的是教会学生生活、做人。培养有理想、有追求、有激情的学生，是界集中学的追求。如何点燃学生的生活激情、学习激情、人生激情，界集中学领

来塑造自己，用激情照亮生活，用激情绘就教育的美好蓝图！

作者单位：界集中学

作 者： 佟洪泽

联系方式：-5-

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第三篇：文化孕育幸福校园

文化孕育幸福校园

监利县大垸小学位于大垸农场碧波荡漾的蛟子河之畔，这所省级绿色生态校园按照七分树，二分花，三分草的要求设计，四季皆有景，景景皆有情。校园内运动场、篮球场、羽毛球场错落有致；教学楼、综合楼，互相辉映；宣传橱窗、喷泉、雕塑、诗词画廊、温馨提示牌散落其间，形成了特色鲜明的校园文化。一砖一石、一草一木中处处透着人文气息，真正体现了花木有语、人树有情，人与自然和谐相处。

大垸小学在践行幸福教育办学理念过程中逐渐形成了独具特色的校园文化体系，其景点文化、楼道文化、教室文化尤为突出，让人回味无穷。学校七彩楼、七彩路、阳光楼、阳光路、烛光雕塑喷泉、童真园、童趣园、童乐园、同心广场和同心楼等这些“景点”都经过独具匠心的设计和命名，蕴含着积极、乐观，向上的文化内涵，旨在让学生能在无形校园文化中得到洗礼，在“真”“善”“美”的体验中洗涤童心，感受童德，树立童志。这些精巧细致的设计，彰显了学校对孩子们幸福童年的美好期许，以达到感染人、教育人、熏陶人的目的；学校楼道文化以实现学生终生幸福为目标，设计了科学探索、安全教育、幸福课堂、行为习惯等四大图文板块，楼道墙壁上一幅幅精美的图文使学生在驻足之际、行走之时都受到潜移默化的教育；学校“班班通”设备全覆盖，各大功能室齐全，如今藏书与借阅一体的现代化图书

馆、科学实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、多媒体教室、教师电子备课室已全部建成并对全体师生开放，众多功能室的开放使用使得师生们真正体验到了教育的幸福与快乐。

目前大垸小学已将七彩楼四层整体规划为科技馆，设计新

颖的科技馆内设体验馆、探究馆、数学馆、航天科技馆、生命馆、地理园、动植物标本馆，总面积达650平米，如今一期工程正在火热建设中。学校运动场改造项目也已获审批，九月开学之际，塑胶铺设的跑道、篮球场、羽毛球场、乒乓球场、器械场将以崭新的面貌出现在师生面前。

内涵丰富、特色鲜明的校园文化已成为大垸小学“幸福教

育”不可或缺的重要组成部分。

创造幸福教育享受教育幸福

监利县大垸小学位于民风淳朴、风景秀丽的人民大垸农场，北枕荆江堤，南临长江水。学校创建于1959年，现占地面积26600平米，建筑面积8584平米，各种功能室齐全，功能室、教学班都实现了“班班通”全覆盖。现有学生1092人，教师85人，在55年的历史中，大垸小学桃李芬芳，人才辈出，培育了大批的栋梁之才。

大垸小学是一所农村乡镇中心小学，学校坚持“创造幸福教育，享受教育幸福”的办学理念，以创建“荆楚农村名校”为办学目标，以“全面发展学生综合素质”为办学特色，全面推进以生本教育为核心的素质教育，践行幸福教育，办人民满意教育。学校连续7年获全县教育教学质量一等奖，学校先后三次被评为全国农垦系统先进集体，湖北省农垦厅教育系统先进单位、湖北省绿色生态校园、全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛团体一等奖;国家“十一五”新课程改革项目实验基地、国家级双龙杯书法集体一等奖、湖北省第二届“三峡杯”小学习作暨优秀作文展评活动优胜单位、中央教育科学研究所小学科学课程改革试点学校、荆州市教育局勤工俭学先进单位、荆州市先进团支部、荆州市2011中小学后勤工作先进单位、荆州市廉洁文化进学校示范点、荆州市平安校园、2012年荆州市群众最满意学校、2013年荆州市教育教学优胜单位、监利县首家示范学校，县创建“高效课堂”实验学校、县“优质化工程”达标学校、县级校园文化建设示范单位等多项荣誉称号。

一、实施人文管理构建幸福的教师团队

近几年来，学校制定并通过了切实可行的《垸小五年发展规划》，修订完善了各项规章制度，各项工作井然有序，良性发展，齐头并进。在校长叶晓梅带领下，校委全体班子成员制定了素质目标，发扬“务实创新、开拓进取”精神，提高“执行政策、科学管理、学科教学、教育科研”四方面能力，使领导班子真正成为作风正派、业务精湛、管理有序、团结和谐的领导集体。校委班子成员在工作中注重时时处处发挥先锋模范作用，坚持一切从学校大局出发，对荣誉、利益，他们总是先考虑到老师，从不计较个人得失。他们用自己的行动影响着、激励着所有的老师。

为了打造一支幸福和谐的教师团队，学校将口号定为——欣赏、合作、分享。学校多渠道、多方位地为教师提供发展的空间，给教师创造一个宽松愉快的环境以及和谐的工作氛围，让教师的生命释放光彩。学校积极培养教师的合作精神，大力倡导优秀的教师帮助一般的教师，让一般的教师向优秀的教师学习。为了让全体教师学会分享，在分享中享受幸福，学校搭建了各种平台。如教师论坛，这是全校分享的一种有效形式，在学校举行的以“幸福教育”为主题的第三届教师论坛上，六位教师登台演说，逐一将自己的幸福体验展示出来。有的教师讲得特别精彩，妙趣横生，透露着自己的智慧，让大家感受到那是通过自己的努力探索出来的有价值的幸福。

为丰富教师的校园文化生活，几年来，学校先后举行乒乓球、羽毛球、篮球、拔河、唱歌、舞蹈、书法、演讲、接力等十多项活动大赛。丰富的文体活动既陶冶了情操，又和谐了人际关系，增进了友谊，促进了相互了解。全体教职工都深切感受到生活在这个其乐融融的大家庭无比温暖。良好的人性化管理方式使教师信服，学生幸福。

二、创新教育科研，打造幸福的高效课堂

学校现有科研骨干28人，建立了一支高素质的科研队伍。仅2013年学校各级课题立项、结项12项，参与教师50余人，10位教师积极参加了市、县课题示范课展示活动，并取得优异成绩。

2012年大垸小学参与了全县的“高效课堂”创建，成绩斐然，硕果累累。大垸小学“高效课堂”创建是将“生本教育”思想与“幸福教育”理念相融合，打造特色“高效幸福课堂”。在研究和探索“高效幸福课堂”模式过程中，学校成立了以青年教师为骨干、学校领导参与的“高效课堂

研究团队”，组建了语文、数学、英语、科学等四个“实验研究小组”，开辟了专门活动室为“生本教育工作室”，购买了大批生本教育和高效课堂的书籍资料和影音光碟，供实验教师武装头脑，加深理论素养。研究团队制定了详细的研究计划，规定了具体的学习时间和学习目标。现在，教师们在一起谈的最多的话题就是生本教育和高效课堂，在学习、交流、讨论过程中教师们脸上少了迷茫，多了自信。

如今，在课堂教学中教师们以“生本”思想指导，摒弃了以往陈旧的传统教学观念，以“四环节”模式为抓手，前置作业，小组合作，交流展示，点拨评价，充分尊重学生，全面依靠学生，激发自主学习能动性，展示才能，培养信心，锻炼能力，收到了很好的效果。骨干教师团队的引领示范极大地振奋了其他教师的精神，非实验教师们看到了课改的希望，纷纷跟进投入到“高效课堂”的实践中来。现在，学生的学习积极性已经被极大地调动起来了，课堂已经被老师还给了学生，完全成了学生自己的主场，课堂氛围非常热烈，他们已逐渐享受到高效课堂的幸福。

三、创设一流环境，营造幸福的绿色校园

大垸小学把绿色生态校园建设作为提升农村学校实力、树立品牌的战略突破口，学校对校园进行科学规划，植树种树、美化校园已成为优良传统。近几年，耗资近80万元植树种草，目前绿化面积占校园面积的72%；耗资100万元新建了学生主题广场和综合楼，综合楼内音乐室、美术室、舞蹈室、科学实验室一应俱全；耗资130万元修建起了宽敞明亮的多功能标准化食堂；耗资30万元修建了大型现代化图书馆，目前图书馆均已建成对学生开放；耗资90万元修建了班班通教室，每个班都有电脑、投影仪、音箱和电子白板，老师们实现了电子备课、电脑授课，教学方式更加丰富多彩；耗资138万铺设200米高标准塑胶跑道和篮球场、羽毛球场。如今大垸小学的校园愈发美丽了，走进大垸小学，如置身美丽的大花园，校园内绿草如茵、四季花开、青松翠柏、鸟语花香，字、画、石、廊点缀

其间，“文化角”“文化廊”“文化园”随处可见，校园文化气息尤为浓郁，在此工作和学习的师生无不心情舒畅、其乐融融。良好的育人环境使学校成为师生身心愉悦的成长乐园、幸福家园。

四、推进课程改革，奠基幸福的校本课程

课改以来，学校不仅重视对国家课程的开设和管理，对地方课程的开设也尤为关注，同时加强了对校本课程的开发与研究，构建科学合理，富有特色三级课程设置。在学校的统一计划和指导下，广大教师结合学科特点和自身特长，研发了不同类别的校本课程。教导处对上课情况进行不定期抽查，坚持举办优秀校本课程课例展示。目前，教师开发的“经典诵读”“楚之韵”“舞之魂”“力之美”“曲之雅”“感恩教育”“剪纸艺术”等一系列校本课程，受到学生一致好评。课程开发推动了新课程改革的步伐，丰富了师生的学习生活。

为积极带领学生自主实践，在感受中受到教育，学校还开设了丰富多彩的活动课程：以“我读书，我快乐”为主题的读书文化节，以“畅想未来”为主题的科技创新活动，以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育节，以“小小舞台，放飞梦想”为主题的小百灵艺术节，为学生搭建起展示风采的舞台。各种综合实践活动，有效地锻炼了学生的意志，培养了学生从小热爱集体，长大报效祖国的壮志豪情；春季游园踏青，秋季赏菊登高，走进敬老院、参观革命博物馆、社区宣传等活动使学校教育的成果较好地向校外延伸，促进文明、和谐社会风尚的形成。坚持面向全体学生，给每一个学生都有一个参与、展示自己的机会，在家庭、学校、社会生活以及大自然中体验做人的道理，养成良好的行为习惯。丰富多彩的校园文化生活，使学生充满了勃勃生机和朝气。

今天的大垸小学，素质教育有成效，课堂教学有特色，教师素质有提高，校园文化建设有新意；今天的大垸小学，每一位教职员工满怀着对教育事业、对学生的满腔热爱，收获着幸福和快乐。

第四篇：让书香溢满校园

让书香溢满校园

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！

当耳畔还回荡着同学们琅琅的读书声，扑面而来的是弥漫在校园里沁人心脾的书香，我们走进了伟大的教育家、思想家孔子先生诞辰2561周年的纪念日，也迎来了我校<<校园读书节>>。

今天站在这里，我想说：读书是美丽的。一首轻快的乐曲为心情插上翅膀，像蝴蝶一样飞上天空；一幅绚烂的图画为眼睛洗去尘埃，像钻石一样折射出人生的七彩阳光；一本引人入胜的书使头脑踏上想像的旅程，像乘坐时空穿梭机在过去与未来之间畅游……

读书是美丽的。“读一本好书，就像与一个高尚的人在谈话”。书能引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如观其行，如见其人，使我们同他们情感交融，悲喜与共。读书是美丽的。皮日休说：“惟书有色，艳于西子”。读书恰似溪间潺潺的流水，犹如天上散淡的白云，无羁无绊，闲适飘逸。读书不再是漂泊者饥渴时的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盏灯，它是农夫收获后在金色田野中的愉悦，是一家人在斜阳中共进晚餐的温馨。读书是美丽的。古人司马迁说：“读万卷书，行万里路。”在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄，从而让自己更发奋更努力。生活中可以缺少功名利禄，但不能没有书，我们可以错过豪华盛典，但不能失去读书的机会。读书是美丽的。美丽不仅在于听书倾诉，与书交流，让书答疑解难，美丽更在于灯光亲吻书页时的脉脉温情，风儿吹拂书页时的沙沙声响，人读书页时心无旁骛的安宁。读书令整个世界一起美丽。生命也因读书而美丽。

同学们，让我们从现在开始，全身心地投入到读书活动中，徜徉于书的海洋中，让书香陪伴我们度过每一天！让我们从中外名著中懂得人生的意义，做人的道理；从童话寓言中学习做人的智慧；从唐诗宋词中领略祖国壮美的山河，博大精深的文学历史；从散文小说中感受生活的绚丽多彩……

最后，让我们再次响起读书口号：腹有诗书气自华，最是书香能致远。谢谢大家！

第五篇：让校园溢满书香

让校园溢满书香——读书活动纪实

为了营造书香满校园的读书氛围，切实开展好读书活动，学校抓了以下几方面工作：

一、资源整合，好书共享

针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，学校开展了“好书共享”的捐书活动。互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。各班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。值得一提的是，学校精心定做19个图书架，共各版图书角使用，以方便学生随时阅读。整个校园处处可读书，时时有书读，学生时刻浸润在书香中。

二、开展“六个一”活动

读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持开展“六个一”活动：每堂一篇美文；每天积累一句名言；每周一首古诗；每月推荐一本新书；每学期一部名著；每年编一册学生自己的作文集。

三、定期组织读书展评活动

每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每学期举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。

四、举办读书沙龙，师生同读共写

学校坚持提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来，并通过不同的形式进行读书交流。比如：给杂志社发送读书作品、不定期地进行读书交流活动。教师每学期要写一本学习笔记，每月两篇学习心得或反思，还举行学校教师学习笔记、心得体会评比，出版个人反思集。

五、评选先进，表彰激励

学期末，学校对积极参加读书活动的个人、班级进行了评比表彰，分别评选出“读书小明星”、“书香班级”。

让每个孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”，让读书成为一种习惯，让书香伴随孩子的一生，已成为我校校园文化建设的一项中心内容。

八面城镇九年一贯制学校耿慧敏

2012-6-12