前营乡初中2014年毕业班保优措施

第一篇：前营乡初中2014年毕业班保优措施

前营乡初中2014年毕业班“保优生”措施

教学质量是一所学校的生命线，而优等生的多少直接决定了一所学校的教学质量，为确保我校今年优秀毕业生顺利升入本县一高，为我县教育事业做出应有的贡献，经学校研究决定采取以下几方面措施：

一、召开师生动员大会，全面提高思想认识，积极营造浓厚的学习氛围，增强师生的紧迫感、使命感；

二、借调研考试成绩，全面分析学校及师生个人的位次，查找不足，明确目标，树立信心，保持良好的学习状态，让优等生朝着既定的目标顺利前进；

三、重视学生偏科现象，采用老师分包学生的办法，全面了解学生各方面情况并给与关心和帮助，及时解决前进过程中存在的迷茫和困惑；

四、大力宣传县一高良好的校风、教风、学风，全面解读我县一高招生的优惠政策；

五、适时请本校在一高就读的优秀毕业生返校介绍在一高的学习生活情况，谈感受、谈体会，现身说法；

六、对有希望升入一高的学生，深入调研，摸清底细。发现有外出上学苗头者，及时制止和疏导，做好思想工作；

七、严把报考关，届时老师要提供积极有用的指导性意见，教师子女及亲属起模范带头作用；

八、中招工作结束，对圆满完成任务的班主任和教师予以表彰和奖励。

2014年3月

第二篇：初中毕业班复习措施

初中毕业班复习措施

初中毕业总复习是初中教学的重要组成部分，毕业总复习作为一种引导学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。所以制定如下计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

1、对复习内容的全盘性把握。制定切实可行的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。教师要能摸清学生知识掌握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运用知识的能力。

2、提倡学生主动的复习模式。复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高复习效益。采用以下的步骤来复习：（1）自行复习、自我质疑；（2）小组讨论、合作攻关；（3）检测反馈、了解学情；（4）查漏补缺、纵深拓展；（5）师生互动、相互质疑。

3、做好扶优补差工作。制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师关心辅导以外，还借助同学之间的友谊在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。

4、调动学生的复习积极性。复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。

5、加强学生的心理辅导。应试也是一种能力。小学毕业考试虽不关其择校、就业，然就考试的重视、重要程度而言是小学生平生第一次经历，所以平时就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其最佳水平。

第三篇：初中毕业班管理方法措施

初中毕业班管理方法措施

毕业班近期工作建议和方法

我校的教学质量始终处于稳步提升的态势，学校关于“质量立校、质量强校”的认识已达成共识。但随着教育形势的快速发展，我校面临着更严峻的竞争力和生存危机，而毕业年级作为学校的终端显示，不可避免的受到越来越多的关注，如何面对校情、抢抓机遇，因地制宜的开展“提质增效的工作，充分发挥各校的自身优势，扎实有效的推进毕业班的教学工作。下面我就谈一下近期对毕业班工作的几点认识和建议：

一、大力开展毕业班的教研活动，让老师们动起来，充分发挥学科教研组、备课组的作用，建立“同行既合作伙伴的现代竞争观”摒弃“单打独斗”的工作作风，多提倡“众人划桨开大船”的意识，备课组的协作作用有两项措施：（1）抓四个保证（2）四项落实

四个保证是：保证时间、保证投入、保证效率、保证专人负责 四项落实是：

（1）、落实学习，抓好方向，提高教师把握课标的能力和教学的预见能力

（2）、落实问题，抓好训练

（3）、落实实效，抓好教学反思

（4）、落实分层，抓好平衡，抓好班级分析，努力缩小平行班级之间的学科差距，做好全面提高。

二、学科进度统一，乃至提前，在时间紧迫的情况下，更要做好精细化的安排，留出足够的时间去复习，多巩固、多训练，提高分析问题、解决问题的能力。

三、对教师而言，实出课堂教学的实效性，精心优化教学设计

（1）、首先突出实效性、层次性

（2）、备课更要实出目标意识，也就是把握学生学习的起点，目标制定更有针对性，有此提高教学效率。

另外，复习时还要做到三忌三要，减少复习的盲目性；

一忌：繁琐机械重复，要精心设置，调动学生的积极性； 二忌：停留在表面，要拓展延伸，不断寻求复习的亮点；

三忌：分不清重难点，课堂教学要条理清晰、重点突出，让学生形成一种“缕线――编网――找法――增智的复习模式，要做到全面复习、系统复习，提高复习效率。

四、强化教学常规、提高认识，做好学生工作

具体做好“两个对待”、即让学生要把每一节自习课都当做考试来对待、把每一次考试都当作中考来对待；

“三个按时”即教师按时到位辅导、按时布置作业、按时检查作业 “四精”即精选、精讲、精练、精评。

“五必”即作业布置做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度发挥以训练为主线的作用

“六环节”即备、讲、批、辅、考、评六个环节要环环相扣

五、学校毕业班工作领导小组要经常深入课堂，及时了解课堂教学和学生调查，找准问题及时纠正，坚持“走动式”管理，对教师管理要“用心”，服务要“真心”

其次更要善于调动各个层面的积极性，引导教师明确教学质量对学生和学校发展的重要性与紧迫性，希望学校能通过各种方式，激发教师提升教学质量的主动性，要把“校长急”转化为“教师急”，变“一人急”为“大家急”，变“一人管理”为“全员管理”，从而调动毕业班教师每个人的工作积极性和主动性。

六、对学生而言，实行多鼓励、多交流，及时发现问题，具体落实时有三种方法：集中法、分层法、分段法，优等生、中等生、学困生有集中、有分散的召集会议，这样做更具有针对性，让学生懂得一要承担家庭的责任，二要明确自身的奋斗目标，以激发他们的学习激情，更加主动自觉努力的学习

七、重视初二年级地理、生物的认识。

作为新课改下的生物、地理学科的变化，首先在学生的认识上重视不够，学习热情不高，积极性差。这就需要学科教师、班主任、及分管领导做好学生的工作，提高学生的认识，按中考的标准严格要求学生，在初二年级争取打一个胜仗，事事开门红，预示我们下一步工作顺顺利利，节节攀高。

总之，作为老师、分管领导，只要事事有人操心、遇事有人作为，我想：常规＋过程＋实施＝奇迹出现。

第四篇：营前乡2005年村社会治安综合治理

营前乡2005年村社会治安综合治理

目标管理责任书

为了进一步加强社会治安综合治理工作，确保全乡社会政治稳定，根据党中央、国务院和全国人大常委会关于建立社会治安综合治理目标管理责任制的规定，以及瑞安市委、市政府签订的《瑞安市2005年乡镇社会治安综合治理责任书》有关要求，中共营前乡委、乡政府与各村签订本责任书。

一、责任目标

1、以确保社会政治稳定为中心，积极做好矛盾纠纷的排查调处工作，每季度组织一次集中排查矛盾纠纷和调处活动，积极化解矛盾和不安定因素，切实加强情报信息工作，健全情况报告制度，全年辖区不发生因领导不重视，调处不及时，处理不公正，措施不到位而引发的重大群体性闹事事件和众人集体上访。

2、以增强人民群众的安全感为前提，继续开展“严打”

和专项整治斗争，严厉打击严重刑事犯罪活动和严重经济犯罪活动，积极组织集中打击和专项整治当地突击的治安问题，及时查禁取缔卖淫嫖娼，制黄贩黄，赌博等社会丑恶现象，并取得明显成效，人民群众安全感切实增强，公众随机抽样调查，群众对当前社会治安基本满意程度达90％以上。

3、以开展“无毒社区”创建为载体，些持“四禁并举”，努力减少毒品社会危害，按照“赌、防、打、罚、治”的总体思路，强化打击、减少毒品供给，全力收戒，降低毒品需求，加强社会综合防治，继续实行毒品整治全面落实各项禁毒措施，抓戒率，尿检率比去年同期增长，吸毒新增率和复吸率比去年同期下降。

4、以深化基层创安工作为契机，积极构筑严密完善的社会管理防控体系，依照市综治委下发基层创安实施意见和上级有关规定，全面深化基层创安工作，村居组建专业联防队，落实各项自防措施，安全村2005年新创建完成任务，巩固率达98％。

5、以“四五”普法规划为依据，进一步加强法制宣传和《公民道德建设纲要》的宣传教育，不断增强法制观念，捉高全民法律素质和道德意识，规范“依法行政”增强全社会的依法办事意识，推进基层依法治理进程，高度重视刑释解教人员的安置帮教工作，拓宽安置渠道，落实帮教措施，刑释解教人员的重新犯罪率，比例控制在4％以下。

6、以加强以党支部为核心的村居，治保会，调解会等配套组织建设和群防群治组织建设，“组织、人员、职责、报酬”四落实治保会，调解会达到85％以上。

7、加强安全生产、火灾、交通事故得到有效控制，不发生特大严重性治安灾害事故。可防性刑事案件发案比上年同期下降。

8、切实做好预防青少年的违法犯罪工作，加强对青少年的法制和道德教育，把家庭教育、学校、教育与社会教育结合起来，建立健全相互协作配合的工作机制，优化青少年健康成长的社会环境，积极预防和减少青少年违法犯罪，青少年犯罪率低于上年，在校生违法犯罪率低于0.26%。

9、深化开展反偷渡斗争，防止偷渡现象的回潮，坚决打击成批的偷渡现象。

二、组织领导

1、村两委要把社会治安综合治理工作纳入国民经济和社会发展总体规划列入重要议事日程，定期研究部署，检查督促。

2、认真落实社会治安综合治理领导责任制和目标管理责任。

任制。党政一把手为社会治安综合治理第一责任人，严格按照“准主管谁负责”的原则，签订综治目标管理责任书，层层明确责任，把综合治理各项措施到基层。

3、进一步完善与实行社会治安综合治理领导责任制和目标管理责任制相配套的检查考评方法。村居评选综合性荣誉称号行使一票否决权。

三、奖惩规定

1、本责任书的责任目标列入村两委社会治安综合治理第一、第二责任人任期目标。

2、本责任书执行情况由乡综合治理办公室负责了解掌握。年终进行一次检查验收。

3、对执行本责任书工作成绩显著的村两委，由乡委、乡政府给予表彰。

4、对凡因管理不善、制度不严、工作不力、符合社会治安综合治理一票否决六种情形之一的村两委一把子、负责同志，实行一票否决，对情节严重者，视其承担的责任大小，按有关规定，予以党纪处分，尚不够一票否决的，视情节分别给予通报批评。

5、本责任书有效期从2005年1月1日至2005年12月31日，期间如有人事变动，由继任领导完成责任目标任务。

第五篇：前营初中文明教师事迹材料

宝丰县文明教师事迹材料

——前营乡初级中学 张娜丽

我叫张娜丽，女，1977年4月出生，1996年7月毕业于平顶山市师范学校后，被分配到前营乡初级中学任教并担任班主任工作至今，2002年7月毕业于平顶山师专汉语言文学专业。

自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。我也常说，勤能补拙。

一、立身炼志正师德

教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。我努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。我觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，我觉得着力点就是爱学生。我曾用关怀，让学生泪流满面；我曾用爱心，扬起学生心海的风帆。多年来，我始终坚持在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎教师的爱。在课堂上，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。把爱心转化为对学生的尊重，把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。课堂上，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……我的课，学生爱上！

为了关爱和转变学困生，很多学困生在细微处的关爱下成了我的知心朋友，爱心是真诚、宽容和坦诚，我用爱赢得了所有学生的心。因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……我们的班级充满温情，我们的学生传递着爱心。人都喜欢听表扬。优生需要表扬，差生更需要表扬。这一点我体会颇深。

差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为教师，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。因为表扬和鼓励是促进学生进步的最佳方法。

二、积极进取练师能

在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升教育教学水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。多次聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，要围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，课堂上因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。

我一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动＋总结”的教学方式。

三、矢志不渝铸师魂

随着科学发展观的学习不断深入和领会，我进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。

付出总有回报，从教以来，我曾多次受到上级领导的表彰：所带班集体，在2005年、2009年被乡中心校授予“文明班集体”，本人被评为“乡优秀班主任”； 2010年获县“新长征突击手”、2013年获“县骨干教师”等光荣称号。所撰写的论文有多篇分别荣获省、市级奖；多次荣获省、市、县优秀辅导奖。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。教师是这项崇高职业中的基石，十几年的教学工作告诉我，教师工作有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我将更加努力，为学生献出满腔的爱，为学校争光添采，为祖国培育栋梁之材！

前营乡初级中学 张娜丽

2013.9.13

宝丰县文明教师申报材料

张娜丽 前营乡初级中学 2013.9.12