初为人师的感受[共五篇]

第一篇：初为人师的感受

初 为 人 师 的 感 受

当一名教师是我从小的梦想。高中毕业后我应聘在村小当了一名幼儿园的教师，至今在教育战线上已经坚持了整整十五年。今年夏天我参加了市教育局向社会公开招聘教师的考试并有幸被录用，成为了一名正式的在编教师，应该说我是幼教战线上老的“新教师”了。

回想刚参加工作时，我觉得我们幼儿园教师，尤其象我这样的编外幼儿园教师实在是太可怜了，又穷又被人瞧不起。每个月可怜巴巴的几块钱，还要忍受人格上的侮辱。至今我还深深的记得一件事：那时，我们幼儿园教师可以每月从乡里领取15元钱的补贴，看到公办教师又加工资了，我们几个教师就去找乡里管文教的主任，要求为我们加点补贴。我们软磨硬缠，好话说了一大车，最后被他的一句话给噎得半死，“谁让你们级别低，不是公办教师”。当时我就暗暗地下定决心，我要努力！总有一天我会让你看看我的成功。今天我可以自豪地说：我成功了，我用十五年的时间提升了自我。虽然对别人来说这成功来的也许有点晚，但这是凭我自己的真平实力而获得的成功，我无冤无悔……

当一名教师特别是好教师很不容易.每天要亲自带一大帮小孩子，还要备课、做教玩具、写教养笔记观察记录等等真的好累,也好烦。在幼儿的心中，教师是皇帝，一点点鸡毛蒜皮的小事都会来报告你，“老师，我要解小便了。”“老师，我的纽扣扣不上了。”当幼儿园教师责任重大，不像小学老师只要传授给他知识就行了，

幼儿园主要是培养幼儿有关生活和学习的良好习惯。幼儿各方面的能力都还没有充分发展，方方面面都需要教师无微不至的关心和照顾，所以幼儿园的教师既是妈妈更是保姆。当幼儿园教师会让你的神经每天都绷的紧紧的,就怕万一由于你的疏忽而导致幼儿发生一点点意外.但是当幼儿教师却很快乐，每天和天真活泼的孩子在一起，你会觉得自己也很年轻,“累并着快乐”。难怪我的朋友们都会说我“都三十好几的人了，怎么还像个孩子啊？！”虽说参加工作已经有15 年之久，可在我的眼里我身边的每一个孩子永远都是那么的耐人寻味，惹人喜欢，他们的一言一行、举手投足、喜怒哀乐时时牵挂着我那颗年轻的心，让我喜欢更让我心动，和孩子们的朝夕相处、情趣相投，让我真正读懂了孩子这本书，我更想骄傲地对孩子们说“你的世界只有我最懂！”

我清楚地记得自己刚参加工作时，在村完小附属的学前班任教。那时侯，我所在的学校因为设施方面的原因，幼儿中午都是回家用餐的，我们老师也不例外。当时班上有一个叫邱婷雅的小朋友，父母都在单位上班，中午孩子的用餐问题实在是令他们头疼。当我了解到这一情况后，主动承担了照顾她吃中饭的任务，让她在我家吃。于是我就象一个大姐姐，每天中午把她领到我家，然后赶着做好中饭给她吃。邱婷雅是个懂事又内向的孩子，她总是笑眯眯地跟在我身边，和我日渐亲密并会开心地对我说：“老师，你做的菜真好吃，比我妈妈做的还好吃。“要知道，这小鬼的嘴可刁了。以后的日子，我一发不可收拾的先后答应了好几个小朋友搭餐。时间很快过去了一年，邱婷雅也随父母工作的调动去了镇上。后来她还缠着妈妈好几次特意来看我呢！每当这个时候，我的身心感到无比的愉悦和满足。于是在以后的工作中面对家长和孩子，我总是能尽自己最大的努力、用满腔的热情去帮助、关心、支持和理解他们。

回想起这些年的生活和工作的经历，我从一个天真烂漫的小女孩变成了一个11岁小女孩的母亲，从一名幼教的门外汉成长为一名公办教师，我用我的勤奋和执着提升自我，用我的热情和好学感染同事，用我的母性情怀慰籍童心，在幼教改革的洪流中，我更是知难而上，勤于研究，勇于实践，乐于奉献。

今天，我可以自豪的说：“当老师真好，当幼儿园老师更好”。我心底会时时涌起激昂和欣喜。这四千多个日日夜夜累积的思念和牵挂呦！将我的青春岁月装点的绚丽夺目，灿烂无比，选择做一名幼儿园的教师，我无冤无悔！

第二篇：初为人师的感受

初为人师的感受

甘露中心小学

宋沙沙

尊敬的各位领导，各位老师：

大家上午好！首先衷心感谢各位领导、老师们给了我这次难得的向各位学习、汇报的机会。

“百年修得同船渡”，“同事”是是千百年修得的缘份。感谢缘份让我来到这个温馨的大家庭，能和大家相识、相知。回想自己的心路历程，感到非常幸运的是：我是在简单纯净的校园中成长，从小学到大学，从大学到小学，又再次回到了校园。唯一变化的是身份与角色的转变。转眼间，初为人师的我已经在这个简单纯净的环境里工作了快一年了。也渐渐地适应了老师这个崇高的称谓，喜欢上了学生的每一句“宋老师”、“宋老师”呼唤。学生的童真、可爱，让我心动，令我陶醉，使我精神饱满，也让我倍感为人师表的责任与担当。我深知，学生的每一声问候都充满了对老师的期待和敬意。初为人师的我要无愧于学生的问候就要努力做一个让学生喜爱敬佩的好老师。

希望自己成为学生喜欢的老师，这是每一个新老师发自内心的最原始的愿望。这也是我愿一直为之努力的方向。对我而言，初为人师是另一种幸福的起点。在踏入社会，加入教师队伍的日子里，我渐渐能体会，为什么说教师是一个幸福感、成就感很强的职业。学生在学习上、行为上的进步，他们工整的作业，他们在课堂上积极地回答，甚至在我感冒生病时的给我的问候，这些都是我感受幸福、心怀成就的源泉。我渐渐喜欢上了教师这一份神圣的职业。我不禁想起了培根的一句话：我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜜。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。一路走来的这些美好日子里，我也在慢慢感悟，作为老师，不要吝惜善意的劝告，提醒孩子改掉不良的习惯；不要吝惜激励的话语，不失时机地鼓励学生；不要吝惜自己的微笑，面带笑容进教室；更不要吝惜在学生表现突出或取得进步时的奖励和祝贺

静静回想自己这一年多的工作经历，收获良多，成长许多。还记得刚开学时那个忙碌的九月，市里的教学视导，年级的家长开放日活动，以前从来没有经历过类似的活动，一开始面对这些公开课确实有些手足无措。领导的信任，团队的帮助，不但增加了我的信心，更是让我体会到了团队的力量以及实践出真知的真谛。整个过程中的进步得益于大家对我每堂课的细心指点，得益于我们数学组其他老师毫无保留的在我课前课后给予我的宝贵意见与建议。仅这一个学期，我从老师们的身上、他们的课堂上学到了很多书本上学不到的知识，汲取了许多教学智慧。而他们也像大哥哥、大姐姐一样在我工作的各个方面给予了我很多帮助。课堂组织教学是新教师急待提高的重要环节。在教学过程中，我会发现一年级学生的特点是不同于五六年级学生，课堂上教师要更注重课堂的趣味性以及形式的多样性，同时他们的注意力的持久性也不如高年级的学生，在教学中则更要注意一堂课重点难点内容的分布与安排。以前认为上一整个年级的课很方便，备一次课就行，在实践中则会发现其实不然，没有哪一个活动是现成的，即使它的过程再好再完善，但也不一定适合每一个班级。实施的对象不同，实施的环境不同，那么自己课的设计也要做出相应的改变。所以只有在教学过程中多观察多反思，了解每个班的特点与实际，才能找到最适合每个班的方法。

我还深深感染到教师们的敬业与爱心。师爱是教育的“润滑剂”，师爱是一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育。我坚信“天生我材必有用”，关心、爱护每一个学生，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，他们都会有属于自己的人生。课内课外我利用一切机会与学生沟通、交流，尽力去帮助他们解决的问题，融洽了师生关系。

一个学期的工作生活转瞬即逝，新学期代表新教师发言的情景好像还就在昨天。因为充实，因为快乐，所以觉得一个学期的时光飞逝。我感受到了这个集体的温暖与友爱；感受到了学校领导给予我们新教师的重视与关怀；也感受到了各位老师对我们的帮助与鼓励。

师以校名，校以师名”，我深深知道，要站稳负有盛名的钢一校讲台，必须做学习型的教师，不断更新教育理念，不断完善自我，不断超越自我。

最后我想引用徐志摩的一句诗来结束：“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”希望自己能在教育的生涯里也“满载星辉”。谢谢大家！

第三篇：初为人师的感受

初为人师的感受

尊敬的各位领导，各位老师：

大家上午好！首先衷心感谢各位领导、老师们给了我这次难得的向各位学习、汇报的机会。

“百年修得同船渡”，“同事”是是千百年修得的缘份。感谢缘份让我来到钢一校这个温馨的大家庭，能和大家相识、相知。回想自己的心路历程，感到非常幸运的是：我是在简单纯净的校园中成长，从小学到大学，从大学到小学，又再次回到了校园。唯一变化的是身份与角色的转变。从2012年毕业考编进入教师队伍至今，转眼间，初为人师的我已经在这个简单纯净的环境里工作了一年

多。也渐渐地适应了老师这个崇高的称谓，喜欢上了学生的每一句 “刘老师”、“刘老师”呼唤。学生的童真、可爱，让我心动，令我陶醉，使我精神饱满，也让我倍感为人师表的责任与担当。我深知，学生的每一声问候都充满了对老师的期待和敬意。初为人师的我要无愧于学生的问候就要努力做一个让学生喜爱敬佩的好老师。

希望自己成为学生喜欢的老师，这是每一个新老师发自内心的最原始的愿望。这也是我愿一直为之努力的方向。对我而言，初为人师是另一种幸福的起点。在踏入社会，加入教师队伍的日子里，我渐渐能体会，为什么说教师是一个幸福感、成就感很强的职业。学生在学习上、行为上的进步，他们工整的作业，他们在课堂上脱口而出的英语句子，或者听到他们说喜欢上英语课的时候，甚至在我感冒生病时的给我的问候，这些都是我感受幸福、心怀成就的源泉。我渐渐喜欢上了教师这一份神圣的职业。我不禁想起了培根的一句话：我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜜。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。一路走来的这些美好日子里，我也在慢慢感悟，作为老师，不要吝惜善意的劝告，提醒孩子改掉不良的习惯；不要吝惜激励的话语，不失时机地鼓励学生；不要吝惜自己的微笑，面带笑容进教室；更不要吝惜在学生表现突出或取得进步时的奖励和祝贺„„

静静回想自己这一年多的工作经历，收获良多，成长许多。第一年的支教经历，更多的是让我完全适应了从学生到教师的身份的转变。而从这个学期回到一校，则开始了我在教师的专业素质方面真正的进步。还记得刚开学时那个忙碌的九月，市里的教学视导，三年级的家长开放日活动，以前从来没有经历过类似的活动，一开始面对这些公开课确实有些手足无措。领导的信任，团队的帮助，不但增加了我的信心，更是让我体会到了团队的力量以及实践出真知的真谛。整个过程中的进步得益于我师父张老师对我每堂课的细心指点，得益于我们英语组其他三位老师毫无保留的在我课前课后给予我的宝贵意见与建议。仅这一个学期，我从师父张老师及英语组老师们的身上、他们的课堂上学到了很多书本上学不到的知识，汲取了许多教学智慧。而他们也像大哥哥、大姐姐一样在我工作的各个方面给予了我很多帮助。

课堂组织教学是新教师急待提高的重要环节。为尽快熟悉班级情况，三年级年级组老师、班主任及时提供我许多相关信息和帮助，介绍班级组织管理经验，周校长、顾校长多次提出具体指导。支教一年，教的是五六年级学生，三年级学生是第一次教。在教学过程中，我会发现三年级学生的特点是不同于五六年级学生，课堂上教师要更注重课堂的趣味性以及形式的多样性，同时他们的注意力的持久性也不如高年级的学生，在教学中则更要注意一堂课重点难点内容的分布与安排。以前认为上一整个年级的课很方便，备一次课就行，在实践中则会发现其实不然，没有哪一个活动是现成的，即使它的过程再好再完善，但也不一定适合每一个班级。实施的对象不同，实施的环境不同，那么自己课的设计也要做出相应的改变。所以只有在教学过程中多观察多反思，了解每个班的特点与实际，才能找到最适合每个班的方法。

在钢一校我还深深感染到教师们的敬业与爱心。师爱是教育的“润滑剂”，师爱是一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育。我坚信“天生我材必有

用”，关心、爱护每一个学生，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，他们都会有属于自己的人生。课内课外我利用一切机会与学生沟通、交流，尽力去帮助他们解决的问题，融洽了师生关系。

一个学期的工作生活转瞬即逝，新学期代表新教师发言的情景好像还就在昨天。因为充实，因为快乐，所以觉得一个学期的时光飞逝。我感受到了这个集体的温暖与友爱；感受到了学校领导给予

我们新教师的重视与关怀；也感受到了各位老师对我们的帮助与鼓励。

师以校名，校以师名”，我深深知道，要站稳负有盛名的钢一校讲台，必须做学习型的教师，不断更新教育理念，不断完善自我，不断超越自我。

最后我想引用徐志摩的一句诗来结束：“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”希望自己能在教育的生涯里也“满载星辉”。谢谢大家！

第四篇：初为人师的感受演讲稿

初为人师的感受

尊敬的各位领导、老师，大家好：

今天我演讲的题目是——初为人师的感受

时间总在不经意间从我们身边溜走，作为一名新教师，我已经踏入教师这个工作岗位一年多了，回想这一年多的时间，心里总是有很多的感触，当自己真正踏上这个岗位时，才知道做一名合格的教师并不是一件容易的事。

走上教师这个舞台，对我来说既是一次机遇，又是一个挑战，我认识到，作为一个没有经验的新教师，本身对教材不熟和专业水平有限，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。因此，对于每一节课我都会认真准备，认真去上。

面对活泼好动的初中生，在课堂上，总有同学注意力不够集中，如何让他们能坚持到一节课都很认真去听讲，对我来说也是一个挑战。我明白作为一位教师不但懂得教书，还要懂得育人。一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生，影响着学生的成长。不是好学生需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏学生需要抱怨，而是报怨使他们变得越来越坏。”赏识导致成功，抱怨导致失败。每一个人都喜欢得到别人的表扬，我觉得班里品行差或学习成绩差的同学，更需要老师的赏识和表扬。举一个我亲身经历的例子：上学期，我们班有个学生真得很难应对，品行和学习态度又差，总之，各方面表现都不好。开始，他做得不好，我就批评他，说他这不好说他那不对，但最后发现他一点都没改。而在这个学期，我改变了对他的态度，其实，就算最差的学生也有他最可爱的一面。我试着发挖他的优点，他一有小小的进步，我就表扬他。结果现在他明显的改变了很多，原来欣赏和表扬真的很重要。在课堂上，就算是一句表扬的话，或者在课后一句鼓励的话，对学生来说，都会有很大的帮助。

对我而言，初为人师虽然遇到了一些困难，但在这个过程中，我享受着快乐。希望能通过自己的努力，使自己尽快成为一名合格的人民教师，走上讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。

我的演讲到此结束，感谢在座的每一个人，用心聆听我的发言，谢谢大家！

第五篇：初为人师心得体会

初为人师的心得体会

初人为师，有什么感受？是激动，是紧张，是兴奋还是担心？ 初为人师的我，起步虽然很艰难，但在这个过程中，我还是享受着快乐。

刚刚分配到方正小学，接手五六年级四个班时，我真感到些许紧张。面对这些天真、活泼、可爱的学生们，感觉自己也年轻了很多。可惜要把他们教导好，又是一个难题。五六年级的学生，是小学高年级，他们自尊心强烈，学习习惯已经初步形成，随之而来的不好的习惯还有厌学现象更是已经形成，要想让学生爱上英语这一学科也是一大挑战。另外，对教材不太熟悉，任教班级又多，所以，平时，我备课就要花更多的时间，就好像和学生同一个起跑线，重新学很多东西。

由于小学生的注意力很容易分散，时时刻刻都要老师去提醒。所以，有时在课堂也是很难把握住。但我还是很享受每次站在讲台的机会，带着微笑走进课堂，给学生一个轻松学习的环境。而经过三个多月来的历练与学习，积极参与听、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。一份春华，一份秋实，在教书育人的起跑路上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是一份充实而又沉甸甸的情感。如今，我满心欢喜地意识到自己有了不小的进步。孩子们已经慢慢喜欢上英语这门学科，下课能积极主动过来问题，找我补课。课堂学习效果良好，积极举手，敢于表达自己。英语发音，语音语调方面已经进步很大！让我倍感欣慰！通过跟孩子们相处的这段时间，我更加明白作为一位教师不但懂得教书，还要懂得如何育人。对于高年级的学生，我知道培养他们行为习惯是很重要的，而且老师在小学生的心目中是很高的地位。所以，要为学生树立良好的榜样，你就必须各方面都要做好，以身作则。每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅，见到有垃圾，我都会把它捡起来扔到垃圾桶里；讲台上的灰尘，我也会亲自擦抹„„学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。老师的一言一行，直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。

作为一位老师，你真得要具备几个心：有责任心、耐心、爱心、细心。特别作为小学的老师，你更应该这样。小学生充满着童真，天真可爱，有时他们根本分不清是非，有时都不知道做对还是做错，所以，你就要时时刻刻去提醒他。对待学生应该有耐心，特别是在教导学生的时候，有时在教育学生的时候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教导你的学生。有些后进生，学习缺乏毅力，恒心。所以要时时提醒他。这个过程重重复复，如果没有一点耐心怎么行呢？

热爱，关心每一个学生，不要因为他成绩高低就另眼相待。小学生还是很淳朴的。更是希望得到老师的喜欢。因此，爱心就格外重要！用心去爱你的学生，学生是能感受的，相信你的爱是不会浪费的。

一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生，影响着学生的成长。不是好学生需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏学生需要抱怨，而是报怨使他们变得越来越坏。”赏识导致成功，抱怨导致失败，赏识是成功的驱动力。

每一个人都喜欢得到别人的表扬，小孩子也不例外。在课堂上，就算是一句表扬的话，或者在课后一句鼓励的话，对学生来说，都是有很大帮助。所以我经常鼓励学生，这样子，学生学习积极性会提高。当然，有奖也有罚。适当的惩罚对学生的生长也是很好的。我觉得班里品行差或学习成绩差的同学，更需要老师的赏识和表扬。其实，就算最学习成绩较落后的学生也有他最可爱的一面，特别是小学的学生。高年级的班里好多学生真得很难疏通工作，品行差和学习态度又不积极，刚开始，他做得不好，我有点急于求成，批评他，要求他来办公室补课，结果他一点都没改进。后来，我试着发挖他的优点，他一有小小进步，我就表扬他。还跟他说：“其实，你很聪明，老师很喜欢你。如果你表现好点，老师就更喜欢啦！”结果，这个月他明显的改变了很多啊！原来欣赏和表扬真得很重要。所以，作为老师，多欣赏和表扬你的学生。这样的话，你的学生进步会更大。

对我而言，初为人师虽然有点艰难，但我还感觉很幸福。在这段日子里，我用自己的生命去体验什么是幸福，我深深地喜爱上了教师这一神圣的职业。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。在今后的日子里，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。