第一篇：做工与工作
做工與工作
做工与工作从表面意思上讲都是做事。
但从本质上讲两者之间存在的最大区别是：
前者是把事情做完,后者是把事情做好.要么不做,做就要做好！在实际工作中,许多人会认为把事情做完,就万事大吉,其实则不然.当你在做一件事的时候、或做完一件事之后,你有没想过做得怎样？能不能满足要求?会不会被接受?只求把事情做完,，说得不客气一点，行尸走肉，不愿意思考，从不考虑结果会如何，其实这就是一种极不负责任的行为.因为做得不好与没有做无异, 做得再多也会错得多，得不到认可、创造不了效益,没有任何意义和价值.甚至会影响后续工作的展开，造成不必要的损失,.要么不做,做就要做好,这是我们对待工作应有的最基本的态度.一个会工作的人一定是一个负责任的人.我们生活的圈子里不乏这样的例子.两个人一起从学校出来找工,同进一家工厂,两年过去了,一个人还是在一线做员工,两另一个已做到了主管.这样的差异是怎样造成的呢?归根结底就是对待工作的态度的问题.一个负责的人,对待任何事情都会从一至终,不但把事情做完了,而且不留后遗症,这样肯定全得到同事的尊重,从而赢得上司的信任和重用.拿我们工作中的实例来举证,比如我们的管头粘接,只是把管头粘上去,不管有没有烫伤,反正是粘上去了,不良或者报废与我无关„„再比如我们的包装人员,只要把产品装入箱中或袋中就行,产品是否碰坏压伤、实物是否与外箱标识相符都与已无关„„实际上，这些最终是与我们有关联的,前一道工序不良会造成后续工序因挑拣不良造成更多的浪费,出去的货因包装损坏或混料、送错货而遭客诉或派人全检,会衍生很多异常费用,公司会因此而增加很多额外的成本.但如果我们在做这些事情的时候，责任心多一点,做的时候细心一点，投入一点，有疑惑的不懂的多问一点，熟悉所从事岗位的要求，坚守自己的岗位，坚持三不原则“不接收不良品,不制造不良品,不流出不良品”,做对、做好自己职责的事情，所有的异常其实都很容易得到避免.（生活中也是一样，你认真去做每一件事情，开始做的时候、做的过程中、做完的时候，都随时检讨是不是做好了，能不能达到要求„„）
一个企业的发展壮大,需要一大批不但能做工而且能把工作好的人.这就需要我们各级管理人员去培养去教导,只有从员工到管理人员都提升了,我们公司才会畅顺地运作,公司才会获得丰利,我们也会得到相应的福利。-----而如果一味地只能做工,迟早会被淘汰.-----最后送给大家一句话: 今天工作不努力,明天努工找工作！
第二篇：做工合同
做工合同
甲方（发包方）：
乙方（承包方）：
经过充分协商，在（中华人民共和国经济合同法）的基础之上，本着互惠互利的原则，甲乙双方现就
射洪县银华锦城置业有限公司地母垭棚户区改造项目工地的涂料工程
达成如下：
一、甲方将
地母垭棚户区改造项目工地的所有楼梯间和一楼门面的刮白业务交由乙方。
二、甲方负责工程所需的材料、辅料、工程
架板，并保证及时供应。
三、乙方负责及时
安排人工，并按照合同要求施工。
四、施工工艺；上半墙刮两遍灰，不
现刮板印，不
抛光。下墙刮两遍灰，伸手高以下要
抛光。顶
面不
现黑，不
现包
五、价格：楼梯间
元/平方，门面
平方。
六、工程量：以实际完成量为准。
七、工程款支付方式：以现金支付。每月按完成的工作量的80%支付工程款，工程完成工，在两个月之内付清。
八、未尽事宜，另行协商。
九、本合同双方签字生效，合同文本各执一份。
甲方签字：
乙方签字：
2016
****年**月**日
第三篇：蜜蜂做工教案
中班音乐活动：蜜蜂做工
活动目标：
1.理解歌曲内容，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。2.乐于参与到歌曲表演中，模仿小蜜蜂做工。3.培养爱劳动的愿望。
活动准备：春天的背景图、小蜜蜂图片、琴一架，伴奏老师一位。活动过程：
一、导入部分
1.师：“春天来了，许多美丽的花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！（弹《蜜蜂做工》的音乐做动作进场）
2.师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”哇，真漂亮，有什么颜色的花呀？
二、理解歌曲内容学唱歌曲
1.听，小蜜蜂一边采蜜，一边在唱着欢乐的歌呢！
提问：小蜜蜂唱歌时发出了怎样的声音？我们也来学一学。
2.小蜜蜂看到这么多美丽的花，又高兴地唱起了歌了，听一听，它还唱了什么？
提问：小蜜蜂还唱了什么？
理解词语：匆匆
幼儿学唱来匆匆，去匆匆
理解词语懒惰
三、学唱歌曲
1.幼儿跟着老师轻声地唱一遍歌曲。
2.听清楚前奏，跟着老师轻声地唱一遍歌曲。
3.幼儿大声地唱，老师轻声地唱一遍。
4.小蜜蜂采蜜时心里是怎么样的？我们一起用欢快的声音唱这首歌吧。
四、表演歌曲
师：小蜜蜂飞出来吧，我们一起去采蜜啦！一起站起来有表情地边唱边表演歌曲。（2—3遍）间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜，五、师：小朋友你们喜欢小蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。
课后反思：
《蜜蜂做工》说课设计
设计意图：
中班的孩子能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。美丽的春天到了，孩子们对春天的动植物比较感兴趣，特别是会发出嗡嗡声音的小蜜蜂。结合《春天》主题活动，设计了《蜜蜂做工》这一音乐活动，歌曲《蜜蜂做工》曲调欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，符合幼儿的生活经验，能够充分调动起孩子的情感，通过活动不仅能让幼儿理解歌曲内容，还能培养他们爱劳动的良好品质。说目标：
1.理解歌曲内容，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。2.乐于参与到歌曲表演中，模仿小蜜蜂做工。3.培养爱劳动的愿望。说教学方法：
幼儿园的孩子活动，本节课充分利用幼儿的这一特点，在课堂中让幼儿自己看图说一说，了解歌曲的主要内容。动手拍一拍歌曲的节奏，用肢体语言变现蜜蜂的劳动，体验蜜蜂劳动的辛苦，在愉快中学习歌曲，从而受到音乐美的熏陶。体现以教师为主导，幼儿为主题的教学。说教学方法：
一、导入部分
二、理解歌曲内容学唱歌曲
三、学唱歌曲
四、表演歌曲
五、课堂小结
蜜 蜂 做 工
活动目标：
1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动，体验活动的乐趣。
3、能根据指挥灵活的变换节奏，发展音乐感受力。活动准备：节奏图谱一张，半圆形座位，课件。活动过程：
一、进场《火车快飞》。
“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。”
二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、请幼儿完整的欣赏音乐《蜜蜂做工》。
2、引导幼儿看图谱，随音乐有节奏地拍手。
3、以“蜜蜂采蜜”的情节为主线，帮助幼儿理解图谱内容，并进行节奏练习。
4、随音乐完整练习2-3遍。
四、结束部分。
“小蜜蜂夸我们很能干，想请我们和它一起到花园里去玩，我们出发吧！”（幼儿随音乐有节奏地做动作退场。）
第四篇：民工做工协议
民工做工协议
甲方：乙方：
屏山至楼东B标段小龙溪桥梁混凝土单包做工工程承包给乙方，经过双方友好协商达成以下协议：
一、混凝土做工为每立方为：70元/m³
二、安全责任为：如甲方指挥失误出现的安全事故由甲方负责，反之乙方违反操作规范，或不听指挥出现的安全事故由乙方负责。
三、乙方民工必须服从现场管理人员的安排，质量要求由现场管理人员制定工作。
四、若甲方停工待料三日之内由乙方负责，三日之外由甲方负责，其支付停工待料费为每人每天50元/天计算，按现场人数清点。
五、结款方式：进场半月后，甲方应提供相应产值的生活费用，不超过50%，余款由下月15日前按实际收方（按图收方）进度产值的80%结款，春节前全款结清。如每月不结算民工工资，乙方有权停工。
六、工地上每做的计时工，每人每天按80元/天计算。
七、民工保险费由乙方负责购买。
八、工段完工后45天内全部付清乙方款项。
九、本协议未尽事宜，双方协商解决，本协议一式两份，双方签字之日起生效。
甲方：乙方：
年 月 日
第五篇：蜜蜂做工 教案
蜜蜂做工（音乐）
活动目标：
1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2、乐意与同伴一起进行节奏活动。
3、指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。
活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形座位，进退场音乐，录音机。
活动过程：
一、进场《火车快飞》。
“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。”
二、律动：《生活模仿动作》 要求幼儿动作合拍。
三、节奏练习《蜜蜂做工》。
1、出示图谱。
2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。A．“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。” B、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。” C、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。”（两手拍一下打开。）D、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？”（教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。（练习2遍）E、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。”拍最后四小节。
3、完整练习2-3遍。
“小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励，把花都送给幼儿。）
四、结束部分
“小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？”（谢谢）“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，文档仅供参考
我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！”（随音乐做小鸟飞出场。）
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
电池宝宝（科学）活动目标:
1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
活动准备：
每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。
重点提问：
电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏
一、情况分析
经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫
慕巧
馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标：
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备：
1、材料提供
（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
点击咨询 