2014安徽高考英语答案与解析

第一篇：2014安徽高考英语答案与解析

安徽淮南二中

2014年安徽高考英语答案与解析

试卷整体风格：

2014安徽英语卷延续了安徽卷以往的命题风格—不偏、不难、不怪。在英语退出统一高考的背景之下，安徽高考英语较之往年更加淡化英语语法的考察，更加强调语言的基础知识与实际运用能力，这在单项选择的变化中体现更为明显。

试卷详解：

一．听力

1——5.ABCBA6——10.BCACA

11——15.ACBCA16——20.CBCAB

二．单选:

21.B关键在于对“I never go travelling without a book.” 的正确理解。

22.D考察定语从句。先行词是the year，从句中作spent的宾语，所以用which/that 或者省

略掉它们。

23.D考察时态。注意审题，句子主干的谓语动词是were。家长允许已经完成作业的双胞

胎去操场打羽毛球。

24.C与前面anyone对应，每个人都愿意帮助你。

25.A考察before的延伸含义 过了„„才。译：nice这个单词的意思变了好多次最后才包

含pleasant的意思。

26.Alook up抬头看，from远离。本题与常见的社会现象相结合，告诫我们：真诚与他人

交流，不要让手机成为我们关系疏远的障碍。

27.C 形容词辨析。optimistic乐观的28.A 词组辨析 show/turn up 出现

29.C 名词辨析。好的建议

30.D would have done 本会做„„

31.C rather than 而不是

32.B get done

33.C therefore因此

34.B 动词辨析 stand经受住

35.D keep it up 保持，维持

三．完型填空

36.A 大病初愈，医生有可能建议去旅行

37.BSo off I went 所以我离开了。大胆选吧，就这么简单。

38.Cmanage to do 成功„„

39.D由后文settle in可知

40.D前一天打车过来，今天又打了一辆车，从another可知答案

41.Clater稍后

42.Boccupy占据/领 这里可换成take

43.AB为保留的意思 C set a table 摆放好桌子

44.A 除了选old还能选什么

45.B 一起进餐，餐后谈话，所以填meal

46.C 作者新到一个城市，还没租车子

47.D 从后文陌生人让作者放弃打车可知，作者谈的应该是打车的开支问题

48.D 她愿意驱车带我到任何我想去的地方

49.C 我不愿意麻烦她put her to that trouble

50.B 从后文第二天她准时出现在我的住宿处可知

51.A appointmentn预约 appointv委任，安排 appointed 安排好的，预约好的52.B explore探索

53.C 一天结束，她回来接我54.C 我主动给她钱作为酬谢，她拒绝了

55.D 她做的是善事

四．阅读理解

56.B 注意审题。在它的帮助下你能够„„。

57.D 从 gives you a daily weather forecast 可知答案。还记得007 系列电影的James Bond

吗？

58.B

59.C 右栏最下脚 click buy now多像网页上的按钮

60.D 第一段可知

61.B 最后一段最后一句可以排除D选项，文章中说已经开始用播音器实验。

62.A 简单题。从第二段可知

63.C B选项有一定的干扰性，用瀑布的声音做对比证明了蜂群的声音能驱赶象群，但不能

说瀑布声音能够使象群保持原来位置。从第二段第一句可知C正确

64.B 答案锁定在第二段 they will promote„„可知答案在此句的上面

65.A 第三段对后一句话

66.C 第四段第二句

67.A 最后一段

68.A 第一段第三句 Not all historic buildings are attractive.这是部分否定

69.C 第三段第一句 有些新建筑破坏了整体的和谐，但这样说老建筑也是对的70.C 最后一句I would argue against copying previous architectural styles and choose sth

fresh„„注意argue与choose是并列的。从最后一段我们知道作者对建设新建筑持有开明态度，加上对forward的理解，很容易确定正确答案

71.D 中心大意题

72.A

73.DThey were refused, but once they were able to persuade them in bringing about social

change„„ 起初他们被拒绝了，但是他们成功劝服了当地的穷人„„

74.C 考察对第二段的理解 A错在Drayton’s concept

75.D 最后一段

五．任务型读写

这是一篇议论文，结构为总分总

76.relevant 第一段

77.most 锁定第二段 a majority of 大部分的„the majority of „„的大多数 相当于most

of。这道题设置很巧妙，应该大部分同学都错填了majority

78.realize/realise/know/recognize/recognise 第三段第一句

79.basis 第三段be based on以„„为基础。这里需要填名词base作名词往往是地基、底座、基地的意思；basis才是构成事物的基础。这道题写对的应该也不多吧.80.use第四段 文章是被动句，这里要求改成主动句

81.Technology 第五段

82.comfortably 第五段对文章中in the comfort of 进行改写。

83.kinds/types/sorts 第六段

84.ranges 此题较难 range from„„to „„ 范围从„„到„„

85.enjoyed/loved/liked最后一段最后一句

六．作文 One possible version

Hi Worried，I’m sorry to know that you’re having such a bad time at the moment.The truth is everyone will have one of those periods when things seem to be going wrong, so you don’t have to worry so much.The important thing is to learn to control your temper so that you may not do or say anything you’ll regret.Here are three useful tips:

First, talk to someone you trust about how you feel.This is a good way of letting your anger out without hurting others or yourself.Second, go outdoors and play team games with your friends as physical exercise is an effective way to get rid of anger.And third, remain optimistic about your future.Such a positive attitude towards life can be helpful in lifting your spirits.I hope you’ll soon feel calmer and carry on as normal.Yours,Jamie

第二篇：2014年安徽中考英语解析及答案

2014年安徽中考英语解析及答案

第一部分 听力（共五大题，满分30分）

I.关键词语选择（共5小题；每小题1分，满分5分）

你将听到五个句子。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个你所听到的单词或者短语。每个句子读两遍。

1.The teacher asks me to take notes with a pencil.2.As students, we should keep our school clean and tidy.3.You may receive more information later.4.My parents hope to buy a house with a garden.5.The football match has to be put off until tomorrow.II.短对话理解（共10小题；每小题1分，满分10分）

你将听到十段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。

6.W: Excuse me.How can I get to the museum? M: You can take a No.2 bus there.7.W: I’ve watched a nice film about elephants.M: Really? Elephants are so lovely..8.M: There’s a strong wind today.W: I agree.I feel like I’m going to fly away in it.9.W: Excuse me.Could I have the time? M: Sure.It’s a quarter to nine.10.W: Do you know Li Ming? M: Yes.He is my neighbour.He is a policeman.11.W: Hello, this is Jane.May I speak to Jill? M: Hold on, please.12.M: I’m hungry.Do you want to make food or just go out tonight? W: Let’s stay in and cook by ourselves.13.W: The beef looks nice.I’ll take it.M: Ten dollars, please.14.W: I need to go to hospital.I feel terrible.M: Oh, dear!Let’s go in my car right now.15.W: Dad, I’m afraid I can’t give the talk in front of all my classmates.M: Take it easy.I’m with you all the way.III.长对话理解。（共5小题；每小题1分，满分5分）

你将听到两段对话，每段对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。

听下面一段对话，回答第16至17小题。W: Hi, Mike!What a nice bike!M: Thank you, Lucy.I ride it every day.W: Great!Riding a bike helps keep fit.M: That’s true.Do you take exercise, too? W: Yes, I go swimming twice a week.听下面一段对话，回答第18至20小题。M：I need a T-shirt to match my jeans, Ann.W: Do you like a cotton one or a silk one, Ben? M: I like cotton ones better.W: Me, too.What colour would you like? M: White.W: Oh, white gets dirty so easily.What about blue or red? M: But white is my favourite.W: All right.You decide.By the way, would you help me choose a gift for my brother? M: With pleasure.Friends should always help each other.IV.短文理解

你将听到一篇短文，短文后有五个小题。请根据短文内容，在每小题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。短文读两遍。

I love my school.It’s a small one in the countryside with only six classes.We have no sports field.After class we usually play on the grass.Our maths teacher, Mr Green , is a great teacher.We call him Uncle Green, because he is like our uncle.He always says to us ‘’Have fun playing’’.And we learn a lot in his class from playing games.It is very interesting.The other teacher are great, too.Our English teacher, Ms Allen, uses songs and stories to help us learn new words.Our PE teacher, Mr King, loves to climb trees, Here’s a photo of us.You can see Mr King sitting in the tree.The others are standing under the tree.We are like a family.V.信息转换

你将听到一篇短文。请根据短文内容，写出下面表格中所缺的单词，每空仅填一词。短文读两遍。

Students in Canada have one week of spring break every year.It usually happens in April.During this week, students may watch TV, do sports, or travel with family.But this year I took part in an activity for tw On the first day, we helped some kids with their work.On the second day, we went to a house for old people.We did a lot for them.And then they told us their own stories.This spring break helps me learn how to give.And I’ ve got something back---happiness.I will spend my next spring break helping more people.第二部分 英语知识运用（共三大题，满分55分）Ⅵ.单项选择（共20小题；每小题1分，满分20分）

31.【解析】形容词含义---本题考察四个形容词的含义。根据句子含义可以选出答案。bad坏的；easy 简单的容易的；hard 硬的，难的；right 对的

【翻译】对我来说，我很容易听懂澳大利亚客人的意思，因为我很擅长英语。（follow 在这里是理解的意思，不是跟随）【答案】B 32.【解析】时间连词---本题考察连词和介词的使用。很多同学会误选in，注意in 后面加 的是 一段时间，这里是时间点，所以选after.in 在多久之后；for 因为；after 在„之后；through 通过

【翻译】考试之后, 我们就要和我们亲爱的老师，同学和美丽的校园说再见了。【答案】C 33.【解析】情景交际---根据句子含义可以选出答案。本题容易误选my pleasure,注意它的 固定用法，回答感谢的。

no problem 没问题 not at all 没关系(回答感谢和对不起)my pleasure 我的荣幸（回答感谢）well done 干得好(回答鼓励)【翻译】 我能带朋友去你的生日派对吗？ 当然，没问题 【答案】A 34.【解析】现在完成时---本题考察现在完成时的标志词，根据前面的 has learned现在完 成时，后面的时间连接词应该用since.【翻译】自从Rick来中国，已经学习了很多的中国文化。【答案】D 35.【解析】情态动词---本题考擦情态动词的提问回答 Can /Could 提问的一般疑问句，肯 定回答和否定回答时都用can.【翻译】我忘了带我的字典，我能用你的吗？可以。【答案】A 36.【解析】感官动词---本题考察感官动词含义，根据句子含义可以选出答案。taste 尝上去；feel 感觉上去；sound 听上去； smell 闻上去 【翻译】妈妈你在做什么啊？闻上去好香。【答案】D 37.【解析】名词---本题考察名词含义，根据句子含义可以选出答案。pride 骄傲；effort 努力； praise 赞扬；courage 勇气

【翻译】越来越多的人来参观黄山。是的，它已经成为安徽的骄傲。【答案】A 38.【解析】宾语从句---本题考察宾语从句的连接词，要注意的是句子含义。另外可以看到 后面有一句if not now.可以推断本题在讨论时间问题。why为什么；when 什么时间；how 怎么样；wh 【翻译】太迟了，为什么不明天写报告呢？我不知道现在不写什么时候再写。【答案】B 39.【解析】固定搭配---本题考察固定搭配的含义。翻译的时候需要注意词组think of„ as 把„看作„。

go by经过 时光流逝 run out用完;耗尽 take off 起飞 脱下 turn up 出现 开大

【翻译】随着时间的流逝，你会把英语当作你的朋友并且爱它。【答案】A 40.【解析】副词---本题考察副词的含义。注意结合句子的含义就能得出答案。never 从未；seldom 很少；sometimes 有时；always 总是

【翻译】如果我的朋友有任何问题，我的大门总是对他们敞开。【答案】D 41.【解析】一般将来时---本题考察一般将来时，句子最后出现关键词in two days 两天 后，in+一段时间表将来。

【翻译】王老师已经动身去广州了，他两天就会在那有一场演讲。【答案】C 42.【解析】情景交际---本题上下文选出答案。Got it 知道了 Good luck 好运

That’s right 那是对的 It’s nothing 没什么 【翻译】Jim,记得到周五要还书啊。知道了 【答案】A

43.【解析】连词---本题考察连词含义。根据句子含义选出答案。本题容易选成because，如果同学不仔细读题，很容易翻译成因为太阳还没有升起来，所以很多人正 在广场上做运动。一定要注意一个关键词 already 已经，所以和前句是转折 关系。as 当„;if 如果;though 尽管;because 因为

【翻译】尽管太阳还没有升起来，但是已经有很多人在广场上做运动了。【答案】C 44.【解析】动词含义---本题考察四个动词的含义。选题时需要注意单词heat 热度 高温，stand 忍受，根据I’m used to hot weather可以选出答案。【翻译】我不在乎高温，因为我已经习惯了炎热的天气。【答案】B 45.【解析】代词---本题考察不定代词的用法。both 两者都 none(三个以上)一个也不 either(两者)任一 neither（两者）都不

【翻译】你能拿玩具车中的任何一个，然后把另外一个留给你的兄弟。【答案】C 46.【解析】动词词组---本题考察动词词组。take after 长得像 效仿 look after 照顾 care for 照顾 search for 寻找

【翻译】Rose完成了大学的学习开始寻找工作。【答案】D 47.【解析】连词---本题考察祈使句+and，祈使句+or的用法 祈使句+and „ 然后就„;祈使句+or „否则„

【翻译】多花点时间和你的父母聊天，否则他们不能很好的理解你。【答案】A 48.【解析】时态---本题考察过去时，句子的最后有一个关键词in ancient times.在古代，所以选择过去时。

【翻译】我们都知道，丝绸之路在古代是连接中国和西方的。【答案】B 49.【解析】动词---本题考察动词含义。

hear 听到;doubt 怀疑;repeat重复;believe 相信

【翻译】他是一个诚实的男孩，我没有理由怀疑他说的。【答案】B 50.【解析】情景交际---本题虽然考察的是情景交际，但是也包含了对四个词组含义的理解。No way 决不 Best wishes 最美好的祝愿、祝福 Cheer up 加油，振作起来 Good job 做得好

【翻译】我们歌唱比赛输了。振作起来，更好的时光在等着你。【答案】C Ⅶ.完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）A篇

51.【考点】连词 【方法】联系上下文

【解析】上文提到”very few children make pocket money”，下文讲述“most kids make pocket money”，上下文之间是转折关系，故选C.however。【答案】C

52.【考点】名词词义辨析 【方法】联系上下文

【解析】下文提到“they can make money by sending newspapers or by working ”,by表示方式，故选A.ways。【答案】A 53.【考点】名词词义辨析 【方法】复现

【解析】文章第三句提到了their parents help them并且由下文的“do housework “ 和” at home”，得出答案是C.parents。【答案】C 54.【考点】动词词义辨析 【方法】联系上下文 【解析】A和B都可以表示到达A.当 get表示“到达”时是不及物动词，不可以直接接名词，用get to;D.reach是及物动词，可以接名词reach sixteen意思是到了16岁 B.拥有；C.抓住。【答案】D 55.【考点】副词词义辨析 【方法】联系上下文

【解析】此句表达”they can make money by sending newspapers or by working in fast food restaurants” 与“during the summer holidays”存在逻辑关系，用 especially表示“尤其”，A选项为真正地；B选项为几乎不；C选项为可能地。【答案】D 56.【考点】名词词义辨析 【方法】联系上下文

【解析】下文说 ”First of all, they learn„;Secondly they learn to„;Thirdly they learn to„”，此处应是挣零花钱的好处，用advantages, A选项为选择；C选项为问题；D选项为教训。【答案】B 57.【考点】名词词义辨析 【方法】联系上下文 【解析】由“so that they will not waste any”可知，这句应为通过努力工作了解了钱的价值，A选项为“乐趣”；B选项为“价值”；C选项为“信息”；D选项为“目的”。【答案】B 58.【考点】动词词义辨析 【方法】联系上下文

【解析】根据上下文可知，他们学会了管理金钱来买他们所需要或想要的东西。【答案】C 59.【考点】动词词组辨析 【方法】联系上下文

【解析】根据上下文可知，通过帮助父母和其他人，他们学会了处理日常生活问题。A选项为“放弃”；B选项为“查看”；C选项为“处理”；D选项为“遇到，遭受”。【答案】C 60.【考点】形容词词义辨析 【方法】联系上下文

【解析】从上文提到的三种advantages以及下文“这就是为什么父母鼓励孩子挣零花钱“可知，此处为”应选A.helpful“有帮助的；B选项为”小心的“；C选项为”漂亮的“；D选

项为”成功的。【答案】A B篇

61.【考点】形容词词义辨析 【方法】联系上下文

【解析】根据上文，介绍Mike时，”who was an excellent gardener“,说明他种树的 技巧很好，所以种树技巧和种出来的美丽的树，都很出名，符合题意。故选B。其他选项，A.simple,简单；C.similar,相似的；D.common,常见的。均不符合。【答案】B 62.【考点】名词词义辨析 【方法】复现

【解析】根据下文，第二段64题后面提示，“the apple tree”,可知Mike送的是苹果树，故答案选C。【答案】C 63.【考点】动词词义辨析 【方法】联系上下文

【解析】根据上下文，Mike先是赠送苹果树给Henry.然后告诉Henry把苹果树带回家 “take it home”,接下来肯定是让Henry种苹果树，后面才能继续说”you,and your children,your children's children can enjoy it”，所以plant符合题意，故选D。【答案】D 64.【考点】形容词词义辨析 【方法】联系上

【解析】根据上文，有人送Henry苹果树，Henry肯定是很高兴地接受了苹果树，另 外，文中有be pleased with的固定搭配，选择C，符合题意。【答案】C 65.【考点】动词词义辨析 【方法】联系上下文

【解析】根据下文，Henry自言自语，幻想把苹果树种在山上，路边，苹果树会被风刮 掉，路人会偷摘果子。可以反推65题，Henry想知道他应该把苹果树种在哪 里。所以应该选择wonder“想知道。”，选择B，符合题意。【答案】B 66.【考点】动词词义辨析 【方法】联系上下文

【解析】根据所在句子，”the wind might catch it and 66 down the fruit;“ 可以 得知，大风会吹动苹果树，苹果会随风落下。所以”shake down the fruit“摇 下果实，符合题意。答案选D.shake。【答案】D 67.【考点】副词词义辨析 【方法】联系上下文

【解析】根据所在句子，关于在哪种苹果树，Henry假设了两种情况，种在山上和种在 路边但又否定了。最终确定了把苹果树种在房屋后面的角落里，所以答案选 Finally,符合题意。【答案】A 68.【考点】副词词义辨析 【方法】联系上下文

【解析】根据此段，苹果树没有结果子，”But the tree bore(结出)no fruit the first year,nor the second.“，和后面一句”You have cheated me“，得知所以，Henry很 生气地和Mike说话。B选项angrily,符合题意。【答案】B 69.【考点】副词词义辨析 【方法】联系上下文 【解析】根据此段，苹果树没有结果子，Henry质问Mike,”This is the third year and it brings me 69 but leaves.“联系上下文，得知Henry一无所获，除了 树叶。所以选择nothing，符合题意。【答案】A 70.【考点】名词词义辨析 【方法】联系上下文 【解析】根据此段，Henry把树种在了阴暗的角落里，”You have planted the tree in such a cold corner without 70 or warmth"，这个角落应该没有阳光和温暖，符合 题意。答案A.air空气；B.earth泥土；C.water，水，都是角落里会有的。原文 强调是冷的角落，所以没有阳光更合适。【答案】D Ⅷ.补全对话（共5小题;每小题1分, 满分5分）【翻译】

A.发生什么事？ B.好久不见！

C.谁照了这些照片？ D.那边是John吗？

E.我们在照片里看起来很搞笑。F.我不敢相信已经有10年了。G.然后他就在班级里睡着了。【答案】BFEDG 71.【解析】见面打招呼因此回复“好久不见”，故选B。

72.【解析】根据Cindy说的“You are right.It’s really a long time.”说明很长时间未见面，故选F说明时间长，73.【解析】根据Brian说的“But those are some great memories“.但是这些是美好的 回忆，说明上句有不太好的意思。E说看起来搞笑，符合题意。故选E。

74.【解析】根据Brian说的”Yes, it is”说明上句是一般疑问句。只有D符合，故选D。75.【 解析】 根据Brian说的”Yes.He was the only one left in the class when he woke up.“上句还是指John,John最后在教室醒来说明他经常睡觉。故选G。第三部分 阅读理解（共一大题，满分40分）

Ⅸ．阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）A篇

【文章大意】本文主要 Tony Wheeler 和他的书。76.【考点】细节题

【解析】题干的意思是“Tony Wheeler 和他的妻子为期一年的旅行的终点在哪里”，关键 词“a year-long trip，”所以很快定位在第2段，看到“ They took a year-long trip from England，through Asia，to Australia”。【答案】D 77.【考点】细节题

【解析】题干的意思是写Across Asia on the Cheap为了什么”从文中第三段“To answer these questions，Wheeler wrote a book called Across Asia on the Cheap.’ 【答案】D 78.【考点】细节题 【解析】从文中第三段 ”But unlike other travel books then in, Tony Wheeler’s book also talked about places most tourists did not go.“ 【答案】C 79.【考点】细节题

【解析】第四段”800 people work for Lonely Planet“可以判断C是正确的。.【答案】C 80.【考点】主旨题 【解析】文章的第一句和最后一句”Tony Wheeler was born to travel.“”Tony Wheeler, the great traveller, still writes about travels to many places and will bring us more surprises.“说明整个文章既写到旅行者又写到他的书，所以A是正确 答案。【答案】A B篇

主旨大意：本文是介绍慈善组织Make-A-Wish。81.【考点】细节题

【解析】根据文章中第一段第二句“It makes wishes come true for children who have serious illness.” 【答案】A 82.【考点】细节题。

【解析】根据文章第二段最后一句“They gave Christopher a tour of the city in a police helicopter(直升飞机)and made a real police uniform(制服)for him.” 【答案】B 83.【考点】细节题

【解析】文中第六段 I wish to be.Some children wish to become actors, singers or police officers.【答案】C 84.【考点】推理判断

【解析】文章最后一句“Will you be one of them?”可以推断是让人们加入这个慈善组 织。【答案】B 85.【考点】细节题

【解析】根据第二段“It all started in 1980 in Phoenix, Arizona” 【答案】D C篇

【文章大意】本文为应用文，给大家呈现的是登在报纸上的四则广告：J&M Music Store、Peth Market、Times Coffee Shop和Macon’s B & B.86.【考点】细节题。

【解析】题干的意思是“你可以在J&M音乐馆干嘛？”根据J&M Music Store 定位到第 一则广告。根据选项，A项是正确的； B项“可以借新的或二手的光盘”文中为 “Buy CDs new or used”；C项“了解流行乐的历史”和D项“可以买各种音乐书 籍”，广告没有涉及，故不选。【答案】A

87.【考点】细节题。

【解析】题干的意思是“你可以在几点去时光咖啡店和咖啡、吃甜点？”，根据Times Coffee Shop可以定位在第二则广告，文中“Open 10:00 a.m.--11:00 p.m.daily“意思为“每日上午十点到下午十一点开放”，故选C。【答案】C 88.【考点】细节题。

【解析】题干的意思是“如果你有朋友拜访，他可以晚上待在______？”而在第四则广 告出现了“We have different kinds of rooms”和“Feel like home when you’re away from home “,故选D.【答案】D 89.【考点】判断正误题。

【解析】题干的意思是“下列哪个是正确的？”A项“Macon’s B&B 不卖早餐”，这 与第四则广告中“Delicious homemade breakfast”不符故不选；B项“在买 光盘之前不可以试听”，这与第一则广告中“ Listen before you buy ”不符 故不选；C项“时光咖啡店每天都会放爵士乐”，这与第三则广告 music(爵士乐): Wednesday to Sunday “不符故不选；D项“Kids under 12 can get free ice cream in Peth Market”可定位到第二则广告“ Free ice cream for children under 12 ”，故选D。【答案】D 90.【考点】推理判断题。

【解析】题干的意思是“这篇文章可能出自哪里？”，四个选项分别是：词典、报纸、故 事书和科学报告，从四个方框中可知，这是几个广告，只能在报纸上出现，故 选B。【答案】B 91.【考点】细节题。

【解析】题干的意思是“从第一段中我们可知北美黑熊 ______”，根据首段“North American black bears are shy animals.They are fearful by nature.（北美黑 熊是害羞的动物，他们生性胆怯），可知A选项符合原文，故选A。【答案】A 92.【考点】词义猜测题。

【解析】题干的意思是“第二段中’remove’在中文中的意思是 ______”,该单词在文中 所在的句子是” Researchers then work out the size and the weight of the bear, take blood to test for diseases, remove a tooth and take it to the lab to find out its age.”可知是拿走牙齿去实验室查明它的年龄，故选A。【答案】A 93.【考点】细节题。

【解析】题干的意思是“下面哪项不包括在新泽西州对黑熊的研究中？”，根据第二段可 知只有交流方式没有提到，可知答案选B。【答案】B 94.【考点】细节题。

【解析】题干的意思是“在明尼苏达州的研究中，研究人员 ______”,根据第三段最后一 句可知，故选D。【答案】D 95.【考点】细节题。

【解析】题干的意思是“两个研究的共同之处是什么？”根据最后一段可知，两个研究的 共同之处是目的相同。故选B。【答案】B

第四部分 写（共两大题，满分25分）

Ⅹ.单词拼写（共5小题；每小题1分，满分5分）96.useful 97.duty 98.brave 99.cancel 100.shares XI.书面表达（共1小题；满分20分）One possible version: Dear David, Glad to receive your e-mail.Our school has made safety rules for us to follow.Let me tell you something about them.We are asked to be careful with electricity when we are using it.It is dangerous to play with fire, for it may cause terrible accidents.We should make sure doors and windows are shut before we leave.Besides, we are not allowed to swim alone, especially in deep rivers or lakes.If we really want to, we must go to the swimming pool with our parents or teachers.What’s more, following traffic rules is also very important.Everyone should watch out when crossing the road.And our school warns us not to play on the road.I think these rules are necessary as safety comes first.Have a good summer holiday!Yours, Wang Wei

第三篇：2014年广东高考英语答案解析

2014年广东高考英语试题及答案解析

第一节完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分）

1-5 DBCBC6-10 ADAAC11-15 DADBC

本文首先指出父母与十几岁的孩子之间存在矛盾冲突及其原因，然后是研究发现的不同父母对此采取的不同方法，有的方法较另一些方法更有效果，最后一段是心理学家对解决冲突的建议。

1.D 由not easy living with them(their parents)(孩子觉得与父母生活在一起不易)与

difficult to live with teenagers(父母觉得与十几岁的孩子生活在一起很难)可知，孩子与父母有“相似的”感受。(逻辑推断)

2.B 由前两句，可知父母之间有“矛盾”，再根据regarding untidiness and daily routine tasks(关于不整洁和日常事情)，对照各选项，只有argument(争吵)适合。(逻辑推断)

3.C 由前句的untidiness和后面的clothes thrown on the floor可知，房间是messy(凌乱不堪的)。(逻辑推断；也可将untidiness与messy看作是近义复现)

4.B 由上文提到的收拾房间之类的事，应是housework(家务活)。(上下义复现)

5.C 由后面的not cleaning up their room or refusing to do the shopping可知，这里应是dropping the towel in the bathroom，一起为blame them的原因。(逻辑推断，或词语同现，受责备的应都是负面的意思)

6.A 由下句的However, some approaches提示，可知这里是指“不同的父母对待这些问题有不同的„方法‟”。(原词复现)

7.D 从下面的例子可以看出，有的方法比别的方法更能“达到预期的目的(successful)”。下文中的do better也有提示作用。(逻辑推断)

8.A 指yell at their children(对孩子大声叫喊)之后，意为“但是„后来‟又为他们清扫房间”。(逻辑推断)

9.A 改变孩子不爱整洁的“行为(behavior)”。(逻辑推断)

10.C 据下文所举的例子“不帮父母去买东西”“在冰箱里就找不到自己最喜欢的饮料”可知，这是让孩子“感受到自己的行为产生的„后果‟”。(逻辑推断)

11.D 在有了上述经历之后，他们就会“重新考虑”他们的行动。(逻辑推断)

12.A 由下文中的Communication is a two-way process可知，此处填communication。事实上，当完成第13空后，就基本上确定此题选A了。(原词复现)

13.D 由but可知，要选与lend an ear to(=listen to倾听)相对的talk。(词语同现；逻辑推断)

14.B 由but可知，要选与understand(理解)相对的scold(责骂)。(词语同现；逻辑推断)

15.C 此句是强调结构，是对前两句的总结，一句是说要lend an ear to(=listen to倾听)，一句是说要understand(倾听)，所以总结为“只有通过倾听和相互理解，父母与孩子之间的问题才可得到解决”。(原词复现)

第二节 语法填空（共10题；每小题1.5分，满分15分）

16.it 考代词。17.earlier 考形容词比较级。18.were told 考谓语动词根据时态语态以及主谓一致规则的变化。19.but 并列连词。20.why 宾语从句的连接词。21.for 考介词。22.surprisingly 考词性转换。23.the 考冠词。24.where 考定语从句连接词。25.sunburned/ sunburnt 考动词变为非谓语动词。

Ⅱ阅读（共两节，满分50分）

A篇是记叙文，介绍有音乐天才的Samuel Osmond。

26.D 细节理解题。由第一段中的However, he can play very difficult musical pieces by musicians such as Chopin and Beethoven just a few minutes after he hears them可知选D。顺便提醒，有however或but的地方往往是出题的地方，可以注意哟。

27.B 细节理解题。由第二段最后两句 “Samuel wanted to become a lawyer as it was the wish of his parents,but music teachers told him he should study music instead.Now, he studies law and music”可知选B，Samuel按照父母的意愿是想做律师的，而不是做音乐家。因按父母的意愿是学法律，按老师的建议学音乐，故D错。

28.C 综合细节题。由第三段最一句Samuel can‟t understand why everyone is so surprised和第三四句 “I suddenly decided to start playing the piano, without being able to read music and without having any lessons.It comes easily to me---I hear the notes and can bear them in mind---each and every note”可知，他不用看音符就能演奏钢琴，故选C。

29.B 推断隐含意义。由第四段最后一句Samuel says confidently, “It‟s all about super memory---I guess I have that gift.”可推出。

30.B 选择标题题。也属主旨要义题。每段都有Samuel，全文都是说学法津的Samuel有音乐天才。

31.B 细节推断题。第一段说Natalie Smith 为其后面的六辆车交费，第二段交等了其中的原因，是她看到的 “Practice random kindness and senseless acts of beauty”这句话给了她深刻印象，由此推断，她是受这句话的启发，“想给他人施恩”，故选B。

32.A 细节理解题。由第三段第三句“I thought it was beautiful,” she said, explaining why she‟d taken to writing it at the bottom of all her letters可知，选A。选项B文中无信息支持，无中生有；选项C“决定将其写在仓库墙上”与文中“看到离家很远的一个仓库墙上看到这句话”意义不同，张冠李戴；虽然文中有她老公将其写在教室的墙上，但并不是她要他写的，更不是她抄写这句话的目的，与事实不符。

33.D 细节理解题。本题是问“谁想出这句话来的”，由第四段中的 “It was in a restaurant that Anne wrote the phrase down on a piece of paper”可知，是Anne Herbert想出这句话来的。可用排除法，Natalie Smith是在朋友的冰霜上看到的，Judy Foreman是在仓库的墙上抄下来的，Alice Johnson是从她女儿那得知的，她女儿是因为Judy Foreman的老公将此句写在教室的墙上而得知的，故不是这三个人想出来的。

34.C 推断句子意义。推断词、短语或句子意思，需结合上下文去理解。本段中先是Anne Herbert解释她想出的那句话意为：你认为(生活中或世界上)应该多一些存在的事，那么你就随意去做这样的事。接说着她想象中的这类事包括“给破旧教室粉墙”“在穷人区的厨房里留下热饭”等善举。那么该段结尾的话“善举和暴力一样可以在它们自己的基础上建立起来”，其真正的含义是什么呢？再看看接下来这一段，特别是第一句“随意的善举是可以传播或蔓延”，可知“善举同暴力一样是可以自我繁衍的”，故选C。

35.B 推理判断题。由最后一段的第一和第二句可以推知：受到恩惠的人很可能会施惠于他人，将恩惠传播下去。

本文作者叙述的是自己申请叫做灯塔计划的志愿者工作的过程和被选作志愿者后去阿布加附近的一个小村庄工作的经历，这段经历让作者学到了许多，改变了人生。

36.A 细节理解题。由第一段第二句 “My degree, with honors, in English literature had not really prepared me for anything practical”可知，作者的大学教育注重的是理解知识，选A。

37.A 推理判断题。由第二段最后一句In short, I did not take my decision to apply for the Lighthouse Project lightly.Neither did my family(总之，我并不是轻易决定申请灯塔计划的，我的家人也一样不是轻易决定的)和第三段首句Eventually, however, I won the support of my family(然而，最后我赢得了家人的赞同)可以推断出，作者是同家人讨论商量过的。

38.D 推理判断题。由第二段的第二句 “After countless interviews and presentations, I managed to stand out among the candidates and survive the test alone”可推知，作者面临了与其他候选人的激烈竞争。选项A“参加了许多讨论”，文中无信息支持，是无中生有，应排除；选项B“经历了富有挑战性的生存测试”，特别是由survival可知，编题者利用了文中的只言片语(survive, test)，编造与文中不符的信息，迷惑考生，应排除；选项C“写了相当多的有关志愿者工作的论文”与文中“sent in all the paperwork needed for the application(呈送申请所需要的文书)”不符，应排除。故选D。

39.C 细节理解题。由第四段Though the local villagers were poor, they offered their homes, hearts, and food as if I were their own family可知，一到达这个村庄时，他受到村民的热情接待，故选C。文中信息具体，正确选项是对其概括。

40.A 推理判断题。由最后一段第一句all those things that had seemed so strange or unusual to me no longer did(他当初觉得奇怪或不寻常的所有事现在都不再觉得奇怪了)可推断，已适应了，但当初不适应时要适应这些，是有困难的，故选A。

本文是说明文，介绍了一种研究洋流的特别方式。

41.B 词义猜测题。由前面的so many shoes和后面的to try and match left and right shoes to sell or wear，特别是sell，可知是建立交易市场，故选B。

42.C 细节理解题。由第二段二、三、四句 “He phoned the shoe company and asked if they wanted the shoes back.As expected, the company told him that they didn't.Ebbesmeyer realized this could be a great experiment”可知，选C。

43.A 细节理解题。由第三段第二句Ebbesmeyer got to know a lot of them(serious

beachcombers)and asked for their help in collecting information about where the shoes landed及其后几句可知，选A，“通过海滩清理者收集信息”。

44.D 细节理解题。由第四段第一句Ebbesmeyer has become known as the scientist to call with questions about any unusual objects found floating in the ocean可知，选D。

45.C 写作目的题，也属主旨大意题。文章主题句在第一段，即However, ocean expert Curtis Ebbesmeyer does it in a special way---by studying movements of random floating garbage，由此可知选C。

第二节信息匹配（共5小题；每小题2分，满分10分）

46-50：BCDFE

Ⅲ 写作（共两节，满分40分）

第一节 基础写作（共1小题；满分15分）

2014年基础写作题材仍是报道性的应用文，主题选自国外新闻，和2013年火志愿者，2012年澳大利亚老年学位狂人，2011年虎妈战歌等相似，贴近现实生活。今年题目呈现信息量大的特点，对考生信息组织能力要求很高（信息组织能力包括信息归类、信息排列和信息表达），要求考生能够娴熟运用各类从句和非谓语等.想要文章出彩还得考高级词汇和从句非谓语等复杂结构两大法宝。

参考范文：

Version 1:

Richard Avis, a British who was born on December 1st, 1974, has started to look for time twins in the world since 2011 in order to know about different meanings of successful life in different culture.He uses the local media to help himself.So far, he has found 32 people, including 17 men and 15 women from 13 countries.They are government officials, athletes, drivers, teachers and artists.He plans to find 40 time twins before his fortieth birthday and then he intends to write a book according to this experience.第二节

参考范文：

Version 1:

Oseola McCarty was a laundrywoman for more than 75 years.Sheearned a few dollars each time.But she donated $150,000 which was her life savings to help the students who needed financial help.I think her behavior is worth praising and very unselfish.Everyone should help others in need.But how much to donate should be based on our actual situation.The $150,000 is very helpful to the students who have financial problems.They can buy many things they need as other students.And they may be more grateful and kinder.Therefore, it‟s more likely for them to help others in the future.If I am going to give donations, I will choose students too.They are in the most important period in their life.They need to get a long education.They have to buy a lot of books,pencil-cases, pens, erasers and so on, which will certainly cost a lot.They are growing up rapidly, which needs a lot of nutrition.If they don‟t have enough money, they can‟t eat enough food and take in enough energy.In a word, money is very important to students.(189 words)

读写任务（共1小题；满分25分）

第四篇：2011安徽2012浙江高考英语作文答案

My Approach to Difficulties in Learning

As high school students, we run into one difficulty after another in the process of learning.Everyone has their own way to deal with them.Here I would like to share mine.When I am faced with a difficulty, I usually choose to refer to relevant learning materials or Web pages.In this way, I can not only work it out but also improve my ability to overcome problems all by myself.However, when it is something beyond my competence, I turn to my classmates or teachers for help.Sometimes I also my parents for advice.As a result, I have made steady progress in my studies

In the English Reading Week, one of m classmates recommended a quote to uswhichgoes like this : “Your future depends on many things but mostly on you.“ I can‟t agree more with this view.It‟s true that our future is determined by many things, such as opportunities and help from others, but our own attitude, determination, and hard work play a more important role.In other words, we are the master of our own future.Take Abraham Lincoln, for example.He was born in a poor family, and only received a limited education in his childhood.Yet through his painstaking efforts, he changed not only his own fate but also the history of America.Even to this day, Lincoln is regarded as one of the most inspiring figures in the world.Therefore, I firmly believe that our future is in our own hands.

第五篇：2009年高考安徽卷作文解析

2009年高考安徽卷作文分析

高考真题

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

考题解析

自安徽高考自主命题以来，其高考作文题经历了从话题作文到命题作文，再由命题作文到新材料作文的变化趋势。与2006年以“读”为话题的话题作文和2007年以“提篮春光看妈妈”以及2008年以“带着感动出发”的命题作文不同的是，2009年安徽高考作文采用了新材料作文形式，题型新颖，材料新鲜，体现了新课标的意旨，也充分体现了国家教育部考试中心规定的基本要求：题目尽量减少限制的层次，给考生发挥真实水平的空间，符合时代精神。也和2009年全国卷、其他省市卷的作文题总趋势保持一致。

本则新材料作文，材料分为三个部分：首先阐释了“弯道超越”的本义，说明了赛车弯道在比赛中的作用“过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手”。接着引申出“弯道超越”新的意义，它被广泛地适用于政治、经济和生活的诸多方面。最后，又讲明了弯道的特殊意义：“一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。”这三个层次，第一层次是作文的引子，是引导考生思维的媒介。第二层次由第一层次引申出去，拓展了考生的思维空间。第三层次是写作的关键所在，是考生立意、提炼主旨的信息所在。考生只要抓住最后这一关键点，就不会偏题、离题。

那么如何立意，并写出出彩作文呢？首先要抓住“弯道”的象征意义。“弯道”可以理解为社会和个人发展面临的危机，一方面，要看到其中的危险，另一方面，又要看到危机中孕育的机遇，抓住机遇，实现超越。因此，我们只要扣住材料中的“机遇，关键点，超越”等关键词去写“如何抓住机遇，超越自我，超越他人”就是扣题的立意。另外，立意的角度可大也可小。大的可谈当下国际、国内的社会现实，谈政治、经济领域如何超越。如金融海啸，全球各国这时也进入了一个弯道，哪国有足够智慧，抓住机遇，就能重新领跑世界经济。也可小到社会生活中的遇到“充满困难又蕴含机遇和挑战的时刻”的体会、反思，如何超越他人或自我。这样可以写出大气的，也可写出真情实感的文章。许多考生，可能备考紧，对当下的社会热点、时事关注得不是很多，有的考生更可能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，使自己在这方面积累的材料不多，难以写出有深度又出彩的作文。不妨就从小的方面立意，写自己的生活的独特感受，写自己人生道路上，遇到弯道时，如何把握机遇，去超越自己。

误区警示：写作本题，最忌把原材料扩充加工。也忌就事论事，拓展不开，空洞说教。还有的考生，认为“弯道”就是困难、挫折。大谈如何面对挫折，而不谈如何抓住机遇，如何超越，就偏离了题意。

2009年安徽高考作文评分细则

(一)两级评分：

1.基础等级40分、发展等级20分。

2.基础等级中内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。内容——20分，表达——20分。

3.发展等级一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类；句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。

4.每少50字扣1分，一个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5.套作、文体不明适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

(二)命题立意

1.紧扣材料内涵，抓住“弯道”的象征意义，扣住“机遇，关键点，超越”等关键词。写“抓住机遇，超越自我，超越他人”，写“抓住关键点，实现弯道超越”都是符合题意的。

2.不能跨等级打分。先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

3.四个等级：(1)50分以上(2)49——43分(3)42——36分(4)35分以下

4.评分

(1)紧扣材料内涵，抓住“机遇，关键点，超越”等关键词。谈“抓住机遇，超越自我，超越他人”，谈“抓住关键点，实现弯道超越”的，语言流畅，为一类卷。

(2)如果只谈抓住关键点，抓住机遇，不谈如何超越，或者不理解“弯道”的象征意义，或者仅把弯道理解为“困难、挫折”不谈如何超越，语言流畅，优美的可打二类上，否则只能打二类下或三类。

(3)不谈“机遇、超越”，甚至连“困难、挫折”都不谈，只能为四类。

(4)残篇——600字以上：40——30分，400——599字以上：30——20分，399字以下：15分。

(5)套作：不超过45分。

(6)抄袭现代文阅读：0分。

(7)不拟标题，扣两分，内容按标准给分。

把握人生的拐点

——“弯道超越”的启示

前面也许是满天飞舞的樱花，绚丽多姿；后面也许是芬芳扑鼻的牡丹，姹紫嫣红；左面也许是宽阔平坦的康庄大道，昭示成功；右面也许是充满玄机的万丈深渊，深不可测。前与后，左与右，一字之差，却天壤之别。走好自己的人生十字，把握好自己的人生拐点，超越自我，超越他人。

曾经年少轻狂，独自闯荡。曾经身先士卒，破釜沉舟。曾经大破秦军二十余万，各方霸主俯首称臣于西楚霸王。项羽，用兵神起，你没有怀疑自己，那曾经“彼可取而代也”的惊鸣回荡天宇。过去火烧阿房三百里的情景记忆犹存，而今面对淮阴侯的大兵压境，楚歌四起，士卒逃散，你迷惘了。面对这人生的弯道，接下来将何去何从，在这个人生的拐点，不见你苍茫失色，却显霸王颈血尽染乌江。是的，“生当作人杰，死亦为鬼雄”是你的人生信念，是你人性的闪光点。苍天抽泣，大地无语，在人生的十字路口，留下项王的决绝的一幕，留下项王悲剧英雄的美名。你把握住人生的拐点，实现了性格的超越。

面对举剑欲杀，你稳如泰山；面对赐号称王，你毫不动摇；面对荣华富贵，你不为利益诱惑。苏武，北海牧羊十九载，持汉节节旄尽落。其间，有妻离子散的伤心欲绝，有兄弟的先后失去；其间，有匈奴名利、美女、荣华富贵的诱惑。而面对节操与匈奴的诱惑，你以节照明月，以事载乾坤。在名与利、生与死的人生十字路口，你的举动超越了常人，用实际行动诠释了你的忠诚，也把握住人生的拐点，实现了人格的超越。

纵观古今，人生的十字路口有太多，如何把握人生的拐点，值得我们借鉴深思。

岳飞小重山下，是将在外，君命有所不受，还是应君主诏令？在这个隐藏玄机的十字路口，如何把握？他选择了为苍生洒下自己的热血。

当成克杰手握2000万元的“分红”时，他激动了，激动的跃进了“诱惑”的泥坑；当胡长青怀抱美女时，他痴迷了，痴迷得不认识自己；当王怀忠索贿拒检时，他疯狂了，疯狂得不知何为党纪国法！在人生的十字路口，他们没有把握好自己的拐点，没能实现人格的超越。

朋友们，在人生的十字路口，我们应正确把握人生的拐点。让人生的十字路口为你我交织出一个

值得付出的人生之路，超越自我，超越他人。

评点

这是一篇从题意到结构、从语言到内容等方面都彰显出作者的实力的文章。突出特点如下：

一、标题新颖，亮人眼眸。文章以“把握人生的拐点”为标题。用“拐点”喻指材料中的关键点，比喻贴切恰当。

二、结构严谨，层次清楚。文章开篇排比起兴，提出论点；然后正反举例，分析论证，说理清楚；最后，总结点题，发出号召，呼应前文。形成前后照应、自然圆合的结构形式。

机会总在弯道处

亲爱的朋友×××：

你好！

在日常生活中你可曾留意，赛跑选手的每一次超越都是在弯道处！你可曾留意，赛车选手超越对手的地方，也是在弯道处！

我们平常观看比赛，往往不太注意过程，只关注起点的潇洒和终点的兴奋，而忽视弯道的奋起与超越。

其实我们有句名言说得好：前途是光明的，道路是曲折的。说的是事物螺旋式上升，波浪式前进，我们前进的道路不是一马平川，而是存在着许多弯道。有遇到艰难险阻时的被迫拐弯，也有在转折、转型、转轨、转机关头的合理拐弯。发展需要抓机遇，而机遇往往都在大势演变、历史弯道上显现。一部世界史，其实就是各国在拼弯道、抓机遇的过程中比高低的竞争史。十七和十八世纪，是人类世界的大变革、大转折时期，从经济到政治到社会，都出现了重大的拐弯转向。许多大国的崛起，正是把握了重大转折的机遇，在历史弯道上，面对冲决封建神学束缚的思想启蒙、否定旧世界的资产阶级革命和挑战全球的工业文明萌芽，敢于超越，改变了历史的进程，促进了自身的飞跃。而人口占当时世界人口三分之一的清帝国，在这一轮弯赛中，无视时势的转折，不思进取，安于现状，不仅原有的辉煌盛世不复存在，而且被众多列强超越，唱出了一曲马克思所慨叹的“奇异的悲歌”。

如果我们辩证地看待“弯道”，你会发现“弯道”既是一个挑战，也是一种机会。险阻可以磨砺我们的斗志，挑战可以使我们闯出新路。今天的发展，我们面临的机遇和挑战前所未有。国际经济环境不确定性因素增加，全球需求增长呈放缓态势，这对于出口依存度很高的我国必然产生负面影响；国内宏观经济环境趋紧，通胀压力加大，生产要素的供需矛盾突出。在“弯道”面前，怎么办？最要紧的是主动适应，把握机遇，积极应对，敢于超越。应该说，对于进取者来说，任何时候都有机会，任何挑战都可以变成机遇，就看你敢不敢抓、善不善抓。环境趋紧，可以主动调整结构、转变发展方式，实施有保有压，实现资源优化配置。总之，在“弯道”和转折中只要敢于克难求进，乘势而上，善于在曲折中把握机会，在不利中寻找有利，就能实现弯道超越。

人生与赛跑一样，也时常处在弯道里。但我们不必灰心，也不必丧气，要知道每一个弯道都是一次机会的到来，重要的是你是否意识到这是个机会，是否在此奋起超越。成功是有理由的，有什么样的的努力就会得到什么样的结果！不要害怕“弯道”，不要忽视“弯道”，“弯道”之中有良机，超越弯道长本事。

亲爱的朋友，限于时间关系，我就不多说了，但愿我们每个人都在弯道处把握好自己的人生，活出自己的精彩吧！因为机会总在弯道处！

祝你身体健康，心想事成！

你的朋友：×××

×年×月×日

[点评]本文是一篇获得了所有阅卷老师一致赞扬的好作文，它的特色主要体现以如下两个方面：一是本文线索清晰，结构分明。文章先由日常生活中的比赛写起，以引起朋友的思考，接着作者又过渡到更为广阔的社会生活中来谈弯道的作用与意义，然后又回到自身，谈弯道对于我们个人成功的作用，最后向朋友发出呼吁，结构相当的清晰。二是语言富有真情，给人启示。考生以书信的方式结构全文，以向朋友谈心的方法来表明自己的观点。文章没有口号，没有生硬的说理，只是如谈心一样娓娓道来，但其中却饱含着作者的深情，语言也颇有文采，是一篇动真情的好作文。

星火燎原

我从混沌中醒来，唤醒我的是手中温暖的红色——一闪一闪的，明明灭灭的，藏在茴香枝中的，微弱的火星。

普罗米修斯盗来了天火，点燃了人类的文明。愤怒的天神降下天罚，潘多拉的魔盒锁住了希望。庞贝城中，炙红的岩浆徐徐推进，吞噬着奔逃的人群。

印尼海岸，十数米高的的巨浪遮天蔽地，轰鸣着湮灭一切绝望呐喊。

四川境内，庞大的石块四散滚落，重重地碾碎无数脆弱的心灵。

还有——阳光下被黑暗占据的瞳仁；花丛间被鲜血污染的双手；飞驰的列车下，林立的高楼间，一跃而逝的生命——

狂风中身不由己的芦苇在颤抖。酸涩从柔软的心底涌出，胀痛了双眼。我用孱弱的双臂小心翼翼地捧起火星，慢慢靠近。

连这最初的火也来自天上啊！

可是，不论人类起源何处，进化至今，每个脚步都是一生的付出，足迹中浸透了鲜血、汗水和生命！

当火炬承载着梦想传遍五大洲四大洋，高举的手是在向天神挑战！

更快！弗拉朗在修好竞争对手的自行车后，飞转的轮盘依旧第一个冲过终点线！昂起头，我们骄傲地向天地宣布：凭借着我们无尽的智慧，人类比岩浆更快！

更高！奥斯丁矫健的身体弯成优美的弧线，跃过2.39米标杆。昂起头，我们骄傲地向天地宣布：驾驭着我们腾飞的梦想，人类比海浪更高！

更强！洛佩斯以2小时9分的成绩完成了42.195公里的路程，高强度的运动依旧抹不去他唇边的微笑。昂起头，我们骄傲地向天地宣布：坚持着我们不屈的信念，人类比岩石更强！

没有不可能！

当心系孩子安危的八十老妪徒手举起2吨重的汽车；当被掩埋在废墟下的人们在黑暗与寂静中熬过一百多个小时；当一袋稀有的血浆在仅仅66小时后就从荆州送到恩施——我们已证明，极限可以被超越，奇迹可以被创造！

生命，不只是轮回。即使一切人类活动只是凭着“无限的积聚‘零’以达到‘一’的冲动”将守恒的能量往复地运来化去，但，那一个又一个的梦想，一次又一次的努力，通过薪火相传，愚公移山般地实践着“无限”，终将使生命螺旋上升，慢慢地，却不停歇地，向“一”逼近。

我痴痴地凝望着火星，火星映着我闪着光芒的眼晴。微笑着将它移到胸前。靠近，融进，完完全全纳入我的心里。

用芦秆般瘦弱的双脚支撑起身体，我一步一步向前迈进。每一步的踏出，我的身体都在成长。脚下的步伐越来越快，我跑了起来。向前，不回头，不停歇，向前！

星火在我心中燃烧，火光渐盛——

[点评]我们所有的阅卷老师看到这篇作文之后，不禁眼前一亮，也禁不住地拍案喝彩。作者以一点微弱的火星贯穿全文，开头大力渲染人类所受到的磨难，然后写人以不屈的精神所取得的成就，这就与上文的磨难形成对比，也生动形象地说明了“极限可以被超越，奇迹可以被创造”的主题，让人产生无尽的联想。本文多用短句，如“慢慢地，却不停歇地，向‘一’逼近”、“向前，不回头，不停歇，向前”等。作者运用这些短句既取得了简洁、明快、有力的表达效果，我们念起来也上口、轻松，还容易理解。