牛津小学英语4A Unit2熟记知识点

第一篇：牛津小学英语4A Unit2熟记知识点

4A U2熟记

a cat一只猫a dog 一条狗a tiger 一只老虎a lion 一只狮子 a panda一只熊猫a monkey一只猴子a bear一只熊a rabbit一只兔子

this这,这个(只)→ This is这是→This is a cat.这是一只猫

this cat这只猫

that那,那个(只)→ That is 那是→那是一只猫that cat那只猫

my father 我的爸爸（我爸爸）your father 你的爸爸（你爸爸）

his father他的爸爸（他爸爸）her father她的爸爸（她爸爸）

This is my photo.这是我的照片。This is your photo.这是你的照片。This is his photo.这是他的照片。This is her photo.这是她的照片。

What’s this?这是什么?It’s a monkey.是一只猴子。

是什么这

What’s that?那是什么？It’s a photo.是一张照片。

是什么那

in a toy shop 在一家玩具店里 in which box?在哪个盒子里？ How lovely！多么可爱啊！I see 我明白了I think 我想，我认为I’d like 我想要…I like 我喜欢...Can I have a look? 我能看一看吗？The lion is nice, too.那狮子也很漂亮

on the desk在课桌上→What’s that on the desk?在课桌上的那个是什么？ Can you see the toys?No, I can’t.你能看见这些玩具吗？不，我不行。

Is this a bear? Guess.这是一只熊吗？猜。We are happy bees.我们是快乐的蜜蜂。

ddeskdogbad

ffatfivefour

phan elephant一头大象a horse一匹马a pig一只猪a bird 一只小鸟 口头表达：(1)

dog:It’s lovely, it can run fast, it likes bones.cat:It has small body, it can jump, it can catch a mouse.bear:It’s brown, it’s strong,it walks in the forest.tiger, lion:It’s strong and cruel, the king of the forest.panda:black and white, fat, lovely, it likes bamboos.monkey: It’s clever, it can climb trees, it likes peaches.rabbit:It has 2 long ears.It’s lovely, It can hop, it likes carrots.pig:It’s lazy, it’s fat, it likes eating and sleeping.(2)I like dogs very much.This is my toy dog.It’s very lovely.It has 2 long nose.It’s very nice.

第二篇：牛津小学英语4AUnit2教案

Unit 2 In a toy shop 盐城市第二小学 周正荣 第1课时 教学内容：

A Read and say 前三幅图及B部分中的单词a cat ,a tiger , a lion, a rabbit.教学目标： 单词a rabbit要达到三会要求。a lion, a cat ,a tiger要达到四会要求。2 能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。教学过程：

STEP1、Free talk.1.Greetings.T: Good morning/ afternoon.Boys and girls.Ss: Good morning / afternoon Mr …

2.Review.利用图片，指名说出，引起学生思考。

通过游戏“Touch and guess ”复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。

STEP2、Presentation and practice.1.Learn the new words : a cat ,a tiger , a lion ,a rabbit.出示卡片 Touch and guess引出上面四个单词，逐一诵读，并对a cat 等进行拼写指导。

2.用This is …/That’s … 练说。

教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is …远的用That’s …指导学生用This is …/That’s ….进行练说，巩固单词的同时复习this和that.3.Learn the new sentences.师利用玩具在讲台前布置一个玩具柜台，师用拇指指着头饰，向学生引出对话： What’s this ?/It’s a ….How lovely.并指导学生进行操练。（注：教师也可以利用图片在黑板上布置玩具柜台）。此处先引导学生用学过的It’s nice/pretty/smart等句子进行赞美，然后再引出句子How lovely.4.指名一生到板前，师指着背朝自己的小兔，并扮演老虎发问：

通过师生间对话引出第二组、第三组对话： What’s that ? It’s a rabbit.I see.This is a cat.I think.No ,It isn’t.It’s a tiger.5.Practice.a.Part work.师结合黑板上图片（或讲台前玩具柜，让学生分部分操练）b.Group work.四人一小组操练对话（利用自己课前准备的玩具）师巡回指导。STEP3、Short rest.Sing a song.《 How are you.》 STEP4、Consolidation.1.Listen to the tape.师出示背景图，生看图听录音并自己体会。2.Listen and repeat.再听课文录音，指名复述，再集体分角色复述。3.Read after the tape.4.Group work.四人一小组练习表演对话。对话表演时不必拘于课本，可根据实际随意合理组织。5.Act.指名板前表演。STEP5、Homework.1.1.Copy the new words.2.2.Listen to the tape.板书设计：

a cat Unit 2 In a toy shop.a tiger What’s this ? a lion What’s that ? It’s a … a rabbit This is a cat.I think

第2课时 教学内容：

A部分后面三幅图，并完成B，C部分。Sing a song.教学目标：

1． 单词a bear达到三会a dog ,a panda达到四会。

2． 能正确运用对话中的交际用语，并对This is /That’s my /your …达到四会要求。

教学过程：

STEP1、Warm up.1.Sing a song.《We are happy bees》

把本单元歌曲放两遍，让学生听感受，帮助他们加深对所学内容的印象。2．Free talk.师生间，学生间展开对话练习，综合以前所学较全面进行练说。3．Review.(1)指名拼写单词a cat ,a tiger.(2)Who’s missing ?采用抽取卡片形式进行操练。复习动物类单词。STEP2、Presentation and practice.1.介绍单词a dog , a panda , a bear.播放狗的叫声，让生猜 ：What’s this?出示图片，a dog.引导学生拼读:dog ,d-o-g ,dog.单词拼读时要顺带帮助学生进行字母的认读复习。采用半遮住图片方式教学单词panda ,bear ,并要求学生拼读:panda ,p-a-n-d-a ,panda.2.介绍句型 ： That’s a nice …/Yes ,The …is nice /Can I have a look?/ I’d like … Here you are /I like my /your …

教师利用图片在黑板上布置玩具柜台，指名一生到板前扮演售货员。介绍句型That’s a nice …/ Can I have a look及其答语。师扮David与售货员会话，引出句型That’s a nice monkey ,Can I have a look ? Sure.师引读，并采用Part work ,Group work.Pair work进行充分练说。练说不必拘于课本，应引导学生充分利用手中动物玩具拓展说话。介绍5，6两幅图句型。

师扮David买玩具：I’d like this panda ,please.从而引出答语Here you are及I like my panda.师引导学生利用手中玩具进 行购物练说：I’d like …首先教师与个别学生问答操练，然后放手通过Pair work.让学生充分练说。STEP3、Short rest.Sing a song.We are happy bees.STEP4、Consolidation.1.Listen to the tape.师生示背景图，让学生边听边体会对话。2．Listen and repeat.再听录音，指名复述。3．Read after the tape.4.Try to act.四人一小组练习表演对话，并指名板前表演。表演对话时教师可以引导学生充分合理地利用自己已有的知识扩充对话 内容，培养学生综合运用语言的能力。STEP5、学习C Ask and answer.1.师引导学生明白题意后，利用动物玩具或图片进行问答操练。（师问生答）2.Pair work.同桌间利用玩具相互练说What’s this /that? It’s a …师要注意避免明知故问情况，让学生半遮住发问物品。

STEP6、Sing a song.We are happy bees.1.师介绍单词bee ,并讲解歌曲大意，然后领读歌曲。2.学唱歌曲。听录音逐句跟唱。STEP7、Homework.1.听录音，朗读对话4遍。2.根据所学内容自编对话。板书设计：

Unit 2 In a toy shop.That’s a nice … a dog Can I have a look ? a panda I’d like this … a bear Here you are.第3课时 教学内容：

D，E，F三部分及作业1。教学目标：

１．能够运用本单元日常交际用语进行交际。２．能正确区别，运用物主代词my ,your ,his ,her.３．通过听、读练习，体会d,f在单词中的发音。教学过程： STEP1、Warm up 1.Sing a song : We are happy bees.2.Free talk.充分利用本单元句型，结合学生文具，教室物品进行练说。STEP2、学习D Look and say.1.区别my ,your ,his ,her四个物主代词。

教师请男女同学到板前（请三位每人各拿一本书）教师拿自己书说my book ,拿起一同学书并对他说your book ,然后分别指另一男同学和另一女同学说His book ,her book.反复演示几遍后，让学生四人一小组操练。2.区别this和that.教师可利用两本书（一本女同学，一本是男同学）分别放近些，远一些。然后练说This is his book ,That’s her book.让学生区别this与that用法。3． 四人一组综合练说，进一步区别物主代词及this ,that用法。４．指名几组示范。STEP3、E Read and act.1.复2.习on ,in的用法及单词photo.对于介词on和in的用法，3.教师可利用直观方位展示帮助学生理解，4.如把书放在书包上或放在书包里去区别on和in.2.出示挂图，让学生对照图听课文。3.学生练说对话。4.练习表演对话。

先师生间练，然后学生间练习。5．拓展练习。

在学生熟悉基础上，变换物品及方位，用on ,in替换练习对话表演。STEP4、F Listen and repeat.1.出示单词desk ,dog ,fat ,five.师生读单词体会发音。2.出示挂图句子，明白句子意思。

3.听录音，跟读，体会d/d/ f /f/ 的发音。

4.拓展练习。让学生自由回忆并说出，进行词汇的积累及反馈。回忆学过的有关这两个字母的单词，并逐一读读 STEP5、Short rest.Sing a song : We are happy bees.师可加上动作，带领生唱。STEP6、HOMEWORK： Copy the new words.a dog ,a cat ,a tiger ,a shop ,a desk ,a panda.板书设计：

Unit 2 In a toy shop.desk dog fat five

Your five fat dogs are on the desk.第4课时 教学内容：

G部分Look and read.Ask and guess及作业2。教学目标：

进一步巩固运用本单元的单词，句型。教学过程：

STEP1、Warm up.1.Sing a song : We are happy bees.2.Free talk.教师可为学生创设说的情境，让学生去说，培养学生的交际能力。结合本单元单词句型进行练说。STEP2、Look and read.出示挂图，让学生仔细观察，并反复朗读，了解故事内容。学生听读、体会其中趣味含义。生跟师读，同桌练说。STEP3、Ask and guess.教师先准备几个不同颜色的盒子，在里面分别放上动物图片。对照图，把游戏用语熟悉一下。游戏前先把游戏用语拎出让学生会说，明意后再进行游戏。师生游戏，在游戏过程中替换物品练习。STEP4、Practice.Copy sentences.1.What’s this ? It’s a rabbit.2.What’s that? It’s a cat 3.This is my dog.STEP5、Homework.15.1.抄写四会单词2遍。16.2.听课文录音四遍。

板书设计：

Ask and guess.A: I’d like a toy panda.B: I have one.In which box ? guess!A: The Green box ? B: Here you are.第5课时

教学内容：

复习本单元所学内容，做练习册。教学目标：

通过复习操练，让学生较熟练掌握运用本单元中的句型对话。教学过程：

STEP1、Warm up 1.Sing a song : We are happy bees.2.Say a rhyme : A little book.3.On duty.（让学生自由进行练说操练，师注意纠正）

4.Free talk.（此部分要引导学生主要围绕本单元交际用语进行拓展练习）师生间利用学过句型进行对话操练。（教师利用图片创设具体情境）STEP2、Review.1.利用Touch and guess进行单词复习。2.利用图片进行对话操练。

三、Practice.听录音做练习册。

第三篇：牛津小学英语4A Unit1熟记知识点

4AUnit1熟记

a pen 一支钢笔a ruler 一把尺子a rubber一块橡皮a ball pen一支圆珠笔 a pencil case 一个铅笔袋a pencil box 一个文具盒a school bag 一个书包 a bookmark 一张书签a pencil 一支铅笔a notebook 一本笔记本

a book 一本书an English book 一本英语书a copybook 一本抄写本

this book 这本书that book 那本书your book 你的书come in 进来 Sure 当然 Thank you.谢谢你。Here you are.给你。Thank you.谢谢你。Goodbye.再见。All right.好的。Good morning.早上好。a card一张贺卡I’ve got 我有 May I come in? 我可以进来吗？ 我可以要块橡皮吗？ 我可以要这块橡皮吗？ 我可以要你的橡皮吗？

May I have a rubber for Miss Li? 我可以为Miss Li要块橡皮吗？

This rubber is for you.这块橡皮是给你的。

That ruler is for Nancy.那把尺子是给Nancy的。

I can’t find my rubber.我找不到我的橡皮了。Where’s my rubber? 我的橡皮哪里去了？ Happy Teachers’ Day.教师节快乐。Here’s a card for you.这张贺卡是给你的。What a nice little book.多么漂亮的一本小书啊。

What’s in your pencil case? 在你铅笔袋里有什么？I’ve got… 我有

bbigboybikebag

ccapcatcar

kkitchenkey

ckclockblacksocks

口头表达：

(1)(个人口头表达)Look!This is my new pencil case.It’s red.It’s very nice.I like it

very much.What about your pencil case?

(2)（合作交际1）

A:(做作业时)Oh, where’s my rubber? Where’s my rubber?

Hi, Nancy, I can’t find my rubber.May I have a rubber?

B:OK.Here you are.(合作交际2)

A:Oh, your ruler is so nice.May I have one?

B:OK.(从书包里拿出另外把尺子)I think you like red.This red ruler is for you.

第四篇：牛津小学英语4A知识点

牛津小学英语4A知识点（全册）

Unit 1May I have …?

教材简析：

本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book.能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此，教学目的：

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book.2． 能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please.Yes /Sure.Here you are.Thank you.All right.Good morning.Goodbye.Here’s a …for …Happy Teacher’s Day!

3． 能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..4． 了辅音字母b 和c 在单词中的读音。

Unit 2In a toy shop

教材简析：

本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是What’s this/that ? It’s a …本单元的语言难点是对认物的回答，答语用代词it.同时在指示远近关系上能区别和运用this或that.在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用遮盖物品，显露局部，听音辨物等方式操练句型What’s this /that ? It’s a ….的句型。本单元的另一日常交际项目是“确认所属”教师要在This is /That’s my /your /his/her…的朗读上下功夫。

1． 能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop.2． 能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice!I see.Can I have a look? I’d like …please.Hello ,In which …? Guess.3． 能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …

4． 了解辅音字母d和f在单词中的读音。

Unit 3Apurse

教材简析：

本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。１

本单元的另一个交际项目是“空间关系”，即人或物所处的位置，能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape.１． 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see.Not at

all.Excuse me ,…? I’m sorry.Sorry ,I don’t know.Where’s …? Perhaps he’s /she’s in ….Where are you ?I’m …

２． 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her …?

Yes ,it is /No ,it isn’t.Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …

３． 了解辅音字母g和h在单词中的读音。

Unit 4I like …

教材简析：

本单元通过教学What’s this /that in English ?It’s a …除此之外，还要求

学生能用Do you like…?Yes ,I do /NO ,I don’t.的句式了解对方对某物是否喜欢。本单元所提供的新单词是学生感兴趣的玩具类的名词。

1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite.2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles /Me ,too.I love

dolls.Thank you very much.Look at my kite.It’s nice.Let’s …

3、能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s

a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t.4、初步了解名词的单复数。

5、了解辅音字母j和k在单词中读音。

Unit5 Review and check

.通过本单元的复习，熟练地听，说，读，写已经学过的单词，还要能综合的运用多学的日常交际用语。

（一）unit1

1.单词.a pen 一支钢笔a ruler 一把尺a rubber一块橡皮a ball pen 一支圆珠

笔a pencil case 一个文具盒a bookmark 一个书签a pencil 一支铅笔a notebook 一本笔记本a book 一本书

2．重点句型

May I have…?我可以借

Yes./Sure.Here you are.当然可以，给你

3.需要掌握的词组

1.come in 进来

2.This copybook is for you.这本抄写本是给你的。

3.Here you are.给你

4.Happy Teachers’ Day!教师节快乐！

5Thank you.谢谢

（二）unit2

1.单词.a dog 一只狗a cat 一只猫a tiger 一只老虎a lion 一头狮子

a panda 一只熊猫a monkey 一只猴子a bear 一只熊a rabbit 一只兔子

2.句型

1.How lovely /Nice!I see.Can I have a look? I’d like …please.Hello ,In which …? Guess.2This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …

3.需要掌握的词组

I’d like=I would like 我想要…on the desk 在书桌上

Have a look 看一看can you se…你能看见…..吗？

In which box? 在哪一个盒子里？Guess 猜

（三）unit3

1.单词.a purse 一个钱包where 哪里she 她key 钥匙 an 一个（元音因素开头的词前）fan(电风扇)tape(修正带)he 他 an umbrella 一把伞 a storybook 一本故事书a water bottle 一个水杯

2.句型

Is this /that my /your /his/ her …? Yes ,it is /No ,it isn’t.Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …

3.需要掌握的词组

Come here ,Let me see.Not at all.Excuse me ,…? I’m sorry.Sorry ,I don’t know.Where’s …? Perhaps he’s /she’s in ….Where are you ?I’m …

（四）unit4

1．单词

a car 一辆小汽车a bus 一两公交车a bike 一辆自行车a puppet 一个木偶a balloon 一个气球a kite 一个风筝a doll 一个玩具 English 英语in English 用英语表达don’t= do notlove喜爱 That’s OK 没什么

2.句型

What’s this/that in English ?It’s a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t.3.词组

I like puzzles /Me ,too.I love dolls.Thank you very much.Look at my kite.It’s nice.Let’s …look at…Let’s…..Unit 6Whose gloves ?

教材简析：

本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Whose is this /are they ? 进行交谈。在英语中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves，jeans 等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be 动词要用are.像shoes ,shorts ,gloves等成双的东西，一般与a pair of 连用，如a pair of gloves /shoes 等，运用时要与动词be 和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big ,small ,long和short 来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so ,too等词。

1．能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short.2.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re …The …is /are too …

教学难点：

1．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。

2.能理解’s 的含义。并能区别开名词形式，体会他们表达的不同意义。如cat’s 与cats 是不同的。

3.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this/ are they? It’s /They're …The …is /are too …

Unit 7It’s late.教材简析：

本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型What’s the time,please ? It’s … 并从听、说、读三方面掌握句型What time do you ?I …at …/At …和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词1—100，并要求会读与会写数词1—10。

教学要求：

1． 能听懂、会说、会读、会拼写单词onetwothreefourfivesix

seven eightnine ten.2． 能听懂、会说、会读日常交际用语It’s late.What time do you …?

I …at …/At … See you /Bye ,Shall we…?

3． 能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s …

4． 了解辅音字母n和p在单词中读音。

Unit 8In class

教材简析：

本单元的主要教学内容是祈使句。通过教“Open the window, please.”

及否定句“Don’t open the door.”两种句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read,close ,open.2． 能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please.Don’t open the door.并能在适当的场合正确运用祈使句。

3． 能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right.Don’t be late again.4． 了解辅音字母r和s在单词中的读音。

教材简析：Unit 9What’s the matter?

本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型What’s the matter ?I’m …集中教学表示感觉的形容词tired ,ill,hot ,cold ,hungry ,thirsty ,sleepy和bored.在本单元还出现了日常交际用语Come and have supper … Good evening.You look …Why don’t you go to bed now ?What a nice …!教学目的：

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty.2． 能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have supper…Good evening /night.You look …Why don’t you …now ?What a nice …

3． 听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m …

4． 能用贴切的形容词表述自己的感觉。

5． 单词tired的读音要到位。

6． 了解辅音字母t和v在单词中的读音。

Unit 10 Review and check.教材简析：

本单元是4A的总复习单元，侧重归纳了第六至第九单元所涉及的语言项目。通过不同形式的复习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等，教学目的：

1． 综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。

2． 能综合运用所学的日常交际用语。

第五篇：牛津小学英语6A-B知识点总结

Unit 1 Public signs

一、词组：

1.No smoking（禁止吸烟）/ smoke（吸烟）14.mean different things（表示不同的意2.No littering（禁止乱丢杂物）/ litter思）（乱丢杂物）15.stay away from...（远离...）

3.No parking（禁止停车）/ park（停车）16.walk on the grass（在草地上行走）4.Do not touch（禁止触摸）17.the sign on the bird’s cage（鸟笼5.Danger（危险）上的标志）6.No eating or drinking（禁止吃喝）18.make noise（发出吵闹声）7.Keep off the grass（不接近草坪）/ keep 19.know a lot about public signs（关于off（不接近）公共标志懂得很多）

8.Be quiet / keep quiet（保持安静）20.near the bird’s cage（在鸟笼附近）9.his cousin（他的表弟）21.take a walk（散步）10.only four years old（仅仅只有四岁）22.see something（看见某物）11.a lot of questions（许多问题）23.a ten-yuan note（一张十元纸币）12.some public signs（一些公共标志）24.look around（环顾四周）13.ask..some questions（问??一些问题）25.walk to the note（走向那张纸币）

Unit 2 Ben’s birthday

一、单词

January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October十月 November十一月 December十二月

二、词组：

1.a new student in Ben’s class（在多葡萄的蛋糕）苯班里的一位新学生）14.a big birthday cake（一个大的生2.live near Ben（住在苯的附近）日蛋糕）3.go home together after school（放15.The doorbell’s ringing.（门铃响学后一起回家）了。）

4.talk about Ben’s birthday（谈论16.give Ben some cartoons（给苯一些苯的生日）卡通片）

5.the 16th of October（十月十六日）17.take off his costume（脱下他的戏6.My birthday’s coming soon.（我的装）/ put on(穿上)生日快要来了。）18.Happy birthday to you!（祝你生日7.come to my birthday party（来参加快乐！）我的生日聚会）19.blow out the candles（吹灭蜡烛）

8.on the 6th of August（在八月六日）20.make a birthday card for...（为??9.have a birthday party（举行一个生做一张生日贺卡）日聚会）21.the twelfth day（第十二天）

10.as a birthday present（作为一件22.a lot of children（许多孩子）生日礼物）23.on the calendar（在日历上）

11.a VCD of Japanese cartoons（一张24.talk about their birthdays（谈论日本卡通光盘）他们的生日）

12.Let’s wait and see.（让我们等着25.at Ben’s birthday party（在苯的瞧吧。）生日聚会上）

13.a cake with lots of grapes（有许26.on the phone（在电话里）

Unit 3 It was there

一、词组：

1.Sports Day（体育运动日）15.an exciting game（一场激动人心的2.all the students（所有的学生）比赛）3.watch the running race（看跑步比16.mobile phone（手机）/ mobile phones 赛）17.a pair of glasses（一副眼镜）/ two 4.take some photos（拍一些照）pairs of glasses 6 5.look for her camera（寻找她的照相18.a pair of earphones（一副耳机）/ 机）two pairs of earphones 6.help her（帮助她）19.a roll of film（一卷胶卷）/ two 7.in your bag（在你的包里）rolls of films 8.Let me see.（让我看一看。）20.try to remember（试着记住）/ forget9.a moment ago/just now（刚才）（忘记）10.Can I have them, please?（我可以21.behind（在...后面）/in front of要它们吗？）（在...前面）

11.on the ground（在地上）22.diary（日记）/ diaries 12.pick them up for me（帮我把它们23.CD Walkman（光盘随身听）捡起来）24.sports meeting（运动会）

13.a running race（一场跑步比赛）25.wasn’t = was not 14.an excited boy（一个兴奋的男孩）26.weren’t = were not

Unit 5 On the farm

一、词组。

1.National Day（国庆日）collected 2.the National Day holiday（国庆假17.fruit trees（果树）期）18.pick a lot of oranges（摘许多橘3.last week（上个星期）/ last year子）/ picked（去年）19.taste them（品尝它们）/ tasted 4.after the holiday（假期后）20.Wonderful!（太好了！）5.go to school early（很早上学）/ 21.go to the farm（去农场）/ went early--late 22.at the weekends（在周末）

6.in the school playground（在学校23.watch cartoons（看动画片）/ 操场上）watched 7.before class（上课前）/ before--24.visit the zoo（参观动物园）/ after visited 8.watch a film with my parents（和25.listen to music（听音乐）/ listened 我的父母一起去看电影）/ watched 26.play football（踢足球）/ played 9.a funny cartoon（一部有趣的卡通片）27.play volleyball（打排球）/ played / funny（形容词）28.clean the house（打扫房子）/ 10.visit a farm with my family（和cleaned 我的家人一起参观农场）/ visited 29.visit Liu Tao’s grandparents（拜11.on the farm（在农场里）访刘涛的祖父母）/ visited 12.water trees（浇树）/ watered 30.camping trip（野营旅行）13.pull up carrots（拔胡萝卜）/ pulled 31.at a camp（在一个营地上）up 32.walk in the mountains（登山）/ 14.milk cows（挤牛奶）/ milked walked 15.That was fun!（那是件有趣的事！）33.cook a lot of food（做许多食物）/ fun（名词）/ cooked 16.collect eggs（收集鸡蛋）/ 34.play a lot of games（玩许多游戏）2 / played 36.plant flowers（种花）/ planted 35.go camping（去野营）/ went 37.have a good time（玩得很高兴）/ had

Unit 6 Holidays

一、词组：

1.New Year’s Day(元旦)22.eat lots of delicious food(吃许2.Halloween(万圣节)多美味的食物)3.Easter(复活节)23.of course(当然)10 4.May Day(五一劳动节)24.my favourite holiday(我最喜爱的5.Children’s Day(儿童节)假期)6.National Day(国庆节)25.dress up in costumes(穿上戏装打7.Mid-Autumn Festival(中秋节)扮自己)8.Dragon Boat Festival(端午节)26.last Halloween(去年万圣节)9.Spring Festival(春节)27.eat moon cakes(吃月饼)10.Christmas(圣诞节)28.play with lanterns(玩灯笼)11.Teachers’ Day(教师节)29.watch the moon(赏月)12.Christmas is coming.(圣诞节快到30.on different holidays(在不同的了。)假期)13.get very excited(变得非常兴奋)31.sing and dance(唱歌跳舞)14.talk to his students about 32.a popular holiday(一个多数人喜holidays(和他的学生一起谈论假期)爱的假期)15.on the 25 th of December(在12 月33.spend time with their family and 25 日)friends(和家人朋友一起度过)16.come after(在??后面)34.meet friends and relatives(和亲17.on New Year’s Day(在元旦)戚朋友见面)18.go to parties/ a party(去参加聚35.have a long holiday(有一个长假)会)36.watch dragon boat races(看龙舟19.have a big lunch(吃一顿丰盛的午比赛)餐)37.eat rice dumplings(吃粽子)20.at Spring Festival(在春节)21.visit their relatives and friends(拜访他们的亲戚和朋友)

Unit 7 At Christmas

一、词组：

1.at Christmas/on Christmas Day（在是奶奶送的。）圣诞节）9.Open it for me.（为我打开它。）

2.Jim’s family（吉姆的家人）10.a beautiful wallet（一只漂亮的皮3.in his grandparents’ house（在他夹子）祖父母的家里）11.You’re welcome.（不用谢。）

4.after lunch（午饭后）12.It’s so big.（它是那么大。）5.open their presents（打开他们的礼13.a teapot and some tea（一个茶壶物）和一些茶）

6.under the Christmas tree（在圣诞14.like drinking tea（喜欢喝茶）树下）15.I’ve got（我得到）

7.so many presents（如此多的礼物）16.Here they are.（它们就在这儿。）8.This one is from Grandma.（这一个17.Open mine for me.（为我打开我的 3 礼物。）那位女士）

18.this morning（今天早上）27.Nobody answered.（没有人回答。）19.go to the supermarket by bus（乘28.walk to the driver（走向那个司机）公共汽车去超市）29.take it to the police station（把20.at the back of the bus（在公共车它带到警察局）的后面）12 30.write one’s diary（写日记）

21.get off（下车）31.a sunny day（晴朗的一天）22.under the seat（在座位下面）32.my mother’s hairdryer（我妈妈的23.in front of me（在我的前面）吹风机）24.the man in front of me（在我前面33.whose calculator（谁的计算器）的那个男人）34.Christmas present（圣诞礼物）

25.point to（指向）35.like the colour（喜欢这个颜色）26.the woman beside him（在他旁边的第一单元

一、重要词组。

1.on Sunday morning 在星期天早晨 14.try again 再试一次 2.go for a walk去散步（take a walk散步）15.bigger than… 比…大 3.be glad to do sth.非常高兴做某事 16.heavier than…比… 重 4.have a chat 闲谈、聊天 17.a tall girl 一个高个子的女孩 5.my classmate 我的同班同学 18.thirteen years old 13岁 6.a twin sister 一个双胞胎姐（妹）19.whose school bag 谁的书包 twin sistersaa双胞胎姐妹 20.which school bag 哪一只书包 7.look the same 看起来一样，看起来很像 21.want to meet her想要见见她 8.twenty minutes younger小二十分钟 22.look at Ben’s family photo看本的家9.as…as 和…一样 as old as 庭照 与…..一样大 23.sit down under a big tree坐在大树下 10.one day某一天，有一天 24.be the goalkeeper 成为守门员 11.the only child 唯一的孩子，独生子 25.twelve centimeters 12厘米 the only child in your family你家里唯一26.the same age 同样的年龄 的孩子 27.look younger 看起来更年轻 12.one year younger than me 比我小一岁 28.the tall girl in the blue skirt 穿着13.yours or mine 你的还是我的 蓝色短裙的那个高个女孩

第二单元

一、重要词组。

1、be good at … 善长于……

9、jump high 跳得高 the high jump

2、do well in … 在……做得好 跳高

3、do better in 在……做得更好 jump far 跳得远

4、talk to sb.（人）about sth.与某人the long jump跳远

交谈……

10、some of the boys in his class在他班

5、need help(with)需要帮助 上男孩中的一些

help sb.with sth.帮助某人做某事

11、do more exercise 做更多的锻炼

6、run faster than 比..跑得快

12、get stronger 变得更强壮

7、run as fast as him 跑得和他一样快

13、a good idea一个好主意

8、a good football player 一个优秀的足球

14、jog to school慢跑去学校 运动员

15、play ball games进行球类运动

16、the other boys 其他的男孩

17、at weekends 在周末

23、the sports field 运动场地

18、have a lot of fun 玩得开心

24、Don’t worry.别担心。

19、be late for ……迟了 25.well done 做得好 20、read better than 比…读得更好 remember them记住他们

all of us/them 他们/我们所有人 26.animal show 动物表演

21、read the new words 读生词 27.Would you…, please? 请你…, 好吗？

22、start/begin our lesson 开始上课 28.around the lake 绕着湖

第三单元

重要词组。

1.ask the way 问路 show the way 指路 get there 到达那儿 get to the History Museum到达历史博物馆 2.go along this street 沿着这条街道走

3.take bus No.5.乘５路公交车 take a bus 坐公共汽车 at the third stop 在第3个停靠站 on Beijing Road 在北京路 in Beijing Street 在北京街 4.a bus stop 一个公交车站

5.at the third crossing 在第三个十字路口 three kilometres 3公里 7.get on 上车 get off 下车 8.turn left 向左转 turn right 向右转 9.on(my)left 在我的左边 10.on(my)right 在我的右边

11.come from Australia 来自澳大利亚 12.live in Nanjing 居住在南京

13.want to visit the park 想要参观公园 14.how to get there 怎样去那里

a map of the town/city/country一张城镇/城市/国家的地图 buy some presents买些礼物

15.a post office 一个邮局 16.a shopping center一个购物中心 17.a middle school 一所中学 18.a primary school一所小学

19.a train station 一个火车站 21.every five minutes每五分钟 22.run(ran)out of the shop 跑出商店 out of 在…的外面 23.run(ran)faster than me 比我跑得快

24.pick a card 挑一张卡片 last Saturday afternoon 上周六下午 buy a book about animals 买一本关于动物的书 follow him 跟着他

start/begin to do sth.开始做…… come to help 过来帮忙 25.steal my purse 偷我的钱包

26.follow him along the street 沿着这条街跟着他 27.stop the thief 拦住了小偷

28.get my purse back 拿回了钱包 29.the Bank of China 中国银行

第五单元

一、重要词组：

go to New York 去纽约

next week 下一周（比较last week）work there for one year 在那里工作一年

go to farms去农场 know about the weather 了解天气

the best season 最好的季节 ask questions about … 问有关……的问题

in the countryside 在乡下

the weather in New York 纽约的天气

pick apples 摘苹果

Sounds great!听起来太棒了！

most of the time 大部分时间 make snowmen 堆雪人

some warmer clothes 一些更保暖的衣服 turn green（指植物）变绿 go rowing 去划船

get longer变得更长

get shorter变得更短 be going to 将要，打算 in summer 在夏天

like … best 最喜欢…… like … better 更喜欢……

as hot as in Nanjing像南京一样热

colder than in Nanjing比南京冷 cool and sunny 既凉爽又晴朗

which season 哪个季节

great fun 乐趣无穷

some clothes for winter 一些过冬的衣服 in each season 在每个季节

lots of snow 许多雪 cold winds 寒风

wait for spring 等待春天 the fine weather 好天气 swim a lot 多游泳 kick a ball 踢球

start to fall 开始凋落

in the centre of

在……的中央

第六单元

一、重要词组：

1.have school上课；有课

2.have a picnic野餐 3.I’d love to 我很愿意… 4.go on an outing去远足 5.by the way顺便地；附带说说

6.see a play看戏剧演出 7.see a Beijing opera 看京剧

8.of course当然

9.on Saturday morning在周六上午 10.call sb.打电话给某人 11.warm and sunny温暖晴朗

12.join us加入我们 13.watch the snow

观雪

14.take part in the sports meeting参加运动会

15.by the window

在窗户那儿，靠着窗户 16.make a plan

制定计划

17.class project

班级课题

18.have a class outing举行班级远足

19.their plans for the weekend 他们的周末计划

20.meet at one thirty in front of the Garden Theatre 一点半在花园剧院门前会面21.buy some presents买一些礼物 22.at the concert 在音乐会上 23.come with Wang Bing 和王宾一起来 24.tomorrow afternoon 明天下午

25.give/ have a concert举行音乐会

26.a singing contest 歌咏比赛

27.give a puppet show举行木偶演出

28.a new zebra from Africa

来自非洲的新斑马

29.meet at the bus stop at 10:30 10:30在公交车站会面 30.the girl with the yellow bowl

端着黄碗的女孩

第七单元

一、单词：

1.letter信 2.penfriend（不见面的）通信朋友；笔友

3.glue胶水；胶粘物(不可数)4.paper纸 5.envelope信封

6.both（两者）都 7.address

地址 8.all都

9.postcard明信片 10.number号码（缩写No.）11.fax 传真；传真机 12.machine 机器

13.finish结束；完成 14.wanted [广告用语]征求；招聘 15.everything每件事；一切 16.yesterday昨天 17.will〔表示将来〕将 18.river江；河

19.wish希望，愿望（复数wishes表祝愿）

20.lake湖 21.read〔read的过去式〕

22.French法语

二、词组：

1.write to Peter给Peter写信 2.collect stamps收集邮票 3.write a letter写一封信 4.draw a picture画一幅画 5.make a kite做一只风筝 6.do my homework做我的回家作业 7.write an e-mail写一封电子邮件 8.a fax machine一部传真机 9.a telephone number一个电话号码

10.some writing paper一些信纸

11.an envelope and some stamps一个信封和一些邮票

12.a postcard一张明信片 13.yesterday afternoon昨天下午 14.finish primary school

小学毕业

15.go to middle school

升入中学

16.an English boy一个英国男孩 17.in the newspaper在报纸上 18.be his penfriend成为他的笔友 19.live in London住在伦敦 20.his hobbies他的爱好 21.listen to music听音乐 22.make model planes做模型飞机 23.have the same hobbies有相同的爱好 24.be good friends成为好朋友

25.my favourite subjects我特别喜爱的科目

26.a good idea一个好主意 27.e-mail address电子邮件地址 28.ask for 要求得到 29.at Jinling Primary School在金陵小学 30.some other subjects一些其他的科目 31.live in a new house住在一座新房子里

32.know everything about you知道关于你的一切事情

33.write to me soon很快给我写信 34.with best wishes祝好 35.want a penfriend in China想要一个中国的笔友