牛津英语4A Unit6 知识点整理

第一篇：牛津英语4A Unit6 知识点整理

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牛津英语4A Unit6 知识点整理

单词：a coat,a jacket,a sweater,a dress,a skirt,a shirt,a blouse,a T-shirt,a cap,a hat,a tie,a vest,a belt, a scarf

(a pair of)trousers,jeans,gloves,shoes,socks,shorts,句型：

1.----Whose …is this/are they?----(Perhaps)It’s/They’re …(I think.)

2.----Look at my dress.----It’s too small/big/long/short.Try this on.----OK.3.----The jeans are too long.Try this pair on.----All right.4.She looks so funny.5.----My pencil is too short.----You can have this long one.6.----My rubber is too small.----Don’t worry.Here’s a big one.语音：/l/likelunchballoonlemon

/l/milkballpencilworld

/m/milkmangomanamsmall

第二篇：牛津小学英语4Aunit6词汇卷

牛津小学英语4Aunit6词汇卷

一、单词

1.小的 2.长的3.他们，它们4.大的5.短的6.鞋 7.厚运动衫短上衣；夹克衫谁的 10.是（用于修饰复数）11.这；那；这些；那些

二、中英互译 1.太长2.太短3.太小了 4.太大了5.我的夹克衫6.他的鞋子7.一双袜子它们是我父亲的 10.你弟弟的谁的手套谁的牛仔裤13.一双鞋这个长的一个一个大的15.谁的袜子16.如此有趣18.那一对 14.两条短裤这个小的夹克衫 21.try this one on40.It’s pretty.24.let’s go 25.a pair of 26.they’ 27.this long pencil28.you can have29.Don’t worry.30.Not at all.’d like32.I like33.for lunch 35.I think 36.a funny goat 37.so long38.so big 39.Here’s a big one.二、句子翻译

1、这是谁的围巾？它是杨玲的。

2、那是谁的夹克衫？那是刘涛的。

3、它们是谁的袜子？它们是高山的。

4、哪些是谁的鞋子啊？是麦克的。

5、这些鞋子太大了。

6、这件连衣裙太小了。

7、牛仔裤太长了。

牛津小学英语4Aunit6词汇卷

三、单词 1.小的 2.长的3.他们，它们4.大的 5.短的 6.鞋7.厚运动衫8.短上衣；夹克衫谁的10.是（用于修饰复数）11.这；那；这些；那些

二、中英互译 1.太长 2.太短3.太小了4.太大了 5.我的夹克衫他的鞋子7.她的短裤 8.它们是我父亲的10.你弟弟的 11.谁的手套谁的牛仔裤 13.如此之大 14.如此小15.谁的袜子 16.如此有趣17.这个长的一个那一对 19.一个大的20.这个小的夹克衫 23.try this pair on 24.let’s go25.a pair of 26.they’29.Don’t worry.31.I’ 33.for lunch36.a funny goat 39.Here’s a big one.40.It’

四、句子翻译

8、这是谁的围巾？它是杨玲的。

9、那是谁的夹克衫？那是刘涛的。

10、它们是谁的袜子？它们是高山的。

11、哪些是谁的鞋子啊？是麦克的。

12、这些鞋子太大了。

13、这件连衣裙太小了。

14、牛仔裤太长了。

第三篇：牛津小学英语4AUnit6教学设计

牛津小学英语4AUnit6教学设计

首羡崔老家小学马艳英

教材简析：

新课程标准要求，英语教学要源于教材，宽于教材。本课的核心内容PartA以及B部分的几个单词。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Try this one/ pair on.It’s too… The …is /are too…进行交谈。在英语中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves，jeans 等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be 动词要用are.像shoes ,shorts ,gloves等成双的东西，一般与a pair of 连用，如a pair of gloves /shoes 等，运用时要与动词be 和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big ,small ,long和short 来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so ,too等词。在教学过程中，我利用教学图片、幻灯和实物，组织学生开展学习活动和游戏。

教学目标

1．能听懂、会说、会读单词a pair of jeans ,a pair of gloves ,a pair of socks.能四会掌握单词 a pair of shoes ,big ,small ,long 和short.2.能听懂、会说、会读日常交际用语Try this one/ pair on.能听懂、会说、会读、会写句型It’s too… The …is /are too…

3.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。

教学重点

1、能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short.2、能听懂、会说、会读、会写句型It’s too… The …is /are too…

教学难点

能初步掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。

教学理念

1.面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。

2.采用活动途径，倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。教学中可利用教、学具组织学生开展学习活动和游戏。设计思路：

本节课的内容是第六单元的第一课时，重点是询问物主：Whose…is this/are they?及其应答,另外还要学习一些服装类单词gloves,jeans及形容词big,small，long，short；Try this one on/Try this pair on.为了合理地组织课堂教学,体现新课程的理念,我设计了如下几个步骤:

1.复习时首先安排Say a rhyme,说说破服装衣帽名称,再运用图

片从整体到个别复习服装类单词,谈论同学的穿着,这样安排使学生迅速进入学习英语的情境,同时唤起并加深学生的记忆,为新课的展开作了很好的铺垫。

2.呈现课题时因势利导学习新单词gloves，自然过渡，单词教学注重直观（用实物），形容词教学时注意对比，big/small，long/short同时呈现，并用图片替代中文板书，为的是让学生根据事物形象直接用英语思维。呈现句型时先让学生学会说答句，再说问句，遵循先听后说的原则，听清楚了再说，说上口了再认，这样低点子、小步子分步呈现降低了难度，安排猜一猜的游戏是为了巩固所学的新句型，也调节了一下学习气氛。新课程中强调教学情景要与学生的生活实际相联系，要以教材为主体，把生活引进课堂，因此我教Try this one on/Try this pair on时，设计了学生都熟悉的到商店买服装的情境，让学生在真实的情境中通过老师的体态语言体会句子的意思，然后以任务型的方式编演对话，再大组派代表表演，这样增强了学生的竞争意识与合作精神。

3.练习时让学生看图听课文模仿发音，注重语音、语调的训练，培养学生的语感，再运用多种方式操练对话，达到自如运用的目的。

4.鉴于本课知识容量多、信息量大的特点，串连句子编对话显得难度较大，我利用投影呈现了一段对话，让学生有一个参照，降低了难度，提高了学生的参与率。新课标要求教师要以课堂教学为续点，向课外延伸，因此我又设计了一个情景，要求学生用上今天学过的新句型编演对话，这样做延伸了新知识，达到了让学生在生活中学会运

用英语的目的。

教具准备：

实物、图片、录音机、磁带、投影仪、衣物及头饰

教学过程：

一、Warm up

1.Greetings.2.Sing two songs 《We are happy bees 》《 Colour songs》.3.Free talk.围绕服饰、文具、动物类单词进行日常交际。

二、Practice and presentation.1.复习单词big ,small ,long 和short.利用形体差别较大的动物玩具，并配上语气和手势复习big ,small , 引导学生认读，拼写。

利用长短不同的文具（如尺子、笔）复习单词long ,short ,并配上适当的手势，引导学生认读和拼写。

2．创设真实情境，教授新句型。

A 教The …is too … Try this one on.a.指一名学生上台前，让他穿一件小毛衣，师说：Oh ,it's too small.并配上手势。边说边出示一件大的毛衣，对他说：The sweater is too small.Try this oneon.b.出示句型卡片，领读，认读句型The …is too … Try this one on.c.师继续利用实物a hat ,a jacket ,a coat 等进行替换练习，让学生在真实的情景中理解句子的含义。

d.师生之间，同学之间操练句型。

T（S1）： Look at my ××.Ss(S2): It’s too ××,Try this one on.B 教The …are too … Trythis pair on.a.师出示一条长裤子，并引导学生读a pair of jeans.请一名学生试穿，后对他说：The jeans are too long.Try this pair on.说着，再拿出一条jeans, 并引导学生读a pair of jeans.b.出示句型卡片，领读句型：The jeans are too long ,Try this pair on.c.利用实物学习单词a pair of gloves ,a pair of socks ,a pair of shoes.其中，a pair of shoes 要引导学生拼读，拼写。

d.利用实物jeans ,gloves ,socks ,shoes 组织学生操练句型，根据具体情况认读The ×× are too big /small … Try this pair on.三、Have a rest.Sing a song : Perhaps.四、Consolidation.1.投影出示图1-图3，引导学生观图。

2.Listen to the tape.3.Listen and repeat.4.Read after the tape.5.角色表演。

五、Look ,read and complete.1.投影出示D 部分图，引导学生了解题意，并共同做第1题。

2.同桌合作，完成练习。

3.检查评议。

4.齐读这些句子。

六、Assign homework.1.跟录音读A部分图1-3的对话4遍。

2.写单词a pair of shoes 及句型 The …is /are too …板书设计：

Unit 6 Whose gloves ?

It’s too…a pair of jeansTry this one on.a pair of glovesThe …are too …a pair of socksTry this pair on.a pair ofshoes

第四篇：牛津小学英语4A知识点

牛津小学英语4A知识点（全册）

Unit 1May I have …?

教材简析：

本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book.能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此，教学目的：

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book.2． 能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please.Yes /Sure.Here you are.Thank you.All right.Good morning.Goodbye.Here’s a …for …Happy Teacher’s Day!

3． 能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..4． 了辅音字母b 和c 在单词中的读音。

Unit 2In a toy shop

教材简析：

本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是What’s this/that ? It’s a …本单元的语言难点是对认物的回答，答语用代词it.同时在指示远近关系上能区别和运用this或that.在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用遮盖物品，显露局部，听音辨物等方式操练句型What’s this /that ? It’s a ….的句型。本单元的另一日常交际项目是“确认所属”教师要在This is /That’s my /your /his/her…的朗读上下功夫。

1． 能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop.2． 能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice!I see.Can I have a look? I’d like …please.Hello ,In which …? Guess.3． 能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …

4． 了解辅音字母d和f在单词中的读音。

Unit 3Apurse

教材简析：

本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。１

本单元的另一个交际项目是“空间关系”，即人或物所处的位置，能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape.１． 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see.Not at

all.Excuse me ,…? I’m sorry.Sorry ,I don’t know.Where’s …? Perhaps he’s /she’s in ….Where are you ?I’m …

２． 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her …?

Yes ,it is /No ,it isn’t.Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …

３． 了解辅音字母g和h在单词中的读音。

Unit 4I like …

教材简析：

本单元通过教学What’s this /that in English ?It’s a …除此之外，还要求

学生能用Do you like…?Yes ,I do /NO ,I don’t.的句式了解对方对某物是否喜欢。本单元所提供的新单词是学生感兴趣的玩具类的名词。

1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite.2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles /Me ,too.I love

dolls.Thank you very much.Look at my kite.It’s nice.Let’s …

3、能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s

a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t.4、初步了解名词的单复数。

5、了解辅音字母j和k在单词中读音。

Unit5 Review and check

.通过本单元的复习，熟练地听，说，读，写已经学过的单词，还要能综合的运用多学的日常交际用语。

（一）unit1

1.单词.a pen 一支钢笔a ruler 一把尺a rubber一块橡皮a ball pen 一支圆珠

笔a pencil case 一个文具盒a bookmark 一个书签a pencil 一支铅笔a notebook 一本笔记本a book 一本书

2．重点句型

May I have…?我可以借

Yes./Sure.Here you are.当然可以，给你

3.需要掌握的词组

1.come in 进来

2.This copybook is for you.这本抄写本是给你的。

3.Here you are.给你

4.Happy Teachers’ Day!教师节快乐！

5Thank you.谢谢

（二）unit2

1.单词.a dog 一只狗a cat 一只猫a tiger 一只老虎a lion 一头狮子

a panda 一只熊猫a monkey 一只猴子a bear 一只熊a rabbit 一只兔子

2.句型

1.How lovely /Nice!I see.Can I have a look? I’d like …please.Hello ,In which …? Guess.2This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …

3.需要掌握的词组

I’d like=I would like 我想要…on the desk 在书桌上

Have a look 看一看can you se…你能看见…..吗？

In which box? 在哪一个盒子里？Guess 猜

（三）unit3

1.单词.a purse 一个钱包where 哪里she 她key 钥匙 an 一个（元音因素开头的词前）fan(电风扇)tape(修正带)he 他 an umbrella 一把伞 a storybook 一本故事书a water bottle 一个水杯

2.句型

Is this /that my /your /his/ her …? Yes ,it is /No ,it isn’t.Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …

3.需要掌握的词组

Come here ,Let me see.Not at all.Excuse me ,…? I’m sorry.Sorry ,I don’t know.Where’s …? Perhaps he’s /she’s in ….Where are you ?I’m …

（四）unit4

1．单词

a car 一辆小汽车a bus 一两公交车a bike 一辆自行车a puppet 一个木偶a balloon 一个气球a kite 一个风筝a doll 一个玩具 English 英语in English 用英语表达don’t= do notlove喜爱 That’s OK 没什么

2.句型

What’s this/that in English ?It’s a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t.3.词组

I like puzzles /Me ,too.I love dolls.Thank you very much.Look at my kite.It’s nice.Let’s …look at…Let’s…..Unit 6Whose gloves ?

教材简析：

本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Whose is this /are they ? 进行交谈。在英语中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves，jeans 等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be 动词要用are.像shoes ,shorts ,gloves等成双的东西，一般与a pair of 连用，如a pair of gloves /shoes 等，运用时要与动词be 和代词保持一致关系。此外，还要求学生能用形容词big ,small ,long和short 来描述物体。在这几个形容词前还有表示程度的如so ,too等词。

1．能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short.2.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re …The …is /are too …

教学难点：

1．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。

2.能理解’s 的含义。并能区别开名词形式，体会他们表达的不同意义。如cat’s 与cats 是不同的。

3.能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this/ are they? It’s /They're …The …is /are too …

Unit 7It’s late.教材简析：

本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型What’s the time,please ? It’s … 并从听、说、读三方面掌握句型What time do you ?I …at …/At …和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词1—100，并要求会读与会写数词1—10。

教学要求：

1． 能听懂、会说、会读、会拼写单词onetwothreefourfivesix

seven eightnine ten.2． 能听懂、会说、会读日常交际用语It’s late.What time do you …?

I …at …/At … See you /Bye ,Shall we…?

3． 能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s …

4． 了解辅音字母n和p在单词中读音。

Unit 8In class

教材简析：

本单元的主要教学内容是祈使句。通过教“Open the window, please.”

及否定句“Don’t open the door.”两种句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read,close ,open.2． 能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please.Don’t open the door.并能在适当的场合正确运用祈使句。

3． 能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right.Don’t be late again.4． 了解辅音字母r和s在单词中的读音。

教材简析：Unit 9What’s the matter?

本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型What’s the matter ?I’m …集中教学表示感觉的形容词tired ,ill,hot ,cold ,hungry ,thirsty ,sleepy和bored.在本单元还出现了日常交际用语Come and have supper … Good evening.You look …Why don’t you go to bed now ?What a nice …!教学目的：

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty.2． 能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have supper…Good evening /night.You look …Why don’t you …now ?What a nice …

3． 听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m …

4． 能用贴切的形容词表述自己的感觉。

5． 单词tired的读音要到位。

6． 了解辅音字母t和v在单词中的读音。

Unit 10 Review and check.教材简析：

本单元是4A的总复习单元，侧重归纳了第六至第九单元所涉及的语言项目。通过不同形式的复习，帮助学生归纳整理所学的词汇，日常交际用语和句型等，教学目的：

1． 综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。

2． 能综合运用所学的日常交际用语。

第五篇：牛津英语8b---Chapter5知识点与短语.

Chapter 5 1.used to do sth.过去常常做某事 2.be used to doing sth.习惯于做某事

3.be used for doing sth.被用做某事 use … for doing 用 … 来做 ….=be used to do sth.=use … to do 4.the use of … …… 的用途

5.be useful to sb.对某人有用 be useless to sb.对某人无用

It ’ s no use +doing sth.=There’ s no use +doing 做某事无用或无好处 6.read a story… about … 读到一个关于 …… 的故事

7.肯定句:a few +可数名词复数【有一些】 a little +不可数名词【有一点儿】 否定句:few +可数名词复数【几乎没有】 little +不可数名词【几乎没有】 反义词:many 反义词:much 8.two liters of water 两升的水 9.daily life =everyday life 日常生活 10.a number of +复数名词 +v.(pl.许多 … the number of +复数名词 +v.(s … 的总数

11.an amount / amounts of + n.[U] +v.[s./ pl.] 许多;很多 【 a large /huge amount of +n.[U] a number / numbers +n.[C] + v.(pl.许多;很多 大量的 …… 】 12.the amount of + n.[U] + v.[s.] …… 的数量;…… 的总数

the number of + n.[C] +v.[s.] …… 的数量;…… 的总数 13.exercise = do sports =do some exercise 做运动 14.be covered by / with 被覆盖 …… 15.remain the same 保持不变

16.two thirds of the + 单数 n.[C] 三分之二的 …… + n.[U] + n.[C](pl.17.the scientific symbol 化学符号 science n.科学 scientist n.科学家 scientific adj.科学的 18.need +sth.(n./pron.需要某物 【做使役动词】

+ to do sth.需要做某事【做使役动词】 +do sth.【做情态动词】

need doing sth.【主动形式表示被动】 The house needs repairing.房子需要修理。19.flow to the sea 流向海洋

20.run into 流进 as adv.同样,一样 as +adj./adv.+ as 同 …… 一样 21.in the bathroom of her flat 在她家公寓的浴室里 22.brush / clean one’ s teeth 刷牙

23.be on 流着的 … / 开着的 … / 上映的 … 24.pour into 流入,流进

26.turn off / on =switch off / on 关闭 / 打开

27.speak in a loud / low voice 大声 / 低声说话 28.sound like 听起来像 ……

29.be patient with 对 …… 有耐心 patient n.耐心 adj.有耐心的 impatient adj.不耐烦的 30.obey the rules 服从规则

break the rules = be against the rules 违反规则 31.be faint with / from 因 …… 而昏倒

32.It is +adj.+for sb.to do sth.做某事对某人来说 ……

33.comfort v.安慰 comfortable adj.舒适的 comfortably adv.舒适地 34.enjoy the view 欣赏美景

35.speed down … into … 迅速留下 … 进入 … 36.nod one’ s head 点头

37.It is(was time to do sth.做某事的时间到了 =It is(was time for sth.=It is(was time for sb.to do sth.38.get cleaned up 得到清洗

39.a water treatment works 一个水处理厂 40.a thorough cleaning 一次彻底清洗

41.add … to … 把 … 加入 … 中 add up to 总计

42.a few chemicals 一些化学物质

43.until /till 直到 … 为止 【与延续性动词连用】 not … until = not … before = … after … 44.speed up 加速 speed down 减速

45.the end of …… 的终点 /…… 的结尾 at the end of 在 …… 的结尾

46.in the end = finally = at last = lastly = eventually 最后,最终 47.by the end of last month 到上个月末为止 48.go to a sewage plant 去污水处理厂 49.in the first place 起点 50.liquid gold 液态金

51.what do you mean by … ? … 的意思? =what’ s the meaning of … ? =what does … mean ? 52.There was no reply /answer 没有回应 /回答 reply to =answer 回应,回答 53.shake one’ s head 摇头 shake hands(with sb.握手 / 和某人握手 54.boil water 烧水 boiling water 沸水 boiled water 开水

55.a one – yuan coin 一 枚 一 元 硬 币 a one-year-old boy 一 个 一 岁 大 的 男 孩 a one-way street 一个单行道;一条单行线

56.come out of the bathroom 从浴室出来

57.rather dirty 相当脏 a food stall 一个食品摊位 pocket money 零花钱 rather /too / so / very / quite /terribly + adj.【 not+adj.+enough 】 still /far / much / even / a bit / a lot / a little +adj.-er 58.* too little /little / a little /much / too much /a bit of / a huge(largeamount of / an amount of /a piece of / a great deal of + 不可数名词

*too few / few /a few / many /not many / too many / a large number of / the number of / a pair of / several /a couple of / a group of +可数名词

*a lot of /lots of / plenty of /some /any /no /all the … / enough /most +可数 /不可数名词 59.cooking oil 食用油 tomato sauce 番茄酱 red peppers 红椒

60.imagine doing sth.幻想做某事 61.human being 人类

62.step by step 一步步地,逐步地 63.work alone 独立工作 64.sleep a sound sleep 熟睡一觉 65.prefer =like … better 更喜欢,更喜爱

prefer … to… , to … =like … better than … 比起 … 更喜欢 … prefer +动词不定式 +rather than +不带 to 的不定式

66.right now = at once = in a moment 立即,马上 alone adj.单独的;独自的,独一无二的【只作表语】 adv.独自地,单独地 =by oneself 【注意】 alone 用在 n./ pron.后 :“只有;惟有;仅仅” lonely adj.孤单的;孤独的;寂寞的【即可作表语也可作定语】

lonely 修饰物时意为:荒凉的

【注意】