新学期全体教师会发言稿 2范文

第一篇：新学期全体教师会发言稿 2范文

新学期在全体教师会发言稿

各位老师，大家好：

新的学期、新的起点、新的要求、新的希望。老师们，机遇蕴含着精神、发展充满信心，同时我们也面临着挑战，新的教育形式也对我们提出来了新的更高的要求，借今天这个机会我谈以下几点。

一、成绩分析 略

二、要落实常规，强化检查，把工作做细做实。

1．继续加强写字教学

通过一学期的努力，学生的书写虽然取得了可喜的成绩，但是学生对汉字结构的把握和书写效率仍是我们亟待解决的问题。首先，我们要保证学生在课堂上每天不少于10分钟的书写，如果老师们还是把书写时间挤掉，把书写当作业来布置，那么可以在下午的习字时间来练写。怎么写好汉字？读贴、描红、仿影、临帖。读贴是最关键的一步。在听课的过程中我们发现很多老师不会读贴，指导不到位，范写出来的字不规范。需要我们解决的还有一个课堂书写效率太低的问题。10分钟要完成书写任务，课下不要再布置过多的书写作业，学生书写差一个很大的原因就是书写作业多、作业机械、重复造成的。

2．改进阅读教学

在常规检查过程中我们发现阅读教学不够高效。3-6年级要抓好课下预习，预习要求要明确、合理。一篇课文一般都是两课时完成，学生预习之后，要求老师10-15分钟完成预习检查，然后高效地理解课文。

一、二课时没有绝对的界限，市优质课，省优质课都是30-35分钟理解完整篇课文，还设计书写。尤其是本学期县教研室下发了对阅读课的统一要求。老师们一定要有高效意识，努力提高课堂教学效率。⑴必须加强朗读

⑵问题设计要少而精不能因一些无关紧要的问题把课堂上大把大把的时间浪费掉。⑶当讲则讲，给学生自主学习和合作探究的时间

⑷加强读写的结合“阅读和写作是个互逆的过程。阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力”。所以，我们要在语文课堂教学中加强“读写结合”的训练。在读写结合训练上，老师们要解决“写的内容”和“写的形式”两个方面的问题。在“写的内容”方面，语文课堂小练笔需要思考三个方面的问题：一是“写什么”，二是“为什么写”，三是“什么时候写”。写的形式要灵活多样，可口头表达，围绕一个问题发表意见，提出观点，阐述观点，也可以从某些方面深入开掘，广泛联系，行之于文；可以三五十字，也可以洋洋洒洒，下笔千言。

3.加强习作教学

⑴上好作文课

①指导学生理解好习作要求②利用例文进行写作指导③上好作文讲评课 ⑵开放习作内容

只在有限的习作课上作文，是远远不够的。要激发学生表达的欲望，拓展习作的材料，鼓励学生多动笔、勤动笔，随时随地地写下自己的见闻，感受和想象，用书面表达服务于日常的学习和生活。

不管是写字教学，阅读教学还是作文教学，要想高效都需要老师们潜心备课，所以请大家一定不要忽略我们的隐形备课，备书写，备朗读，备习作。这才是真备课！

4、落实课外阅读

课程标准要求小学阶段要达到145万字的阅读量和160篇（段）的背诵量。

落实课外阅读，首先要解决认识问题。打破我们传统教学的以本为本的老观念。还要认真落实每学期必读书、必背研读词的完成情况。

此外，我们要在常规工作上下工夫，向常规工作要成绩。各学校加强听课、互听互评、相互促进、相互提高、取长补短共同进步。听完课，业务校长要及时为教师反思创设条件，特别是对青年教师、新上岗教师，更要加大听课、学习力度和指导力度。对学生的作业布置和检测不能太多，也不能太少，关键是在有效。要求学生建错题本，对错题本及时定期检查，适当的安排学生看改正的错题。教师要注意习题收集，精选习题积累恰当取舍，每位老师要把有训练价值的题目、学生易出错的题积累下来，增强对学生训练的针对性、方向性。

三、加强小组合作教学模式管理、注重细节，培养学生良好习惯，多鼓励，多帮扶，多促进。

教育的最终目的是使学生养成良好的习惯，只有严格管理，从小处着手，才能使学生逐步养成良好的行为习惯。要充分发挥小组合作管理和班主任的作用，每位任课老师也都担负着管理学生的责任，不要把学生的管理认为是班主任或班长的事，只有形成人人敢管、齐抓共管的良好局面，学校的管理水平才能形成良好的局面。

四、打造一支优秀的老师队伍。

本学期，我们要紧紧围绕着学校发展规划目标，力争为把学校办成一个校风正、质量高、师生和谐发展的学校而努力，根据县教育局提高教育教学质量的要求，以教学质量为核心，通过开展培训、竞赛等多种形式的活动，努力提高师德修养和业务水平，大力加强教学研究水平，向课堂教学要质量，打造高效课堂，促进学生有效学习，后进生转化，实现教学质量提高，为教育教学提供良好的保障。因此，特向在座的老师们提出以下建议：

1、树立正气、德才兼备、品德高尚、修养好是我们的正气，处处为学校着想，就是我们的正气，正气是我们干好工作的底气。

2、关于学习，做一个有思想的教师。

周总理说“活到老，学到老”，著名教育家冯恩洪老先生几十年如一日地每天坚持读书学习一小时。在这个飞速发展的时代，不学习就要落伍，特别是我们当老师的。因此，扎扎实实搞好教研活动、珍惜每一次学习的机会，把深入的课题研究与课堂教学有机结合起来，有自己的教育教学经验积累，不断提升自身修养和业务能力是在座各位走向成功的必经之路。

闫校长提倡每位青年教师利用寒暑假读一本好书，写一篇优质论文，每学期写一篇优质教学反思，这都是有利于我们自身专业素养提高的好事情，非常值得我们积极开展。

3、形成团结和谐的氛围。

孔子说“和则胜，争则乱，乱则离，离则立”。家和成事兴，建议老师们在一起工作多理解，少埋怨、多帮助、少指责、多鼓励、少挑剔、多做事、少闲言。创设一个舒心、舒适而又快乐的工作环境。

4、有爱心、重细节，成大事者不拘小节。

爱教育要热爱学生，爱岗位，爱我们这所学校，只有这样才能做好工作。

细节决定成败，希望老师们关心学生再细一点，课堂教学准备的细一点，作业批改更细点，练习题设计再细一点。对学生的辅导再耐心一点，把集体的利益看得再高一点，个人得失计较再少一点，工作态度再端正一点，工作热情再高涨一点，工作精神再振奋一点,。如此，我们的学校将前进一大步。认真做事，能把每件事做对，用心做事才能把每件事做好，希望每位教师都能认真把每件事做对做好。

5、最后，做个幸福的人。

魏书生老师有“松、静、匀、乐”四大修养秘诀，使其成为全国著名的教育专家。让自己的人生充满更多的快乐，是每个人的梦想，其实人生的幸福没有绝对的答案，关键在于我们的生活态度，只有善于抓住幸福的人懂得什么是幸福，只有懂

得取舍、善于放弃、宽容待人、才是快乐之本、幸福之源。

谢谢大家！2014.2.

第二篇：新学期全体教师会讲话稿

在2014—2015学年上学期全体会上的讲话

（2014年8月11日）

老师们：

今天，我们召开全体会，标志着新的一学期开始了，学校各项工作即将全面展开。今天的会议内容主要有三方面：第一，回顾总结2014年高考；第二，新学年我们面临的任务；第三，新学期的新举措和要求。

一、回顾总结2014年高考情况

总的来说，2014年，是不平凡的一年，也是可喜可贺的一年：在市委、政府的大力关怀和支持下，我们实现了新校区的搬迁，这是我校发展史上的一件大事。虽然，搬到新校区后我们面临的问题很多，但全体教职工没有怨言，而是用更为辛勤努力的工作换取了一个又一个喜人的成绩。不少老师在上班路远、接送孩子不便的情况下依然坚守工作岗位，作为校长，我都看在了眼里，记在了心里。感谢在座的各位，在过去的一年里，团结协作，锐意进取，圆满完成了各项教育教学任务！

对2014年高考而言，我们大家都知道，这是我们搬迁后的第一届高三毕业生，面临的问题多，责任大。一方面，我们要紧抓教育教学，认真备考；另一方面，我们还要完善教育教学设施，强化学生管理。肩上的重担和巨大的压力可想而知，正是在这种情况下，全体高三教师不负众望，用辛 1

勤的汗水为全市人民交上了一份令人满意的答卷：2014年，我校一本上线271人，占全市一本上线92%；二本上线819人，占全市二本上线84%。其中理科李扬672分在许昌市排第五名，郭琪670分在许昌市排第七名。文科吕一博606分在许昌市排第四名。郭琪被北京大学录取。2014年，在往届生大幅减少的情况下，我校一本人数比去年少44人，其中应届202人，比去年少2人，往届69人，比去年少42人；二本比去年少55人，应届549人与去年持平，往届270人比去年少55人。回顾去年一年的高考，总体说来，是值得肯定的！

二、新学年面临的任务更为艰巨

由于我们学校还处于在建阶段，通过去年一年的运行，大家都能感觉到，新的一年里，我们面临的任务艰巨、困难大、责任大。第一，校园面积大，水电负载大、各项开支大；第二，安全隐患多，需要我们进一步加强安全管理，时刻敲响安全警钟；第三，名师、学科带头人严重缺乏，影响师资队伍的发展；第四，高一计划招生1200人，截止目前，正取生未报到46人，生源流失现象依然存在。第五，学生管理方面，还存在一些问题，需要各年级下大力气强化细节管理，力争无死角、无空挡、无疏漏。总之，新学年里，我们还面临着很多这样或者那样的问题，全体教职员工要时刻树立忧患意识、危机意识、汇集聪明才智，发现问题，解决问题，为学校的发展献计献策，贡献自己的力量。

三、新学期的一些新举措

本学期，我们将继续突出“管理、安全、质量、发展”四个重点，细化管理，紧抓安全，提升质量，促进发展；同时，大力推进教科研改革，促进教师专业发展；打造以学生为中心的有效课堂，全面提高教育教学质量，为把我校办成一所“环境优美、师资优良、管理规范、内涵充实、质量较高、特色明显”的优质学校而努力。在这里，我提出以下几点意见：

1、严明工作纪律，强化考勤管理。本学期，各年级、各处室继续严格签到签退，由办公室负责汇总考核，考核结果与个人挂钩。

2、做好学校公用住房清退工作，由总务处负责统一实施、安排。

3、调整班主任、一线教师工作津贴，处室工作人员暂不考虑。

老师们，同志们，新学期新气象，学校的发展离不开大家的共同努力，在此，我也对大家提出几点要求，与大家共勉：

一、做一个富有责任心的好教师、好员工；

二、做一个善于学习的好老师、好员工。

三、做一个团结协作的好教师、好员工。

谢谢大家！

第三篇：2011新学期开学全体会发言稿

全 体 会 讲 话 稿

（2011年X月X日）

老师们、同志们：

今天，是我们新学期集中工作的第一天。虽然还没有过完传统的中国年，但各位教职工都能按时回到学校准备新学期的工作，精神面貌很好，积极性很高，这是一个好的开始。过去的一年里，我们大家开拓创新，扎实工作，各方面取得了优异的成绩。节前，我们已经进行过详尽的总结，这里，不再赘述。新的学期已经来到，我们将面临新的机遇和挑战，学校也将从“求质量、强管理、促发展”三个方面开展新学期的学校工作。下面，我谈几点要求：

一、紧抓质量，认真做好2011年高考备考工作

我们大家都知道，质量是学校的生命线。只有教学质量上去了，我们才可以在激烈的竞争中立于不败之地。社会各界和广大人民群众看的是我们的质量，要的是我们的结果。而重中之重，就是我们一年一度的高考备考工作。从宏观上看，我们的高考成绩连年攀高，确实取得了一定的进步。但从微观上分析，我们的工作还存有纰漏，有些环节做得还不是尽善尽美，所以，某些方面和兄弟学校相比我们还有一些差距。可以说，如何扎实做好高考备考工作，是我们每年都要去认真研究的课题。

高考工作，是一个从高一到高三不可分割的整体工作：高 1

一是基础，高二是拔高，高三是冲刺。三者互相影响，因果相连，不可分割开来。所以，三个年级都应该围绕“质量”二字下大工夫，尤其在新课改的今天，我们更应该在教学方法、教学理念上多学习、多思考、多研究，只有找到了适合我们自身实际情况的教学模式，提高质量才不至于会成为一句空话。该如何切实有效地提高教学质量，三个年级都应该拿出具体可行的实施方案，要做到有计划、有目标、有考评、有总结、有措施。高一高二在做好常规教学的基础上，力争十校联考成绩再上新台阶。高三年级则要把2011年的备考工作做具体、做细致、做扎实，针对学生的实际情况开展工作。学校也将继续实施量化评比，对在教学方面取得优异成绩的集体和个人进行奖励，进而促进我校教育教学质量再上新高，达到“质量兴校”的效果！

二、强化管理，转变学生学习观念，努力提高教育成效 本学期，我们继续坚持以年级为主体的管理模式，全面加强对教师学生的考核管理，努力提高管理效能。在符合我校发展的情况下，还要继续加大改革力度，以实现“管理兴校“的目标。

在这里，我着重谈一下学生的管理：

“要我学”和“我要学”是两种截然不同的学习观念，学习效果自然也有着天壤之别。我个人认为，一个教育者的成功与否首先应该体现在能否成功转变学生的学习观念方面。

在平时的教学过程中，我们不难发现，相当一部分后进学生的兴趣不在学习上，这就要求班主任老师和任课教师多调查、多研究，和学生多沟通、多交流，缩短教师和学生之间的距离，晓之以理，动之以情，最大可能地转变学生的学习观念。而这就需要我们在学生管理方面多动脑子，变学生的被动学习为主动学习，激发他们的内在潜能，这也是我们要努力研究的一个常规性教育课题。另外，还要强化对尖子生的培养。关于尖子生，我相信每个班主任都会有着比较全面的第一手资料，我们要从高一起就对尖子生群体进行动态管理，研究提高课堂教学质量的教学方法及实施策略，交流教学体会，经常互相听课。进入高三，实行“育苗工程”，进一步细化教学管理措施，研究每一个学生的学习情况，并制定相应的指导策略，为提高一本升学率做好准备。

总之，本学期我们要致力于转变学生学习观念，挖掘学生潜能，以此来提高教育成效。比如，要继续积极建设教室文化，营造学习氛围。我发现，那些张贴的标语口号、温馨提示很好，确实起到了提高学生学习能动性的作用。此外，年级、政教处、团委还要多举行一些相关的活动，力争在精神深处打动学生，感染学生，用更科学的管理方法提高教育成效，实现教学质量的递进。

三、积极建设新校区，实现学校持续性发展

关于新校区，不少老师很关心，目前的情况是：市政府计划投入1.2-1.5亿建设一高新校区，（地理位臵…总面积…教学区面积……住宅区面积…..目前进度…..等等）

我们需要做的就是积极配合政府，服从上级分配，做好自己的本职工作。多年来，我们一高一直被固有的有限条件所制约，阻碍了学校的发展。相信，新一高的落成一定会促进我们学校的长足性发展。

老师们，同志们，在新学期里，我相信，在各位的共同努力之下，我们一定能把学校构建成“目标相同、心灵相通、关心包容、荣辱与共”的和谐校园。最后，顺祝大家元宵节快乐。

谢谢大家！

第四篇：初三全体教师会发言稿

初三全体教师会发言稿

首先我分析一下我们三年级的现状。

一、学生的基本情况

1、从我的观察和各位教师们反映的情况来看，这届学生有一下几个特点：

（1）从学生的成绩上看，两极分化特别严重。后进生约占全体学生的的一半。

（2）从学生的素质上看，每个班都有几个或十几个学生素质较差。不知道学习也不会学习，甚至上课捣乱。

（4）从学习上看，学无兴趣，学不得法。

（5）整体感觉：学生皮踏，没有上进心，不知道学习。

（6）每班约有30人，还是想学习的。（7）经与学生座谈，发现不少的学生还是渴望学习，渴望成绩的。

2、原因分析：造成班级如此现状的原因是多方面的，有客观因素也有主观上的原因。

（2）近年来由于社会经济的迅速发展，农民工进城打工越来越普及，许多学生由其爷爷和奶奶监控。由于隔辈亲的缘故，这些学生很大程度上缺少了应有的家庭教育。

（4）由于学生自身的原因和家庭教育的不同，部分学生受学校教育比较成功，因此形成了一部分学生各方面比较优秀的情况。这部分学生正是我们的希望。

二、教师及班主任的基本情况

1、教师现状：（1）教师配备：今年初三教师的配备可以说老中青三结合的模式。其中老教师中，可以说德高望重，经验丰富，多有成就；青年教师占的比例较大，个个都是多年从事教育教学工作，早已成为我们的教学骨干；

（2）教师工作状态：在我们教师的工作中，各位老师都能按时上下班，按时上课，及时批改作业，工作积极认真，能按学校的规章制度办事，是一个积极上进的团队。

三、给老师们的几点建议

1、不要被目前学生的现状所吓倒，要看到希望。

现在我们每个班级中积极学习的和有学习欲望的还有20多人，这些就是我们的希望。只要我们正确的进行引导，对他们进行全面的训练，明年完成一中四五十人还是没有多大问题的。姜校长要我们完成一中50人的指标，那是对我们的高标准要求，我们要争取完成。不过我们的最低目标是不低于35人。大家想一想，学校哪一年定的目标低呢，开始总是让大家感到难以完成，又有哪一年没完成呢？我想我们现在且不管目标，先把我们的希望----各班的20多位学生认真的研究一下，根据他们的特点为他们设计一套教育教学方案，尽最大努力的对他们全方位施教，我相信他们不会让我们丢人的。只要有付出，就一定有收获，这是我的教育信条。

2、教师的工作就是不断的改造一个个学生

学生的现状，已是事实，其原因没有探讨的必要，关键是我们如何改变这种现状，这正是每位教师创造性劳动的一部分。在我们的心目中学生的形象、学生的素质、学生的成绩等诸方面都已有一个固定的标准。每当你接过一个班级后，无意之中两者就会进行对比，差别总会有的，因此改造也就是必须的。智育不理想，让他改到理想；德育不理想，让他改到理想，这才是教与育，这才是我们每位教师必须做到的。如果不管学生仅仅是教学课本内容，那你就只能是一个教书匠了而不是教育家。

学生不认真听讲，学生上课睡觉，学生不能与老师配合，学生不交作业，学生作业做不对等现象责任是否在学生呢，我认为不在学生。因为学生本来就是一张白纸或者说学生本来就不是一件完美的作品，他需要我们的老师雕刻和塑造。反之，如果他们什么都懂，什么都会，行为中规中距，又何必让我们去培养。老师们遇到了上述现象，你是怎么做的呢？是以气愤、咒骂等恨铁不成钢的行为发泄自己的不平，还是采取适当的措施改造他们，引导他们走向了理想状态？我想这是值得大家思考的一个问题。

孩子纵使有千错万错，做父母的是从不嫌弃的，而且孩子总是自己的好。我们做教师的有没有这份爱心呢？爱能融化冰山，爱能改变一切，我们何不拿出自己的一片爱心，去温暖学生，去改造学生，去设计学生的明天呢？我们为此付出了我们的劳动，为此抛洒了我们的爱心，我们尽了力，尽了心又有什么人可“丢”？

3、摆正心态，允许学生犯错误

学生是一个受教育者，是我们教育的对象。他们的学习需要一个过程，一个由不会到会的过程，一个由生疏到熟练的过程，一个有多次失败走向成功的过程。在这个过程中，对某一个新知识点的学习，最初是很难的。就是初次学写阿拉伯数字1，也要写上几十遍或几百遍才能掌握。何况现在所学的知识比学写1要难上几十倍或几百倍呢？因此在学生的学习过程中，出现这样或那样的错误是很正常的，如果不出现错误那才是不可能的。因此我们做教师的，要正确对待学生中的这种现象，不要咒骂、抱怨学生。从另一个角度来讲：学生的作业做不对，原因何在？从数学课上来看，有一部分课文中例题的类型与作业题的类型有着很大的差别，如果教师不做一些适当的铺垫，学生是很难完成的。我记得我在上数学课时有一次出现了这样一件事：把下一节课对应的作业题布置到了这一节课。同志们想一想学生能做会吗？面对学生作业中出现的问题，我们老师在咒骂、抱怨学生之前应不应该先想想自己哪些地方没有做到或者没有做好？这样做一做，或许我们老师就会有一个好的心情了。心情好了，教学过程也许就愉快了。

知识教育与思想教育是相通的。当我们的班主任在做学生的思想工作时，对于犯错误的学生是怎样的呢？是以一个监管干部的身份大加训斥？还是坐下来从思想上让其认识错误，以理服人呢？当然训斥几句是省时省功的，而坐下来做细致工作就需要相当的时间，“没时间”是不是我们不去做细致工作的理由呢？训斥是否就不应该呢？这些都是我们的班主任应该思考的问题。

学生犯错误是正常的，不犯错误是不可能的。所以说我们教师要摆正自己的心态，要允许学生犯错误。心态摆正了，就可以少生气或者不生气，就可以有一个健康的身体。

4、教师的时间来源于自己的智慧各位老师：关于教学时间与教学任务、教学效果的问题，是大家谈论比较多的问题。就拿数学这一科来说，周课时减少了2节，上课时间减少了一个多月。在这种情况下如何安排教学计划，实在是一个让人头痛的问题。教师的时间紧，任务重就是前苏联的教育学家苏霍姆林斯基也承认的。下面是他的一段话：“教师跟所有的人一样，他也要做家务，也要教育自己的孩子，因此就需要时间。”“教师的工作太辛苦，连一分钟空闲的时间都没有。”时间紧是一个问题，如何解决才是我们应该思考的问题。前苏联教育学家苏霍姆林斯基为我们找到了解决问题的办法：“如果你想有更多的时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门学科里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。”由此可见，我们的时间取决于我们读书的多少，取决于我们的课堂艺术，取决于我们现代化的教学手段，取决于我们自身的知识量。卢利老师在多媒体教室上课时，竟然比他在教室上课多余了10多分钟，这就是最好的事例。由此看来，报怨没时间是没意义的。时间要凭借自身的实力去创造，时间来源于教师自身的智慧。

5、学生的进步取决于阅读与理解能力的培养

抓好后进生的帮扶工作，是我们每一位教师的日常工作。了解一个学生成为后进生的原因是做好帮扶工作的前堤。我认为一个学生变为后进生的原因是多方面的，在此我只谈一下因为知识跟不上而后进的原因。前苏联的教育学家苏霍姆林斯基这样说：“中年级和高年级学生在学业上落伍，这主要是他们不会学习，不会掌握知识的结果。”什么叫做“会学习，会掌握知识”呢？苏霍姆林斯基这样说：“在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过‘出声读’的能力。”“30年的经验使我深信，学生良好的智力发展取决于这种良好的阅读能力。一个能够在阅读的同时进行思考的学生，比起不能够掌握这种乍看起来很简单的迅速阅读能力的学生来，就显得能够更迅速、更顺利地应付任何作业。”培养学生的阅读与理解的能力，培养学生的学习方法让学生学会学习是我们转化后进生的一个重要的方法，是我们每堂课的重要任务之一。

在我们的学生中，不仅后进生需要这方面的培养，就是优秀生也缺少这方面的知识。如何培养学生的阅读理解能力，如何培养学生的学习方法，如何培养学生学会学习？每位老师都应当纳入备课之中，都应当认真的思考。

6、师生关系是做好教育工作的重要条件

目前一些老师在上课时出现了学生睡觉、有意捣乱等不良现象，至使难以组织教学，课堂混乱的发生。针对这种情况我发表几点意见。

（1）在我们排除学生因生病或没有正常休息而睡觉的前提下，学生睡觉的最大原因就是学无兴趣。或者因知识水平达不到而听不懂睡觉，或者因教师上课唱崔眠曲促使其睡觉。

这就要求教师要认真学习，多角度拓宽自己的知识面，多方面提高自身的教育教学能力和水平。认真备课，认真选择教学方法，结合各种教育教学原则，教学手段和教学技巧，设计让学生感兴趣的问题或活动，把枯燥的直接的知识传授变成娱悦的课堂活动。认真表演，充分运用教具、语言、肢体、表情等吸引学生的眼球，调动学生大脑促使他们积极运动，让他们一直保持兴奋状态。这样或许能解决学生上课睡觉的问题。

（2）根据我20多年的教学经验分析，学生纵然在老师上课时进行捣乱主要有三个原因：一是看不起教师的知识教学能力，二是看不起教师的组织教学能力，三是不了解教师的工作能力和工作量。总之，是教师与学生缺少沟通。

学生现在的年龄大约在拾伍六岁，正是一个判逆的年龄，他不了解教师又如何能尊重教师呢？他不明了师生的关系，又怎能尊重教师的劳动？这一切都需要教师去和学生沟通，要让学生明白教师工作的目的，教师的人格，教师的关心和爱心，要让学生明白教师是在设计和打造学生的明天。当然，教师也应该积极的去了解学生：了解学生的家庭，了解学生的性格，了解学生能力，了解学生的生活和思想。有了相互的了解才会相互的凉解，有了相互的理解才会有相互的尊重。

我每接一个新的班级，总是通过各种方式让学生了解我，让学生明白我是在为他们工作；让学生明白我对他们是了解的，也是理解的；让学生明白我不仅赞扬他们的优点，也包容他们的错误。这种方法总能取得学生的信任，总能和学生建立起一种和谐的关系。

前几天有位位老师问一班的学生：谁上课时你们能不说话？学生回答：班主任和数学课。这就是一个佐证；另外同志们看一下上学学生评教，我的得分是97分，全校最高。就是因为我时终坚持与学生搞好关系的原因。

同志们试着想一想，如果你到一个班级中去上课，一进门学生都兴高采烈的欢迎你，你上课时还会有学生睡觉吗？还会有学生捣乱吗？

作为一个班主任，如果班级中有80%以上的学生支持你，你走进班级就有学生问好，你才站下就有学生给你送一个板橙，你想做什么还没做就有学生替你做了，在这个班级中你就是核心，你就是皇上，你的话就是圣旨，试想一想你的工作会难做吗？也许你会说：咱的学生不行，我看是你没有和学生搞好关系，或者你跟本就没有想着和学生搞好关系才形成了现在的局面。

最初接三年级一班的课时，我也非常头痛。但经过五周的工作，现在上起课来已是非常轻松。虽然还有一两个学生上课睡觉，我想如果抽时间和他们聊聊或许就能解决问题。

同志们，学生存在这样或那样的问题，都是正常的，关键是我们如何去对待，如何去引导。是置之不理，还是积极想办法解决问题取决于我们教师的工作态度和职业道德。与学生搞好关系也只是许多方法中的一种，我相信我们的老师有能力也有办法解决这些问题。

四、任务与奋斗

姜校长为我们制订了“考入一中50人”的目标，在此我把此目标分解一下：

1、上一级学生考入一中是35人，我们就以35人为起点。明年的中考如果我们能完成35人的目标，我保证让姜校长拿出5000元，我们旅游一圈。搞个3日游吧。如果我们能完成50人，或接近50人，那就让姜校长拿出10000元来，我们搞他个5日游。

2、完成50人的目标，或完成相应的目标，我将建议教务处在教学监控等方面给予大家奖励。

3、姜校长在让我承包三年级时，也许给我有先斩后奏的权利，这有凡个同志是知道的，但权利的行使与同志们的工作成绩是紧密相连的。大家工作积极，卓有成效，我就有了行使权利的底气，反之，姜校长再给我权利我也没法用，也不敢用。

总之，一句话：大家干了，出力了就不会亏待大家。

五、日常工作的几点要求

1、大家不要只看到学生情绪低落的一面，也要看到学生积极的一面，大家要鼓起勇气来，努力工作，努力争取明天的成绩，形成一个积极向上的团队。

2、备课、上课、批改作业不能只盯着学校为我们规定的工作量，那只是一个标准。我们应该从我们的职业道德出发，从“教师的工作是一份良心活”出发，尽我们最大的努力去工作。

3、课外辅导、了解学生都是非常耗费时间的工作，大家应该从繁忙的工作中挤点时间去和学生接触、交流。现在早饭后、午饭后都有自习课，大家不仿每周抽两节课的时间到学生中去，与学生谈心，聊聊天，看看学生想什么，做什么。那怕是虚情假义的关心关心学生。这样做一做，看能有什么效果。

4、在教育工作中，最辛苦的是我们的班主任。他们用于班级的精力远远超过本身的教学工作，他们的付出与收入极不成比例。我干了14年班主任工作，身有体会。为了减轻班主任的工作量，我建议各班是否采取一下量化管理的办法。可参照教务处监控教师的办法，把学生的行为量化成分，然后组织一班人去运行，每周的结果上报班主任。运行的初期，班主任需要多方面的指导或许有一定难度，但运行起来以后，工作就会轻松许多。

5、由于三年级教育教学工作都比较重，今年初三的考试比往年要减少。各位教师需要考试时，可以自行安排。

6、周四周五的考试目的是要摸清学生的实际水平，希望各位老师在监场时多花费些精力，把场监严，争取一个真实的成绩。当然在改卷时也希望各位老师奔着认真负责的态度，公平公正的给学生评分。

今天罗罗嗦嗦说了好多，均系我个人的意见，不知道对与否，也不是针对哪位老师，仅共各位参考。说错的地方欢迎大家批评。

第五篇：九年级第一次全体教师会发言稿（范文）

九（2）班汇报材料

---------2016――2017

九年级第一次会议

班级现有学生五十七人，开学初五十八人，（其中张礼宏因特殊原因暂回去休息），二十个小女孩。班级学生从七年级一直跟班上来，从七、八年级的情况来看，无论考试成绩还是纪律方面都不让人满意。纪律上，部分同学让人头痛，课下哄闹，吃零食，讲脏话，甚至课堂上也是不停地讲，管紧了就睡觉，自己不学习还影响他人学习，惹授课老师生气。考试成绩出来了更是让人心寒，全年级前十名始终只能一人，前二十至前三十名就两三人，前六十名也就十一、二个人的样子，连平均数都没有占上。步入了九年级，现在关键的一学期，这种现状必须改变。都说九年级是学校的“碗头菜”，而我这碗“菜”怎么才能体面地端到桌面上来，怎么才能让学校放心、家长满意，明年升学交上一份满意答卷，为此，我心焦虑!与领导谈心，和授课老师沟通，总体在班级我提出三个要求，一，好的要更好，班级第一争取年级第一，班级前三，争取年级前十；二，中等成绩向好的学习、靠拢，缩小与他们之间的差距；三，以前分数低的同学也要尽力，能提高一分是一分，珍爱班集体荣誉，最起码做到自己不学习，不影响他人学习!具体从以下几个方面考虑：

一、制定目标。班级现有五十七人，人数占平均数，考试成绩也要占平均值及以上。年级前十进两至三人，前二十至前三十名进五人，前六十名要进十五人，从而完成明年普高升学考试的希望，希望霍邱一中能考五到十人，霍邱二中能考五到十五人，职高及中专能上十五人左右。

二、营造氛围。班级学习风气不浓，学习积极性不高，部分想学习的孩子没有形成一种比着学，你追我赶的学习环境，甚至受一些不学习孩子的影响，思想行为变得懒散，作业没做也不知着急。我把每一个同学都定了竞争对手和赶超目标，就是班级第一名窦仁婕也要赶超年级第一名赵贵雪。教室内时刻保持整洁、安静，哪怕是课间，要玩要闹的同学出去玩，教室是学习或休息的地方。九年级大部分时间都生活在教室，教室离不开“静”!

三、明细奖惩。班级制定了详细的规章制度、奖惩细则，实行积分制，每个同学的每一天的好与坏在我的工作日记中都有记录。俗话说：“小孩要哄，老人要宠”，自己的积分低了自然而然就争做好事，少了脏、乱、差，多了净、善、美。

四、死看硬守。现在的小孩自觉、自律性差，一离步就吵闹，不思学习，就是班长、值日生也看不住。规定好作息时间，到点进教室，每次我都在规定前几分钟进教室，并特地把自己的办公桌椅搬进了教室，索性在教室内办公，死看硬守，最蠢的办法，也许就是最有效的办法。

五、加强沟通。首先，加强与学校、学校领导的沟通。自己解决不了的问题向他们汇报，找他们帮我想办法，自己还可腾出时间备课，钻研教材；二，加强与授课老师的沟通，班级要想取得进步，必须齐头并进，必须每门学科的授课老师都给力。我了解他们上课中遇到的问题，不守纪律、影响他人学习的学生，尽我所能帮助解决；三，加强与学生的沟通，这是最重要的一环。现在的学生很多并不是学不好，关键是条件了，吃得好，穿得帅，玩得舒坦，怕吃苦，不想学。为此，我有计划、有目的、有针对性地逐一谈心。“金诚所至，金石为开”，用心与心地交流感动他。

六、绝不放弃。由于种种原因，班级不学习的学生较多，我数来数去，五十七个孩子，学习的只有三十三个人，其余二十多人整天处于“熬”、“耗”的状态。但，每一个孩子他们都是家庭的宝，都会有不同的明天，现在的低分不代表后来没能力、没成就，普高不行上职高，既为完成学校及上级主管部门的任务，也为孩子们的幸福明天打基础。

想法在这里，只有努力去做才行，否则纸上谈兵，各位领导，各位同仁，希望你们给我弱小的肩膀以支撑，鼓励我前行，2017年中考，我有信心。

发言人：龚家林

2016.09.20