方案应用题范文大全

第一篇：方案应用题

1、工人小李在童星玩具厂工作，已知该厂生产A，B两种产品，小李生产1件A产品和1件B产品需35分钟；生产3件A产品和2件B产品需85分钟．

（1）小李生产1件A产品和B产品各需要几分钟？（2）已知该厂工资待遇为：按件计酬，多劳多得，每月另加福利工资300元，全勤奖300元，按月结算．工人每生产一件A种产品和B产品分别可得报酬2.0元、2.6元，若每月工作22天，每天8小时．小李可能被分配到生产A，B两种产品中的一种或两种． ①如果小李可以自己选择一种产品生产，他选择哪种更合算？说明理由．

②如果小李本月不请假，试确定小李该月的工资收入范围．

2、某校为开展“阳光体育”活动，计划拿出不超过3600元的资金购买一批篮球，足球和排球．已知篮球，足球，排球的单价比为9：6：4，且其单价和为190元．

（1）请问篮球，足球，排球的单价分别为多少元？

（2）若要求购买篮球，足球，排球的总数量为50个，篮球数量是排球数量的2倍，且足球不超过10个，请问有几种购买方案？

3、为实现区域教育均衡发展，我市计划对某县A、B两类薄弱学校全部进行改造．根据预算，共需资金1560万元．改造一所A类学校和两所B类学校共需资金230万元；改造两所A类学校和一所B类学校共需资金205万元．

（1）改造一所A类学校和一所B类学校所需的资金分别是多少万元？

（2）若该县的A类学校不超过9所，则B类学校至少有多少所？

（3）我市计划今年对该县A、B两类学校共6所进行改造，改造资金由国家财政和地方财政共同承担．若今年国家财政拨付的改造资金不超过400万元；地方财政投入的改造资金不少于75万元，其中地方财政投入到A、B两类学校的改造资金分别为每所10万元和15万元．请你通过计算求出有几种改造方案？

第二篇：二年级数学应用题竞赛方案

2013-2014学年下期二年级数学应用题竞赛方案

一、竞赛活动目的：

在小学阶段学生的解决应用题的能力特别弱，特别是到了高段，应用题会是学生的主要失分之处。而二年级的学生已经接触了加、减、乘、除的应用题，为了拓展学生学习空间，培养兴趣，提高综合素质，也为了提高学生的解决应用题的信心，鼓励学生积极思考。所以举行一次二年级的应用题竞赛，以增加学生学习应用题的兴趣。

二、竞赛内容：以教材所涉及的知识点为依托，适当拓展，注重看图找信息、分析问题、解决问题等能力的考查,所以这次竞赛以应用题计算为主要内容，旨在进一步加强分析能力和发散思维能力的培养，提高解题的正确率。

三、竞赛对象：

二年级各个班级的学生。

四、竞赛时间：

中午后，时间为30分钟。

五、竞赛地点：

各班教室。

六、出卷和阅卷：

二年级数学组老师。

七、要求：

学生竞赛单人单座。

八、奖励办法：（分班级设奖）

设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名.

第三篇：应用题

期末解决问题专项复习（二）

班级

姓名

学号

成绩

1、（1）买一架玩具飞机和一个布娃娃一共需要多少钱？______________________

（2）小明买七巧板，付了10元，找回2元，一盒七巧板多少钱？

______________________

（3）买一架玩具飞机的钱可以买多少个足球？______________________

（4）丽丽带了20元，她想买7个玩具小熊，够吗？

______________________够□

不够□

（5）丁丁花12元买了一种商品，他可能买的是什么？买了多少？

①买的是（），列式：______________________

②买的是（），列式：______________________

3张

4张

5张

（6）妈妈买玩具飞机，带的都是10元，至少要付多少张人民币？（请在正确答案的下面打“√”）

2、将一根绳子对折再对折后长9米，这根绳子原来长多少米？

______________________

3、王奶奶家共养8只鸡，2只是公鸡，其余都是母鸡，每只母鸡每天下一个蛋。

①王奶奶家里有多少只母鸡？______________________

②一个星期下能下多少个蛋？______________________

4、一捆电线长30米，第一次用去5米，第二次用去6米。

①这捆绳子比原来短了多少米？______________________

②还剩多少米？

______________________

5、学校生物组送给幼儿园21盆花后，还剩7盆。原来一共有几盆花？

_____________________

6、李叔叔买来24个汉堡包送给6个小朋友，平均每个小朋友分得几个？

______________________

7、李叔叔买来24个汉堡包送给6个小朋友后还剩6个.①送给小朋友多少个？______________________

②平均每个小朋友分得多少个？______________________

8、小军和他的5个好朋友买了红、黄、蓝3种颜色的气球，一共18个，①蓝气球有多少个？______________________

②平均每人分到几个气球？______________________

我比你多采9个松果。

我采了45个松果。

采了多少个松果？

9、______________________

10、把24本书平均分给4个小组，每组有3个小朋友。

①每个小组分得多少本书？

②每个小朋友能分得多少本书？

11、王爷爷家里有8只鸡，其中一只是公鸡，在一个月里，这些鸡一共下了56个蛋，平均每只母鸡下多少个鸡蛋？

___________________________

问题1：________________________

问题2：________________________12、13、一套课桌里有1张桌子和2把椅子。搬一套课桌需要3个人帮忙。

①9套课桌里有多少把椅子？

②搬7套课桌需要多少人帮忙？

（）

③16人同时搬，一次能搬走6套课桌吗？

能

□

不能□

第四篇：应用题 ②

记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

写人

一、通过一件事来写人

通过一件事表现人物的一种品质或性格。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。以事写人，最好选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。要选择典型的事例，所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。选择典型事例，要着眼于小事，选择最能反映深刻意义的小事，以小见大。这样的事表面上看，都是普普通通的，但其中却蕴涵着深刻的意义。

二、通过几件事写人

分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

三、学会刻画人物

对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写 1.外貌描写

人物的外貌，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写，来揭示人物性格。2.语言描写

人物的语言是人物内心世界的直接表现。成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点，注意符合人物的身份，表现人物的思想感情。

3.动作描写

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

4.心理描写

描写人物的心理活动时，注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

写事

怎样记叙好一件简单的事？

一、要交代清楚六要素。

时间、地点、人物、事件、原因、结果。

交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚等。

二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是最主要的。特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。顺叙倒叙和插叙，要做到记叙的条理分明，在动笔之前，仔细地想 1 一想，文章应该先写什么，再写什么，把记叙的轮廓整理出来。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。

怎样从小事中写出深意呢？

一、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。

人和照相机不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。

二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

三、把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。

怎样开头和结尾呢？

做到“开头漂亮”的主要途径是：

一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德 鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声„„”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”

四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

做到“结尾有力”的主要途径是：

一、把事件的结局交代清楚，自热而然结尾。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！” 这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

记叙文的照应！

文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。

对于过渡

一、由这件事转到另一件事时需要过渡。

二、记叙的时间发生变化时需要过渡。

记叙文要注意以下四点：1.弄清楚究竟要写几件事。

2.围绕中心选择材料。

3.拟定提纲，突出详略。

4.重点突出，主次分明。

外貌描写优秀例子

一张清秀的小脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛；两条细长的眉毛，显得格外精神，活泼；一张能说会道的樱桃小嘴，说出话来使人忍俊不禁。

今年三岁她的人就像一个小巧玲珑的小精灵，天真可爱。在他那粉嫩的脸上嵌着一双水灵灵的大眼，长长的睫毛一眨一眨的，像一个洋娃娃，十分好看。

一头乌黑坚硬的头发很像刺猬身上的刺，两道浓浓的眉毛使人感到这个人长得虎头虎脑的，一双乌黑发亮的眼睛使人感觉到他蛮可爱的，一张爱说爱笑的嘴巴总是微微张开。

她，虽相貌平平，但在不经意间却透出几分典雅、几分清秀。弯弯的柳叶眉，小巧玲珑的鼻子，那张常常露出微笑的小嘴不怎么爱说话。

我的爸爸今年三十多岁了,中等个儿,长着天然卷发,炯炯有神的眼睛闪烁着智慧、热情的光芒,鼻梁上还架副眼镜,脸上总是挂着微笑。

我们的陈老师，不高的个头，微胖的身体，一张严肃的面孔上有一双不大，但却十分明亮的眼睛。一头乌黑发亮的短发利落地扎在脑后。

姚老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。

我的爷爷虽已年过花甲，可身子骨却很硬朗，那布满了皱纹的脸上，总是带着笑容，看上去，是那么和蔼，那么可亲，那么慈祥，一点也看不出他已经是个60多岁的人了，但爷爷有时也常常犯点糊涂。

外公年岁已高，身子骨却极好，他待人和蔼，特别是我，总是把好吃的留下来送给我。岁月毫不留情的走过，皱纹爬满了他黑黝黝的脸颊，深陷的瞳孔显得他异常疲惫。

他有一个不高不矮的个子，有着红苹果似的脸蛋，短短的头发，两道月牙一样的眉毛淡淡的，他的眼睛是双眼皮，大大的眼睛如同钻石般闪耀。

弟弟胖乎乎圆润的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的，亮亮的。【例文赏析】

我的好朋友

王露影有一双亮晶晶的大眼睛，尖尖的鼻子，一个樱桃似的小嘴。她剪了一头短发，显得格外精神。王露影身体强壮，动作敏捷，在我眼里像一个活泼、可爱的小精灵。

王露影动手能力非常强，擅长做手工活。记得有一次，我和王露影去销品茂玩，我们来到四楼一家做手工艺的小店，店主向我们推荐了一种产品，我们买了两份，一开始，我不知道怎么做，我左看看，右瞧瞧，不知如何动手！这时，王露影看出了我的心事，走过来对我说：“我来教你吧！首先拿出图片的样本，然后将小图片取出来，照着样本拼出来，再撕下粘贴，一个一个贴上去，将小图片贴在合适的位子。”最后她强调我贴的时候一定要注意，不然就做得不精致了。我心里赞叹王露影真是一个心灵手巧的女孩。于是，我就开始动手操作了。不一会儿，这副小巧玲珑的作品就做好了。

王露影不仅手工做得精致，而且绘画也很棒。有一次，她在绘画书上看见一个活灵活现的小兔子，赶紧拿出纸和笔，不停地绘画修改，有时摇摇头，有时点点头，似乎对自己的作品很满意。

王露影活波可爱，王露影双手灵巧，王露影兴趣广泛，我和王露影在一起生活了四年，有了深厚的感情，成为无话不谈的好朋友。我喜欢我的好朋友——王露影。

我的爸爸

身材较胖，个子不高，嘴角稍稍往上翘，当他望着我的时候，那对大眼睛总是带着希望。只要是我老爸选的东西呀，我准喜欢，总爱吃。他常常和我一起玩游戏，给我讲故事，可当我学习时，爸爸就不会打扰我了，总是静静地在旁边看着我，只要我遇到不懂的地方，他准会耐心地给我讲解。

记得有一次，我有一道题不会做，爸爸就很耐心地给我讲解，可是讲了两遍过后，我还是没有彻底明白，爸爸就不厌其烦地耐心给我讲解。一遍又一遍，爸爸讲得额头都冒出了汗。我一看墙上的钟，时针都指向九点了，就对爸爸说：“爸爸，平常这时我都睡觉了，干脆明天再讲这道题吧！”可爸爸一脸严肃地说：“不行！今天的事情必须今天完成！”我听后也觉得有道理，于是又认真地听爸爸讲解，爸爸用了几种方法从不同的角度对这道题作了进一步地分析，时间一分、一秒地过去了，到了九点半，我终于彻彻底底地弄明白了！我心里真高兴呀，爸爸脸上也露出了愉快的笑容。

记得那晚我睡得特别香，这就是我的老爸，一个耐心负责的老爸。

印象最深的人——爷爷

在我的身边，有许多人关心着我，疼爱着我，但是，我印象最深的要数我的爷爷了。我的爷爷是一位和蔼可亲的老人，今年已经66岁了。他个子高高的，黑色的头发上面添了几缕白丝，鼻子上架着一副老花镜，他每天坚持散步，身体特别硬朗。我的爷爷非常关心国家时事。白天，“新闻三十分”、“今日说法”、“扬子晚报”总是陪着他；晚上，七点钟准时坐在电视跟前看新闻联播。记得有一次，他一边烧菜，一边看电视，既然忘记了锅里的菜，奶奶发现菜糊了叫他的时候，他正看得津津有味，忘而乐乎。我的爷爷还是乐于助人的人。一次，我和爷爷坐在公交车上，上来一个抱着小孩的老人，爷爷立刻站起来让座，我感到自己特别难为情，想到爷爷也是个老人，他都会主动让座，而我却坐在那里纹丝不动，不禁地自责起来，急忙站起来叫爷爷坐，爷爷点点头笑了。

这就是我印象最深的人——爷爷。

我战胜了自己

我的童年像一条弯弯曲曲的小路，在这条人生的小路上，少许会有些磕磕绊绊。

记得有一次上作文课。上课的音乐铃声响起，演讲比赛开始，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦“地跳个不停。当老师宣布演讲比赛开始时，教室里顿时变得鸦雀无声，同学们你看我，我看你，都希望有个胆大的开个头。看来同学们和我一样紧张。突然，“我先来！”一个响亮的声音从我身后传来，打破了教室的寂静。我转身一看，原来是姚千一同学，只见她大大方方地走上讲台，开始演讲，显然，她是又备而来的，演讲得有声有色，博得了同学们热烈的掌声，我的心跳更快了，可是仍然鼓不起勇气，在犹豫之时，同学们接二连三地走上讲台，掌声不断地响起„„

我的手心都捏出了一把汗了，去不去呢？不去就错过了机会了，我怕什么？我看了看老师，又看了看同学，他们正用期待的眼神看着我，我不由得心头一热，“唰”地站了起来，走向讲台。刚开始，我只顾埋头读着自己的演讲稿，读着读着我反倒轻松许多。我听见了自己响亮的声音，看见了同学们倾听的神情，见到了老师满意的笑容，我更加自信了。我突然觉得，走上讲台表现自己的感觉真棒！演讲比赛结束了，我虽然没能得奖，但我都格外高兴，因为，我战胜了自己！

是啊！一个人总是在不断战胜自己的过程中成长起来的，有时需要战胜懒惰；有时需要战胜平庸；有时需要战胜马虎„„它们如一条条恶狠狠的拦路虎，只有把它们打倒，我们才能走向成功！

一 件 往 事

去年九月一天的早晨，老师让我到教室里去钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室，站在桌子上钉起奖状来了。砖很硬，我费了好大的劲儿才打好了三颗图钉。在钉第四颗时，手用力一偏，把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼，图钉不见了。我想，不见就算了！于是，随手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。

下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有个什么东西在扎着我的脚底心，鞋底也似乎厚了一层。当我的脚再一次着地的时候，觉得脚底心一阵疼痛，不禁叫了声“喔唷哇”我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看，嘿，是个图钉！拔出来一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎出血的脚底心，看着那枚使人倒霉的图钉，心里懊丧极了。我想大声责备什么人，可——图钉是找自己掉的，能怨别人吗？真是自讨苦吃。我无可奈何，只得自我解嘲地说：“哎，倒霉！倒霉！真是活见鬼！”说完背起书包，一瘸一瘸地走出了教室。

晚上，睡觉时我想得很多。我想，这个“鬼”是谁呢？是我自己吗？是的，是我自己。是我自己不经心，没把掉落的图钉再捡起来。我又想，这次扎了脚对我是一个很好的教训，以后做什么事都得认认真真的，可不能象这次一样，因为马马虎虎而自讨苦吃了。

第五篇：应用题

1、李华8分钟能打960个字，照这样计算，一份3200字的文件，她能在半小时内打完吗？

2、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶45千米，4小时到达，返回时速度增加到每小时60千米，这样需要几小时才能回到甲地？

3、水果店运来苹果、柑橘各8箱，苹果每箱25千克，橘子每箱20千克，一共运来多少千克水果？

4、学校食堂买来大米970千克，吃了3天，还剩430千克。平均每天吃多少千克？

5、北极熊的体重是狮子体重的4倍，狮子的体重约是250千克，每只大象的体重约是5只北极熊体重的总量，一只大象约重多少吨?

6、工程队修一条路，已经修了150千米，剩下的恰好是修了的一半，剩下的要在5天内修完，平均每天应修多少千米？

7、汽车从甲地去乙地行驶了4小时，速度为60千米/时，从乙地返回甲地时，只用了3小时，返回时汽车的速度是多少？

8、商店有苹果140千克，梨子是苹果的2倍，是葡萄的4倍，有葡萄多少千克？

9、一个商店运进8箱运动衣，每箱50件，每件卖60元，一共可以卖多少元？

10、一支钢笔售价6元，一支圆珠笔售价4元。王老师买了24支钢笔和35支圆珠笔作为奖品，他一共要花多少钱？

11、火车8小时行驶600千米．汽车5小时行驶230千米，火车平均每小时比汽车平均每小时快多少千米?

12、光明灯管厂要生产950根节能灯管，已经生产了630根，剩下的如果按2小时生产160根算，还要几小时才能完成任务？

13、亮亮读一本童话书，前6天每天读12页，后4天每天读18页才读完．这本童话书一共有多少页?

14、饮料批发部要290箱饮料 , 运了3车，还剩110箱 ,平均每车运多少箱？

15、陈师傅一共要加工2240个零件，前15天加工600个，照这样计算，还要加工多少天才能完成任务?

16、学校三、四年级组织活动，三年级有420人，四年级有360人，如果每30人需要一名老师服务，三年级比四年级多派多少名老师？

17、妈妈带50元去超市。买了3瓶料酒，每瓶8元，然后用剩下的钱买奶粉，每袋12元，最多可以买多少袋？

18、一筐梨连筐共重26千克，卖出梨的一半后，剩下的梨连筐共重14千克，原来有梨多少千克？筐有多重？

19、同学们参加军训，已经走了3小时，还剩下76千米，如果剩下的平均每小时走19千米，那么这次军训一共要走几小时？

20、一艘轮船从甲地运货到乙地，去的时候用了7个小时，返回时用了6个小时。

⑴轮船去时航行速度是36千米/时，从甲地到乙地共航行了多少千米？

⑵返回时轮船每小时行多少千米？

21、一篇文章有774个字，小明每分钟能打86个字。问小明10分钟能把这篇文章打完吗？

22、一条路长2000米，如果在两边的路旁每隔40米种一棵树，一共要种多少棵树？

23、小胖和小巧在游泳馆泳道中练习游泳，她们都在泳道中练习。①小巧在泳道中泳一次要37秒。她用同样的速度游了13次，需要多少秒？

②小胖在泳道中用了7分12秒游了12次，每次需要多少秒？

③他们俩谁游得快呢？如果他们同时出发，都游了14次。相差多少秒呢？

自我挑战题：

1、听过猫和老鼠的故事吗？一天，猫发现前面20米的地方有只老鼠，立即去追，同时，老鼠也发现了猫，马上就跑。猫每秒跑7米，用了10秒追上老鼠。老鼠每秒跑多少米？