第一篇：羊场小学数学应用题竞赛活动方案
羊场学校2013-2014学年第二学期
数学应用题竞赛活动方案
一、活动目的本次竞赛活动根据数学学科的特点，旨在拓展学生的知识面，提升学生的学习素养，发展学生的个性特长，逐步形成勇于实践、解决实际问题的能力，给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐，有效推进我校教育教学改革，提升教育教学的质量。
二、竞赛时间
2014年5月13日下午第三节课。
三、竞赛地点：二年级教室
四、竞赛内容与要求
1、各年级数学应用题解决实际问题的知识点。
2、教务处教师负责命题、监考，各班主任负责阅卷。
3、将试卷及成绩单上交教研组存档。
五、考试时间：四十分钟。
六、参赛对象：4—6年级全体学生
七、奖励办法
设：一等奖一名二等奖两名三等奖三名
数学教研组
2014.5.6
第二篇：兔场小学数学竞赛活动方案
兔场小学数学知识竞赛活动方案
一、活动目的：
1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。
2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。
二、活动时间：11月30日（星期三）下午第1、2节课。
三、参赛人数：一至四年级各班参赛人数为10—12人，五、六年级各班参赛人数为5—8人。
四、竞赛方式：由教研组统一安排，以年级为单位进行竞赛。
五、竞赛内容：低年级（一、二、三年级）为计算考核竞赛；高年级（四、五、六年级）为数学综合应用知识竞赛。
六、制卷人：一年级（梅秀云）二年级（文梅）三年级（莫面花）四年级（石贵良）五年级（石金柳）六年级（张洪华）；制卷教师要准备好竞赛试题及试题答案。
七、考场安排及监考老师：
低年级：一、二、三年级参赛学生在三年级教室参加竞赛，监考老师：文梅、向先珍，由文梅老师负责书写竞赛主题。
高年级：四、五、六年级参赛学生在学校电教室参加竞赛，监考教师：郭方奇、梅秀云，由郭方奇老师负责书写竞赛主题。
八、本次活动的要求：
1、命题要求：（1）一至三年级为口算、估算、笔算试题，以本学期教材为重点，以学生口算、笔算的“正确”、“书写端正”为特点，适当变化题型，拟定100分题。（2）四至六年级为数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，可以类似“希望杯”试题但不要太难以免打击学生学习的积极性，拟定100分题。
2、一至三年级计算考核竞赛时间为60分钟，四至六年级数学综合应用知识竞赛时间为80分钟。
3、评卷：各年级任课教师。（时间：11月30日（星期三）下午第3节课。地点：电教室）
4、设奖：一、二、三、四年级按成绩由高到低评出第一、二、三名各1名；
五、六年级按成绩由高到低评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
5、成绩汇总：竞赛活动后，任课教师统计好学生的成绩，再上报教研组存档。
九、奖品准备：陈子明老师。奖状：24张（小），低年级：彩笔3把，每把5元，共15元），水彩笔3盒，每盒3元，共9元，中性笔2把，每把3元，共6元，铅笔1把：3元，小计：33元；高年级：笔记本（大）3本，（中）5本，(小)7本（3×4+5×3+7×2=41元）。
预计：74元。
兔场小学数学教研组
2011年11月24日
第三篇：郑家小学数学应用题竞赛活动方案
郑家小学数学应用题竞赛活动方案
一、活动目的
本次竞赛活动根据数学学科的特点，旨在拓展学生的知识面，提升学生的学习素养，发展学生的个性特长，逐步形成勇于实践、解决实际问题的能力，给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐，有效推进我校教育教学改革，提升教育教学的质量。
二、竞赛内容
本次试卷各班都有10道题，各年级根据课本的知识，其中基础知识题70%，提高题20%，难题10%。要求会在规定时间内能较准确地答完题目，所以此此竞赛以应用题计算为主要内容，主要在进一步加强分析能力和发散思维能力的培养，提高解题的正确率。
三、竞赛时间：2015年12月23日（星期三）中午午休课。
四、竞赛对象：1—6年级全体学生。
五、竞赛地点：各班教室。
六、出卷教师：一年级：马淑娟、二年级：马淑娟、三年级：苏杭
四年级：章松友、五年级：汪聪、六年级：马淑娟
七、监考阅卷：监考：各班班主任；改卷：各班数学教师。
八、考试时间：三十分钟。
九、奖励办法
以年级为单位设：一等奖一名
二等奖两名
三等奖两名
数学教研组
第四篇：西和小学数学应用题竞赛活动方案
西和小学数学应用题竞赛活动方案
一、活动目的本次竞赛活动根据数学学科的特点，旨在拓展学生的知识面，提升学生的学习素养，发展学生的个性特长，逐步形成勇于实践、解决实际问题的能力，给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐，有效推进我校教育教学改革，提升教育教学的质量。
二、竞赛时间
2013年4月25日（星期四）上午第四节课。
三、竞赛地点：各班教室
四、竞赛内容与要求
1、各年级数学应用题解决实际问题的知识点。
2、各班任课教师负责命题、监考及阅卷。
3、请将试卷及成绩单上交教研组存档。
五、考试时间：四十分钟。
六、参赛对象：1—6年级全体学生
七、奖励办法
以年级为单位设：
一等奖一名二等奖两名三等奖三名
数学教研组
2013.4.23
第五篇：数学应用题竞赛活动总结
数学应用题竞赛活动总结
为提高学生的解决问题能力，充分开发他们的数学潜能，培养良好的数学素养，我们于11月26日举行了数学应用题竞赛活动，现将竞赛活动情况简要总结如下：
在比赛前，我们制定了详实具体的竞赛活动方案，方案对竞赛的时间、地点、比赛方式作出了明确的规定，并对评比方法、参赛事项作了严格的要求。确保了活动顺利进行。
参赛时，各班同学能严格遵守参赛纪律，认真答卷，书写工整，赛场秩序井然。赛后，我们认真组织教师分工批卷。
本次参赛人数多，获奖人数也多，按预订方案：此次竞赛各年级的学生都参加，共有11名同学获奖。
从参赛的试卷中，我们发现多数学生解决问题能力较强，解题思路清晰，但也从中反映出一些问题：
1、部分学生的解决问题能力较差。这说明在平时的学习当中，学生没有很好地掌握“解决问题”的方法，死记硬背，不能灵活运用已学的知识去解决新问题。
2、个别学生的学风不够严谨。从卷面上反映出，有个别学生答卷时不能认真审题，有马虎现象，如得数算错，或没有认真看题的要求等等。
希望通过这次应用题竞赛，学生能找到自己出错的原因，能及时、认真地改正试卷上的错误，并在今后的学习中养成勤于动脑的习惯，改正马虎不认真的毛病，能够以严谨的学风来对待平时的学习。教师在今后的教学中要查缺补漏，讲清算理，教给学生学习方法，指导学生不仅学会，而且要会学。另外，还要抓好专项训练，加大练习的力度，练习要做到有的放矢，有计划、有安排。争取不断提高学生的解决问题的能力，提升学生的数学素养。
数学应用能力竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位数学教师。胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是明天奋斗的基石，愿我们和静县第十一小学全体学生解决问题能力的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。
数学组
2014.11.27
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