高一二册文言文测试卷[五篇]

第一篇：高一二册文言文测试卷

高一二册文言文测试卷

一、基础知识应用：（每小题2分，共20分）

1、下列词语注音有误的一项是（）

A、传道（chuán）庸俗（yōng）年长（zhǎng）乐师（yuâ）

B、句读（dú）苌弘（hóng）阿谀（yú）师襄（xiāng）

C、郯子（tán）李蟠（pán）经传（zhuàn）嘉许（jiā）

D、贻误（yí）老聃（dān）师说（shuō）贵贱（jiàn）

2、下列词语书写有误的一项是（）

A、寒暄班竹名副其实百无聊赖

B、诡秘俨然不计其数嘘寒问暖

C、风尚放肆文不加点再接再厉

D、术业卑微同仇敌忾唉声叹气

3、下列句子中的标点使用有误的一项是（）

A、他今天为什么迟到？

B、我不知道他今天为什么迟到。

C、他今天为什么迟到我不知道。

D、我不知道他今天为什么迟到？

4、下列句中成语使用正确的一项是（）

A、学习上，我们遇到困难时，要懂得不耻下问，积极主动地向老师询问。

B、这伙歹徒平日横行乡里，广大群众对他们的所作所为早就有口皆碑。

C、月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情的享受天伦之乐。

D、“知足常乐”的古语，有人认为不足为训，因为它束缚了人们的思想。

5、下列句子有语病的一项是（）

A、李小龙这个名字对许多中国人都很熟悉。

B、我们应该努力端正学习态度和方法。

C、一个人想取得事业的成功，关键是要有远大的理想，并切切实实为实现理想而努力奋斗。

D、他们发扬艰苦奋斗、不怕困难、敢打敢拼，在这次的比赛中获得了冠军。

6、下列句中不含通假字的一项是（）

A、师者，所以传道受业解惑也。

B、或师焉，或不焉。

C、一尊还酹江月。

D、官盛则近谀。

7、下列句中没有古今异义词语的一项是（）

A、古之学者必有师。

B、是故弟子不必不如师。

C、闻道有先后。

D、小学而大遗。

8、下列与例句句式相同的一项是（）

例句：道之所存，师之所存也。

A、不拘于时。

B、师不必贤于弟子。

C、师者，所以传道受业解惑也。

D、句读之不知，惑之不解。

9、下之列填入语段横线处最能表达贝多芬内心痛苦的一项是（）

贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。

A、原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！

B、原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。

C、他聋了吗？他还能担任指挥吗？

D、原来他完全聋了！他还能再担任指挥吗？

10、下列作家、时代、作品对应有误的一项是（）

A、苏轼——北宋——《念奴娇·赤壁怀古》

B、沈致远——当代——《科学是美丽的》

C、杜甫——唐代——《将进酒》

D、韩愈——唐代——《师说》

二、填空题（每空1分，共10分）

韩愈，字（），世称（），作品集有（）。他是唐“”的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋大大家”之首，其余七位分别是（）（）（）（）（）（）和曾巩。

三、判断题（每小题1分，共10分）

1、论点，论据，论证是议论文三要素。（）

2、中秋节、端午节、元宵节、圣诞节均是我国传统节日。（）

3、“天生我材必有用，千金散尽还复来”。是诗人乐观自信肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极的思想感情。（）

4、柳永的《雨霖铃》中“柳柳岸晓风残月“集中了杨柳、风、残月三件最能触

动离愁的事物，它们会勾起离人对往事的回忆，渴望团聚，言外之意无穷。（）

5、“李杜”指唐代诗人李白和杜甫，他二人是中国历史上杰出的浪漫主义诗人。

6、“四大古典文学名著”是指《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。

7、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”——雄浑壮阔，滔滔东去的江水，使人感到历史的流逝不可挽留的遗憾，从而引起对往昔英雄人物的追忆。“浪淘尽”，含有悲壮之气，在结构上又为词末的人生慨叹设下伏笔。（）

8、“师者，所以传道受业解惑也”是一个典型的文言判断句。（）

9、通知一般由以下四个部分组成：标题、主送机关、正文、落款()

10、通知可以不写标题。（）

四、阅读理解（每小题2分，共20分）

（一）①古之学者必有师。②师者，所以传道受业解惑也。③人非生而知之者，孰能无惑？④惑而不从师，其为惑也，终不解矣。⑤生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。⑥吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？⑦是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

1、下列词语解释有误的一项是（）

A、古之学者必有师。学者：知识渊博的人。

B、终不解矣。终：始终。

C、其闻道也固先乎吾。固：本来。

D、无长无少。无：无论。

2、下列句子中有通假字的一项是（）

A、惑而不从师。

B、是故无贵无贱。

C、师者，所以传道受业解惑也。

D、其闻道也亦先乎吾。

3、对下列句中文言虚词“之”的解释有误的一项是（）

A、古之学者必有师。之，结构助词，的。

B、人非生而知之者。之，代词，代知识和道理。

C、吾从而师之。之，结构助词，的。

D、夫庸知其年之先后生于吾乎？之，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

4、本段共七句话，对这七句话的层次划分正确的一项是（）

A、①②／③④／⑤⑥／⑦

B、①／②③／④⑤⑥／⑦

C、①／②／③④／⑤⑥／⑦

D、①②／③／④⑤／⑥⑦

5、翻译句子（2分）

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

（二）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！

1．下列句子中加点词的解释有误的一组是（）

A、师道之不传也久矣。师道：从师的风尚。

B、其皆出于此乎！其：大概，表语气的副词。

C、不耻相师。耻：羞耻。

D、君子不齿。不齿：不屑一提。

2．在下列句中与例句句式相同的句子是（）

例：句读之不知，惑之不解

A．道之所存，师之所存也

B．蚓无爪牙之利，筋骨之强

C．李氏子蟠……不拘于时

D．古之人不余欺也

3．“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是（B）

A．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

B．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

C．对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。

D．那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

4．对这段文字分析不当的一项是（）

A．该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。

B．作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。

C．三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。

D．这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。

5、语段中哪一句话表现了作者阶级的局限性？（）

A、位卑则足羞，官盛则近谀。

B、士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

C、巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！

D、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！

五、应用文：

（一）下面一则通知中有5处错误，请指出并改正

通知

家长同志①：

兹定于2003年5月20日下午②在我校③召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的会议精神，同时汇报我们初三学生德智体美全面发展的情况及存在的问题。届时请务必④到会。

此致

敬礼⑤

×××中学2003年5月15日 编号不当之处修改办法

①

②

③

④

⑤

（二）根据下列内容代写一则会议通知。

1、会议内容：筹备为希望工程献爱心活动。

2、出席对象：学生会干部、各班班长。

3、会议地点：政教处办公室。

4、会议时间：5月14日下午5：00.通知

各位学生会干部、班长：

请于今天下午5:00在政教处办公室参加会议，商议为希望工程献

爱心活动的相关事宜。莫误！

六、大作文（30分）

请以“感恩”为话题，写一篇不少于

政教处 5月14日 600字的文章，文体不限，题目自拟。

第二篇：八年级(上册)文言文测试卷

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

八年级(上册)文言文测试卷

八年级(上册)文言文测试卷

班别：

姓名：

学号

分数：

命题人：王绥辉（海口市义龙中学）

一、积累运用（每小题2分，共24分）

1、《春望》一诗表现诗人对国土沦陷触目伤怀的句子：。

2、《泊秦淮》中把读者引入朦胧迷离意境的诗句是：。

3、《十一月四日风雨大作》写作者由自然界风雨交加联想到南宋王朝风雨飘摇，岌岌可危的处境和命运的诗句是：。

4、《过零丁洋》一诗中表现诗人誓死报国，舍生取义的句子是：。

5、同是揭示“只有站得高，才能看得到”的哲理，《望岳》的诗句是：

；《登飞来峰》的诗句是：。

6、《钱塘湖春行》一诗通过野花和春草表表现自然界生机盎然的景象的对偶句是：。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

7、《夜雨寄北》诗中表现诗人思归而不得的愁苦心情的句子是：。

8、《雁门太守行》诗中渲染敌军兵临城下，守军披坚执锐的紧张气氛的句子是：。

9、《别云间》中表现诗人坚强不屈、宁死不屈、抗清到底决心的诗句是：。

10、《论诗》中赞美人才辈出，长江后浪推前浪的诗句是：。

11、某作家封笔以后，仍然关注着文坛的动态，指导年青作者成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中的诗句所说的“

”那样。

12、步入大自然，面对蓝天、白云、青山、绿水，许多有关景物描写的优美诗句总是不断涌入脑海，请你分别写出一句本册中学过与山水有关古诗：

山：

水：

二、阅读欣赏：

（一）《小石潭记》（共23分）

从小丘西行二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

坻，为屿，为山甚，为岸。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，①

。日光下彻，影布石上，亻台然不动；亻叔尔远逝，往来翕忽，②。

潭西南望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，③，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，及记之而去。

13、在横线处填出课文原句。（6分）

①

②

③

14、解释下列加点字在文中的意思。（4分）

（1）潭中鱼可百许头

（2）斗折蛇行

（3）以其境过清

（4）不可久居

_

15、用现代汉语写出“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”的意思。（3分）

16、结合上下文说说为什么“闻水声，如鸣佩环”？（3分）

17、按符号要求画出限定句子。（4分）

（1）用“

”画出第二自然段中描写游鱼静态的句子。

（2）用“（）”标出描写游鱼动态的句子

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

18、作者在游小石潭时的心情有什么变化，结合你对作者的了解说说是什么原因导致他的心情变化的？（3分）

(二)《记承天寺夜游》（共26分）

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

19、给下列汉字注音。（4分）

遂：

荇：

横：

柏：

20、解释加点的字在句中的意思。（6分）（1）念无与乐者（）（）（2）相与步于中庭（）（）（3）欣然起行（）（4）盖竹柏影也（）

21、请分析文中划线句子的修辞手法？并用一个四字短语来概括句子描绘的画面？（4分）

22、“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”指的是：

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

。这句表现了作者的心境，在文章内容上起的作用。（6分）

23、译文：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（3分）

24、作者借助奇特的想象给我们描写一幅生动形象、清雅自然的月色画面。你能否再写出一句苏轼其它作品中直接描写“月”的诗句。（3分）

(三)《治水必躬亲》（共27分）

治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

25、解释下列加点的字：（8分）

（1）泥于掌故

（2）妄意轻信人言

（3）盖地有高低

（4）潴有浅深

（5）非咨询不穷其致

（6）是以必得躬历山川

（7）昔海忠介治河

（8）必如是而后事可举也

26、翻译下列句子：（6分）

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

（1）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

（2）随官人役亦未尝横索一钱。

（3）如好逸恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

27、文中提出的治水要注意的问题是什么？（3分）

28、作者认为“事举”、“水利兴”的必要条件是什么？（3分）

29、作者用了哪些论证方法来证明“治水必躬亲”这个观点的？（3分）

30、海瑞是咱们海南的骄傲，做为海瑞故乡的一名中学生，你对海瑞的了解有多少？请你写一段50字的介绍词，向浏览海瑞公园的游客

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

介绍海瑞。（4分）

八年级(上册)文言文测试参考答案

1、感时花溅泪 恨别鸟惊心

2、烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家

3、夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来

4、人生自古谁无死 留取丹心照汗青

5、会当凌绝顶 一览众山小

不为浮云遮望眼 自缘身在最高层

6、乱花渐欲迷人眼

浅草才能没马蹄

7、君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池

8、黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开

9、毅魄归来日 灵旗空际看

10、江山代有才人出 各领风骚数百年

11、落红不是无情物 化作春泥更护花

12、岱宗夫如何？齐鲁青未了

烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近洒家

13、皆若空游无所依

似与游者相乐

凄神寒骨

14、（1）大约（2）像北斗星那样（3）因为（4）停留

15、忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

16、因为小石潭“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，所以水与各种形状的石头碰撞，发出清脆悦耳的声音。

17、(1)日光下彻

影布石上 佁然不动

(2)（亻叔

尔远逝，往来翕忽）

18、作者刚开始是无忧无虑、欣然而往的，但在环境的刺激下，作者感到了自己内心深处的忧伤、苦闷。作者因为当时谪居永州，满腹宏图大志不得施展，怀着一种愤懑不平的苦闷心情。

19、遂：suì

荇：xìng

横： héng

柏：bǎi

20、（1）念:想到

乐：游乐（2）相：一起

于：在（3）欣然：高兴（4）盖：原来是

21、句子用比喻的修辞手法写出了月色的皎洁和明澈，院子环境的淡雅、宁静，庭中月色（或月色如水 月色空明）

22、闲人指不汲汲于名利而能从容流连光景的人

表现他们悠闲自得（旷达）的心境

突出中心

23、院子里地面上的月光，像积水那样清澈透明，水中仿佛有藻荇交错，原来是竹枝、柏叶的影子

24、转朱阁，低绮户，照无眠。

25、（1）古代典章制度（2）随意（3）原因 原来（4）水停聚的地方

（5）事理（6）因此 所以（7）过去（8）成功

26、（1）原因是地形有高有低，水流有缓有急，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能真实情况，不经过访问、精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

征询意见就不能彻底摸清情况，所以，必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。

（2）随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财

（3）如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，则事情就做不成，水利也办不好。

27、“既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言”

28、躬亲，清廉（或“冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘”）

29、事实论证、对比论证

30、紧扣海瑞是个为民请命，秉公办事，清廉公正，力主反贪，刚正不阿的明朝清官形象来写。海口市义龙中学初三语文总复习资料

精心收集

精心编辑

精致阅读

如需请下载！

第三篇：惠高综合测试卷-1

惠高附属实验学校小学素质综合测试试卷

一、积累与运用

１、同学们，欢迎你参加惠高小学素质综合测试，进入考场，心情如何，能用两个成语来形容你的心情吗？、。快要读中学了，你心情又如何呢，能再用两个成语形容吗？、。（４分）２、歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，请补充以下的歇后语：放下担子聊天——，服务员上茶――；请你再写出与动物有关的二个歇后语：、（４分）３、古诗词是我国灿烂的文化瑰宝,请根据要求把古诗词写正确.(10分)

(1)明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首<<石灰吟>>表现自己高尚的情操,你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗?、。

（２）母爱是世界上最伟大的的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗：、。

（３）夏天你去赏荷花,满池地荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：。

（４）有的同学不认真学习，不知道珍惜时间老师语语得心长地说：

（５）《长征》是毛泽东主席写的一首歌颂红军的诗。你能默写出第三、四句诗吗？、。

４、２００８北京奥运会主题是：同一个世界，同一个梦想，奥运会火炬接力口号“点燃激情传递梦想”，请你从语言的角度说出接力口号的三个妙处（３分）：（１）（２）（３）５、以下是我们常见的两句广告语，你可以指出其中双关语的含义吗（４分）

（１）“原来生活可以更美的”。（美的电器）双关语的含义

１２

（２）“补血，我就服红桃Ｋ”。（红桃Ｋ补血冲剂）双关语的含义

１２

６、请你解释以下两个词：（２分）

（１）地球村：（２）豆腐渣工程：

７、请写出与下列成语有关的历史人物：（３分）

（１）乐不思蜀（）（２）破釜沉舟（）（３）负荆请罪（）

二、阅读理解（３０分）

（一）古文阅读（8分）

魏文侯（战国时魏国国君）与虞人（掌管山泽的官）期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢（取消）之。

1、请解释以下词的含义：2分

（1）魏文侯与虞人期猎。期：（2）是日，饮酒乐，天雨。雨：

2、用现代文翻译下面的句子：（2分）乃往，身自罢之：

3、这则小故事中，表现了魏文侯什么样的品德？有这种品德的人，人能再举一例吗（4分）

（二）现代文阅读（22分）

①山里的雾，很大，潮湿。②熟悉的路，一前一后，走了很长，很久。

③终于，我停下脚步，接过父亲背上的竹篓，连同他沉甸甸的希望。④“爸，回吧。”我说。⑤“娃，来信”他叮嘱。⑥简单的送别，父亲没有更多的言语。⑦走出很远很远，我回头了望，父亲的身影和巍峨的高山一起隐在雾的怀里，就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。

⑧当我为这个世界的黑暗和痛苦发了第一声哭喊时，父亲就像山那边升腾的那轮红亮亮的太阳点亮了我的整个世界。一束束灿烂的光线把童年串成一首首歌谣，我在时光的秋千里荡着，无忧无虑。父亲的大胡子蹭出我天真的笑声灌满山林。尽管有时过份顽皮，我会尝到巴掌，所有的鸟都不唱了，林子了很空旷，许久之后，我才知道父爱是大胡子也是巴掌。⑨父亲的躯体是那样魁梧结实。他以山岩般的力度抵御着向我吹来的寒风冷雨。任凭岁月剥落了他青春的肤色，撕扯他坚毅的面庞，而我在静的山谷里用纸折了一架架飞机，蓝天上放飞着我的一个个梦想。

⑩父亲的手是魔术师的手。他用自己平凡的手为我构筑了安乐的小屋。尽管被阴雨淋得苍白，被风沙吹得粗糙，但是他的湿馨却一时一刻也不曾动摇。在我前行的路上，父亲用他的手填平了一个个沟壑铲除了一个个路障，又用十指在我无知的大脑里勾划了智慧的光环。

⑾父亲的目光是那么深透，它永远在鞭策着我，却又在我身边竖成两道栅栏，矫正我前行的路。

⑿我做错事时，父亲的目光碰撞出无声的霹雳，震颤着我的心。当我做了好事等待夸奖时，父亲却又那么吝惜自己的言语，他那似乎漫不经心的目光总是把我的眼神牵到更高更远。

⒀父亲的足迹是深深的、大大的，我总是在他的背影下，栖在他的足迹里用稚嫩的手摸着浸满沧桑的纹理，读着父亲。岁月的延伸使父亲的足迹成为两条平行线，我用自己的双臂倚着父亲的足迹，翻阅着每一个章节。父亲为我不断地续写着这本无言的书，我渐渐远记了善与恶、荣与辱、苦与乐„„父亲的血在我的血管里涌动着，我开始用父亲的尺码丈量自己的人生„„

⒁枫叶飘落的季节里，父亲的腰渐渐弯了背渐渐驼了。山里的风也在父亲的脸上刻出了道道皱纹，我沿着这一级级台阶向上攀援，渐渐地我长大了，父亲却始终萦绕在浓浓的雾里，流溢在那一枚普通邮票砌起的长城中„„

⒂父亲是一汪碧海，我泛舟在海面上，却永远也泛不出父亲的眼底。

1、请给这篇文章拟个标题，写在上面横线上（2分）

2、贯穿全文的主线是：（１分）

3、文章的前７个自然段写了一个情景。（２分）

４、“父亲把自己铸成了我永远的向往”这句话在文中有什么作用？（２分）

５、“父亲的大胡子蹭出我的天真的笑声灌满山林。尽管有时过分顽皮，我会尝到巴掌，所有的鸟都不唱了，林子也很空旷，许久之后，我才知道父爱是大胡子了巴掌。”这话有什么含义？（３分）

６、“我开始用父亲的尺码丈量自己的人生„„”从这话里，我们可以体会到什么？（２分）

７、文章是如何刻画父亲的形象？（３分）

８、概括文中父亲的特点：（３分）

９、读此文，让人感觉到了父爱的力量，请结合课文完成以下句子。（４分）

父爱是山，让人感觉到伟岸、高大，有着无形的力量，在支持着我们。

父爱是阳光，父亲是海，三、作文题目：我进步了（４０分）

提示：在我们的成长过程中，经过努力各方面都有了进步。请选择其中的一件事，写一篇４００字左右的记叙文。2

第四篇：九年级语文下文言文测试卷(答案)

九年级语文（下）文言文测试卷

一、古诗词积累：（10分）

1、参差荇菜，左右流之。。

2、报君黄金台上意。

3、，灵旗空际看。

4、，雪拥蓝关马不前。

5、，对影成三人。

6、，白露为霜。，在水一方。

7、角声满天秋色里。

8、寡助之至。

二、文言文阅读

（一）、阅读《公输》选段，回答1～5题。（22分）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

……

子墨子曰：“荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 1.我能解释下面加粗的词语。(4分)①请说之（）②不可谓知类（）．．．③方五千里()④为与此同类()．．． 2.我能用现代汉语翻译下面各句。6分）①宋何罪之有?

②义不杀少而杀众。

3.联系上下文说说“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”一句中“此”指的是什么内容。(3 分)我的理解：

4.根据第一段的内容，说说墨子从哪几个方面劝阻公输盘攻宋？（3分）

我的概括：

5.（6分）①写出两句与战争有关的古诗句（不能出自同一首诗）。

②拟一则关于战争与和平的公益广告。

（二）、比较阅读甲、乙两则文言文，完成6—10题(19分)

甲文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子〃告子下》)

乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧 即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)

6、用“／”给下面句子划出朗读节奏。(2分)舜发于畎亩之中

7、解释下列句中加点词语的含义。(4分)

①曾益其所不能()②人恒过然后能改()．． ③吴既赦越()④与百姓同其劳（）．．

8、翻译下列句子。(3分)女忘会稽之耻邪? 翻译： 译文：

9、甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 ②今子欺之，是教子欺也。的道理，文中的中心论点。乙文故事

译文： 可以用成语 来概括其主要内容。(6分)

10、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(4分)

13.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。4分

14.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？3分

（三）、比较阅读甲、乙两则文言文，完成11—14题(17分)

[甲] 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；

（四）、比较阅读下面两个文言语段，完成15—14题。（22分）

①蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《孟子〃鱼我所欲牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大也》）之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”②③[乙]曾子之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴遂逐齐师。儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（节选自我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐《韩非子〃曾子杀彘》）[注]①辩，有的版本作“辨”。②曾子：曾参，孔之。” 子的学生。③彘：zhì,猪。（选自《曹刿论战》）

[乙]宋公及楚人战于泓1。宋人既成列2，楚人未既3济。司马4曰：“彼众11.解释下列句子中加点的字。（4分）我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公

曰：“未可。”既陈5而后击之，宋师败绩。公伤股，门官6歼焉。国人皆咎①呼尔而与之，行道之人弗受 与： ②所识穷乏者得我欤 得： ．．公。公曰：“君子不重7伤，不禽二毛8。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽

亡国之馀9，不鼓不成列。” ③曾子之妻之市 之： ④妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止： ．．（选自《子鱼论战》）

[注释]1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。2成列：指摆好阵势。3既：尽，12.将下列文言语句翻译成现代汉语。（6分）

全部。4司马：官名，这里指子鱼。5陈：通“阵”，指摆好阵势。6门官：①万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？ 国君的卫士。7重（chóng）：重复，再次。8二毛：头发斑白的人。9亡国

之馀：亡国者的后代。

15、解释下列句中加粗的词语。（2分）

（1）神弗福也 福：__________（2）公伤股，门官歼焉 股：__________ ．

16、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分）（1）下 视 其 辙（2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘

17、翻译下面两个句子。（6分）

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

译文：_________________________________________________________（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。

译文：_________________________________________________________

18、理解文段内容，然后用原句回答。（6分）

（1）[甲]文曹刿“请见”的原因是，他认为“可以一战”的理由是：。

（2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。

19、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（6分）

（五）、比较阅读下面两个文言语段，完成20—22题。（15分）（甲）邹忌讽齐王纳谏

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（乙文）太宗罢朝①

太宗曾罢朝，怒曰：“会②杀此田舍汉③！”文德后④问：“谁触忤⑤陛下？”帝曰：“岂过魏征，每廷争⑥辱我，使我常不自得。”后退而具⑦朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言，妾幸备数⑧后宫，安敢不贺？”（选自《隋唐嘉话》）[注释]①罢朝：停止了早朝 ②会：必然，一定 ③田舍汉：庄稼汉 ④ 文德后：文德皇后 ⑤ 忤：触犯 ⑥ 廷争：在朝廷上争谏 ⑦具：穿戴好 ⑧备数：充数

（谦虚的说法）

20．解释下列句子中加粗的词。（4分）① 皆以美于徐公（）②皇后何为若是（）．

③王之蔽甚矣（）④时时而间进（）21．将下列两个句子译成现代文。（6分）①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

②每廷争辱我，使我常不自得

22．甲、乙两文中邹忌和文德皇后的劝谏的共同点是什么？你更加欣赏谁？请简述理由。（5分）共同点：

________________________________________________更欣赏谁及理由：

（六）、阅读下列文段回答23--25题（7分）

不计人过

吕蒙正相公，不喜计人过。初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损?”时人皆服其量。(选自司马光《涑水见闻》)注①吕蒙正(944-1011)：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官员。

23．解释下列句子中加点的词。(2分)

(1)蒙正佯为不闻而过之 佯：(2)悔不穷问 穷： 24．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之

25．从吕蒙正的言行中，你得到什么启示?(2分)

（七）、阅读下列文段回答23--25题（8分）

东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如

此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著

我③也！”崇宁、大观②间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷

虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能

诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或谓之不韵⑥。

注释：①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。②更不道著我：再也不谈论我，不传诵

我的名声了。③崇宁、大观：宋徽宗年号。④海外诗：指东坡被贬海南时所

作的诗。⑤气索：气短。⑥不韵：不雅。

26、用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。（1分）

落笔辄为人所传诵

27、⑴解释下列句中加粗词。（2分）

①前后类如此 ②是时朝廷虽尝禁止

．．⑵翻译下列句子。（3分）

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

28、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。”这句话中你感受到欧阳

修怎样的品格？（2分）

参考答案

一、1、窈窕淑女，寤寐求之

2、提携玉龙为君死

3、毅魄归来日

4、云横秦岭家何在5、举杯邀明月

6、蒹葭苍苍 所谓伊人

7、塞上胭脂凝夜紫

8、亲戚畔之

二、（一），1.①解释；②事理；③方圆；④类别。2.①宋国有什么罪过呢？②这好像是华丽的车子和破车子相比。3.指舍文轩窃敝舆、舍粱肉窃糠糟、舍锦绣窃短褐。4.智、仁、忠、强、知类五个方面。5.①秦时明月汉时关，万里长征人未还；将军百战死，壮士十年归；八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。②远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。

（二），6、舜／发于／畎亩之中

7、解释下列句中加点词语的含义。①通“增”，增加②犯错误③赦免④劳动

8、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?

9、在艰苦磨练中才能造就真正的人才(意近即可)生于忧患，死于安乐

卧薪尝胆10．这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可

（三）11.①给，给予 ②同“德”，动词，感激恩德 ③到，去，往 ④制止（或阻止，劝阻，劝止）意对即可）12.①万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，万钟的俸禄对我们有什么好处呢？其中“则”和“加”没有翻译正确的，每个扣1分）②现在你欺骗他（儿子），这是教他欺骗啊。其中“子”和“欺”译错的，每个扣1分）13.示例：文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。14.言行一致；或言而有信；或父母对孩子要起到表率、示范作用

（四）、15 保佑 大腿

16、（1）下/视其辙（2）宋公及楚人/战于泓

17、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。（2）敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。

18、（1）肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情。（2）及其未既济

19、长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，（五）、20．①比；②这（样）；③ 受蒙蔽； ④连词，表修饰关系可译成“地”。21．①能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的受下等奖赏。②（他）每每在朝廷上向我谏争，侮辱我使我非常不自在。22．共同点：启发，诱导委婉劝谏，有针对性，使人容易接受。

更欣赏谁及理由：更欣赏文德皇后，对皇帝的错误言行，文德皇后没有正面批评，而且从另一方面盛赞皇帝：主圣臣忠（圣上圣明，臣子才忠贞），使皇帝明白自己的过错，这种向皇上委婉进谏的方式比正面批评，更让人容易接受（忠言顺耳）（也可以从勇敢进谏与邹忌的妄害怕心理进行比较）

更欣赏邹忌：有胆有识，明智，精细，以自身的事情，现身说法，巧妙设喻，暗示。委婉讽（劝）谏，使齐王猛醒，从而纳谏除弊，兴国安邦。

（六）、23、（1）假装（2）穷尽

24、与吕蒙正同在朝廷的同事非常愤怒，下令追问那个人的官位和姓名，吕蒙干涸就制止了他们。25.、（1）对待别人的不敬和缺点错误，应该像吕蒙正那样宽容大度。（2）不应当过分计较和胸襟狭窄，容不下他人。

（七）26、落笔/辄为人所传诵

27、⑴ ① 像 ② 这 ⑵ 士大夫没有熟读过东坡诗文的，便觉得没有面子（气短）。

28、要点：开阔的胸怀。

第五篇：七年级(下)文言文阅读复习测试卷

七年级（下）文言文阅读复习测试卷

(一)伤仲永(16分)1．本文选自▁▁▁▁。作者是▁▁▁时著名的政治家和文学家▁▁▁。题目中的“伤”意即▁▁▁▁▁。(2分)2．解释加点词：(3分)①世隶耕()②父异焉()③或以钱币乞之()④ 以养父母、收族为意()⑤传一乡秀才观之()⑥邑人奇之()3．翻译句子。(6分)(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁(2)稍稍宾客其父。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁(3)泯然众人矣。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

4．“不能称前时之闻”中的“前时之闻”具体指什么?(2分)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 5．仲永的故事给了我们什么启示?(2分)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 6．文章中运用了三个副词，使一个天资非凡，神思敏捷的神童形象跃然纸上。请找出。(1分)▁▁▁▁▁▁▁(二)木兰诗（10分）

1．《木兰诗》选自▁代▁▁▁编的《乐府诗集·梁鼓角横吹曲》。这是▁▁朝时▁▁朝的民歌。(2分)2．在横线上填上原诗句。(3分)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻▁▁▁▁▁▁▁。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻▁▁▁▁▁▁▁。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁。将军百战死，壮士十年归。3．解释下列加点词。(2分)①旦辞爷娘去（）②但闻（）③对镜帖花黄（）④赏赐百千强（）

4．说说诗中南个“不闻„但闻„”句运用了什么修辞方法?有什么作用?(3分)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁(三)孙权劝学(12分)1．本文选自▁▁代史学家▁▁▁▁所编的▁▁▁▁▁。这是一部上起战国，下至五代的▁▁▁▁体史书。(2分)2．解释下列加点词。(4分)(1)蒙辞以军中多务。（）(2)但当涉猎，见往事耳。（）(3)卿言多务，孰若孤。（）(4)蒙乃始就学。（）(5)及鲁肃过寻阳（）（6）非复吴下阿蒙（）(7)即更刮目相待（）（8）肃遂拜蒙母（）

3．写出出自本文的两个成语，并解释其意思。（3分）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 4．鲁肃为什么与吕蒙“结友”▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁(2分)5．本文写得传神，三位人物的神情似在读者面前，这主要得益于运用了▁▁描写。(1分)(四)口技(15分)1． 给下列词语中加点的字注音。(2分)A．呓语()B．中间()C.曳屋许许声（）（）2．解释下列句子中加点的词。(3分)(1)中间力拉崩倒之声()（2）虽人有百手（）(3)不能名其一处也()（4）两股战战（）(5)几欲先走()(6)曳屋许许声（）

3．文言文中常常不用量词，如“一人” 就是“一个人”。请补写出下面句子中的量词。(2分)一人、一（）桌、一（）椅、一（）扇、一（）抚尺而已。

4．翻译下列句子。(2分)虽人有百手，手有百指，不能指其一端。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 5．找出文中侧面描写的句子，并说说其作用。(4分)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 6.文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？(2分)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁(五)夸父逐日(11分)1．本文选自《 》。(1分)2．解释下列加点词。(4分)①夸父与日逐走（）②欲得饮（）③饮于（）河（）④河、渭不足（）⑤北饮大泽（）⑥未至（）⑦弃其杖（）3．这是一篇神话，你还知道的神话传说有、、。(3分)4．你是如何看待结尾“弃其杖，化为邓林”的？(3分)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（六)两小儿辩日(20分)1．解释下列加点词。(6分)①孔子东游（）②问其故（）（）③我以（）日始出时去（）人近④及（）日中则（）如盘盂 ⑤此不为远者小而近者大乎（）⑥及其日中如探汤（）⑦孔子不能决也（）⑧孰（）为汝多知乎（）

2．“此不为远者小而近者大乎？”中的“此”指的是什么？请用文中原话来回答。(2分)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 3．翻译句子：(6分)（1）．日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（2）.一儿以日出远，而日中时近也。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（3）.孰为汝多知乎？ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

4.两小儿提出的观点分别是什么？证明的根据分别是什么？请从文中找出原话回答。(4分)小儿甲：观点： ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 论据： ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 小儿乙：观点： ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 论据： ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

5.对“两小儿笑曰”一句中“笑”的理解，有人认为这是“善意的笑”；有人则认为这是“恶意的讥笑，嘲笑”。你同意哪一态度？谈谈你的理由。(2分)(七)狼(16分)1． 解释加点的词。(2分)(1)顾野有麦场()(2)狼亦黠矣()(3)目似暝，意暇甚()(4)止有剩骨()2．选出加点词不作动词的一项（）(1分)A．场主积薪其中 B．一狼洞其中 C．意将隧人以攻其后也 D．以刀劈狼首 3．对下列文句理解不准确的一项是（）(2分)A．而两狼之并驱如故：而两狼又像原来一样一起追赶屠户。B．乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。C．驰担持刀：放下担子拿起屠刀。D．屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。4．选文中最能表现屠户勇敢的一句是（）(2分)A．屠乃奔倚其下，驰担持刀 B．方欲行，转视积薪后。C．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。D．屠自后断其股，亦毙之。

5．指出下列各句中“其”各指代什么。(5分)①恐前后受其敌（）②场主积薪其中（）③屠乃奔倚其下（）④意将隧入以攻其后也（）⑤屠自后断其股()6．翻译下列句子：(4分)(1)少时，一狼径去，其一犬坐于前▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

(2)狼亦黠矣，而倾刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

参考答案(一)1．《临川先生文集》 北宋 王安石 悲伤哀痛 2．(1)属于(2)感到惊异(3)乞讨(4)和同一宗族人处理好关系(5)全乡(6)认为。。奇特3．略4．五岁能作诗，指物作诗立就，文理皆有可观。5．先天的资质固然重要，后天的努力更为重要。6．忽，即，立(二)1．宋 郭茂倩 南北 北 2．略 3．(1)早晨(2)只(3)“帖”通“贴”，粘贴(4)有余 4．对比，写出了宿营地的空寂苍凉，烘托出了木兰对亲人的强烈思念之情。(三)1．宋 司马光 《资治通鉴》 编年 2．(1)用(2)了解(3)事务(4)于是，就(5)到(6)再（7）重新(8)于是，就 3．刮目相看，意指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。吴下阿蒙，5．语言(对话)(四)1．УΙ 2．(1)夹杂(2)即使(3)说出(4)大腿(5)几乎(6)拉、拖 3．张，把，把，个 4．略 5．于是宾客无不„„几欲先走。衬托出了口技艺人的技艺高超。6．首尾呼应，侧面烘托，表现口技之“善”

（五）1．《山海经》 2．(1)竞跑，赛跑(2)想要(3)在 黄河(4)足够(5)往北(6)到(7)他的 3．女娲造人，精卫填海，盘古开天 4．夸父是古代人们想象中的一个英雄，他神奇、力大无比，喝干黄河、渭水两条大河仍不解渴。他遗下的手杖化为一片桃林，不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。

（六）1．(1)往东(2)他们 原因(3)认为 距离(4)到 就(5)是(6)热水（7）判断(8)谁 通“智”，智慧 2．日初出大如车盖，及日中则如盘盂 3．略 4.小儿甲：日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂。小儿乙：以日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。5.言之有理即可。(七)1．(1)看、看见(2)狡猾(3)神情(4)只 2．D 3．B 4．C 5．(1)它们，代两狼(2)那麦场(3)柴堆(4)屠户(5)狼 6．(1)略(2)略