在学校纪念5篇

第一篇：在学校纪念

在学校纪念“五四”爱国运动93周年演讲赛上的致辞 尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家好！

今天，我们在这里集会，纪念“五四”爱国运动93周年。首先，我代表学校党支部和行政向辛勤工作在学校各个岗位的全体员工致以衷心的感谢、向广大青年团员致以节日的问候和良好的祝愿！

我校在加强青少年思想道德建方面的卓越成绩得到了上级主管部门的赞赏和肯定，喜获了市“五四红旗团委”光荣称号，并正在创建省级“五四红旗团委”，这次“五四红旗团委”荣誉的获得，是对我校走“特色之路”，施“素质教育”，立“成人成材”之道教育理念一种肯定，同时也展示同学们积极向上、奋发进取的精神风貌，展示龙中人“敢与高的攀，敢与强的比、敢与好的赛”的精神；也更是对我们未来工作的一种鞭策和一种强劲的动力！学校修建性详细规划方案已完成；投资约850万元的综合大楼，即将建成；这一切为我校全面实现教育现代化创造了良好的发展条件，打下了坚实的发展基础，预示着龙潭中学大发展的春天已经来临。

过去的几年，充满了跋涉的艰辛和奋斗的坎坷，但更满载着胜利的喜悦和拼搏的豪情。我们始终秉承“以人为本，以学生发展为本，加强思想道德建设，培养创新型人才”的办学理念，为了全面提高学生的思想道德素质，采取了切实有效的措施，充分发挥学校在学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的道德实践活动，积极营造有利于学生健康成长的良好舆论氛围和社会环境，构建学生热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的精神世界，从而初步打开了我校思想道德建设的局面，构建了一个和谐的校园。

老师们，同学们!回顾过去，我们骄傲自豪；展望未来，漫漫其修远。为了迎接时代的挑战，为了构建和谐校园，让我们精诚团结，锐意进取，开拓创新，与时俱进，向着更高、更强的目标迈进，为实现龙中的新跨越，再铸龙中辉煌而继续奋斗！

最后，预祝纪念“五四”爱国运动93周年文艺演出取得圆满成功！

第二篇：校长在学校庆祝

校长在学校庆祝“五四”青年节大会上的讲话

各位团员，同学们：

今年是“五四”运动八十五周年，又是建团八十二周年。值此“五四”青年节来临之际，我谨代表学校行政向全校共青团员、青少年朋友以及青年教师致以节日的问候！向今天宣誓入团的新团员致以热烈的祝贺。在此，我代表学校向全校的团员和同学们提三点希望和要求：

一、刻苦学习，树立远大理想。“非学无以广才，非志无以成学”。波澜壮阔的21世纪是一个知识经济时代，在这个时代，谁掌握了知识，谁就能够把握未来；谁成为人才，谁就能在竞争中占据主动。我们青少年要承继“五四”青年的精神和品质，把“活到老学到老”作为人生追求的一种境界，要有一种如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求。我们青少年只有自觉树立远大理想，努力学习各种知识，用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己，把个人抱负与时代和社会的要求紧密结合起来，把个人的命运与国家和民族的前途紧密结合起来，才能在新的发展中实现自己的理想。特别是我们新团员，今天是你们人生的一个重要转折，当你们举起右手，面向团旗发出庄严的誓言，就意味着从此你们将担负起更大的责任，你们将逐渐成熟起来。青少年的成熟需要努力地学习，知识经济的浪潮正扑面而来，唯有努力学习，用知识武装自己，才能更好地成长；青少年的成长需要刻苦的磨砺，自觉投身于实践，把学到的知识与之紧密结合起来，才能更快的成才；青少（转载自本网http://，请保留此标记。）年的成才需要积极地进取，前进的道路充满着挑战和坎坷，唯有迎难而上，才能取得成功；青少年的成功更需要不断地创造，要在新的挑战和机遇面前，用创造的精神、创造的智慧去投身社会主义现代化建设的伟大事业。希望我们青少年珍惜青春年华，勤奋学习，刻苦钻研，努力掌握各种知识，以适应时代发展的要求。

二、遵规守纪，树文明新风。当今世界经济和社会生活日趋多样化，各种思想文化相互激荡，我们青少年一定要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的道德风尚和健康、文明、科学的生活方式，自觉遵规守纪，维护社会公德，以实际行动，在社会主义精神文明建设中开风气之先，勇立时代潮头，为我们其他同学作出表率。

三、爱岗敬业，宏扬艰苦奋斗精神。青年是继往开来的伟大力量，是我们事业的希望所在。我们的青年教师要积极投身教育教学主战场，树立角色意识、全局意识、责任意识、奉献意识和创新意识，服务大局、服务社会，开拓进取、勇挑重担，要进一步开阔视野，眼睛向外，博采众长，力戒画地为牢，坐井观天；要强化机遇意识，增强危机感、紧迫感，人人求发展、人人促发展；要大胆探索，发扬首创精神，勇于摒弃各种阻碍和束缚发展的陈腐观念、思维习惯和旧的行为方式，引导时代潮流，始终走在改革、发展的前列，真正成为我校各项工作中的生力军和排头兵，创造出一流的工作业绩。

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第三篇：在学校工作如何写工作计划

在学校工作如何写工作计划、总结

工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必 须准确，不能含糊。

（一）工作计划的格式：

1．计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素，如“××学校团委2001年工作计划”。

2．计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3．最后写订立计划的日期。

（二）工作计划的内容。一般地讲，包括：

1．情况分析（制定计划的根据）。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。

2．工作任务和要求（做什么）。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

3．工作的方法、步骤和措施（怎样做）。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。

（三）制订好工作计划须经过的步骤：

1．认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神，武装思想。

2．认真分析本单位的具体情况，这是制订计划的根据和基础。

3．根据上级的指示精神和本单位的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和措施，确定工作的具体步骤。环环紧扣，付诸实现。

4．根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难，确定预算克服的办法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。

5．根据工作任务的需要，组织并分配力量，明确分工。

6．计划草案制定后，应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的，只有正确反映群众的要求，才能成为大家自觉为之奋斗的目标。

7．在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要继续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。

工 作 总 结

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。

（一）基本情况。

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4．今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

（二）写好总结需要注意的问题

1．总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。

2．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

3．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不

到总结的目的。

4．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

5．总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。

第四篇：吃在学校工作简报

思南县板桥中心小学

2014 【第 一 期】

思南县板桥中心小学办公室 2014年4月8日 ———————————————————————————

改善学生营养状况，提高学生健康水平

——思南县板桥中心小学认真贯彻落实学生营养改善计划

为改善农村义务教育学生膳食营养，增强学生身体素质，促进少年儿童健康成长，开学以来，我校按照思南县委、县政府，县教育局的要求，结合学校的实际情况，认真贯彻落实学生营养改善计划。

一是召开行政会和全体教职工会，认真学习国家、省、市、县农村义务教育学生营养改善计划的相关文件精神，贯彻落实《县教育局关于学生营养改善计划的实施办法》，充分认识实施农村义务教育阶段学生就餐营养改善惠民工程的重要意义，为扎实做好学校学生营养改善工程出谋划策，贡献力量。

二是成立了由学校吴大权校长为组长的学生营养改善计划领导小组，制定了详实、具体的实施方案；明确各环节实施流程及责任人，层层落实责任，严格把关，确保营养改善计划顺利实施。

三是建立健全各项管理制度。建立资金管理制度，明确补助资金全额用于为学生提供价值相等的营养膳食，补助学生用餐，建立学生专项档案，同时建立专项资金管理问责机制，学生营养改善计划资金实行“谁使用、谁负责”的责任追究制度；严格食品安全管理制度，学校开学前要求食堂要及时办理餐工作人员健康合格证明；原材料存放、加工操作、食品留样等严格执行食品加工卫生操作规定，确保食品符合卫生安全标准，杜绝食品安全事故的发生。

四是加强舆论宣传，营造良好氛围。充分利用校园广播、移动校讯通、致家长一封信等形式，广泛宣传学生营养改善计划的意义，使党和政府的惠民政策家喻户晓，深入人心。

五是认真做好学生营养餐发放工作。每天学生营养餐发放时间，值周行政、值周教师、各班主任和辅导员组织、带领学生有序地到食堂就餐，确保每一位学生都吃上放心的营养餐，切实保障孩子们的健康成长。

思南县板桥中心小学

2014 【第 二 期】

思南县板桥中心小学办公室 2014年9月1日 ———————————————————————————

思南县板桥中心小学营养午餐正式启动

2014年9月1日板桥中心小学营养午餐正式启动，板桥小学的很多学生历来都是回家吃早饭，而且大部分都是留守儿童，普遍营养不良，为了尽早让孩子们吃到热午饭，学校千方百计为学校食堂匹配了学生食堂的配套设施，虽然学生食堂的条件不是很好，但在食堂里同学们吃到了“三菜一汤”的热午饭。

在此之前，孩子们是在家吃一点早早饭就来到学校开始学习，要等11点10分放学后回家吃早饭，有的学生要走半把个小时才能到家，肚子都见底了，现在每天中午都能在学校吃饱，再也不会挨饿了，看到孩子们吃到热午饭欢呼雀跃的样子，老师们心里别提多高兴。

学校食堂虽然条件不够完善，但校领导非常重视食堂的饮食卫生问题，食堂的餐具必须进行消毒，学生的营养午餐必须存有24小时样品放在冰箱里，随时接受领导的督查和监督，保证学生营养午餐健康卫生。

营养改善项目的实施，解决了农村学校基础教育中存在的许多问题，学生营养午餐的正式启动，丰富了学生的营养，促进学生健康成长。

思南县板桥中心小学

2014 【第 三 期】

思南县板桥中心小学办公室 2014年11月19日 ———————————————————————————

思南县板桥镇主要领导张应国到我校检查和指导工作

11月19日上午，由镇领导张应国和相关领导的陪同下到我校检查指导学生营养餐实施工作。

张副镇长一行首先深入学生食堂，详细了解学校的食堂供餐、学生用餐和学校管理情况。实地查看了中小学学生营养餐食品安全保障措施；学校食堂食品安全管理制度落实情况（食堂餐饮服务许可、食堂环境卫生状况、食品原料进货台账和索票索证制度执行情况、留样检验制度落实情况、从业人员健康管理情况，粮油、食盐、肉类、蔬菜、禽蛋等食品的进货渠道和质量管理制度落实情况，食品添加剂使用情况、清洗消毒情况）；政府和有关部门开展学校食品安全专项整治情况及开展中小学校食堂暨营养餐监督检查工作的文件资料及营养餐配送企业食品安全管理制度落实情况。张副镇长要求学校一定要严把食品质量安全关，食品采购一定要索证索票，要强化责任和安全意识，并建立健全各项资料，使这项民心工程，真正落到实处。

资料检查结束后，张副镇长还跟几个学生交谈了有关营养餐的情况，经过交谈，学生们对营养餐非常满意。最后张副镇长就下一步学校食堂供餐的事宜提出了具体要求：既要让学生吃得饱、吃得好、不浪费，又要做好宣传，制度及档案资料建设，使党和政府的这项惠民工程真正深入民心。

第五篇：在学校工作的人们

《在学校工作的人们》

山东人民版小学三年级品德与社会上册

第一单元：可爱的学校 第二课 在学校工作的人们

课时建议：2课时 作者：种娜娜薛城双语实验小学 *** 授课时间：2012年 11 月 2 日 星期 五 第 三 节课 2012年 11月 9 日 星期 五 第 三节课

单元概述：

本单元围绕“可爱的学校”安排了三个活动主题，分别是“熟悉的学校”、“在学校工作的人们”和“学校周围探秘”，这几个活动主题将引导学生从不同的角度去了解学校的设施、机构、环境等。“熟悉的学校”从学校熟悉的校园环境入手，引导学生去进一步了解学校的各类设施，并通过调查、访问了解学校的历史，感受学校的发展变化，使学生对自己的学校有较为全面的了解并爱上学校。“在学校工作的人们”让学生通过调查、访问的形式，了解学校的组织机构和教职工的工作，感受教职工为学校和学生的付出，从而懂得尊重他们和他们的劳动。“学校周围探秘”则引导学生走出校园区探秘学校周围的环境进行探讨，从而培养学生的环境意识和判断能力。

课程内容：

第二单元可爱的学校由熟悉的学校，在学校工作的人们，学校周围探秘三个主题组成。本单元把学生的活动主线有家庭延伸到了学校，引导学生从不同的角度去了解学校的设施、机构、环境。提高学生尊师，爱护设施，环保等品质意识。

教学目标：

1．结合自己的学校，了解学校的组织机构，学校的工作人员及其职责。2．通过观察、体验、采访等方式，学会学习。3．懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的功劳。

教材分析：

“在学校工作的人们”主要安排了两个主题活动，一是“敬爱的老师”，二是“学校离不开他们”。本课与上一课相承接，旨在引导学生在熟悉学校环境设施的基础上，去了解学校里的人。说起在学校工作的人们，首先想到的就是老师，因此本课的第一个活动单元设为“敬爱的老师”，使品德教育显性化。

“在学校工作的人们”是根据《课程标准》中有关“尊师重教，尊重学校工作人员的劳动”的内容编写而成的，与前一个活动主题相连接，引导学生在熟悉的学校环境设施的基础上，去了解学校的人。说起在学校工作的人们，首先想到的是老师，因此第一个主题活动设为“尊敬的老师”，使品德教育教育显性化。“老师的一天”从不同的角度提供了老师关心同学的四幅图画，使学生了解老师从早到晚忙忙碌碌，所做的工作是繁杂的、艰辛的，从中真切的感受老师时刻关心着同学们的成长，对老师的敬意由衷产生。在组织教学时，可安排学生走进老师，去观察追踪老师一天的生活，深入了解老师的工作，以激发学生心中的真情实感，获得更深刻的感受，让学生把自己的发现填写在记录卡上。通过交流，讲述自己和老师之间的故事，进一步感受老师的关爱，表达对老师的尊敬和感谢。

教学准备：

学生准备：

让学生观察教师一天的工作。教师准备：

1.《每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》录音带。2.教师关心学生成长图片。

学生分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的学习活动中去。经过二年级的学习，对本学科的学习兴趣比较浓厚。大多数同学聪明伶俐，学习认真，能认真听讲，积极回答问题，按时完成作业；但部分同学学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，成绩较差。这

一时期还应加强学习习惯及学习方法的训练指导。三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育。

教学设计思想：

本课以“观察老师每天所做的事情”为引子，促使学生去关注教师，由具体的事情、从细微处去感受教师的辛苦和他们对学生的关心与照顾。并在播放图片的过程中关注学生的表情和反应。让学生说一说看了图片后的感想。可以选择那些看了之后受感动的学生回答，使课堂气氛进一步升温。（教师要尽可能地让更多的学生谈体会，以营造一个相通且相同的心理环境。）根据自己在这次收集资料中的体会说说怎样做事情效率高。

教学重点：

1.了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们的具体工作。2.懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的。

教学难点：

1.懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的。2.萌发对于他们劳动的感激和尊敬。

教学策略与方法：

本课的学习侧重于学生的调查活动和交流，教师要做好组织工作。1．学生自主学习和独立思考相结合。2．探究式学习和问题互动解决为导。3．个人研究和小组合作相结合。

4．调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。

课程资源开发：

1．引导学生通过观察老师一天的工作，把自己的发现记录下来，体会老师的辛苦。

2．收集名人尊师的故事或同学写的表达对老师的敬爱之情的文章，以故事会的形式进行交流，表达对老师由衷的热爱之情。

教学条件说明：

通过“观察你们的老师，看看他每天做了哪些事情？”引发讨论，以范例的形式提示学生，通过“记录老师的一天”、“记录对老师的感受”等等途径培养学生尊敬老师的美好品质。

教学进度建议：

本二级主题大约需要两课时来完成，第一课时布置学生观察老师，看看老师们一天的工作，把观察到的记录下来，进行整理归纳。第二课时查阅学校机构设计图，了解学校各个部门及其主要职能。记录下来，在课堂上进行交流。

活动过程：

一、导入新课：

1.同学们，今天你们走进学校都看见了谁？（板书：老师、同学、传达室的爷爷„„）这些人都是学校的工作人员，我们学校里还有哪些工作人员？同学们了解的很多，这节课我们就进一步来了解这一群人。（板书课题：在学校工作的人们）

2.播放歌曲《每当我走过老师窗前》

上课开始老师想请大家听首歌。请你仔细听，这首歌的歌词主要讲了什么？（出示歌词学生齐读）

同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师。板书主题活动课题:敬爱的老师。

【设计意图：先由学生熟悉的歌曲导入，同学们通过听这首歌曲，感受到老师深情的爱，激发学生的学习兴趣。】

二、活动一：老师的一天

1．交流课前调查

谈话导入：课前同学们已经认真地观察过老师一天的工作，根据你的观察说说老师一天都干了哪些工作，在小组内交流。

现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。2.学生汇报，学生评价。老师评价、鼓励。

3.小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业，真不容易!从这可以看出老师们工作非常得忙碌和辛苦。

【通过观察记录老师们一天的工作，把自己的发现记录下来，真正感受到了老师的辛苦。】

4．展示调查计划，交流调查过程。

（1）课前老师导语:同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让我们一起来体验老师的爱。图片展示老师一天的工作（课件出示）

（2）体会老师的辛苦。在学生交流的过程中，引导学生说出观察的是哪位老师并按顺序说出老师一天所做的工作，教师除了上课，还要做哪些事？

（3）谈体会

通过观察同学们对老师的工作有了进一步的了解，你有什么想法？你认为老师的工作怎么样？引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。

（4）感悟老师的关心。播放课件:老师关心学生的成长。看过图片，你想到什么?引导学生回亿具体事例，理解老师对自已成长的关心，(比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生。)（5）理解教师的爱。老师为什么这样做？引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。

5．小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该尊敬老师。

【学生结合自己的观察，了解老师所做的工作是繁杂、艰辛的，激发学生心中的真情实感，让学生感受到老师是那么的值得尊重。】

三、活动二：师生故事会

1.导语：老师为了我们的成长，付出了汗水和心血。同学们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。

2．组内讲故事，交流感受。各组推选一名准备在班上发言。3．班上讲故事，交流。

4．对故事讲得具体、生动、感人的同学，教师引导大家掌声鼓励。5．小结:这些故事让人感动。老师为了学生无私奉献，默默地工作，他们像父母一样关心着你的成长，老师像父母一样关注着你的学习，谁能不尊敬自己的老师呢? 【通过让学生讲述自己和老师之间的故事，来增进师生间的感情，表达对老师的敬爱之情。】

四、活动三：老师，我想对你说

1．导语:在实际生活中，有些同学能自觉地尊敬老师，尊重他们的劳动，可有些同学做的还不够，谁能把自己对待老师的态度给同学们说实话。

2.学生交流自己怎样关心老师，尊重老师的劳动，教师鼓励学生说实话，对做得不够好的同学，做好引导。

3．学生发言，学生评价。老师评价，鼓励更多的学生实话实说。4．夸夸老师

在我们的学习中，老师为我们的学习倾注了大量的心血。谁能夸夸自己的老师。（学生敞开心扉自由地说，让学生与老师真心的交流。）

5.小结：同学们想了这么多对老师表达敬意的方法，我听了很感动。相信老师受到大家饱含真情的礼物时，一定非常幸福。老师希望，同学们在今后的学习生活中能尊敬老师，以实际行动回报老师的辛勤付出！

【通过实话实说，同学们跟老师的距离更近，更懂得尊敬老师，老师也感到欣慰，所有的辛苦与劳累都消除了,表达了自己对老师的敬意。】

五、爱的表达

1．导语:同学们知道了要尊敬老师，那怎样表达你的敬爱之情，请同学们讨论，选择自己喜爱的方式。

2.同学们说得非常好，老师希望你们做得更好，老师为我们付出了那么多的辛苦，我们该怎样尊重和报答他们呢？用自己喜欢的方式表达对老师的爱，小组内讨论。

学生讨论表达方法，按选择的方式活动。(轻声播放歌曲《长大后我就成了你》)分组汇报展示

组（1）：制作节日卡片、手工礼物；组(2)：绘画表达自己的爱；组(3)：为老师唱首歌；组(4)：谈自己的决心和打算，给老师写一份决心书„„

（学生再次畅所欲言，说出自己的心里话）3．学生展示活动结果，师评价、鼓励。

4．小结:希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一片爱心。

六、拓展延伸

学校里，除了我们的任课教师，还有许多人在为我们辛勤的工作着，想知道他们是谁吗？请大家走进他们，了解他们。

七、活动总结

通过观察老师一天的工作，真正体验到了老师工作的辛苦，老师从早到晚忙忙碌碌，所做的工作是繁杂艰辛的，老师为我们的成长付出了艰辛的劳动，我们应把对老师的爱转换成实际行动，尊敬老师，努力学习！将来成为祖国的优秀人才。

第二课时

活动过程:

一、导人新课

导语:我们的学校是个大家庭，除了我们的任课老师，学校还离不开一切辛勤工作的人员，学校的美好也离不开他们的辛勤的付出。

板书：学校离不开他们

【引导学生明确还有许多人为同学们的成长辛勤工作着，为学校的发展默默奉献着。】

二、活动一 认识他们

1．老师出示全体教职员工合影照片。

学校里有许多教职工在为我们的成长默默的工作，今天就让他们走上前台，去了解他们。（展示全体教职工图片）

同学们认识他们吗？

学生说出知道的教职工，引导学生说出他们的从事的工作。使学生认识全体

教职工。并结合学生的回答，板书学校机构设置图。

2．补充学校机构设置图。学生交流知道的部门和职能。

3.小结：他们为学校的发展贡献出了自己的力量，今天就让我们去走进他们了解他们。

【通过了解学校机构设置和职能，了解教职工的工作，增强学生对学校的认识，激发学生热爱学校的感情。】

三、活动二 走进他们

1．活动要求:在学校里找一个你最想了解的地方，去采访以下那里的工作人员。

2．交流讨论活动准备。教师总结：

(1)明确采访对象(校长 教导主任 食堂管理员 医务人员 图书管理员 保卫人员 总务主任 校工„„)；

（2）根据自己想了解的情况设计好采访问题；（3）做好记录；（4）注意文明礼貌。

3．学生分组活动，把采访结果做好记录。

四、汇报交流

1．学生整理自已的材料，做好交流的准备。2．教师了解学生的活动的情况。

3．根据学生搜集的材料、分组:校长采访组和校工采访组。4．小组交流汇报。

教师提出要求:认真倾听，随时补充材料。各组选三、四名代表在班内发言。

5．班级交流汇报。学生代表发言，其他学生评价。教师总结评价，颁发“最佳通讯员奖。、”优秀小记者"奖。

【通过调查引导学生明白，学校的全体教职工都为学生的成长付出了心血，要尊重每一位教职工，尊重他们的劳动。】

五、感谢他们

1．导语：学校里的每一位人员都在各自的岗位上默默无闻的工作着，假

如有一天，他们都停止了劳动，我们的学校会变成什么样呢？学生交流。引导学生学会尊重他们的劳动。

2．选择自己喜欢的方式表达你对学校工作人员的敬意。

3．小结:同学们，学校教职工为学校的发展，为我们的学习，分工合作，努力地工作着，我们的进步也有他们的功劳，希望同学们在今后的生活中，永远记住这些为你工作的人们，尊重他们的劳动。

五、课下延伸

为了表达你对学校工作人员的敬意，请同学们选择自己喜爱的方式活动，如做礼物(小卡片、短信、小手工)，写诗、画画等送给你最尊敬的人

六、活动总结

我们的学校离不开他们，老师也希望同学们真正桌一个学校的小主人，爱护我们的学校，建设我们的学校，使我们的学校变得越来越美丽。

板书设计：

学校工作的人们 1．老师的工作一天

2．实话实说 3．爱的表达

教学反思：

一、本节课的亮点：

1.本节课学生在课外制定调查计划，进行了调查研究，让每个学生心里都装着几个有关老师的故事要对大家讲。这样既培养了学生制定计划、搜集处理信息的能力，又培养了学生探究调查的兴趣。

2.本节课的环节环环相扣，（导-探-展-议-延）引领学生一步一步走进爱中，感受爱，并下决心回报爱。

3.播放歌曲《爱的奉献》，《每当走过老师的窗前》师生共同聆听，学生从歌词和画面中感受老师对自己的爱与老师的辛苦，学生深刻理解了歌词的含义，产生了情感的共鸣，心中涌动着感恩之情要对老师倾吐，趁热打铁让学生唱响感恩曲，倾吐感恩情，感恩教育落实得自然，扎实。

4.教会学生在小组中合作学习的方法。三年级上学期，学生自制力、自学能力、与人合作的能力等还处于弱势，教师如果能抓住这个关键时期加以培养，随着年级的升高，学生的自学能力、与人合作的能力等就会逐渐增强，在以后的学习生活中发挥巨大的作用。学生有了自学能力，老师就轻松了许多。

二、存在的不足：

1．在教学过程中可能存在部分同学，前置性调查不够充分，在小组讨论交流效果不好，学生获得的情感体验也就不够深入。

2.个别的环节衔接的还不够自然。

三、重点解决的问题：

“在学校工作的人们”是根据《课程标准》中有关“尊师重教，尊重学校工作人员的劳动”的内容编写而成的，与前一个活动主题相连接，引导学生在熟悉的学校环境设施的基础上，去了解学校的人。说起在学校工作的人们，首先想到的是老师，因此第一个主题活动设为“尊敬的老师”，使品德教育显性化。

四、使用建议：

1．重视前置性调查，培养学生“收集信息、收集资料”的能力。教师最好能事先设计好前置性调查表，以便让学生目标明确的开展好课前调查活动。

2．本节课重在小组交流合作学习，分组问题尤为重要，教师最好能够遵循“同组异质、异组同质”，的原则，让不同特质，不同层次的学生优化组合。