本人爱岗敬业

第一篇：本人爱岗敬业

本人爱岗敬业，热爱学生，孝敬父母，诚信工作，严谨治学，刻苦钻研业务，与时俱进，开阔创新，谦虚谨慎，戒骄戒躁，克己为人，爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生，关心爱护留守学生，学困生，弱智学生和聋哑学生，经常谈心，家访；帮助他们树立信心，培养学习兴趣，让他们感受到家的温暖。让灿烂的阳光洒满了每一个学生的心田，帮他们找回了自尊，增强了自信，促进每一个学生健康成长！多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

第二篇：本人自任中学一级教师以来爱岗敬业

本人自任中学一级教师以来爱岗敬业，矢志教改，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，善于管理，成为研究型、学者型教师，成绩显著。现将工作总结如下：

一、教育，是生命的教育

本人思想进步，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，不断充实自身的理论素养，提高自己的政治水平，忠诚党的教育事业，根植农村学校，模范履行教师职责，时刻牢记陶行知先生的名言：“千教万教教人求真。”把培养新时期合格接班人当作坚定的使命，时刻鞭策自己认真工作。我时刻提醒自己，既然已把自己交给了教育，就应该将青春和热血全部倾注到深爱的教育事业中。我爱讲台、爱课堂、爱教育的神圣，爱身边的每一位学生。在平凡的岗位上，我默默耕耘，无私奉献，将知识的甘露和爱的阳光撒满课堂，播进每一位学生的心田，以自己高尚的师德和人格魅力赢得了广大师生的赞誉，1998年被评为睢宁县师德先进个人和优秀教师，2007年被评为徐州市优秀教育工作者。

二、课堂，是生命的课堂

作为一名语文教师，我深知：“人性的教育呼唤诗意。教育中如果没有诗意和激情就没有召唤和启示，就没有美感，没有情性的陶冶和净化，没有灵魂的飞升和投入生活的热忱。”所以，追寻一个充满诗意与激情的理想课堂，成为我一心所系的事业。

在我的语文课上，我力求没有沉闷与枯燥，有的只是一个个鲜活的生命在语文那充满魅力的海洋里尽情遨游，让课堂充满着勃勃生机。所以，我敢于放手，敢于把课堂还给学生，我知道，作为一名教师，三尺讲台并不是教师演戏的舞台，我觉得自己应该是一名好导演、好朋友，在学生遇到困难时拨一拨，点一点，在学生尽情发表自己的见解时，学会倾听和欣赏，当学生在课文中感悟、体验时，我更是全情投入，让学生的心灵在情感中得到升华。所以我的语文课总是在学生的意犹未尽中结束，以致于下了课，还有学生追着我发表自己的观点，畅谈自己的感受。此时的我，更是觉得作为一名语文教师是那样的幸福与满足。教学的民主平等是创造力形成的阳光、雨露和沃土。我时常告诫自己，在课堂中要时刻保护学生的好奇心、求知欲和想像力，激发学生的创新热情。作为一名语文骨干教师，我在语文教坛上，愉快的耕耘着。我深知语文教学应该有一个很高境界，决不能仅仅停留在读读写写，分段落写大意上，而应该提高学生的悟性，让学生的灵魂得到升华。我探索的自主学习教学结构，真正把学生推向学习主人的地位。我在语文教学中注重“趣、美、活、新”，在校、县级的语文公开课上给人们留下了深刻的印象。2007年在睢宁县优质课评选中获得语文学科一等奖。

课外，我还积极指导学生开展课外实践活动，让学生的个性得以张扬。其中，2002年指导的梁运同学在江苏省首届中学生与社会作文大赛中获得一等奖，2009年指导的刘丹阳同学在全县中学生经典诗文诵读比赛中获得一等奖。

任现职期间，本人所任班级语文成绩均居年级前茅，次次获得学校教学质量奖，自2002年以来年终考核连续八年获得优秀等第，2007年被评为徐州市先进教育工作者。2009年被评为睢宁县青年名教师。

三、阅读，是生命的阅读

作为一名教师，本人始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，走进新课程、把握新课程。为了锤炼扎实的课堂教学功底，我虚心求教，认真研读各种教学杂志我，我认真地阅读着《特级教师思想录》、《语文教师专业化发展》……贪婪地吮吸着。通过学习，我深深地认识到：以人为本，让学生快乐、主动参与，才是教育的真正回归。

语文离不开生活这片沃土。学好语文的根本方法还得注重学生的阅读积累。在教学中，我把扩大课外阅读作为一项学生必须完成的任务。学生坚持每天摘抄二小段他们较为欣赏的文字，就其中最有感触的文字写上片言只语的点评。在我不间断的鼓励、欣赏与指点下，他们坚持着一路走来。他们坚持阅读所获的收益，不止是语文知识的丰富、表达能力的提高，更是通过文学这扇窗户体验到了生活的丰富和复杂，继而知晓了为人的意义，参悟了生活的真谛。

四、科研，是生命的研究

任现职以来，本人始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。深入钻研教材，认真进行教学研究。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。2007年5月，我非常有幸地参加了江苏省十五期中学语文骨干教师高级研修班，在培训班里，积极参加培训，和学员们一起探讨、反思，收获很大。2008年3月我参与了市级课题《学生个性培养的语文教学研究》、《建立关注校园暴力的校本德育机制》研究，专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了很好的教学效果。

自担任一级教师以来，我多次承担县、校级公开课教学，均获得较高评价。我及时总结得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断，《初中语文自主学习的实践与思考》、《强化作文意识激发写作热情》等五篇文章发表在省级刊物上，另外，《孔子教育思想对新课改的启示》等论文在市级评比中获奖。

在做好教学工作的同时，我还积极和青年教师牵手结对，深入青年教师课堂听课、评课，对课堂中的成功与不足提出自己真实的看法，真诚地帮助青年教师更快地站稳讲台。自2003年以来，王胜利、李娟、董玉娟、薛蕾等教师在本人的指导下，课堂教学效果有了明显的提高，迅速成为学校教学骨干，在睢宁县优质课评比和青年教师大比武活动中多次获奖。

在教研组建设中，我也积极发挥骨干教师的作用，提建议、谈设想、进课堂、评教学，发挥自己的一点作用，和教研组中的其他教师共同成长。

五．管理，生命的管理

我深深意识到，教育管理的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。在年级与班级管理中，本人注意研究和探索工作方法，尊重学生，尊重教师，以人为本，与学生、与教师建立了深厚的感情。以活动为载体，注重体验、唤醒。长期的班主任工作，使我在年级与班级管理中形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，所带班级和分管的年级班风正、学风浓，连续多年被评为学校的优秀班主任；2001年被评为睢宁县优秀班主任；2003年被评为徐州市优秀班主任。

第三篇：本人述职

本人述职：

2007年即将过去，回顾一下工作、反思一下不足、思考一下打算，非常必要和及时。一年来，在所领导的正确指引下，在科室的同志的不懈努力和配合下，在思想上我积极进取，努力向上，严格要求自己，在工作上勤勤恳恳，较好地完成领导分配的各项任务。为了在今后的工作中能理论联系实际，更好地开展各项工作,现将今年的工作总结如下:

一、认真参加学习，注重整体素质的提高，围绕“八荣八耻”社会主义荣辱观教育和党风廉政建设教育计划，积极参加单位的各项活动，学习卫生法律知识和职业道德学习，努力提高自己的政治素质和业务素质。

二、认真做好本职工作，并协助科长完成领导交办的各项临时性工作任务。主要包括：

1、认真做好行政处罚案件的审批、合议、告知、决定工作，严把案件质量关；

2、按时完成举报投诉的受理、报批及反馈工作，并及时督促各科及分所的处理事宜；

3、认真部署每月一次的卫生监督培训工作。

4、其他临时性工作。

回顾这一年来的工作，有喜有忧，虽取得了一定的成绩，但还存在不少差距，今后，我将继续发扬忠于职守、勤奋工作、抢抓机遇、知难而进的精神，深入扎实地做好本职工作，认真完成领导交办的各项工作任务，创造优异的工作业绩。

第四篇：本人总结

本人总结

回顾2017这一年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。2017春学期年担任了本校六年级的四个班的英语教学工作,这一年来，我始终以勤勤恳恳、踏实实的态度来对待我的工作。现对一年来的工作作如下总结：

一、思想品德方面：

在这一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重创设英语教学情境，充分利用各种教学资源，组织好课堂教学；我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，我注重激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发小学生学习英语的兴趣.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学年积极参加学校组织校内教研活动，参加了组内教研活动，并都取得了不错的成绩。2017春学期在教学方面都取得期末质量好成绩。

三、遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、继续教育学习方面：

一年来本人继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。4月我有幸参加柳州的培训学习，通过学习，我教学业务能力和理论水平都得到提高。平时我能认真学习有关英语教学书籍，做好笔记。同时，我常常利用课余时间在网络上收看教育教学视频，受益颇多。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，争取取得更好的成绩！。

第五篇：本人总结

本人总结

本人参加工作有二十年了，在教师岗位上辛勤耕耘，一份耕耘就有一份收获，现就工作进行总结：

一、本人认真贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的指示，坚定不移地与党中央的指导思想保持一致，坚持四项基本原则，坚持改革开放，结合当前的社会发展形势，全面贯彻党的教育方针，坚决执行学校的各种规章制度，认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，按照《教师职业道德规范》，以身作则，为人师表，关心爱护学生，服从领导安排，积极完成教育教学任务。

二、本人长期担任班主任，工作兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。

三、本人长期担任数学教学的工作，以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、认真上好每一节课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化、条理化、准确化、生动化，做到线索清晰，简言意骇，深入浅出。课后及时对该课做出总结，写好教学后记，在课堂中注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识；加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动口、动手、动眼、动脑，针对教学重点、难点，引导学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识、培养能力；组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识、形成能力、发展思维；尽量让学生自己小结学习到的知识以及方法。想尽办法提高自己的教学水平。现在学生普遍都对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新受知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间，这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习正迁移，给学生的创新实践提供了可能。

3、细致批阅每一次作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、耐心做好每一次辅导。

对学困生分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。例如，我班的高元林同学年龄不比别人小，就是脑子转的比别人慢，人家做10个口算题的时间，他最多只能做2个，还用手指头掰几遍，还经常出错，为了他，我经常单独辅导，尊重他用手指算得做法，慢慢引导，发现他有一点小小的好表现，就马上全班表扬，增强他的自信，现在他已经有了进步。

5、客观评价每一位学生。

评价不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次讲解，希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题为“谁得到的红旗最多”这样一个评比栏。其中如果学生在能按照学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一朵小红花；书写得2个优秀也可以得到一朵小红花，数学作业得2个优也可以得一朵小红花；勤思善问在课堂中能勤于思考老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学2次便可得一朵小红花。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得到的红花多的一种风气，并促使学生不断地进步着。

四、本人积极参加教研活动，年级组教师每单周星期四进行集体备课，集思广义，让每一位参与成员都受益匪浅。教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效，并撰写主讲课题的集体备课记录表。每学期都上一节电脑公开课。为了改革课堂结构和教学方法，提高的课堂教学水平，提高课堂教学效果，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动，十分重视听评课活动，听课后认真评课。如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，听评课活动促进了教学水平的提高。还积极参加到校内的同课异构的展示。本学期还开展小课题的研究，认真学习小课题相关材料，对小课题的形式、方法、内容等有了认识。

总之，在今后的工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。努力工作，发扬优点，开拓前进，让自己有更好的成绩。