作文指导 我和亲人的故事

第一篇：作文指导 我和亲人的故事

作文指导：我和亲人的故事

教学目标：

1、明确写好一件事的基本要素，能把事情的经过写具体。

2、鼓励学生写真实的人，真实的事，表达真实的情感。

3、鼓励学生把自己的故事、文章展示给他人，能与人交流。

教学过程：

一、谈话导入

你的亲人有哪些？你与亲人之间肯定发生过许许多多故事。

二、引导回忆

学生静静回忆生活中我与亲人之间的真实故事。（放轻松舒缓的音乐）

要求：用一句简单的话写在纸片上。如：和爷爷一起种菜；考砸了，被妈妈臭骂了一顿；生病了，弟弟照顾我„„

三、汇报交流

指名简单汇报记忆中与亲人之间的真实故事。（指出语病或用词不当之处）

追问：其中哪一件事最令你难忘？为什么？

同时要求学生把最难忘的事写在黑板上，语言尽量简洁。

四、讲真实故事

1、讲第一个故事。

师：黑板上这些事中，大家最想听听哪件事？（找到此人）你愿意为大家详细地说说这件事吗？

A、让学生尝试先说。教师随机追问，适时引导：⑴这件事发生在什么时候？⑵主要地点在哪里？⑶主要“人物”有哪些？⑷事情是怎么发生的？⑸事情是怎么一步步发展的？（重点）⑹事情的结果怎样？⑺请简单谈谈对这件事的感受。

B、讨论得出要想写好一件事情必须体现以上这些要素。

2、讲第二个故事。

⑴A、寻找愿意说故事的同学；B、寻找愿意追问的同学。

⑵提出追问要求。（重点：事情的经过是否一步一步讲清楚。）

⑶学生讲故事。教师旁听。

⑷请追问同学评价。其他同学补充评议。

3、教师小结评议，强调讲好一件事情的要点。

4、同桌讲讲自己最难忘的亲人间故事。要求听的同学根据要求进行追问。

五、阅读范文

1、出示范文。师朗读。（提醒学生注意是否把要点都写明白了。）

2、评议：事情的经过是否一步一步讲清楚了。

3、要求给文章命题。

六、学生习作，教师巡视指点。

七、选择部分习作简单点评。

评议要点：事情的经过是否一步一步讲清楚；是否表达了自己的真实情感。

八、课堂小结。

第二篇：我和亲人的故事作文

我和亲人的故事作文

我和亲人的>故事作文

（一）我是在亲人的呵护与期望中成长的，这其中有疼我护我的姥姥与姥爷，有身兼母亲和父亲职责的又严格又娇惯我的老妈，我和亲人之间的种种我铭记在心，久久不能忘怀。

与我同龄的孩子都是家里的宝贝吧，我也一样，虽说我不知道父亲的模样，并且曾经憎恨父亲这个对我又熟悉又陌生的词语，在老妈的开导下，我不恨了，我相信世界是光明的，不能因为一件事就否定一切，由此我和其他小朋友一样，过的十分快乐，但也有不如意的，因为妈妈要养家，开了一家店子，妈妈很辛苦，不断的上货卖货，不管刮风下雨从不间断，但我从妈妈的嘴里没听过一个累字。于是我就盼着长大，等我>长大了，一定不会让妈妈那样累了。

再说说我得姥姥吧，我得姥姥很苗条，穿着很得体，但是姥姥很勤快的，在家里织毛衣。洗衣服。裤子一时也闲不下来，要说到休息，就是看一阵电视，不过姥姥也得到了闲逸的快乐。

也该说说姥爷了，我的姥爷比较胖，但他在我们家中也算的上是一级厨师，姥爷做的菜非常的好吃，比饭店弄的还好吃，但有时一点小失误也会把菜弄咸了，不过我还就是喜欢吃咸一点的东西。

>这就是我的亲人，密不可分的亲人，他们都真心的，心甘情愿的付出了自己的辛苦，而我呢，我要像他们一样，努力拼搏，将来才能取得好成绩，好好报答他们。

我和亲人的故事作文

（二）在我们身边有太多太多的亲情了。比老师在关键时刻的一句关爱；同学在我骄傲时的一句提醒；和家长的呵护。这些都无比的体现出了我们生活中的亲情。在其中父母的亲情是最无私的，是最伟大的，也是最值得让我们珍惜的！

记得有一次我下午放学回家，家里没有人，待会儿我还得上晚自习去，就只好自己做饭了。这是我还在怪妈妈，怪她没有给我做饭。刚进厨房，就听见有开门的声音，心想肯定是妈妈回来了。就当要让妈妈夸她自己心爱的宝贝女儿已经长大了，已经可以独立生活的时候我惊住了：妈妈的手臂摔破了，有的地方还摔青了我问她是怎么摔的，她就无所事事的说：是上街买菜的时候忘了时间，正好看到了几个穿18中校服的学生正在回家的路上，这是就想起了我，我回家还没有饭吃，也没有人给我做饭，自己也不会做„„就赶回了家，没想到在半路上却摔了个跤！不过还是回到了家，她看到了我自己在做放，她很高兴！

我们要好好珍惜在眼前的一份份真情，一份份亲情。老师家长为我们做的一点一滴都是为了我们好。对我们充满了亲情，所以把握好现在吧！

我和亲人的故事作文

（三）又是一个中秋节，远在异乡打工的父亲好吗？“但愿人长久，千里共婵娟。”当我念起这句诗时，脑海里浮现出前年中秋节的那一幕„„

那是一个可怜而又落寞的夜晚，本应是一个充满欢笑的夜晚，可在我看来，却是多么的无赖呀。我孤零零地从老师家里走出，背后袭来一股凉意，寒飕飕的。突然，眼前一线光明刺痛了我的眼。我娴熟地打开车锁，推起车，便走了。

一路上我不敢怠慢，马不停蹄地急行，很快进入了无灯区，心里不免有点紧张，这时，我发觉身后似乎有人在跟踪我，不会是不测之隐吧？不会是父亲来接我回家吃团圆饭吧？不！不！他是绝对不会来的。我拼命往前骑，一股淡淡而熟悉的味道——月饼的味道，香飘四溢。

我用余光向后瞥去，发现那身影不紧不慢地与我随行。歹徒？流氓？坏蛋？。“算了，管它三七二十一先回家。”我嘟嚷着。在路上，我的脑海里重现着那幅画面。我忍不住回头张望，却被一个树桩绊倒，“哎呀！”我一声尖叫。“没事吧？”“爸爸！”我的心中陡然蹦出几个疑问。“您怎么在这？”

爸爸每天早出晚归哪有时间啊！而且他每每说：“你每天自己回家都多大的人那这点独立心都没有，你看看别人成绩又好，又不用父母操心。你呢？真是让我操碎了心！”。想到这些，我更是疑惑不解。

“傻女儿！只要爸爸晚上在家，都要来接你的，我看到了你是个自理能力很强的乖孩子！”爸爸的话让我感到震惊！我一向认为他是个冷血动物，没想到„„我惊愕地看看父亲，在瑟瑟秋风中，那原本挺拔如松的腰，却不知在何时被家庭的重担压弯了。我心头一热，以迅雷不及掩耳之势扑到父亲那宽厚的怀抱里。父亲张皇失措地说：“到家了。走，我们回家过中秋，吃团圆饭！”“嗯！”

父亲拉起我的小手，那一瞬间，我看见了父亲橡树皮一样的手上写满了沧桑，眼泪扑簌簌地布满了我的脸蛋。在晶莹的泪光中，我分明看到了父亲头上斑驳的头发和布满皱纹的脸！

那一刻，我明白了：“父亲，我身后那座大山！”

第三篇：写作我和亲人的故事

写作 我和亲人的故事

【文题导引】

我们每个人都生活在亲人的关爱和呵护之中，而社会的关爱、人间的真情不是亲情胜似亲情。亲情是阳光，照亮我们的生活；亲情似甘露，滋润着我们的心田。

请以“真情暖心间”为题写出我与亲人间的故事，表达你对他们的感激之情。【写法指导】

1．写真事，诉真情。父爱、母爱、兄弟情、祖孙情„„亲情的可贵之处就是“真”和“朴实”，越真越感人，越朴实越亲切，切不可为追求“惊心动魄”的效果而胡编乱造。在写作时，要从自己亲历的生活往事中选择“真事”，要靠那份真真切切、实实在在的情感取悦人、打动人，使读者从中感悟、理解、赞美那份炽热的真情。

2．绘细节，撼人心。

真情不是冷冰冰的口号，要用细节表现出来，具体来说，就是生活中的一个眼神、一声叹息、一次回眸、一个举动、一句话语„„把这些真实、生动的细节写活，写出真切的体验，才会让亲情更震撼人心。例如，林莉的《小巷深处》中“在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒”，就描写了母亲的神态和外貌，流露出的是对无私伟大的母爱的深深感激之情，也流露出“我”对自己的无知、爱慕虚荣的深深自责。

3．选小材，意深远。

“亲情”话题取材可选择的面较大，最好写日常生活中的小事，但在立意上则力求深刻一些，即能反映较为普遍，较为深刻的社会意义，尽可能做到平中见新。“亲情”不只是表现在关键时刻、危难之中，更多则在不经意间的举动。从小处着眼，抓具体事件来写，以小见大，写浓浓亲情。朱自清《背影》中选择父亲车站送别的点点滴滴进行描写，尤其“买橘送别”一段朴实感人。

【佳作引路】

真情暖心间

星期天，我突然心血来潮，想帮母亲洗脚。母亲用奇怪的眼神看了看我，说是要中考了给她洗脚浪费时间，但在我的再三要求下母亲还是答应了。

我将椅子搬到院子中央，打了一盆水放在椅子前，月亮刚好映在了水中。

母亲在椅子上坐定。我小心翼翼地为母亲脱去袜子，便触到了母亲粗糙坚硬的脚底，我的心猛一颤，这是我小时候母亲背着我上街留下的吧，过了这么多年竟还没有褪去。

母亲顺从地将脚放入水中，动作那么轻，水面泛起几圈涟漪。

我低下头，水中的月儿被母亲的脚弄碎了，就像金色的精灵在水面跳动。

我仔细地为母亲洗脚，母亲有些微胖，脚很厚实，就像母亲一样，厚道，不懂得狡猾。“你小时候很调皮，晚上回家总是把脚弄得很脏，每晚我都坐在院子里给你洗脚呢。”母亲突然说话了。我抬起头，母亲似乎沉浸在回忆里了，我的记忆也回到了从前。

我坐在小竹椅上，不安分地把竹椅摇得吱呀呀的响，母亲一边为我洗脚，一边给我讲故事：广寒宫里的嫦娥，砍树的吴刚，射日的后羿„„我总是抬起头，望着月亮，静谧的月光洒在我的小脸蛋上，洒在母亲乌黑的短发上，洒在那盆水上„„

“你发什么愣呀？”眼前是那个被岁月侵蚀的母亲。我忙低下头，继续为她洗脚。突然间，我感到儿时的月光似乎又照着我和母亲，照着母亲的脸，照着母亲的脚。这是多么美的意境啊！我笑了，母亲也笑了。

这就是人间真情，它时时温暖我的心窝。【名师点评】

小作者由给母亲洗脚的事来表现亲情，亮点有二：其一，细节描写自然、真切、生动、传神；其二，景物描写，用笔虽淡，却作用不凡。文中有关月亮的描写既点明了事件发生的时间，又烘托了静谧、幸福的气氛，和人物的活动一起构筑美好的意境，表现题旨。

第四篇：第四单元 我和亲人的故事

第四单元

我和亲人的故事

不管生活在城镇，还是乡村，不管生活富裕，还是贫困，我们都生活在亲人的关爱与呵护之中。而社会的关爱、人间的真情不是亲情胜似亲情，“希望工程”“春蕾计划”让失学儿童回到了学校，身患重病的孩子得到社会的救助顺利康复„„。亲情是阳光，照亮了我们的生活；亲情似甘露，滋润着我们的心田。用深情的笔触写出你和亲人间的故事，表达你对他们的感激之情。

要求：

1、要写自己和亲人之间最感人、最难忘的事，情节要完整，叙述要清楚。

2、要通过叙事表现亲情，感情要真挚，要有感染力。

3、叙述中可以穿插抒情，但要自然、真切，不要空发感慨、矫揉造作。

4、题目自拟，字数不限。

写作方法讲解 邵卫春 我们每个人都无一例外地生在家庭，长在家庭。从小到大，一直沐浴在家庭的温馨之中，对自己的家庭肯定非常熟悉，对发生过的洋溢着浓浓亲情的一个个故事一定记忆犹新。这样，写“亲情类”作文自然就显得驾轻就熟，但也正是因为这样，有些同学觉得大家的经历差不多，写不出什么新意，于是觉得无话可说。那么，怎样写好我和亲人的故事呢？

奥地利著名小说家卡夫卡说过：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”也就是说，我们在写作文时，理应做到说真话、诉真情。本单元的写作练习就是引导学生写自己最熟悉的生活，最动情的一幕，并运用恰当的表达方式抒发自己的真情实感。

一、说真话，就是善于从现实生活中去选取题材。例如《散步》一文中，全家人在田野上散步，是一件很平常的事。老人和小孩在选择道路时发生了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者却有一双慧眼，从这平凡的小事中看出了深意，看到了一家三代人和谐美好的感情，把它变成了文章的好题材。亲情故事随处都有，但每个人的生活经历和情感体验不尽相同，所以写作时要从自己最熟悉的生活实际出发，选择最有体会的事情来写。这样，写出来的文章才真实可感，才能打动读者。

二、诉真情，就是用真情拨动读者的心弦，抒情真切，不要无病呻吟，矫揉造作。中考作文“评分标准”几乎都将“感情真挚”作为评定高分作文的一个参考依据，足见“流露真情”对一篇作文的成功显得多么重要。真情实感是我们对接触的人、物，对亲身经历过的事，或对耳闻目睹到的人、事、物所产生的发自内心的感受、情绪。家庭的组成离不开家庭成员之间的爱与被爱，因此，家庭是最能体现人与人之间真挚情感的所在。所以，在写作“亲情类”作文时不管写什么，怎样写，都要以“真情”贯通全篇。要流露真情，就得抓住亲情故事中最让

我们感动的部分来写，哪怕只是一举手，一投足，一个细节。例如朱自清的《背影》就是通过描写父亲送“我”远行的情景，特写了父亲在火车站穿过铁道，爬上月台为“我”买橘送别的背影，表达了在艰难环境中父爱子、子爱父的真挚感情。在写作中，如果我们都能如朱自清这般将深深镌刻在自己心头的难以忘怀的人、事、物写进自己的文章中去，那么，我们的文章就会产生一种动人的艺术魅力，拨动读者的心弦。文章不是无情物，笔尖饱蘸须真情，说的就是这个道理。

三、显个性，就是写出自己作品的独特性，让人耳目一新。“课程标准”规定：“在表达中应写出自己的真情实感，有自己的体验，展示自己的个性。”作文最忌雷同，没有个性色彩的文章，是没有生命力的，“世界上没有两片完全相同的树叶”。所以，我们在写“亲情类”文章时，要想与众不同，就得考虑大多数人可能会写什么，“我”有没有更好更新的选择，能不能写出真正属于自己的独特的东西，能不能以一颗慧心来书写独到的体验与感悟。这里就从选材立意的独特性这个角度来说说如何显示作品的独特性。一般来说，写作时选材立意包括顺向立意和逆向立意。从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。写“我和亲人的故事”，如果用顺向立意法，按照一般的写法，就是写“我”和某一个亲人如爸爸、妈妈或者是表哥表姐等人之间的故事，从而表现人物之间的深厚感情。如果用逆向立意法，就可以超出一般的认识，作多角度的思考了。例如茹志娟的《百合花》中，通过写一位新媳妇为子弟兵拿出自己心爱的嫁妆——惟一一条印有百合花的新被子，歌颂了军民之间的鱼水深情，表现了不是亲人却胜似亲人的情感。在我们的日常生活中，这种不是亲人却胜似亲人的故事很多，比如希望工程、骨髓捐赠等等。通过这样的侧向思考，本单元的写作既可以是小家庭的亲情故事，也可以是祖国大家庭的亲情故事。又如本单元课文《小男孩》塑造了一个由于父母离婚而变得无所依靠、寂寞孤独的近似孤儿的形象，这也是小男孩和亲人的故事，但表现出来的不是亲人间的真挚感情，而是自私和冷酷。这就是一种逆向思维。以上两个例子充分证明了，只要我们多角度、多侧面的发散思维，拓宽思路，就能写出“别具一格”的作品，把我们的个性淋漓尽致地展现出来。

名段示例与赏析

[名段示例1] 不论回家有多晚，我总是小心翼翼地不愿惊扰了家里人，可每次母亲总是适时地拉亮那盏灯，轻轻的一句“回来了”，就驱走了缠绕在我心头那份对夜的恐惧。

有段时间，因为工作上的分歧，我和父亲僵持不下。正好单位进行军事化封闭训练，我没有和任何人打招呼，就离开了家。军训结束了，当我风尘仆仆地赶回家，母亲搂着我哭了，“我以为你不要这个家了，不要你的爸爸妈妈了。”父亲默默地接过我手中的行李，只说了一句话：“明天我就找人给你安排正式工作。”刹那间，所有的固执与清高在亲情面前土崩瓦解。

当感情受挫的时候，是母亲和妹妹一直静静地陪在我身边。母亲知道自己的女儿是一个重感情的人，她是怕我放不下，干出什么伤害自己的傻事。任我无理

取闹，她没有丝毫怨言。母亲斑白的双鬓、她小心翼翼地呵护、惟恐惊动我的那份细心与小心，使我不禁潸然泪下。所有的得失都不重要了，只有亲情才具有经久不衰的魅力。

寻常人家，粗茶淡饭，慢慢滋润着日常的岁月，人生最大的快乐莫过于家人围聚在一起。情缘是风，起起落落，来来去去，倏忽无踪；而亲情如灯，温馨明亮，在悄无声息中照亮我们生命中的每一段路程。

[赏析] 文段构思十分精巧，把自己生活中不同时段的事件，紧密地连缀在一起，组成了一个父母爱子女的‚世界‛。而且，文段巧妙地运用了‚亲情如灯‛这个比喻来表现‚我‛和家人间的真挚动人的感情，淡淡的文字间突出了‚亲情‛在‚我‛人生道路上的重要意义——亲情如灯，燃烧在人生的隧道里，驱散黑暗，照亮前行的路。平常的事，平淡的语言，却无不让人感受到作者对亲人的眷恋和深情。

[名段示例2] 车祸中受伤的汤姆逊被送进邻近高速公路的乡村医院时，已是生命垂危。医生在迅速查看孩子的伤情后，说：“孩子颅内大出血，要尽快动手术。”说完就开始叹气，因为当时医院里根本没有主刀大夫，可最近医院的医生赶来也需要5个小时，更要命的是，医院连普通的强心药品都没有。孩子处于极度昏迷状态，随时都会因中枢神经失去知觉而使心脏停止跳动！这时，汤姆逊的父母异常沉着地告诉医生：“我们的孩子很勇敢，一定能坚持到主刀大夫赶来！”漫长的5个小时过去了，主刀大夫及时赶到医院，成功地为汤姆逊做了手术。半个月后，汤姆逊竟死里逃生般清醒过来，在场所有的医护人员都为之惊叹：这真是一个奇迹！孩子靠什么撑过了那休克状态的5个小时？

这时候，汤姆逊的父母早已是泪流满面，原来，在没有任何药品辅助救援的情况下，每当心电图屏幕显示儿子的心跳变弱时，做裁缝的母亲就狠下心拿起一支缝衣针，用力地扎向儿子的血肉之躯，以激活汤姆逊渐渐休克的中枢神经，使他的心跳一次又一次恢复。这看似残酷的方法，成功地帮儿子度过了生死攸关的5个小时。汤姆逊的父母说：“我们的孩子需要的就是随时保持清醒，不能有丝毫的麻木。我们这样做，虽然心痛至极，但却挽救了我们孩子的生命。”

[赏析] 文段撇开了一般的写法，以旁观者的身份来叙述亲情故事。构思巧妙，立意深远。一开始就通过叙事设下悬念，引起读者兴趣，接下来揭示真相之际，不能不让读者为汤姆逊的父母的爱子深情而深受感动——为了挽救儿子的生命不得不忍受锥心之痛，也让读者感受到‚可怜天下父母心‛的深刻内涵，感受到父母亲情的可贵。

片段作文导练与点评 [片段作文1] ●题目

家为我们撑起一方屋檐，让我们同家人一起品尝欢乐、一起咀嚼辛酸。因为家，我们出演了一个个难忘的故事；因为家，我们积累下一段段真切的生活体验„„，请以“家的故事”为话题写一篇作文。

要求：①“故事”可以是自己的，也可以是别人的。②“故事”情节要感人，人物形象要突出。③字数不少于600字。

●思路导引

家是什么？虽然，人世间不存在两个完全相同的家庭，但有一点是共同的，那就是：在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，只有在那些具有真诚、温暖、互相信任和互相尊重的情感的家庭里，才会有诚挚的气氛。所以，在写“家的故事”这个话题作文时，首先在选材上要紧扣这一点选择自己最熟悉最感动的事情来写，其次在运用表达技巧时，不管是抒情还是议论，都应是真情实感的流露，以情动人。至于人物塑造方面，可以通过对人物的肖像、语言、行动描写，撷取人物的感人事迹来写，突出人物对家的重要意义，这样的人物形象才鲜活丰满。

●例文片段

我再次感到家庭的温馨

几乎每个人呱呱坠地，来到这美丽的人世开始，就感到了家庭的温馨，并且这种温馨会伴着每个人长大，直至一生。我也不例外，与其他人不同的是我5岁那年，这种温馨就随着父亲的离开而消失了。

„„

从那以后，他经常来我们家，而且每次都拎着大包小包的。有时，他就留在我们家吃饭，还常常帮妈妈做家务活。有几次，我忘记带书本，总是他为我去送。记得有一天，早上还是晴空万里，下午却乌云密布，天气异常寒冷，我只穿一件毛衣，就在我瑟瑟发抖时，是他为我送来了毛衣。依稀记得一位同学这样说“你爸爸真好啊！”听到这话我不由得一怔。“爸爸”，多么遥远的词，对我来说，只能是可望而不可及，以前我想都不敢想，可现在同学却说他是我爸爸。是啊，他不是我亲生父亲，可他却给过我胜似父爱的关爱，叫他“爸爸”又何尝不可呢？

半年后，他和我妈妈结婚了，我和姐姐就叫他“爸爸”。自从爸爸来到我们家以后，家里又热闹起来，每个人的脸上都洋溢着幸福。每当有人走过我家时，我总会听他们这样说：“多么温馨的家庭啊！”那时，我就会觉得自己是世界上最幸福的人。失而复得的温馨确实很珍贵。

人们都说：水会蒸发到天上去。可人们却忽略了一点：水也是天上掉下来的。不是吗？就像水一样，家庭的温馨又回来了。

世界上只要有真情实爱，就会有骨肉亲情。●点评

文章一开头，就点题“家庭的温馨”，为下文张本。文章最后，正面写继父对一家人的关爱，概括叙述“他”如爸爸对我关怀备至，通过心理描写和细节描写，写出“我”的幸福感，并与前文失去爸爸的描写形成鲜明的对比，突出“再次感到温馨”。而结尾两段则以哲理结尾，既深化了文章的主题思想，又发人深省，给读者以有益的人生启迪。用简洁生动的文笔叙述人物对于维系亲情所做的事情，从中可以感受到人物的至真至诚，让人信服。

[片段作文2] ●题目

妈妈（爸爸）眼里的我

要求：①用自己（我）的口吻写；②要通过一两件事表现“妈妈（爸爸）眼里的我”。③不少于500字。

●思路导引

写别人眼里的“我”，要写出别人对自己的评价，这种评价可能是正确的，也可能是片面的、歪曲的。就顺向立意而言，在父母眼里的“我”应该是令人骄傲，值得自豪的，但如果大家都这么写，就毫无新意可言，所以，这个作文题如何在选材立意有所创新是一个值得推敲的问题。其次，作文题虽然说的是“我”的全人，但写作时切不可面面俱到。在几百字的短文里如果求全，就会蜻蜓点水，写不具体，写不深刻。写作时，要注意选好角度，要如写作要求的那样，通过典型事例，把自己的特点充分地表现出来。

●例文片段

妈妈眼里的我

„„

是的，不知为什么，妈妈眼里的我总是那样小，尽管我的身体在日益长大。

放假了，我和同学们商量好了：骑自行车去白洋淀旅游。“妈。” “嗯。”

“我和同学要去白洋淀旅游一趟。我们已经商量好了，明天六点半出发。” “你那么小，怎么能骑这么长的路？你那么小，路上出了事怎么办？你那小„„”

我透过妈妈的眼球角膜，在瞳孔上，又一次发现了一个可怜的小小的我。“在妈妈的眼里，我总是那么小，可我已经长大了呀！”

有一次，学校劳动，老师让我拉小车。我回到家里，悄悄拉起小车就走，却还是被妈妈发现了。

“你干什么去呀？又是义务劳动？” “„„”我低下头，没吭声儿。“你那么小，怎么拉得动？”

我抬起头，又一次在妈妈的眼里发现了一个小小的我，“她”孤独极了。我扔下小车儿跑出来，我不想从妈妈眼里，再看到那个小小的我。

我痛苦极了，为什么妈妈眼里的我总是那么小？为什么呢？ „„ ●点评

文章用反复式的写法，写了形式不同实质一样的两件事。第一件事是写“我”要和同学骑车去白洋淀旅游，妈妈以“你那么小”为理由加以阻止；第二件事是写“我”要拉小车去学参加劳动，妈妈又以“你那么小”为理由加以反对。总之，在妈妈的“眼里”，“我”永远是一个长不大的“小孩”。文章选取了一个独特视觉来写家庭生活，切入点很新。父母的溺爱与子女的独立已成为现代家庭中的一个重要问题。作者没有一味地埋怨，而是选取了两件小事，深刻地表现了父母对子女的溺爱，表达了“我”正在长大，要有所作为，要求自主自立的强烈愿望。

这其实也是一种逆向立意。此外，文章一再写妈妈说的“你那么小”，而且反复强调“小小的我”，这种反复式的写法，也极大地增强了文章的感染力。

[片段作文3] ●题目

真没想到„„

要求：①或选一事、或选一人、或选一物、或选一景，写一篇600字左右的记叙文。②要有适当的抒情或议论。

●思路导引

生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此的心湖激起一圈圈涟漪„„要写好这个作文题，就要求作者必须很善于观察，从看似“不经意”的小事中，看到人生的意义和领悟到做人的道理。观察事物，要做到以下四个字：一全，即全面开放五官观察事物，要观察到事物的方方面面；二细，即不但要了解事物的整体，而且要注意事物的局部；三恒，即观察要持之以恒；四思，即在观察时，必须要善于思考，抓住事物的本质。在正常生活中，能如此培养观察能力，就不愁没有写作材料，即使是日常小事也可以紧扣文题，写出“出乎意料”之意，获得意外的人生收获。

●例文片段

真没想到„„

„„

对爸爸妈妈说“我爱你们”。唉，这个„„多不好意思啊！唉，再说吧！晚饭后，我们一家三口坐在电视机前。爸爸拿着报纸，妈妈在织毛线。我托着腮帮，心里盘算着：说不说呢？说吧，太那个„„；不说吧，老师„„说就说，有什么大不了的，不就四个字嘛！

“爸爸，„„” “嗯，干什么” “妈妈，„„”

“什么事啊，有事就说嘛！”

“嗯，这个，啊„„，不太好说。”

“没事，在家里，你什么事都可以说。”

“爸爸，妈妈，我爱你们！”我终于鼓足了勇气，大声说道。爸爸妈妈怔了一下。

爸爸将报纸举高，遮住了他那双噙着泪水的眼睛，报纸在微微地抖着„„ 妈妈顿时扔下手中的毛线，一把搂住了我，两串滚烫的泪珠滴到了我的脸上。刹那时，我也惊呆了。

啊！真没想到，爸爸妈妈原来也渴望我的爱！真没想到，“爱”，这么一个普通的字眼，能使人的心贴得这么近，这么紧，产生这么大的威力！

爸爸，妈妈，我永远爱你们！●点评

所选文段记叙了生活中的一个极普通的场面，写得相当生动。事件虽小，却反映了人间真情的美，有很强的艺术感染力。文章写得好，一个重要原因是作者

善于观察生活，既观察了本人的吞吞吐吐的语言和欲言又止的复杂心理，又观察了父母真挚而急切的语言，将信将疑的神情及独具个性的动作，尤其是‚举‛‚遮‛‚噙‛‚抖‛和‚扔‛‚搂‛‚滴‛等动作，十分传神地表现了他们激动的心情。这说明，作者观察得全面、细致，因而写得生动。不仅如此，作者在观察中还进行了深入的思考，通过写这一件小事，挖掘出事情的内核——‚爸爸妈妈原来也渴望我的爱‛‚爱也是双向的‛，点明了主旨。

整篇作文导练与点评 [作文训练1] ●题目

在家庭中，父母的爱对孩子来说极为重要。拥有这种爱的孩子生活在幸福的天堂，让人羡慕；缺少这种爱的孩子生活在悲苦的牢狱，让人同情。现在就请你以“父爱母爱”中的任何一个方面或全部两个方面为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌之外，文体不限。③字数不少于600字。

●思路导引

“父爱母爱”这个话题是古老的，又是永恒的。不同的人有不同的阅历和感受，描写和歌颂父爱母爱的文章屡见不鲜，但其中多为写父母亲如何耐心地教导自己，如何在自己生病时无微不至地关心自己„„真正使读者感到耳目一新之作并不多。所以，在写作时要注意做到选材新颖，力避俗套，写作时要从一个自己最熟悉、最擅长、最感动的角度去立意谋篇。而且父母之爱往往是深藏不露、委婉含蓄的，那么写作时要注意发挥自己的创造力，拓展思维空间，升华思想感情，赋予文章以深刻的内涵和丰富的情感，要用心去写，让人感受到父母之爱的无私和伟大。

●范文

护手霜·鸡汤·盼

九月十八日，是父亲的生日。

过了这一天，父亲就该进入不惑之年了。我寻思着，送父亲一件什么样的礼物呢？

蓦地，一双手浮现在我脑海里，它越来越清晰——那是一双饱经风霜的手，暗灰色的皮肤上枯松树皮般地绽开重重口子，短粗的十个指头上胡乱缠着白色胶布，遮住了已严重变形的指甲——那是父亲的手。

天，渐渐凉下来了。父亲是否又忙着四处找带子，绑那手指上新增加的伤口呢？心，禁不住隐隐一痛，为那带着血珠的裂纹„„

生日那天，我托人给父亲带去一个包裹——是一瓶防裂的护手霜。晚上，母亲便打来电话，当得知这瓶护手霜并不贵时，她在电话那头欣慰地笑了，并告诉我，护手霜效果很好。我在电话这头也欣慰地笑了，尽管那瓶护手霜花去了我所有的积蓄，包括我为这件礼物连续三天不吃午餐节省下来的„„

一个星期后，母亲来，还带来了一盒鸡汤。我喝着鸡汤，心里只是奇怪：上学报名时，家里喂着的母鸡不是都已经卖了吗？这鸡汤„„

“慢慢喝，这是家养的母鸡，营养好得很。家里还有一只，都是和邻居王大妈换的，下次„„”母亲边帮我整理衣物边唠叨着。

“用什么换啊？”我随意问母亲，母亲并未停下手里的活，“就是你上次买的„„”猛然，她打住话头，惴惴地望了我一眼，见我猛盯着她，母亲怯怯地忙解释着：“你父亲说„„说庄稼人，用不着那么精致的东西，恰好隔壁王大妈侄儿来了，看着那东西好，就„„就„„”

我低下头看着鸡汤，叹了一口气：他们每次又何尝不是如此？让父亲用我的奖学金置一双新鞋，可他却用这钱给我买来了水果；让母亲用我节省下来的钱改善伙食，可回到家才知道，他们依旧吃着咸水煮土豆„„

我的视线渐渐模糊，不知是因为那香喷喷的鸡汤热气的浸润，还是因为泪水的纵横„„只是，我知道父亲手上的裂纹将会成为我心中永远的痛。这痛，将促使我更加勤奋地学习；这痛，将鞭策我不断地努力上进。让我以一份出色的人生答卷回报这一切吧！

盼望着，我们彼此都盼望着„„ ●点评

这篇优秀习作有两个特点：一是构思精巧。先写‚我‛省吃俭用给父亲买来生日礼物护手霜，盼望它能医治父亲裂伤累累的手指，减轻父亲的疼痛；次写父母出乎意料地用护手霜换了母鸡，炖了鸡汤给‚我‛喝，盼望‚我‛能身体好、学习好。构筑在勇于自我牺牲、全心全意为对方着想基础上的双向期盼，细腻生动地诠释了自己和父母之间浓得化不开的亲情，这种构思有欧〃亨利小小说《麦琪的礼物》之妙。二是注重细节描写，化抽象为具体，让‚护手霜‛和‚鸡汤‛这两件道具承载了厚重的主题，感人肺腑。

[作文训练2] ●题目

初中生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一个小足球等等。请以“我渴望______”为题，写一篇记叙文。

要求：①先将题目补充完整。通过完整的一件事或几件事具体写出渴望的原因。②以叙述为主，适当运用抒情、议论等表达方式。③不少于600字。

●思路导引

心理描写就是对人物内心活动的刻画。只有把人物的心理活动充分展现出来，才能刻画好人物的性格特征，文章才会生动起来。人物心理描写的手法很多，既可以用特殊的方式，如内心独白、梦境描绘来提示，也可以通过语言行动（人物心理会在语言中流露，也会在行动、神态上表现）来反映。例如《我的叔叔于勒》一文中，菲利普夫妇看到贫穷的弟弟于勒时，说话结巴了，脸色也煞白了，还大骂于勒是个贼，是流氓，作者通过神态和语言行动的描写使读者看到了他们的丑恶内心。而他们的儿子小若瑟看到叔叔的狼狈相，心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个内心独白真实地道出了一个孩子对父母行径的不满和对叔叔的同情。这个作文题是写自己的想法的，就可以运用这些心理描写的手法来展示人物的内心世界，写出人物的心声。写这类作文还可以穿插适当的抒情、议论，表现人物之间的真挚感情。

●范文

我渴望有个后妈

“日中即昃，月满则亏。”这话好像就是对我们家说的。我五岁那年，弟弟两岁，爸爸当上了厂长，妈妈被市里评为先进教师，人家都说我们家是个最美满的家庭。谁想到，一次车祸碾碎了母亲的爱子梦，我和弟弟成了没妈的孩子。

但是，我们却并不“像根草”，我们还有个疼爱我们的爸爸。妈妈离开我们十年了，这十年，我成了个小大姑娘，弟弟也长成了个小伙子的坯子。可是，才四十岁的爸爸，却已经两鬓染霜了。三千六百天就有三千六百个麻烦，他岂能不添三千六百根白发，那时我们很小，爸爸又当爹又当娘，买菜做饭洗衣服，一日三遍跑托儿所、幼儿园，有时早晨还要给我梳小辫。厂里的事还从来不耽误，真是太辛苦了。有时，饭做好了，我和弟弟争着吃，他却倒在沙发上睡着了。

可惜我那时不懂事，上小学时，听同学们说，公园里好玩极了，便吵着要爸爸星期天带我们去公园里玩。爸爸答应了，可是到了星期天，爸爸总被厂里来人叫去。有个星期天，我硬缠着爸爸带我们去，爸爸又说厂里有事。我便嚷着：“爸爸骗人！爸爸骗人！”说着，我就躺在地上不起来了。爸爸恼了，把巴掌举得高高的，可是又慢慢地放了下来，转身走了。弟弟说：“爸爸也哭了！”

爸爸出差去，常把我们托给隔壁王奶奶照看。王奶奶给我们做饭，带我们睡觉，我们仨睡一头。我感到一种慈母般的温暖。有回梦里抱着王奶奶的脖子叫“妈妈”。王奶奶连声答应，我高兴得蹦起来，可是，一蹦就醒了，妈妈没有了，我坐在床上哭。王奶奶也坐起来，一手摸着我的辫子，一手摸着弟弟的头，叹气说：“可怜啊，要是有个后妈也好。”我问王奶奶，什么是后妈。她说：“就是让你爸给你们再找一个妈妈。”

爸爸回来后，我和弟弟挺认真地向爸爸提出，要给我们再找一个妈妈。爸爸的眼睛亮了一下，但立即说：“小孩子家，懂什么！”

有回，我家来了位叔叔，他劝我爸爸把我弟弟寄到乡下舅舅那里去，有个妇女，带一个孩子肯过来。父亲摇摇头：“孩子不懂事，放在乡下给人家添麻烦，在我身边也好教育。”后来也有人给我们“找妈妈”，可是，不是爸爸嫌人家孩子多，照应不过来，就是人家嫌咱们家孩子多，家庭难和睦。有时似乎差不多了，要来我们家看看，可来时爸爸又出差去了，机会总是一次次错过了。

如今，我们长大了，爸爸不再要做饭洗衣服了，但是，每当我看到爸爸拖着疲惫的双脚迈进家门，我就渴望有个后妈，她做好了可口的饭菜，接过爸爸手中的提包，给爸爸递上一杯茶。每当夜雨敲窗，我从门缝看见爸爸对着墙上妈妈的照片出神的时候，我渴望有个后妈，用温存去淹没爸爸对往日那过多的眷念。每当我看见爸爸捧着奖状回来，我就渴望有个后妈，她笑盈盈地把奖状接过去，给爸爸几句得体的夸赞，或者背着我和弟弟在爸爸那宽宽的额头上轻轻的一吻。我渴望有个后妈，尽管人家都说后母凶，可我嘴甜、手勤、乖巧，会博得她喜欢的，即使她不喜欢我和弟弟也不要紧，只要她对爸爸好！

●点评

这篇文章写得情真意切、催人泪下。读罢，相信每个读者都会被女儿的爱父之心深深感动。文章叙述了爸爸在妈妈去世后十年辛苦的情景，表现了作为女儿的‚我‛为报答爸爸十年辛苦，要爸爸找个后妈的强烈愿望，全文就是希望这个愿望能实现的深情独白。在描写爸爸的复杂心态时，也借用了神态和语言动作描写，比如爸爸要打‚我‛，‚把巴掌举得高高的，可是又慢慢放下，转身走了‛。爸爸的手掌举起又放下，转身默默地流泪，把爸爸既气恼孩子不懂事，又内疚于对孩子失信的痛苦心情细致地描写出来。又如‚爸爸的眼睛亮了一

下，但立即说：‘小孩子家，懂什么！’‛这一描写就提示了爸爸的矛盾心态：既为孩子有孝心而惊喜，又有要不要给孩子找后妈的矛盾。本文语言叙中有议，字里行间都流露出发自肺腑的真情；还有排比的修辞手法也运用得很有表现力，如文章末段的一组排比句把感情推向高潮，为文章增色不少。

[作文训练3] ●题目

现实生活中，人人向往“发现”，渴望“发现”。在“发现”中人类披荆斩棘，苦苦探索；在“发现”中人类告别愚昧，走向文明。因为“发现”与“未发现”，人类社会才波澜起伏，人类生活才充满喜怒哀乐。“发现是人类社会一个永恒的主题。”学会“发现”，善于“发现”，是我们青少年必备的素质。

请以“发现”为话题写一篇文章。可以阐述道理，抒发感想，编写故事，除诗歌外文体不限，不少于600字。

●思路导引

这个话题很宽泛，“发现”的内容很多，范围很大。而写好话题作文的第一点就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其乐”，讲究“化大为小”的技法，就是说有意识也对话题进行缩小，限于特定的范围，特定的景物或事件，以表达深刻的主题。根据材料提示，本题至少有以下几种写法：一就发现本身的作用与魅力发表议论。二写成哲理性散文，阐述生活中处处有美，要善于发现。三写表达自己人生感悟的散文，比如我本来很自卑，一个偶然的事件，使“我”发现了自己身上的潜力。四编写故事，发现某人的深刻内涵或某事的积极意义。五谈“我”从社会生活获得的值得思考与探究的发现。比如发现人们环保意识的增强等等。面对众多写法，如何“化大为小”呢，结合本单元的写作要求，既然是要求写“故事”，自然应以叙事为主，再综合运用多种写作手法，突出一个“情”字。而要写出立意深刻集中，内容具体充实的好文章，就应选取自己最熟悉、感受最深的亲情故事来写。

●范文

我发现枕头里有个世界

从小我就有落枕的毛病，早晨起来，常常歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。

母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只棉花枕头。我把头放上去，花枕的中间正好凹下去，我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，这就像是在安静的夜里，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了——呼吸之间全是妈妈的一瓣馨香。

可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。没办法，母亲只好又缝制了一个新枕头，把托人从外地带回的一大包绿豆壳放在里面。这只枕头可比棉花枕头好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像是没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步——我当然睡得格外香。后来我才知道，那些绿豆壳花了母亲近半个月的薪水。或许是太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕套破了，看到满枕头绿豆壳散落一地，我的眼泪一下子落下来：这可是母亲第二次为我做的枕头啊！

上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头洋溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校住宿的每一天，枕着药枕，听枕中药材的窸窣声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐。此时，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手拉着父亲，一手拉着母亲，在秋日里来到了树林里，看一地金黄满是温馨。

第五篇：__《我和小鸟的故事》作文指导教案

《我喜爱的小鸟》作文指导教案 教学目标

1.学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟，写出喜欢它的原因。2.在写作的过程中，培养学生爱护小动物的思想感情。教学重难点：学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟。教学方法：讲授法、小组合作法。教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入。

同学们这个单元我们学习了三篇有关鸟的文章,作者笔下的鸟给我们留下了深刻的印象。今天我们就要自己动手来写一写“我和鸟儿的故事”。

平时你们见过哪些鸟呢?老师也收集了一些鸟的图片,我们一起来看一看吧。

二、习作指导

师:大家回忆一下,在写动物的外形时,我们应注意些什么？

生:······(按顺序,抓住特点)

看看书本66页的小作者是怎样运用学过的语句描写我喜欢的鸟的,我们可以向他学习。

从窗户向外望,能看见十几只麻雀站在树上,一个个胖乎乎的,圆头圆脑,像穿着褐色的外衣,上面绣着黑色的花纹。

师小结: “像穿着褐色的外衣,上面绣着黑色的花纹。”这是模仿那里写的呀?(翠鸟)我们也可以向他学习用学过的语句描写我喜欢的鸟。

三、学生习作

师:接下来就请同学来说说你和鸟儿的故事

谁有过养鸟的经验,介绍一下(提示:要挑选什么样的鸟食?它高兴时,你怎么做?它不高兴时,你又怎么做?······)

旅游的时候喂过鸽子吗?你们之间发生过有趣的事情吗?

看过动物园里的孔雀开屏吗?你怎么逗它,使它开屏,当它开屏时,它的同伴什么反应?

师:选一种说一说,(同桌互说)

发挥你的想象:注意要进行合理的想像,要有时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

有一次,一只麻雀受伤了,它······我·····

春天到了,我看见一只燕子······

邻居抓来了一只八哥,它可真神奇,会说几句简单的人类的语言······

那天,我来到中山公园喂鸽子······

看看别人是怎么写的:······

三、练习1：

我和小鸟的故事

今天是星期六,爸爸妈妈还是照常上班。家里冷冷清清的,只有我一个人,于是我拿起一本书来看。看着看着,忽然一声鸟叫声把我惊醒,我好奇的走向阳台,寻找小鸟,终于在一个花盆里找到一只小鸟。我又仔细地瞧了瞧它,有一身又滑又黄又嫩的身躯,一双黑葡萄的眼睛,一个又尖又小的嘴。从整体来看真是一只人见人爱,惹人喜欢的小鸟。

我小心翼翼地捧起小鸟,朝屋里走去。这只小鸟应该是刚出生不久的,可能是练习飞行时,一不小心掉到在花盆里才使它的右腿渗出鲜红的血。我急忙拿了药布和止血贴给它治疗。伤口包扎完了之后,我用树枝和胶布给它做了一个暖和的家,这样它不仅能够睡得舒适而且活动也比较方便。我又给它拿来了水和食物放在旁边,小鸟好像看出了我对它很友好,高兴地叫了几声就开始吃我给它的食物,看着它吃得津津有味的样子,我心里别提有多高兴了。

爸爸妈妈下班后,我把今天发生的事告诉他们,他们都夸我是个有爱心的好孩子。

（1）说说文中分成几段写?讲了一件什么事?

师:作者写的这件事中,既写自己怎么做,又写小鸟的活动,看来写我和小鸟的故事这篇作文,就是要写你和小鸟之间发生的一件事。

四、练习2

（1）文中的小鸟长什么样?(找出句子读一读)

叽叽叽,喳喳喳,你知道这是谁的叫声吗?这就是我家的宠物,一只可爱的小八哥--喳喳。你们知道它为什么叫喳喳吗?那是因为它整天叽叽喳喳地叫着,所以我就叫它喳喳。它是一只非常调皮的小鸟,全身长着黑黑的羽毛,有一双黄黄的、小小的眼睛,翅膀上长有一排整齐的白色羽毛,显得很有特色,它的脚很很灵活,脚上的爪子呈弯钩状,像一个个小月牙,看上去可爱极了。

刚开开始的时候喳喳不会说话,整天只会叽叽喳喳地叫。后来奶奶告诉我八哥是可以学人说话的,我多么希望喳喳能学会说话呀。于是我打算教喳喳学说话,可是刚开始的时候这个顽皮的小家伙一点也不配合,每次让它跟着我一起说话时,它不是在吃它的食物就是在梳理它那乌黑的羽毛,根本就不理我,真让人失望。后来爸爸教我一个好方法,那就是用食物引诱它,这一招果然有效，喳喳一心想吃到我手里的食物就只能乖乖地跟着我说话了,刚学的时候它还是叽叽喳喳地叫,一点都不像人说的话。不过经过一段时间的训练,它已经能说上一两句了。我每天放学回家,它就会说:“回来了,回来了。”有时,它看到奶奶在扫地,就会说“辛苦,辛苦。”大家都说它真是个通人性的家伙。现在,这个小家伙在我们小区里还有点名气,许多人都知道它是我们家的开心果。

我越来越喜欢喳喳了,我相信以后它一定能学会说更多的话。

（2）文章向我们介绍了一件什么事?小八哥长什么样呢? 看完了别人的文章,大家是不是也很想动笔来写一写自己和鸟儿只间的故事呢?我们课本上有四个题目,可以任选一个来写。(先把提纲抄在作文本上)

六、板书：

出示写作提纲:

分成三段写

一、鸟儿的外形

二、我和鸟儿之间发生的一件事

三、我的感想