第一篇：《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感
刚刚读完窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》。咋一看，题目挺吓人的。虽然许多一线的教师都不能成为像她一样的优秀教师，但从中我们能学到很多。我们也应试着向着这个方向前进，能走多就走多远。“我们应允许不同人眼中，“优秀”有着不同的定义。每一位教师还是要结合自身的环境和条件，形成自己适合当地环境、个人存在的特色。” “优秀语文教师，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业探索。其专业不断提升、不断前进的过程，一定不是狭隘的“应试教育高手”的甬道。”渐渐地，时间已将我推进教学的磨合期，有时方向真的很难把握，经验慢慢成为自己的依靠，但也是我们前进的屏障。但她的许多话刹时为我们开辟了一条阳光灿烂的大道。“我是用语文教人”，普普通通的一句话真正体现了一种大家的风范。没有匠气，没有俗气，有的只是一种真正的人气，人文的气息。读完整本书，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。当然书还是要好好读，累土成丘，积沙成塔，聚腋成裘。虽然不可能成为像她这样的优秀语文老师，但至少也要做一个合格的，让孩子喜欢的语文老师。
大家都知道有这样一句名句：“书自有颜如玉，书中自有黄金屋。”而作为教师的我们，不是为“颜如玉”也不为“黄金屋”，而是为自身的育人底气和性情冶养，可能更多是为我们的教学，我们的学生而读书。书可以是人生的指明灯，也是我们教学的引路人。如果没有源头的活水不断注入滋润，我想我们很快会面临黔驴技穷的窘境。多更多的人。
第二篇：小学优秀语文教师一定要知道的7件事读后感
《小学优秀语文教师一定要知道的7件事》读后感 如果没有儿童就没有了教育。老师也就失去了存在的意义。所以说教学的全部意义在于学生。下面我结合我们教研组研读的窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》中的“学生，教学的全部意义”这一块内容谈一点体会。其实就这一块内容，我认为这本书应该取名为《教师一定要知道的事》，而非仅指优秀小学语文教师一定要知道的事，因为我读到的这些，应该是所有教师为师的底线，为师的师德。
对于学生，作为老师的我们真是说不尽，道不完。今天我想主要谈三点：
1、呵护学生心灵
“日常的教学中，我们有太多太多的没想到。没想到一个漫不经心的表扬，会对另一些孩子幼小心灵造成伤害；没想到一朵奖励的小红花，会让另一些孩子蒙上难以磨灭的阴影；没想到一次不公正的评比，会让另一些学生种下刻骨铭心的痛苦。”我这里有一个发生在我们班的真实案例。
六一前夕，校首届吉尼斯活动开始报名。我们班的许多孩子摩拳擦掌、跃跃欲试。报了好几个项目，我一激动也随口订下了这样的激励措施：凡是夺得吉尼斯冠军的，量化考核加最高奖额5分的3倍，15分！全班哗然，同学们的热情空前高涨。
令我印象最深的是一分钟成语接龙的几个孩子。听家长说练得简直到了废寝忘食的程度。经过将近一个月的准备，比赛终于拉开了帷幕。不久振奋人心的好消息频频传来。什么一分钟转呼啦圈冠军，一分钟打响指冠军，我兴奋之余也不失信。冠军加15分！并大力表扬冠军们为班级争得了无尚的光荣。可接下来的传言令我始料不及：“这不公平！裁判给我数错了！”“平常的时候我都比他快！”
“真倒霉，早知这样出丑不如歇手！”啊！吉尼斯亚军们心灵受伤了，或垂头丧气，或愤愤不平，更有甚者上课无精打采，好几天没有灿烂的笑容，我忽视了抚慰、呵护亚军们的心！真的该好好反思自己的工作了！有人说，好孩子是夸出来的，但当着其他孩子的面，过多的夸赞、褒奖胜利的孩子，是不是欠妥当了？有首歌唱得好“爱人的心是玻璃做的。”套用一句“孩子的心是水晶做的”。是透明的，脆弱的，我们为师的，应该小心地轻放，小心地呵护。
2、倾听学生心声
现今，虽然倾听的重要性已经被无数人认证证实。但不可否认在小学教育领域，倾听仍然是课堂中的薄弱环节，“要学会倾听”，这句话我们经常会在课堂上对学生说。但是，当我们做老师的一再要求学生学会倾听的时候，有没有反问自己是否已养成倾听的习惯。教师如果不注意倾听，久而久之，学生的倾听习惯，就会在老师的不经意的疏忽中，消失殆尽。教师也就在不知不觉中，成了助长学生“自我中心”意识的帮凶。
一位伟人曾说：喜欢倾听的民族，是一个智慧的民族。套用一句，喜欢倾听的教师，是一个智慧的教师。要想成为一名与时俱进的智慧型优秀教师。就一定要学会“倾听”。
3、注重学生收获
随着认识的深入，老师们早已拒绝“一言堂”、也不会“谈讲色变”了，但讲与不讲的黄金分割点，确实难以把握。当我们无法权衡这“讲”与“不讲”的重心倾向时，丈量的标准，应该是看学生在怎样的比重中，有更多地收获。简单一句话：课堂的成功与否，评价的最基本的准则，应该看学生收获与否。
傅春芳
第三篇：优秀小学语文教师一定要知道的7件事读后感
窦老师又出新书了，书的名字是《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》，看名字就很有吸引，从拿到手的那一刻起我就开始认真阅读，优秀小学语文教师一定要知道的7件事读后感。
如何成为一名优秀的语文教师？要成为优秀的语文教师，一定要知道哪几件事？我想这是每一个语文教师都希望知道的事情。身为优秀者的窦老师应该最有发言权，她的发言也应该最有说服力。她认为特级教师、全国模范教师这些头衔，都不足以作为优秀的证明。她理解的优秀应当是现在进行时。当下语文教育的沉沦在于它“太忙碌与现实，太骛驰誉外界”。
语文教育必须转向心灵。许多出了名的优秀教师的成功，带有很大的偶然性。那并不能代表全部的“优秀”。按照常理，“一笔好字、一副好口才、一篇好文章”是语文教师的基本功。而且我们还要看他带领的学生小学六年毕业后是否也基本具备这三项技能。我非常同意窦老师说的“我们应该允许不同人的眼中，“优秀”有不同的定义。说穿了，优秀，还是要成为你自己。”优秀语文教师，一定要拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业探索。其专业不断提升、不断前进的过程，一定不是狭隘的“应试教育高手”的甬道。
摘抄
窦老师结合自己成长的经历，加上自己对“优秀”的理解和思考，她向我们呈现了一些关键词。我把它视为窦老师多年在语文教师这个专业领域总结出的经验之谈，这些肺腑之言我把它摘抄如下：
1、永葆激情
这是一种生活姿态，不因年龄的增长、环境的转换、地位的升降而改变，最终内化为一种精神气质，读后感《优秀小学语文教师一定要知道的7件事读后感》。
2、张扬个性
人云亦云，老生常谈不谈。创意教学，形成风格。
3、业精于勤
每一种幸福的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。成长需要机遇，但机遇绝不能依靠等待。于无声处，与不为人知处，默默努力，静静成长，机会总会对你倾心眷顾。
4、读书养气
不仅静默涵咏、静思体悟、更要高声吟颂、激情喷涌。锲而不舍，孜孜以求，涵养浩然之气。
5、合作共进
沟通心灵、理解他人；倾听意见，分享经验；心有多宽，路有多远。
6、内省致远
以澄澈之心求洒脱之态，与繁琐事外求自由宁静。
7、海纳百川
无论是现在还是将来，谁走在前面，谁就是我的老师。
8、公共情怀
拒绝坐井观天、目光窄仄，关注时事，放眼世界，紧跟时代文明的脚步。
9、笔耕不辍
这既是积累经验的方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。
10、关注细节
语文课就是一堆细节。
11、善待教材
我们无权选择课本，但我们必须清楚怎样使用它。
12、尊重写字
字，人的第二容颜。汉字是尊严，书法是国粹。学好汉语，当从写好第一个汉字开始。
13、黄金分割
教师要勇敢地拒绝各种“看起来很美”的形式，考虑怎样实现“讲”与“不讲”的黄金分割。
14、理性视点
我们应关注的是学生的真实收获，而非评委们的打分牌。风行的理念，不是唯一的判断标准。（本人特别同意这一观点）风起云涌之时，要用理性的视点坐看潮起潮落。
15、把握自己
永远把自己定位在教育海洋中一枚微不足道的海星，既不妄自尊大，也不妄自菲薄。
第四篇：优秀语文教师一定要知道的7件事
向着优秀，我们永远在路上
《优秀语文教师一定要知道的7件事》是上次去龙岩在新华书店买的。昨天在帮儿子找书的时候，发现了书一直躺在书架上。儿子说：“书非借不能读，你买了书又不去读。整天让我热爱阅读，你们大人读了几本？真是的！”听着儿子的话，我的脸有点热。这段时间以来，自己真正静下心来读的书没有几本，师者范也，自己不去读书，又怎能要求别人热爱读书呢？
办公室里很安静，打开书，细细聆听大师的教诲„„
这是一套以中小学各学科为主题的教育阅读书系——“教师教育阅读计划”。书中说：优秀教师之所以优秀，之所以成为教育领域的成功者，是因为他们在教学中的杰出成就。他们在教学和工作中，激情与责任是他们一贯坚持的职业风范，渊博的学识，丰富的经验，创新的教学风格，敏捷的思维，自如的教态，使他们在学生、家长和同行心目中留下不能磨灭的印迹。
新课程改革，唤醒了教师的专业意识，也唤醒了教师阅读的热情。窦桂梅从七个方面认真解读优秀语文教师：
第一件事：认识语文的本质；
第二件事：学生，教学的全部意义；
第三件事：读书，我们必须的生活；
第四件事：拥有面对文本的力量；
第五件事：公开课，生命试炼的地方；
第六件事：朗读语言与写作的素养；
第七件事：修炼你的激情、思想与风格。
窦桂梅老师的名声如雷贯耳，是我仰慕的对象，曾看过她的教学录像，看了她写的这本书，内心更添佩服。该书从母语、学生、读书、教材、研究课、素养、修炼七方面加以阐述。
更令人深思的是她在前言中思索的关键词：
1、永葆激情——生命与激情同在。这是一种生活姿态。不因年龄的增长、环境的转换、地位的升降而改变，并最终由表象内化为一种精神气质。
2、张扬个性——特色就是卓越，卓越就是魅力。人云亦云不云，老生常谈不谈。静心观察，潜心思虑；锐意改革，开拓自省；创意教学，形成风格。站在课堂上，你就是语文。
3、业精于勤——每一种幸福的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。看那课堂上的挥洒自如，背后不知有多少难眠之夜。成长需要机遇，但机遇决不能依靠等待。于无声处，于不为人知处，默默努力，静静成长，机会总会对你倾心眷顾。
4、读书养气——教师专业化的发展，诉求我们有底气、大气、灵气，即精深的专业知识，开阔的人文视野，浓厚的教育理论功底。于是教师与学生携手，既追求涉猎广泛，更倾心结交经典。不仅默读涵咏、静思体悟，更要高声吟诵、激情喷涌。锲而不舍，孜孜以求，涵养浩然之气。
5、合作共进——激烈的竞争环境，强调个人发展，更要求真诚的团队合作。沟通心灵、理解他人；倾听意见，分享经验；心有多宽。路有多远。
6、内省致远——内省言行、反思超越，是教师专业素养的需求。将教师的言行内化为学术的性格，在言说和行动中思考，在反思和批判中成长。以澄澈之心求洒脱之态，于繁琐事外求自由宁静。
7、海纳百川——谦逊好学，有容乃大。学生闪烁的智慧，同行钻研的激情，前辈课业的严谨，都是通向现在和未来美好教育境界的阶梯。无论是现在还是将来，谁走在前面，谁就是我的老师。
8、公共情怀——拒绝坐井观天、目光窄仄，走出“围场”，关注时事，放眼世界，紧跟时代文明的脚步；引学生走进广袤的生态之园，聆听思想的拔节，呼吸生命的气息，使课堂成为思维激荡、灵感勃发的语文“场”。
9、笔耕不辍——勤于阅读，述而也作。让冲动趋于理智，让实践拥有理论根基。这既是积累经验的方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。
10、关注细节——语文课就是一堆细节。细节决定成败，关怀彰显力量。迅捷果断、暴风骤雨固然有魄力，平静细心、春风化雨更富魅力。写字的姿势，看书的距离„„这需要的都是教师的平静和耐心，等待和浸润。
11、善待教材——教材是例子，对于经典的文字，定要怀着虔诚的心情走进；教材也是引子，有些课文，无须多情挖掘，重要是引发、升华。古人学文，须沉潜讽咏、咀嚼滋味；今日学文，也要一字一句
玩味义理、推敲辨析。一句话，我们无权选择课本，但我们必须清楚怎样使用。
12、尊重写字——字，人的第二容颜。汉字是尊严，书法是国粹。而今，键盘代替了笔墨。若说笔顺不必强求，造型、运笔不必苛求，是否亵渎了祖造字的苦心？学好汉语，当从写好第一个汉字开始。
13、黄金分割——过分强调“自主、合作、探究”，而形成学生绝对自主化倾向，势必造成学生永远停留在没有阻力的平地上简单滑行。教师要勇敢地拒绝各种“看起来很美”的形式，考虑怎样实现“讲”与“不讲”的黄金分割。
14、理性视点——就目前的教育热点，这边刚倡导“合作”，那边就旋起了“小组学习”风；这边多媒体教学，全国便普开课件花„„我们应关注的是学生的真实收获，而非评委们的打分牌。风行的理念，不是惟一的判断标准。读而见义，品而生疑，辨而晓明，风起云涌之时，要用理性的视点看潮起潮落。
15、把握自己——教育，不变的永远不会变，改变的必将会改变。语文创新不是推倒历史，更不是在沙漠上建高楼。反思审视过去，继承发展现实，创新开拓未来——永远把自己定位在教育海洋中一枚微不足道的海星，既不妄自尊大，也不妄自菲薄。
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都说窦桂梅只有一个，是学不来的。但从她身上我们可以学到一些对待学习，对待生活，对待事业的态度以及理念，我们也应该学会“痛而后快地成长”。
这仅仅是开始，在以后的工作中，我还要多读书，多听课，多写反思，来促进自己教学水平的提高。或许永远也成不了优秀，但在路上会发现许多优美的风景，前进的途中会有许多感人的回忆，这就是一种幸福。
第五篇：《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书笔记
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书笔记
简媛施
如何成为一名优秀的语文教师？要成为优秀的语文教师，一定要知道哪几件事？想知道答案吗？请读《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》（作者：窦桂梅2008年5月 中国青年出版社出版）。
相信小学教师对“窦桂梅”这个名字并不陌生，她是北京清华大学附属小学副校长，特级教师，全国模范教师等。
这本书是窦桂梅老师写给教师们的书。全书共分七章，每一章写一件事。其七件事是：第一件事：认识语文的本质；第二件事：学生，教学的全部意义；第三件事：读书，我们必须的生活；第四件事：拥有面对文本的力量；第五件事：公开课，生命试炼的地方；第六件事：朗读、语言与写作的素养；第七件事：修炼你的激情、思想与风格。
其中令我体会最深的是第五件事的第二节： “没有相同的相遇”。是呀，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”但是当我们留心它们的时候，已是景物人非，也就是相同的学生，不同的教学设计有着不同的相遇；即便是相同的课，不同的学生有着不同的相遇，不同的教学效果。因此，教学就是无止境的相遇。所以教师对新的相遇要保持开放的心态，全情投入，才有精彩的教学体验。
另外，值得一提是第二件事的第三节：“讲”与“学”的黄金分割。如今多都喜欢强调“自主、合作、探究”，却不知过分强调“自主、合作、探究”，而形成学生绝对自主化倾向，造成学生永远停留在没有阻力的平地上简单滑行。因此，教师要拒绝“看似美”的形式主义，着重考虑怎样实现“讲”与“学”的黄金分割，把握教育的“度”，做真正的人类灵魂的过程师。
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》为教师群体带来一块新鲜而别样的阅读认识，老师们，让我们通过快乐的阅读过程来达到提升自我素质的目标吧！
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