都说付出就会有收获

第一篇：都说付出就会有收获

都说付出就会有收获，经过一天的制板，我们带着好奇和兴奋做完了所有的步骤与程序。说真的，这一天学到了很多，同时眼界也宽了好多好多。

首先，我想说的是：做实训时必须小心细致认真，例如打孔前要确定好钻孔的原点。而且钻头要接近板面，要不然打不通就麻烦了；还有就是抛光时一定要抛光干净；烘干时一定要烘干；特别是在腐蚀板时一定要小心注意，因为腐蚀液有很强的腐蚀性，实训时要带上橡胶手套，避免自己受伤；还有就是清洗时一定要清洗干净；底片要与板对准等等。

还有就是我想说的是：通过指导老师的指导，加上自己的亲手操作能够加强对PCB板的了解和PCB板制作的熟练程度。同时熟悉Protel DXP 2004软件等的使用。更能了解对PCB板制作工艺和流程以及那些设备的操作，及我们所学课程的理解。更有利的是能加强我们专业素养和专业技能，为我们以后能更好的就业打下好的基础！这次制作让我们有机会亲自去接触这些机器，提高了我们动手能力和综合素质能力。

总之，“一份耕耘，一份收获”。通过自己的亲手操作，我确实学到了许多东西。

第二篇：有付出就会有收获

有付出就会有收获

陈丽

我校是一所寄宿制学校，与其他学校相比，学生有了更多的自主学习的时间。仅早读课，就有两节：一节是起床后的晨读课，大约是二十分钟;一节是吃完早餐后的大早读，时间是40分钟。按道理说学生有这么多的背书时间，背书任务完全可以完成的，可事实上并非如此，有相当一部分的学生总是不能及时完成背书任务，导致成绩不佳。小小年纪的中学生，记忆力真的这么差吗？经过一段时间的观察，我发现学生记忆力差的原因了：他们不能充分的利用时间去学习，而是磨磨蹭蹭的，甚至有的学生在早读课上是玩过去的，这样一来背书的任务又怎能完成呢？看来除了帮助学生树立远大的理想外，如何调动学生背书的积极性，提高早读课的效率已是迫在眉睫了。经过一段时间的摸索，还真有收获呢！首先，要做好晨读课的“点评”

由于五中是一所寄宿制的学校，学生们吃住在校,在学习时间上是有充分保障的。而这是它的优点也恰是它的不足:一部分学生会认为时间有的是，浪费一节两节无所谓，我可以明天甚至是后天再补回来，就形成了一种“明日复明日，明日何其多”的恶性循环，导致部分学生成绩下降，甚至在学习上“一蹶不振”。“一日之计在于晨”，所以作为班主任的我，尽量到校早一些，深入到教室看学生们的早读情况，并利用早读快下课的三五分钟，对学生上早读的学习情况进行点评，表扬做的好的，批评做的不到位的，为他们今后的晨读指明方向。其次，开展多种形式的竞赛，激发学生的学习兴趣。

40分钟的晨读课，如果学生们一直在读在背，难免会感到枯燥乏味。因此在晨读课上，我总是开展形式多样的竞赛来调动学生学习的积极性。上课了，首先由课代表在黑板上布置

本节课的任务，并根据学生记忆力的情况，规定完成任务的时间和检查时间。如2013-1-25日，课代表是这样安排的：语文大早读任务1，复习第六单元生字词；2，复习文言文寓言的寓意；3，复习一词多义，词类活用，古今异义词等；4,25分钟或30分钟后进行检查。任务明确而具体，25分钟后问学生复习得如何，若复习好了就进行检查；若没复习好就再过5分钟进行检查。

检查形式是多种多样的，主要采取的是以口头回答为主的竞赛形式。可以是小组对抗赛，也可以是个人挑战赛，目的是检查刚才的复习情况。学生们个个都是小人精，他们都喜欢找自认为比自己弱的学生作为自己的对手，这样一来既让自己享受到学习的乐趣，又调动了所谓的差生的积极性，激发了他们的学习兴趣，因为谁也不甘心 当失败者。

最后进行学习法交流，提高学习效率

对于那些在晨读课上的“常胜将军”，在学习上也必定有一些“秘密武器”。所以在竞赛结束后，不失时机地让他们介绍一些学习方法，对绝大部分同学来说还是很有帮助的。当然学无定法，不同的同学有不同的方法，如读写结合法，笨鸟先飞法等，其中给我印象最深刻的是宇航同学介绍的“想象记忆单词法”：把一个个字母想象成一个物品，再进行想象物品的组合，如把“O”想象成蛋，吧“m”想象成山坡，吧“s”想象成蛇，“e”想象成鹅，“some”连在一起就是蛇在山坡上玩鹅蛋，这样一来记起来既简单又好记。大家听了后都获益匪浅，尤其是一部分记英语单词困难的同学打开了一扇窗，榜样的力量是无穷的，同学们的学习也更用心了。

学生们都很聪明的，作为老师的我们，最重要的是要发挥好导的作用，“授之以鱼，不如授之以渔”，引导好学生们在知识的海洋里遨游。

第三篇：有付出就会有收获

有付出就会有收获

通过这几天的观察，发现我们的担心是多余的，因为走廊里张贴的美术作品并没有我们想象的那样被学生破坏掉，有几方面的原因，一个是老师们强调的好，工作做的到位。二是我们的学生在爱护公物这点上比刚开学的确有了很大的进步。三是，像有的老师说的，也许是自己的作品。但是我总感觉，我们的教育已经起了作用，刚开学的时候我们也强调了，但是贴在墙上的画还是被破坏了。

虽然画是自己的，但是其他班级的他要是想破坏一样可以破坏的，这就说明我们的学生已经有爱护公物的意识了，这和班主任潜移默化的教育是分不开的，昨天的班会就开的很好，班主任每周多强调什么该做，什么不该做，应该怎么做，会起到作用的。刚开始我说要把画贴在走廊的时候，很多老师担心今天贴上明天就会体无完肤了，但是，我们真的低估了我们的学生，也对我们自己的教育没有信心，事实证明，我们成功了，至少在这一点上是成功的。所以，我觉着很多事情说学生做不到，关键不是学生能不能做到，而是我们老师有没有耐心让他们做到，相信只要我们坚持去唠叨孩子，孩子们是可以做好的，就像午餐现在不是也做到不说话了吗？回来的时候也能自觉的走黄线回来了，虽然现在还需要督查一下，但是相信成为习惯就好了。

我看过一篇文章说，给孩子灌输什么意识就会养成什么习惯，如果总是说孩子不好他就会变的不好，所以我打算每周给学生灌输“我能行、我最棒”的意识，让每个学生都感觉自己能行，很棒，然后朝好的方面发展。

第四篇：只要付出就会有收获

只要付出就会有收获

我现在工作的这家轧花网公司里面有两个主任，一个叫王强，一个叫李广，他们虽然都才二十多岁，也都还没有结婚，但是他们业绩相当的出众，当问他们为什么能做这么好的时候，他们都只会说一句话，那就是“只要你肯付出，就一定会有收获”。

从别人的口中，我了解到，原来他们两个都是另外一家轧花网厂里的普通工人，负责生产不锈钢轧花网和重型轧花网，但他们当时只是按时上下班，工作并不出色，挣的工资也不高，两人都觉得那工作没有什么前途，不能给他们带来想要的生活，但是他们又没有别的工作可以做，日子就那样一天天地过去了。

有一天，其中王强找到李广，跟他说不想上班了，他听说有一款叫做《女神联盟》的游戏，如果玩好了也能挣钱，李广说他也有这个意思，于是两个人一起辞了职，全身心地投入了游戏，当起了游戏玩家。他们在游戏中每天的在线时间都超过了十五个小时，也投入了大量的资金，在五个多月的时间里，他们每个人花在游戏里的钱都超过了一万五千元，但值得欣慰的是，他们两个人在游戏中的角色在全区当中分别排到了第一名和第二名，且落下第三名很远，但是跟他们以前想的不一样的是，他们从来都没有从游戏中得到过哪怕一分钱，有的只是他们不断地往游戏中充值。

终于有一天，李广的积蓄花的差不多了，两个人又坐在了一起，开始总结这几个月的收获，两个人得出一致结论，那就是“只要你肯付出，就一定会有收获”。于是两个人又商量好，一起重新开始打工，不过这次他们决定努力工作，一定要干出一个样子来。于是两个人一起来到了现在这家轧花网公司，重新从工人开始做起，由于两个人工作都积极认真，很快就从工人们当中脱颖而出，半年之后，便被公司领导提升为主任。当上主任之后，两个人工作的更加卖力，由于工作成绩卓越，工资更是翻了几倍，在他们的带领下，工人们的工作积极性也更高了，公司的效益也比以前好多了。

从他们的故事中，我也受到了很大的启发，同时也在心中默默地记下了他们的那句话“只要你肯付出，就一定会有收获”。

第五篇：只要付出就会有收获演讲稿

只要付出就会有收获

大家好，今天我演讲的题目是“只要付出就会有收获”。

很多时候，我们只是想得到完美的结果，却没有认真想过收获前的付出。然而，收获前总是需要付出，而有些收获是附之而来的，不是吗？ 跟大家讲一个简单的故事吧！

有一个大师带着小和尚云游四方。这一天两个人沿着一个山间小路往前走，感觉又困又累。突然发现前面一个老人背着一个看起来非常沉重的包袱在往前走。

大师忙拉着徒弟赶过去说：“老人家，我们帮你拿一会儿东西吧!”小和尚露出满脸不高兴的样子。大师和徒弟帮老人拿了包袱走了一程，恰巧老人的儿子赶车来迎接自己的父亲，就让他们师徒搭上了顺路车。小和尚的脸这才由阴转晴。大师开导他说：“有因才有果，帮助别人就是强大自己，帮助别人也就是帮助自己。比如你帮助别人提了东西，你认为耗费了自己的体力，耽误自己的时间，但是，你现在就不用自己赶路了。”

生活就像山谷回声，你付出什么，就会得到什么：你耕种什么，就会收获什么。

最后想告诉大家，不要抱有侥幸的心理，不要相信奇迹。在我看来，这个世界上没有奇迹，有的只是真心的人，用汗水和努力做出了他人不敢想象的事情，自然而然得到的结果而已。真心的祝愿所有的同学，努力学习!相信成功.收获就在不处等着我们。