第一篇：培训作文
第69期新职员培训1班2012年2月12日
第3组 杨倩倩 4187
如果班级综合分只剩1分 我该怎么做?
痛并快乐着的军训在我们的坚持中，终于过去了，回顾在训练中受的训练和磨练，感受颇深。在训练场上，我们忘记了年龄，忘记了工作的身份，忘记了生活的环境，我们抛开一切，全身心的投入到训练中。它不仅仅是一种简单的训练，而是一种毅力、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种考验、一种气概的培训。这次训练，是一次身心的大洗礼。“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”。通过此次训练，让我很好的感悟到很多道理。一个团队想要发展壮大，只有紧密团结成一个整体，才可能战无不胜、攻无不克。一个月的集训进行了一半，接下来的两周，迎接我们的是文化课程的学习。如果班级综合分只剩1分 我该怎么做?
在当下这个物欲横流，人人自危的社会，如何做才能不落后、不被淘汰，这是我们每个有进取之心的社会人都会想到的问题，这次集训也是如果，学校有学校的规章制度和要求，既然来了，做为第69期新职员班的一员，班级的荣辱和我个人是密不可分的，回顾前两星期的军训课程，有个人因规章制度的个人行为欠缺而扣分、有因为个人宿舍卫生不到位，检查不合格而扣分、也有因细节的忽略而扣分；回顾加分事项，班级却没有？原因何在，是因为加减分政策的不分理？还是因为个人问题的欠缺使班级失去了加分的机会呢?答案在我们每个人的心中很明了，文化课时，黄老师说过“我们是斜坡上的球，不进则退。”道理很简单，行动却没效果。集训还是进行中，如果班级综合分只剩1分，我该怎么做？
在培训中，让我们体验到了军事生活，也进一步了解到公司的企业文化，发展目标，和规划等，同时也学习到作为销售人员所必备的产品知识，在培训老师讲的几个细节，以及列举的案例，对我们帮助很大，使我受益匪浅，所以，我要求自己在工作中努力学习，在实践中慢慢成长。公司对员工素质培训的注重，以及团队建设理念的注重，我体验了做为一名军人的荣耀，从站军姿，行军礼，到跑步，每一个动作都要做到位，做到 统一规范，队列整齐，口号响亮，特别是大集合时，每一名队员都要以最快迅速到位，们能明显的感受到自己的进步，做事有组织性，不单独行动，也培养了我们吃苦耐劳的精神，同时也磨练了坚强的意志力和执行力，在军训期间教官组织我们唱歌，做游戏，不仅增加我们同事之间的团结友爱，也更明白了团队的力量是最大的，只有我们团一致才能更好的完成任务。如果我们的言行举止有所不当，关系到的不是个人的对否，而是整个团队，整个班级，如果班级综合分只剩1分，那就意味着有人将要离开，是你、是我、还是他？我想无论是谁的离去都我们大家都是一种打击，因为我们共同的失误不因由某一个人来承担，69期新职员班是一个困队，我们每个同学都是团队中的一份子，一个团队想展壮大，不被老师放弃、不被学校淘汰、只有个自做好自我、做好分工协作、执行、相互信任、共同努力、紧密团结成一个整体，才可能战无不胜、攻无不克。“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”。通过此次拓展训练，让我很好的感悟到很多道理。通过我们的感悟，并及时的付诸以行动执行，我想如果我们班级分只剩1分，所有的同学都会知道该如何去做好！
第二篇：作文培训
第一讲
作 文 指 导
一、怎样写好写人作文
小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一
两件事。
（三）通过对比的方法写一个人
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特点。（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写几个人
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。
（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。
（四）通过几件事写几个人。
例文：
给我留下深刻印象的人（身边的人）
（性格特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象）
在所有装载着我美丽回忆的泡泡里，有一个泡泡分外的大且绚丽，泡泡里装着一个令我印象深刻的人——大爱无所报，人生更何求的老奶奶。
那是一个阳光明媚的冬日下午，我去书店的路上。这时，有一位穿着时髦的青年边走边吃蛋糕，随即飘落下一张蛋糕包装纸。那张纸随风翩翩起舞。我看了一眼，但没有去捡，心想“反正不是我扔的。各人自扫门前雪，休管他人瓦霜。”其它人也只是抬头看着那张纸飘舞，没有去捡的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我仍自顾不暇走进书店。
在选购书籍时，我透过玻璃窗看那张纸仍随风一点点移动。这时，从远处走来一位拄着拐杖的老奶奶，她艰难地走着，弯着腰，驼着背。风把那张纸吹到她的脚边。她低头看了看，又向四周环视一下。一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手拾起地上的那张纸，然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站起来，步履蹒跚地走到垃
圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放进垃圾筒。随即，她又若无其事地离去。我站在玻璃前，目送着她离开，那衰老的背影虽然给人一种弱不禁风的感觉，但是让人感觉万分愧疚。待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边有许多行人同我一样，愣愣地看着老奶奶，眼中流露出敬佩之情。我心中若有所思，为自己感到羞愧。
一滴水能反映出太阳的光辉。老奶奶那崇高的思想品质，随时都在敲打着我。
清洁女工
（性格特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象）
在我身边熙熙攘攘的人群里，爱我的父母，一起上课的同学，辛勤耕耘的老师……给我留下深刻印象的是“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”（白居易）的——清洁女工。
去年冬天，天气异常寒冷。早晨去上学，忽然一阵凛冽的寒风吹过，我情不自禁地说：“哇，好冷呀！”一抬头，我忽然看见在路边的石柱上坐着一位中年妇女，她中等个儿，扎着一条马尾辫，额前垂落的发丝显得有些凌乱，黝黑的脸庞上刻有几丝皱纹，暗紫色的嘴唇有些干裂。她拿着陈旧的搪瓷杯和竹筷，正在寒风中吃早饭，身旁停放着一辆垃圾清扫车。我好奇地问那位阿姨：“阿姨，你不冷吗？”那个阿姨笑着说：“不冷，我们已经习惯了。”在简单的交谈中我知道她是清洁工人，为了街道的整洁，她不分春夏秋冬，不分风霜雨雪，每天上班。人们还在黄粱美梦的时候，她们已经穿街走巷在清扫，默默无闻地为街道的文明干净而辛勤地劳作。我看着她那双布满冻裂口子的双手，心中顿时涌上激动之情！如果没有她们无怨无悔地奉献，将会是怎样的呢？每当旭日东升，街道恢复生机勃勃时，有谁会想起这些“万爱千恩百苦”的美容师的辛劳呢？我觉得他们是伟大的，是值得人们尊敬的群体，因为他们有一颗善良、淳朴、勤劳的心。想到这些，我不由动情地对那位阿姨说：“阿姨，你辛苦了！”
二、怎样写记事作文
记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写
例文：
让我最感动的一件事
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份绵绵的爱里有深深的情 深深的情里有浓浓的意的深沉的母爱。
那天早晨(时间)，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。晴带雨伞懒着淋啊！”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我不管三七二十一丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴风骤雨倾泻而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了，后悔不已，一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由自主哭起来。
这时，大雨中出现一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。“晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我情不自禁又哭了起来…… 一把伞撑起一片天，妈妈的爱给我快乐和幸福。谁言寸草心，报得三春辉，事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
一件小事给我的启示 岁月的潮水不断的刷新着我的记忆，许多人和事都在不断的刷新中渐渐逝去，但唯一一段回忆，我永远也不会忘记。
有一次，我做完作业让妈妈检查，妈妈看了看说：“儿子，这道打战极限题你会做吗？”我很干脆地回答。“那你把它完整地做下来，让我看看。”那是一道应用题，我很自信地拿起演算纸做起来。一分钟、五分钟、十分钟„„怎么就不会了呢？我着急得像热锅上的蚂蚁，抓耳挠腮，就是列不出算式，妈妈一看生气地说：“你刚才还说会，现在怎么不会了？”又过了大约半个小时，我写出了一个式子让妈妈看，一下子就被妈妈否定了，眼看着妈妈的脸就拉得好长好长，这时候爸爸从隔壁房间气冲冲地出来，大声喊道 ：什么题这么难？”我一听吓得不敢动一下，赶紧应急说：“我会了，我会了。”才避免了一场战争。后来，在妈妈的提示下，我终于茅塞顿开，列出了正确的式子，我骄傲地说：“看！是这样做吧？！我厉害不 ？”式子列出来了，我还是听从妈妈的教导，认真地解设未知数，把那道应用题完整地做了一遍。
这是一件微不足道的小事，却给了我深刻的启示：就是做题的时候，一定要动笔，尤其是数学，千万不要走马观花，有时候一看就会，做起来说不定就有了难度，一定要认真地完整地把它做出来，不要笔划笔划过去了，什么也学不好。
三、作业
通过一件事或几件事，写一个你最熟悉的人。
第三篇：作文培训
还原作文本质找准作文定位
石家庄市教科所 王运
一、小学生习作教学的定位
小学生的作文是习作，小学的作文教学不是培养未来作家的，而是培养将来公民的语文素养的。
《语文课程标准》对作文教学定的总目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意见。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作”。第一学段（1～2年级）
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（作文的情感、态度与价值观）
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。(作文过程与方法)
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（作文知识与技能目标）
第二学段（3～4年级）
1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。（作文的情感、态度与价值观）
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。（作文的情感、态度与价值观）
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（作文的情感、态度与价值观）
4．能用简短的书信便条进行书面交际。（作文知识与技能目标）
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。(作文过程与方法)
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。（作文知识与技能目标）
7．学习修改习作中有明显错误的词句。(作文过程与方法)
8．课内习作每学年16次左右。
第三学段（5～6年级）
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。（作文的情感、态度与价值观）
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（作文的情感、态度与价值观）
3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。(作文过程与方法)
4．学写读书笔记和常见应用文。（作文知识与技能目标）
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。（作文知识与技能目标）
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。(作文过程与方法)
7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
二、小学生习作教学的趋势
（一）综合性
1、综合性思维练习
2、综合性听说练习
3、综合性技能练习
(二)、开放性
1、开放作文题目，凸现学生个性
（1）．题目制定的多元性
（2）．题目要求的层次性。
2、开放作文内容，凸现生活精彩。
（1）、从生活中选材
（2）、给学生插上想象的翅膀。
（3）、把表达的自由交给学生。
3、、开放作文形式，凸现创新能力。
（1）、情趣型作文
（2）、实践型作文
(3)、想象型作文
(4)、应用型作文
(5)、创造型作文
(6)、调研型作文
(7)、模仿型作文
(8)、信息型作文
（9）、体验型作文
4、开放作文的评价，凸现发展理念
第一，开放评价的目标
第二，开放评价的理念。
第三，开放评价的方式
第四，开放评价的尺子。
（三）、情趣性
1、实施情趣化策略
2、实施情趣化教学
三、小学生习作的心理特点：
（一）、萌发好奇心与求知欲
（二）、语言表达缺乏连贯性和条理性
（三）、书面语言的表达过程需要有声语言的支持
（四）、书面语言能力发展和形成过程中的动态性语言表达形态
四、小学生习作能力的构成和培养
（一）、树立三种意识
整体意识，欣赏意识和大语文意识
（二）、培养两种能力
1、感受能力
2、表达感受的能力
第四篇：培训作文)
Key steps of career planning
Career planning is an excellent way to prepare for what the world ahead has to offer you.Career planning is important because it allows you to be able to get a good idea of what you would like to do with your life.Therefore, only a smart career planning can make a person successful and happy.But how to make a correct and lifelong career planning largely depends on several essential aspects and steps.To begin with, it’s important for people to have a comprehensive self-assessment if they want to make a significant career planning.They should recognize a few key characteristics about themselves so that they can make choices that are well suited for them.For instance, they need to know their interests, strengths, personal abilities, personality type and personal values.Having a clear understanding of these factors will help people to evaluate themselves correctly and comprehensively.The second, it is a wise choice for people to write down career goals down.Writing down the career goals can spur and encourage people to accomplish their career goals timely.Writing down the career goals makes career goals more obvious than hiding them in the mind.Then, people should review their plans and progress.The world changes ever day.Therefore, their career plans should be kept the pace with the times.They should update their plans according to the changes of the world and themselves.Above all, people should make an effective, smartand suitable career plan if they want a brillant future.So they need to take it seriously and make it brillantly with careful consideration
第五篇：培训作文
一、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luolu()的土地不断扩大„„树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天liming()，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、在文中找出下列词语的反义词。
出现——（）增加——（）缩小——（）傍晚——（）
2、联系前后文，请把文中没有加声调拼音，请加上声调，并在（）里写出相应的词语。
3、“然而”一词在文中的作用是：
______________________________________
4、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是、_____________________。我自己还能分别写两
个，、。
5、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。
6、“大雨没喘气儿。”这句话用了的修辞手法，意思
是
7、你对小村庄的人们说几句话吧。
二、课外阅读：阅读下面文章,然后回答问题。
据大朗镇志记载，大朗这里最初大片土地长满蓢草，因而名曰“大蓢”，后来人们为了便于书写，逐写成“大朗”。这就是大朗的由来。大朗气候温和，光照充足，土质以赤红土壤居多，特适宜荔枝生长得天独厚的自然条件使大
朗的农业经济发达成为远近闻名的荔枝之乡千百年来，勤奋坚韧、务实创新的大朗人民在这里繁衍（yǎn）生息，代代相继，把大朗建设成为了举世闻名的中国荔枝之乡、中国羊毛衫名镇、中国电子信息产业名镇，成为经济发达、商贸活跃、文化繁荣、文明和谐的现代化中等城市。
10年前，大朗是一座较为浮躁、较乱、较脏的城市。街上车子乱停乱放，交通常堵塞，行人过马路不看红绿灯，每个路口处的三角花坛周围的垃圾总是让人惨不忍睹。总之，整个城市给人的感觉就是乱和脏。经过十年的发展，昔日的荔乡，今日的大朗,早已从一个农业镇变为以一个新兴工业城市的姿容展现在世人面前。的确，荔乡变了——从镇中心区到农村，处处可见散发着现代城市气息的街道、建筑、广场„„宽阔平坦的道路、绿树、花丛、草坪，修葺(qì)一新的沿街建筑、璀璨（cǔicàn）靓(liàng)丽的灯光„„现在又有了一个湿地公园，这无疑为这座城市锦上添花。被环保学者称作“城市之肾”的湿地，是仅次于海洋、森林的第三大生态系统。对于大朗而言，荔香湿地公园就是第一大生态系统„„
大朗就像一个成熟而优美的女子，曲线尽露，充满诱人气息。在这座正在迸发出无限生命力的东莞占据一角，身为大朗的一分子我真心祝愿如此年轻而富有活力的大朗，给我们带来更多的惊喜。大朗
______________________________________________________________________________。
1、给短文加上一个合适的题目：
2、把短文的结尾补充完整，填在文后的“______________”上
3、给第一段加上标点。
4、从文中找出一句拟人句，用“～～～～～”划出来，并仿写一句。
我会写：__________________________________________________________
5、短文的第二段是按照时间顺序描写大朗的巨变，表明时间的词语
有：、、6、大朗的“城市之肾”是__________________________
7、请用三个字概括10年前大朗的样子：_____、_____、______
8、请写出今日大朗的样子：____________________________________________
9、作为新世纪的小学生，我们应该为美丽的大朗做点什么呢？
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