学生发言稿肖萌

第一篇：学生发言稿肖萌

中考百日誓师大会学生发言稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是200班的肖萌。今天我代表全体初三学生发言感到非常荣幸。在这个美好的日子，我们迎来了2014年中考百日誓师大会。全体同学欢欣鼓舞，高唱一首青春的战歌；抬头仰望，决战的军旗迎风飘扬！2014年三月十三日，我们将永远铭记这个用热血浇注的日子。从今天起，我们正式打响了人生第一场战役。我们坚信，正是在这里，正是在此刻，新的辉煌将展开腾飞的翅膀。

胜利的曙光已划破夜空，黎明已向我们走来，成功的脚步声拍打着每一颗年轻的心，我们不再沉睡。是雄鹰，就要搏击长空；是猛虎，就要腾跃丛林；是战马，就要驰骋沙场；是蛟龙，就要叱咤风云。

但作为初三的学生，我们会经历太多坎坷：偶尔理不清头绪的难题，使我们摔下笔，想放弃；不见起色的成绩，使我们低下头，想哭泣……但是同学们，想一想，理想高中门口那烫金的校名；想一想，父母背对我们啜泣的身影；再想一想，老师因操劳而声嘶力竭的嗓音……我们背负着父母的殷切期望，我们背负着老师的更多期待，我们怎能放弃梦想!

梦想就在前方，成功就在前方，但空想毫无用处，我们必须行动。我们要明确目标、振奋精神，课堂上，集中精力，汲取老师传授的精华；自习课上，充分利用时间，高效梳理所学的知识。重视基础、不犯概念性错误；重视纠错、不犯重复性错误；重视规范、不犯低级性错误。每天坚持体育锻炼，不放过每一次提高的机会，积极参与理化实验，攻破每一个知识点。我们在竞争中鼓舞士气，比学赶超；我们在竞争中互相激励，携手共进；我们在竞争中实现梦想。100天，在历史的长河中如沧海一粟，而我们通过最后100天的努力，可以让我们飞向高等学府。100天的路程将见证我们攀登时的艰辛，100天之后的六月二十一、二十二号，我们将以最佳的精神状态迎接中考，把最优异的成绩献给赞皇一中，一中明日的朝阳会因我们的成功而壮美！

谢谢大家！

第二篇：外出学习反思肖萌茹 文档

学洋思，添光彩

高二语文组肖萌茹

2013年12月8日，我们即墨二中的老师有幸在学校的安排下来到了仰慕已久的全国教育名校―――江苏泰兴市洋思中学。这次学习具体由傅校长带队。通过听课、听报告、参观等各种形式，使我们眼界大开耳目一新，更新了教学观念，学到了先进的教学方法。通过这次学习考察活动，我发现洋思中学全校有三千多人,但校园的干净整洁令人惊叹。这种种迹象表明洋思中学管理的严格和到位。具体说来，我要学洋思中学的以下经验：

一、洋思的教学模式：先学后教，当堂训练

所谓“先学”，就是在课堂上，学生按照教师揭示的教学目标及学前指导，看书、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业，进行严格训练，形成能力。这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。例如：在听七年级地理《母亲---黄河》公开课上，那位教师先引导学生按照自学指导看自读，再让学生自主学习，教师巡视，发现问题，然后补充引导学生更正、讨论，解决疑难问题，最后让学生当堂完成作业。教师只作很少的必要的点拨，很快解决了问题。

二、洋思的教学模式特点：

1、课堂教学的全过程，都让学生自学。但是，其中的每一步都离不开老师的引导，学生是主体。老师只是起主导作用。开始上课时，教师三言两语（或用投影幕显示）准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。然后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学；另一方面通过行间巡视、个别询问，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析带倾向带性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。

2、教师的教重在解难找规律，教的内容是学生自学后还不能掌握的问题，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，一律不教。而要寻找出规律，真正让学生知其所以然。教的方式是让已掌握的学生先讲，学生讲对了，教师肯定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师要补充；讲错了的，教师则要更正。这样，教师精讲多练，但能通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的。

3、当堂完成作业，进行严格训练。教师要保证训练的时间不少于15分钟，让学生能够把刚学到的知识转化为能力。

三、洋思中学注重提高课堂效率：

洋思中学每节课不少于15分钟的独立地、快节奏的当堂训练培养了学生运用知识解决实际问题的能力。学生当堂独立作业，什么问题都可以暴露出来，教师可以根据获取的准确信息，及时改进教学。这样长年累月坚持下去，教师教得轻松学生学得轻松，教学质量就会不断提高。

四、加强师生交流

由于工作时间不长，教学经验也不够丰富，观点也谈不上特别精辟，只是在这方面有些心得体会。我认为上课时学生的注意力是课堂效率的重要保证，它直接影响到一堂课的教学质量，因为学生是学习的主体。如果连他们也不全身心地投入到课堂中去，那老师再出色也无济于事。那要怎样才能使学生在课堂上注意力高度集中呢？我想应该做到以下几个方面：

一：教师自身应改进教学方式，学习运用先进的教学理论来指导课堂教学； 二：教师应不断拓宽自己的知识面，丰富自己的课外知识； 三：教师应不断提高自己的专业知识水平；

四：教师应注意上课时的音量； 五：应加强师生之间的情感交流；

我深深体会到，学洋思要根据本校实际情况，根据教材实际情况有所取，有所舍，有所增，有所减，活学活用。重点学习洋思人的改革精神，品格，先进的管理经验，学洋思人“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。转变教学理念。我们切不可机械照搬而不灵活运用，对洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂模式的学习，要理解其实质，把握其精髓。下决心根除课堂上的“满堂灌”等毛病，继续为我们即墨二中教学改革做努力，只要我们勤摸索，多总结，一定会有丰硕的收获，一定会为我们的教育添光彩。

2013年12月16日

第三篇：进步之星发言稿--柯萌

亲爱的老师，同学们：

大家下午好！

我是六年级学生柯萌。今天，作为“进步生”代表发言，我感到非常荣幸和激动。首先，我代表进步同学对学校和辛勤培育我的老师们以及帮助过我的同学们真诚地道一声：“谢谢！”

今天我能站在这个主席台上发言，是因为在上学期末检测中，我取得了不错的成绩，这离不开我的两位刘老师，谢谢你们，是你们给了我知识和勇气，是你们给了我们无限的关心、爱护和支持！

这是我自上学以来取得的最好名次。但面对台下众多优秀的同学，及自己还不满意的一点进步，我不敢多言，只想与同学们交流点滴体会。

我觉得进步的第一个阶梯，就是要发掘到自己的长处，拾起自信。

五年级下期，我经常向刘老师请教不会做的题，就在您一次次的讲解中，我对这门学科渐渐的感兴趣了。在一次单元测试中，我竟然也考了满分。这大大激发了我对学习的信心。在平时学习中遇到的一点疑惑，我都要问明白，想清楚，这就越学越主动了。

每当我灰心时，就会想起刘老师与我的谈话，他告诉我这样想：我现在语文不行，但英语强；数学试卷做不到满分，但我能尽力做到会得题不扣分；即使有次满分100的语文我只考了70分，老师也鼓励我，阅读、古诗词背诵是全对；我和成绩好的同学比体育，和体育好的同学比成绩。

刚开始，别人，甚至父母都会打击我，说我不主动积极，但我现在认识到，我这种普普通通的学生，不拿出执着来发现自己的长处，很容易自惭形秽，丧失信心。现在，正是因为我有了自信与信心，我才取得了今天的进步。

进步的第二个阶梯，就是认真领会各课老师的学习方法指引，遵照做好。

这次我的数学考出了自己的历史最高纪录，就是因为听取了数学老师的方法。他要求我们改错的方式：先抄题，过一两天，独立做，再对照答案自己批改。以前老师也是这样要求，而我为了省事，都是抄完题目直接抄正确答案。考试前，就把错题本拿来看看、背背。这学期，在老师和组长的共同“监督”下，我按照老师要求的程序改错。第一次我就发现，有的错题放

一、两天就想不起怎么做了，有道填空题居然又和原来错得一模一样。我这才明白老师的目的，开始真正认真地面对错题。幸运得很，期末考试上，我认出了和那道题很类似的一道，这回总算没有再掉入同一个坑里。

黄家湾有很多优秀的老师，尤其我们刘老师有独特的教学风格。回想四年级时，作业多了抱怨老师题海战术，抱怨要求严格的老师不近人情。现在想来，真是无理取闹、“井底之见”。所以，我们要主动接纳、理解每一位老师。

因为严厉的老师让你体会到规则之美，和气的老师让你感受到宽容之善，唠叨的老师让你领悟到关切之深„„真诚地尊重老师，会使自己喜欢老师，喜欢这门学科，提高学习成绩就是顺理成章的事了。

第三个阶梯，就是高效地利用时间。

六年级的功课难度增加了，课堂容量也大了，让我切实体会到课堂专注的重要性，听课的质量决定了对知识的掌握程度，决定了完成作业的速度。一次预习中，我发现我的理解与书上写的不一样，我苦思冥想了好一阵，也没想明白。第二天课堂上，我特别注意听这方面的内容。老师一句话就解决了我心中的疑惑，原来还有特殊情况存在。那天的自习课我很快就完成了作业。

记得四年级时，因为不会听课，我常常面对着作业发呆，第二天拿着到处是叉的作业，胡乱改错；现在，我能专心听讲了，很快就完成大部分甚至全部作业，剩下的时间就是复习、预习，就进入了主动学习的良性循环中。

然而，成绩只代表过去，新的目标在前方等待我们。我想，我和所有获奖同学都不会沉醉在今天的掌声中。我们一定会加倍努力，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望。

最后，我想借这宝贵的机会，对为我的成长付出大量心血的老师们，表达一份感恩之情！同时，呼吁所有同学，让我们相互支持，相互激励，共同进步！让我们在黄家湾学校，放飞新的理想，收获新的希望！

最后，祝老师们：身体健康，合家欢乐！祝同学们：学习进步，天天向上！谢谢！

第四篇：爱国+东城培智中心学校+肖晓萌

爱国—从点滴开始

当我迈出大学校园进入东城培智学校实习的时候，内心对这些特殊孩子是不认可的，我对他们的能力不敢高估，只是觉得他们也就能学会1、2、3，会认自己的名字这些简单知识，从未想过什么品格、素养、爱国情怀这些抽象难以理解的能力和情感。但一次活动深深的打击了我的这种幼稚的想法和判断。

2011年7月1日前后，培智学校与国家博物馆进行联谊活动，所有职培段的学生都参与了，国家博物馆的工作人员和我们的学生开展了互动游戏，他们为我们的学生展示和讲解了三幅图片，当出现天安门前五星红旗冉冉升起的图片时，同学们都不约而同的站起来激情澎湃的大声高唱《中华人民共和国国歌》，音乐老师马上起立进行指挥，在学生们站起来的那一刻，我整个人被震惊了，我想这不可能呀，他们怎么会想到国歌，还高唱国歌呢，他们怎么会有这种爱国情怀？从这一站一立的瞬间他们内心对国家的敬爱之情淋漓尽致的表现了出来，在场的所有工作人员都被震惊到，之后学生们还主动表演了歌曲《长江之歌》、《真心英雄》和手语舞蹈《国家》。

更让我没想到的是，在后面的活动中，有讲解员对场馆内的图片等进行讲解，当解说员把我们带到神州5号航天英雄杨利伟的照片前时，一个唐氏综合症的孩子森森很兴奋，并对着照片庄严的行了一个少先队队礼，而这一个小小的队礼不仅仅表达了他对中国航天第一人杨利伟的喜爱和崇敬之情，更是对学校的爱国教育的潜移默化的一种展示。我想这一切的举动，一切的行为都离不开日常的学习和教师对于学生思想认识的教导，可见教师在平日里对爱国教育有多么努力、认真。自古就有滴水穿石、铁杵磨成针的古训，我想爱国就是滴水穿石的过程，是铁杵磨到针的过程。这次的经历也让我明白特殊孩子是可教育的，无论是品格、素养，爱国情怀都是可培养可教育的，特殊教育是神圣的，特殊教育是美好幸福的事业。分析剖析：

什么是爱国呢？爱国的表现到底是什么呢？其实爱国教育并不难，并不是抵制日货、参与游行、网络宣传等重大的行为活动，爱国也不是通过一个优秀的个人事迹、一个动人的爱国将领的故事，或者一个悲惨的救人牺牲的场面就能让现在的学生学会的，而是通过点滴的日常行为的教育引导和感受的。首先如果作为小学生我们能做的就是点滴小事，先从认识国徽、国旗、党旗、团旗、红领巾开始，认识他们，了解他们的故事；从大声高唱《国歌》，行队礼或注目礼开始，每一次的升国旗仪式认真对待；从节约能源开始，节约粮食、节约水、节约电、节约纸张，带着父母每周一次绿色出行；从完成自己的本职工作开始，学生认真完成作业，老师育好人、医生看好病，工人干好活；从关爱父母的点滴行为开始，帮着收拾衣物，帮着做家务，给父母倒杯水等；每一个人都有自己的职责和责任，干好本职，管理好自己的言行，从点滴开始爱国，爱国并不难，难的是人人都爱国。

后来我想这就是教师的日常的思想教导和学生的认识得到了最完美的展现，同学们对祖国温馨、缱绻深情、满心祝福的表演，使在场的所有人员都被他们的真诚、热情所感动。为教师的无私教育自豪，更为学生们的表现而骄傲。

从他们坚定的眼神中我看到了骄傲、自豪、自信和快乐。我知道这一切是家长的期盼，教师的骄傲，学生的自信。首先教师要积极争取学校、家庭和社会对培智学校学生共青团工作的支持,把学生团员工作与学校教学紧密结合起来,引导学校和家长了解共青团工作、支持共青团员活动,让学校和家长认识共青团工作的重要意义和价值所在,使共青团工作领域渗透到家庭,获得家庭的认可和参与。有了学校和家长的参与和支持后，青年团员教师要要加强对团员工作、学习、生活的沟通和协调,形成青年团员教师带动团员学生的工作合力,通过年初召开的团支部工作会议，对学生团员活动进行整合和延续，提高团员学生活动的质量和水平。最后逐渐使全体教师清楚的认识到培智学校也需要榜样作用和互相学习、互相分享、互相监督、互相进步的学习环境和氛围学生团支部建设在培智学校里是不可缺少的，当然，现在我们也做了很多学生团员的活动，但是宣传力度和表彰工作还有待完善，培智学校也需要榜样作用和示范带头的精神，可以说“中坚力量”、“左膀右臂”这样的词语也要在培智学校内得到展现和展示。我想每个学生都应该有信仰和所追求的精神目标，那么培智学生也不例外。

二、建立培智学校学生团支部，让先进榜样成为学生中典范 首先,要改变学校内所有教师的认识问题，对于培智学校学生入团要更新观念，我们的孩子有其特殊性，但是与其他学生又有其共性，我们应该享受正常学生所享受的一切好的思想教育，事实证明我们可以参与到团队建设中来，而且更有利于学生的发展和提高。长江网，2016.10.18 今天我们这样爱国

最近，有一个新闻很热，一名女大学生为外国人指路，被爱国者骂为“卖国贼”。大二女生小赵在返校途中，看到一个外国人拿着地图一直比划着向路人询问着什么，还有一个黑车司机拉着他的行李把他往黑的里面拉扯，小赵过去询问才知道，这个外国人是想要去坐机场大巴，小赵了解情况后，用英语告诉他，机场大巴就在前方两百米的地方，这个外国人感激的道谢后就把黑车上面自己的行李拿了下来，径直离开。这时黑车司机和旁边的所谓爱国者就都围过来指责小赵多管闲事，是“卖国贼”。

卖国贼，这个词听起来分外刺耳，这些所谓的爱国者站在道德的高地批判，指责着这个热心助人，正直勇敢的女学生，只是因为她“挡”了黑车司机的财路，这种“爱国”与“卖国”难道没有颠倒黑白，是非不分的嫌疑吗？

随着我国综合国力的增强，我国国民的民族自豪感和自信心也在不断增强。“新爱国主意”在一大群人中泛滥开来，他们的典型特质就是喜欢喊口号，比如高举着某人思想，某某主义，批判他人，谁要是有不一样的声音出现，那就是“不爱国”。被他们定义的卖国行为多种多样，日益翻新，“你买苹果手机”—你卖国；“你开日系车”—你卖国；“你去外国旅游”—那妥妥的也是卖国，中国五千年文化积淀，大好河山，还不够你看的，跑到国外刺激国外内需？

在那狂热的“爱国情怀”驱使下，这些似乎是值得称赞的，但是我们必须看到这种爱国热情也是盲目的，自欺欺人的。我认为真正的爱国是努力工作，为我国经济的持续健康发展出力；热爱学习，提高自身素质，说文明语，走出国门时也注意维护本国形象；热爱人民，力所能及的帮助身边人，将中华民族的友爱、团结继续发扬；热爱国土，爱护一草一木，不乱扔乱涂，破环环境。

我认为在这件事情中被批“卖国”的女学生其实是值得大家点赞的，她的这种行为不仅生动诠释了我国文明友善的大国形象，又打击了市场潜规则，维护了诚实信用的美德，是一种真正意义上的爱国。对待外国友人友善，也是向世界展示中国强大的一种方式。稍微对别人好一点,就担心别人会不会觉得自己谄媚，这才是不自信的表现。真正强大的国家，只会变得更友善，而不担心别人会觉得你卑微。

刚刚过去的10月1日是我们祖**亲的第67周年生日，央视公益上传了一个公益短片，将爱国变成一件件微小的事、一个个日常的行为。当爸妈的，在意孩子的健康成长；作车主的，记得节能减排，保护环境；当服务员的，面带微笑，热情服务顾客；创业中的人，好好研究业务，把公司运营好等等——做好自己手头的工作就是爱国。

这个公益片受到了广泛赞誉，我们的爱国热情正是需要这样润物细无声的能量传递，每个人都做好自己，准守社会规范，各司其职，扮演好自己的社会角色，就是实实在在的爱国，就是给我们的祖**亲最好的生日礼物

别拿小学生的爱国主义不当回事

2012年12月07日 13:53 来源：华龙网

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原标题：别拿小学生的爱国主义不当回事

近日，郑州一名小学生航航的外国同桌上课时说将来当上国家领导人，就占领中国。航航因此和外国同桌吵架，班主任让航航写检查。航航认为自己没错，不应向同桌道歉，也不接受对方道歉（网易12月7日）。

班主任对班内的外籍学生“好”一点，让同学们互相团结，这本身没有什么错。但团结不能等同于无原则的赞同其一切观点和想法。面对外籍同桌发出占领中国领土的言论，航航当即反驳、争吵，这不仅是学生之间正常的反应，而且也表现出航航这名小学生宝贵的爱国主义情怀。这种值得大力弘扬的行为，做为教师，本应对此公开提出表扬，并借此事在学生中树立正确的人生观、价值观。但这名教师却反其道而行之，对学生之间的争吵，不问青红皂白，直接判定外籍学生“胜诉”，航航“理亏”，并且粗暴打压小学生尚在萌芽之中宝贵的爱国主义：先是让其道歉，未果又令其站在教室外面“反思”，随后又令其“写检查”。这层层升级、誓不罢休的打压，无疑会在孩子幼小心灵中留下永久的“爱国创伤”：反侵略、爱祖国、维护祖国领土到底对不对？ 小学生的爱国主义情怀是宝贵的，任何人都只有对其进一步培育、强化的义务，而无打压的权利。“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”。100多年前，梁启超一篇文章，狠狠地鞭挞了崇洋媚外、卖国偷生的思想，鼓励爱国、自强、进取。教育部也将此文连续多年做为经典课文，以此强化学生爱国主义。实践证明，也只有从小学生、甚至从幼儿园开始进行爱国主义教育，才能让人更加牢固地树立起爱国情绪和正确的人生观、价值观，长大后才能主动把自己的命运同祖的命运联系在一起，为国家做出更大贡献。

“记问之学，不足以为师”，教师的职责不仅是“教书”，更是育人，这不光是师德问题，更是底线。“师者，传道受业解惑也。”为什么要把传道放在第一位？那就是教师的定位，教学生做人是老师第一位的工作，因此教师必须明辨是非，特别是在大是大非面前不能有半点含糊，否则纵使其专业再好、教学水平再高，也不配当教师，因为“教也者，上所施，下所效也”。

“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇……”较之成年人的爱国，小学生的爱国情怀，更需要我们每个人的呵护。特别是其启蒙教师，更是义不容辞。如果教师实在不能帮助小学生，最起码也不能伤害他，不要让其丧失爱国的信心和勇气。小学生的爱国情怀不是小事！

（文/银盛）

肖一菲：别伤了孩子的“爱国心”

发布时间: 2012-12-07 16:11:48 来源: 荆楚网 作者:肖一菲 进入电子报

“我家孩子在小学有个外国小同桌，上课时说将来当上国家领导人，就占领中国，我孩子因此和她吵架。班主任让我孩子写检查„„”昨日，郑州市民弓女士给新闻热线打电话。老师的处理让弓女士一家感觉不服，孩子认为自己没错，不应向同桌道歉。（12月7日 《大河报》）

一个小学生和外国同桌吵架了，原因是外国孩子说长大当上国家领导人，就占领中国。我们暂时先不评论孩子吵架的行为对还是不对，起码这么小的孩子能够认真的表达自己的爱国之情，得到的就不应该是罚站和写检查的结果。

对于那位外国小学生，成年人也许可以理性的对待他的话，可以冷静处理，我们也知道没有必要把孩子可能是“玩笑”的话语都升级到国家高度。但是现在遇到这件事的只是一个小学生，孩子对于祖国的热爱纯粹真挚，所以一听到就立刻反驳回击，这样的行为有什么错呢？难道为了与外国来的客人团结友爱就对伤害祖国尊严的事情置之不理？如果这样教育孩子，祖国的未来还能有多少爱国的人。

事件中老师的处理方式实在不妥。首先，作为一名教育工作者，让孩子罚站是不应该有的行为。“我当时让航航站门外，是因为屋里人太多。”这样的解释未免过于牵强。再进一步，因为孩子维护国家尊严这件事情，让孩子站外面写检查就更不合适了。学校老师对于孩子的爱国教育应该是严肃认真的，应该正确培养孩子的爱国精神。如此的不弄清事实的惩罚，对于爱国的孩子很不公平。

孩子的成长关系着祖国的前途，接受正确爱国教育的孩子长大后才更能怀着真诚的“爱国心”为祖国建设贡献自己的力量。承担着教育重任的教师们应该要弄清事实，理解孩子，别伤了孩子的“爱国心”。

稿源：荆楚网

作者：肖一菲

九一八事变是中国历史上具有转折意义的重大事件，纪念日临近，小编整理纪念九一八爱国征文、作文和演讲稿，和同学们分享。大家好!今天我国旗下的讲话主题是:爱祖国从小事做起.迎着初升的太阳,鲜艳的五星红旗迎风飘扬,嘹亮的国歌声响彻了天空.我们很快又迎来祖国的第56个生日国庆节.站在五星红旗下,亲爱的同学,你想到了什么此时此刻,我的眼

大家好!今天我国旗下的讲话主题是:“爱祖国从小事做起”.迎着初升的太阳,鲜艳的五星红旗迎风飘扬,嘹亮的国歌声响彻了天空.我们很快又迎来祖国的第56个生日—国庆节.站在五星红旗下,亲爱的同学,你想到了什么此时此刻,我的眼前却浮出了这样的一幕——

一个小女孩在学校里捡到一枚一角的硬币,见到硬币上满是污泥,她就从口袋中掏出纸巾仔细擦起来,大概是因为没有擦干净的缘故,她又跑到水龙头前,认真地清洗起来.然后,她把硬币交给了我.这个小女孩就是我们一(3)班的一位学生,我为她的行为所感动.这枚硬币面值虽然很小,份量虽然很轻,但它上面刻有国微,就变得很重很重.国微是一个国家的标志,尊敬,爱护国微是热爱祖国,维护祖国尊严的表现.同学们,爱祖国是我们的责任;爱祖国就要把祖国时刻装在心里;爱祖国就要从身边的小事做起,用自己的一言一行为祖**亲增光添彩!

第五篇：发言稿 肖诗凡

永川中学高2014级高考百日誓师学生代表发言稿永川中学高2014级11班肖诗凡

各位尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：

大家，下午好！

在这个庄重的日子，能站在这里代表全年级同学发言，我感到十分荣幸。同学们，三年前，我们怀着对高中生活的美好向往踏入了美丽的永中校园；今天，我们共聚此地，面对着高考倒计时上赫赫的100天，用我们最富激情的青春，激扬我们的斗志。

100天之后，在座的每一位同学都将踏上高考的战场奋笔疾书，争分夺秒。高考的战场，没有硝烟，有的只是优胜劣汰的选拔，所以，让我们在此刻点燃内心蓄势已久的渴望，让它照亮我们这100天向高考进发的道路，让我们在走向高考的最后一程走得更加坚定而激昂。100天，不长，初春的嫩芽在转瞬之间成长为仲夏的绿叶；100天，也不短，秒针还将继续前进864万多步。淮南子曰：“圣人不贵尺之壁而重寸之阴，时难得而易失也。”是啊，同学们，距离高考，仅剩100天，而时间是那么短暂而宝贵，我们应当倍加珍惜！过去已经交给历史，未来还尚不可知，而只有你身处的现在才能紧握手中。好好把握现在，全力以赴，才能让过去更有意义，让未来充满希望。

林清玄曾经说过：“绝境中还要飞行，逆风中还要穿云。”这是一种何其向上而充满张力的生命状态！这最后的一百天中，没有鲜花，更没有掌声，有的是日复一日辛劳而平淡的学习，伴随着一次次接连而至的大小考试。在艰难险阻的学习路上，我们应时刻牢记自己背负着的高考使命：面对困难，迎难而上，拿出气魄，永不言弃！

同学们，剩余的一百天中，也许你会在疾驰的路途上气喘吁吁而看不见希望，也许你会被困难再三绊倒，也许你会质疑自己，请你相信：光明就在阴影的前方。你学过的每一样东西，遭受的每一次苦难，都会在你生命中的某个时候派上用场。河蚌会因为沙砾的磨难而收获一颗晶莹的珍珠，茶叶会因为沸流的磨难而散发出阵阵沁人的香气，蚯蚓会因为地底的无限黑暗而默默耕耘出一片肥沃的土地，我们，也一定会在高考前的一次次磨砺中变得更加坚强，更加成熟，更加自信，更有担当。在剩下的一百天奋斗之后，我们收获的将不只是高考的胜利，而是一次华丽的成长，华丽的蜕变。

一百天，很短，短到我们没有光阴可以浪费；一百天，很长，长到会深刻地影响我们的命运。塞缪尔•厄尔曼的《青春》中说：“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，炽热的感情；青春是生命的源泉在不息地涌流。”同学们，我们正值青春，我们选择高考，我们有无限的能量，自当勇敢地去攀登高考的巅峰，自当无畏地去战胜高考的风浪，自当不懈地去征服高考的苍穹！奋斗一百天，让十二年的智慧与汗水在岁月的风霜之上闪耀；奋斗一百天，让心中潜藏已久的梦想在六月完美绽放；奋斗一百天，让父母与师长在六月拥有最灿烂的笑颜；奋斗一百天，为建校114年的永川中学老校区留下一段不朽的传奇！

最后，祝各位领导、老师身体健康、工作顺利；祝全体同学学习进步，“马上”金榜题名！谢谢！