《成长回眸》之一[5篇材料]

第一篇：《成长回眸》之一

《成长回眸》之一

余余落辉，我爱一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹-----我不忘毅者无疆的坚强。

7岁时，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我的信念。纵然可以千变万化，也要忍受五指山下的嘲讽，一压就是五百年，一忍就是风吹雨打，谁能顶天立地，坚强，被一只猴神化得如此悲壮，这便是开始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就应该这样。

10岁时，我迷上《三国演义》，原先只是喜欢打打杀杀，敬佩关羽而怨恨曹操，那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头一触，原来曹操才是英雄。这位大将军在宛城丧子折兵后的痛定思痛；这位汉丞相败走华容道时的嘲笑诸葛亮、周瑜；这位魏王在割须弃泡后巧施反间计，连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负，不像刘备，被火烧七百里联营，烧回白帝城后一病不起；不像孙权，夺会荆州，守者父兄的基业就面南称帝。曹操把坚强演义到顶峰，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，曹公的诗好不令人痛快！

那一夜，我醒了，困难打不败，挫折打不倒，我学会了坚强。

第二篇：成长回眸

成长回眸

赵秋

没有比人更高的山，没有比脚更远的路；人生，就是一个不辍前行不断成长的历程。回眸间，从2000年毕业至今，我已在讲坛上走过了11年的光景，在感叹时光易逝的同时，我也常常在想这11年给了我怎样的馈赠。

回顾自己走过的教学之路，可以说欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我不敢说自己收获了成功，但我可以确定自己一直在不断地成长。今天，我想谈几点感悟与大家分享：

（一）用爱心浇灌

常常想起高万祥老师的一句话：“教师爱学生，能把一个民族爱发达了；老师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。”我也常回想起自己第一次以教师的身份踏上讲台时心情是多么激动多么自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。2000年我大学毕业回到我曾经的母校下洼一中，学校安排我接任一个毕业班语文兼历史，那是个苗子班，复读生也较多，一度我压力很大，尽管有热情、激情，但我明显感觉到了学生的不信任，在他们眼中我没经验，德不高望不重，而他们都是要老师点石成金的，所以有学生偷偷往我教科书中放纸条，说因为我想转班，还有坐在最后一排的那个叫刘卓的男生那种不屑一顾的眼神让我很受伤，我也很痛苦，要知道为了不辜负他们我几乎晚上11点前没睡过，就为了上好第二天的课！曾经我想放弃，但校长的信任让我明白我必须扛起来。那时我想了很多，我有自己的优势啊，年轻而不乏爱心。于是，我做了，课下以一个大姐姐的身份走近他们，交流、谈心、从生活上关心他们，我还利用作文课这个平台让他们畅所欲言，并通过这些及时捕捉每个学生的闪光点，并在合适的时间点亮他们，我的真诚与爱心最终赢得了他们的信任。我也清晰的记得一个月后的一个早自习我找刘卓谈心，不经意间我发现这个曾经“蔑视”我的高个男生在和我对话时下了一个台阶，不至于让我仰视他，而且那种羞涩不像他一贯的作风，他不好意思的笑了，这一刻，我想是我们当老师的感觉最幸福的时候。我知道，没别的，是对学生真诚的爱让我和他们走得更近，那一年我很快乐！后来，我也随那届学生一块来到我们学校，学生送走了一届又一届，但不变的是爱心与感动，因为我坚信有爱就有希望。这十几年中，那些曾经温暖我的细节总历历在目，作文本中“老师，您那么瘦，天冷了，注意身体！”的字条，教师节精心设计的赞礼，平安夜用心捧上的苹果，甚至愚人节善意的欺骗等等，有时，在学生的真诚面前，我都有些愧疚！的确，在这条路上，我们也会遇到“冥顽不化”，有时也会有朽木雕不了的悲叹，但把爱进行下去，我们会发现奇迹。我想任何人都不会拒绝真诚的肯定与关爱，让我们坚信：精诚所至金石为开！

（二）用方法培育

当然，人的思想、智力是有差距的，特别是我们学校的学生更是良莠不齐、形形色色，也不可能达到统一的标准，所以千万不要用一把尺子来衡量，那样你满眼基本上都将是差生。我们也曾怀着“恨铁不成钢”的想法而操之过急，甚至急眼，但最后受伤的基本上总是我们自己。曾听说过这样一句话：制服犟牛用再大的力气不如一把青草的效果好。说得真好，就像早两天，学校举办艺术节，本来决定第一节课开始，后来特殊原因推迟到第二节，第一节正好我的课，汽修班的，本来老早就兴奋、发慌了，而外边又时不时传来彩排的音乐声，离下课还有近10分钟，就有学生开始蠢蠢欲动、坐卧不安，甚至后边还有几个男生开始聒噪：“老师，下去排队吧！不然一会儿就没位儿了！”就这么天真！我没有训斥他们，是我也会慌，我笑着说：“是吗，谁这么不自信？这可不像汽修班的风格，哪班敢占汽修班的地盘？！”他们笑了，还有几个学生傻呵呵的叫“老师说得好！”不好意思再提了。

还有为督促他们学习绞尽脑汁，我也提问演板，出几个难易稍有差别的习题，抢答，谁跑得快抢到哪题是哪题，不会的想办法解决，甚至可以求助，但一定要完成！有时看着他们争先恐后的去抢我也会忍不住偷偷地笑。

所以在教学艺术、教学方法上多动脑筋，我想我们会有收获，或许我们炼不成钢，但铸一块有用的铁不也一样值得欣慰吗？

（三）在反思中提升

学海无涯，艺无止境。及时的反思可以提升我们的业务水平和教学能力。作为日常教学，一节课下来，我常会问自己：这节课我投入激情了吗？对教材的解读有更合适的角度吗?这节课闪光点在哪儿？遗憾在哪儿？哪个地方最值得改进？其实，作为一个老师，我们除了反思教学，还要反思为人处事,反思一切可以反思的东西！而反思的深度，决定着我们的教学和思想所能达到的高度，希望反思能成为我们需要时时温习的功课，也希望我们在反思中不断完善自我、提升自我！

以上是我在这11年教学生涯中的一点体会，不当之处敬请各位领导和老师批评指正！

（2012年4月）

第三篇：成长回眸

成长回眸

回望所走过的路，细读过去的种种……

在困难中学会了坚持，在失败后学会了面对。回想过去的一幕幕画面，令人揪心、难过以及沉思。

以前总认为自己是人间的不重要的一部分，很渺小，不被注意，不被重视。辛苦制作的小礼物被当做便宜货；花了很多心思得画的画，被轻视地丢进垃圾桶；也总因为自己的不擅言辞，而被冷落忘记……一个人，总是一个人，在同学们成群结队，手拉手去吃饭时，在空无一人的实验楼跑楼梯，觉得这是唯一可以忘记一切烦恼的方法。一个人，也是一个人，蹲在草地上，看着草儿、花儿发呆。讨厌这样的孤独，这样的被人嘲笑、遗忘，渴望离开，渴望摆脱一切的一切。

而如今，当我试着改变了，似乎连身边的一切也跟着变。曾经无视我的人，成了我要好的朋友，开始关心我，保护我。我也开始不再怨天尤人，开始爱上了身边的所有。回望过往的种种，似乎都有点不认识以前的我了，那时的抱怨，哭泣，如今已经不再属于我。也许，过去的我是太自大，不与人交流，总是希望人家能明白我。都说人是在经历中认识自己，在困难与挫折中学会成长。学会换一种眼光看待世界，学着使自己适应生活。

妈妈夸我，长大了，懂事了；爸爸夸我，长大了，听话多了；姐姐夸我，长大了，学会爱别人了；爷爷奶奶夸我，长大了，会孝敬长辈了。是啊，我也觉得我长大了。人若把自己关在黑屋子里，阳光就进不来，自己看到的也永远只是黑暗，只有打开门，打开窗，让阳光普照，才会感到明亮与温暖。人若唯我独尊，别人就不愿靠近。

我在长大，也在不断必须寻找自己的不足，我要向生活证明，我可以变，变得更好，变得更快乐！

椒江白云中学初二：林滢

第四篇：成长回眸

不清楚，我是怎样出生的，也不记得，我是怎样长大的，转眼，我已度过了我人生的十四个春秋。

没有比人更高的山，没有比脚更远的路，人生，就是一个不辍前行不断成长的历程。一路记下的也许是含泪的笑，相携的手；也许是厚积薄发，收获成功的喜悦；也许是战胜困难，毅者无疆的勇敢；也许是徘徊时仁爱者的呵护，睿智者的指引。在这一刻，我突然停下了脚步，去回眸我成长的过程，盘点曾经岁月中的记忆。一、二、三一个小女孩正在认真的拍打着一个小皮球，嘴里还在认真的数着。妈妈，你看这次我拍了二十三下，比上次多了四下，怎么样，妈妈，我厉害吧！只见拍完球的小女孩很认真的在向妈妈炫耀自己的成果，而母亲只是一边微笑一边夸奖。夜晚，很宁静，只见一位母亲抱着一个小女孩在散步。妈妈，为什么月亮有时圆有时弯，为什么草是绿的，还有很多。这些妈妈都不知道呀！所以你要快点长大，去学习更多的知识哟。嗯，我会的。小女孩用稚嫩的声音做出了承诺，走出了人生的第一步。

转眼，童年的无忧无虑已走过，少年的五彩斑斓让女孩对未来充满了憧憬。现在的她，已离开了母亲温暖的臂弯，用心构造着未来的蓝图，步入了知识的殿堂。现在的她，已不会再去问童年那可笑的问题，已经有了人生路上的伙伴，随着；老师采撷知识珠宝，独自吟唱只有自己才能听得懂的梦的诗句

而现在的我，站在青春的门槛，在逆境中奋进，在痛苦中反思，在幻想中走向成熟。初中的生活，在苦的氛围里积聚着一种鲜明的青春活力，荡漾着一种催人奋进的气息。不知从何时起，熟人看到了：这么高了不知从何时起，不再是往日的小淘气；不知从何时起，学会了谦让，懂得了拼搏进取。初中的生活像一首歌演奏着喜怒哀乐，像一杯又香又苦的咖啡，让人细细品尝。

在这回眸中，我已明白：人生的路要自己去走，自己的成长自己做主。父母的希望只是我成长的动力，老师的指点只是我成长的路标，友谊的力量只是我们成长的伴侣。、我自信自强，自我发展，自我完善，一直走向远方，走向未来。

第五篇：成长回眸

成长回眸

24.阅读下面的文字，按要求作文。(40分)

没有比人更高的山，没有比脚更远的路；人生，就是一个不辍前行不断成长的历程。一路记下的也许是含泪的笑，相携的手；也许是厚积薄发、收获成功的喜悦，也许是徘徊时仁爱者的呵护，睿智者的指引。成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺，也许是换个角度思考的智慧和豁达，也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢„„ 回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。

请以“成长回眸”为话题写一篇600字至800字的文章，或讲述故事，或抒发感受，或阐发观点。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

个人觉得，这次作文题出得不错，因为它提供的写作范围非常宽，可以写的内容非常多，比前之前的“窗外的世界”、“新的起点”之类的作文题要好写得多。

如何审题呢？

第一步，审范围。这一点非常重要，如果没有弄清楚写作范围就下笔，很可能写出的作文不符合题意。“成长回眸”这四个字至少包含两个范围，一是关于“成长”的内容，无疑，“成长”是就自身而言的，所以本文应该写自身经历的事情，而不能写他人或者进行虚构；二是“回眸”，这表明文章要写的是对于过去的回忆，所写素材必须是过去发生的，而不能是未来的想象。我们一些同学就是没有看清题目暗含的这两个要求，于是写出了不合要求的作文，如曾莞尔的作文就是虚构的故事，并且写的是他人的故事。且看她文章的开头：“某年某月某天，榴丫丫（流苏）与婉丫丫（令狐婉）一起诞生，更巧的是她们居然还是邻居，真是无巧不成书啊！所以两人就理所当然地成为了一对好友，这份友谊一直伴随她们到中学。”又如邵佳云的文章，部分情节是属于虚构的：“在我出生的时候上帝对我说：‚‘我送你两份礼物，其一就是这个性别按扭，你可以随时转换你的性别。另一份礼物你去了人间会找到的。’就这样我沉沉睡去。”„„“我厌倦了每天安静地待在家中，于是我试着触碰了那颗蓝色（按）扭。哈哈，我立刻变成了如假包换的男孩子。”

第二步，审立意。立意就是一篇文章中作者所要表达的中心思想。下笔前，首先要想清楚自己要通过这篇文章表达自己怎样的看法，并能够用一句话把这个看法概括出来。这一点非常重要，也是我们在构思作文时不可或缺的环节。没有中心的文章，不管语言多么生动形象，都不可能得高分。

这次作文，题目的文字材料比较长，而它所提供的信息也比较多，我们应该在审题的时候好好利用。‚没有比人更高的山，没有比脚更远的路；人生，就是一个不辍前行不断成长的历程。一路记下的也许是含泪的笑，相携的手；也许是厚积薄发、收获成功的喜悦，也许是徘徊时仁爱者的呵护，睿智者的指引。‛这两句话是说，人生是一个不断前行的过程，在这个过程中，我们可能遭遇到失败的泪水，也可能收获成功的喜悦，我们会得到亲友的呵护，得到师长的指引，人生经历是丰富多彩的。“成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺，也许是换个角度思考的智慧和豁达，也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢„„”这句话实际上在提示我们这篇文章所要表达的中心，联系到后面那句“回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获”，本文所要求同学们表现的是自己对成长过程的理解和感悟，这些理解和感悟可以是关于珍惜亲情和友情的，也可以是关于战胜困难的，也可以是自己独特的一些人生体会，凡是通过成长历程所获得的理解和感悟，均可以作为文章表达的中心。

以题目的这段文字材料为例，我们就可以提炼出以下几点来作为文章要表达的中心。如：“回眸成长，我发现了友谊的无价”，或者“回眸成长，我知道，只有智慧和勇气，才是战胜困难的法宝”，或者“回眸成长，我感谢父母为我无私的奉献”，等等。

当然，这篇文章可以表达的中心几乎是无限的，同学们在构思时，应力求新颖、深刻、独特，有自己鲜明的个性。

文章有了一个明确的中心，才能进行选材——选择合适的事例来表达这一中心。让我们来看看以下文章的结尾。“回眸成长，16岁的我学会了体谅，让我懂得如何去理解别人。那些‘批评’和‘苛责’早已化为一股暖流流入我的心田。”（钱煜洁，34分）“正是我敬爱的妈妈，在我艰难坎坷的成长道路上引导我一步步向前，一点点茁壮成长。谢谢你，敬爱的妈妈！你的一句安慰，一句鼓励，一次扶持，我铭记在心，带着它们茁壮成长。”（秦胡欣，34分）

第三步，审写法。不同的话题作文需要不同的写法。有些话题，最适合写议论文，如“窗外的世界”、“成功的秘密”等，而有些话题，最适合写记叙文。从中考的要求，初中生最需要掌握和熟悉的是记叙文的写法，文章应以具体、形象和生动为准。因此，最理想的是叙事说理型的文章。这次考试作文，从我们上面的分析来看，显然适合写记叙文，而且，最好的写法就是通过叙事来说理。从批卷的结果来看，那些侧重议论、抒情的文章，大多显得内容空洞而得分很低。如陈宇婕的这篇《走过的四季》：

鸟儿从破壳而出到展翅高飞，蝴蝶从作茧自缚到破茧而出。成长中的点点滴滴，犹如雨点般落下，流进江河，汇入大海。在四季不断交替、日升月落中，成长的路上，我慢慢走过。

炎热的夏天，烦闷的中午，只有蝉在叫个不停，这一切组合在一起，更显得乏味。我昏昏欲睡地待在房间，打着盹儿。‚小语，快来，这里有你小时候的东西，快来看看。‛妈妈的声音在我耳边响起，我顿时睡意全无。小时候的东西，我想会很有趣吧。想着这些，我便走进了妈妈的房间，问道：‚妈，都有些什么呀？‛妈妈一把拉着我坐下，说道：‚看！这都是你小时候用过的，小手帕，玩具，哎，这个你还记得吗？这是你的出生牌，小时候一直挂在身上玩的，还有这个，这个你还记得吗？这个是„„‛妈妈如数家珍地一件件拿起，又一件件放下。我呆呆地站在原地，听妈妈一件件说起我的往事，心里感慨万千。

在成长的过程中，一路走来经历过许多的风风雨雨，在记忆的行囊中，原先最美好的回忆最先被装入，而又最早被丢出，因为还有别的东西需要被放入。第一次在春天里放风筝，第一次在夏天里游泳，第一次在秋天里收麦子，第一次在冬天里堆雪人。许多美好的回忆在四季里衔接，交集。成长中的往事，如雨点般铺天盖地卷来，记忆的行囊又重新变得充实，美好。成长的过程中，并不一定会有‚乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪‛的壮丽，也不一定会有‚伤情处，高城望断，灯火已黄昏‛的哀伤，但是却有‚不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层‛的自信与无畏。

在四季不断交错、日升月落中，成长的路上，我曾经慢慢走过。

这篇文章的语言其实还不错，很生动，并且还引用了古诗句。可是本文得分只有27分，主要原因就在于写法不当。从全文来看，这篇文章重在抒情，并且没有扣题。

还有不少同学分阶段来写自己的成长历程，如夏青、郭郑俊宏、胡锡燎、寿雨薇、刘秋瑶、韩书婷等，从幼儿园到小学，再从小学到中学，这种片段式的写法也很容易导致文章内容空乏而不具体。其实，只要写一件事，把这件事写具体、生动就可以了。文章涉及的事件越多，就越难以做到具体，相反，把笔墨集中在一件事情上，就能起到以少胜多的效果。

有些同学的作文虽然看上去字数不少，可是仔细一看，真正有效的表达却很少，整篇文章犹如废话堆叠，毫无意义可言。比如郭正皓的这篇《成长的回眸》：

没有比人更高的山，没有比脚更远的路；人生，就是一个不辍前行不断成长的历程。一路记下的也许是含泪的笑，相携的手；也许是厚积薄发、收获成功的喜悦，也许是徘徊时仁爱者的呵护，睿智者的指引。成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺，也许是换个角度思考的智慧和豁达，也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢„„ 回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。

（首先将题目中的文字材料一字不漏地抄写了一遍，显然是在凑字数。不过实在是凑得太多了，已经200字了，可是作者的一个字还没有表达！）

成长的回眸，往往能够给你带来很多的反思与启示，感受从前成功的喜悦和失败的伤感。

（如果拿这一段来作为文章的开头，那还是不错的！）

现在已经进了初中最后一个学期了，在这个紧张繁忙的初三下半学期中，我们的主要任务就是备战中考。但在备战的过程中，我们也可以适当地进行一些回眸，回顾一下你这三年来所发生过、经历过的事。对你肯定会有很大的帮助。[典型的废话，没话找话，纯粹的凑字数！]回想起刚进初中的时候，那时对初中生活的了解少之又少。一下子从小学这个熟悉的环境进入初中这个陌生的环境中，不适应是很正常的现象。坐在新的教室里，满眼都是陌生的人，很受拘束。现在回想一下，总感觉这是一次不错的经历。[不错在哪里，语焉不详。]第一次的语文课给我印象很深，那是我迄今为止发言最积极的一堂课了，因为我想尽快地融入到这个新的环境中去。当然，还有初中的第一次军训，第一次班会课，第一次春游，第一次运动会，第一次合唱比赛等，都是值得我们去仔细回眸的事。

[到这里才知道，原来作者根本没有看懂这个作文题的要求，他把这个题目理解成了“回顾过去的事”，而且仅仅是“回顾”一下而已。并且，上面这段显得杂乱无比，没有一件具体的事情。]

在成长的过程中，去回眸一下往事，因为它能够帮你消除成长的烦恼，带来反思和启示，照亮接下来要走的路。

[作者一直强调的“反思和启示”，在文中没有得到任何体现！]

这篇内容空洞无比的文章只有19分，那就是很正常的了。实际上，与此类似的作文还有很多，只不过有些同学的运气好，分数没有这么低而已。

最后，注意一些在考场作文中忌讳的事。首先，考试作文都要求在文中不出现真实的人名、校名等，这一点很重要，请各位同学务必谨记。这次考试，我发现寿雨薇和杨晟都写到了“风帆中学”这个名称，这是不允许的！还有些同学写到了老师的真实名字，这同样也是犯忌的事，务必避免。

其次，作文时不要用A、B、C或者甲、乙、丙等来代替人名，取个名字应该是不难的事情，如果试卷中A、B、C或者甲、乙、丙满眼都是，相信不会有多少人有兴趣把这篇文章看完的！

第三、文章的思想感情和价值取向应该是积极健康的，不要在考场作文中宣泄自己的消极情绪。比如，这次考试中，有两篇文章都以“早恋”为题材，结果得分都很低。

最后再附上两篇考场的满分作文供大家参考。

成长 回 眸

（一）余余落辉，我爱一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹——我不忘毅者无疆的坚强。

7岁时，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我的信念。纵然可以千变万化，也要忍受五指山下的嘲讽，一压就是五百年，一忍就是风吹雨打，谁能顶天立地，坚强，被一只猴神化得如此悲壮，这便是开始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就应该这样。

10岁时，我迷上《三国演义》，原先只是喜欢打打杀杀，敬佩关羽而怨恨曹操，那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头一触，原来曹操才是英雄。这位大将军在宛城丧子折兵后的痛定思痛；这位汉丞相败走华容道时的嘲笑诸葛亮、周瑜；这位魏王在割须弃袍后巧施反间计，连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负，不像刘备，被火烧七百里联营，烧回白帝城后一病不起；不像孙权，夺回荆州，守着父兄的基业就面南称帝。曹操把坚强演义到顶峰，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，曹公的诗好不令人痛快！

那一夜，我醒了，困难打不败，挫折打不倒，我学会了坚强。

13岁，我长大了，渐渐孤傲了，但《名人传》却逆转了我，他们都有伟大的成就，而他们也都是磨难造就的人，他们在漫漫黑夜中摸索前进，而坚强是他们心中的航标，即使看不到光明，他们却将坚强表现得淋漓尽致。贝多芬在双目失明后继续创作乐曲，坚强是他音乐的音符；米开朗琪罗在教堂中，即使心不情愿，也全神贯注地雕刻，坚强是他的灵感，直到生命最后仍在坚持。我心中孤傲的火焰慢慢熄灭，化作一泓平静的泉水。

今年我15岁了，回眸成长之间，我懂了一句话：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，既然上天已降大任于你我，那么，就让我们带着坚强出发吧！去奋斗，去拼搏，去履行生命的诺言！

成长回眸

（二）我回眸我的成长之路，似乎多了些灰尘的不明，少了些斫痕的深刻，一路走来，已过了几度春秋冬夏，却从未品味成长路上的所得所失。

我那紧闭的双眼是林海英为我开启的。吹去《城南旧事》表面的灰尘，回味英子的童年，“英子，无论遇到什么困难，挺一挺就过去了”，当爸爸的花儿片片飘落，伴随着毕业的骊歌，英子成长了，不再是小孩子了。成长之中总有些离别忧伤、生死悲欢，堕落吗？沉沦吗？回眸英子的成长，我看到是坚强。

我心中的困惑与迷惘是胡适为我擦去的。翻开《我的母亲》一页，又体味了胡适小时侯母亲为其舔去病眼上的翳痕，一“真”字写出了母亲对儿子多少的关爱，对孩子那无怨无悔的爱意。我们的成长是与父母的付出与哺育分不开的，成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长，才发觉忘记了很多很多„„

我心中的涅槃之火是鲁迅为我点燃的。回眸鲁迅的成长，翻开《呐喊》、《彷徨》的纸页，阅读成长中的坎坷所闻，竟看到了辛亥革命不彻底而造成荒凉萧索的故乡；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌而哀其不幸的祥林嫂„„鲁迅弃医从文，用一支笔在回眸成长间批判了社会的黑暗，人心的麻木——凝成一部《朝花夕拾》，立在文学史的高峰中！

成长回眸中，我们学会“愈挫愈强”的不屈；成长回眸中，我们学会“谁言寸草心，报得三春辉”的感恩之心；成长回眸中，我们学会从彷徨无知到看清社会，做到“举世皆浊我独清”的清醒！

学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日歌再次响起的时候，你就可以无怨无悔，毫无牵挂地步入新的成长旅程！