高二英语一轮复习导学案编写暨6月5日一轮复习研讨会发言稿

第一篇：高二英语一轮复习导学案编写暨6月5日一轮复习研讨会发言稿

高二英语一轮复习导学案编写暨6月5日一轮复习研讨会发言稿 我们英语组就一轮复习如何编写导学案以及以什么样的课型进行一轮复习召开过两次教研会研讨。综合大家的意见我们的一轮复习导学案准备按一下方式进行

1.课型：讲练结合因为学生的自觉性还是较差的，完全给他们一整节课的时间往

2.往不适用于高三的学生。导学案：由于我们英语学科的一轮复习用书《优化设计》非常好，很实用，所以

导学案以高考真题为主结合做过的原题来编写（所有的题目都是老师做过之后精选出来）也就是以训练案为主。预习案以及探究案以《优化设计》为主。真正进入一轮复习是在六月底，现在可虽然课已经基本上讲完，但是有很多手头的资料没有处理，所以接下来会结合手头资料处理练习。六月底时会每周用一个导学案（暨真题及原题编写而成）周末利用来做周测。

3.4.5.练习量要增大，所以每周都会给学生时间在课上做题。尤其是一二班进度会较快。听力课：每周增加一节听力课，听一遍第二遍针对性地听错题。写作课：每两—三周增加一节话题写作课。

第二篇：等差数列一轮复习导学案

等差数列

考纲要求

1．了解等差数列与一次函数的关系．2．理解等差数列的概念．

3．掌握等差数列的通项公式与前n项和公式；能在具体的问题情境中，识别数列的等差关系，并能运用有关知识解决问题．

知识梳理

1．等差数列的定义与等差中项

(1)一般地，如果一个数列从________起，每一项减去它的前一项所得的________都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列．符号表示为____________(n∈N*，d为常数)．

(2)若三个数a，A，b成等差数列，则A叫做a与b的等差中项，其中A＝____________.2．等差数列的通项公式与前n项和公式

(1)通项公式：an＝__________，an＝am＋__________(m，n∈N*)．注：an＝dn＋a1－d，当公差d不等于零时，通项公式是关于n的一次式，一次项系数为公差，常数项为a1－d.(2)前n项和公式：Sn＝______________________＝__________________.ddda1－n，当公差d≠0时，前n项和公式是关于n的二次式，二次项系数为注：Sn＝n2＋22

2d数为a10.当d＝0时，Sn＝na1，此数列是常数列． 2

3．等差数列的性质

(1)若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则有_____________，特别地，当m＋n＝2p时，________.注：此性质常和前n项和Sn结合使用．

(2)等差数列中，Sm，S2m－Sm，S3m－S2m成等差数列，其公差是m2d.(3)等差数列的单调性：若公差d＞0，则数列为____；若d＜0，则数列为___；若d＝0，则数列为__

(4)若{an}是等差数列，公差为d，则{a2n}也是等差数列，公差为__________．

(5)若{an}，{bn}是等差数列，则{pan＋qbn}也是等差数列．

(6)若{an}是等差数列，公差为d，则ak，ak＋m，ak＋2m，„(k，m∈N*)是公差为__________的等差数列． 基础自测1．在数列{an}中，a1＝2,2an＋1－2an＝1，则a11的值为__________．

11112．在数列{an}中，a1＝＝a10＝__________.2an＋1an

33．设Sn为等差数列{an}的前n项和，若S3＝3，S6＝24，则a9＝__________.4．(2012福建高考改编)等差数列{an}中，a1＋a5＝10，a4＝7，则数列{an}的公差为__________．

S1S5．(2012南京市高三第二次模拟考试)设Sn是等差数列{an}的前n项和．若＝__________.S73S7

基础自测

1．7；2．－1 ；3．15 ； 4．2 ；

S315.解析：由S3＝3a2，S7＝7a4，由＝可得9a2＝7a4＝7(a2＋2d)，即a2＝7d，a3＝8d，a4＝9d，S73

S17从而S6＝3(a3＋a4)＝3×17d，S7＝7a4＝63d，则.S72

1思维拓展1．解决与等差数列有关问题有哪些常见的数学思想？

提示：(1)函数思想：在等差数列中an＝dn＋c(d，c为常数)，是关于n的一次函数(或常数函数)，Sn＝2An＋Bn(A，B为常数)是关于n的二次函数或一次函数．

(2)方程思想：准确分析a1，d，an，Sn，n之间的关系，通过列方程(组)可做到“知三求二”．

(3)整体思想：在应用等差数列{an}的性质“若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则am＋an＝ap＋aq”时，要会用整体思想进行代换．

(4)类比思想：等差数列中的“和”“倍数”可以与等比数列中的“积”“幂”相类比，关注它们之间的异同有助于全面掌握数列知识，也有利于类比思想的推广．

2．如何判断一个数列是等差数列？

提示：(1)定义法：an－an－1＝d(n≥2)；(2)等差中项法：2an＋1＝an＋an＋2(n∈N*)；

(3)通项是n的一次函数：an＝An＋B；(4)前n项和是n的二次函数且常数项为0：Sn＝An2＋Bn.探究突破【探究突破一】等差数列的基本量的计算 【例1】 已知{an}是公差为d的等差数列，它的前n项和为Sn，S4＝2S2＋4，bn＝an

(1)求公差d的值；(2)若a1＝－2，求数列{bn}中的最大项和最小项的值． 51＋a

解：(1)∵S4＝2S2＋4，Sn＝na1＋4×4－1nn－1，∴4a＋d＝2(2a1＋d)＋4，解得公差d＝1.122

1＋an57111(2)∵a1＝－，∴an＝a1＋(n－1)d＝n－.∴bn＝＝1＋＝1＋.设f(x)＝1＋，22anan77n－x－22

7777－∞，和∞上单调递减，且x＜f(x)＜1；x＞时，f(x)＞1.∵f(x)分别在2222

∴f(3)＜f(2)＜f(1)＜1，即b3＜b2＜b1＜1，1＜f(n)≤f(4)(n≥4)，即1＜bn≤b4(n≥4)，b4＝3，b3＝－1.综上可得{bn}中最大项为b4＝3，最小项为b3＝－1.【方法提炼】首项a1和公差d是等差数列{an}的基本量，只要确定了a1和d，数列{an}就能确定．因此，通过列方程(组)求得a1和d是解决等差数列{an}基本运算的重要思想和方法．

【针对训练1】设递增等差数列{an}的前n项和为Sn，已知a3＝1，a4是a3和a7的等比中项．

(1)求数列{an}的通项公式；(2)求数列{an}的前n项和Sn.解：在递增等差数列{an}中，设公差为d＞0，22a4＝a3×a7，a1＋3d＝1×a1＋6d，a1＝－3，∵∴解得 a＝1，a＋2d＝1，d＝2.31

n－3＋2n－52∴an＝－3＋(n－1)×2＝2n－5，Sn＝n－4n.2

故所求an＝2n－5(n∈N*)，Sn＝n2－4n(n∈N*)．

【探究突破二】等差数列的判断与证明

【例2】(2012陕西高考)设{an}是公比不为1的等比数列，其前n项和为Sn，且a5，a3，a4成等差数列．

(1)求数列{an}的公比；(2)证明：对任意k∈N＋，Sk＋2，Sk，Sk＋1成等差数列．

解：(1)设数列{an}的公比为q(q≠0，q≠1)，由a5，a3，a4成等差数列，得2a3＝a5＋a4，即2a1q2＝a1q4＋a1q3，由a1≠0，q≠0得q2＋q－2＝0，解得q1＝－2，q2＝1(舍去)，所以q＝－2.(2)证一：对任k∈N＋，Sk＋2＋Sk＋1－2Sk＝(Sk＋2－Sk)＋(Sk＋1－Sk)＝ak＋1＋ak＋2＋ak＋1＝2ak＋1＋ak＋1·(－2)＝0，所以，对任意k∈N＋，Sk＋2，Sk，Sk＋1成等差数列．

＋＋＋＋2a11－qka11－qk2a11－qk1a12－qk2－qk1证二：对任k∈N＋，2Sk＝Sk＋2＋Sk＋1＝，1－q1－q1－q1－q

＋＋2a11－qka12－qk2－qk1aaqk2kk＋2k＋12Sk－(Sk＋2＋Sk＋1)＝－q)－(2－q－q)]＝q＋q－2)＝0，1－q1－q1－q1－q

因此，对任意k∈N＋，Sk＋2，Sk，Sk＋1成等差数列．

【方法提炼】判断或证明数列{an}为等差数列时，首先考虑的是定义，即证an＋1－an＝d(n∈N*)或an－an－1＝d(n∈N*，n≥2)，其中d为常数；对于递推式，还可考虑利用等差中项，即证2an＋1＝an＋an＋2.【针对训练2】(2012江苏南京金陵中学高考数学预测卷)已知数列{an}满足a1＝0，a2＝2，且对任意m，n∈N*都有a2m－1＋a2n－1＝2am＋n－1＋2(m－n)2.(1)求a3，a5；

(2)设bn＝a2n＋1－a2n－1(n∈N*)，证明：数列{bn}是等差数列．

解：(1)由题意，令m＝2，n＝1，得a3＝2a2－a1＋2＝6，再令m＝3，n＝1，可得a5＝2a3－a1＋8＝20.(2)当n∈N*时，由已知(以n＋2代替m)可得a2n＋3＋a2n－1＝2a2n＋1＋8，于是[a2(n＋1)＋1－a2(n＋1)－1]－(a2n＋1－a2n－1)＝8，即bn＋1－bn＝8.所以{bn}是公差为8的等差数列．

【探究突破三】等差数列的性质

【例3】(1)在等差数列{an}中，已知a4＝9，a9＝－6，Sn＝63，求n；

(2)若一个等差数列的前3项和为34，后3项和为146，且所有项的和为390，求这个数列的项数．

9＝a1＋3d，a1＝18，解：(1)设首项为a1，公差为d，则得 －6＝a1＋8d，d＝－3，

3即63＝Sn＝18n－(n－1)，得n＝6或n＝7.2

(2)∵a1＋a2＋a3＝34，又an＋an－1＋an－2＝146，又a1＋an＝a2＋an－1＝a3＋an－2，∴两式相加得

na1＋an3(a1＋an)＝180，a1＋an＝60，由Sn＝390，得n＝13.2

【方法提炼】利用等差数列{an}的性质“若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则am＋an＝ap＋aq”可以把an与Sn结合起来，这是解决等差数列问题的有效方法．

【针对训练3】(2012江苏徐州市高三第二次质量检测)已知等差数列{an}，{bn}的前n项和分别为Sn和Sn7n＋45anTn，若＝，且是整数，则n的值为__________． Tnn＋3b2n

nn－1d2d解析：因为等差数列前n项和为Sn＝na1＝n＋a1－2n，22

所以可知等差数列前n项和是关于n的二次函数，且不含常数项．

S7n＋45因为，所以可设Sn＝kn(7n＋45)，Tn＝kn(n＋3)，其中k为常数． Tnn＋3

所以an＝Sn－Sn－1＝kn(7n＋45)－k(n－1)(7n＋38)＝k(14n＋38)，bn＝Tn－Tn－1＝kn(n＋3)－k(n－1)(n＋2)＝k(2n＋2)，则b2n＝k(4n＋2)，n＋16n＋16ak14n＋387n＋19a＝＝3＋是整数． b2nk4n＋2b2n2n＋12n＋12n＋1

a则2n＋1≤n＋16，即n≤15.所以n＝15时，4，为整数． b2n

【探究突破四】等差数列前n项和的最值

【例4】 已知等差数列{an}的前n项和Sn的最大值为S7，且|a7|＜|a8|，求使Sn＞0的n的最大值． 解：由S7值最大，可得a7≥0，a8＜0，由|a7|＜|a8|，得a7＜－a8，即a7＋a8＜0，故a1＋a14＝a7＋a8＜0.13a1＋a1314a1＋a14若a7＞0，则S13＝13a7＞0，S14＝0，即Sn＞0的最大正整数n＝13.22

12a1＋a12若a7＝0，则a6＞0，S13＝13a7＝0，S12＝＝6(a6＋a7)＝6a6＞0，即Sn＞0的最大正整数n＝12.2

综上所述，当a7≠0时，使Sn＞0的最大正整数n为13；当a7＝0时，使Sn＞0的最大正整数n为12.【方法提炼】

公差不为零的等差数列，求其前n项和的最值，一是把Sn转化成n的二次函数求最值；二是由an≥0或an≤0找到使等差数列的前n项和取得最大值或最小值的项数n，代入前n项和公式求最值．

a【针对训练4】已知{an}为等差数列，若1，且它的前n项和Sn有最大值，那么当Sn取得最小正a10

值时，n等于多少？

解：由已知得，{an}是首项为正，公差为负的递减等差数列，a由1，得a10＋a11＜0且a10＞0，a11＜0，a10

20a1＋a2020a10＋a11∴S20＝10(a10＋a11)＜0.而S19＝19a10＞0，22∴Sn取最小正值时n＝19

【考情分析】通过分析江苏卷近三年高考对等差数列的考查，该部分内容属必考内容，要求学生理解等差数列的概念，会用定义证明一个数列是等差数列；能利用等差中项、通项公式与前n项和公式列方程求值，能通过确定基本量或借助于等差数列的性质用整体代换的方法进行求值；要善于识别数列中的等差关系或转化为等差关系，并通过通项公式或前n项和公式解决相关的问题．题型有考查基本知识(通项、求和)的容易题，也有与其他知识(函数、不等式、解析几何等)相结合的综合题，一般为解答题．难度为中档题或较难题．

【迁移应用】

1.已知数列{an}为等差数列，Sn为其前n项和，a7－a5＝4，a11＝21，Sk＝9，则k＝________.kk－1解：a7－a5＝2d＝4，则d＝2.a1＝a11－10d＝21－20＝1，Sk＝k＋2＝k2＝9.又k∈N*，故k＝3.2

2.已知等差数列{an}满足a2＝3，Sn－Sn－3＝51(n>3)，Sn＝100，则n的值为________．

解析：由Sn－Sn－3＝51得，an－2＋an－1＋an＝51，所以an－1＝17，na＋a－又a2＝3，Sn＝＝100，解得n＝10.2

3.(2014·镇江月考)已知等差数列{an}中，a4＋a6＝10，前5项和S5＝5，则其公差为________．

a－a5－1解析：由a4＋a6＝10，得2a5＝10，所以a5＝5.由S5＝5a3＝5，得a3＝1，所以d＝＝2.22

4.(2013·南通二模)设等差数列{an}的公差为正数，若a1＋a2＋a3＝15，a1a2a3＝80，则a11＋a12＋a13＝________.解析：由条件可知，a2＝5，从而a1＋a3＝10，a1a3＝16，得a1＝2，a3＝8，公差为3，所以a11＋a12＋a13＝2×3＋(10＋11＋12)×3＝105.S1S5.(2013·南京二模)设Sn是等差数列{an}的前n项和，若＝________.S73S7

S1解析：由S3＝3a2，S7＝7a4，得9a2＝7a4＝7(a2＋2d)，即a2＝7d，所以a3＝8d，a4＝9d，从而S6S73

17＝3(a3＋a4)＝51d，S7＝7a4＝63d21

6.设数列{an}是公差d<0的等差数列，Sn为其前n项和，若S6＝5a1＋10d，则Sn取最大值时，n＝________.解析：由题意得S6＝6a1＋15d＝5a1＋10d，所以a6＝0，故当n＝5或6时，Sn最大．

17.已知数列{an}的前n项和为Sn，且满足a1＝an＝－2SnSn－1(n≥2且n∈N*)． 2

(1)求证：数列S是等差数列．(2)求Sn和an.n

[解](1)证明：当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝－2SnSn－1，① ∴Sn(1＋2Sn－1)＝Sn－1.由上式知若Sn－1≠0，则Sn≠0.∵S1＝a1≠0，由递推关系知Sn≠0(n∈N*)，11111由①式得－2(n≥2)．∴S是等差数列，其中首项为2，公差为2.SnSn－1S1a1n

11111(2)∵＋2(n－1)2(n－1)，∴Sn＝当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝－，SnS1a12n2nn－1

12，n＝1，1当n＝1时，a1＝S1＝不适合上式，∴an＝ 21－2nn－1n≥2.*8.各项均为正数的数列{an}满足a2n＝4Sn－2an－1(n∈N)，其中Sn为{an}的前n项和． {}1

(1)求a1，a2的值；(2)求数列{an}的通项公式．

2解：(1)当n＝1时，a21＝4S1－2a1－1，即(a1－1)＝0，解得a1＝1.当n＝2时，a22＝4S2－2a2－1＝4a1＋2a2－1＝3＋2a2，解得a2＝3或a2＝－1(舍去)．

2(2)a2n＝4Sn－2an－1，①an＋1＝4Sn＋1－2an＋1－1.②

2②－①得：a2n＋1－an＝4an＋1－2an＋1＋2an＝2(an＋1＋an)，即(an＋1－an)(an＋1＋an)＝2(an＋1＋an)．

∵数列{an}各项均为正数，∴an＋1＋an>0，an＋1－an＝2，∴数列{an}是首项为1，公差为2的等差数列．∴an＝2n－1.

第三篇：九年级思想品德一轮复习导学案9

九年级思想品德一轮复习导学案（9）

发展人民民主

【中考要求】

1.理解我国的国家性质；2.正确理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；3.了解全国人民代表大会的地位和职权；4.理解我国民族区域自治制度的含义和意义；5.理解发展社会主义民主政治的要求；6.了解我国公民享有的民主政治权利，学会珍惜和正确行使民主政治权利。

【考点梳理】

一、理解我国的国家性质

1.我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。由此可得：是我国的国家性质。

2.理解：人民民主专政，一方面，另一方面。人民民主专政本质是。

二、正确理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度

1.我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

根本政治制度，是我国实现人民当家作主的政权组织形式，直接体现了人民民主专政的国家性质。

3.人民如何行使国家权力？

由人民群众依照法定程序选出代表，组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，作为国家权力机关（注1）代表人民行使国家权力，分别决定全国和地方的一切重大事务。国家行政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关都由人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督，（注2）以确保国家一切权力属于人民。注1：我国的权力机关是

注2.：这里讲了国家行政机关（政府）、司法机关（法院、检察院）与权力机关（人民代表大会）的关系。

例1：人民、人民代表和人民代表大会的关系是（）

①广大人民选出人民代表，由他们组成各级人民代表大会②人民代表对人民负责，受人 民监督③人民通过人民代表大会行使管理国家和社会各项事务的权力④人民掌握政 权，人民代表行使检察权，人民代表大会行使审判权，三者既分工又协作

A．①②③B.②③④C.①②④D．①②③④

三、了解全国人民代表大会的地位和职权

1.地位：全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，在国家机构中处于

2.职权：代表全国人民行使国家、、例2：材料一：2007年3月第十届全国人民代表大会第五次会议审议通过了关于政府工作报告的决议、关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议等。材料二：十届全国人大会议期间，“为老百姓说话”成为许多代表恪守的一条重要原则，在大 会收到的各项议案中，“关注民生”成为最大的特点。

(1)材料一体现全国人大行使了哪些职权?(不要多写)说明了全国人大是一个什么性质 的国家机关?

(2)根据材料二，说说人大代表为什么要“为老百姓说话”。

(3)依据材料二，结合所学知识，你认为人大代表应具有哪些基本素质?

四、了解我国民族区域自治制度的含义和意义

1．含义：实行民族区域自治制度，在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自

治，设立自治机构，行使自治权。

2．意义：①民族区域自治制度，是我国的，也是我国的一

项。②民族区域自治制度有利于，有利于巩固和发展的民族关系，促进各民族共同进步和繁荣。

例3：2006年7月1日，世界上海拔最高、线路最长的高原铁路一青藏铁路全线通车。这

项耗资近300亿元的重点工程的完成，将极大地促进青海、西藏地区的经济发展，改善两

省区人民群众的生产和生活的环境条件，对青藏两省区经济社会发展产生历史性的影响。

青藏铁路的建成（）

①体现了国家尊重和保障各少数民族管理本民族事务的权利②体现了我国维护和发展各

民族平等、团结、互助的关系③有利于消除民族差异和地区间经济发展的不平等现象 ④

有利于促进民族团结和共同繁荣

A．①②③④B．②④C.①②④D．①②③

五、理解发展社会主义民主政治的要求

1．要求：发展社会主义民主政治，必须坚持坚持和三者有机统一。

2．理解：证，是社会主义民主政治的本质要求，是党领导人民治理国家、实现人民当家作主权利的基本方略。

六、了解我国公民享有的民主政治权利，并学会珍惜和正确行使民主政治权利

1．我国公民享有的民主政治权利主要有：

①选举权和被选举权(公民最基本的政治权利)；

②我国公民享有言沦、出版、结社、集会、游行、示威的自由，依照法律规定以多种形式

表达和宣传自己的思想见解；

③我国公民享有对人民代表、国家机关及其工作人员进行监督的权利，如批评、建议、申

诉、控告或者检举的权利。

例4：在一次地方人大代表换届选举中，小明发现有人有选票，有人没有选票。请你判断

下列人物 中哪几位应该有选票（）

①信仰佛教的王大妈②17岁的高中生李伟③班主任张老师④被判处无期徒刑、剥夺政治

权利终身的赵某

A.①②B．③④C.①③D．②④

2.珍惜和正确行使民主政治权利：

①我国是社会主义国家，人民是国家的主人，每个公民都应该树立主人翁意识，珍视法

律赋予的各项政治权利，积极参与国家和社会事务的管理。

②我国宪法规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社

会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”

③公民在行使政治权利和自由时，必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得

超越宪法和法律的规定。

例5：五一黄金周期间，游客到阳新的仙岛湖去旅游，有的游客一边享受着优美的环境，一边乱丢瓜子果皮，不履行爱护公共环境的义务。这些游客对权利和义务的理解，错在（）①不懂得权利与义务的差异②割裂了权利与义务的一致性③不珍惜自己所享有的权利

④不懂得公民享有权利必须履行义务

A．①④B．②③C.①③D．②④

九年级思品一轮复习导学案（9）参考答案

例1:A

例2：(1)最高监督权、最高决定权。最高国家权力机关。(2)因为人大代表由人民依法民主选举产生，来自人民，受人民监督，为人民服务，对人民负责。(3)政治素质好、文化素质高、参政议政能力强等。

例3：C

例4：C

例5：D

第四篇：一轮复习动员大会发言稿

九年级一轮复习动员大会发言稿

紫水学校

彭鹏

老师们，同学们，大家晚上好!今天，我们召开中招一轮复习备战动员大会，这个大会是开战前的动员，是万米长跑的最后100米冲刺，是进军中招的冲锋号。再过110天,你们就要走进中招考场,用你们三年的汗水、三年的勤奋、三年的付出，去拼搏属于你们自己的前途和幸福。此时此刻，你们的心情如何呢？是期待、紧张、兴奋，还是百感交集？我知道，有的同学因为成绩不理想而彷徨,有的同学因为时间短促而叹息,有的同学因为找不到前进方向而迷惘,有的同学因为即将实现自己的理想感到无限的幸福。人生不过短短几十年，但紧要处只有几步，中招就是你们人生的紧要处，是人生第一个重大转折点，它把你们有力地推向人生的另一个彼岸。这关键的时期，也是你们创造辉煌的时期。有的同学可能会对自己说：“我能行吗”、“我还行吗”？同学们，也许你跑的并不是最快的一个，但你要做最坚持的一个；也许你跳的并不是最远的一个，但你要做最用力起跳的一个；也许你的思维并不是最敏捷的一个，但你要做最认真思考的一个；也许你的成绩没有排到最前列，但你可以是最努力的一个。

同学们：中招是你们人生旅途的第一个加油站，她意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，挑战六月就是挑战命运和未来，如何在中招中脱颖而出，考出理想的分数，我认为必须要有明确的目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质，我们要以正常的心态正视中招，以顽强拚搏的精神去迎接挑战，我们的现实是机遇与挑战并存。同学们：“九年一磨剑、六月试锋芒”置身于升学竞争的洪流，我们实际上已身不由己，重重困难在逼迫着我们，我们别无选择，只能破釜沉舟，背水一战，但是困难再大，也吓不倒我们，我们有能力有条件参与竞争，每个勇士都要敢于直面现实，挑战现实，挑战人生，为了在这场激烈的斗争中获得最后的胜利，使我们心中的理想化为现实，我们应该脚踏实地认真复习，利用好每一次考试，每一分钟，不断完善我们自己的知识和能力，为此，我建议同学们在一轮复习中能做到以下几点：

第一，服从指挥（听话）。严格服从班主任和任课老师的指挥。部队要想打胜仗战士必须服从命令。同理，我们要想在中招中获胜必须也得服从老师的指挥。世上不会害我们有两类人：一是你们的父母，二是你们的老师。在一轮复习中我们必须严格贯彻和落实班主任及任课老师的指导思想。（举例：欧阳元江）

第二，要确立奋斗目标。目标是我们奋斗的方向，它给我们动力，没有目标，我们的一轮复习就会失去方向和动力。目标的确立必须符合每个人的实际，既不能太高，也不能太低。合适的目标会使我信心倍增，干劲更大。它会激励我们为之奋斗，在奋斗中我们的目标就会实现。眼中有目标，才能有压力和动力。首先要锁定考学的目标，其次要有各个学科分数奋斗目标或总分目标。一位名人曾说过：一个人的成功在于知道自己的努力和自己的位置。基础薄弱成绩落后的同学要有竭尽全力进步点滴的目标。所以每个人都要有目标，要有“不到黄河心不死”的意念。成绩一时不理想并不可怕，可怕的是丧失了信心，可怕的是没走上战场就倒了下来。没有看到中考分数，就甘败下风，是一种悲哀！第三、树立必胜的信心。同学们，“信心是基石，拼搏是保障”。充满信心，是决战中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的机遇、相信自己的前途，相信自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的能力一定能学好各门功课。同学们，你们要牢记信心第一，勇往直前。只有拥有了信心，你才可能拥抱成功。要树立信心，不要畏惧中考，要充满信心地走进中考，你才能挥洒自如，超常发挥，考出意想不到的好成绩。同学们，你们要确信自己是优秀的，并把全部精力都集中起来去证明它，你们一定会成功的。根据往届数据看，通过一轮复习，我们的成绩有的可以提高200分以上，一般也有100分左右，最差也有五六十分，你们说一轮复习重不重要？目前，我们九年级的教师配备强，都有着丰富的毕业班教学经验而且竭尽全力在拼、无论是班主任还是任课教师都在采取各种办法在抓成绩（举例老师）。去年的九年级考得好，但当时的第一次全县亮相比我们的第一次亮相相差甚远，（举例陈申、陈熙）。因此我们完全有信心今年的六月，我们比他们考得更好，创造新的紫水奇迹，同学们有没有信心？

第四、树立积极端正的态度。我们说“态度决定一切”，积极端正的态度，是决战中考的保障。我真诚地希望你们，与中招无关的念头不要想，与中招无关的事不要做，要以一颗火热的心去投入到紧张的复习备考中去。要热心于听课、热衷于解题。必须以积极端正的态度投入到中考备考复习中去。

第五、培养坚强的意志和毅力。坚定的意志和顽强的毅力，是决战中招的支柱。中招不仅仅是人的智力水平的检验，同时也是人非智力因素的较量；没有良好的心理素质，技术再棒的运动员与可能遗恨赛场。你们谁不渴望希望9年的寒窗能有一个好的结局，你们哪一个不希望自己考出一个好成绩来回报学校和老师，来回报父母，来回报自己的辛劳和汗水。但忧虑没有用，回避也没有用，你只能正视压力，正视竞争，正视复习备考中的暂时失利，所有这一切，你们都必须直接面对，战胜它们。你所能做的只有一件事，那就是加倍地努力学习。因此我们只有培养自己坚强的意志、坚韧不拔的毅力，通过自己坚持不懈的努力，才能达到胜利的彼岸。

第六、注重基础，提高能力。扎实的功底，强有力的实力，是决战中招最有力的武器。在一轮复习备考中，要夯实基础，在练习和考试中不断找出不足，及时弥补。在练习中不断提高对知识的理解和运用。使我们的基础更加扎实，能力更加完善。

第六、复习备考要以科学的方法为指导。

科学的方法，是决战中考的法宝，毛泽东同志教导我们：“苦干加巧干，坚持持久战”。意思是说在勤奋的基础上，把握学习规律，掌握学习方法，会收到事半功倍的效果。在复习备考中我们心要诚，心要静，要合理分配时间。要重视课堂学习，课堂学习是学习的主渠道，教师的教学是针对中招，针对学生的实际，具有极强的实效性，同学们千万不能自己另搞一套，否则你就会事倍功半。

复习备考要留心细小，注意积累。现在中考命题的原则是：基础知识占70%，20%的题稍微灵活一点，真正难的题只有10%。根据这个比例，只要我们注重抓基础知识，将教材弄懂吃透，你再差也不差。

同学们在一轮复习中要作好“三管”———管好自己的口，不懂就问，不留隐患；管好自己的手，老师布置的习题一定要动手做，只看不做就会出现看到习题我都会，考起试来我都不对，务必要防止眼高手低；管好自己的脑，提倡独立思考，不要动不动就讨论，对同类问题要注意归纳总结，这样，才能将知识消化吸收。

提高一轮复习备考效率的另一个行之有效方法是每一学科准备一个改错本(高考状元的学习秘籍)，将自己平时考试中作错的题或者容易混淆的概念记在这个本子上，平时和考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹和避免犯同样的错误了。

我还希望在下课后无论是在校园内还是在教室里少一些疯狂打闹的现象。课间十分钟主要的目的是调节、休息，累了，你换换脑子，出去调节。困了，你趴一趴。而不是起哄、搞恶作剧。当你觉得不累，完全可以把你没做完的一道题写完，该背的5个单词背会，主要的2个化学方程式写会等等。千万别冲着从众心理：别人玩我也玩。

同学们，机遇只垂青于那些有准备的人,决战中招的时刻已经来临，我们别无选择，我们只有以高昂的斗志、百倍的信心，坚定的意志，扎实的基础，完善的能力，以你们优异的成绩来实现自己的理想。同学们，请你们把父母的声声叮咛，师长们的殷殷期盼化作动力吧！只要我们增强信心，奋力拼搏，我们就一定能战胜困难，超越自我，获得成功！同学们！我坚信今年六月的硕果会更加香甜，六月的笑脸会更加灿烂。

谢谢大家！

第五篇：一轮复习《苏武传》复习学案

《苏武传》复习案 【基础知识】

1、下列各组词语中加点字的读音不正确的一项是（）

A、且．（jū）鞮侯

旄（máo）节

厚赂．（lù）

丈人行．（háng）

B、煴．（yūn）火

阏．（yān）氏

昆．（hún）邪王

重．（zhòng）负国

C、旃．（zhān）毛

纺缴．（jiāo）

檠．（qíng）弓弩

天雨．（yù）雪

D、斧钺．（yuâ）

扶辇．（niǎn）

更．（gēng）嫁

棫．（yù）阳宫

2、下列句子没有通假字的一项是（）

A、畔主背亲，为降虏于蛮夷

B、信义安所见乎

C、子卿壹听陵言

D、因泣下霑衿，与武决去

3下列加点词语解释错误的一项是（）.A、汉天子我丈人行也

行：辈

B、因厚赂单于

赂：贿赂

．．

C、自分已死久矣

分：料想

D、恐前语发

发：揭露、暴露

．．

4下列句子，句式不同的一项是（）

A、见犯乃死，重负国

B、大臣亡罪夷灭者数十家

C、加以老母系保宫

D、送匈奴使留在汉者下列加点的字，意义和用法相同的一项是（）

A、①少以父任，兄弟并为郎

②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

．．B、①因厚赂单于

②因左手把秦王袖

．．C、①缑王者，昆邪王姊子也

②其闻道也亦先乎吾

．．D、①其冬，丁令盗武牛羊

②其孰能讥之乎 ．．

6、下列各组句子加点的词语古今意义相同的一项是（）

A、汉亦留之以相当

B、皆为陛下所成就 C、欲因此时降武

D、单于募降者赦罪

．．．．．．．．

7．下列说法不正确的一项是（）

A．《史记》是我国第一部纪传体通史，它记述了上自传说中的黄帝，下至汉武帝三千年的历史，具 有极高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B．东汉人班固写的《汉书》是我国第一部断代史，它记述了汉高祖之后的200多年的历史，行文严谨，语言精炼，对后世的史学和文学有较大的影响。

C．《廉颇蔺相如列传》一文运用多种文学手段，揭示人物的性格，将人物写的栩栩如生。文中的成 语“完璧归赵”“负荆请罪”“人为刀俎，我为鱼肉”直到现在仍被广泛应用。

D．《鸿门宴》一文紧扣住情节的发展刻画人物性格，同时运用了对照的手法，使人物形象互相映衬，相得益彰。语言运用精当，生动传神，其中“项庄舞剑，意在沛公”等一直沿用至今。

二、阅读下面的文字，完成8——11题。

初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰 ：‚单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东後土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。

子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！‛武曰 ：‚武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言！‛

8、下列各句中划线的词的解释不正确的一项是（）

A、扶辇下除，触柱折辕

除：台阶。B、推堕驸马河中溺死，宦骑亡

亡：死亡。

C、单于闻陵与子卿素厚

素：一向。D、加以老母系保宫

系：拘押。

9、下列句中划线词的古今意义相同的一项是（）

A、武使匈奴，明年，陵降，不敢求武

B、单于视左右而惊

C、置币遗单于

D、虚以欲相待

10、下列各句中划线虚词的意义和用法相同的一项是（）

A、（1）久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐

（2）终不得归汉，空自苦亡人之地

B、（1）武与李陵俱为侍中

（2）皆为陛下所成就

C、（1）今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之（2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉 D、（1）赐钱二百万以葬

（2）张胜闻之，恐前语发，以状语武

11、下列叙述不符合文章意思的一项是（）

A．苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所和缓时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋反选择，导致了苏武被匈奴扣留。

B．虞常沦落匈奴，但没有忘记汉朝，他伏弩射卫律的行动，正是他爱国的具体表现。

C．苏武的自杀举动，表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，因此赢得了敌国的敬意。

D．卫律使尽威吓、利诱等手段，但始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。

【拓展训练】

阅读下面的文言文，完成文后题目。

初，霍氏（指西汉权臣霍光子孙）奢侈，茂陵徐生曰：‚霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！‛乃上疏，言：‚霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。‛书三上，辄报闻。

其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。人为徐生上书曰：‚臣闻客有过主人者，见其灶直突（注：突，烟囱），傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。’主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次座，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。今茂陵徐福数上书言霍氏且有变，宜防绝之。乡使福说得行，则国亡1

裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。往事既已，而福独不蒙其功。唯陛下察之——贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。‛上乃赐福帛十匹，后以为郎。

宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严惮之，若有芒刺在背。后车骑将军张安世代光骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。及光身死。而宗族竟诛。故俗传之曰：‚威震主者不畜。霍氏之 译文：

（2）臣闻客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。

译文：

祸，萌于骖乘。‛

（《汉书

霍光传》）

1、句中加线词语解释有误的一项是（）

A、霍氏秉权日久

秉：执掌

B、天下害之

害：陷害

C、客有过主人者

过：拜访

D、威震主者不畜

畜：容

2、下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是（）A、①夫奢则不逊

②每闻琴瑟之声，则应节而舞 B、①而又行以逆道

②愿君即以遂备员而行矣 C、①于更为曲突，远徙其薪 ②遂为猾胥报充里正役

D、①数上书言霍氏且有变吗 ②凡四方之士未有不过而拜且泣者

3下列各句中加点“之”字称代内容与其他三句不同的一项是（）

A、在人之右，众必害之．

B、霍氏秉权日久，害之．者多矣 C、陛下即爱厚之．，宜以时抑制，无使至亡

D、唯陛下察之．

4．下列句子括号中是补出的省略身份，不正确的一项是（）

A、宜以时抑制，无使者（霍氏）至亡

B、向使（您）听客之言，不费牛酒

C、今茂陵徐福数上书言霍氏且有变，（霍氏）宜防绝之

D、贵徙薪曲突之策，使（徐福）居焦发灼烂之右

5．下列句子在文中的意思，不正确的一项是（）

A、在人之右，众必害之——一个人地位在别人之上，大家一定忌恨他。

B、更为曲突，远徙其薪——再修一个弯曲的烟囱，把柴草移到远处。

C、灼烂者在于上行——被火烧得皮肉焦烂的人坐在上座。

D、向使福说得行——假如徐福的主张能够实行。

6、选出全为“霍氏诛灭”的原因的一项（）

①霍氏奢侈

②在人之右，众必害之

③霍氏秉权日久

④徐生数上书言霍氏且有变

⑤大将军霍光从骖乘

⑥福独不蒙其功

A、①④⑤

B、②④⑥

C、①③⑤

D、③⑤⑥

7、下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A、徐生认为，人君倘若爱护臣子，就应该不让臣子生活奢侈，并且不让他们长时期秉权。

B、霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏，论功更应受赏。

C、在文中“焦头烂额为上客”一句喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。

D、“贵徙薪曲突之策”的喻意是应该重视那些带预见性的意见，防患于未然。

8、翻译下列句子。

（1）夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。

（3）乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。

译文：

素材积累

名家点评

（汉）班固：孔子称“志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁”，“使于四方，不辱爵命”，苏武有之矣。

（唐）李白：苏武在匈奴，十年持汉节，白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝，渴饮月窟水，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别，泣把李陵衣，相看泪成血。（《苏武》）

（唐）温庭筠：苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。（《苏武庙》）素材运用 话题1：遭遇

挫折和放大痛苦 材料加工：

快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人却未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。

人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。（2004年高考满分作文《生命是一朵常开不败的花》节选）

话题2：相信自己和听取别人意见 材料加工：

苏子卿在贝加尔湖湖畔。他披着一件白羊裘，毡履，毡裳，毡巾覆首，独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中，有雪潮一样的羊群在他背后。他在孟春的黄昏时分，待要归返穹庐，背景中贝加尔湖上的冰涛，与天际的白云波连山竖。

他向着东行，遥遥地望南翘首：眼阵中含蓄着无限的悲哀，又好像燃着希望一缕。他只相信自己，只相信自己的祖国。

他的心里只有大汉。卫律的劝说他不听，李陵的意见他当耳旁风。他新娶的胡女的眼泪留不住他，他的小儿子的小手拽不住他的衣襟。他谁的话都不听，他用他的坚持塑造了他自己。一个野花烂漫的碧绿的大平原，平原中立着一个持杖的女人，背后也涌着一群归羊。那是苏武归国后的风光，他的弃妻，他的群羊无恙；可那牧羊女人的眼中，那含蓄的是悲愤？还是凄凉？（《女神》节选）