济宁市高三英语一轮复习研讨会心得体会2018.10

第一篇：济宁市高三英语一轮复习研讨会心得体会2018.10

济宁市高三英语一轮复习研讨会心得体会

英语组

李绪昌

2018年10月11日至12日，在学校的安排下，我们英语组5位老师有幸参加了2018年济宁市高三英语一轮复习研讨会。期间，听取了不同类型的讲座，感受到全市许多骨干教师一起学习、交流、研讨时思想火花的碰撞和冲击。

这两天里，我们观摩了两节高三复习探究课——兖州一中的words and writing课型和兖州实验中学老师的Reading and Cloze课型，此外，我们聆听了两场一轮复习备考计划，分别为：邹城一中冯再杰老师和育才中学的郭老师介绍了各自学校的英语一轮复习备考计划。最后，市教研员何老师作了2018高考英语一轮复习要点的报告。此次活动，行程紧张，安排充实，收获颇丰。

一、高三复习探究课具有成熟的复习备考课堂教学模式

几位老师的课都是围绕高三英语一轮复习展开。教学思路清晰，学生积极参与课堂教学，课堂气氛活跃，复习效果理想。课堂教学中可以充分体会到他们成熟的复习备考课堂教学模式。首先，对高考中相关题型考查的重点进行的分析，对语法填空、短文改错和书面表达考查情况的分析，让学生明确了复习的方向和复习内容。然后，对复习内容进行梳理，使学生形成相关的知识网络。通过严谨细致的复习，归纳，做题巩固，使学生既可以查漏补缺，也得到适当的提高。

二、专题报告让我们明确了复习方向和策略

两位老师的报告具有很强的针对性和可操作性，让我们受益匪 浅，对后期的英语复习教学具有较高的参考价值。

1、依据考纲，回归基础，整理知识。

2、抓好易错题，查漏补缺。复习过程中要求学生认真分析每一次考试或者练习中出现的错误，做好笔记，适时复习巩固，查漏补缺。

3、精选题、精评讲。

（1）把好选题关，避免题海战术。只有教师投入题海中，不断地筛选题目才能让学生跳出题海，做到精讲精练，练出实效。

（2）重视试题的讲评。每次考试都应该与学生分析原因，知识体系、方法技巧等存在哪些不足或者缺陷。对于易混点、易错点、易漏点都应该深入讲授。

4.注重方法的归纳和总结，以方法得人心

对每个高考题型的做题步骤及技巧进行细致归纳，让学生有一套完整的做题体系，使学生能够真正做到，不管试题的难易度如何，他们都能够按照步骤一步步去完成每一个题型，最大限度地发挥出自己的水平。

通过参加这次研讨会，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我对教学的认知，更是获得了许多关于教学的灵感。

第二篇：高三历史一轮复习研讨会心得

高三历史二轮复习研讨会心得袁家任2014.32014年3月18日——19日，我们高三历史组全体成员赴兰山参加临沂市高三历史二轮复习研讨会，收获颇多，现汇报如下：

一、熟悉高三历史讲评课模式

试卷讲评课既要“讲”，也要“评”。“讲”——既要讲考查的知识点，又要讲答题思路，解题策略。“评”——既要评“不足”、评“误解”；又要评“优势”，要评出信心，以利于学生继续学习。

1、要统计

认真批改试卷，是上好习题讲评课的前提。阅卷不是简单地打“勾”、“叉”就完了，一方面要掌握学生在各考点的得分、失分情况以及典型错误；另一方面还要按人、按题统计学生的得分情况和出错人数。教师要在充分分析的基础上，把出现的问题归类、找失误的集中点，分析出错原因和知识的遗漏欠缺，进行有的放矢的讲评，不能不分主次，平均用力，面面俱到。

2、要备课

在统计的基础上，要认真备好讲评课。需要讲什么，哪些不需要讲，要重点讲什么，重点内容怎么讲，所有这些都要做到心中有数。教师只有对这些方面做到心中有数，在讲评时才能使学生的知识得以巩固、扩展和提高，使讲评成为一次知识的巩固、一次知识的更新、一次知识的收获。

3、要三讲：

（1）讲思路。教师首先要讲清试题考查的知识内容和目标要求。通过教师讲评，学生能够进一步明确解答问题所必备的知识，认清自己学习中的不足，以便查漏补缺，确定今后的学习目标。讲评中，教师还要给学生讲解答题的基本思路，使学生逐步掌握答题的基本方法和技巧。

(2)讲拓展。讲评不仅要帮助学生组织答案，而且重在培养学生举一反

三、灵活运用知识和技能解决新问题的能力。因此，讲评时不能就题论题，要把题目的知识点向深度和广度上加以引伸，使学生将学到的某些原理、知识能用到学习新知识或解决新问题中去。

（3）讲规范。即答题行文的规范，要对学生在审题的准确性、层次性，答题的逻辑性、严密性，书写的清晰性、规范性，卷面的整洁性、美观性等方面进行严格的要求和训练，4、要落实：

（1）落实好知识消化。学生试卷中反映的问题大多是教学过程中的重点和难点，不大可能一次讲评后他们就完全掌握。因此，每次讲评后，要求学生对错题加以订正，做好错误记录，建立错误档案，并注明正确答案及解题思路，以便学生在下次考试前有的放矢，及时复习。

（2）落实好知识巩固。选出试卷中出错率较高的问题和知识点，通过变换角度设计出有一定针对性的巩固性练习，有意识地放在下一次考试中，增加知识点再现率，通过反复强化，巩固讲评效果，以帮助他们真正地掌握。

（3）落实好个别辅导。因为课堂上教学面对的是全体学生，个别学生在解题中的特殊问题，在课堂上往往无法得到关注。课后，老师很有必要进一步给予个别辅导，以帮助他们彻底弄清没有弄懂的问题，强化讲评效果，全面提高成绩。

二、熟悉高三历史复习课模式

1、确定目标

教学目标是教学过程的起点和归宿，具有定向、激励、调控功能。根据课程标准和考试说明确定教学目标，使学生明确本节课的复习任务及所要达到的要求。

2、自主复习

通过导学提纲让学生自学教材，对有关内容作全面回顾。学生通过自学发现和寻找自我知识缺陷，确定复习的侧重点，及时调整学习策略，选择相应学法。通过自学使学生对本节的知识形成一个体系，加深对知识的再认。此时教师的主要任务就是巡回指导，收集有效的反馈信息，以便及时调整复习课教学策略。

3、精讲导学

将教学内容，按历史知识的“点”、“线”、“面”分为若干小单元，这些小单元构成一个连续渐进、层次各异的“知识链”。教师要教给学生复习方法，通过谈话法、讨论法、阅读法等教学方法的使用，实现师生互动和生生互动，通过讲重点、讲难点、讲疑点，讲联系、讲规律、讲思路，引导学生将某一知识放到“知识链”中去理解、记忆、迁移、联系和运用，有效提高学习能力。引导学生将教材的知识结构，通过吸取、消化形成自己的知识结构；使学生学会独立获取知识和运用知识的学习方法。学生则以合作学习为形式，多讨论，多沟通，多合作，多竞争，尽力提高自我学习积极性、能动性。

4、精练巩固

（1）在练习题的选择或设计上，选题要有典型性，以历年高考题为主，抓好训练点，注意综合性。要题型多样，单选题、材料题、问答题兼具，比较全面地培养学生的思维能力和解题能力；以低起点，小坡度，目的让学生获得成就感和成功体验。

（2）练要规范、准确和熟练，三者一体，从严要求。练，要定量限时，提高练习速度，增大思维密度，培养应考能力。

（3）在训练的过程中，教师要注意通过练习和反馈，发现“教与学”当中存在的问题，并及时解决问题；要突出思维方法、审题与解题方法的培养。教师在训练的同时根据学生的需求，对学生讲解自己的思路，传授解题的方法，也可以让学生谈谈他们的思路，教师适时点拨。

三、熟悉2013年山东历史试题特点、命题趋势的新变化与备考策略1、2013年山东历史试题特点：

（1）凸显学科性，注重历史思维能力考查。

（2）突出研究性，注重对历史理论和历史方法考查。

（3）注重思想性，情感、态度、价值感与能力有机结合。

（4）体现导向性，实现了有利于中学教学和高校选拔人才的和谐统一。

2、命题趋势新变化：

（1）试题难度明显增加，达到新高度。

（2）历史思维能力和学啃老考查向纵深发展有了新突破。

（3）更加注重和突出学科性，问题设计与呈现方式出现回归传统本真的新动向。

（4）中外史结合将成为试题立意和命制新方向。

3、备考策略：

（1）依据课标要求、《考试说明》和高考题特点与命题趋势，对基础知识和基础知识教学进行科学定位。

（2）高度重视单元总结、单元梳理和单元整合。

（3）高度重视史料教学。

（4）课堂训练落实到位。

第三篇：高三一轮复习心得体会

高三政治一轮复习的几点体会

姜丽丽

很高兴能与大家一起交流高三政治一轮复习经验，回顾一年来的备考工作，有经验也有教训，不当之处还请各位老师批评指正。

1、确定合理计划，明确复习目标

“凡事预则立，不预则废”，备战高考的政治复习也是如此。一轮复习重视基础是不变的规律，由此我根据我校学生特点和市里的进度，以及近几年高考四本必修书在试卷中的分数比例，在双基考试之前，进行完一轮复习，四本必修书的复习安排是这样的：在高二下学期的期末和假期补课期间，进行了必修四的复习，在高三上学期的9月份复习必修三，10、11月复习必修一，12月、1月复习的必修二。在复习中我以最新版本的教材为依据，以课程标准为指导，逐一细致剖析重要考点，积极探索以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。

2、立足学科基础，注重学科能力，扎扎实实学好基础知识。

高三一轮复习的重中之重是基础知识的复习，要求全面、系统、扎实，要立足教材，立足基础，立足全面。一定要把基础知识复习扎实牢固，不留知识死角。我首先把好基础知识的记忆和理解关，充分利用早读时间进行重点知识的小考，并及时反馈，检查落实学生对基础知识的记忆。

在复习中，我认真研究高考考纲，把握考点，注重提高课堂教学效率。总结以往复习课的经验和教训，我认为在一轮复习中应注意把握以下几点：

第一、明确目标。具体做法是：在授课前，首先向学生出示本课涉及的高考考点，针对考点，让学生明确高频考点。这样，学生在听课时，就能做到心中有数，知道听什么，记什么，哪些应该重点掌握。

第二、讲准重点。在教学中，要突出重点，抓住关键，集中精力和时间讲准重点，解决主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓、不分主次或主次颠倒。这样才能做到事半功倍，取得较好的教学效果。

第三、讲透难点。在教学中，我善于发现学生学习中的难点，攻克难点，讲透讲懂。特别是在第一轮复习时，哪怕是花一节课的时间去讲透一个问题，我认为也是值得的！

第四、讲清疑点。讲清疑点贵在分析清楚疑因，学生明确了疑因，疑点便迎刃而解。在讲解中，可采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。

第五、关注热点。随着高考改革的进一步深入，灵活性试题日渐增多，考试越来越注重考查学生运用所学知识分析社会生活的能力。因此我在教学中，有针对性地引导学生运用课本知识去解释、分析这些问题，如“雾霾”“家风”等热点问题，使课本知识与热点问题有机结合，这样做可以提高学生的学习兴趣，可以提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、加强知识整合，构建知识网络。

让学生学会从整体上把握知识综合能力，考试多以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题，对事物的整体结构、功能和作用的认识，以及对事物变化发展过程的分析理解。

考试所涉及的知识，多以多样性、复杂性和综合性呈现出来，所强调的能力，主要是学习能力，即选择、加工、提取信息的能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，突出了对解决问题思路的宏观整体把握。因此，考生在第一轮复习中必须加强对知识的整合，学会从整体上把握知识。例如，对于《生活与哲学》的复习，我根据各个部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论、社会历史观和人生价值观几个方面来把握，然后再从宏观上形成对哲学的整体印象，这样才能真正做到融会贯通。另外，综合能力测试既反映学科知识的系统联系，又注重考生多层次、多角度分析问题的能力。因此，对于规定的知识内容，不能仅仅满足于简单的记忆，还要挖掘它们的内在联系、弄清每个知识点在整个知识体系中所处的地位。为此，对于每个知识内容，我们必须懂得“是什么”、“为什么”、“怎么样”。只有这样，才能全面、准确地掌握这一重点知识点。我注意根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透，把不同内容的政治知识融合起来。把一些看起来不相干的知识加以归类，并使之网络化、序列化和专题化，提高学生从变化中找不变，以不变应万变的能力。

4、提高答题技巧，培养答题规范

近几年来，政治试题年年在变，但是，题型基本稳定。在复习中我注意帮助学生归纳不同题型答题的基本模式和技巧。如审题技巧包括审材料，审设问，审题眼，审答案，通过阅读材料，读出试题答案等。审题中抓主体如政治生活中的国家机构、中国共产党、公民等，帮助学生掌握一定的技巧、掌握一定的规律，形成良好的答题规范，以提高学生的解题方法与技巧。要求学生在解答非选择题时做到以下几点：①书写格式要做到段落化、要点化、序号化；②关键词放在最前面，内容也要适度丰富，尽最大可能赢得分数；③语言要规范，用政治术语来表述；④组织答案要与党和国家的大政方针一致，渗透新理念、新观点。

几点反思之处：

1、时间紧任务重，尤其是美术班的复习进度难以跟上，知识复习不够全面，不利于班级总体水平提高。

2、要做好高三复习，还要关注学生的心理变化，正如《学记》中提到：亲其师，信其道。对于高三学生，他们学习比较紧张，难免心理上、身体上会出现一些问题，像情绪紧张，缺乏信心，疲劳等，这就需要教师能经常深入学生，关心学生的生活，及时进行心灵的沟通，解决他们的问题，既使教学有针对性，又让自己在学生中有亲和力，使教学达到事半功倍的效果。

总之，高三政治一轮复习的方法很多，以上几点只是我在高三一轮复习中的一点探索与尝试，在教学的道路上我需要做的和学习的东西还有很多。我相信许多老师比我做得更好。今后我会继续努力，争取更好地为学生服务，为学校创造佳绩。

第四篇：高三英语一轮复习课文内容

高三英语一轮复习课文内容汇编

第一册5---6模块

Ｉ.快拼熟记单词.liquid expand mixture oxygen electric electrical aim reaction ordinary steam balance flame department contain academic communication crash create definite develop hardware independent millionaire network scream document system web download favorite disadvantage frequently sideways design II.常用短语.＊in the last /past 20years ＊in the area of science ＊be proud of ＊be different from differ from ＊think of ＊be independent of

contract electricity stage equipment float lecture access concentrate data fantastic keyword organization source browser permission average

add…to at least be supposed to used to do be used to doing for example put …in order

substance electronic conclusion partial form lecturer accessible consist defence disk military percentage surf essay invention shorten

＊＊＊＊＊＊＊make sure ＊find out ＊keep …out of ＊at the top/bottom of ＊be/become known as be known for /by /to ＊come up with come up ＊from that moment on ＊work on /as ＊point out ＊take out ＊a series of ＊in one’s opinion ＊millions of thousands of scores of /dozens of ＊in addition to as well as as well

＊learn from

＊win the Nobel prize for…

＊go down ＊consist of be made up of ＊concentrate on

concentrate one’s attention on ＊compared with/to ＊too much /much too ＊wrap up ＊instead of ＊click on ＊log on/off

＊agree to /with /on sth agree to do

＊come to a conclusion

reach/ arrive at a conclusion

draw a conclusion III.重点回顾与拓展。

1.It is hard to think of a world without metals.Remember the following sentence patterns: It is/was +a./ n.+to do sth./that-clause It seems /feels + a.+to do sth./ that-clause

It feels good to hear her singing.It doesn’t matter +whether /when /what /…-clause It is no use /good doing sth.It is said /reported….+ that-clause Translate the following sentences: 同他争辩是没有用的。(It’s no use arguing with him.)对警察来说在一次重要的足球比赛中维持秩序是一件很艰苦的事。(It’s a hard job for the police to keep order in an important football match.)他来不来都没有关系。

(It doesn’t matter whether he comes or not.)2 agree with sb.(what one said, one’s idea ,one’s opinion ,one’s decision ,one’s view)agree to a plan(a proposal ,a program ,an arrangement)agree on /upon sth.agree with: His words don’t agree with his action.The climate here doesn’t agree with him.We agreed on the price for the car.We agreed on the date for the meeting.3.population Remember the following sentence patterns.The city has a population of 250 000 =the population of this city is 250 000.What’s the population of this city? A large /small population One third of the population of this city are farmers.4.make 后加宾补的几种情况： make him captain make him sad make him repeat it

He was made to repeat it.他奉命重述一遍。make myself understood 注意：make somebody doing 一般不出现。5.especially & specially I came here specially to ask you for advice.专门 These days the medical workers in the hospital are very busy, especially the nurses.尤其 Our garden is beautiful, especially in autumn.尤其，特别 = particularly 6.compare with /to Compared with /to her mother, she is tall.(注意：多用原级)If you compare the sentence with that one, you’ll find the difference between them.Teachers are always compared to candle.比作

IV.强化练习

1.When I got home, I found the gas ____but the door____.A.burned;locking

B.burning;locking C.to burn;to lock

D.burning;locked 2.____Beijing you see today is quite ____ different city from what it used to be.A.The;/

B./;the

C.The;a

D.A;a

3.It is generally believed that teaching is ______ it is science.A.as an art much as

B.much an art as C.as an art much as

D.as much an art as 4.What is the way Mr.Smith thought of ______ enough money to buy the new house? A.to get

B.getting

C.gets

D.to have got 5.He did it ____ it took me.A.one-third a time

B.one-third time C.the one-third time D.one-third the time 6.There are five pairs ____ , but I’m at a loss which to buy.A.to be chosen

B.to choose from C.to choose

D.for choosing 7.The number of people present at the concert was _____ than expected.There were many tickets left.A.much smaller

B.much more C.much larger

D.many more 8.____ with the size of the whole earth, the biggest ocean does not seem big at all.A.Compare

B.When comparing

C.Comparing

D.When compared(DCDADBAD)V.小作文练习：假如你是一名来自加拿大的老师，某校请你去给他们的学生做场关于到国外学习的报告，提出一些建议。参考范文：

Boys and girls，It’s a great honor for me to be invited to give you a talk.Now I will give you some advice on studying abroad.First, make a plan.It will prepare you well for your life in a foreign country.Second, as for places to live(in), you have many choices.You can live in a dormitory with other students or live alone.But I think a homestay is the best choice/ it’s best to live with the local family, which can give you a better understanding of foreign customs and improve your English.Third, you can apply for scholarships of the university where you study.You can also work on campus in your spare time to earn some money.Last, you must adjust yourself to the new environment to deal with culture shock.As the famous saying goes, when in Rome, do as the Romans do.Only in this way can you avoid making yourself embarrassed.I do hope my advice will be of any help to you.That’s all.Thank you.

第五篇：教学心得体会(如何抓好高三英语一轮复习)

教学心得体会

如何抓好高三英语一轮复习

王芳

高三复习内容多，任务重，英语复习更是如此。在短短的几个月里，既要让学生扎实基础，并形成一定的能力，很好的应付高考，抓好一轮复习相当重要。结合近三年的高三复习教学经验，在此，就如何抓好高三英语一轮复习，谈谈自己的一点想法。

一、抓好学生的思想教育工作。愿学，想学是学习的原动力。高三的学习是艰苦的，要求学生付出极大的努力，没有充分的思想准备和坚韧不拔的意志品质是很难坚持下去的。所以，一进入高三，老师就要认真的做好学生的思想动员工作。一要消除学生的读书无用论的想法，二要让学生相信学习英语不是他们所认为的那么难，高三都要进行全面而系统的复习，只要按老师的要求去做，相信付出是一定有回报的。当然，不是老师一言既出，学生就得信其道而亲其师，并能说到做到的。要让学生的思想有彻底的改变，并能很好的指导其行动，是需要老师在平日的教育教学工作中悉心的关爱学生，真诚的帮助学生，不断的与学生进行沟通与交流，时时鼓励表扬学生，给他们学习的动力和坚持的勇气，并要让他们体会到学习的乐趣和收获的喜悦。抓住学生的心理特点，耐心细致的的去引导他们，我的经验表明，这是有效的。

二、狠抓词汇复习。词汇是高中英语最基本的元素。句不离词，文不离句。词是学好英语之根本。其实，我们在教学中发现，很多学生之所以英语差，差在哪儿？差就差在词汇上。试想：一个不识字的人怎么让他去读去写去理解呢？学生词汇差主要表现为以下几种情况：第一，根本不会。不会读，不会写，不知意，更不会用。第二，会读，不会写，不知意，也不会用。第三，会读，会写，知其意，就是不会用。针对以上这些问题，在高三英语一轮复习中，我们应该把词汇复习当作一个极其重要的任务来抓。那么，我们究竟该如何抓呢？结合我的教学我的体会是：

1、坚持每天复习积累词汇。学习是一个循序渐进，积少成多的过程。老师每天挤出课堂时间来指导督促学生读记单词，重点要教会学生一些好的记忆单词的方法，使他们记得快而准。同时老师一定要狠下工夫去督促学生把单词的复习落到实处。建议学生用琐碎的时间进行反复不断的复习，同时老师要采用口头复习，听写，默写，定时和不定时的检查。对落实不到位是我学生，一定要采取有力的措施进行再落实，并且一定要坚持下去，让学生形成习惯就好了。

2、注重词汇复习的系统性。复习词汇时，不仅要求学生会读，会认，会写，会用，也要强调单词的同根词，形近词，同义词，反义词，同时要注意单词的多词性，多义性，对于基础较好的学生，还要求他们了解英语解释，让学生很好的体会并形成良好的英语思维能力。

3、将词汇的积累很好的融入英语的阅读中去。孤立的去记单词难，而且容易忘，也可能用不来。而把单词拿在阅读中去记，可以帮助你去体会它的用法，给你一个很好的语境，让你记忆深刻。

三、高效抓好语法复习。以前的高三复习，我们在语法复习上花了太多的时间，好像效果也不明显。现在想来，语法复习应该有所侧重。对于词类复习应针对考点进行。重点应放在句子结构，时态语态，非谓语动词，从句等几大板块。

四、针对高考各大题型，各个专题训练常抓不懈。一要抓好听力训练。高考英语听力30分，而且不难。但要得高分，这就要求学生平时多听多练。老师要搜集各种听力材料让学生反复的训练。每天听英语的时间最好在20分钟，老师要坚持一周一次进行方法指导，交给学生快速读题，捕捉信息，合理判断选择的能力。二是抓好语篇训练。阅读完型总共70分，是高考英语中的重头戏。而阅读能力的提高不是一朝一夕的事，需要长时间坚持训练。完型阅读交叉训练，采用定时和不定时训练相结合。每天一一篇完型或两篇阅读为益。老师要及时改，及时评讲，采用点评和详讲，老师讲和学生讲相结合，重点指导方法和技巧，分析考点，并进行一些合理的归纳总结，引导学生进行练后反思，对照答案反复揣摩，帮助学生不断提高。三是要抓好改错和书面表达。短文改错10分，分值不大，但很基础，我们也别忽视它。要知道，分要一分一分的去挣。短文改错的内容大都贴近学生的生活，简单易懂。所设错误也是学生在写作中常犯的毛病。而且考点明确，教师在指导学生练习时必须要让学生做到知己知彼，百战不殆。最好要求学生一天做一篇。对于书面表达，一要让学生平时多做一点英汉互译。二要让学生熟练掌握五种基本句型。三要给学生一些经典的写作模式和套用句型。四是要多写多练。对学生的作文，老师最好采用当面批改的方式，这样效果会更好。同时也可在课堂上指导学生进行自改和相互批改。至少坚持一周一篇作文，培养学生养成良好的写作习惯。

五、适当练习高考题，让学生学会分析考点，加强学后练后反思。在扎实基础知识和进行各种专题训练的同时，很有必要让学生接触高考题，并教会他们分析考点，并很好的指导其复习，这样可以让学生更加明确复习中的重点和难点，要不然，部分学生在复习中抓不住要点，漫无目的，浪费不必要的精力。

高三的复习时间紧，任务重，教学活动是一个双边活动，要想要所成就，需要师生齐心协力。同时也希望学校给予高三更多的支持。