第一篇：小学六年级英语教材变动的通知
关于2014年秋学期小学六年级英语教材变动的通知
各小学学校、九年一贯制学校：
接江苏省教研室通知，2014年秋学期小学六年级学生将使用新版英语教材《英语（六年级上）》，新旧教材在词汇上有较大的变化，现将新旧教材词汇变化表发给你们，请五年级英语老师在日常的教学中逐步渗透这些旧教材中未出现的单词，以便学生升入六年级后能够适应教材的变化。
仪征市教育局教研室2014年3月10日
附：词汇变化表
新编教材3A至5B出现的、而旧教材3A至5B中没有出现的词汇
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
新教材
单词 册数及
单元数
afraid 5A1 along 5B3 angry 5B6 ask the way 5B3 ask…for help5B3 baby 3B8 because 5B1 bedtime 5B4 between 5A1 boat 4B4 body 5A3 Canada 5A6 check 5B4 Chinese New Year 5B7 Christmas Eve 5A8 Christmas tree 5A8 come out 5A7 come to school 4B8 cute 4A1 dentist 5B4 difficult 4B4 Double Ninth Festival 5B7 dragon boat race 5B7 drive...away 5B6 easy 4B4 e-friend 5A6 eighth 5B8 either 4A4
新教材释义 害怕的沿着，顺着
生气的，愤怒的 问路
向……求助 婴儿；宝宝 因为
就寝时间 在……中间 小船 身体 加拿大 检查
中国农历新年 圣诞夜，平安夜 圣诞树 出来 来学校 可爱的 牙医
难的，困难的 重阳节 赛龙舟 赶走
容易的，简单的 网友 第八 也
备注 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 四会词 三会词 四会词 四会词 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 三会词 四会词 三会词 三会词eleventh 30 factory 31 fairy
Father Christmas 33 Father's Day 34 fight 35 finally 36 fit 37 fold 38 forest
forty-five 40 fourth 41 full 42 get out 43 get to
get together 45 giraffe 46 go away 47 go boating 48 go climbing 49 go fishing 50 go skating 51 go swimming 52 go to
go to the cinema 54 group 55 ha
Happy Birthday!57 hard
have a good time 59 have a rest 60 have a try 61 have dinner 62 have lunch 63 have to64 Help！65 hero 66 hole
How are you? 68 hurt
I can't wait！70 I think so.71 ice
I'm fine, thank you.73 in the afternoon 74
in the evening 5B8 第十一 三会词 5A5 工厂 三会词 5B1 仙女 三会词 5A8 圣诞老人 三会词 5B7 父亲节 三会词 5B8 打仗；打架 三会词 5A8 最后 三会词 5B1 合适，合身 三会词 5A8 折叠，对折 三会词 5A1 森林 三会词 4A7 四十五 三会词 5B8 第四 三会词 5B3 满的，饱的 三会词
5A7,6B1 出来5a7；出来，进入6b1三会词 5B3 到达 三会词 5B7 团聚 三会词 5B4 长颈鹿 三会词 5B5 走了，离开 三会词 4B5 去划船 三会词 4B5 去爬山 三会词 5A6 去钓鱼 三会词 4B5 去溜冰；去滑冰 三会词 4B5 去游泳 三会词 4B1 去…… 三会词 5A7 去看电影 三会词 5A4 组 三会词 3A8 哈 三会词 3A8 生日快乐！三会句子
5A1,6A1 硬的5a1;努力地，费劲地6a1三会词5A8 过得愉快，玩得高兴三会词 5B4 休息 四会词 4A4 试一试 三会词 4B3 吃晚饭 三会词 4B3 吃午饭 三会词 5B1 不得不，必须 四会词 5A1 救命啊！四会句子 5B8 英雄 三会词 5A4 洞 三会词 4A5 你好吗？ 四会句子 4B6 感到疼痛 三会词 5B6 我等不及了！四会句子 4B6 我想是。四会句子 5A4 冰 三会词 4B8 我很好，谢谢。四会句子 4B3 在下午 四会词 4B3 在晚上 四会词
in the morning 76 just right 77 king
ladybird
leave…behind 80 living room 81 Look out!82 Make a wish.83 make the bed 84 match 85 meat
Merry Christmas 87 message 88 metro
Mother's Day 90 mushroom 91 next to
No, thank you 93 Not so good.94 on your right 95 ouch 96 out 97 parrot 98 password 99 pest
play footballplay the pianopoint atpotatopresentprincepuddingpushput onquack
rice cake
rice dumplingriverrobotsadsalad
See you later.See you tomorrow.sendshh
show…around 4B3 在上午 四会词 5A1 正合适；正好 三会词 4A8 国王 三会词 5B5 瓢虫 三会词 5B1 留下，丢下 三会词 4A5 客厅 四会词 5A4 当心！注意！四会句子 3B5 许个愿吧。三会句子 5B5 整理床铺 三会词 4B2 比赛 三会词 5B6（猪、牛、羊等的）肉三会词 5A8 圣诞快乐！四会句子 5A8 信息，消息 三会词 5B2 地铁 四会词 5B7 母亲节 三会词 5B1 蘑菇 三会词 5B3 在……旁边 三会词 3A7 不，谢谢你。三会句子 4B8,5A3 不太好。4b8 四会句子 5B3 在你的右侧。三会词 4A4 哎呦 三会词 3B5 出局 三会词 3B1 鹦鹉 三会词 5B8 密码 三会词 5B5 害虫 三会词 4B3 踢足球 三会词 5A4 弹钢琴 三会词 5B4 指着，指向 三会词 5B6 马铃薯，土豆 四会词 5A8 礼物 三会词 5B1 王子 三会词 5A8 布丁 三会词 5A2 推 三会词
5B1,6B5 穿上5b1;上演，表演6b5四会词4A4（鸭子的）呱呱声三会词5B7 重阳糕 三会词 5B7 粽子 三会词 4B4 河；江 四会词 3A8 机器人 三会词 4A4 难过的，伤心的 三会词 4A2 色拉 三会词 5B3 一会儿见。四会句子 4B8 明天见。四会句子 5A6 发送，寄给 三会词 3B2 嘘 三会词 5A2 带…参观 三会词
******1101121***1***
151 152 153 154 155 156 157
smell soup spot sticker stocking tail
take care
This is for you timetable tomato
traffic light turkey turn left turn right tweet
twenty-eight understand vegetable wait
Wait a minute.wait for wake up
Welcome back to… Welcome to Well done.wet
What a pity!What colour…?
What day is it today？ What time is it? win wing writer yeah
Yes, please.yummy
5B6,6A5 5A1 5B6 4A3 5A8 4A7 4B8 3A8 4B1 5B6 5B3 5A8 5B3 5B3 4A4 4A7 5B1 5B6 5A6 5A6 5A8 3B6 4B1 3B7 4A7 5A4 4B2 3A5 4B2 3B6 5B6 5A3 5A5 4A4,5B6 3A6 5B6
有……气味,闻起来5b6;闻到6a5三会词 汤 三会词 斑，点 三会词 贴纸 三会词 长统？袜 三会词 尾巴 三会词 保重 四会词 这是给你的。三会句子 课程表；时间表 三会词 西红柿 四会词 交通灯 三会词 火鸡；火鸡肉 三会词 向左转 三会词 向右转 三会词
（小鸟的）叽喳声三会词 二十八 三会词 明白，理解 三会词 蔬菜 四会词 等，等待 三会词 等一会儿 四会句子 等候，等待 三会词 醒；醒来 三会词 欢迎回到…...四会句子 欢迎来到…… 三会词
好样的。干得好。四会句子 湿的，潮的 三会词 真遗憾！四会句子 …是什么颜色的？三会句子 今天星期几？ 四会句子 几点了？ 三会句子 获胜，赢 三会词 翅膀 三会词 作家 三会词
是的，对的4a4;太好了，太棒了5b6三会词 好的，太感谢了。三会句子 好吃的，美味的三会词
新编教材3A至5B出现的、而在旧教材六年级中出现的词汇
158 159 160 161 162 163 164
also always April August autumn beside birthday 5A4 5A7 5B8 5B8 4B5 5A1 5B8 也
总是，一直 四月 八月
秋天，秋季 在…… 旁边 生日 三会词 四会词 四会词 四会词 四会词 四会词 四会词
167 168 169 170 171 172 both CD chat
Christmas
Christmas Day cool cousin 5A4 3A8 5A7 5A8 5A8 4A2,4B5 3A8 两个都 三会词 光盘 四会词 聊天 三会词 圣诞节 三会词 圣诞节 三会词
酷，真棒4a2；凉爽的，凉快的4b5四会词
堂兄（弟）；堂姐（妹）；表兄（弟）；表姐（妹）三会词 173 cow
174 December
175 Dragon Boat Festival 176 dumpling 177 early 178 farm
179 February 180 festival 181 fun 182 get off 183 get on 184 heavy
185 in front of 186 January 187 July 188 June 189 lake 190 March 191 May
192 Mid-Autumn Festival 193 moon cake 194 mountain 195 next196 November 197 October 198 people 199 pick 200 picnic 201 place 202 season 203 second 204 September 205 should 206 shout 207 snowman 208 spring
209 Spring Festival 210
take off 3B7 奶牛 三会词 5B8 十二月 四会词 5B7 端午节 三会词 5B7 饺子 三会词 5A8 早早地 四会词 3B7 农场 四会词 5B7 二月 四会词 5B7 节日 三会词 4B1 乐趣，快乐 三会词 5B3 下车 四会词 5B3 上车 四会词 5A2 重的，沉的 三会词 5A1 在……前面 四会词 5B7 一月 四会词 5B8 七月 四会词 5B7 六月 四会词 4B4 湖，湖泊 四会词 5B8 三月 四会词 5B7 五月 四会词 5B7 中秋节 三会词 5B7 月饼 三会词 5B7 山，山脉 三会词
5A8,6A1 接着，然后5a8;下一个6a15B7 十一月 四会词 5B7 十月 四会词 5A5 人，人们 三会词 5B1 摘，拾 三会词 4B5 野餐 三会词 5B7 地方，地点 三会词 4B5 季节 四会词 5A2 第二 四会词 5B7 九月 四会词 5B4 应该 四会词 3B2 喊；叫 三会词 4A8 雪人 三会词 4B5 春天，春季 四会词 5B7 春节 三会词 5B1 脱下 四会词
四会词
213 214 215 twin warm when
wonderful 3B8 4B5 4B2 4A2 双胞胎之一
温暖的，温和的 什么时候
精彩的，绝妙的 三会词 四会词 三会词 三会词
新编教材3A至5B出现的、在旧教材中也学习过词汇
216 217 218 219
at night at weekends be bad for be good at
4B3 5A7 5B1 5A4 5B4 4B4 5B4 5B2 3B6 3B3 5A3 5A1 5B5 5B4 4A2
在夜里 周末 有害的 擅长于 刷牙
画画 喝水
离……远 快点。午餐盒
一个……,另一个…… 柔软的 扫地 吃药 谢谢。
night在旧教材3A4；5B7学习过三会词 weekend在旧教材5B8学习过三会词 bad在旧教材3A5；5B2学习过三会词 good在旧教材学习过多次四会词 brush，tooth[teeth]均在旧教材5B7学习过三会词
draw在旧教材4A8学习过三会词 drink,water均在旧教材4A9学习过三会词 三会词
hurry在旧教材4B2学习过三会句子 lunch在旧教材3B4；4A7学习过三会词 other在旧教材5B8学习过三会词
220 brush one's teeth221 222 223 224 225
drawing
drink water far from Hurry up.lunch box
226 one…the other 227 228 229 230
soft
sweep the floor take medicine Thanks.soft在旧教材3A8；4A9中学习过三会词 sweep在旧教材5A6学习过三会词
take,medicine在旧教材5B2学习过三会词 thank在旧教材3A5,；4A1学习过四会句子 there's=there is在旧教材4B8学习过
231 there（与be连用）5A1 有
三会词
232 US5A6 美国 USA在旧教材5B9学习过三会词 233 wash the dishes 5B5 洗碗 wash在旧教材5A6学习过三会词 234 watch films 5A4 看电影 watch TV在旧教材3A4；4A7学习过三会词 235 What a nice cake!3B5 多么漂亮的蛋糕啊！What a nice…!在4A9出现过三会句子
What's wrong with you?在旧教材5B2学习
236 What's wrong with…？ 5A8 ……怎么了？
过四会句子
237 Would you like…? 3A6 你想要…吗？ would like在旧教材3B8学习过三会句子 238...years old 5A6 ……岁 year和old分别在5A9和4B3学习过三会词说明：此栏红色单词为旧教材中6年级的词汇内容绿色单词为旧教材中学习过该词组中的单词内容
黑色单词为新编教材3A至5B出现的而旧教材3A至5B中没有出现的词汇词表变化：
1、缩略形式不单列。如：原教材中有there's，it's, we'll等，新教材中不单列。
2、部分短语的细节处理。如：原教材中有What's wrong with you?和What a nice...在新教材中为What's wrong with…?和What a nice cake!
第二篇：六年级英语教材分析
六年级英语下册教材分析
这套教材采用“以题材为纲的功能-结构-运用性任务体系” 编写，着重培养学生运用英语的能力，同时体现外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则，做到现实与未来相结合，并体现国家教育部规划项目“中小学英语教育动态真实原则研究与实验”所获得的优秀科研成果。
这套教材是供小学六年级下学期使用的，全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块仍然根据以前数册的惯例，各分2课时。一般情况下，第一模块呈现本单元所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。并了解一些关于英国的情况。我们将全面复习以前已以学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求老师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句。
因此，整套教材都始终注意培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力、观察判断能力等。练习的设计尽可能按照运用任务设计，避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选；练习题的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲。
我们知道儿童在放松、得到鼓励和开心快乐的心境下学习收获最大。因此，应努力创造一个快乐、有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语是快乐有趣的游戏，而不是令人恐惧的艰难任务。笑容与幽默是每天应该带到教室的东西。应该努力为学生创造一个轻松、快乐、有趣的英语学习环境。
同时，要求学生在英语课堂上尽量使用英语，学生自我表达有困难时，可以让他们使用一个简单的词来表达，如：This，That，What 和When等。当然，可以在需要时使用汉语。
方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中 学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。教学重点：语句结构、语音、词汇、小诗、歌曲 教学难点：完成语句
第三篇：房山区小学六年级英语教材培训
房山区小学六年级英语教材培训
活动时间：2014年8月29日
活动地点：北潞园学校
参加人员：英语教学负责人或教研组长，六年级英语教师 活动程序：
1.8:30---8:40签到
2.8:40---9:20六年级上英语教材介绍史亚飞
3.9:20---10:00六年级上英语教学活动介绍任万勋
4.10:00---10：20 声点蛙点读笔使用介绍
5.10：20---11:20北京版小学英语教材使用建议及本学期工作安排
说明：请英语教学负责人或英语教研组长领声点蛙点读笔，每校一套。
第四篇：小学英语教材分析
小学英语教材分析
浙江省台州市椒江区实验小学 尹红敏
进入教坛已有十三年了，使用教材也有好几套了，从最初的《儿童智能英语》，旧版的人教版的《小学英语》，还有《新标准英语》至今日使用的PEP小学英语，渐渐习惯并且开始墨守成规了。
此套教材是从三年级起始，其实，在我们沿海地区，这套教材根本还不能满足部分经济发达地区的要求，他们都开始自己选择教材，从一年级开始开设英语。现在社会开放式教育流行，许多家长都很重视孩子的学英语，我希望人教版能增设小学英语的第二课堂英语教材，为大家提供更多的教材资源。
人教版小学英语的特点是分块明显，课时分类很明显，其实这还是需要小学英语教师进行整合，当然整个模块的内容还是很完整的，分为：单词，句型，阅读短文和文化意识及故事。具有层层递进的效果。
三年级的教材适合起始学生的认知规律，四年级教材跨度太快，尤其是在句型方面，内容较多而且有些散，所以学生接受有些困难。五六年级则比较适合高段学生学习及接受。
总之，希望，我们的人教版小学英语能有所修改。
十年课改之路，我们一直同行，我们还会见证中国小学英语教学的变迁。
第五篇：小学英语教材培训心得体会
小学英语教材培训心得体会
“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。
一、在角色扮演活动中体验学习乐趣
英语作为一门外来语言，对学生来说，首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境。在现实生活中，学生没有说英语的需要，没有说英语的对象，更没有说英语的意识。然而根据我对学生的观察，我发现他们一般都比较喜欢在模拟的情景中扮演角色，通过角色扮演，他们可以把自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来，从中获得满足。因此，巧妙的创设情景，既可以克服非母语教学的缺陷，又可以利用好小学生这种乐于角色扮演的动力，从而使教学活动更为有效。
二、在个性展示活动中激发参与热情
每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。因此我利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。
三、用累积性评价活动提升学习自信心
小学生对学习的自信心主要还是来自外部的评价，学生自信心的提高是一个持续的过程，所以不能指望通过一两次积极评价就能帮助学生建立起良好的自信心。要通过一系列有层次的积极评价才能有效提升学生的学习自信心。
教育教学过程，不仅是“传道、授业、解惑”的过程，而且也是师生情感交流，心灵碰撞的过程，更是学生沐浴教育爱的过程，德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”所以，在教育教学过程中，必须以情入手，以情换情，以情激情，才能开启学生蒙昧的心扉，才能弹奏出教学艺术的美妙乐章。为此，我在英语教学中做了些探索，愿与各位同行共商.四、建立新型师生关系，重视师生间的情感交流，培养兴趣。
新型的师生关系，是完成英语教学和培养兴趣的根本保证。情感是打动人的心灵秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙，是人行为的内在力，是人际关系的基础。师生间接触，交流,需要无不包含情感因素。没有师爱生，生尊师，就不可能有良好的学习氛围，顺利进入角色。
师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。
活动为学生获得学习的成功创造了条件。教育家苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”所以，师生互动构成了教学活动中的正反馈机制。通过反馈可以加强正效应，也可以加剧负效应。例如：“教师教学有热情、有方法→学生学习主动、学习成绩提高→教师更受鼓舞与鞭策、教学上更加精益求精。”这就是师生互动的正效应。
教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影 响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。一般说来，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣.激励是教育最基本的功能，成长在充满激励氛围的孩子，会不断进取。我的评语有：Clever boy/girl.Very good.Well done.Pass.Wonderful„被赞扬的同学看到全班同学对他拍手喊出这些评语时，都是神采奕奕。我还采用书后盖OK、发放小礼物等激励手段。有时，甚至亲切的对学生笑笑，摸摸他们的小脑袋，都是对他们的一种鼓励。学生在课后会互相评比书后的“OK”多少，一种你追我赶、不甘落后的局面逐渐形成。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语。重视学生情感因素对学生的影响，想方设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。学生初学英语时都兴趣盎然，但随着时间的推移、知识容量的增多、学习难度的加大，兴趣的保持程度则会因人而异，出现差异，有的学生甚至会完全丧失兴趣。针对这一自然现象，我们不能抱“天要下雨，娘要嫁人”的态度，而应该多关心鼓励、多给予实际行动上的帮助，从众多方面着手，要防微杜渐，更要亡羊补牢。
五、通过多种途径，增进师生间的情感沟通。
在英语教学中，要实现师生之间、学生之间的情感交流，需要通过多种有效的途径，加强师生间的情感沟通。
1、注意与学生情感沟通和交流的方式，时间，场合。有些情感沟通可以面向全体；有些需要个别沟通比如：有的学生自尊心特强，平时学习好，常受到老师的表扬。若他偶尔犯错，你当着全班同学的面批评他，他感到没面子，自尊心也会受到伤害。会很长时间不开口讲英语。还有当学生发言答错时，别的同学讥笑他，教师应立即制止这种现象。否则有的胆小又缺乏自信的同学就更不敢开口发言了。
2、多使用鼓励性语言，增进师生间的情感沟通。每一个人都希望受到表扬,肯定,所以要想增进师生间情感沟通,教师在课堂上要多使用鼓励学生的语言,看到学生的点滴进步都要给予及时的肯定和鼓励。当学生答对时，教师要给予及时的肯定和鼓励Great
/ Wonderful / well done /„„即使学生回答错了，教师要给予及时的帮助，并给予鼓励：Try again / Think it over /„„教师的话会给予学生成功的喜悦，从而不断增强学生参与交际的信心。
3、多采用合作学习，培养合作精神。在英语教学中，教师要尽可能多组织学生运用pair-work，group-work或team-work等方式进行合作。这样小组内优劣互补，互相帮助，有利于共同提高。他们共同努力，完成老师布置的各项任务，每个人的努力都能得到认可，由此学生就会有一种被重视、被接受和被尊重的感受，自尊心和自信心大大增强。
点击咨询 