小升初时期如何学习三一口语

第一篇：小升初时期如何学习三一口语

俗话说：“预则立不预则废”。现在的小升初成为孩子们人生第一个转折点，也是家长们为孩子们铺展人生蓝图的第一个阶段，为孩子提前做规划工作显得尤为重要。对此，剑桥国际教育专门邀约业界专家针对小升初英语专项做出相关的解疑答惑，希望能够对广大家长有一定的帮助。

问：现在上四年级的孩子考KET是否晚了，如果不爱背单词应该如何进行引导？

答：孩子如果需要参加KET的考试，则需要进行规范化的训练，需要的单词量虽然不多，但是，还是需要从听说读写四方面全面准备。对于不爱背单词的孩子来说，要让他们明白，学习单词会影响英语整体成绩，不仅要建议加强单词和语法的学习，还需要培养孩子对于学习英语的积极性。

问：如果想考三一口语应该如何为孩子做规划；三一口语一般是什么时候考试？

答：依据现在孩子们在学校学习英语的进度，三年级的孩子就可以准备三一三级或四级的考试，因为这个阶段主要就是在为孩子的英语打基础，帮助孩子养成正确的英语表达思维，形成良好的发音习惯，这段时间的孩子学习的时间相对充裕，可以为将来更高级别的考试打好扎实的基础，并且易于取得一个较好的成绩。如果孩子是四年级的，那么就建议孩子准备三一四级或五级。4年级是小升初的发力阶段，证书考试在此阶段显得尤为重要，建议4年级的孩子争取通过三一四级或五级，这样等孩子升到5年级时候，可安心准备三一六级甚至是七级的考试，这样在小升初的时候口语证书就能派上用场。

问：孩子已经上5年级了，现在学习三一口语能来得及吗？

答：对于已经上5年级的孩子来说，要在6个月时间内，准备考取两个级别的口语等级证书，也就是要全力准备三一六级，七级的考试，时间确实显得紧迫，不过三一口语考试每月都可以参加，但是需要注意的是，参加一个级别考试之后如果还需要考更高级别的考试，需要等三个月的时间，例如，4月份参加三一六级考试，那么要到7月份才能参加三一七级考试。因此，在仅限的时间内，就必须合理安排参加考试的时间并且需要孩子们全力以赴应对考试。

问：学习三一口语有什么优势，证书的含金量大吗？

答：三一口语主要是针对口语类的考试，在小升初的阶段，三一口语六级，七级能够成为升入重点中学的条件之一。七级可以直接作为小升初阶段升入名校的敲门砖。因为在小升初的签约面试中，英语学科的专项面试是通过口语考察学生的英文逻辑性和口语的表达能力，家长可能联想不到的是，考察话题内容几乎与三一口语六级，七级的内容相符合，换而言之，三一口语能够帮助孩子们在英语面试中增加成功的砝码，由此可见三一口语考试对于孩子来说不仅拿到了口语证书还可以拿到小升初的一把金钥匙。

第二篇：小升初面试与三一口语关系

小升初面试与三一口语关系

目前，北京的小升初考试越来越多元化，有的学校比较倾向数学成绩，有的比较倾向英语能力，并且在小升初面试时还会划分好几个方面，用来考察考生的综合能力是否能够达到目标学校的标准。在这期间，考生的英语口语备受重视。

据我所知，现在口语考试在面试环节中分为几个层次，首先当孩子坐在教师中间，后排都是家长时，孩子肯定会非常紧张，这是检验孩子的心理素质。这时考官可能会从简单的问题问起，其中很可能包含三一口语三级的内容，之后老师会更递进的问一些问题，比如：你曾经出过国吗？他可能问你这些问题，可能没有出过国，就会问你在中国去过哪些地方，你感觉他怎么样，接着就会问学生们的观点，这些就是一个逐渐变难的讯号了。

这些问题问完后，紧接着就会问一些对应三一口语五级、七级的内容，据我所知，曾经有一年小升初，北京一所重点中学在面试时问了学生一个问题：你认为学生是不是应该穿校服去上学，你认为这个是好主意还是不好的呢？很明显，考生如果说不穿校服是一个好主意，可能就会导致与我们现在的事实不相符；但若说是不好的主意，其实也不行，因为我们都知道，校服扼杀了孩子们自然美，尤其是处在花季少年的这些孩子们，所以这个问题就需要辩证地去回答，解释清楚穿校服的优势与弊端。

举个例子，有的老师可能在考试时会这样问，你认为中国目前的教育形式是好的还是不好的？为什么？这就是一个需要辩证分析的问题，把优势与劣势铺叙清楚，辩证地论述，然后总结。这种论述的过程，不仅考察考生把握大局的能力还有他的逻辑思维能力。

最后给大家说一下，小升初面试中问的一些问题，其实是对应三一口语七级的问题，当我们把这个话题量化一下就会发现其实我们都是逐级对应的。

第三篇：三一口语

三一口语

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我也许不是您最出色的员工，而您却是我最崇敬的领导！感谢您对我的帮助，培育。

时常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀。一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。真心感谢你!

曾经你说，不想当将军的兵不是好士兵。我以你为榜样，认真而又凶猛的拼杀好久..现在想来，我一直当你是恩师.真心感谢你!

这么多年了，感谢领导对我的悉心栽培，没有伯乐，我永远都不会是千里马，您们昨日的呵护成就了今天的自我，感谢您!

在这充满温馨的日子里，让花朵和微笑回归您疲惫的心灵，让祝福长久的留在您的心中，我还要说声：谢谢你!

千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘；感谢领导平日的指点，才有我今天的成就。

亲爱的领导，正因为有您的带头作用，才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业。此时，我只能对您说：节日快乐！

天天路过你的身边，却一直没有进去看望过你。今天我终于决定鼓起勇气，敲开你的办公室：老大，节日快乐!

感谢领导们在百忙之中抽出宝贵的时间来检查我们的培训，在这短短的几天里，我们感受到了领导们对我们的关心和支持。

把最真的祝福化作风,吹送到你的身边,把最诚的问候变成雨,飘散到你的窗前,把我的感谢化作万语千言,为你祈祷幸福永远。

XX领导：非常感谢您一直以来对我工作的肯定、支持和指导，以后我会更加努力的向领导您学习，把工作做得更加完美。非常感谢您！

感谢领导提拔的话大全

人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您.亲爱的领导，感谢您对我的照顾，我在以后的工作中，一定会更加的努力的。

千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘；感谢领导平日的指点，才有我今天的成就！

您是我见过最美丽的树叶，让我的森林为您凋谢；您像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有您能了解！

您的灿烂笑容长留我心中，您的亲切话语永伴我左右，您的热情激励鼓舞我前行，您的真诚帮助温暖我心房，真诚的对您说声：谢谢！

在这充满温馨的日子里，让花朵和微笑回归您疲惫的心灵，让祝福长久的留在您的心中，我还要说声：谢谢您!

在新的一年里，愿我的朋友：钱多钱少，常有就好；人俊人丑，顺眼就要；人老人少，健康就好；家穷家富，和气就好；一切烦恼，理解就好；人的一生，平安就好！

我也许不是您最出色的员工，而您却是我最崇敬的领导！感谢您对我的帮助，培育。

我将用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷困苦，无论多大的风雨，都可以勇敢地面对，永不放弃。

我很感激，这都有赖于您得每—份支持和厚爱，在此我衷心希望您与您得公司，取得更大得成功.虽然，我可能没有能力来一一报答各位领导同事对我的深恩，但我会以此激励自己，向您们学习，好好工作，好好做人，好好感恩！

是您使我体验了生命的真谛；是您使我不断成长；是您助我度过难关；是您给予了我温暖；是您给了我坚持到底的力量和勇气；是您增添了我的智慧、觉醒了我的自尊、教会了我该独立。

事业无须惊天地，有成就行。友谊无须说谜语，想着就行。金钱无须取不尽，够用就行。生命无须过百岁，健康就行。朋友无须有多少，有您就行。亲爱的领导，谢谢您！

您好！给您写这封短信，是为了表达我内心由衷的感谢，谢谢您一直以来对我的支持和信任！也因为您睿智的选择，为您的公司和工作带来高效率的招聘渠道。同时，我为能争取到您的认可和友谊而感到高兴，我会珍惜，并维系到长远！

1、真心感谢所有领导和同事，感谢与这一群热爱生活热爱工作的领导、同事们一起成长、一起拼搏，一起努力！

2、早就想感谢你，但是一直不好意思说出口，给您发条短信，感谢你的帮助，爱护！

3、在这充满温馨的日子里，让花朵和微笑回归您疲惫的心灵，让祝福长久的留在您的心中，我还要说声：谢谢你！

4、我很感激，这都有赖于您得每份支持和厚爱，在此我衷心希望您与您得公司，取得更大得成功。

5、天天路过你的身边，却一直没有进去看望过你，今天我终于决定鼓起勇气，敲开你的办公室：老大，节日快乐！

6、人生旅程上，您丰富我得心灵，开发我得智力，为我点燃了希望得光芒，谢谢您！

7、亲爱的领导，正因为有您的带头作用，才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业，谢谢您平时对我的关心和帮助！

8、亲爱的领导，感谢您对我的照顾，我在以后的工作中，一定会更加的努力的。

9、千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘；感谢领导平日的指点，才有我今天的成就。

10、老大，多谢你给我这样的合作机会，这个小组因为有你所以空前的团结，你的坚定和鼓舞给了我们莫大的支持！谢谢你！

11、藉此机会，让我们对您过去珍贵得支持表示感谢，对您今后得订单，我们将保证继续格外关照。

12、感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切，任何时间，请接受我最真心的祝愿！

13、感谢领导们在百忙之中抽出宝贵的时间来检查我们的培训，在这短短的几天里，我们感受到了领导们对我们的关心和支持。

第四篇：三一口语8级

八级语法

一、第三条件句

第三条件句与第二条件句类似，都是虚拟语气，不同的是，第三条件句是表达与过去事实相反的条件句

句式结构：If I had done„, I would have„

从句是过去完成时形式，主句是现在完成进行时形式。

1.If you had followed my advice, you would have not got into trouble.(如果你当时听从我的建议，就不会碰到那么多麻烦了。这是对过去事实的假设，用的第三条件句，也就是说，其实当时“你”并没有听从“我”的建议。)2.If I had worked hard before, I would not have been a poor man now.(如果我过去努力工作的话我现在就不会是个穷人了，言外之意就是“我”过去没有努力工作，这是与过去事实相反的条件句。)3.If I had left a little earlier,I would have caught the train.(如果我早点离开，我就不会淋雨了。真实情况就是我没有早点离开，并且我淋雨了。此句同样是与过去事实相反的条件句)

二、现在完成进行时

结构：主语+have（has）been+动词-ing

（一）表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将持续下去。

三、过去完成时

1.结构：主语+had+过去分词 2.时间状语

before, when, after, by, until, once, had no sooner„„than，yet，already等。

3.用法

①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件。

By nine o’clock last night, we had got 200 pictures from the spaceship.到昨晚9点钟，我们已经收到200 张飞船发来的图片。

②表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态 I had been at the bus stop for 20 minutes when a bus finally came.当车来的时候，我在车站已经等了20分钟。The Chinese have been making paper for two thousand years.中国有2000年的造纸历史。（动作还将继续下去）I have been learning English since three years ago.自从三年前以来我一直在学英语。（动作还将继续下去）

We have been waiting for you for half an hour.我们已经等你半个钟头了(人还没到，如同在电话里说的，还会继续等)

（二）表示在说话时刻之前到现在正在进行的动作。

四、间接引语

引述或转述别人的话称为“引语”。直接引用别人的原话，两边用引号“ ”标出，叫做直接引语；用自己的语言转述别人的话，不需要引号这叫做间接引语，实际上间接引语大都是宾语从句。当直接引语为祈使句，陈述句，疑问句被转换成间接引语时，句子的结构，人称，时态，时间，时间状语和地点状语等都要发生改变。

1、人称的转变

一随主，二随宾，第三人称不更新

“一随主”是指在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。从句中的人称要按照主句中主语的人称变化如：

She said.“My brother wants to go with me.” →She said her brother wanted to go with her.“二随宾”是指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称。或被第二人你所修饰。从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。如果引号外的主句没有宾语。也可以用第一人称，如：

He said to Kate.“How is your sister now?” →He asked Kate how her sister was then。

“第三人称不更新”是指直接引语变间接引语时。如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化如：

Mr.Smith said。“Jack is a good worker。” →Mr.Smith said Jack was a good worker。

2、时态的转换

现在时它需改为过去时态；过去时态改为完成时；过去完成时则保留原来的时态。如：

1)She said.“I have lost a pen.” →She said she had lost a pen 2)She said.“We hope so.” →She said they hoped so.3)She said.“He will go to see his friend。” →She said he would go to see his friend。

3、如何变状语

直接引语变间接引语，状语变化有其内在规律，时间状语由“现在”改为“原来”（例：now变为then, yesterday。变为 the day before）地点状语(分具体情况），尤其表示方向性的，或用指示代词修饰的状语，由“此”改为“彼”（例：this 改为that),如：

He said, “These books are mine.” →He said those books were his.4、如何变句型

①直接引语如果是陈述句，间接引语应改为由that引导的宾语从句。如： She said, “Our bus will arrive in five minutes.” →She said that their bus would arrive in five minutes.②直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句.如：

He said, “Can you swim, John?” →He asked John if he could swim.“You have finished the homework, haven‘t you?” my mother asked.→My mother asked me whether I ha-d finished the homework.“Do you go to school by bus or by bike?” →He asked me if I went to school by bus or by bike.③直接引语如果是特殊问句，间接引语应该改为由疑问代词或疑问副词引导的宾语从句（宾语从句必须用陈述句语序）。

She asked me, “When do they have their dinner?” → She asked me when they had their dinner.④直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“tell(ask, order, beg等)sb(not)to do sth.”句型。如：

“Don’t make any noise,” she said to the children.→She told(ordered)the children not to make any noise.“

Bring me a cup of tea, please,” said she.→She asked him to bring her a cup of tea.⑤直接引语如果是以“Let‘s”开头的祈使句，变为间接引语时，通常用“suggest +动名词（或从句）。”如：

He said, “Let’s go to the film.”

→He suggested going to the film.或He suggested that they should go to see the film.五、连接短语，如：even though , in spite of , unless，although 1.even though 即使

He will come on time even though it rains.即使下雨,他还是会准时来的。

2.in spite of不管

I went out in spite of the rain.尽管下雨我仍外出了。3.unless如果不,除非

I won't apologize unless she apologizes first.除非她先道歉,否则我不道歉

4.although虽然;尽管

Although he was ill, he worked hard.他虽然生病,但仍努力工作。

六、连接上下文的短语，如：so to continue , in other words , for example 1.so to continue

2.in other words换句话说

In other words, with hard work any obstacle can be overcome.换句话说，只要努力工作任何障碍都可以被克服。3.for example例如 Many great people rose from poor backgrounds--Lincoln for example.很多伟人出身贫寒,林肯就是一例

第五篇：小升初口语

2012年小升初考试需要提前准备，新东方网小学频道将陆续整理小升初动态信息，备考辅导等信息，供广大小升初考生参考。请大家关注新东方网小学频道，预祝大家取得理想好成绩。

话题一 个人情况（Personal information）

能够向他人介绍个人的基本情况（姓名、年龄、出生日期、家庭成员、电话号码、爱好、邮箱地址、外貌、特征和自己的生活情况等），并能够写出自己简单的基本情况。能够听懂他人的有关个人信息，并且记录简单信息。

话题二 家庭（Family and home）

能够介绍家庭成员（姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等）的基本信息。能够利用所学的语言，互相询问有关对方家庭的基本情况。

能够简单地写出家庭成员的基本信息。

能够介绍家庭住房的各种房间的名称，并能简单描述部分室内的物品。

能够简单介绍家庭成员平时经常在这些房间做的事情。

尝试着设计自己梦想中的卧室，调查同学家里房间的拥有情况。

话题三 学校（School life）

能够介绍自己的学校生活（学校名称、任课教师、专业教室的名称等）。

能够介绍自己的学习科目，喜欢和不喜欢的科目，并能简单单说明理由。

能够向他人介绍自己的课程表，并设计自己喜欢的课程表。

话题四朋友（Friends）

能够简单介绍自己的朋友（姓名、年龄、外貌特征、爱好等）。

能够简单地写出朋友的主要信息。

话题五天气（Weather）

能够谈论有关天气情况。

能够听懂简单的天气预报，并记录相关的信息。

能够根据天气情况，设计自己的活动计划（合适的着装、活动去向、活动目的等）。话题六 饮食（Food and drink）

能够表达自己喜欢和不喜欢的食物，并简单说明理由。

能够简单介绍自己一日三餐的饮食。

能够根据自己的喜好，为自己或他人点餐。

知道什么是良好的饮食习惯。

初步了解中西方关于饮食文化的差异。

话题七动物（Animals）

能够表达自己喜欢和不喜欢的动物，并说出为什么。

能够描述动物的外貌特征以及它们的习性。

话题八：购物（Shopping）

能够询问物品的价格。

能够描述自己对所需物品的看法（如颜色、尺寸、大小等）。

能够帮助顾客选择喜欢的商品，提出自己的建议。

能够设计购物清单，进行合理的购物。

话题九：节假日（Holidays and Festivals）

能够介绍自己节假日的安排、打算，并询问他人的相关计划。

能够简单描述自己渡过的一个节假日的活动，如生日晚会等。

能够初步了解中西方不同的节日，并知道如何相互表示祝贺。

能够表达自己喜欢的节日，并简单地说明理由。

话题十：日常生活（Daily life）

能够介绍自己一天的生活起居。

能够说出一天当中在什么时间通常应该做的事情。

能够说出自己的计划、打算以及准备进行的课外活动。

话题十一：文体活动（Activities）

能够介绍自己的业余活动和业余爱好。

能够介绍自己喜欢和不喜欢的运动，并说明理由。

能够简单描述自己最近参加的一次最有意义的活动。

话题十二：健康和习惯（Health and Habits）

能够介绍自己的生活习惯。

能够说明自己的身体哪里不适。

能够询问他人的身体健康状况。

能够给他人提出合理的健康建议。

1． What’s your name? What’s your English name?

2． How old are you ?

3． What grade/class are you in?

4． Where are you from? Where do you come from?

5． Are you from Zhangdian ?

6． What school are you from?

7． How are you?

8． What’s your English teacher’s name? How long have you learned English?

9． What’s your father’s name?

10． How many people are there in your family?

11． Which do you prefer singing or dancing?

12． Do you often go to the zoo?

13． Which do you prefer ms or elephants?

14． Which do you like best, blue, green or purple?

15． Do you like your mother?

16． How old is your father/mother?

17． Can you play the piano?

18． What’s your favorite food?

19． What’s your favorite color?

20． Can you play the violin?

21． Which do you prefer, your English teacher or Chinese teacher?

22． Can you play football?

23． Which do you prefer, rice or noodles?

24． Do you like your school? Why?

25． Which do you prefer ,cartoons or news?

26． How many bananas are there in the picture?

27． What color are they?

天气、时间等

1.What day is today? Today is Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/Sunday.2.What’s the weather today? It’s sunny/ rainy/ cloudy/ windy.3.What time do you often get up?

4.What time do you have breakfast/lunch?

运动、食物、颜色等

1.What’s your favorite animal/color/ food?

2.What animal don’t you like?

3.What food don’t you like?

4.Do you like playing football?

5.Do you like Yao Ming? Why?

6.Do you like other sports?

7.What’s your favorite sport?