关于外来务工人员子女医疗保障情况的调查问卷

第一篇：关于外来务工人员子女医疗保障情况的调查问卷

关于外来务工人员的子女医疗保障情况的调查

1.你的年龄是多少？

A.20岁以下B.20-30岁C.30-40岁D.40岁以上

2.你的性别是？

A.男B.女

3.你的籍贯是？

A.本地B.珠三角地区C.广东珠三角以外区域D.外省

4.你的月收入是？

A.1500元以下B.1500-2000元

C.2000-3000元D.3000元以上

5.你是否有了解有关的医疗保障手续的信息？

A.有B.无C.不是很清楚D.完全不了解

6.你的家庭里有多少个子女？

A.无B.1个C.2个D.2个以上

7.你有没有想为你的子女购买医疗保险？

A.无B.不太想C.不相信这个东西，不想买

D.有想过，但是收入不高导致不想购买E.有

8.你是否愿意去了解医疗保障的相关信息？

A.有B.没时间C.不知道怎么才能了解D.不想去了解

9.你对现在医疗保障在外来务工人员子女的群体的普及的建议有：_

本次调查对象以20-30岁的，中低收入，外来务工人员为主，男女分布均匀，基本都有子女，符合本次调查的要求。

由第五个问题可以看出，调查对象对医保手续基本都为有了解和不是很清楚。表明群众对医保办理手续有一定的了解的意向，其中一部分人自行搜集资料，了解到了相关资料。但是另一部分群众却没办法了解医保政策。因此政府应该加强对医保申请手续的公示与宣传，让更多群众能通过更便利的方式了解到医保政策。外来务工人员子女数量都偏多，因此对医保的需求都较大，但是

他们大多收入不高，因此医保费用对他们来说可能是较大的负担。希望政府制定价格时能考虑到外来务工人员子女数量的问题。

而且从第八个问题可以看出，群众了解医保政策的欲望都不强，可见人们的医保意识还不足。政府应该加强宣传，加强群众的医保意识。

第二篇：外来务工人员子女

第一条 本办法适用范围为非本地区户籍的外来务工人员子女，年龄在6周岁至14周岁处于义务教育阶段，并随父母或其他监护人来我区暂时居住的有学习能力的儿童少年。

第二条 外来务工人员子女入学严格以下操作程序：

1、家长提出书面申请；

2、学生家长提供相关证明材料（户籍地乡镇以上政府外出务工、子女随同外出就学证明或县级教育行政部门开具的《就学联系函》；

3、现工作单位证明或其他就业相关证明材料；

4、家庭户籍原本和监护人身份证；

5、父母及学生在本区内的有效《居住证》或《暂住证》；

6、在我区租住房屋一年以上的合同及现居住地居委会和派出所出具的来我区居住的证明；

7、适龄儿童的计划免疫接种卡；

8．必须有转出学校转出证明（有学校和教育局公章）

9．学籍表（要有以L字母开头的全国学籍号）

第三篇：外来务工人员如何教育子女

外来务工人员如何教育子女

由于中国经济的高速发展和工业规模的迅速扩张，原有的城市劳动力已经远远不能满足当前的工业需求，于是大量的农村剩余劳动力纷纷涌向城市，随之出现的是高房价、高支出以及城市教育的歧视政策将这些外来务工人员的子女 滞留在原籍。这是中国的特有现象，所以国际上并没有现成的经验可以借鉴。本人通过多年留守儿童教育的实践，积累了一部分经验，在此与大家共同分享。

目前中国的现象是农村还不太富裕，所以大多孩子家长选择把孩子寄托给祖父母、外祖父母以及亲朋代管。由于父母长期不在身边，代管人大多是隔代教育，文化程度偏低，他们与孩子思想上缺乏沟通，无法对留守孩子思想上、学习上进行教育。监管孩子的祖辈们大多年老体弱，往往只负责孩子吃饱穿暖，不太过问孩子的学习成绩和思想动向，而且对留守孩子放任自流甚至娇纵溺爱，缺乏必要的家庭教育和督促，严重影响了留守孩子的健康成长和学习成绩的提高。

对于留守孩子的教育，外出务工的父母应充分重视，可以采取以下几方面措施：

一、及时与监管人进行沟通。父母将孩子委托给监管人，并不是不管不问，只在经济上给予支持，相反，应和监管人一道，密切注意留守孩子的思想、行为，及时和监管人一起教育好孩子，培养孩子自信、自立、自强的性格，养成良好的生活习惯和学习习惯，加强思想修养。

二、多与留守孩子的老师交流。外出务工父母要和留守孩子的班主任、任课教师密切联系，共同探讨教育孩子的方法，了解孩子在学校的思想和学习状况，特别是让老师多给予孩子关心和爱护，让孩子有一种父母虽不在身边，却仍能得到父母之爱的感觉，以免孩子失控了，才发现问题，为时已晚。

三、多和留守孩子进行思想交流。外出务工父母可以用电脑、电话等现代通讯工具与孩子多交流；还要经常给孩子买一些有益的图书，通过积极向上的书籍来教育和影响孩子。朋友、同事或亲戚回去的，给孩子带点礼物，代问候一下孩子，使子女感到温暖。

四，条件允许的可给孩子选择稍好的寄宿制学校。这样的好处是老师与家长大多是同龄人，家长可将部分代管义务转嫁给学校老师或班主任，现在内地大多寄宿制学校从孩子的吃饭、睡觉、上课、上学、回家等均有老师负责，消除了孩子安全隐患。

五利用寒暑假将孩子接到身边生活，借以弥补亲情的缺失。1，可将孩子领导车间看一看，让他们感受一下，父母的坚辛，从而激发他们对学习的兴趣。2，利用节假日或不加班的时间领孩子到街上转一转，使他们懂得如何过马路，如何购物，如何乘车等，以提高他们的城市生活技能。3，漫长的寒暑假，父母还要上班，那么如何为孩子选择一个较好的培训机构，让孩子也感受一下城市的良好教育是很多家长的心愿。大家挣钱都不容易，因此在为孩子选择辅导班时要多考察，那怕牺牲一点工作时间，看培训机构不能

只盯着大牌子以及老牌子，一定要看这个学校的实力及你孩子要去班级教师的水平，大学生啥都会但啥都不精，老教师知识专业扎实，但过老的教师又不会操作现代教学设备。因此选择有一定教龄但又不太年老的教师是各位家长的理想选择。再者选择辅导班不能收费太高但也不能太低，太高对于我们外来务工人员经济上难以承受，太低的辅导班一定有他低的道理，要么师资、场地不行，要么是一师多科的家庭辅导班。正规的辅导班一定有它自己一套从教学、卫生、安全、教师管理、学生管理等制度。

家长朋友们，望子成龙望女成凤是各位的共同心愿，我们不要以为亏欠了他们的爱就一味地顺从他花钱而忽视对他的关爱，其实对于广大的留守学生来说，父母能在假期将他们接到城里是他们的最大心愿，他们也能像城里孩子一样放学偎依在父母身边，这对于他们该是多大的幸福啊。我们广大家长千万不能挣到了票子，忽视了孩子，而后悔一辈子！

第四篇：外来务工人员子女现状

外来务工人员子女现状

做饭、扫地、洗衣、刷碗,当许多城市小学生还在父母怀里撒娇,过着“衣来伸手、饭来张口”日子的时候,这些外来我市读书的孩子,却已经在帮父母撑起这个家了。

由于家庭贫困,这些孩子都非常成熟、懂事。他们很少向父母提要求,书包破了,笔袋坏了,补补再接着用;过冬的衣服不暖和了,就在里面多穿几层。帮父母做家务,甚至在假期里和父母一起外出打工,在许多孩子看来,并不是什么大不了的事。

“家长在身边的孩子,一旦成绩下降,老师可以找家长,可是这些孩子课后作业往往没人辅导,家里也买不起学习用具。”没有良好的学习习惯也是外来务工人员子女面临的一大问题。

这些孩子的父母大多文化程度低,又忙于打工,根本没有时间和能力辅导孩子们的功课。而照顾孩子们的老人,大多来自农村,没有文化。由于家庭贫困,许多孩子也没有条件到课外辅导班或特长班参加学习,甚至连书本以外的课外读物都很少能看到。

学习机、MP3、布娃娃、篮球„„这些在城里孩子看来再普通不过的东西,却被许多外来务工人员子女视为新年梦想。

由于家庭贫困,许多孩子在生活、学习方面都非常俭朴。除了学习课本外,他们没有更多的课外图书;从没用过MP3,许多孩子把这叫做“PM3”或是“AP3”。没有一张学习的课桌,许多孩子就趴在炕上写作业。在问他们新年的心愿时,书包、笔袋、童话书、布娃娃、学习桌、台灯、自行车等在城里孩子看来是最平常的东西,却是外来务工人员子女最渴望得到的东西。

可是,知道自己家庭贫困,知道父母打工辛苦,这些孩子大多把心愿埋藏在心底,生怕这小小要求,会增加父母身上的重担。

狼山街道陆洪社区2011年7月11日

第五篇：外来务工人员情况调查

题目：外来务工人员情况调查

时间： 2011-2-1至2011-2-5

地点：XXX XXX

参与人：XXX XXX

本次社会实践报告内容如下：

近年来XXX经济在持续快速增长，经济的快速增长吸引了全国各地的务工人员。他们给XXX经济带来活力，也带来社会问题。他们承担大量城市建设，但却生活在社会最底层，生活、教育、医疗、安全得不到充分保障，边缘化倾向严重。

8月上旬，我就外来务工人员生活状况及其子女的教育情况这个课题对XXX XXX 50户外来务工人员进行抽样调查研究。

本次调查共走访外来务工人员家庭50户，共发放外来务工人员调查问卷100份，收回有效问卷93份，外来务工人员子女调查总问卷100份，收回有效问卷69份。

被调查的外来务工人员职业分布涵盖建筑工人、街头摊贩、生产一线工人、服务员、走街穿巷收废品者、家庭主妇等，具有一定的代表性。

（一）从外来务工人员的生活状况调查情况来看：

1．50户受访外来务工家庭中，夫妻双方都有固定工作的39对，占总数的78%，夫妻一方有固定工作的8户，占总数的16%，夫妻双方都无固定工作靠打短工生活的1户，占总数的2%，夫妻双方只有一方在梧州务工的2户，占总数的4%。

2．外来务工人员家庭平均年收入（以每户2人计）22248元，平均每人每月927元，从这个数字表面来看好像高于梧州市职工最低工资标准（每月670元，每小时5.7元）。其实不然，我们的工资标准是按每月工作20.9天，每天工作8小时计算的。而现实生活中，外来务工人员的平均日工作时间都在10小时以上，而且经常加班加点，并极少有休息日。如果按照最低工资标准每小时

5.7元来算，外来务工人员的工资水平是明显低于梧州市最低工资标准的。在调查中发现，有11人反映有拖欠工资的现象，占调查人员总数的11%，2人反映工资拖欠已达半年。在幸福感指数一栏调查时发现，与老家的生活状况相比，约64%的外来务工人员认为自己的生活状况有了一定程度的提高，30%的人认为生活

状况提高了很多，6%的人认为生活状况和以前差不多，认为生活状况下降的几乎没有。

3．调查结果显示，外来务工人员人平均年支出是6757元。分别是：吃穿（37.7%），这是外来务工人员支出最大的一项。在调查中，笔者发现很多外来务工人员平时只是穿那么几件衣服，很少为自己添置新衣。这部分支出全家人员的吃占了绝对的比例。子女教育（16.7%）。子女教育了是他们花得比较多的一块.，因为他们中的相当一部分也意识到文化程度影响就业。居住（10%），外来务工人员的居住环境一般比较差，通常是全家几口人挤在一个小平房里，各方面环境都比较差。只有约25%的家庭住在楼房的底楼。家庭用品及水电费（16%）。交通通讯（13%）。人情来往（4.8%）。医疗保健（1.8%左右），从这个比例可以看出，外来务工人员不敢生病，也没有能力去享受保健。

每年他们能带回老家或积攒下来的钱约是4367元，占他们总收入的39.3%，可见他们大多有着勤俭节约的良好传统。

4．调查结果显示，外来务工人员保险率极低。除了用工单位不重视外，他们自身的投保意识也很薄弱。50户家庭中，工伤保险率（由单位出资）为36%左右，养老保险率仅为2%左右，而失业保险和医疗保险几乎为零。（孩子的意外保险、住院保险较好，占总数85%左右）。因为没有失业保险，所以他们在被单位辞退后只得换单位或是去新的地方寻找新的工作，70%左右的人都有二次工作的经历；因为没有医疗保险，93%以上被调查人说，得了病能忍就忍一忍，睡上一觉或是吃几片药片。只有实在忍不住或是大病才会上医院看病。

5．调查结果显示，外来务工人员觉得在生活状况变好的情况下，也觉得工作、家庭、子女带给他们的压力越来越大。约87%的人认为自己精神压力比较大，约36%的人感到精神压力特别大。调查中得知，大部分外来务工人员都希望最终能回到家乡生活。他们希望家乡的经济也能快速发展，希望在家乡的生活状况也越来越好。

（二）从外来务工人员的子女教育情况来看：

1．50户受访家庭共有孩子92个，其中独生子女11人，平均每户1．84个。92个孩子中，有9个孩子在老家接受教育或生活，占总数的10%左右；56个外来务工人员子女在本地公办小学就读，占总数的61%左右；11个外来务工人员子

女在本地公办中学就读，占总数的12%左右；2个在民工子弟学校就读，占总数的2%；还有14个外来务工人员子女未到入学年龄。100%的父母都希望让孩子在自己身边生活学习，但是受客观条件限制不得不让孩子留在老家。那些留在老家的孩子由于长期和父母分离，在生活、学习等方面都受到影响。

2．从调查中，笔者发现，全国各地来梧州的外来务工人员子女都和父母生活在一起。在他们的家庭中，父母从事的工作都是比较机械简单化的，如建筑工、技工等。对于流动儿童来说，他们的父母作为外出务工人员所受的教育程度有限，大多只是初中毕业，相当一部分连小学都没毕业，甚至还有几个从未接受过教育。于是，父母有限的文凭程度直接或间接地影响甚至制约了子女正常的教育。

调查结果显示约35%左右的外来务工人员会经常关心孩子在校的表现及孩子的学习成绩。65%的人表示由于自身文化水平的限制，无法给孩子提供学习上的帮助，50%的表示由于受到工作时间地点的限制，无法给孩子提供学习上的帮助，10%的外来务工人员称从来不过问孩子的成绩。

3．由于外来务工人员工作的不稳性，导致了外来务工人员子女的就学流动性，每年孩子都有可能要转学。频繁地变换教学环境造成了孩子不能安定地学习。32%的孩子认为能比较快地适应新的学习环境，68%的孩子认为变换教学环境让他们不能安心学习。在交谈中，孩子们对我说；“刚刚适应了这里的生活、老师、同学，爸爸妈妈就因为工作关系要带着我去别的地方，这对我们来说很不习惯，而且也影响了我们的学习成绩。”

4．从笔者调查情况来看，外来务工人员的月收入在千元以上的也不在少数，但是他们却要负担好几个孩子的生活、教育支出，这在很大程度上限制了子女的教育发展。90%左右的受访家庭给孩子配齐了必要的学习用品，30%左右的家庭会偶尔给孩子买一些课外书补充知识，不到5%的家庭会经常给购买课外书籍。本次调查对象中，外来务工人员急切

希望公办学校能取消借读费，因为每学期300元（实收200元，退还100元杂费）的借读费，这对外来务工人员来说是一笔不小的数字。

5．从调查中笔者不难发现，外来务工人员子女的精神生活缺乏。由于本次调查恰逢暑假，一部分孩子被送到老家与[祖辈同住，还有绝大部分与父母一起生活，只有一位来自重庆的孩子参加了青少年宫的写作特长班培训。近两个月，陪伴孩子们的只有电视机。想要参加暑期假日活动或特长班培训，却因收费问题和交通问题望而兴叹。

一、初步结论

1、绝大多数务工人员的生活得到了改善，幸福感指数有所上升，但精神压力增加，他们希望生活、医疗、安全得到充分保障。多数外来务工人员在家乡的时候，生活水平仅达温饱，除了基本生活开支外很难再有余钱。出来务工以后，年收入增加，除去吃饭租房外

还能有一定的节余。他们的生活状况和当地人相比还是有相当大的差距。外来务工人员较难找到适合自己的工作，生活工作中容易受到歧视。

2．绝大多数人认为文化程度影响就业，所以重视子女的教育，但是对于子女的教育受各方面条件的制约。公办学校以学生人满为患不接收外来务工人员子女，以收取借读费、赞助费等增加外来务工人员的经济负担。外来务工人员因为自身工作忙、时间长等原因，无法照顾孩子，在一定程度上影响了孩子的教育。

3．从总体上来说，和本地孩子相比，外来务工人员子女在行为、学习兴趣、学习成绩上还是存在一定的差异。他们需要更好的生活环境、学习环境。

二、措施与建议

1．外来务工人员同样具有对公共服务的需求。

外来务工人员和本地居民一样具有对社会公共服务的需求。他们同样是生命是社会活动的主体，他们都希望子女入学接受教育，都希望将来老有所依，都需要医疗服务，都希望有一个良好的社会治安。地方各级政府必须采取措施，使外来务工人员能够享受与本地居民同等的公共服务。虽然这样会给当地的利益格局产生重大的影响，也会给地方财政带来巨大的压力，因此，地方各级政府必须对公共服务的各个方面进行验证，定性定量地考虑各种影响，设计出周全的政策。

2．社会关爱外来务工子女的教育。

提高认识、高度关注外来务工人员子女就学问题。建立“就地入学”的管理机制，打破地域界限，为外来务工人员子女提供平等、宽松、优越的教育环境。比如给外来务工人员子女可以在当地进入公办学校入学，并给接收外来务工人员子女入学的公办学校进行经济补贴；适度发展专门招收外来务工人员子女的民办学校；增加政府投入，切实解决外来务工子女的教育经费问题；免去义务教育阶

段外来务工人员子女的杂费并对家庭困难学生实行减免课本费、作用本费；提供社会力量办学，倡导政府机关、企事业、公民个人向外来务工人员子女捐资捐物。

本次调查由于受时间地域的限制，只能相对客观地反映文圩镇上外来务工人员的生活状况及其子女的教育情况。

我真心希望他们也包括所有外来务工人员能融入到当地，能为当地经济发展作出贡献，能在工作生活中提升幸福感；也真心希望他们的孩子能接受更好的教育，用知识来改变自己，用知识来改变他们的家乡！