郑州大学二院 医院介绍[精选5篇]

第一篇：郑州大学二院 医院介绍

郑州大学二院是郑州大学直属的七家综合型医院之一，建院至今已50余年历史，是河南省一家重点集神经内科、保健、科研、临床诊疗于一体的大型现代化医院。医院汇聚国内权威专家，设备一流，技术先进。曾荣获“全国百姓放心医院”，“全国十佳精神疾病专科医院”，“世界卫生组织人类精神健康研究合作 中心”，“多动症康复专科全国医疗协作单位”，“全国精神内科临床示范基地”，“全国诚信示范医院”等荣誉称号。

郑州大学二院 神经内科研究中心主要诊疗项目有：小儿多动症、小儿抽动症、自闭症、小儿脑瘫、小儿痴呆、癫痫、羊癫风、三叉神经痛、面肌痉挛、失眠、抑郁症、焦虑症、恐 惧症、精神分裂症、神经性偏头痛、植物神经性紊乱、帕金森、强迫症、多动症等精神疾病专治，专科细化特色。真正打造出了国内实力雄厚、技术先进的神经内科 研究中心。汇聚神经内科专家 打造专家型诊疗团队

作为河南省唯一一家专业的多动症医院，郑州大学二院神经内科研究中心十分重视医疗质量的提升。坚持“质量建院，科技兴院”的医疗宗旨，加强专家团队建 设。以打造“国内一流的专家型团队”为核心的人才发展战略，积极加强人才建设，不断选派中心骨干到北京、上海、广州等国外内知名医院、学校进修学习，聘请 国内外权威神经内科专家来院进行技术、交流和指导等。通过多年的发展，目前医院拥有一支汇聚多名国内知名专家教授、学科带头人等由博士、硕士、主任医师组 的大批优秀医疗精英，组建了在神经内科医学界德高望重、医术精湛的人才队伍，成为中部地区知名的神经内科专家汇聚之地。

人文绿色服务理念 营造百姓信赖医院

在服务上，医院推行绿色人文医疗，从患者及家属满意、放心的角度出发，抓细节，重服务，营造了温馨舒适的就医环境。

1.患者至上

将患者利益放在首位，充分尊重患者的人格与尊严、尊重患者的个人隐私权与知情同意权。充分体现对患者的尊重、理解和关怀。

2.绿色医疗

实行“无假日医院”，为患者就诊提供最大方便，建立以病人为中心的科学布局和便捷就医的合理流程，实现全程导医服务的绿色通道，全力营造舒适、温馨的绿色医疗花园，建立诚信、理解、和谐的医疗环境。

3.用心服务

遵循“亲情服务温馨化、全程导诊便捷化、预约就诊网络化、质量管理规范化、就诊环境舒适化”的服务主旨，用笑脸创造热情，以服务彰显品质，全力营造舒适、温馨的绿色医疗环境。

4.人文服务

视患者为亲人，营造高品位的人文关怀，从患者舒心、方便、安全、满意的服务出发，倡导“一患、一医、一护”的绿色护理，创建“无烟输液室”，开设 24 小时专家咨询热线，定期健康回访等，把“但求世间无疾苦，何妨架上药满尘，”作为我院的最高理想和追求。

郑州大学二院权威的专家诊疗团队，先进的设备与技术，高品质的医疗服务，平价惠民的医疗举措，全力打造国内外先进的神经内科品牌，赢得了社会各界的一致好评。

第二篇：郑州大学物理学介绍

★物理学专业：

一、专业培养目标：

以培养学生具有坚实的物理基础和物理思想为基本目标，使学生掌握物理学的基本理论和研究方法，具备较高的科学素养和创新能力，能够胜任物理学或相关科学与技术领域的科研、教学、技术开发等工作，也可以继续攻读本学科或其它相关学科的硕士学位。

二、专业基本要求：

修完本专业计划所规定的全部必修课、选修课的学时和学分要求，完成相应的实验及实践性教学环节，完成毕业论文并达到合格。系统学习和掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的科学素养、较强的专业实验实践技能和科学创新能力。

具有较强的自我知识更新能力和适应能力，为今后进一步的学习或直接面向社会选择奠定基础。具有初步独立从事本专业相关的科研、教学、技术应用和创新工作的能力。

三、主干学科：物理学

四、专业方向：理论物理、凝聚态物理

五、相近专业：应用物理学

六、主干课程：

力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、电工学、理论力学、热力学和统计物理、电动力学、固体物理学、计算物理学等。

七、学制及学分：

1.学 制：4年

2.修业年限：3－6年

3.学 分：总学分 168

八、授予学位：理学学士

★ 应用物理学专业：

一、专业培养目标：

以培养学生具有坚实的物理基础和物理思想以及某些重要现代技术领域（如材料、核生物技术、激光技术、纳米技术等）的基础知识为基本目标，使学生掌握物理学的基本理论和实验研究方法，并能够创造性地应用于发展和开发重要的新技术。要求学生具备较高的科学素养和创新能力，能够胜任物理学或相关科学与技术领域的科研、教学、技术开发等工作，也可以继续攻读本学科或其他相关学科的硕士学位。

二、专业基本要求：

修完本专业计划所规定的全部必修课、选修课的学时和学分要求，完成相应的实验及实践性教学环节，完成毕业论文并达到合格。

系统学习和掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的科学素养、较强的专业实验实践技能和科学创新能力。系统学习所选定的重要技术领域的基础知识。具有较强的自我知识更新能力和适应能力，为今后进一步的学习或直接面向社会选择奠定基础。具有初步独立从事本专业相关的科研、教学、技术应用和创新工作的能力。

三、主干学科：应用物理学

四、专业方向：材料物理、核技术应用、激光应用技术

五、相近专业：物理学

六、主干课程：

力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、电工学、理论力学、热力学和统计物理、电动力学、固体物理学、计算物理学、微机原理与接口电路等。

七、学制及学分：

1.学 制：4年

2.修业年限：3－6年

3.学 分：总学分 168。

八、授予学位：理学学士

第三篇：郑州大学医院实习总结

实习总结

刚去医院不久，雷方院长给我们讲了医院的发展历史及规模，让我了解到郑大二附院悠久历史和光荣背景，以及发展潜力。同时，在教学管理方面对我们也作了严格的管理规定，让我们一开始就树立严谨的作风和认真的工作态度，为将来工作打好基础，医德医风教育让我切实感觉到了作为一名医生的神圣和务实性，作为一名实习生，树立好自己的形象，做事坚持原则，才能更好地为病人服务并得到尊敬。

7月26号，是个不平凡的日子，这是我第一天踏入实习。我来医院的第一个科室就是普外，心情很紧张也很期待。因为还不太了解医师和护士们的工作流程，另外还怕自己理论学习的知识不够扎实到临床上不能运用得好。上午8点，我和我们小组3名同学一起来到普外科医生办公室报到，然后管实习生的老师把我们分到各个带教老师手下，我跟的是韩斌副主任医师，韩老师的病人很多，其中最多的是腹部的疾病，如胆结石，肠梗阻，急性阑尾炎，消化道出血，胰腺炎，胃十二指肠溃疡，腹外疝以及腹腔脏器癌症的病人，也有一位甲状腺结节怀疑甲状腺癌患者和一位乳腺癌患者。普外科这两周时间我学习了开一些常规化验单，CT，彩超，心电图，病历，病程文书，出院证出院记录啊之类，小换药，大换药，拔引流管，负压引流。令我记忆犹新的是换药过程中的无菌观念，刚开始的时候总是忽略一些细节，老师在旁边看见后会立即批评，自己也是非常紧张，不过正是在这样的一次次动手外科换药对我来说已不是什么难事了。我跟着韩老师上过几台手术。因为是第一次接触手术，非常有新鲜感，所以记得比较牢，一次是阑尾切除术，进手术室，换鞋，换衣，洗手消毒，进入手术间后铺巾，穿手术衣，带无菌手套，置身于昔日脑海中神圣的手术间，我感到非常自豪，但总是在得意忘形的时候因为错误的操作被老师批评没有无菌观念，不过能亲眼看着老师做手术，并且在旁边当助手，就算是被批评也是心甘情愿的啊。看着老师熟练的开腹，结扎并切断阑尾系膜，荷包缝合，收紧结扎，关腹，病人苏醒，心中赞叹不已，也想象着有一天自己也能熟练地做一台手术。之后跟着老师做过乳腺切除手术，甲状腺患侧腺叶切除术，胆总管切开取石T管引流术，结肠切除术。在这两周中我积极地对待实习中的方方面面，遵守医院的各项纪律，和老师，研究生，同学形成了融洽的关系，有不懂地方主动地请教老师，对老师交给的各项任务都认真负责。但在实习中，我也深深地感到自己知识储备的不足，如对常见实验室检查报告单的理解，对临床常见症状的处理，药品的应用等都还很不到位。

骨外是我实习的第二个科室，原本以为自己对医院和科室的整个运作都有了一定的了解，在普外认真学习的一些技能能让我在以后的实习中更加从容，可没想到，这换了一个科

室就像换了一片天，很多东西和其他科室是不一样的，新来到一个科室就是一个新的开始。不过好在带教的老师和周围的同学都很平易近人，有些同学已经来医院实习很长一段时间了，懂得自然也比自己多。这里的节奏相对普外科来说就相对轻松多了，刚来这个科时我甚至觉得这里很闲，后来才体会到是自己忙习惯了，一下子松一点都觉得闲。对于骨外，我在这里可以这么归纳一下：

1、见识到了一些东西；

2、对于无菌术有了更深的认识。骨外科对于无菌要求比普外科还要严格，在这里消毒铺巾，洗手及手术绝对会让你觉得什么叫做严谨，什么叫做粗中带细。我一边学习基本的临床操作，换药，拆线等，一边向师兄师姐学习疾病的治疗和常用药物的使用。自我感觉还不错。

早就听说泌尿外科很忙，星期一刚去科室被分到樊长晖主治医师的小组就得跟着他做手术，心里虽然有点紧张，但还是很新奇。以前上大课的时候泌尿课的老师就自嘲地说搞泌尿的医生就是下水道修理工，到手术室里一看穿的手术衣也是一次性的防水的那种，各种器械都很精密。协助老师做过前列腺电切术，输尿管镜碎石术，肾切除术，输尿管增生物活检，双侧精索静脉高位结扎术。星期三下午许长宝主任教我们读CT片，以前都学过影像学的，所以听起来也不那么费力。平时科室里面经常有疑难的病案讨论，我们组里面也会搞一些小专题。读片的机会很多，不过真正病人的片子多半都没有讲课上面的那么典型。对一个几乎没有临床经验可言的实习生来说，要读好片子，真的不是一朝一夕就可以练出来的。

在心外和胸外实习的四周，胸外多数是食管癌，肺癌，肋骨骨折，也有是因为鸡胸，气胸，纵膈肿瘤住院的，心外多数是先心病儿童（室缺，房缺，动脉导管未闭，法四），因为总体的病人不多，我们这些实习生也没什么上手术的机会，多是听听手术方案操作步骤，自己多看看书，学习学习理论知识。

在呼吸科我的带教老师是邵润霞副主任医师，管了15个病人，多是肺炎，结核，肺癌患者。在实习的时候，我们小组的同学也经常交流一下大家的心得体会。俺们那绝顶聪明的组长就总结了一个关于咯血病人的临时医嘱的口诀。“咯血待查原因多，收治入院查清楚。三大常规血尿粪，B超胸片心电图。肝肾功能电解质，血糖血脂血黏度。结核抗体PPD，胸部CT加增强。纤支镜再加活检，实在不行开胸查。”另外在实习过程中学到了呼吸机，化痰器的使用方法，肺炎的诊断，治疗，肺结核的治疗原则和方法，及肺癌的药物保守治疗，同时也学会了心肺部的听诊和叩诊。

我在儿科被分到新生儿监护室，这个新生儿ICU里大多数是早产儿，低体重儿，呼吸窘迫，宫内感染的小孩。几个护士像妈妈一样每天喂奶，换尿布，测体温，量体重，记录心电监护，我和宋红主任每天早上进去查看幼儿生命体征，测黄疸值，根据幼儿状态调整治疗

方案。

内科楼的八楼是消化科，但二楼也是消化的病区，所以在消化实习的两周都是在这两层楼之间奔波，带我的黄煌医师，她对工作的态度非常认真，尽心尽责。对我们实习的同学也要求很严格，大家都很佩服她，对待病人的态度很和蔼，跟病人的关系很融洽，所以患者都很配合她的治疗。黄老师的上级是李振峰副主任医师，待人态度也是非常和蔼，查房的时候经常给实习的学生现场讲解，我心里很感激。

在临床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，觉得自己再苦再累也值得。在医院里，医生一举一动都得到极大关注，所以，一丝微笑，一个眼神甚至有时一句简单的问候都有助于患者的康复。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

在这段短暂的实习时间里，我收获很多，白大衣口袋里的记事本上密密的记载着我有生疏到成熟的过程，胸前的实习医师的胸牌就是我的名片，是我面对病人时良心的监督。感谢郑大二附院，感谢二附院的老师们，能教会我这么多临床技能，为以后走上专业岗位，对卫生事业尽心尽责奠定了扎实的基础。

第四篇：郑州大学

郑州大学

----国家“211工程”重点建设高校

国家“中西部高校提升综合实力计划”入选高校 河南省与教育部共建高校

郑州大学由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学于2000年7月10日合并组建而成。原郑州大学创建于1956年，是新中国成立后国家创办的第一所综合性大学；原郑州工业大学成立于1963年，是原化工部直属的重点院校； 原河南医科大学成立于1928年，是以医学为主的省属重点高等医科院校。经过长期建设和发展，学校已成为一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学12大学科门类的综合性大学，是国家“211工程”重点建设高校，是国家“中西部高校提升综合实力计划”入选高校，是河南省人民政府与国家教育部共建高校。

郑州大学办学资源充足。校本部包括4个校区，总占地面积6493亩，其中坐落在郑州高新技术产业开发区的主校区占地面积4845亩，总建筑面积165万平方米。

郑州大学办学规模宏大，师资力量雄厚。校本部现有全日制普通本科生5.2万余人，各类研究生1.5万余人，外国留学生1400余人；在岗教职工近6000人，其中院士24人（专职6人，双聘18人），教授721人，国家“杰出青年基金”获得者5人、国家“百千万人才工程”人选19人、国家“千人计划”人选4人、省“百人计划”人选6人，副教授1600余人，具有博士学位的教师1700余人。

郑州大学人才培养体系完备。设有46个院（系），9个附属医院，107个本科专业，55个一级学科硕士点，237个二级学科硕士点；21个一级学科博士点，124个二级学科博士点。另有1个专业博士学位点，19种专业硕士学位点，23个博士后科研流动站。有国家级精品课程14门，国家级特色专业14个，国家级实验教学示范中心3个，国家级人才培养模式创新实验区2个，国家级工程实践教育中心7个、国家级大学生创新性实验计划项目、创新创业训练计划项目210项，国家级教学团队4个，国家级教学名师5人，国家级双语教学示范课程2门。学校现有1个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，1个国家大学生文化素质教育基地，1个教育部高校辅导员培训和研修基地，1个国侨办华文教育基地，6个国家级重点（培育）学科,37个国家临床重点专科建设项目，214个省级重点学科，4个学科（领域）ESI排名进入全球前1％。

郑州大学科研基础坚实。有各级、各类科研机构330多个。其中，1个国家工程研究中心，1个国家技术研究推广中心，1个国家级国际联合研究中心，1个国家化工安全工程技术中心，1个国家药物安全性评价研究中心，2个国家药品临床研究基地，3个教育部重点实验室，2个教育部工程研究中心；1个省部共建高校人文社科重点研究基地；1个国家体育总局体育文化发展研究中心体育文化研究基地；1个国家知识产权培训基地；6个河南省协同创新中心；省级重点实验室、工程技术研究中心、工程实验室、国际联合实验室、人文社会科学重点研究基地，省高校重点学科开放实验室、工程技术研究中心、国家重点实验室培育基地等104个，省部级以上重点科研机构达到125个，具有较强的基础研究、应用研究和科技开发能力。

郑州大学基础设施完善，办学条件优越。是全国绿化委员会授予的“造林绿化400佳单位”。学校图书馆建筑面积8.4万平方米，馆藏图书797.1万余册。拥有1个出版社；公开出版发行学术期刊14种。学校还合作兴办有西亚斯国际学院、体育学院。

郑州大学学术气氛活跃，对外交流广泛。先后与北京大学、清华大学、中国科学院等20余家国内高校、科研院所建立了合作关系，与美国、英国、法国、日本、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、韩国、哈萨克斯坦、白俄罗斯、芬兰、乌克兰等国家和我国的香港、台湾等40多个国家和地区的170余所知名高校建立了校际合作关系。学校坚持以人为本，注重学生素质全面发展，为社会培养了一大批合格人才，在党建和思想政治工作、教学、科研、医疗、管理、学生工作和后勤服务等方面获得多项省级以上荣誉称号。

郑州大学的建设和发展得到了中央和地方各级领导的亲切关怀和大力支持。党和国家领导人李克强、刘云山、刘延东、吴邦国、贾庆林、李长春、贺国强、李岚清、罗干、陈至立、顾秀莲、成思危、张思卿、徐匡迪、张榕明等分别到校视察指导工作，教育部、省委、省政府主要领导多次来学校调研或现场办公。在上级领导的关心和支持下，学校在人才培养、师资队伍建设、学科建设、科学研究、校园建设、党的建设和思想政治工作等方面都取得了长足进步，呈现出良好发展势头。郑州大学将坚持以“一省一校”为主线，以协同创新为抓手，加快学校转型发展与内涵建设步伐，全面提高教育教学质量和办学水平，力争在本世纪中叶把郑州大学建设成为国内一流、国际知名、具有区域示范作用的高水平大学，为全面建设小康社会、实现中原崛起做出新的更大的贡献。

第五篇：郑州大学第一附属医院磁共振科

郑州大学第一附属医院磁共振科自1992年配置第一台SIEMENS Impact 1.0T超导MR成像仪，经过多年的发展，现今的磁共振科已拥有世界一流的5台磁共振诊断设备，日工作量200~240人次，拥有主任医师（教授）、副主任医师（副教授）、住院医师层次分明、中青年搭配合理的团队，成为集医疗、教学、科研于一体的影像诊断科室。在医院快速发展的同时积极创新，为争取我省医学影像学在国内的领先地位不断努力。

科室共有医、技、护及工程维修各类人员37人，其中诊断医师24人，技师6人，护理人员7人。主任医师4人，具博士学位医师4人。现拥有1位博士生导师和3位硕士生导师，近十年已培养硕士研究生43余名，博士研究生3名，在读博士1名，在读硕士11名。

现磁共振科配置的5台磁共振成像仪包括德国西门子公司VERIO 3.0T、Trio Tim 3.0T、Avanto 1.5T和美国通用电气公司HDxt 3.0T以及飞利浦双梯度Achieva 1.5 T，均为世界最先进的磁共振成像系统，是我省高场磁共振软硬件及后处理功能配置最全的磁共振科室，始终处于我省磁共振专业的领先地位。

磁共振科近年来共发表学术论文近百篇，其中SCI收录4篇，中华放射学杂志10余篇，多次在全国磁共振年会和放射年会上进行大会交流。主编或参编影像学专著10余部。承担省部级、厅级科研项目8项，获得科研资助80余万元，获得省级科研成果6项，获国家实用新型专利8项。

教学方面，我科承担郑州大学医学影像专业本科班、临床医学本科班、专升本以及留学生班的医学影像学教学任务，同时承担近20余名进修医师培训和本科生的实习工作，教学效果获得一致好评。科室继续推进影像诊断教学模式和留学生教学改革，促进外语教学。加强科研梯队建设，强化科研力量，努力争取大项目，从而促进科研水平的提高。全年做好全院各科室新进人员和研究生、进修实习生的影像轮转实习管理工作和讲座培训工作，为医学影像队伍的发展壮大作出了突出贡献。