2014五年级上册质量普查资料[合集]

第一篇：2014五年级上册质量普查资料

五年级数学（上册）质量普查资料

一、填空。（每空1分，共21分）

1.3.27×0.18的积是（）位小数，3.5÷0.25的商的最高位是（）位。

2.34.868686„用简便方法表示是（），保留三位小数约是（）。

3.在里填上“＜”或“＞”。

0.5÷0.90.52.48×0.92.4836÷0.013.6×100 4.36秒＝（）分1.75公顷＝（）平方米

5.在6.98，6.989,6.98,6.98中最大的是（），最小的是（）。6.汽车从甲地到乙地，平均每小时行a千米，b小时后距离乙地还有100千米，甲乙两地相距（）千米。当a＝95，b＝4.2时，甲乙两地相距（）千米。

7.一个三角形的底是6.8厘米，高是1.4厘米，它的面积是（），与它等底等高的平行四边形的面积是（）平方厘米。8.一个梯形的上底是8.5dm，下底是12.5dm，高是1.2dm，它的面积是（）。

9.小丽上个学期单元检测的成绩分别是：95分，88分，98分，100分，77分，这组数据的平均数是（），中位数是（）。10.五（2）班共有49人，其中男生29人，从中任选一人，选到女生的可能性是（）。

11.李老师的身份证号码是***2163757，那么李老师的生日是（），性别是（）。

二、判断。（5分）

1.两个数相乘，积一定大于其中的一个因数。（）2.x＝5是方程2x－2＝8的解。（）

3.三角形的面积是平行四边形面积的一半。（）4.a2和2a表示的意义相同。（）

1005.小华数学期末考试得满分的可能性是100。（）

三、选择题（5分）

1.下列算式中与9÷0.03结果相等的式子是（）。A.9÷0.003B.900÷0.3C.90÷0.3

2.每个空瓶可以装2.5千克的色拉油，王老师要把15.5千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要（）个这样的瓶子。A.6B.7C.83.下面各式中，（）是方程。

A.2x＝0B.3x＋0.5C.7x＞2.8D.15＋24.2＝29.2 4.两个（）的梯形，一定能拼成一个平行四边形。A.面积相等B.周长相等C.完全相同

5.一个由小正方体组成的图形，从正面看是，从侧面看是，这个图形共有（）个小正方体。

A.4B.6C.8D.无法确定

四、计算。（5分＋4分＋16分＋8分＝33分）1.口算。

3.5×0.2＝10÷0.5＝6×0.25＝0.63÷0.9＝ 1.8×0.4＝0.99÷0.01＝1.2×4＝450÷100＝ 2.33×0＝1.25×0.8＝2.列竖式计算。

3.06×4.516.65÷2.3（得数保留两位小数）

3.下面各题，怎样简便就怎样算。

4.32÷2.4×1.67.86＋7.86×99

1.25×32×0.25（1.45＋4.85）÷（0.15×6）

4.解方程。

1.4x＋9.8＝22.47（x－1.2）＝2.1

五、做一做。（单位：分米）（10分）

1.求下面图形的面积。2.求阴影部分的面积

六、解决问题。（5分×4＋6分＝26分）

1.王强带10元钱去买文具，每支铅笔1.2元，每张彩纸0.2元，他买了5支铅笔，剩下的钱买彩纸，还可以买几张彩纸？

2.超市运来180千克苹果，比运来的桔子的3.2倍少28千克，超市运来桔子多少千克？（5分）

3.有一块梯形的菜地，上底是32米，下底是48米，高是60米。如果每平方米收28千克白菜，这块地一共收白菜多少千克？

4.两地相距575千米，甲、乙两车同时从两地相对开出，4.6小时后相遇。甲车平均每小时行65千米，乙车平均每小时行多少千米？

5.学校买来科技书和故事书共2400本，科技书的本数是故事书的3倍。科技书和故事书各有多少本？

第二篇：五年级上册语文质量分析

2014——2015学第一学期

期末测试语文质量分析

五 年 组

2015年1月

语文质量分析

一、基本情况：

五年组在籍人数为38人，参加本次考试37人。成绩如下：总分：3353.5 分，平均分：90.64分，及格率：100%，优生：27人，优生率：72.97%，差生率为0。

二、本学期确定的教研课题及达标情况：

本学期制定的教研课题是从培养问题意识入手，提高语文课堂有效性。达标情况：学生能学会学习，发现问题、提出问题、解决问题，课堂的实效性有所提高。学生成绩有明显提高。

三、卷面分析： １、取得的成绩：

（1）第一大题第1小题是看拼音写词语：基础知识掌握较扎实，正确率87.3%。

（2）第2小题给下列加点的字注音：有部分学生因为马虎出现错误，大多数学生全部正确。正确率72.5%。

（3）第二大题第1小题名言、歇后语、谚语填空。因为是书上语文七色光中的原题，学生平时训练到位，所以正确率达89%。

（4）第二大题第3小题请你写一句表达慈母情的诗句或名言，是书上日积月累中内容，因为平时要求学生会背会默写，学生记得熟，背得牢，掌握较好，正确率较高，达82%。

（5）第三大题阅读第1小题是找中心句，学生在平时阅读课文时训练比较多，此题丢分不多，正确率76.3%。

2、存在的问题及原因：

（1）第一大题第3小题：辨字组词。学生的拓展思维能力较弱，组词经常出现错字，或者混淆出现组词错误。尤其是“钓”字和“钩”字，错误率：23.8%。

（2）第二大题第2小题：把下面词语补充完整。都是关于动物的四字词语，有个别同学平时积累不够，加上这部分内容并不是本册书中的，所以造成丢分。错误率28%。

（3）第四大题阅读第3小题有个别同学没有按照题意找出文章中所有的关于颜色的词语，答案缺少，造成丢分，错误率12%。

（4）第4小题画出文中的反问句，并把它改成陈述句。是考察学生逻辑思维能力，组织语言的能力，正确运用标点符号的能力，造成丢分，错误率23%。

四、教学管理反思：

通过对此次考试质量分析，我对以往的教学有着深刻的反思，促使我对今后的教学有以下思考：

１、应重视知识的获得过程。

任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通知操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力，只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三，灵活运用的水平。

２、关注学生的弱势群体

如何做好学困生的转化工作是每位教师亟待解决的实际问题，我们应该从“人本”的角度出发，坚持“补心”与“补课”相结合，多

与学生沟通，消除他们的心理障碍；帮助学生形成良好的学习习惯，努力使每位学生在原有的基础上得到最大限度的发展。

五、下步策略

1、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。

2、要加强字词句的强记训练，利用早读，午自习等时间，熟读成诵。另外还要拓宽课外知识面，多阅读，多积累，创建小小图书屋，进行一些读书知识竞赛，手抄报竞赛，培养学生读书的兴趣，“书读百遍，其义自现”，把字词基础与阅读积累结合到一起，从而达到提高语文成绩的目的。

3、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.4、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。

第三篇：五年级上册第一单元作文资料

第一单元作文资料

描写读书的四字词

全神贯注

专心致志

废寝忘食

孜孜不倦

博览群书

学而不厌

博学强记博览群书

学而不厌

博学强记

手不释卷

书声琅琅

凿壁偷光

悬梁刺骨津津有味

百读不厌 囫囵吞枣

聚精会神

名人读书名言

1、读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）

2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

3、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

4、为中华之崛起而读书!

（周恩来）

5、读书百遍，其义自见。

《三国志》

6、书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）

7、书是全世界的营养品。

（莎士比亚）

8、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ——（陆游）

9、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——（朱熹）

10、学而不思则罔，思而不学则殆。

——（孔子）

11、立身以立学为先，立学以读书为本。──欧阳修

12、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。──李苦禅

13、书到用时方恨少，事非经过不知难。──陆游

精彩开头：

(1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。

(2)“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。

精彩结尾：

（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大„„爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。

（2）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富„„

第四篇：小学五年级信息技术上册教案资料

授课时间： 授课人： 总课时：

教 学 计 划

一、学生基本情况分析：

学生基本情况分析： 五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有把握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于 windows 系统的基本操作 不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年 级学生本学期的上课特点，所以，本学期将学习计算机的基础知识，培养学生良 好的学习习惯。

二、教材分析： 教材分析： 信息技术五年级上册，它包括以下几方面内容：

第一单元：

能干的新朋友——初识计算机，共 2 课，这一单元主要是初步认 识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。学习开、关计算机的方法。学习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。

第二单元：小红帽的外婆家——“画图”入门，共 2 课，在这一单元中，要 让学生学习用计算机画图；

第三单元：键盘小技巧——键盘操作与英文输入，共 3 课，主要内容是认识 计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指法分工；

第四单元：美丽海的故事——“画图”提高，共 3 课，主要内容是进一步学习画图程序中的一些工具。

第四单元：汉字输入小能手，共 4 课，主要内容是学会使用“搜狗拼音输入 法”输入字、词、句、段以及标点符号。

三、教学目标：

目标

1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。

2、学习开、关计算机的方法。

3、学习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。

4、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

5、学习“画图”软件，了解“画图”窗口的结构，学会使用铅笔、刷子、橡皮、取色、用颜色填充、喷枪、直线、椭圆、矩形等基本绘图工具绘制简单图

画并涂色。

6、学会使用“画图”程序中的曲线、多边形、彩色橡皮、任意形状的裁剪 工具以及文字工具。

7、认识计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指 法分工。学习几个常用功能键的使用。会用“记事本”“金山打字”软件。、授课时间： 授课人： 总课时：

8、了解“写字板”程序的基本使用方法，会在写字板中输入文字，并保存 文件。

9、学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。

四、教学措施： 教学措施：

1、认真备课：明确教学重点、难点要害，探索、研究疑难问题及有关微机 实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前 1—2 周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作练习来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书 规范清晰，教态亲切、自然，采佣多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学 生的学习积极性，注意学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学 重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能 的练习。

4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及 时分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采佣多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问，帮助学困生，激 发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培 养学生的特长。

五、教学进度： 见下页

授课时间： 授课人： 总课时：

授课时间： 授课人： 总课时：

第一单元

能干的新朋友— 能干的新朋友——初识计算机

第一课 认识新朋友

教学目标：

1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。

2、学习开、关计算机的方法。

3、认识计算机的“桌面” “任务栏” “开始菜单”。

4、学习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。

5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。

教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、新授：

（一）计算机的组成

1、计算机的主要组成部分 常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标

2、计算机常见辅助设备 ：打印机、扫描仪、音箱、耳机等

（二）计算机的用途 北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室

三、上机操作

（一）启动计算机 启动计算机时要先开显示器再开主机

（二）鼠标的操作

1、认识鼠标

2、鼠标操作 鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击

（三）作品欣赏

（四）关闭计算机

（五）计算机的使用规范

四、教学小结： 这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关 计算机的方法，认识计算机的“桌面” “任务栏” “开始菜单”。学习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

五、教学后记：

授课时间： 授课人： 总课时：

第 2 课 和新朋友做游戏

教学目标：

1、继续练习鼠标的操作。

2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。

3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。

教学时间：

一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、新授： 怎样从光盘上找到所需要的资料

三、上机操作

（一）玩游戏——“废品回收小专家”

1、启动游戏

2、游戏规则

3、开始游戏

（二）、动手又动脑——玩玩其他小游戏 游戏：接鸡蛋

（三）、打开“美丽世界”文件夹

（四）、作品欣赏

1、欣赏“绚丽多彩的海底植物”

2、看“新闻” 标题栏右侧按钮的使用： 最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮

四、教学小结 这节课我们学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

五、教学后记；

授课时间： 授课人： 总课时：

第二单元

小红帽的外婆家——“画图入门” 小红帽的外婆家——“画图入门” ——

第 3 课 小红帽穿上五彩衣

教学目标：

1、学会启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。

2、学会使用“铅笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。

3、学会使用“填充” “取色”工具为作品涂色。

4、学会保存作品。

5、关闭“画图”程序。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、上机操作

（一）、启动“画图”程序

（二）、认识窗口结构 “画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒和绘图区组成

（三）、画画“小红帽”——用“铅笔”工具绘制简单图形

1、打开素材盘中的文件“小红帽”

2、绘制小红帽的嘴巴

3、橡皮的使用

（四）、小红帽穿上五彩衣——为作品填充颜色

（五）保存作品 执行“文件”→“保存”命令，文件将按你修改后的结果保存，覆盖原来的文件

（六）关闭“画图”程序

三、教学小结 这节课我们学习启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构。学习使用“铅 笔”和“橡皮”工具进行简单绘图。学习于使用“填充” “取色”工具为作品涂 色。学习保存作品并关闭“画图”程序。

四、教学后记：

授课时间： 授课人： 总课时：

第 4 课 森林小木屋——小红帽的外婆家

森林小木屋——小红帽的外婆家 ——小红帽

教学目的：

1、先想好画什么，画几幅，构思好情景。

2、学习使用“刷子” “喷枪”工具画大森林。

3、学习使用“直线” “矩形” “椭圆形”工具绘制规矩的图形。

4、学会保存作品。教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话

二、上机操作

（一）、新建文件和保存文件

1、启动“画图”程序

2、单击“文件” →“新建”命令，可新建空白文件

3、保存文件

（二）、画大树——使用不同形状的“刷子”

（三）、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪” 选择喷枪工具、大小、颜色

（四）、画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具 选择直线工具、线形、颜色

（五）画小木屋烟囱冒出的炊烟——使用椭圆工具

（六）给小木屋装饰漂亮的颜色

三、教学小结 这节课我们学习使用“刷子” “喷枪”工具画大森林。学习使用“直线” “矩 形” “椭圆形”工具绘制规矩的图形。学会保存作品。

四、教学后记：

授课时间： 授课人： 总课时：

第三单元

键盘操作小技巧——键盘操作与英文输入 键盘操作小技巧——键盘操作与英文输入 ——

第5课 十个手指键盘找家

教学目标：

1、认识键盘，了解键盘分区。

2、学习正确的操作姿势，认识基本键。

3、学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准备。

4、认识“金山打字”软件，练习输入“基本键”。

教学时间：

一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、新授：

（一）、认识键盘 主键盘区、功能键盘区、编辑控制键盘区、指示灯区、小键盘区

（二）、学习正确的打字姿势 儿歌：打字姿势要记牢

（三）、认识基本键位 A，S，D，F，J，K，L，；

（四）、在键盘上找字母

三、上机操作：

（一）在记事本中输入 26 个英文字母

1、启动“记事本”程序

2、输入 26 个英文字母

（二）利用“金山打字”软件，练习基本键的输入

1、启动“金山打字”软件

2、选择“英文打字”，练习基本键指法

四、教学小结： 这节课我们学习了认识键盘，了解键盘分区。学习正确的操作姿势，认识基 本键。学会启动“记事本”程序，初步了解“记事本”的窗口结构，做好打字准 备。认识“金山打字”软件，练习输入“基本键”。

五、教学后记：

授课时间： 授课人： 总课时：

第6课

上天下海不忘回家

1、了解中排键、上排键、下排键的操作要领，通过练习熟悉手指移动的方向和 距离。

2、在金山打字软件中选择打字游戏，由简到难练习，争取做到盲打。教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话：

二、新授：

（一）、了解“键盘指法分区”

（二）、键盘操作要领

1、中排字母键的操作要领 八个手指分别放在中排字母键的的“ASDF JKL； ”八个基本键位上，打这些字母手指不用移动，只要抬起手指轻轻敲一下就可以了。

2、上排字母键的操作要领 击上排键时，负责的手要从基本键上抬起，向上移动，相应的手指击键完毕 后，整个手再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。

3、下排字母键的操作要领 击下排键时，负责的手要从基本键上抬起，向下移动，相应的手指击键完毕 后，整个手再迅速回到基本键上，整个过程，无关的手保持在原位不动。

三、上机操作：

（一）使用“金山打字”做键盘指法练习

（二）加强记忆争取盲打 练习过程中，要严格按照手指的分工击键，该哪个手指打的键就用哪个手指 去打，千万不能用其他手指帮忙。

（三）、使用“金山打字”中的五个打字游戏做指法综合练习。

四、教学小结： 这节课我们了解中排键、上排键、下排键的操作要领，通过练习熟悉手指移 动的方向和距离。大家课后一定要好好练习哦。

五、教学后记：

授课时间： 授课人： 总课时：

第7课

字母键的邻居会干啥

1、学习空格键、大小写转换键、回车键的使用方法。

2、学习使用正确指法输入数字。

3、学习上档键的使用。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话：

二、新授：

（一）、认识空格键

（二）、认识大小写转换键

（三）、认识回车键

（四）、认识退格键

（五）、认识光标移动键

（六）、认识“上档键”输入“双字符键”的上档字符

三、上机操作：

（一）在“记事本”中输入文字 Little Star Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are.Up above the world so high, Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are.（二）数字键的指法与操作

（三）使用“上档键”输入“双字符键”的上档字符

（四）作品的保存与关闭

四、教学小结： 这节课我们学习了学习空格键、大小写转换键、回车键的使用方法。学习使用正确指法输入数字。学习上档键的使用。

五、教学后记：

授课时间： 授课人： 总课时：

第四单元

美丽海的故事——“画图” 美丽海的故事——“画图”提高 ——

第8课 鱼儿比美

教学目标：

1、学习使用“多边形”工具，绘制线条平直但形状奇特的鱼。

2、学习使用“曲线”工具。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）启动“图画”程序

（二）学一学，画各种各样的鱼

1、多边形鱼

（1）使用“多边形”工具绘制三角形鱼的鱼身。

（2）继续使用“多边形”工具绘制鱼尾，然后进行装饰。

2、绘制曲线鱼

（1）使用“单曲线”，绘制鱼身。

（2）使用“双曲线”绘制鱼身上的花纹。

（3）使用“封式曲线”绘制鱼。

（三）绘制全部图形，并保存文件至指定文件夹

1、绘制鱼儿比美图

2、保存文件至指定文件夹

三、教学小结： 这节课我们学习了使用“多边形”工具，绘制线条平直但形状奇特的鱼和 使用“曲线”工具。

四、教学后记：

授课时间： 授课人： 总课时：

第9课

寻找小东和小西

教学目标：

1、利用画面中已有的“美丽”两字，使用“复制-粘贴”的方法，将横幅文字补 齐。

2、找到和游人合影的“小东和小西”，使用“复制-粘贴”的方法，把它们请上 舞台。

3、学习编辑颜色的方法，找到恰当的颜色给主持人“化妆”。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）补齐横幅文字——在同一个窗口内“复制-粘贴”。

（1）启动“图画”程序，打开素材光盘中提供的画图文件“舞台”。

（2）复制粘贴图形画面中已有的“美丽”两个字，可使用“复制-粘贴”的方法 制作一模一样的副本，补齐横幅文字。

（二）寻找小东和小西——在不同的窗口间复制粘贴

（1）再启动一个“画图”程序，打开配套素材中的画图文件“合影”。

（2）复制“合影”中的“小东和小西”，并将其粘贴到“舞台”中。

（三）给小东和小西“化妆”。

（1）学习编辑颜色。

（2）打扮小东和小西。

（四）保存文件至指定文件夹。

三、教学小结： 这节课我们学习了“复制-粘贴”的方法和编辑颜色。

四、教学后记：

授课时间： 授课人： 总课时：

第 10 课

开心 Party 教学目标：

1、给会场挂上一条横幅，学习使用“文字”工具，在横幅上书写“Party”

2、学习使用“粘贴来源”命令。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）布置舞台书写横幅 启动第一个“图画”程序，打开教材配套光盘中的“温暖海滩俱乐部”文件，绘制横幅。

（二）邀请小动物

（1）浏览素材图片

（2）使用“粘贴来源”命令，在图画中插入图片

（3）根据需要放大或缩小图形

（4）继续运用这种方法完成作品创作

（三）保存文件

三、教学小结： 这节课我们学习了学习使用“文字”工具和“粘贴来源”命令

四、教学后记：

授课时间： 授课人： 总课时：

第五单元

汉字输入小能手——学习汉字输入方法 汉字输入小能手——学习汉字输入方法 ——

第 11 课 好玩的绕口令

教学目标：

1、认识另一个文字处理程序——“写字板”。

2、学习使用“搜狗拼音输入法”输入单字。

3、学习使用“搜狗拼音输入法”输入词语。

4、将文件保存在指定的文件夹中。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）认识“写字板”程序

（1）启动“写字板”

（2）认识“写字板”界面

说一说

1、“写字板”窗口主要部分的名称

2、你熟悉的工具按钮有没有？

3、文字会出现在哪里

4、对比一下“记事本”窗口，“写字板”程序的功能增加了哪些？

（二）将键盘切换到中文输入状态

（三）输入单个汉字 什么时候用空格键选字 学习使用“翻页键”寻找汉字 启动“写字板”，输入下列汉字 啊 不 从 的 儿 方 个 和 爱 计 看 了 么 能 噢平前 人 三 他 我 小 一 在

（四）输入词语

（五）保存文件

三、教学小结： 这节课我们学习了认识另一个文字处理程序——“写字板”。学习使用“搜 狗拼音输入法”输入单字和词语。

四、教学后记：

授课时间： 授课人： 总课时：

第 12 课

词语接龙

教学目标：

1、学习使用“搜狗拼音输入法”自造词。

2、学习输入各种标点符号。

3、试着搜集一些有意思的句子，通过加入不同的标点表达不同的意思。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）学习自造词

1、学习自造词 用“搜狗拼音输入法”输入汉语拼音“wanxiaohui”，运用翻页键，依次选 择“万潇晖” 再次输入拼音“wanxiaohui”，此时刚才输入的“万潇晖”已被输入法记忆，成为自造词。

2、玩一玩词语接龙游戏

（二）学习标点符号的输入

1、保证“搜狗拼音输入法”为中文标点状态。

2、输入常用的标点符号 逗号，省略号…… 括号（）句号。分号； ] 冒号： 花括号{} 问号？ 书名号《 感叹号！》 顿号、’ 双引号“” 中括号[ 破折号—— 单引号‘

（三）按要求输入文字，添加标点

1、输入下面两句话，并使用不同的标点断句，获得不同的效果。下雨天留客天天留我不留 酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪头头大老鼠只只瘟

2、输入下面一段话后加上合适的标点符号，使语句通顺。从太阳系的诞生情形看金星火星与地球几乎是同时期形成也是由同样的物 质组成的但为什么只有地球出现了生命呢根本的原因是地球上有液态水而其他 行星没有。

三、教学小结： 这节课我们学习了学习使用“搜狗拼音输入法”自造词。学习输入各种标点 符号。通过加入不同的标点表达不同的意思。

四、教学后记：

授课时间： 授课人： 总课时：

第 13 课

连词成句

教学目标：

1、学习使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。

2、学习使用“搜狗拼音输入法”输入英文。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：

一、启发谈话：

二、上机操作：

（一）学习输入一句话

1、一名小学生身穿一件海蓝色的校服

2、上面有五颗白色浪花图案的纽扣

（二）学习快速切换中英文

（三）连词成句

1、将给出的三组词连词成句，尽量输入一整句话的全部拼音。

2、需中英文切换时，自由选择使用前面学到的方法。例如：给出三个词：公园、game、足球。连词成句如下：足球是孩子们喜 爱的 game，看！一群孩子正在公园中踢足球呢！

3、保存文件。将文件保存至 D：汉字输入小能手，文件名为“姓名——连词成 句”。

三、教学小结： 这节课我们学习了使用“搜狗拼音输入法”输入一个完整的句子。学习使用 “搜狗拼音输入法”输入英文。

四、教学后记：

授课时间： 授课人： 总课时：

第 14 课

故事续尾

教学目标：

1、学习使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入生僻字。

2、学习使用“搜狗拼音输入法”中的“自定义短语”的方法，将“皮克鱻”定 义成为一个短语，简便输入。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话：

二、新授：

（一）学习拆分输入法输入生僻字： 鱻 淼 兢 鑫 垚 羴 骉等

（二）自定义短语

三、上机操作：

（一）给故事添加结尾

（1）启动“写字板”程序，打开素材文件“井里的小青蛙皮克鱻”。

（2）给这个故事添加结尾。

（3）需要输入“小青蛙皮克鱻”时，使用自定义的短语。

（4）将所有文字的字体改为“楷体”，标题的字大小定为“14”，正文的字大小 定为“12”。

（5）另存文件

四、教学小结： 这节课我们学习了使用“搜狗拼音输入法”，利用“拆分输入”的方法输入 生僻字。学习使用“搜狗拼音输入法”中的“自定义短语”的方法。

五、教学后记：

第五篇：五年级数学上册期中考试质量分析

五年级数学上册期中考试质量分析 [篇2]

一、考试结果情况：

本次测试本班48名学生一名请假，共有47名学生参加了此次测试，90分以上人，80-90之间人，70-80之间人60-70之间人，60以下人，平均分是82.42分；优秀率为75%，及格率为91.67%，学困生%。

二、学生卷面分析及存在的问题：

1、基础知识的掌握、计算能力的形成较好。如抄错数据的错误大大降低。可能是平时加大对计算能力训练，第四题计算部分正确率大大提高。

2、概念关系、数量关系弄不清楚，灵活运用知识的能力较弱。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。填空题（2）两个因数相乘，积是0.25。一个因数扩大10倍，另一个因数缩小到原来的1/5，它们得积会（）(填扩大或缩小)（）倍；（6）两个数的上是0.6，如果被除数扩大4.2倍，除数扩大相同的倍数，这时商是（）；（9）甲的4.5倍等于乙数的3倍，甲数是3.6，乙数是（）。判断题（3）一个数乘以一个比1大的数，积一定比这个数大。简便计算6.3÷18,1.1×6.6两道小题小数的简算比整数简算更难，而且受到小数点的干扰，不易发现“凑整”，学生不知道该怎么拆分数字。应用题学生没有养成读题思考，分析数量关系的习惯，（1）2016年的筹资标准是个人缴费+政府补贴，2016年的筹资标准是个人缴费+政府补贴，然后用除法求两者之间的倍数；（2）小题根据不同的收费标准求时间，学生对已知条件思考不周全，找不到相互之间联系。

3、没有形成良好的学习习惯。学生卷面上有计算时漏小数点、漏做题等低级错误；凭主观印象写结果，如一题（10）排列大小；三题（1）下面除法算式中，商最大的是（）A 3.6÷0.72 B0.36÷0.72 C0.36÷7.2；（3）题在计算12.3÷0.09时，被除数和除数要同时扩大（）倍。A、10 B、100 C、1000。四题77÷15（保留两位小数）除数小数点移动学生理解的不透，导致商的小数点位置点错。

三、反思及改进措施：

1、培养良好的学习习惯。教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。如：解题习惯，读两遍题目——思考解题——校对数据——计算检验，并加强训练。让他们学会举一反

三、灵活运用所学的知识。

2、切实利用好教研组活动这一平台，充分交流教学中的困惑，群策群力共同研究解决教学中学生出现的问题。利用好集体备课挖掘教材钻研教材，精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。

3、计算题是数学学习的“基石”，因此对计算的训练要常抓不懈。平时加大题型的训练，努力提高学生的计算能力。

4、课堂教学中努力做到结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。

5、做好培优补差工作。

6、坚持认真写好教学反思。

自我反思是教师专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

五年级数学上册期中考试质量分析 [篇3]

一、试卷分析

本次期中测试题由我们数学组亲自命题。因受教学进度的影响，本次命题只涵盖了第一二单元的内容，主要包括：倍数与因数，图形的面积。题型多样，共分七大块：填空、判断、选择、组数、操作画图、解决问题。题量适中，题目灵活，有一定的难度。

二、好的方面

全年级600人参考，人平分81．3分，及格率90%，优分率70%。从卷面答题和学生平时学习情况可以看出，大部分学生发挥正常，考出了真实水平，具备了一定的数学知识，形成了基本的数学技能，思维具有灵活性、开放性、严密性，有一定的深度和广度。

三、存在的主要问题及成因分析

从试卷分析结果来看，失分较多的相对集中在某些题目上，下面就具体题目分析失分原因。

（一）填空题：

1．1～20的自然数中，奇数有（）个，偶数有（）个，质数有（）个，合数有（）个。关于合数个数，大部分学生不认真思考，看到质数是8个，就直接写了合数是12个，没考虑到“1”既不是质数，也不是合数。

32．在2，5，0.4，0，7，4，21，29这些数中，自然数有（），奇数有

（），偶数有（），质数有（），合数有（）。

部分学生看题不仔细，0.4错看成0和4，导致填错。也还有部分学生概念不清。

4．5个连续奇数的和是205，这5个奇数分别是（）（）（）（）（）。

部分学生能算出41，但41是中间数，还是起始数，没搞清楚。

5．在括号里填上适当的质数。21=（）×（）=（）+（）

后面的两个加数，部分学生填的不是质数。说明对质数不熟。

6．两个完全一样的三角形，拼成一个面积是8.2平方厘米的平行四边形，其中一个三角形的面积是

()。

7．梯形的上底与下底的和是28厘米，高是3厘米，这个梯形的面积是（）。

8．一个平行四边形面积是38平方厘米，底是9.5厘米，高是（）。

这3题主要是计算后没写单位名称。

10．在括号内填上各算式的结果是奇数还是偶数。

奇数的平方是（）

奇数的平方应该是两个奇数相乘，学生没理解，都当成是两个奇数相加去考虑了。

（二）判断题：

错误不突出。

（三）选择题：

3．19a是质数，那么a是（）。

A、19 B、1 C、质数 D、不一定

部分学生对于两数相乘后的结果仍是质数，不太理解。

5．2016年中，只有第（）季度中各个月的天数都是质数。

A、一 B、二 C、三 D、四

此题综合性很强，既要熟悉100以内的质数，还要知道2016年是闰年，2月有29天，还得分析每个月的天数，还得理解季度的意思。学生错误率较高。

（四）根据特点，合理组数。

在0，2，5，7中任选三个数字，组成符合下列要求的三位数。

（1）是2的倍数（写两个）

（2）是3的倍数（写两个）

（3）是5的倍数（写两个）

（4）既是2的倍数，又是3的倍数（写一个）

（5）既是3的倍数，又是5的倍数（写一个）

（6）同时是2、3、5的倍数（写一个）

错误原因在于，没看清题目，要求组的是三位数，有组两位数和四位数的，还有的不是用的0，2，5，7这几个数字，再就是对3的倍数特征不熟。

（五）动手实践，精确操作。

1．下面的方格图中，每个小方格的边长是1cm。分别画出一个面积是12 cm2的平行四边形、三角形和梯形，并且三个图形的高相等。

审题不细，部分学生画的图高不相等，总面积也不是12 cm2。

2.画出下面各图形底边上的高，并量出它的长度。然后计算下面各图形的面积。（测量结果保留整厘米数）

很多学生没注意到“测量结果保留整厘米数”。再就是画的不是指定底边上的高。

（六）解决问题 4．五年级参加夏令营活动，无论是6人编成一组，还是8人编成一组，都正好无剩余，参加夏令营至少有多少人？

部分学生没注意到至少有多少人，就简单地将6与8相乘，得出48人。根据学生目前和知识水平，可采用列举法解决此问题。

5．一个长方形，长24cm，宽18cm，如果把这个长方形剪成相同的正方形，而没剩余，剪成的正方形边长最多是多少厘米？能剪成多少个这样的正方形？

大部分学生没注意到是要求24和18的共同的最大因数，根据目前的知识水平，也可用列举法，也可画图帮助理解。说明学生对于此类题目操作较少，空间想象能力不强。

四、今后应采取的措施：

1．加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。

2．平时的教学中，要继续重视学生基础知识和基本技能的培养，要努力培养学生计算能力，提高计算的正确率。同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

3．教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。

4．培优补差，让所有学生都有发展。这次考试还有很多学生没有达到优秀，要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的数学成绩有更大的提高。

5．进一步加强高效课堂建设，集中全组力量，认真研究设计导学案，课堂实施时要灵活驾驭组织导学过程，努力提高单位时间的学习效率，充分利用小组学习的优势，互帮互助，共同提高。同时多方位与学生的家长交流沟通，让家长共同参与学生的管理，努力提高学生的成绩。

五年级数学上册期中考试质量分析 [篇4]

一、试卷情况分析

本次五年级数学试卷，题目大致可以分为两大类，第一类是基础知识检测，包括填一填、判一判、选一选、算一算、和画一画等。第二类是综合应用，主要是解决问题的题目。试卷覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对小学阶段知识的掌握情况，考察的知识面多而广。试题设置合理，有一定的综合性和灵活性。体现了学生利用数学知识解决身边的数学问题的能力。试卷真正体现了85%的内容来自课堂，还有15%来源于理解、分析、拓展能力。”

二、考试结果情况及分析。

从试卷总体来看，学生对基础知识掌握较好，但还有个别学生存在不认真审题,不细心答题的现象。大多学生计算能力有所提高，正确率较高，分析问题解决问题的能力有待提高。

1、全年级总体情况

2、学生失分原因分析

（1）基础知识掌握不扎实，缺乏灵活运用的能力。

（2）解决问题的能力强

（3）没有形成良好的学习习惯

三、改进教学的措施

（一）、提高课堂教学质量

1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

2、创设生动具体的情境。根据五年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

4、提高课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

5、坚持认真写好教学反思。自我反思是我们教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。

（二）加强学习习惯和策略的培养。

教材的教学内容思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合

性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

（三）关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，我们要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。