午休生活教师工作规范

第一篇：午休生活教师工作规范

午休生活教师工作规范

为规范午休学生的管理，保证午休学生在校安全，明确午休生活教师的工作职责，使我校的各项工作能顺利开展，特制定本规范。

1、午休生活教师于每天上午10:00到校，做到不迟到，不早退。

2、有病、有事时请假，假期完毕持请假条到生活处销假并写明接管人。

3、各午休教师到校后到各负责的宿舍检查公寓安全设施，对发现的问题及时上报并做好记录。

4、清理好宿舍、及所负责的洗手间卫生。

5、10:40去餐厅就餐。

6、11:10午休教师到学生午休集合区清点人数与班主任进行交接。

7、交接完毕，午休教师整队带学生到餐厅就餐。

8、就餐时，午休教师要认真执行学校的《学生就餐管理制度》，保证餐厅安静、有序。

9、就餐结束后，午休教师组织学生两路纵队有序进入公寓休息。

10、午休期间，午休教师对午休生实行全程流动巡查，必需保证整个宿舍区的安静。对午睡情况、学生出勤作好记录，对 缺席学生注意查明原因。

11、午休期间，一律不准学生出入公寓楼，如有特殊情况，需亲自把学生交给家长，做好记录，并与班主任进行说明。

12、午休铃响时，午休教师叫醒学生，关闭空调，并组织学生整理好个人床铺。

13、午休结束后，午休生活教师给学生填写午睡情况反馈表；组织、带领学生有序回到教学区。

14、午休教师整理好被褥、清扫好宿舍卫生及个人负责的卫生间；打开窗帘，关好门窗后方可离校。

15、午休生活教师对生活处每周召开的例会做好详细记录，对处室提出的工作要求要不打折扣的完成。

16、对本生活班学生要建立完备的午休生信息卡，熟悉午休生尤其是特殊体质的学生个体档案以及每个学生家庭的联系 电话。

17每一个生活教师都必须牢记：没有任何一项工作比安全更重要。

18、为保证午休学生的安全，对公寓设施，做到天天详查，切实做好防火、防电、防烫、防盗工作，消除各种安全隐患，确保 午休生人身、财物安全，并作好记录。

19、认真规范的做好学生保洁及消毒工作。每周五下午2:00对公寓进性一次消毒。

20、及时关注学生生命健康。若遇学生生病或遇意外伤害，应立即采取相应措施，向带班领导汇报，情况紧急可直接拨打急救电话，确保学生生命安全。

21、与生活处配合，对公寓督查岗的管理工作做好指导与监督。

22、关心学校的工作，准时参加有关会议和活动，因病因事不能参加的要履行请假手续，要严格遵守有关记律，认真作好记录。

23、遵守上级办学行为的有关规定，热爱、关心每一位午休学生，不体罚和变相体罚学生，不歧视、侮辱学生。

24、生活教师之间团结配合，互相尊重，互相帮助。

25、每位生活教师要做到爱生如子，关爱每一位学生，确保午休生在校安全，让学校放心，让家长满意。

第二篇：教师工作规范

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教师工作规范

根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，为不断提高教育教学质量，培养、造就高素质和创新型人才，进一步明确教师在各个教学环节中的职责，维护正常的教学秩序，确保教学任务的完成，使教学工作更加科学化、系统化和制度化，对《教师工作规范》修订如下：

第一章总则

第一条拥护中国共产党的领导，维护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，端正教育思想，贯彻教育方针，有事业心和责任感，以对国家、对学生高度负责的态度履行教师职责，为培养全面发展、能适应社会发展需要、具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才努力工作。

第二条为人师表，教书育人，仁爱执教，以高尚的职业道德引导学生。在教学思想上要确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，全面推进素质教育，培养学生创新能力。

第三条严谨治学，刻苦钻研，认真学习教育理论，研究教学规律，积极从事教学研究，不断更新教育理念，改革教学方法，系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能，不断提高业务水平和教学质量。

第二章任课

第四条教师需取得高校教师资格证书方可从事教学工作，外聘教师须具有中级及以上职称或具有较强实践能力的能工巧匠。教师要在能任课程范围内任课。

第五条教学工作，包括理论教学、实践教学、毕业论文（设计）指导、教材选定、课堂秩序的维持、学生教育以及作业批改、自学辅导、成绩评定等教学工作的各个环节。教学工作任务由学院下达。教师一般应无条件接受教学任务。

第六条教师要熟悉拟开课程的专业人才培养方案，掌握本课程在专业中的地位关系，明确先行课和后续课的教学情况和安排；熟悉教学大纲，掌握本课程的基本体系，全面掌握课程的内容，清楚重点、难点及其处理方法；掌握所开课程的教学方法和教学手段。

第三章备课

第七条教师选用教材要以课程要求为标准，一般应为教育部统编教材或具有特色的院本教材，实践类教学亦应有教材。教材的体系、内容要有较强的科学性、先进性、适用性。任课教师还要指明与教材相匹配的必读书目、教学辅助书目及教学参考书目。同时，教师要辅导学生如何使用教材。

第八条任课教师要按课程教学大纲规定，根据课程表和院教学历，合理安排教学内容，合理分配学时，认真编写课程授课计划，选定符合高职人才培养需求的教学方法和手段组织开

展教学，并在开学一周前将课程授课计划提交系（部）和教务科研处备案。

第九条按课程教学大纲要求，认真钻研教材，广泛阅读参考资料，了解学生的知识技术基础，了解学生心理心态和思想状况，明确重点、难点，合理组织教学内容，按照学院要求认真撰写教案。对使用同一教学大纲的课程，要按照统一的教学要求进行备课。讲授同一门课程的教师之间在备课时要充分交流，集思广益。

第四章施教

第十条课堂教学是指教师在课堂进行的讲授。课堂讲授要突出高职教育特点，理论联系实际，概念清晰，阐述准确，条理分明，论证严密，逻辑性强，突出重点，讲清难点和疑点。激发学生的创新精神，培养学生独立思考和辨别是非的能力，使知识融会贯通。

第十一条教师要在课前五分钟到达教室候课；注意服饰整洁，仪表端正，举止文明；讲课时要使用普通话，用语准确、简练、条理清楚，语速适当；用字规范，板书工整，布局合理。

第十二条教师要按照教学历和授课计划进程上课，不得随意变动。在教学过程中，要结合学生基础，因材施教；要处理好本课程与已学课、后续课之间的衔接问题；要结合本学科、本专业发展动态，扩展、更新教学内容。要建立起师生互动的课堂氛围，维护好课堂秩序，检查学生到课情况，并严格考勤。

第十三条 教师要不断改进教学方法和手段，制作教学模型、图表和CAI课件等，增加实践性内容，合理运用多媒体技术，以取得良好的教学效果。

第十四条要重视教学效果信息反馈，及时听取学生对课程教学的意见、要求与建议，根据实际情况及时调整授课进度，改进讲授方法，力求教与学两个方面协调一致，提高学生对课堂教学的满意率。

第十五条实践教学是学生技术能力培养的主要内容，包括实验课、实习、实训等各类教学实习环节。

1．实验课是培养学生理论联系实际、掌握实验技能的重要环节。实验指导教师要按照教学要求准备实验仪器设备和器材，检查实验准备情况，以保证学生实验顺利进行。

实验指导教师在上课时要先行演示；学生实验前，给予学生必要的指导和安全教育，安排和检查实验前的预习，未按要求预习的学生不得做实验；在实验过程中，加强巡视、检查和指导，解答和处理实验中出现的问题；实验完成后，及时总结，仔细批改实验报告，对不符合要求的实验报告，退还学生，令其重做。实验指导教师在每次实验结束之后要立即认真填写实验设备使用登记表等相关材料。

有条件的实验室要向学生开放，鼓励学生自己设计和进行实验。对实验学时较多的应独立设课，单独考核，保证实验教学的质量。

要严格按实验大纲的要求组织教学，增、删实验项目和实验内容须经专业室讨论通过，并报系（部）批准、教务科研处备案。

2．实习指导教师要按照教学实习大纲要求，编写出实习计划和实习指导书，对实习的目的、内容、时间安排、注意事项等要做出明确的规定，不得随意取消或减少实习环节。实习前要选择好实习场所，或提前到实习单位了解情况，做好各项准备工作。

实习指导教师必须按照实习计划组织实施，强化指导，并做好实习指导记录。同时要做好学生实习期间的思想政治工作、安全防范工作，妥善安排学生的学习和生活，切实保证实习效果。实习中遇到重大问题要及时向学生所在系（部）和教务科研处汇报。

实习结束后，指导教师要认真审阅学生的实习报告和实习日志，严格考核学生的实习成绩，并作好实习总结。

3．课程设计要着重培养学生运用有关课程的理论知识、解决实际问题的能力，培养学生树立正确的设计思想，训练学生使用资料和工具书的能力。

4．毕业设计（实习）是教学效果的综合检验，目的是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能，分析解决实际问题的能力，使学生受到综合设计和科学研究工作的训练。

指导教师要在设计（论文）选题、文献阅读、试验设计、观察记载、数据处理、资料整理、论文撰写等诸方面，切实加以指导，并做好指导记录。指导教师要按进度计划，通过定期检查、质疑答疑等方式，全面掌握学生毕业设计（论文）的进展情况，发现问题，及时纠正。要特别注意加强对学生科学态度和严谨学风的培养，杜绝抄袭、代做等不良现象。

第十六条教师要重视实践教学内容和方法的改革，加强对学生创新思维和动手能力的培养，要积极开设一些综合型、设计型和创新型的实践课程。

第十七条教师在授课过程中要注意加强学生的理想教育，培养学生的专业意识和职业道德。

第五章课外辅导和作业

第十八条学生学习过程中提出的疑难问题，教师负有辅导答疑责任。辅导答疑要坚持集体辅导和个别辅导相结合的原则。既要热情帮助基础较差的学生，又要满足优秀学生的需要。在答疑过程中，教师要注意引导，启发学生思维，培养学生独立思考和知识应用能力，并注意发现和培养优秀人才。同时要了解学生学习情况，征求学生对教学的意见，及时总结经验，改进教学方法，提高教学质量。

第十九条教师要根据所任课程的性质和特点，布置形式多样且适量的作业。作业内容要密切联系课堂教学和实践教学实际，有利于学生提高分析问题、解决问题的能力和综合应用知识的能力。

教师要及时、认真地批改作业，并对学生完成作业的情况，做好相应的书面记录，作为考核平时成绩的主要依据之一。对作业中存在的普遍问题，教师要作进一步讲解或加强训练，以确保教学效果。

第六章课程考核

第二十条课程考核是评定学生课程学习成绩和检查教师教学质量的重要手段。凡人才

培养方案中规定的每门课程和各个教学环节（包括军训、劳育课、实验、实训、毕业实习或设计、思想品德课等）在结束后都要进行考核。鼓励教师针对课程的性质和特点提出对学生的考核办法，报教务科研处审批后实施。

第二十一条课程考核要注重考核学生基本知识的掌握及分析解决问题的能力，注重考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的作用。教师要按照评分标准公正、科学地评阅试卷，综合评定的总成绩要客观、真实地反映学生对该课程知识的掌握程度和学习质量。实践类课程也要有完善的考核方案，强化对学生技能的考核。

第二十二条任课教师要按照学院相关规定，认真做好命题、校对、试卷保密、评分及试卷分析、成绩上传和资料存档等工作。

第七章教学工作纪律

第二十三条教师不得在课堂教学及其它教学活动中散布违背党的基本路线、方针和政策的言论以及其他错误思想和观点，不得进行有悖社会公德的宣传活动。

第二十四条教师要坚守教学岗位，按时上下课，不得迟到早退，上课期间不得吸烟，必须关闭自己的手机等通讯工具。必须按课程表和教学进度表授课，不得随意增减课时和其他教学环节，未经教务科研处批准不得自行调课、停课、代课、更换教室等。教师对学生要严格要求，认真考勤，并详实填写《教室日志》。

第二十五条教师要严格考试要求，严肃考试纪律，不得泄漏考题，认真按监考要求做好监考工作，考试结束后按规定时间上传课程考试成绩。

第二十六条教师在承担教学任务时，必须严格执行学校的各项规章制度。教师在完成教学任务后，须做好教学资料的整理、归档工作。

第八章附则

第二十七条本规范自颁布之日起开始执行，由教务科研处负责解释。

第三篇：午休值班教师职责

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午休值班教师职责

为了保证学生的休息质量，提高下午课堂学习效率，加强对学生午间的管理，确保学校午休时段校园内安全、有序。我校决定进一步严格实行午休静校制度，为此特作如下规定，各值班人员务必准时到位并认真履行午休职责：

带班领导职责

1、督促、检查值班当天各级部安排的午休值班情况。

2、负责处理午休值班期间学校出现的各种突发事件，制止各种违纪行为、对违纪师生进行批评教育，确保午休校园内秩序正常。

级部、值班教师职责

1、午休值班由各级部自行安排，级部对午休期间的安全、纪律负总则。

2、值班教师要服从领导分配与管理,提前到岗（12：20），不得中途离岗（每天中午12：30—14:00分），进行巡查，检查各班的人数和纪律，并做好记录，每天中午巡查至少两次，下午要把午休出现的问题及时向级部主任反馈。

3、巡视、检查、维持午休秩序，对违反午休纪律的学生进行批评教育。

要求学生不准跑动、吵闹、大声喧哗、窜宿舍、去小店买东西、自习等影响他人休息的事。中途去厕所的同学要轻声慢步就近去，不可逗留、久留。午休时段不得关锁宿舍门，随时接受值班教师的检查，学生必须服从值班教师管理。

4、督促学生按时午休,做好午休点名和值班记录，严防学生私自外出。

学校规定午休静校的时间为中午12：30—14：00。期间学生未经允许不准出校门，确实有事必须出去，要写好请假条，电话通知家长或学生监护人同意后，班主任和级部主任在请假条上签名，宿舍和门卫各留存一份，凭请假条门卫方可放行。对违反学校午休有关规定的学生，每次扣班级２分。通校生不得提前到校，下午14：00以后方可进校，早到者学校将扣班级量化分每人次一分。级部主任、班主任要掌握本班午休学生的情况，对午休出现的问题要及时教育和解决。

5、出现突发事件要要及时到场、及时处理，处理不了的重大问题及时向带班领导报告处理。

6、值班教师不能擅自调整值班安排，如需要调整必须自行调班，并经级部领导同意。

7、对值班不按时到岗者，由带班领导记录，与绩效考评结合，如因脱岗出现学生午休期间事故，值班教师要承担全部责任。

8、午休期间门卫正常值班，必须加强对外来人员和车辆的盘查登记。

9、午休值班时间：12：30 ——14：00。

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第四篇：教师午休管理制度

环城小学教师午休管理制度

（初稿）

1、教师在校午休先到级长处申请，级长上报学校总务处后再作统筹安排，教师不得私下调换宿舍，不得私拿学校公物。

2、在校午休教师应自觉遵守作息时间。上午回宿舍时间不得迟于12：40，下午不迟于1：25离开宿舍，上班期间不得回宿舍。

3、宿舍长负责安排好本宿舍的卫生值日工作，其他教师应认真整理好床铺，并自觉做好值日工作，保持宿舍整洁。

4、任何教师在任何情况下均不得将学生带到宿舍，不得留客午休。

5、保持宿舍内外整洁、卫生，不得在宿舍内外乱贴、乱画。

6、节约水电，不得在宿舍内使用大功率电器，严禁在宿舍内烧、煮饭菜，做好防火、防盗等安全工作。

7、在校午休教师应自觉遵守社会公德和学校有关纪律制度，注意树立良好的自身形象。

第五篇：教师午休执勤制度

教师午休执勤制度

因我校中午有一段时间是学生的作业时间，没课的教师午休去了，为了保证学生休息时间安全，希望通过午休执勤的实施，努力创建和谐校园、平安校园。

值勤要求：

1、严肃值勤纪律，严格考勤，如执勤人员因公因事无法执勤，必须经领导允许方可调班（自行调整替换执勤教师），必须保证两名教师执勤，否则造成问题自行负责。

2、校务执勤人员职责：

①执勤时间：早6:40到校；下午4:30离校。值勤人员要按时到位。②学生上、放学时间要到校门口负责纪律、安全等方面的疏导和检查；执勤教师要负责检查饭菜质量、学生就餐秩序、午自习情况检查监督等；检查学生离校后办公楼、教学楼的门窗关闭、水电等安全设施检查。

④执勤期间要有监督检查结果，及时记录检查情况。执勤人员有权检查学校的全面工作，并提出监督检查意见和建议。

3、学校实行责任追究制，因脱岗等渎职行为造成的事故，执勤人员负直接责任。

4、执勤人员遇重大问题要立即向校长报告，争取使事件在第一时间迅速解决。

5、值勤人员必须将当天值班记录于次日8：00前交值周教师，以便及时通报和处理存在问题。

6、值周教师每周汇总执勤结果，对本周内学校存在的各种问题及发生的重大事件等进行陈述，对于本周内未能解决的问题进行解释。