(2009)厦大学30号[推荐五篇]

第一篇：(2009)厦大学30号

通知

（2009）厦大学30号

厦门大学毕业生就业协议书管理办法

根据教育部《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，学生在就业过程中经双向选择、自主择业后，学生、用人单位和高等学校应当签订就业协议书（以下简称协议书），作为制定毕业生就业方案和办理毕业生就业手续的依据。为维护协议书的严肃性，以及学校的声誉和全体学生的整体利益，进一步规范我校协议书的管理，特制定本管理办法。

一、协议书的印制

协议书由厦门大学学生工作处根据教育部相关规定，结合学校具体情况印制。其他任何单位和个人都不得制作、翻印或复印空白协议书。

二、协议书的发放

1．协议书一式四份，按学生学号进行编号，发放时应严格按编号与学生对应。

2．协议书在学生推荐表制作完成后才可发放。

3．协议书只发放给非定向、自筹经费的学生，定向生、委培生、保送研究生等不予发放。

三、协议书的签订

1．通过双向选择与用人单位达成就业意向后即可签订协议书。

2．签订协议书的具体流程：

（1）学生将本人基本信息据实填写完整；

（2）接收单位签署意见并盖章；

（3）学院（研究院）签署意见并盖章；

（4）就业指导中心签署意见并盖章。

3．如用人单位需要学校先在协议书上签章，按以下程序办理：

（1）学生将本人基本信息据实填写完整；

（2）接收单位出具接收函；

（3）学院（研究院）签署意见并盖章；

（4）就业指导中心签署意见并盖章。

4．协议书签订后由学生、用人单位各留一份，学校留两份（其中一份交学校所在地毕业生就业主管部门）。

5．协议书需同时签订一式四份。

四、协议书的补发、换发

协议书下发后学生应妥善保管，尽量避免损坏或遗失。签约时应考虑周到，避免解约。学生在使用协议书的过程中，若发生解约、遗失、损坏等情形，需要补发、换发协议书的按以下程序办理：

1．解约。

（1）办理解约流程。

用人单位与学生达成协议后，学生提出解约的，应按如下流程办理：

①原签协议单位出具书面同意的解约函（盖单位公章），并退回推荐表、一式四份协议书；

②学生向学院（研究院）提出书面申请（阐明解约理由），并附上单位解约函，学院（研究院）负责毕业生就业工作的老师签署意见并签字、盖章；

③携带解约函、学院已签署意见的书面申请、原协议书一式四份到就业指导中心办理解约手续；

④就业指导中心将发放新的一式四份协议书，新发放的协议书中将登记“此件为解约补办件”。学生签约后因升学（如考取研究生、公派出国留学）、进入博士后流动工作站、入伍、被录用为公务员或参加国家及地方基层就业服务项目而解除协议的，新的协议书不再登记“此件为解约补办件”。

（2）对于入选选调生、选聘生计划或与中央直属企业、公务员单位、学校战略合作单位等重点用人单位解约的，除提交以上材料外，还需学院分管就业工作的党委副书记签署意

见，报送学生工作处审批。自报送之日起一个月后予以办理相关手续。

（3）已签协议的学生因延期毕业或其他原因而用人单位不同意接收的，应及时与用人单位办理解约手续，否则将无法领取新的协议书。

（4）因学生个人原因双方解约的，学生将不得申请将档案、户口保留学校（因参加“全国大学生志愿服务西部计划”、“福建省大学生志愿服务欠发达地区计划”而解约的学生除外）。

2．遗失补办。

协议书遗失后，应按如下流程办理补办手续：

（1）学生向所在学院（研究院）提出书面申请，学院（研究院）负责学生就业工作的老师签署意见；

（2）于每周四将书面申请交就业指导中心，周五在就业指导中心网站上公示；

（3）学生于第二周的周五到就业指导中心领取新的协议书。新的协议书中将登记“根据本人声明，该生原件已遗失，此份为遗失补办件”。

3．协议书更换。

若遇协议书污损、填错等各种情况，需要换发协议书的，应先向所在学院（研究院）提出书面申请，由学院（研究院）签署证明意见，然后将申请书和原协议书（一式四份）交至就业指导中心进行办理。

五、违纪行为处理

学校、院系应严格协议书的管理，确保每位符合就业资格的学生只有一套协议书，学生只能与一家用人单位签订就业协议。学生在使用协议书时若发生以下行为，将由院系或学校有关部门进行批评教育，情节严重的将给予纪律处分，并取消学生档案、户口保留学校的资格：

1．将自己的协议书借与他人使用或使用他人协议书的；

2．谎报协议书遗失申请补发的；

3．自行翻印协议书或复印空白协议书并使用的；

4．不按解约程序办理解约，向单位或学校无理取闹的；

5．向用人单位隐瞒实情，骗取用人单位签订或解除协议的；

6．其他给学校声誉或毕业生整体利益带来不利影响的行为。

六、本管理办法解释权归厦门大学学生工作处。

七、本办法自下发之日起开始执行。

厦门大学学生工作处

二○○九年十二月二日

主题词：学生就业协议书办法

存档：2份[共印30份]

第二篇：黄河大合唱感想 学号

我 的 音 乐 鉴 赏 后 感

我的音乐鉴赏后感

上周在上音乐课听了《黄河大合唱》之后，我心潮澎湃，热血沸腾，更感受到黄河的力量，一时我心中的爱国之情油然而生。小时候家里没有条件学习因为，所以我可以说是一个音乐白痴，可以说完全没有音乐鉴赏细胞，但听了《黄河大合唱》之后，我的感受特别多，我感受到黄河是中华民族的，她是力量的源泉，她象征着中华民族的崇高气节。

《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，唤醒了中华民族的灵魂，表达了我国人民抗战的心声，激起了人民的斗志！其中听这一章的音乐，好象听到黄河水流奔腾的声音，歌声此起彼伏，一个波澜壮阔的人民战争场面眼前。“保卫华北、保卫全中国”的歌声，唱出了中国的危急、唱出了全国人民紧急抗战的形势。激扬的歌词与铿锵的旋律交融在一起，鼓励着中华民族团结起来，保家卫国，并肩作战，消灭日本侵略者，重建美好家园。

《黄河大合唱》以高昂的节奏歌唱了黄河的博大雄姿，以热情奔放的旋律赞美了中华民族的灿烂文化，以热情激昂的歌词颂扬了中华民族的英雄气概。它始终激励着中华儿女的爱国热情！听了《黄河大合唱》后，我周身充满力量，爱国之情油然而生。

抗战年代的《黄河大合唱》至今仍然感染着我们。要知道，我们现在的幸福生活，来之不易，是无数革命先烈用生命换来的。我们的革命先辈忧国忧民，前赴后继，不惜流血牺牲，用生命谱写了一曲曲悲壮的。今天，建设祖国，实现中华民族的，是每个中国人的共同心愿，也是我们青少年一代义不容辞的责任。我们作为的初中生，要牢记祖国惨痛的抗战历史,不忘国耻，热爱祖国，珍惜的幸福生活，从我做起，努力学习，不断进取，长大了报效祖国，为国争光!

过去，在我的印象中，黄河就代表着气势磅礴，波涛汹涌，一泻千里。而自从在音乐课上听到了《黄河大合唱》之后，我发现它向我显示了黄河的另一面：它是中华民族的摇篮，它象征着我们整个民族的气节，它是我们所有炎黄子孙的，它是一种真正属于龙的声音。

《黄河大合唱》是我国著名音乐家的作品。它诞生于抗战时期，在当时起了非常大的反映，就如同一篇好的能振奋人心一样，《黄河大合唱》以其强烈的唤醒了千千万万人民的灵魂，它鼓励着人们团结起来，一同消灭，重建我们美好的家园。

《黄河大合唱》共有八章。其中我最喜欢《保卫黄河》。《保卫黄河》首先它的词写得就很好，特别是后面的“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国”，把一种要紧急抗战的迫切状态完全表现出来了。其次它的音乐也很有特色，让任何一个昏昏欲睡的人听了都会立刻精神提高八度。而且这种音乐还充分模拟了黄河水流湍急的特点。如果说光看歌词能给我一副黄河奔流图的话，那么听了之后，我就仿佛是站在险峻的，亲眼目睹黄河万马奔腾的景象和倾听那震耳欲聋的水浪声！当时，我心中就有一种冲动，真希望我早点出生，帮着一同打小日本，一种爱国情绪油然而生。我想当时饱受苦难的人民听到这首曲子后感受一定更加深刻吧！

因此我对黄河大合唱的各方面进行了深入的了解： 《黄河大合唱》的创作背景：

冼星海回国痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前例。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。

篇章特色：

管弦乐队演奏的《序曲》概括地对全曲进行了极富特点的描绘．乐队效果色彩浓郁。音乐刻画了人民的意志和力量，象征着崇高伟大的民族精神：几个主题经过发展后交织征一起，形成了序曲的高潮。

《黄河船夫曲》采用了劳动号子的体裁形式，展现了乌云满天．惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象．表现了华夏子孙吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有强烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第一乐章，《黄河船夫曲》给我们展示了这一可歌可泣的史诗的第一幕。

男高音独唱《黄河颂》是一首以黄河象征祖国的热情颂歌，充满了搏大、豪放的情怀。第一部分以平稳的节奏、宽广的气息歌唱了黄河的雄姿。第二部分以热情、奔放的旋律赞美中华民族五千年的灿烂文化，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。

配乐诗朗诵《黄河之水天上来》之后，是民谣风格的抒情叙事曲《黄水谣》，朴素的音调优美而又平易动人：第一部分描写了奔流不息的黄河之水和中华儿女美好安宁的和平生活。第二部分主题深沉、痛苦，描写了日寇侵略后妻离子散天各一方的悲惨情景。音乐在低沉的情绪中结束，使人久久难忘。

《河边对口曲》如民间小曲般亲切而富于乡土气息，通过叙事般的对唱形式，手法 简练，效果甚佳，描摹了国土沦丧后日寇铁 蹄下人民的悲惨遭遇。

《黄河怨》以低沉凄惨、悲痛欲绝的音调，哭诉了一个遭受日寇蹂躏、失去丈夫孩子、留下“把血债清算”的遗愿而投入滚滚黄河怀抱的妇女的深仇大恨。齐唱、轮唱《保卫黄河》表现了游击健儿的英勇气概，是一有人民战争壮阔场面的战斗进行曲。“龙格龙格龙格龙”的衬词此起彼伏，波澜壮阔的宏伟场面和乐观主义的民族精神跃然眼前。

混声合唱《怒吼吧，黄河》是整部大合唱的终曲，也是全曲的高潮。前面出现过的几个重要基本主题得到了综合的展现，愤怒的情绪、战斗的号角、坚定的节奏、丰满的合唱以宏伟的气势使音乐达到了最高潮，作品在乐队全奏和八声部合唱气吞山河的的澎湃波涛中结束。

听后感：

听了《黄河大合唱》，我觉得每一个华夏儿女都会心潮澎湃，热血沸腾！黄河是中华民族的母亲河，是中国人民不屈不挠永远压不跨打不倒的象征。重听《黄河大合唱》，更感受到了中华民族在困境中怒吼的力量。我不由得联想到中华民族精神。中国是一个有着五千多年灿烂文明的国家，我们伟大的民族是一个不屈不挠、历经磨难而自强不息的民族。鸦片战争以来，中华民族不甘忍受耻辱，前赴后继，用血肉长城驱逐了侵略者，谱写了一曲曲悲壮的战歌。今天，热爱祖国、报效祖国，把祖国建设得繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人的崇高理想，是爱国主义的本质所在。中华民族精神是一个历史范畴，在不同社会发展时期、不同阶段，有着不同的具体内容。在我国历史上，中华民族精神从来就是动员和激励中国人民团结奋斗的一面旗帜，是每一个真正的炎黄子孙所应有的骨气和胆识，是各族人民共同的精神支柱！

那个时代的人们啊，你们是黄河，是不朽的黄河曲。

这是高昂。

这是沉厚。

这是凄婉。

这是悲壮。

当我听了《黄河大合唱》之后的心情，是气势磅礴，是阵阵荡耳，是心境复杂的。很多人知道冼星海，却忽略了《黄河大合唱》的词作者——光未然。他生时如黄河奔流，波涛汹涌，九曲连环；死时如雪山崩颓，烟飘云散，一了百了。他用自己的整个生命与激情 3 谱写了这曲感人肺腑的乐章，诗一般的语言，与激昂的旋律完美地交融在一起，那种和谐与坚定，就像是紧紧团结在一起的中国人民，是勤劳勇敢，是乐观无畏，是坚强伟大，是不可战胜的！

《黄河大合唱》是成功的，因为它表达了人民的心声，他唤醒了人民的灵魂，激起了人民的斗志！生活在现代的我们常常这样认为：过去的老歌都不好听了，都那么土，现在是什么年代了，才是主流。但我想《黄河大合唱》是始终不会落伍的。因为它所表现的那种精神是无论在哪个年代都应该有的！尤其是我们这些肩负着建设祖国重任的青年人更应该具备。所以，朋友，倘若你现在正在每天浪费时间、碌碌无为，倘若你已忘记如何做一个的话，那么就去听听《黄河大合唱》吧！相信从中你会重新找回龙的尊严！

以上便是我对《黄河大合唱》的感受。4

第三篇：书写姓名和学号

书写姓名和学号

活动目标：

1.正确掌握过你方式和书写姿势，形成良好的书写习惯。

2.学习书写自己的名字和学号，了解基本的书写要求。

活动准备：

书写姿势、握笔姿势的图片

活动过程：

1.引起兴趣。

①小朋友都有名字，名字寄托着大人对孩子的愿望和祝福，能说说自己名字的意义吗？

②你会写自己的名字吗？怎么样才能写好？（出示正确坐姿、握笔姿势的图片）③教师示范并讲解坐姿及握笔要领：坐时两脚自然平放地面，身体坐正，头要直，纸放正，左手轻按纸，右手用大拇指、食指、中指三个手指握笔，手指握笔部分约离笔尖两指距离，小指轻触纸面作为支点等。

④幼儿练习书写自己的名字

2.幼儿学写学号

①示范讲解数字“0~9”的书写方法。

②请幼儿用食指在空中跟老师模仿练习书写“0~9”

③10以上额数字怎么写？请几个幼儿在黑板上尝试书写自己的学号。

④看看他们写得对吗？哪些地方写得还不到位？根据幼儿书写的情况，示范10以上数字的写法。

3幼儿尝试书写自己的学号。

①提醒幼儿书写时注意姿势，并注意铅笔不能对着别人或含在口中。要求幼儿从左到右书写，保持纸面整洁。

②幼儿练习书写学号。

③教师注意巡视、观察、指导。指导能力弱的幼儿掌握姿势，按时完成书写。

第四篇：如何让学号小学英语】

如何学好小学英语

课程介绍：

双语宝宝、小学生拔高课程、升学面试英语,按学员时间安排，建议每 周2-3次课，每次1课时,儿童组专业教师（有教授儿童外语经验）,朗文少儿英语、Go go loves english、学校特色外国原版进口教材、任何学员指定的特色教材.课程设置：

语言启蒙、趣味探索、思维训练、全能英语、高分达人、未来英语、了解更多>

适合对象：

3-12岁，特别适合以下两类人群：

1.希望从小培养英文思维、能够进行双语交流;

2.已经具有一定英语水平、希望保持和提高英语水平的学员.培训特点：

1.针对孩子性格特点，匹配教师，让孩子通过喜欢老师热爱少儿英语学习。外教老师授课方式开放、活泼;

2.外教老师标准、地道的口音，能够使得孩子从小受到最正统、地道的英语熏陶，培养一口地道的标准口音;

3.孩子从小跟外国人士接触学习，自然脱离对母语的依赖，有助于培养英语思维。

4.针对少儿英语基础和爱好，定制授课内容，最大限度减少学习时间上的浪费和学习方向的错误。国际私塾少儿英语培训（1对1）体验视频：

第五篇：学号运动会口号集锦

初一一班

一班一班 坚强勇敢 努力拼搏 奋勇争先

初一二班

希望希望 团结坚强 英姿飒爽 梦想飞扬

初一三班

三班三班 气势非凡 乘风破浪 勇往直前

初一四班

我爱十九 我爱七四 团结奋进 永不放弃

初一五班

五班五班 智勇双全 团结互助 勇夺桂冠

初一六班

六班六班 非同一般 齐心协力 勇争第一

初一七班

严肃活泼 奋勇拼搏 团结争先 荣誉如山

初一八班

七八七八 精神焕发 强身健体 状态最佳

初一九班

七九七九 勇于追求 同心携手 力争上游

初一十班

十班十班 唯有我先 奋力拼搏 勇往直前

初二一班

超越自我 勇于拼搏 青春无畏 追梦无悔

初二二班

追逐梦想 放飞希望 金色季节 再放光芒

初二三班

超越自己 永不放弃

初二四班

努力拼搏 追求梦想 同心同德 再创辉煌

初二五班

绿色学校 全面发展 精英五班 勇往直前

初二六班

六班六班 非同一般 团结一心 勇往直前

初二七班

凌云赛场 斗志昂扬 赛出风格 更高更强

初二八班

凌云赛场 斗志昂扬 赛出风格 更高更强

初二九班

凌云赛场 斗志昂扬 赛出风格 更高更强

初二十班

凌云赛场 斗志昂扬 赛出风格 更高更强

初二十一班

凌云赛场 斗志昂扬 赛出风格 更高更强

初三一班

山中猛虎 水中蛟龙 初三一班 卧虎藏龙

初三二班

努力拼搏 为校争光 同心同德 再创辉煌

初三三班

扬帆把舵 奋勇拼搏 看我三班 气势磅礴

初三四班

文明四班 鳌头独占 和-谐你我 勇争桂冠

初三五班

努力学习奋发图强 志存高远 行者无疆

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