结对帮扶、共筑和谐活动协议

第一篇：结对帮扶、共筑和谐活动协议

新罗区曹溪社区卫生服务中心（农民工医院）与

革命基点董邦村开展“结对帮扶、共筑和谐”活动协议书

甲方：曹溪社区卫生服务中心（农民工医院）

乙方：曹溪镇董邦村

为深入贯彻落实党的十七大精神和省委‚两个先行区‛建设战略决策的重大举措，落实市委、区委关于开展 ‚解放思想、先行先试，加快‘两个先行区’建设‛主题活动的决策部署，深入贯彻落实科学发展观，以解放思想为先导，以着力民生、着力民心、构铸和谐为先行先试重点，在医院上下营造奋发有为、干事创业、力求先行的良好氛围，以深入持久地解决人民群众看病贵的问题，推进医院服务质量建设，推进医院持续、稳定发展，把医院建设推上一个新台阶，经研究，决定甲、乙双方开展‚结对帮扶、共筑和谐‛活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力解决人民群众看病难、看病贵的最直接、最现实的利益问题，坚持以人为本，以保障人民健康为中心，注意预防、治疗、康复三者的结合，建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，为促进闽西经济增长核心圈的全面建设营造良好的法治环境和社会环境。

二、组织领导

成立开展‚结对帮扶、共筑和谐‛活动领导小组：

组长：陈克明（曹溪社区卫生服务中心主任、农民工医院院长）

副组长：张渭忠（曹溪镇董邦村支部书记）

成员：

李勇成（曹溪社区卫生服务中心副主任、农民工医院副院长）陈榕芳（曹溪社区卫生服务中心、农民工医院支部组织委员）张苏华（曹溪社区卫生服务中心、农民工医院支部纪检委员）罗荣辉（曹溪社区卫生服务中心、农民工医院医疗组负责人）张勇江（曹溪镇董邦村村主任）

张再河（曹溪镇董邦村支委）

张翠英（曹溪镇董邦村妇女主任）

职责：负责组织、指挥、协调医院开展‚结对帮扶、共筑和谐‛活动的各项工作。

下设办公室，办公室主任由陈榕芳同志兼任，成员由曹溪社区卫生服务中心（农民工医院）人员和曹溪镇董邦村两委成员共同担任。

二、具体步骤和实施方法

（一）大力宣传，营造结对帮扶的良好氛围

1、开展革命传统教育活动，充分利用现有资源，请基点董邦村老同志对本院职工进行革命传统教育，让职工充分认识革命前辈为新中国建设所做出艰苦、卓越的贡献，更进一步树立爱岗敬业精神，宏扬‚爱心、耐心、细心、真心‛服务理念，更好为农民开展服务，加强对革命老区、基点村的进一步认识，加深了对革命老区、基点村感情，从而让他们以更加饱满的感情、更好的工作状态投入到此次活动中。

2、在革命基点董邦村大力宣扬农民工医院近年的发展，医院技术力量的壮大，医疗设备的提升和发展，医疗服务质量的提高、社区卫

生工作的开展及医院在基点村开展的服务工作内容，让基点村的群众能完全接受并认可医院的服务，建立一个互信、互认的和谐工作平台。

3、在4月底前，开展曹溪社区卫生服务中心（农民工医院）与革命基点董邦村结对帮扶启动仪式，请电视台记者、报刊记者及区宣传部、卫生局、镇政府有关领导共同见证该活动的开展，将宣传氛围推向高潮。

（二）建章立制，规范有序开展工作。

1、制定切合实际操作性强的实施方案，将各项工作细化、责任化。

2、曹溪社区卫生服务中心（农民工医院）职责：

组建一支技术力量雄厚的医疗小分队，携带B超机、心电图机、血糖仪等常用检查设备，定期或不定期:

(1)为全体基点村民免费建立健康档案；

(2)重点对65岁以上老人、特困户、烈军属开展健康体检，健康咨询；

(3)对发现的慢性病人开展定期跟踪随访及慢病诊疗指导；

(4)对村民开展免费送医送药（部份）的义诊活动；

(5)以图文并茂的形式，开展健康教育宣传活动；

(6)对基点村的烈军属、特困户在本院住院的，在新农合报销的基础上，再给予农民工优惠政策补助；

(7)协助基点村开展公共卫生事业的发展。

3、曹溪镇董邦村职责：

(1)对医院行风建设、医德医风、服务质量、收费等各项工作开展监督指导。

(2)协助医院提升医疗技术及医疗服务水平，促进医院进一步发展，为医院的发展添砖加瓦。

（三）总结提高、巩固成效。

医院各科室应以开展本次活动为契机，与创建‚人民满意医院‛建设结合起来，与医务人员岗位技术练兵有机结合起来，通过结对帮扶，真正达到共筑和谐的目标。同时，围绕活动的开展，及时对‚结对帮扶、共筑和谐‛活动进行总结，形成总结报告，及时对活动中的好人好事上报共建办公室，予以及时表扬、表彰。医院全体工作人员对活动中所发现的问题应及时认真加以整改，并围绕‚正确履行职责，构筑和谐从我做起‛的主题，结合自身工作岗位工作实际，如何加强自身修养工作，完成一篇活动心得。医院领导班子与革命基点村领导班子举办一次座谈会，对‚结对帮扶、共筑和谐‛活动进行总结，以促进医院廉政建设持续健康发展。

甲方：

乙方：

年月日

第二篇：骨干教师结对帮扶协议

呈贡区可乐小学骨干教师与青年教师结对

帮扶协议

为了加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，加强教师业务建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。经学校研究决定：特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。

1、结对子教师在工作中要携手并肩。共同进步。

(1)努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。

(2)恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。(3)躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实践中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。

(4)善于总结经验，潜心教育研究，教育是一门科学，也是一门艺术，必须认真积累经验，善于总结经验，积极开展教育研究，向教学要质量．

2、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师精心指导，细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。

3.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。主动请老教师指导．不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处事的原则．早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师．

4、骨干教师要与青年教师一同学习课标，熟悉课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。

5、骨干教师要帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施。

6、指导青年教师撰写教案、备课。

7、指导青年教师参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。

5、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。

8、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。

9、指导教师指导青年教师进行命题出卷，使青年教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数。

10、经过学习，指导教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对青年教师在教育教学方面进行评价。

以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守：

指 导 教 师：

教研组长签字：

青 年 教 师： 协议书签字时间：

第三篇：学校结对帮扶协议

“结对帮扶”活动协议书

受帮扶学校： 帮扶学校：

为合理配置教育资源，改善农村薄弱学校办学条件，切实缩小县域内中小学（幼儿园）城乡、区域、校际差别，促进教育公平，根据《楚雄州教育局关于在全州中小学校开展“结对帮扶”活动的通知》（楚教通〔2016〕70号）的通知精神，特制定牟定县青龙中心小学、XX学校“结对帮扶”活动协议，协议内容如下:

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质发展，推进城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公平。

二、工作目标

充分发挥城镇学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平，实现学校管理水平和教育教学质量、保教质量整体提升，促进县域内中小学（幼儿园）城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动全县各类教育均衡健康发展。

三、实施范围 XX学校、XX学校结对帮扶活动。帮扶学校（XX学校）是优质教育资源相对集中、管理规范、教育教学质量高的学校，受帮扶学校（XX学校）是农村义务教育薄弱学校。

四、实施内容

帮扶学校要从办学理念、学校管理、质量提升、队伍建设、文化建设、特色培育等方面，充分利用本校的优质资源，对受帮扶学校进行全方位的指导和帮助，推动优质教育资源共享，整体提升薄弱学校办学水平。

（一）物质帮扶。帮扶学校对受帮扶学校进行教学设施设备方面给以帮助；在对学生的日常生活用品方面帮助；学生的学习用品方面帮助。

（二）管理帮扶。多对学校管理经验方面、班级管理方面、教育教学过程管理、教学常规管理经验方面给以指导。

（三）业务帮扶。课堂教学改革推进工作、课堂教学技能辅导、课堂教学研讨、提高教学质量的方法等方面进行指导。

五、保障措施

（一）统一思想，提高认识。开展结对帮扶活动是推进义务教育教育均衡发展的重大举措，是促进薄弱学校改造，提高学校管理水平和教育教学质量的有效途径，是充分挖掘优质学校办学潜力，促进自我提高的重要手段。学校要统一思想，充分认识实施结对帮扶活动的重要性和必要性，切实增强使命感和责任感。

（二）加强领导，落实责任。结对帮扶学校要相应成立结对帮扶活动实施领导小组，明确校长负总责，教导主任抓工作机制。要建立健全各项帮扶工作制度，制定工作方案，层层落实目标责任。要通过建立互访制度和联席会议等制度，加强沟通，及时掌握帮扶工作进展情况，共同研究和协商解决存在的困难和问题，做好学期工作总结，进一步探索有效的帮扶办法。

（三）建立长效监督机制。教育局将建立“结对帮扶”工作定期检查通报表扬制度，将根据各校报送的对口帮扶工作情况，对“结对帮扶”工作成绩突出的学校、个人进行通报表扬。对工作不力、措施不到位、成效不明显的，给予通报批评。

帮扶学校：XX学校

校长：

受帮扶学校：XX学校

校长：

2016年11月13日

第四篇：青年教师结对帮扶方案、协议

指导青年教师“结对帮扶”活动方案

双鹤乡双鹤中心校

为切实加强教师队伍建设，充分发掘我校教师队伍的潜能，提高我校教师队伍的整体素质，使他们尽快成为优秀教师和教学能手，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制订以下骨干教师结对帮扶活动方案。

一、知道思想

以科学发展观理论为指导，以促进教育和谐、均衡发展为目标，不断创新教育人才培养途径，逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的教师队伍。

二、任务目标

组织我校的县、乡骨干教师与年轻教师进行结对帮扶活动，师徒对子至少保持一年以上，通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干教师作用，促进青年教师迅速成长，促进我校教育整体水平的提高。

三、活动安排

（一）、第一阶段：宣传发动阶段（2013年9月8日至2014年10月8日）。

师徒结对的条件进行严格界定，即每名县、乡骨干教师至少选带一名徒弟。师傅的确定原则：县、乡、校骨干教师、师德优秀、教育水平高，教学能力强。徒弟选择原则：与师傅学科相同；热爱教育事业，积极要求进步，肯钻研，工作认真；确定师徒帮扶关系。

2014年10月8日召开骨干教师与结对徒弟会议，增强布置，推动结对帮扶工作顺利开展。

（二）、第二阶段：全面推进阶段（2014年10月——2015年4月）。通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥师徒的骨干作用，使年轻教师不断成长进步，进而促进我校教育教学水平整体提高。

（三）、第三阶段：总结表彰阶段（2015年6月至7月）。对于扎实开展培训的教师师傅、努力上进的徒弟进行表彰和经验交流。

四、知道教师职责 ：

（一）、制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。

（二）、言传身教，指导并培养青年教师具有忠诚当的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

（三）、每周至少指导青年教师备课一次，检查青年教师教案，并提出修改意见，帮助青年教师提高分析教材处理教材的能力。

（四）、每周至少听结对教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。

（五）、每学期指导结对教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。

（六）、帮助青年教师选定一项教改实验课题，并给予指导。

（七）、注意保存计划，听课记录，导评记录，共验收用。

（八）、心胸坦荡，支持青年教师发扬个性优点并博采众家之长。

五、对青年教师要求：

（一）、制定出为期一年的成长提高计划。

（二）、主动与指导教师谈心，学习指导教师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德和业务能力。

（三）、每周定时间向指导教师提供教案，并请指导教师直到备课方法，提高备课能力。

（四）、勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。

（五）、选定一项教改实验课题，在指导教师指导下开展教改实验。

（六）、注意保存完整的听课及教育教学活动记录，验收使用。

（七）、注意博采众家之长。

六、评价

（一）、学校将定期检查“帮扶”情况，并做出评价。

（二）、青年教师讲课获奖，指导教师享受同等奖励。

2014年9月3日。

指导青年教师“结对帮扶”协议书

双鹤乡双鹤中心校

甲方指导老师：刘淑蓉 乙方学员：李晶 闫芳芳

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，青年教师代表着学校的未来，为了加大对青年教师的培养力度，以师徒结对为基本形式，以传、帮、带为主要手段，实施对青年教师的培养和指导。在2014年9月至2015年7月期间，青年教师：李晶、闫芳芳（乙方）在教育业务上自愿拜刘淑蓉（甲方）为师，经双方同意签订如下协议：

一、各方职责

（一）甲方指导教师职责

1、带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。

2、每学年初指导乙方订出学前教学工作计划；每学期帮助审核教案不少于2篇。

3、每学年随堂听乙方课不少于4节，每学期指导乙方上汇报课不少于1节，师徒集中研讨不少于四次，并做好记录，期末上交材料。

4、每学年为乙方提供教育理论和教学信息资料不少于10篇。指导乙方撰写案例、论文。

（二）、乙方学员职责：

1、认真贯彻师德规范，自学坚持用师德标准指导自己言行，做到教书育人，为人师表。

2、每学年认真阅读不少于2本教育理论专著，并认真做好读书

笔记（字数在1500以上），提交书面材料。

3、积极参加本学科教研活动和备课组活动。

4、一学年听指导教师随堂课不少于2节。

5、每学年内上汇报课不少于1节。

6、积极参加学校组织的各项业务竞赛。

二、本协议自即日起生效，到2015年7月终止。

三、本协议一式三份，甲、乙、学校各执一份。

四、考核根据上交的材料给予分数，没有材料不给分。

五、本协议由学校教学科研处监督执行。

甲方：指导教师（签字）

甲方所在学校：负责人签名

（学校公章）

乙方：学员（签名）

乙方所在学校：负责人签名

（学校公章）

2014年9月

第五篇：留守儿童帮扶结对协议

留守儿童帮扶结对协议班同学和老师（同学）自愿结成帮扶对象。

帮扶人的主要任务是：为帮扶对象提供思想、学习或生活上的帮助；解决他们感情缺乏依托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步，生活幸福，思想健康，各方面得到良好的教育和管理。

留守儿童帮扶结对协议班同学和老师（同学）自愿结成帮扶对象。

帮扶人的主要任务是：为帮扶对象提供思想、学习或生活上的帮助；解决他们感情缺乏依托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步，生活幸福，思想健康，各方面得到良好的教育和管理。